六下语文十六年前的回忆生字组词

六下语文十六年前的回忆生字组词

1、六下语文十六年前的回忆生字组词

六下语文十六年前的回忆生字组词

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

我会写：

稚：幼稚 童稚 稚气 稚嫩

避：避免 退避 避暑 避雷针 避而不谈

峻：严峻 峻峭 冷峻 峻拔 陡峻 险峻

啪：啪嚓 劈啪 噼啪 砰啪 啪啦

瞪：目瞪口呆 瞪眼 迷瞪 眯瞪

僻：僻静 僻陋 僻野 僻远 穷乡僻壤

瞅：瞅见 瞅空 瞅准 让我瞅瞅

靴：马靴 皮靴 隔靴搔痒 战靴 脱靴、

魔：魔鬼 恶魔 妖魔 病魔 魔王

刑：苦刑 判刑 量刑 徒刑 缓刑 刑期

哼：哼，走着瞧。

绑：绑带 绑架 绑腿 捆绑 松绑

啃：啃声 啃气 啮啃 啃啮 啃嚼

袍：旗袍 袍子 长袍 同袍 睡袍 紫袍

执：执行 执笔 执着 执迷不悟

形近字：

避（避暑）僻（偏僻） 屉（抽屉）届（届时）

绞（绞刑）饺（水饺）

2、一年级语文下册第5课影子生字组词及造句

一年级语文下册第5课影子生字组词及造句

zi 在（正在）（不在）（在哪） 兵在精而不在多,将在谋不在勇。

hu 后（后果）（后来）（后面） 关于这个问题,我在后面还要详细说明。

wǒ 我（我们）（我的） 我不会忘记父母对我的殷切希望。

hǎo 好（好人）（好比）（只好）我遇到问题不会做了,所以只好向老师求助了。

3、一年级语文下册第14课小蜗牛生字组词及造句

一年级语文下册第14课小蜗牛生字组词及造句

本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。

du 对（对面）（对立）（对白）这部话剧,人物的对白很富于哲理性。

mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈） 阿妈印度和远东的女佣,特别是奶妈。

qun 全（大全）（齐全）（完全） 五星级酒店设备齐全。

hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）一位下课回来的小朋友,正旁若无人地看他的书。

4、二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词加造句

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》生字组词加造句方面的知识分享给大家。

店（开店） 她已经开店当理发师了。

决（决定） 一切取决于最后的决定。

定（一定） 我一定是误解了你的意思了。

商（商店） 这家商店从早上九点一直营业到晚十点。

夫（工夫） 眨眼工夫,他就跑得无踪无影了。

终（终于） 他这部苦心经营多年的长篇小说,终于出版了。

完（完成） 为了完成这部著作,他花费了一生的心血。

换（交换） 原始公社后期,茶叶成为货物交换的物品。

期（星期） 她每星期都要给母亲写信。

5、二年级语文下册13课画杨桃生字组词

通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，让同学们亲自观察，接受教育，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。

图（图画）（图书）（图形）（挂图）

课（上课）（下课）（课桌）（讲课）

摆（摆放）（摆平）（摇摆）（钟摆）

座（座位）（座号）（星座）（讲座）

交（交往）（交换）（交情）（成交）

哈（哈哈大笑）（哈气）（哈欠）（笑哈哈）

页（页面）（书页）（页码）（主页）

抢（争抢）（抢占）（抢收）（抢先）

嘻（嘻笑）（嘻戏）（笑嘻嘻）（嘻哈）

6、人民教育版三年级下册语文书11课赵州桥的生字组词

人民教育版三年级下册语文书11课赵州桥的生字组词

　　创chung(创造、创业、创办)

　　举jǔ(举手、举行、举重)

　　且qiě(而且、尚且、且慢)

　　智zh(智力、智慧、心智)

　　慧hu(聪慧、慧眼、秀外慧中)

　　历l(历代、历来、历历在目)

计j(计算、计较、不计其数)

　　史shǐ(历史、史记、史无前例)

7、四年级语文下册诺曼底号遇难记生字组词加拼音

诺曼底号在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救，而他自己却随着轮船沉入大海，赞扬了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、舍己救人、忠于职守的高尚品格。

