做一个学习型的教师

做一个学习型的教师

  

做一个学习型的教师

自古以来，师承“传道、授业、解惑”祖训，中国的师者风范似乎总是循规蹈矩，教师的“一桶水”在以知识授受为中心的教学模式中“用之不竭”。而今世界，新知识排山倒海，知识经济初露端倪，高新技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。

弗莱雷曾经说过：“教育的作用就是为学习自觉化的形成提供援助。” 所以说，引发学习才是教师最重要的任务。

当今社会是一个知识经济社会，也是一个学习型的社会。教师为适应时代的发展都在接受继续教育，今天考这个“证”，明天考那个“证”，忙得不亦乐乎。但是，这种学习方式带有很大的被动性和滞后性，属于低层次的学习。而更高层次的学习是自主高效的学习，我们应把终生的学习“内化”为自觉的行动，由此来“充电”，提高自身的竞争能力，做一个真正的学习型教师。

首先，通过学习来“洗脑”，增加职业危机感。以课改为标志的教学方式的“革命”将淘汰一批“古董”教师，这给我们带来了很大的危机感。

其次，通过学习来“充电”，完善自身素质，提高竞争力。一是掌握现代教育技术。信息技术是现代教育技术的主要标志，多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式。二是完善知识结构。近几年，社会对幼儿教师的要求越来越高，幼儿教师不断完善自己的知识结构也变得越“来越重要。你不学习和更新自己的专业知识，你就会在教学中“穿底”，在生活中“露馅”，最终会下课”。

再次，中国加入WTO后，教育的国际化是必然的。现代社会必须是一个学习型的社会，最有发展潜力的企业是一个由学习型的团队构成的企业，我们也应该把学校变成学习型的团队，教师成为学习型的教师。

学习,是一名教师职业的需求。作为传播人类文明的教师，只有不断地学习，才能适应教育形势的发展，才能胜任新一轮课程改革实践。

信息时代是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代，人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的教师必须成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的发展。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代