纸的发明一文常见字词解释及造句

纸的发明一文常见字词解释及造句

1、纸的发明一文常见字词解释及造句

本文是一篇科普作品，向我们介绍了中国四大发明之一的造纸术。文章按照时间顺序，介绍了从古到今记录事件的方法的演变及造纸术的发展，让我们认识到造纸术大大促进了社会的进步。

字词解释：

贡献：对国家或公众所做的有益的事。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。

普及：普遍地传到（地区、范围等）。

粗糙：（质料）不精细；不光滑。

积累：逐渐聚集。

改进：改变旧有情况，使有所进步。

传承：传授和继承。

促进：促使前进；推动使发展。

造句：

贡献：有的干部夸大自己的贡献,这是极坏的作风。

创造：他用勤劳的双手创造属于自己的财富。

保存：这座雕塑保存的相当完整。

普及：积极普及普通话,齐心协力奔小康。

粗糙：这个农妇常干粗活,手很粗糙。

积累：学习知识不是一朝一夕的事,而是一个漫长的积累过程。

改进：你的作业还过得去,但要努力改进。

传承：传承安全文化,创造生命价值。

促进：经济政策的改革促进了这座城市的发展。

2、大还是小生字词组词造句

大还是小生字词组词造句

①生字组词造句

自自己 自我 我可以自己穿衣服了。

己自己 知己 他是我的知己。

衣衣服 大衣 这件大衣是你的吗？

时时候 时间 早上的时候，他摔倒了。

候候鸟 等候 大雁是候鸟。

觉觉得 发觉 我觉得我已经长大了。

得觉得 看得见 你看得见我吗？

很很好 很多 我还有很多新玩具。

穿穿着 穿衣服 妈妈帮我穿衣服。

服衣服 服装 这是参加演出的服装。

快快乐 赶快 小燕子多快乐啊！

②生字组词

自z（自己、自动、自由）

己jǐ（知己、严于律己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

时sh（有时、时间、时代）

候hu（气候、候鸟、等候）

觉ju（觉得、感觉、自觉）

得de（说得对、看得见）

很hěn（很多、很快、很好）

穿chuān（穿衣、穿着、穿越）

服f（服装、西服、礼服）

快kui（飞快、快乐、赶快）

3、树和喜鹊字词解释及造句

本文是一篇童话，描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历，告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。

字词解释：

孤单：单身无靠，感到寂寞。

邻居：住家接近的人或人家。

招呼：用语言或动作表示问候。

叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音，文中指鸟叫声。

安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。

造句：

单 孤单 这位老人很孤单

居 居然 你居然还在这里。

招 招手 他招手要我进去。

呼 招呼 他热情地招呼客人坐下。

快 快点 我们得快点走。

乐 欢乐 欢乐的儿童节到了。

4、5雷锋叔叔，你在哪里词语解释及造句

这是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅。诗歌以问答的形式，带领我们沿着长长的小溪弯弯的小路和乘着温暖的春风去寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。

词语解释：

泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

脚窝：很深的脚印，成窝状。

寻觅：寻找。

造句：

泥泞：连续几天雨,路上泥泞不堪。

年迈：爷爷年迈多病,身体极差。

荆棘：尽管荆棘塞途,他们还是很顺利地完成了任务。

晶莹：我们得到了一些非常晶莹的薄膜,卡普兰说。

脚窝：足踏冬雪似腾云,飞花四溅脚窝深。

寻觅：你应该寻觅机遇,而不能静候它来敲你的门。

5、二年级语文下册开满鲜花的小路词语解释及造句

写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去往松鼠太太家的路上，第二年春天，那条小路开满了鲜花，给大家带来了惊喜和快乐的故事。

词语解释：

包裹：包扎成件的包儿。

懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

惊奇：惊讶，奇怪。

簇簇：.一丛丛；一堆堆。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

五颜六色：指各种颜色。

造句：

包裹： 今天我收到了李伯伯寄过来的包裹。

懊丧： 什么是懊丧的秋天那里发生了什么?

惊奇： 这里的变化之大真令人惊奇!