四年级语文下册诺曼底号遇难记生字组词加拼音

脉 mi（山脉）（脉冲）

估 gū（估计）（估摸）

剖 pōu（剖开）（解剖）

混 hn（混乱）（混合）

汹 xiōng（汹涌）（气势汹汹）

维 wi（维持）（维护）

械 xi（机械）（械斗）

卑 bēi（可卑）（谦卑）

岗 gǎng（岗位）（山岗）

宰 zǎi（主宰）（宰相）

措 cu（惊慌失措）（措施）

遣 qiǎn（调遣）（遣返）

梭 suō（穿梭）（梭子）

8、语文四年级下芦花鞋生字组词加造句

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

语文四年级下芦花鞋生字组词加造句

搓 （搓手） 看见国足队员的差劲表现,教练急得搓手顿脚。

葵 （葵花） 她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

祈 （祈求） 在进退唯谷的情况下,向上天祈求道。

遗 （遗憾） 爸爸没能上大学,至今想起来非常遗憾。

憾 （遗憾） 发生这样的悲剧,大家都觉得很遗憾 。

污 （污迹） 没人愿意看到你那带了污迹的餐巾。

屑 （头皮屑）我一甩头,头皮屑纷纷落下,如同下了一场小雪。

9、语文四年级下海的女儿生字组词加造句

课文主要讲小人鱼舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的感人故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

语文四年级下海的女儿生字组词加造句

港 （港湾） 他们开始划向港湾的入口处。

宴 （宴会） 今晚的宴会有许多贵宾莅临,增添了不少光彩。

睫 （睫毛） 他的眼睫毛十分浓密。

婚 （婚礼） 婚礼之后,我们全体排好拍了一张照片。

讯 （喜讯） 从前线传来了胜利的喜讯 。

挽 （挽回） 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

圣 （神圣） 缺无法用语言来形容他们的神圣。

仪 （仪式） 仪式只有像真诚的接吻时才是许可的。

帜 （旗帜） 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。

陈 （陈述） 结束陈述前,他综述了一下他的观点。

垫 （垫子） 她把沙发垫子拍得鼓鼓的。

恒 （永恒） 虽然他很孤独,但是有永恒的音乐为伴。

抚 （抚育） 他像抚育自己的孩子一样抚育着这片幼林。

10、五下语文第六课景阳冈生字注音组词

全文按事情发展的顺序，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格特点。

冈(ɡānɡ)（山冈）（高冈）

饥(jī)（饥饿）（饥寒）

恰(qi)（恰好）（恰切）

府(fǔ)（政府）（官府）

榜(bǎnɡ)（榜文）（光荣榜）

谋(mu)（谋略）（计谋）

诡(ɡuǐ)（诡计）（诡秘）

拖(tuō)（拖住）（拖拽）

坠(zhu)（坠落）（下坠）

膛(tnɡ)（胸膛）（枪膛）

泄(xi)（泄露）（泄密）

截(ji)（拦截）（截住）

拳(qun)（拳脚）（握拳）

喘(chuǎn)（喘气）（发喘）

酥(sū)（酥油）（酥脆）

11、六年级下册语文11课十六年前的回忆生字注音考前练习

一、给下列生字注音

避峻瞪啃袍执

二、给下列汉字注音并组词

稚（ ）（ ）（ ） 啪（ ）（ ）（ ）

瞅（ ）（ ）（ ） 靴（ ）（ ）（ ）

魔（ ）（ ）（ ） 刑（ ）（ ）（ ）

绑（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

避（ ）（ ） 峻（ ）（ ）

僻（ ）（ ） 俊（ ）（ ）

瞪（ ）（ ） 啃（ ）（ ）

登（ ）（ ） 肯（ ）（ ）

袍（ ）（ ） 执（ ）（ ）

炮（ ）（ ） 丸（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

hng（ ） bin（ ）

横 便

hng（ ） pin（ ）

五、咬文嚼字

A.跟随看管； B.把财物交给人作保证；

C.拘留； D.在文书、契约上签名或画记号。

1.工程师同总经理一起在承包合同上签字画押。（ ）

2.案犯立即被押送到公安机关。（ ）

3.租房子时，房东要求多交一个月的押金。（ ）

12、六年级语文上册第20课青山不老生字组词及词语理解

六年级语文上册第20课青山不老生字组词及词语理解

这篇课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于植树造林工作，用15年的时间在晋西北创造了一篇绿洲，以此来实现自己的人生价值，造福子孙后代。

