《生活的好帮手――电脑》教学设计之一

《生活的好帮手――电脑》教学设计之一

《生活的好帮手――电脑》教学设计之一
佚名

　
　　一、教学目标：
　　　1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示，给课文分段。
　　　2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思；能按课后问题读懂课文。
　　　3、知道电脑在住、食、行三方面的用途，培养阅读科普文章的兴趣。
　　二、课时安排：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、引入新课
　　　　从四年级开始，我们就有了电脑课，大部分同学都很喜欢。那谁来说说你喜欢电脑的原因。（点名说）是啊，电脑给我们的生活带来了很多方便，也带来了很多乐趣，今天我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课题。
　　　　让学生说说“帮手”的意思。从字面理解，“帮手”是帮助做事的人。电脑怎样帮人们做事呢，有什么本领？通过审题，设置悬念，激发兴趣。
　　二、自学课文
　　　1、听课文录音，划出生字新词，标出自然段
　　　2、再听一遍课文录音，注意听带拼音的生字，并想想课文可以怎么分
　　　3、自学课文，看拼音读生字，读通课文，划出不理解的词语和句子。
　　三、检查自学情况
　　　1、请学生读课文，正音
　　　2、说说课文的主要内容，可以思考课后第一题，了解课文写了电脑哪些方面的内容
　　　3、说说你不理解的词语，请其他同学帮助解决，学生不知道的查字典
　　四、给课文分段
　　　1、点名回答你是怎么分的
　　　2、列出各种分段方法，先去掉明显错误的分法
　　　3、请学生各自说自己分段的理由
　　　4、得出正确的分法（可以有不同的分法，只要理由充分）
　　五、小结
　　　　课文主要讲了一件什么事，电脑有哪些方面的用途？可以把课文分为几段。
　　　　让学生自己再去读读课文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习
　　　　回忆课文主要讲了电脑哪些方面的内容，可以把课文分为几段？
　　二、学习课文
　　（一）学习第一至第五自然段
　　　1、默读这几自然段，思考：在住的方面，电脑能帮助我们做些什么？
　　　2、学生讨论，也可以自己独立思考
　　　3、※点名回答：电脑能帮助我们守门（几个正确的数字说明电脑守门非常安全。两个如果的假设分句，说明电脑能自动调节室温）　
　　 　　※电脑能记录、通报主人不在家时的各种信息，迅捷、方便。
　　 　　※不用钥匙开门、门又自动关上、电灯却自动地亮起来了这些都说明电脑管家能实现自动化，给我们的生活带来便利。
　　（二）学习第六到八自然段
　　　1、学生自由朗读这三个自然段，简要说说电脑在“食、行”两方面能帮匀们做些什么，有什么好处。
　　　2、点名回答（可抓住专心致志、不一会儿、秩序井然等词语，引导学生想像当时的情景，体会电脑管理的快捷、方便和精确）
　　三、想像
　　　1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关知识。
　　　2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今天的电脑。
　　　3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段话吗？
　　　4、鼓励学生联系生活实际，进行大胆想像，想别人没想到的东西，想别人不敢想的东西。
　　四、小结