簇簇： 一簇簇的枫叶看上去是那么可爱

绚丽多彩：其实我想用绚丽多彩来形容你的这份作业。

五颜六色：天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱啊,原来孩子们在防风筝呀。

6、第7课一匹出色的马生字组词及造句

讲述了一家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱却得到一匹出色的马，快乐回家的故事。

匹 pǐ 马匹 一匹 一匹白马正在草原上疾驰。

妹 mi 妹妹 姐妹 我有一个调皮的妹妹。

波 bō 波纹 水波 湖面上泛起细细的波纹。

纹 wn 花纹 条纹 这件衣服上的花纹真好看。

像 xinɡ 好像 头像 雪白的羊群好像天上的云朵。

景 jǐnɡ 景色 风景 昆明的景色十分明丽。

恋 lin 留恋 爱恋 他对过去的时光满怀留恋。

舍 shě 舍得 舍弃 他不舍得把玩具送人。

求 qi 要求 请求 小力断然拒绝了小明的请求。

7、11课我是一只小虫子词语解释及造句

本文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。

词语解释：

免费：免缴费用；不收费。

触须：触角。

幸运：称心如意；运气好。

造句：

免费：修读该课程是免费的,但你要自备课本

触须：狐狸的口鼻和眼睛上方都长有触须.

幸运：我不知道这好事怎么让我给碰上了,我够幸运的。

8、二下画杨桃课文13课词语解释及造句

通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事。我根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，让同学们亲自观察，接受教育，告诉我们看问题做事情要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论的道理。

词语解释：

审视：仔细看。

严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。

半晌：半天。

教诲：教训、教导。

和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

造句：

审视：他的想法独到而又有创见,从独到的视角审视一切,我觉得跟他聊天是很有意思的事情

严肃：天安门广场上,战士们庄严肃立,向五星红旗敬礼。

半晌：现在是下半晌了,汽车全拉着煤向山前走,我们来去的方向正好是相反的。

教诲：老师的教诲我铭记在心。

和颜悦色：她什么时候都和颜悦色，从没见过她发怒。

9、搭船的鸟常见多音字及近反义词

搭船的鸟常见多音字及近反义词

《搭船的鸟》是第一篇精读课。本单元以留心观察为主题，力图引导学生做生活的有心人，留心观察周围的人、事、景、物，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。本课课文描写我旅途中的观察所得，既观察到了旅途的雨声，又观察到翠鸟的外形、动作之美。本课以图文并茂的形式表现翠鸟的外形之美，在教学中采用小组合作的方式，引导学生理解课文中观察的妙处。

多音字

长 chnɡ 长度 长短 悄 qiāo 悄悄 静悄悄

zhǎnɡ 长大 长辈 qiǎo 悄然 悄然无声

亲 qīn 父亲 亲切

qng 亲家 儿女亲家

近反义词

近义词：用力使劲 美丽漂亮

反义词：美丽丑陋 静悄悄闹哄哄

10、三年级下册第一课生字字词加造句

融 rng 融化 通融 雪在阳光下融化了。

燕 yn 燕窝燕子 小燕子从南方飞回来了。

鸳 yuān 鸳鸯 枕鸳 一对鸳鸯在水面上游动。

鸯 yāng 鸳鸯梁鸯 看到这对鸳鸯了吗？

惠 hu 恩惠贤惠 我有一个善良、贤惠的好妈妈。

崇 chng 崇拜崇高 他从小就非常崇拜父亲。

芦 l 芦苇 葫芦 这棵葫芦长得多好啊！

芽 y 豆芽发芽 小树苗发芽了。

短 duǎn 短发长短 这件上衣长短不合适。

梅 mi 梅花 腊梅 这株腊梅长得真好看。

溪 xī 小溪溪水 小溪潺潺，流向远方。

泛 fn 广泛 泛舟 他的兴趣爱好十分广泛。

减 jiǎn 减轻减少 绿化可以减少环境的污染。

11、三下我变成了一棵树字词解释及造句

本文主要写了我因为不想吃饭便幻想自己变成了一棵树，后来被妈妈用各种食物巧妙唤醒了食欲，从而让我感受到了浓浓的母爱。

字词解释：

啃：一点儿一点儿地往下咬。

嗓门：说话或歌唱的声音。

希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

麻烦：烦琐；费事。

香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

造句：

啃： 一条鱼在轻轻地啃鱼饵。

嗓门： 他的嗓门儿很小,说话总是细声细气的。

希望： 这颗星星似乎向我们闪烁希望。

麻烦： 对于这个问题,我感到很麻烦。

香喷喷： 香喷喷的烧鸡摆上桌面,我们直流口水。

津津有味：长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。

12、14课蜜蜂文中常见字词解释

本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能，表现了我严谨、求实的科学态度，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，实践出真知的道理。