生字组词

粼 波光粼粼

虐 肆虐 虐待 虐文

踞 盘踞 雄踞 箕踞

锹 铁锹 锹锸 锹掘

拄 拄着 拄颊 拄撑

理解词语

丈：原市制单位，一丈约等于3.3333米。

肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

治理：管理，处理、整修。

领悟：领会的意思。

风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

山川共存：与山川融为一体。

日月同辉：日月的光芒交相辉映。

三番五次：形容次数很多，次数频繁。

不紧不慢：形容心情平静，行动从容。

13、六年级语文上册第1课草原生字组词与近反义词

六年级语文上册第1课草原生字组词与近反义词

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

生字组词

毯（毛毯）（毯子）（地毯）（棉毯）

陈（陈旧）（陈设）（陈列）（陈述）

裳（衣裳）（霓裳）

虹（彩虹）（虹桥）（长虹）（气势如虹）

蹄（马蹄）（羊蹄）（四蹄生风）（马失前蹄）

腐（腐烂）（腐败）（豆腐）（腐乳）（腐朽）

稍（稍微）（稍等）（稍后）（稍许）（稍纵即逝）

微（微薄）（微笑）（微小）（卑微）（微妙）

近义词

渲染烘托 热闹喧闹 明朗晴朗

奇丽瑰丽 疾驰飞驰 回味体味

境界境地 拘束拘谨

反义词

迂回径直 拘束自然 洒脱拘谨

舒服难受 羞涩大方

14、六年级语文上册第1课草原生字组词与词语理解

六年级语文上册第1课草原生字组词与词语理解

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

生字组词

毯（毛毯）（毯子）（地毯）（棉毯）

陈（陈旧）（陈设）（陈列）（陈述）

裳（衣裳）（霓裳）

虹（彩虹）（虹桥）（长虹）（气势如虹）

蹄（马蹄）（羊蹄）（四蹄生风）（马失前蹄）

腐（腐烂）（腐败）（豆腐）（腐乳）（腐朽）

稍（稍微）（稍等）（稍后）（稍许）（稍纵即逝）

微（微薄）（微笑）（微小）（卑微）（微妙）

理解词语

清鲜：清爽新鲜。

一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

柔美：柔和而优美。

境界：事物所到达的程度和表现的情况。

迂回：回旋、盘绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

拘束：过分约束自己，态度显得不自然。

15、六年级语文上册第1课草原生字组词及拼音

六年级语文上册第1课草原生字组词及拼音

《草原》是著名作家老舍写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯）

陈chn（陈旧、陈列、陈述）

裳shang（云裳、衣裳、红裳）

虹hng（霓虹、彩虹、长虹）

蹄t（牛蹄、马蹄、蹄子）

腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）

稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）

微wēi（微妙、微笑、轻微）

16、六年级语文上册第8课灯光生字组词与多音字

六年级语文上册第8课灯光生字组词与多音字

课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。

生字组词

盏：酒盏 杯盏 茶盏

噢 噢休 嘘噢

党：朋党 死党 结党营私

歼 歼灭 歼击 围歼 全歼

倚：倚着 倚门 倚势欺人 不偏不倚

凑：凑近 凑巧 凑钱 凑合 紧凑

钮 电钮 按钮 旋钮

憧 憧憬 憧憧 灯影憧憧 人影憧憧

炸 爆炸 轰炸 炸碉堡 气炸了

钧 千钧一发 雷霆万钧

多音字

会hu(开会) kui(会计)

禁jīn(弱不禁风)jn(禁止)

