不愿动脑比不愿动手危害更大
不愿动脑比不愿动手危害更大
如今孩子不愿动脑是一个突出的问题。从某种意义上说,不愿动脑比不愿动手危害更大。思考是人们打开知识宝库大门的钥匙,是认知问题、解决问题的“前导”。父母应抓住假期这一有利时机教导孩子学会思考,有意识地培养孩子的思考能力。父母可以鼓励孩子翻阅一些从来不阅读的书籍,做一件想做而一直没有做的事情,问几个想问而不敢问的问题,搞清几个长时间闹不明白的问题。此外,父母还可以根据孩子的年龄、个性特点,有针对性地鼓励孩子积极思考:
一、对较小的孩子,可以提一些他们经过简单判断就能回答的问题。如,“我忘记关上水龙头,让它开一整夜会怎样?”
二、父母在实际生活中可提出一些难题让孩子解决。如在墙的高处挂一件衣服,然后给孩子几根短竹竿和绳子,启发他们想到用拼接竹竿地方法把衣服收下来。
三、争论可引发孩子进行认真细致的思考,并且能培养其思维的敏捷性。对较大一些的孩子可以找合适的话题引发争论,如观看某一电视后,与孩子争论对某一人物或问题地看法。
四、注意训练孩子从不同角度想问题,以培养其思维的广泛性。对同一问题,不仅会正向思维,也会逆向思维。父母可以这样问孩子:“把每个月的钱都给你买好吃的,好玩的,可以吗?”孩子听后也许会表示赞同,此时可要求孩子从正、反两方面重新考虑,经过认真思考后,孩子往往会改变原先的想法。
五、让孩子学会提出问题。提问题的水平与思维的水平是紧密相关的,问题提得好,不仅决定着思维水平必然处于一个较高的层次,使人想得深想得远,还有助于问题的解决。所以,父母要鼓励孩子提问,促使他们敢于标新立异,即使孩子有时提的问题很幼稚,父母也不要简单地否定。
转载自《文汇报》
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