闷：气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。

辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。

大概：大致的内容或情况。

阻力：妨碍物体运动的作用力。

包括：包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）。

沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。

陌生：生疏；不熟悉。

超常：超过寻常；超出一般。

准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。

逆风而飞：迎面对着风飞翔。

13、三年级下册古诗三首之惠崇春江晚景字词解释及翻译

①字词解释：

蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。

欲：想要。 上：指逆流而上。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

②译文：

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

14、三年级下册第十课纸的发明必考生字注音测试题答案

一、给下列生字注音

ln sh c chunɡ zhōu sh

二、给下列汉字注音并组词

伟 wěi 伟大 雄伟 蔡 ci 蔡伦 蔡姓

录 l 记录 目录 携 xi 携带 便携

保 bǎo 保存 保护 存 cn 寄存 存折

约 yuē 大约 约束 验 yn 经验 验证

阿 ā 阿姨 阿舅 欧 ōu 欧洲 欧盟

制 zh 制度 制造

三、比一比，再组词

伦 伦理 无与伦比 社 社会 社保

轮 车轮 轮胎 杜 杜绝 杜鹃

册 手册 史册 创 创造 创业

删 删除 删减 苍 苍白 苍天

洲 欧洲 美洲 术 造纸术 手术

州 州县 神州 木 木头 麻木

促 促进 仓促 麻 麻烦 麻木

足 足球 足部 床 起床 床板

四、给下列多音字组词

累 lěi 积累 lěi 劳累 鲜 xiān 鲜花 xiǎn 朝鲜

15、三年级下册第十课纸的发明必考生字注音测试题

一、给下列生字注音

伦社册创洲术

二、给下列汉字注音并组词

伟（ ）（ ）（ ） 蔡（ ）（ ）（ ）

录（ ）（ ）（ ） 携（ ）（ ）（ ）

保（ ）（ ）（ ） 存（ ）（ ）（ ）

约（ ）（ ）（ ） 验（ ）（ ）（ ）

阿（ ）（ ）（ ） 欧（ ）（ ）（ ）

制（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

伦（ ）（ ） 社（ ）（ ）

轮（ ）（ ） 杜（ ）（ ）

册（ ）（ ） 创（ ）（ ）

删（ ）（ ） 苍（ ）（ ）

洲（ ）（ ） 术（ ）（ ）

州（ ）（ ） 木（ ）（ ）

促（ ）（ ） 麻（ ）（ ）

足（ ）（ ） 床（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

li（ ） xiān（ ）

累 鲜

lěi（ ） xiǎn（ ）

16、上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句

上册三年级第25课灰雀生字词理解及造句

理解词语

婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

仰望：抬着头向上看。

严寒：(气候)极冷。

可惜：令人惋惜。

自言自语：言和语都是说的意思，自言自语是自己对着自己小声说话。

欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。

婉转：我 婉转 的拒绝他的邀请。

仰望：我们仰望着同一片天空却看着不同的地方。

严寒：这样的天气确实有一点严寒，但是我希望大家还是多坚持一下

可惜：他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。

自言自语：我有时心情不太好,晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。

欢蹦乱跳：小马驹和小牛犊围着饲养员欢蹦乱跳。

诚实：小明很诚实,所以老师们都很喜欢他。

17、上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句

上册三年级第22课读不完的大书生字词理解及造句

理解词语：

【遐想】悠远地思索或想象。

【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。

【暑寒荣枯】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。

【千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同。

【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形。没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。供欣赏，木材可以制器具。