华hu（华丽） hu（华山）

17、六年级语文上册第8课灯光生字组词与词语理解

六年级语文上册第8课灯光生字组词与词语理解

课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。

生字组词

盏：酒盏 杯盏 茶盏

噢 噢休 嘘噢

党：朋党 死党 结党营私

歼 歼灭 歼击 围歼 全歼

倚：倚着 倚门 倚势欺人 不偏不倚

凑：凑近 凑巧 凑钱 凑合 紧凑

钮 电钮 按钮 旋钮

憧 憧憬 憧憧 灯影憧憧 人影憧憧

炸 爆炸 轰炸 炸碉堡 气炸了

钧 千钧一发 雷霆万钧

高悬：高挂。

豫皖苏：豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。

宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。

漫步：没有目的而悠闲地走。

围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

倚：靠着。

胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

憧憬：向往。

千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

世纪：１００年为一个世纪。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

18、六年级语文上册第8课灯光生字组词及拼音

六年级语文上册第8课灯光生字组词及拼音

课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。

盏读音：zhǎn组词：①一盏灯 ②酒盏 杯盏 茶盏

噢读音：ō组词：①噢休 ②嘘噢

党读音：dǎng组词：①党员 党纲 党风 ②朋党 死党 结党营私

歼读音：jiān组词：歼灭 歼击 围歼 全歼

倚读音：yǐ组词：①倚着 倚门 ②倚势欺人 ③不偏不倚

凑读音：cu组词：①凑近 凑巧 往前凑 ②凑钱 凑合 紧凑

钮读音：niǔ组词：①电钮 按钮 旋钮

憧读音：chōng组词：憧憬 憧憧 灯影憧憧 人影憧憧

憬读音：jǐng组词：憧憬 憬悟 闻之憬然

炸读音：zh组词：①爆炸 ②轰炸 炸碉堡 ③气炸了

钧读音：jūn组词：①千钧一发 雷霆万钧 ②陶钧

19、六年级语文上册第14课穷人生字组词与多音字

六年级语文上册第14课穷人生字组词与多音字

本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

生字组词：

汹：汹涌 来势汹汹

涌：汹涌 涌现 涌出 泪如泉涌 风起云涌

澎：澎湃

湃：澎湃 滂湃

溅：迸溅 溅起 飞溅 溅湿 水花四溅

熄：熄火 熄灯 熄灭

困：困难 困境 贫困 困倦 困扰 围困

淋：淋湿 淋雨 湿淋淋 淋漓尽致大汗淋漓

嘿：嘿嘿笑

糟：糟糕 糟蹋 糟践 糟粕糟糠之妻

霉：倒霉 发霉 霉变 霉菌 霉烂

喃：呢喃 喃喃自语

皱：皱眉 皱纹 褶皱 吹皱 眉头皱

勺：饭勺 铁勺 勺子 漏勺 掌勺儿

多音字

熬：o（熬药）āo（熬菜）

搁：gē（搁置）g（搁不住）

铺：p（店铺）pū（铺床）

似：s（相似）sh（似的）

20、六年级语文上册第14课穷人生字组词及拼音

六年级语文上册第14课穷人生字组词及拼音

本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）

涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）

澎：png（澎湃、澎湖）

湃：pi（澎湃、滂湃）

熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）

掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）

困：kn（困难、困境、困乏）

唉：i（唉，真难过啊）

淋：ln（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）

嘿：hēi（嘿，小心点）

糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）

嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛）

皱：zhu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）

勺：sho（勺子、饭勺、后脑勺）

21、六年级语文上册第13课桥生字组词与多音字

六年级语文上册第13课桥生字组词与多音字

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

生字组词：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

多音字

冲：chōng（冲刺）chng（冲着）

号：ho（号码）ho（怒号）

当：dāng（当作）dng（上当）

折：zh（打折）zhē（折腾）sh（折本）

没：m（没落）mi（没有）

22、六年级语文上册第13课桥生字组词与词语理解

六年级语文上册第13课桥生字组词与词语理解

本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

生字组词：

咆：咆哮 咆哮如雷

哮：咆哮 哮喘

嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓

党：党员 党章 结党 结党营私 党同伐异

淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水

哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言哑然失笑

揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

呻：呻吟 无病呻吟

废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食

词语解释：

咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。

狞笑：凶恶地笑。

跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。

拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。

沙哑：(嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。

23、六年级语文上册第20课青山不老生字组词与近反义词

六年级语文上册第20课青山不老生字组词与近反义词

本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。

生字组词

粼 波光粼粼 波粼 清粼 粼峋

虐 肆虐 虐待 虐文 虐人

踞 盘踞 雄踞 箕踞 虎踞

锹 铁锹 锹锸 锹掘 洋锹

拄 拄着 拄颊 拄撑 拄杖

近义词

创造制造 盘踞占领 险恶凶恶

选择抉择 恭敬尊敬 领悟领会

劲挺挺拔 风雨同舟同舟共济

三番五次接二连三

反义词

干旱湿润 险恶和善 恭敬傲慢

宏伟渺小 风雨同舟过河拆桥

勇敢胆怯 不紧不慢心急如焚

24、六年级语文上册第17课盼生字组词与多音字

六年级语文上册第17课盼生字组词与多音字

本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。

生字组词：

袖：袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观

篷：斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车

缩：退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食

疯：疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语

瓦：瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿

甩：甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱：吱吱 吱的一声响

蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿

酱：酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱

炖：炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖

唇：嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑

蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳

梯：楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田

多音字

兴：xīng(兴办) xng(高兴)

嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)

累：li(劳累)lěi（积累）li（果实累累）

25、六年级语文上册第17课盼生字组词与词语理解

六年级语文上册第17课盼生字组词与词语理解

本文写了我有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了对大自然的热爱之情。

生字组词：

袖：袖子 袖口 衣袖 领袖 袖手旁观

篷：斗篷 帐篷 船篷 敞篷 篷车

缩：退缩 畏缩 缩短 缩小 节衣缩食

疯：疯子 疯狂 发疯 疯狗 疯言疯语

瓦：瓦蓝 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩：土墩 墩布 墩子 厚墩墩 门墩儿

甩：甩手 甩车 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷：吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱：吱吱 吱的一声响

蒜：大蒜 蒜黄 蒜苗 蒜泥 蒜头 蒜瓣儿

酱：酱油 面酱 酱菜 酱色 甜面酱

炖：炖肉 清炖 炖锅 炖酒 文火慢炖

唇：嘴唇 唇舌 唇亡齿寒 唇枪舌剑

蹦：蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦乱跳

梯：楼梯 电梯 云梯 扶梯 阶梯 梯田

词语解释

斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。

窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

预报：预先的报告（多用于天文、气象等方面）。

嘟囔：连续不断地自言自语。

满满当当：形容很满。

逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

26、五下语文闻官军收河南河北生字组词

五下语文闻官军收河南河北生字组词

《闻官军收河南河北》被称为杜甫生平第一首快诗。安史之乱迫使诗人携家带口流连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗篇。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遗 y 遗忘 遗憾

涕 t 鼻涕 涕泪

巫 wū 巫婆 女巫

（1）从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：这里指甘肃省的祁连山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：战衣，金属制的铠甲。

