《时光老人的礼物》教学设计之二

《时光老人的礼物》教学设计之二

《时光老人的礼物》教学设计之二
佚名

　　
　　教学目标
　　　1．学会生字“淙”，理解6个词语的意思，能仿照“东游西荡”和“没头没脑”，分别写出3个结构相同的词语。
　　　2．能有感情地朗读，背诵课文。
　　　3．感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。
　　教学时间　2课时。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学要点：
　　初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第2、3、4题。
　　教学过程：

　　一、揭示课题。
　　1．板书，齐读课题。
　　2．释题，设疑。“时光”就是什么／(时间、光阴)。
　 　　过渡：这是―首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢?
　　二、听录音朗读课文。
　　1．听读课文，思考：涛中的“你”指谁? “我们”是淮?这首诗是谁对谁说的话?
　　2．读后回答，讨论交流。
　　3．教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。
　　三、自学课文。
　　1．轻声读课文，要求：①自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。②说说时光老人带给我们红领巾什么礼物，
　　2．检查自学。
　　①正音：淙。
　　②理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂(说说近义词)、浪费(说说反义词)、珍贵（与“宝贵”比较，文中说什么珍贵?)。
　　3．分小小组试读课文。
　　4．课堂练习(作业本第3、4题)。
　　5．学生质疑。
　　四、再读课文，了解大意。
　　1．指名分节朗读课文，读后回答每节说了些什么。
　　2．讨论分层：课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢？
　　3．指名分层，讨论交流。
　　第一层(1―3)节，写孩子们感谢时光老人带来的礼物。
　　第二层(4―7)节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。
　　五、课堂作业。
　　1．读课后习题3的词语，并抄写1次。
　　2．课堂作业本第2题。
　　3．朗读诗歌。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学要点：
　　分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业
　　教学过程：

　　一、读议第―层。1
　　1．时光老人给我们带来了美好的春天，―年中的大好时光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的?轻读第一节后讨论。(抓住“东风”、“快活地飞上”、“青草”、“千万朵”、“张开”等词。)
　　时光老人把____________带给____________为了____________。时光老人把____________带给____________，为了____________。
　　3．引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是―幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头叙述。
　　4．指导朗读。
　　　 朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气，把“东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开”等重点词读重音用……标出，语气停顿处用“．”标出。(出示投影字幕师边叙述边标重音、停顿。)教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。
　　5．时光老人还带来什么呢?请同学们用上节学法自学第2、3节
　　完成练习：①填表。
　　时光老人把____________带给____________，为了____________。
　　时光老人把____________带给____________，为了____________。
　　时光老人把____________带给____________，为了____________。
　　①给第2、3小节标出重音和停顿，再有感情地朗读。
　　6．交流自学情况，着重理解承上启下的第三节，抓住“这份珍贵的礼物赛过黄金”这个中心句。
　　 ①比较句子。
　　　a 这是份珍贵的礼物。
　　　b 这份珍贵的礼物赛过黄金。
　　　c 这份宝贵的礼物赛过黄金。
　　 ②为什么时光那么珍贵?古往今来，都有哪些珍惜时光的格言或名人名言呢?
　　7．教师小结，朗读1―3节。
　　二、读议第二层。
　　1．时光是那么珍贵，这位老人是怎样对待人们的呢?自由读4、5节后回答。I
　　①第4的“――”表示什么?因此，下句就要读得强调些，突出些。(指导朗读并小结时光的公平，所给的时间没有多少之分，一律公平。)
　　②引读第5节。
　　懒惰的人――，时光老人――’
　　懒惰的人――，时光老人――，
　　糊涂的人――，时光老人――
　　可见时光老人非常严明，对懒惰、糊涂的人是绝对无情的。我们就用嘲笑的语气来读这节诗句。
　　③谁能举个例子来说说呢? (生举例)
　　2．我们红领巾不仅知道了时光老人的公平、严明，还知道了什么?大家读第6、7节，读后讨论。
　　①我们还知道了什么? (“时间会悄悄地流逝，―去不回头”。所以对每个人来说，时光都有“公平”、“严明”、“―去不回头”这三个特点。)
　　②我们红领巾怎样才能“响亮地向祖国汇报”?
　　抓住“不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费”这四个重点词，体会红领巾惜时的决心。(教师相机板书并指导朗读，请学生标重音和停顿。)
　　3．再读第2层，说说大意。
　　三、有感情地朗读全文，总结背诵。
　　1．总结全文。时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感激他，珍爱他的礼物，珍惜时光，奋发努力，决心响亮地向祖国汇报。
　　2．朗读全诗。
　　3．试背诗歌。
　　四、课堂作业。
　　作业本第1、5、6、7题。