【超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗。

【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。

【井然有序】形容整齐而有秩序的样子。

【遐想】香山遍地的红叶带给了人们许多美好的遐想。

【滑翔】滑翔机使用的范围几乎是不可限量的。

【千姿百态】公园里百花盛开， 千姿百态 ，让人陶醉。

【超凡脱俗】她穿着虽然素淡,但却透出一种 超凡脱俗 的气质。

【奥秘】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。

【井然有序】他们用很多时间探讨生命的 奥秘 。

18、大青树下的小学生字组词及造句

大青树下的小学生字组词及造句

《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

晨chn日上下早晨 清晨 清晨，红红的太阳露出了笑脸。

绒rnɡ纟左右绒球花 绒毛 小花猫经常打理自己的绒毛。

球qi 王左右足球 气球 你喜欢踢足球吗？

汉hn氵左右汉族 汉朝 汉族是我国人数最多的民族。

艳yn色左右鲜艳 艳丽 公园里的花开得多鲜艳啊！

服f月左右服装 衣服 这是我刚买的新衣服。

装zhuānɡ衣上下装饰 服装 这次演出的服装真华丽。

扮bn扌左右打扮 扮演 她这次扮演的是一位公主。

静jnɡ青左右安静 宁静 夏天的夜晚，多宁静。

停tnɡ亻左右停止 暂停 下大雨了，运动会不得不暂停。

孔kǒng子左右孔雀 小孔 透过小孔，我们看到了影子。

雀qu小上下孔雀 云雀 云雀在枝头唱着歌。

粗cū米左右粗心 粗壮 这个榕树十分粗壮。

19、四下语文第四课字词解释及造句

文章描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天，对大自然的热爱之情。

绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。

应和：（声音、语言、行动等）相呼应。

纤细：非常细。

沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

回旋：盘旋；绕来绕去地活动。

明洁：明亮，洁净。

造句：

绮丽： 桂林绮丽的景吸引着许多游人。

应和： 庄园的古朴典雅正应和了我们的心境。

纤细： 纤细的花梗被花儿压弯了。

沉醉： 同学们沉醉在节日的欢乐中。

回旋： 蒲公英漫天飞舞,跳跃,回旋,落地,那是风弹奏的旋律。

明洁： 年轻人的良知像晴天一样明洁。

20、第八课千年梦圆在今朝课文词语解释及造句

这篇课文叙述了中华民族数千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力以及取得的辉煌成就，高度赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

词语解释：

先驱：在前面引导。也指引导的人（多虚用）。

苍穹：天空

里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

九天揽月：到天的最高处去摘月亮。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

造句：

先驱：鲁迅先生是我国新文学的先驱。

苍穹：你那动人的眼睛宛若苍穹那璀璨的明星！

里程碑：是一部有着里程碑意义的元老级作品。

九天揽月：青春年华,能把彩虹作衣,敢上九天揽月。

震耳欲聋：震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中,仿佛一声春雷。

21、第六课飞向蓝天的恐龙常见词语解释及词语造句

本文生动形象地向我们再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程。既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

词语解释

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

后裔：后代子孙。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容高兴到了极点。

茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。

天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

词语造句

后裔：作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。

凌空翱翔：飞翔,是人类永恒的希望,人们希望能凌空翱翔 ,自由自在地畅游天空。

欣喜若狂：同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。

茹毛饮血：在非洲,有些原始部落到今天还残存着少许茹毛饮血的风俗。

天之骄子：她能一举成名,登上影后的宝座,可说是天之骄子了!

恐龙：专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭,莫衷一是。

22、六年级9课古诗三首之寒食字词解释及译文

字词解释：

春城：指春天的京城。 御柳：御苑之柳，皇城里的柳树。

传蜡烛：指工种传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。

译文：

暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

23、给老师的一封信字词解释与近反义词

给老师的一封信字词解释与近反义词

①字词解释：

稚嫩：幼小而娇嫩。 高挑：指身材瘦长。

熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。 助威：帮助增加声势。

娟秀：秀丽。 端庄：端正庄重。

白皙：形容皮肤白净。 洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。

懵懂：糊涂；不明事理。 忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。

浅笑盈盈：形容满面笑容的样子。

稚气未脱：还未脱离小孩子的感觉。指年轻人的样子像个小孩子。

无怨无悔：怨，不满意，责备；悔，懊恼过去做得不对；无怨无悔，没有懊恼和怨恨。

②近反义词：

近义词：

幼稚稚嫩 娟秀清秀 模仿借鉴 沮丧懊丧

熏陶陶冶 白皙白净 懵懂糊涂 叮咛叮嘱

忐忑不安惶惶不安 歪歪扭扭歪七扭八 语重心长苦口婆心

反义词：

幼稚成熟 清瘦富态 沮丧兴奋 亲切冷漠

白皙黝黑 懵懂明白 歪歪扭扭整整齐齐

语重心长轻描淡写 铭记在心转瞬即逝

24、纸的发明评课优缺点及建议

纸的发明评课优缺点及建议

要想了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，就要先知道一个意思是什么，所以还是要去理清句子之间的关系和重点词句的含义，这与三上第六单元学习借助关键语句理解一段话的意思的策略是有共通之处的，但当时的重难点在于通过读懂句意辨析关键句并借助关键句理解段意，而这个单元要更进一步，要了解怎么围绕写清楚，所以还要去关注作者写了什么，怎么写的。从说课环节可以看出，备课团队对语文要素的解析清晰明了，尤其是对写清楚的解释很详细。团队紧紧围绕着这一语文要素来备课，在解析文本时下了很多功夫，关注了文本在结构上的安排，关注了标点、句式的使用，如对比开头第一句中有没有逗号的区别，又比如思考文章为什么把薄片和麻纸的部分放在一起写，这些确实是学生（和我，哈哈）容易忽视或想不到的内容。