（6）楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。

（7）孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。

（8）玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

27、四下语文飞向蓝天的恐龙生字组词

四下语文飞向蓝天的恐龙生字组词

本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

笨：bn（笨重、笨拙、笨手笨脚）

钝：dn（迟钝、钝器、钝角）

谈：tn（闲谈、谈话、谈天说地）

鸽：gē（鸽子、信鸽、飞鸽）

毫：ho（毫米、分毫、毫不费力）

末：m（末期、末代、周末）

描：mio（描绘、素描、轻描淡写）

隧：su（隧道、隧洞、凿隧入井）

态：ti（形态、姿态、千姿百态）

吨：dūn（千吨、吨位、一吨）

斤：jīn（公斤、斤两、斤斤计较）

膨：png（膨胀、膨大、膨化）

肢：zhī（肢体、四肢、前肢）

翼：y（鸟翼、机翼、羽翼）

辟：p（开辟、精辟、开天辟地）

仅：jǐn（仅仅、不仅、绝无仅有）

衍：yǎn（繁衍、衍生、敷衍了事）

颅：l（脑颅、颅骨、头颅）

捷：ji（快捷、捷径、敏捷）

栖：qī（栖息、栖居、栖身之所）

崭：zhǎn（崭新、崭亮、崭露头角）

多音字：

卷：jun（试卷） juǎn（席卷）

饮：yǐn（饮料）yn（饮马）

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

降：jing（降落） xing（投降）

辟：p（开辟） b（复辟）

28、六下语文十六年前的回忆生字注音组词

六下语文十六年前的回忆生字注音组词

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

我会写：

稚：幼稚 童稚 稚气 稚嫩

避：避免 退避 避暑 避雷针 避而不谈

峻：严峻 峻峭 冷峻 峻拔 陡峻 险峻

啪：啪嚓 劈啪 噼啪 砰啪 啪啦

瞪：目瞪口呆 瞪眼 迷瞪 眯瞪

僻：僻静 僻陋 僻野 僻远 穷乡僻壤

瞅：瞅见 瞅空 瞅准 让我瞅瞅

靴：马靴 皮靴 隔靴搔痒 战靴 脱靴、

魔：魔鬼 恶魔 妖魔 病魔 魔王

刑：苦刑 判刑 量刑 徒刑 缓刑 刑期

哼：哼，走着瞧。

绑：绑带 绑架 绑腿 捆绑 松绑

啃：啃声 啃气 啮啃 啃啮 啃嚼

袍：旗袍 袍子 长袍 同袍 睡袍 紫袍

执：执行 执笔 执着 执迷不悟

形近字：

避（避暑）僻（偏僻） 屉（抽屉）届（届时）

绞（绞刑）饺（水饺）

29、六下语文董存瑞舍身炸暗堡生字组词

六下语文董存瑞舍身炸暗堡生字组词

这一个学习目标其实也是概括文章的主要内容。1948年5月25日解放隆化的战斗中。敌军在旱河上构筑了一座暗堡，封锁了我军前进的道路。为了保证战斗的顺利，董存瑞在战友郅顺义的掩护下，猛冲到桥下，毅然用手托起炸药包，舍身炸掉敌人的暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。

嗒 dā 叭嗒 咔嗒 咯嗒

郅 zh 郅治 郅支 郅偈

壕 ho 战壕 堑壕 壕沟

哧 chī 哧溜 呼哧 噗哧

匍 p 匍匐 匍伏

匐 f 匍匐 匐伏 阿匐

凹 āo 凹凸 凹陷 凹点

30、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之本课重难点

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记之本课重难点

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

(1)对句子的理解。

①父亲是很慈祥的

作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张......

在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位，这表现了他对革命高度负责的精神。可见，李大钊把工作看得比生命重要。

③在法庭上

从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。没戴眼镜乱蓬蓬的长头发说明敌人对父亲施了重刑，平静说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，慈祥充分体现了李大钊对亲人的爱。

④爹!我忍不住喊出声来...... 和 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话......

面对亲人的哭喊，李大钊只是瞅了瞅，没有说一句话，他脸上的表情非常安定，非常沉着。瞅了瞅看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤，相反他要用安定、沉着影响亲人， 使他们化悲痛为力量。为什么会这样?原因是他的心被一种伟大的力量占据着，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。

31、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记课后生字组词

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课堂笔记课后生字组词

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

我会写：

稚：幼稚 童稚 稚气 稚嫩

避：避免 退避 避暑 避雷针 避而不谈

峻：严峻 峻峭 冷峻 峻拔 陡峻 险峻

啪：啪嚓 劈啪 噼啪 砰啪 啪啦

瞪：目瞪口呆 瞪眼 迷瞪 眯瞪

僻：僻静 僻陋 僻野 僻远 穷乡僻壤

瞅：瞅见 瞅空 瞅准 让我瞅瞅

靴：马靴 皮靴 隔靴搔痒 战靴 脱靴、

魔：魔鬼 恶魔 妖魔 病魔 魔王

刑：苦刑 判刑 量刑 徒刑 缓刑 刑期

哼：哼，走着瞧。

绑：绑带 绑架 绑腿 捆绑 松绑

啃：啃声 啃气 啮啃 啃啮 啃嚼

袍：旗袍 袍子 长袍 同袍 睡袍 紫袍

执：执行 执笔 执着 执迷不悟

32、六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

六年级语文下册第11课十六年前的回忆课后习题参考答案

11.十六年前的回忆

2.默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。

本文按时间顺序,先写了父亲被捕前烧掉文件和书籍,以及工友阎振三被抓;然后写了父亲被捕时的情景,主要表现了敌人的残暴,父亲的处变不惊;接着写了法庭上父亲与敌人斗争的情景,表现了父亲的镇定沉着;最后写了父亲遇害后,全家人无比悲痛的情形。

给我印象最深的是李大钊在法庭上的表现:虽然遭受了严刑拷打,但是他毫不动摇,依旧坚定;面对家人的时候,他用安定沉着感染着亲人,使亲人化悲痛为力量。

3.下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。

◇父亲不慌不忙地向外走去。

◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

◇父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?

