孤独症儿童在理解外界方面的问题（六）

孤独症儿童在理解外界方面的问题（六）

　　6、理解手势方面的问题

　　除了交谈以外，人们可能通过许多途径进行交际，他们使用手势、面部表情和身体动作。到了外国，他可以模拟他们的需要，或者用物品来演示。聋人能够唇读或者使用手语交谈，或者把他们想说的写下来。所有这一切都牵涉到使用眼睛及理解所看到的事物。孤独症儿童同聋儿不一样，即使在使用“看得见的”语言方面也有残疾。在出生第一年左右，他们的唯一语言就是不加区别的尖叫。在此后的阶段，他们表达需要的办法是抓住某个人的手，拉着他过去，把那个人的手放在想要的物品上。可能要过好几年，小孩才会开始指东西，并且到了那时他通常用整只手而不是用一个手指头来指东西。这些儿童不会模拟，孤独症孩子在要饮料时，不会把想象的杯子放在嘴唇上，来假装喝下去。往往不得不去教孩子们使用简单的姿势，如微笑或者拥抱来欢迎他们的父母。　

　　他们在使用视觉语言方面的困难同理解视觉语言方面的困难一样多。可是，随着时间推移，尤其是在他们能力有了发展，能较长时间注视事物并且对细节有较多认识时，他们开始对一些简单明白的姿势及表情的含义有所理解。通常，他们在理解（虽然不是使用）视觉语言方面的进步要比在理解口语方面要快得多，因而有可能看上去比实际上更多地理解别人所说的话，因为他们在人们的脸部和动作中找到了提示。

(责任编辑:暖暖的阳光)