除了解析教材中的课文，团队还解析了辅助资源，用好课后习题和练习册中的表格，并且告诉孩子，学习这样的文章时，我们可以借助表格来梳理信息，方便后续有进一步的发现。一般在设计学习单的时候，都会直接提供表头，但这里，老师先告诉学生，表头是概括地告诉我们填哪些信息，让学生在学习单上自己填表头，我觉得这也是重视孩子在学习活动中实际获得的体现，是可以在日积月累中帮助孩子养成用好表格的习惯的。不过关于表头的内容，我个人觉得，除了简洁，还要准确完整。比如表头第二列第一格是记录在哪里，就有失完整，应该是把文字记录在哪里，或者为什么不直接用配套练习册表格中的记录文字的材料呢？感觉原有的表格表头指向比较清晰。除了表头，表格内填的内容也是我想与上课老师探讨的，在听课的时候就做了笔记，想要在一会反思中听听磨课时关于这一部分内容的思考过程。听完反思和薛老师的评课后，我依然在思考这个问题，除了薛老师指出的方便，我当时记录的还有写竹片木片的特点是记录内容少是否有必要，龟甲兽骨或青铜器的可记录并不是材料本身的特点我想，在决定表格里应该留下哪些信息时，是不是首先要想明白，这些信息对下一步的教学起到的作用是什么？换一种说法，在这里梳理特点的目的是什么呢？

教材的课后习题里问为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了，要想解决这个问题，首先要知道蔡伦是怎么改进的。改进是什么，课上小朋友说得很好了，发明是从无到有，改进是从有到更好，那么就要先明白之前的有哪些不好，才能知道后来的好在哪里。所以教师让学生着重去看之前几种造纸法的缺点，这个思路我也赞同。说回刚才的填表，我想表达的就是，前面表格中梳理的是特点，后文要学习的是蔡伦吸收了前人的经验改进造纸术，我个人认为，学生学习上存在难点的地方，就是这个从特点到经验的转换。有的学生能说清楚特点，但是理不出前人经验，所以说不顺蔡伦为什么要改进，也就推不出为什么这么改进能让它得以传承。陈祳老师说突破难点的方法之一就是降低难度，让它不要那么难，所以我就有了一个思考，是不是可以在表格的最右边加上一列，表头上写经验？于是我开始想，如果真有这么一列，表格内填什么呢？我会写三条：第一，原料要易得、便宜；第二，制作方法要简单、可普及；第三，成品要轻便。这分别对应的是造纸的前中后三个阶段。如果多出这么一阶楼梯的话，学生再来说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了是不是就会简单一些了？我也没有试过，只是有这样一个粗略的且不一定正确的想法而已。

所有人都提到，蔡伦改进的造纸术也不是没有缺点的，我自己上这一课的时候，也给学生看了造纸视频（和朱煜老师一样放的是李子柒古法造纸的视频），看完后真的问了一问，这种造纸术工序这么多，又要切断，又要浸泡，又要捣烂，又要晒干（视频里还有起纸、裁纸），耗时也长（还要看天气），这些不都是缺点吗？当时同学们的回答提到了当时的技术水平有限，我们不能用现代工业化的眼光来看待，或是说这些方法都有利有弊，这种造纸法虽然比较麻烦，但成本比较低，适合普及给一般人，也就是文中说的满足多数人的需要我今天突然想到，是不是可以结合后文造纸术的优点里提到的大量制造来说呢？这种造纸术看起来工序很多，但是一次可以造很多纸，这是不是也体现了好用呢？可是回到原文多读了几遍句子，我又把自己绕晕了，原料容易得到和可以大量制造的关系是什么，是因为原料容易得到，所以可以大量制造，还是不仅原料容易得到，而且可以大量制造？现在，这个问题在我心头萦绕，久久无法散去，希望得到解答或探讨。

25、纸的发明多音字近义词反义词

纸的发明多音字近义词反义词

1、文体视角。这是一篇科学说明文，文章叙述条理清楚，用词准确，表达严密。文章按照时间顺序写了发明造纸术的几个阶段，及它对人类社会发展所产生的影响及意义，赞扬我们祖先的聪明才智。2、语言特色。课文对数字的运用十分严谨，比如两千多年前大约在一千九百年前，因为造纸术的发明是一个渐进的过程，并没有确切的历史年代记载，所以课文使用了约数。3、能力训练。了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 是本单元学习的重点。本单元要求在此基础上，继续延续和发展提取关键词、整理信息,口头表达。