类似的句子:他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下不但毫动摇,而且也不因亲人的哭喊而悲伤。相反,他要用安定沉着影响亲人,使他们化悲痛为力量。

4.课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好处。

课文的最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子,这与文章的开头形成了照应关系。这样写使文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

5.无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。

赵一曼:1935 年 11 月,赵一曼率领的部队被日伪军包围,她要团长带队突围,自己担任掩护,左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现,奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿,因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅后,日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时,她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣,依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日

本特务恼羞成怒,竟用鞭子狠戳赵一曼的伤口,使她几次昏死过去。她生命垂危时,日寇担心得不到口供,把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义都为她的英勇所感动,又听她宣传抗日救国的道理,于是决心参加抗联队伍。在二人的帮助下,她于1936 年 6 月 28 日深夜逃出哈尔滨,朝抗日游击区的方向走。第三天凌晨被日军追上,赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月,她怒斥敌人:你们能够让整个村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥,可是你们消灭不了共产党员的信仰!

杨靖宇:杨靖宇是我党我军优秀的高级军事指挥将领。他牺牲前五天,讨伐队将已无力奔跑的杨靖宇包围在一片小树林中。他们逐步逼近到 50 米处,喊话劝降,对方依然用手枪向讨伐队射击。

日军见生擒困难就猛烈开火,有一弹击中胸部,杨靖宇壮烈牺牲。日军根据追踪估算,认为他缺粮已有半个月,完全断粮也至少在 5 天以上,能够在零下 20 摄氏度且没有房屋的山林中坚持下来简直不可思议,于是将遗体送到县医院解剖。当肠胃被切开后,看到的只是草根和棉絮。日本军官狠狠地说:算他是一条好汉!

33、六年级下十六年前的回忆教学设计优秀案例

六年级下十六年前的回忆教学设计优秀案例

【教材解析】

《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身精神的理解、敬佩，表达了对反对派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰和深切的怀念。

本文采用倒叙的手法，以忆作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。文章第1自然段总起全文，点明1927年4月28日是父亲的被难日。第2--7自然段交代了父亲被捕前的情况。第8--18自然段叙述了父亲被捕的过程。第19--29自然段记叙了作者看到的庭审过程：父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着。第30--33自然段写全家得知父亲遇难的消息，反映了父亲遇难给家人带来的沉重打击，又呼应了开头，表达了作者对父亲的深切怀念。

本文突出的表达特点是在叙述的过程中运用人物描写的多种方法，客观、立体地塑造了一位英雄父亲的形象。另一个表达特点是运用对比手法烘托了丰满的革命者形象。第三个表达特点是前后照应。

【课时目标】

1.有感情地朗读课文。

2.关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志英勇无畏的革命气概。

3.了解课文首尾呼应的表达方法，体会这种写法的好处。

4.查找资料，了解先辈的革命事迹。

【教学重难点】

关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志大无畏的英雄革命气概。

【教学过程】

一、复习导入，回顾前文。

1、课件出示词语，指名读、齐读。

2、上节课我们初读了课文，理清了课文的写作顺序，知道了课文的主要内容。请同学们回忆一下。（指名回答）

3、下面，我们再来深入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者？课文是从哪些方面来表现他的高尚品格？

二、阅读，感受人物品质

（一）、快速浏览课文，找出有关描写李大钊言行、神态、外貌的句子。说一说，作者为什么对十六年前的回忆那么清晰。

（二）、默读课文，完成以下任务：

1、找一找：在李星华的清晰回忆中，李大钊身上有哪些和平时不一样的表现。

2、想一想：联系上下文分析一下，李大钊为什么有这样的表现？

3、从这些表现中，你体会到李大钊有哪些高尚品格？（在句子旁边作批注）

（三）交流分享：

1、谁来说一说被捕前，李大钊和平时不一样的表现。

课件出示： 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

（1）你可以从哪些句子，看出父亲的慈祥？

（2）父亲一向是慈祥的，但是现在却是含糊地回答，由此你体会到李大钊有怎样的品格？（指名回答）

2、谁来说一说被捕时，李大钊和平时不一样的表现。

课件出示：

短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。

什么?爹!我瞪着眼睛问父亲。

没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。

（1）纷乱的喊叫从哪里来？你仿佛听见敌人在喊什么？（指名回答）

（2）面对严峻的形式，李大钊表现如何？由此你体会到李大钊有怎样的品格？（指名回答）

（3）分角色朗读，感受李大钊沉着冷静、英勇无畏的革命者形象。

3、谁来说一说被审时，李大钊在法庭上不一样的表现。

课件出示：

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（1）在法庭上，看到这样的父亲，你会有什么疑问？（指名回答）

（2）老师补充说明：李大钊在狱中受到过各种严刑拷打，受到了常人难以忍受的折磨。

（3）李大钊在狱中受尽了折磨，但他的脸是平静而慈祥的，是什么力量在支撑着他？（指名回答：他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。）

（4）全班齐读，体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。

（5）庭审结束时，李星华清晰地记得父亲望了望他们。请走进人物内心世界分组写：李大钊和李星华当时的心里话。（指名分享）

（四）默读李大钊被害后这部分，思考：最后两个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？（指名回答）

教师小结：课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系。这样写不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，也表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲的无限追思之情。

三、总结课文，拓展延伸

（一）通过学习本文，你认识了一位怎样的李大钊先生？（指名回答）

教师小结：通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命忠诚、坚贞不屈的李大钊。

（二）通过这节课的学习，你收获到了什么？除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？（指名回答）

无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前仆后继。这样的英雄还有叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四军他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。

（三）总结全文主旨：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

四、作业设计：

1.品读文中描写李大钊外貌、神态和言行的句子，从中体会李大钊的精神品质。

2.查找资料，了解先烈的革命事迹，并和同学交流。

板书：

十六年的回忆

永不磨灭的回忆

永垂不朽的精神

34、六年级下十六年前的回忆教学反思优缺点

六年级下十六年前的回忆教学反思优缺点

教学反思：

回顾今天的课堂，一是主要采用不同的朗读方法，让学生找出李大钊和平时表现不一样的语句，在旁边作批注，写感受，然后交流分享自己的体会，加深领会李大钊同志的革命精神。二是引导学生阅读最后三个自然段和第一自然段在内容上的联系，体会首尾呼应的好处。

课堂上也存在着一定的遗憾，课堂上学生主动参与的面不够，课堂气氛不够活跃。教学侧重于李大钊忠于革命的崇高品质，但李大钊对女儿的爱引导不到位，使人物形象不够立体。

56.六年级下十六年前的回忆课文读后感

今天，我带着崇敬与感动，学完了《十六年前的回忆》一文。

故事主要讲了革命工作人员李大钊即使在最危难的时刻，依然坚持留守北京，只因为，他爱家，更爱受苦受难的人民。后来被捕，于1927年4月28日处以绞刑

对于小家来说，他是一位丈夫，更是一名父亲;对于大家来说，他是一位负责人，更是一位开路将军!国难当头，他舍小家而顾大家，与所有革命志士一样，用自己的鲜血铺成了一条通往革命胜利的路他以自己的牺牲全市了生与死的价值。我知道，他深切的爱着自己的家，但是，他毅然决然的选择了自己效命的祖国，只因为，有国才有家!多少人不也正是因为如此，前仆后继，不怕牺牲的踏上了这条路么?英勇的黄继光，坚毅的江姐，舍己为人的老班长，为了祖国辉煌未来的郝副营长我记得《有的人》中有这么一句有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着他们不正是这种身虽灭，心犹在的人么?反之，那些逝去灵魂与生存价值的叛国者，一定不会有什么好下场!

35、六年级上册语文第二十课青山不老生字组词

六年级上册语文第二十课青山不老生字组词

作者用清新的笔触讲述了一位山野老农面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。文章层次井然，内容清晰，语言简练而生动。

虐 n 虐杀 暴虐

踞 j 雄踞 盘踞

淤 yū 淤灌 淤积

坑 kēng 坑井 弹坑

虑 lǜ 忧虑 顾虑

锯 j 手锯 锯齿

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s 放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律师 纪律

36、六年级上册十六年前的回忆分段段意

六年级上册十六年前的回忆分段段意

《十六年前的回忆》第二课时的教学是建立在第一课时的基础上的。引导学生更深入地与文本进行对话，在生本、生生、师生的不断对话中去发散学生的思维，去发现问题，提出问题，解决问题，从中感受李大钊同志的高大形象和革命精神，与文本产生共鸣，受到情感的熏陶、思想的启迪。

段落大纲：

全文共33个自然段，可以分为四部分。

第一部分（17）：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）。

第二部分（817）：写父亲被捕的经过（被捕时）。

第三部分（1829）：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）。

第四部分（3033）：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。