多音字

鲜 xiān 鲜花 鲜美 创 chuānɡ 创伤 创口

xiǎn 鲜少 鲜有 chunɡ 创新 开创

累 li 果实累累 lěi 累计 拖累 li 劳累

近义词：

笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋

吸收吸取 改进改善 促进推动

学富五车才高八斗

反义词：

文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧

粗糙光滑 促进阻止

26、纸的发明的好词好句

纸的发明的好词好句

1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

词语

造纸术 伟大 记录 保存 大约 吸收 经验 原料 朝鲜 半岛

日本 阿拉伯 欧洲 社会

字词解释

贡献：对国家或公众所做的有益的事。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。

普及：普遍地传到（地区、范围等）。粗糙：（质料）不精细；不光滑。

积累：逐渐聚集。 改进：改变旧有情况，使有所进步。

传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。

词语搭配

一册书 记录事情 满足需要 得到原料 学富五车

一件事情 创造文字 铸刻文字 促进发展 才高八斗

一层薄片 制作丝绵 传承方法 改进造纸术 见多识广

一种方法 积累经验 吸收经验 影响全世界 博学多才

词句赏析：

1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

这是课文的总起句，点明了造纸术的发明的意义。

2.早在几千年前，我们的祖先就创造了文字只有少数人能用，不能普及。

这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文吸收了人们长期积累的经验呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。（龟甲兽骨、青铜器都是坚硬的物质，不便书写；竹片、木片笨重，不易阅读、携带、保存；帛轻便，但叫个高，不能普及。）

3.考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

两千多年前说明时间久远，在那个时代人们已经懂得了造纸，可见我国古代劳动人民充满了智慧。

4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断一种既轻便又好用的纸。

这句话清晰地展现了造纸的过程，同时也体现了蔡伦的智慧。

5.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造造纸方法就传承下来了。

这里交代了这种改进后的造纸术所造的纸的有点，这也是造纸方法被传承下来的原因。

6.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本文化的发展，影响了全世界。

这段文字总结前文，与第一自然段相呼应（首尾呼应），都写了造纸术对全世界的影响。同时，这句话也写出了我国是最早掌握造纸术的国家，体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

27、纸的发明常见多音字及近反义词

纸的发明常见多音字及近反义词

1、文体视角。这是一篇科学说明文，文章叙述条理清楚，用词准确，表达严密。文章按照时间顺序写了发明造纸术的几个阶段，及它对人类社会发展所产生的影响及意义，赞扬我们祖先的聪明才智。2、语言特色。课文对数字的运用十分严谨，比如两千多年前大约在一千九百年前，因为造纸术的发明是一个渐进的过程，并没有确切的历史年代记载，所以课文使用了约数。3、能力训练。了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 是本单元学习的重点。本单元要求在此基础上，继续延续和发展提取关键词、整理信息,口头表达。

多音字

鲜 xiān 鲜花 鲜美 创 chuānɡ 创伤 创口

xiǎn 鲜少 鲜有 chunɡ 创新 开创

累 li 果实累累 lěi 累计 拖累 li 劳累

近义词：

笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋

吸收吸取 改进改善 促进推动

学富五车才高八斗

反义词：

文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧

粗糙光滑 促进阻止

28、在天晴了的时候常见多音字及近反义词

在天晴了的时候常见多音字及近反义词

1. 有感情地朗读诗歌，学习诗歌朗读的方法，感 受朗读的乐趣。2. 联系生活，想象画面，读出诗的韵味，理解生 命的活力。3. 搜集、整理资料，了解戴望舒诗歌的特点，用 小诗的形式写一写雨过天晴的景物。

晕 yn 日晕 光晕 间 jiān 中间 房间

yūn 头晕 晕眩 jin 间隔 间隙

近义词：

凉爽凉快 温柔温和 尘垢污垢

胆怯胆小 炫耀夸耀 智慧聪慧

反义词：

凉爽炎热 温柔粗暴 移动静止

胆怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀谦虚

29、语文三下纸的发明好词好句及不理解的词语

语文三下纸的发明好词好句及不理解的词语

1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

词语

造纸术 伟大 记录 保存 大约 吸收 经验 原料 朝鲜 半岛

日本 阿拉伯 欧洲 社会

字词解释

贡献：对国家或公众所做的有益的事。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。

普及：普遍地传到（地区、范围等）。粗糙：（质料）不精细；不光滑。

积累：逐渐聚集。 改进：改变旧有情况，使有所进步。

传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。

词语搭配

一册书 记录事情 满足需要 得到原料 学富五车

一件事情 创造文字 铸刻文字 促进发展 才高八斗

一层薄片 制作丝绵 传承方法 改进造纸术 见多识广

一种方法 积累经验 吸收经验 影响全世界 博学多才

词句赏析：

1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

这是课文的总起句，点明了造纸术的发明的意义。

2.早在几千年前，我们的祖先就创造了文字只有少数人能用，不能普及。

这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文吸收了人们长期积累的经验呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。（龟甲兽骨、青铜器都是坚硬的物质，不便书写；竹片、木片笨重，不易阅读、携带、保存；帛轻便，但叫个高，不能普及。）

3.考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

两千多年前说明时间久远，在那个时代人们已经懂得了造纸，可见我国古代劳动人民充满了智慧。

4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断一种既轻便又好用的纸。

这句话清晰地展现了造纸的过程，同时也体现了蔡伦的智慧。

5.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造造纸方法就传承下来了。

这里交代了这种改进后的造纸术所造的纸的有点，这也是造纸方法被传承下来的原因。

6.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本文化的发展，影响了全世界。

这段文字总结前文，与第一自然段相呼应（首尾呼应），都写了造纸术对全世界的影响。同时，这句话也写出了我国是最早掌握造纸术的国家，体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

30、五年级下册威尼斯的小艇生字组词字词解释

尼姑 僧尼

斯 斯文 威尼斯

艇 潜艇 游艇

纵 纵线 操纵

艄 船艄 艄公

翘 翘臀 翘课

垫 垫子 坐垫

帘 窗帘 竹帘

姆 保姆 姆妈

祷 祷告 祈祷

雇 雇工 雇用

簇 簇拥 花团锦簇

哗 哗然 喧哗

码 码头 密码

笼 笼罩 笼络人心

理解词语：

【船艄】船尾。

【耸立】高高地直立。

【情趣】情调趣味。

【祷告】向神祈求保佑。

【簇拥】（许多人）紧紧围着。

【哗笑】很多人说话并夹杂着笑声。

【沉寂】十分寂静。

【笼罩】像笼子似的罩在上面。

【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。

【操纵自如】文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

【手忙脚乱】形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

31、十六年前的回忆常见多音字及近反义词

十六年前的回忆常见多音字及近反义词

1.会写稚、避等15个字，正确读写埋头、含糊等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解李大钊在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，通过细节描写感受李大钊的高贵品质。4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。

多音字

横 hng 横竖 横跨 便 pin 便宜 大腹便便

hng 蛮横 专横 bin 方便 便利

待 dai 待着 待会儿 看 kān 看守 看门

di 等待 严阵以待 kn 看待 看见

近义词：

整理整顿 幼稚稚拙 含糊模糊

局势事态 纷乱杂乱 僻静清净

粗暴残暴 严峻严肃 占据霸占

执行施行 一拥而入蜂拥而至

反义词：

慈祥凶恶 幼稚成熟 含糊清楚

僻静喧闹 严峻温和 粗暴温柔

32、三年级下册我们奇妙的世界生字组词字词解释

呈现 呈报

幻 变幻 幻觉

诱 诱人 引诱

润 滋润 湿润

芒 光芒 芒果

冰 冰冷 冰块

剑 宝剑 刀剑

普 普通 普遍

通 通用 通过

模 模型 模范

型 造型 外型

字词解释

呈：具有（某种形式）；呈现（某种颜色、状态）。

雕饰：雕刻并装饰。 余晖：傍晚的阳光。

变幻：指无规则可循、不易揣测的变化。

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

劲吹：（风）猛烈地刮。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。

颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。

33、三年级下册第10课纸的发明生字词

三年级下册第10课纸的发明生字词

四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监制的纸被称为蔡侯纸。

生字组词

术sh（算术、术语、武术）

伟wěi（伟大、雄伟、伟人）

录l（录取、录音、录用）

册c（上册、史册、纪念册）

保bǎo（保护、保存、保证）

存cn（存心、存在、存钱）

约yuē（约会、大约、节约）

验yn（验算、验血、经验）

阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

欧ōu（欧洲、姓欧、欧元）

洲zhōu（亚洲、非洲、大洋洲）

社sh（社会、报社、社团）

词语积累（形容知识渊博的词语）

学富五车 才高八斗 博学多才 见多识广

满腹经纶 才华横溢 博览群书 博古通今

34、三年级第10课纸的发明多音字近反义词

三年级第10课纸的发明多音字近反义词

1、文体视角。这是一篇科学说明文，文章叙述条理清楚，用词准确，表达严密。文章按照时间顺序写了发明造纸术的几个阶段，及它对人类社会发展所产生的影响及意义，赞扬我们祖先的聪明才智。2、语言特色。课文对数字的运用十分严谨，比如两千多年前大约在一千九百年前，因为造纸术的发明是一个渐进的过程，并没有确切的历史年代记载，所以课文使用了约数。3、能力训练。了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 是本单元学习的重点。本单元要求在此基础上，继续延续和发展提取关键词、整理信息,口头表达。

多音字

鲜 xiān 鲜花 鲜美 创 chuānɡ 创伤 创口

xiǎn 鲜少 鲜有 chunɡ 创新 开创

累 li 果实累累 lěi 累计 拖累 li 劳累

近义词：

笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋

吸收吸取 改进改善 促进推动

学富五车才高八斗

反义词：

文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧

粗糙光滑 促进阻止

35、鸟的天堂常见多音字及近反义词

近义词：茂盛茂密 留恋眷恋 应接不暇目不暇接

纠正改正 陆续继续 不可计数数不胜数

反义词：茂盛稀疏 灿烂暗淡 静寂喧闹

起初最终 注意忽视 不可计数屈指可数

36、风娃娃生字词组词造句

风娃娃生字词组词造句

①生字组词造句

车汽车 停车 汽车在高速公路上奔驰。

得跑得快 火车跑得快，全靠车头带。

秧秧苗 插秧 雪水滋润着幼小的秧苗。

苗禾苗 火苗 田地里的禾苗绿油油的。

汗汗水 出汗 天热的我一直出汗。

场场地 广场 广场上的人真多啊！

伤伤心 伤害 我们不能伤害小动物。

路马路 路面 下过雨的路面很干净。

②生字组词

我会写

车chē（汽车、风车、停车）

得de（吃得饱、好得很、飞得高）

秧yāng（插秧、秧苗、秧子）

苗mio（树苗、花苗、麦苗）

汗hn（流汗、汗水、汗珠子）

场chǎng（操场、球场、广场）

伤shāng（受伤、伤口、伤心）

路l（公路、路边、马路）

我会认

助zh（助手、帮助、助理）

抽chōu（抽水、抽烟、抽出）

使shǐ（使劲、使用、使命）

劲jn（用劲、干劲、劲头）

哗huā（哗哗、哗啦）

拉lā（拉车、拉动、拉开）

表biǎo（表皮、表面、外表）

示sh（表示、示好、暗示）

摆baǐ（摆动、摆手、摆设）

翻fān（翻身、翻土、翻开）

栽zāi（栽树、栽花、栽倒）

责z（责怪、责备、责任）

37、二年级一匹出色的马生字组词字词解释

马匹 一匹

妹 妹妹 姐妹

波 波纹 水波

纹 花纹 条纹

像 好像 头像

景 景色 风景

恋 留恋 爱恋

舍 舍得 舍弃

求 要求 请求

词语解释

出色：特别好；超出一般。

郊外：城市外面的地方。

泛起：漂浮起。

葱葱：草木苍翠茂盛的样子。

柔软：软和；不坚硬。

异常：非常：特别。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

38、二年级开满鲜花的小路生字组词字词解释

新鲜 鲜美

邮 邮票 邮局

递 传递 快递

员 队员 员工

原 草原 原来

叔 叔叔 大叔

局 局长 邮局

堆 土堆 沙堆

礼 礼物 礼貌

字词解释

包裹：包扎成件的包儿。

懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

惊奇：惊讶，奇怪。

簇簇：.一丛丛；一堆堆。

绚丽多彩：形容色彩华丽。

五颜六色：指各种颜色。

39、二年级大象的耳朵生字组词字词解释

风扇 电扇

慢 慢慢 快慢

遇 遇见 机遇

兔 兔子 白兔

安 安全 安定

根 树根 根本

痛 头痛 痛苦

最 最后 最佳

字词解释

耷拉：下垂。

不安：不安定；不安宁。

竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。

40、二年级贝的故事生字组词字词解释

宝贝 贝壳

壳 贝壳 蛋壳

甲 指甲 甲鱼

骨 骨头 骨气

钱 钱包 金钱

币 钱币 硬币

与 与其 与会

财 钱财 财主

关 关心 开关

41、读不完的大书生字词组词造句

读不完的大书生字词组词造句

①生字组词造句

读读书 朗读 他常在花园里朗读课文。

麻麻烦 棉麻 小林经常给父母带来麻烦。

蚂蚂蚁 蚂蟥 小蚂蚁把树叶当作雨伞了。

蚁白蚁 蚁穴 这些是白蚁，并不是蚂蚁。

短长短 短暂 生命是极其短暂的。

栽栽树 栽培 我衷心地感谢您的栽培。

梨梨花 梨树 屋子近旁种着许多梨树。

寸分寸 两寸 我会把握好分寸的。

柔温柔 轻柔 春风想母亲温柔的手。

册一册 手册 她正在阅读一本园艺手册。

②生字组词

我会写

读 d （读书、读写）

麻 m （麻烦、苎麻）

蚂 mǎ （蚂蚁）

蚁 yǐ（蚂蚁）

短 duǎn (长短、取长补短)

栽 zāi （栽树、栽种）

梨 l （梨树、梨花）

寸 cn （尺寸）

柔 ru （柔软、柔和）

册 c （书册、册子）

我会认

麻 m （麻烦、苎麻）

旋 xun （旋转）

佩 pi （佩饰、佩戴）

姿 zī （姿势、身姿）

态 ti （态度、状态）

笋 sǔn （竹笋）

寸 cn （尺寸）

副 f （副手、副业）

爽 shuǎng （爽快、凉爽）