部编版三年级语文不会叫的狗课后同步练习题

部编版三年级语文不会叫的狗课后同步练习题

1、部编版三年级语文不会叫的狗课后同步练习题

14不会叫的狗

一、根据加点字读音分别组词。

担 dān(　　　) 中 zhnɡ(　　　)

dn(　　　) zhōnɡ(　　　)　　

压yā(　　　) 弹dn(　　　)

y(　　　) 　tn(　　　)

二、连一连。

汪汪叫　　 猫　　　　　

哞哞叫 牛

喵喵叫 公鸡

喔喔叫 狗

奇怪的　　 吃草

安详地 叫声

美味可口的 青草

鲜嫩的 午餐

三、给画线词语选择恰当的反义词。

A．犹豫　　　　B．百无一存　　　　C．困难

1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。(　　　)

2．狗索性到树林里练。(　　　)

3．我觉得很容易。(　　　)

四、按要求写句子。

1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)

2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)

天空是那么________，那么________，那么________。

3．真想捧腹大笑。(修改病句)

五、课文内容我熟悉(多项选择)。

1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。

A．嘲笑、看不起；　　　　　　　　　　　　B．关心小狗，诚心诚意地教；

C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；

小公鸡(　　　)　　 狐狸(　　　)　　

杜鹃(　　　)　　 猎人(　　　)

2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：

第一种(　　　)，第二种(　　　)，第三种(　　　)。

A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我

C．找对老师，找到自己真正的位置

3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(　　　)的狗。

A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦

C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做

参考答案：

一、担心　重担　中枪　中间　压力　压根　子弹　弹力　

二、汪汪叫狗　哞哞叫牛　喵喵叫猫　喔喔叫公鸡　奇怪的叫声　安详地吃草　美味可口的午餐　鲜嫩的青草　

三、1.B　2.A　3.C　

四、1.你应该知道狗会叫的。　2.蓝　高　大　3.狐狸真想捧腹大笑。　

五、1.B　A　D　C　2.B　A　C　3.ABC

2、部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜

部编版一年级下册语文《猜字谜》猜一猜

我们也来猜字谜吧！

一加一，猜一个字。

答案:王

3、一年级语文下册文具的家课后题答案

二、会写字及组词

文(文学)(语文)(文字)(古文)

找(找到)(自找)(寻找)(找春天)

办(办法)(办事)(办理)(办公)

包(包子)(包工)(包办)(包围)

次(一次)(多次)(次数)(次要)

平(平时)(平分)(公平)(平安)

让(让行)(礼让)(让座)(让位)

三、会认字及组词

具j(具体)(文具)(玩具)

丢diū(丢弃)(丢下)（丢失）

哪nǎ(哪样)(哪里)（哪来）

新xīn(新鲜)(新生)（新年）

每měi(每天)(每次)（每个）

她tā(她们)(她的)（她人）

些xiē(一些)(有些)（那些）

检jiǎn(检查)(检阅)（体检）

查ch(检查)(查询)（查看）

四、多音字

仔zǎi（猪仔）（牛仔）zǐ（仔细）

转zhuǎn(转身)(转眼)zhun(转动)(旋转)

五、易写错的字

次：左边是冫，不要写成氵。

找：左右结构，左边是扌，不要把左右两部分连一起。

办：先写中间的力，再写左右两边的撇、点，不要写成为。

六、近义词

仔细认真 检查查看 所有全部

七、反义词

新旧 大小 仔细马虎

八、词语解释

①检查：为了发现问题而用心查看。

②平平安安：平稳安全。

③仔细：当心；细心。

九、练习用一就说一句话。

1.我一上完体育课,就感到口渴。

2.太阳一出来,地上就像着了火。

3.我一看到上海美丽的夜景,就不想再离开了。

4.铃声一响,同学们就马上进了教室。

十、教材分析

这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共六个自然段，配有两幅图画，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第一、二自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独立成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生共鸣。第三、四、五自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的家，第六自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的习惯。

4、一年级语文下册古对今课后题答案

二、会写字及组词

古(古今)(千古)(古文)(古国)

凉(秋凉)(清凉)(凉风)(凉水

细(细雨)(细长)(细叶)(细心)

夕(夕阳)(前夕)(七夕节)(旦夕)

李(李子)(姓李)(李天王)(李树

语(语文)(成语)(外语)(鸟语花香

香(香水)(香气)(清香)(书香少年)

三、会认字及组词

圆yun(团圆)(圆圈)

严yn(严寒)(严厉)

寒hn(寒冷)(寒风)

酷k(酷暑)(冷酷)

暑shǔ(暑假)(暑热)

晨chn(早晨)(晨光)

霞xi(朝霞)(晩霞)

杨yng(杨柳)(白杨)

四、易写错的字

夕：里面是一个点，不要写成两个点。

语：言字旁的点和横折提的竖相对，右部的五的最后一笔长横写在横中线上。

五、多音字

朝cho（朝代） zhāo（朝阳）

六、近义词

朝早 严寒寒冷

酷暑炎热 夕阳落日

七、反义词

古今 暖凉

严寒酷暑 夕阳朝阳

八、理解词语

①严寒：极度寒冷。

②酷暑：极其炎热的夏天。

③和风：温和的风。

④细雨：细小的雨。

⑤朝霞：太阳升起时东方的云霞。

⑥夕阳：傍晚的太阳。

九、教材分析

本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了莺歌燕舞、鸟语花香的美好景象。

课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如古对今晨对暮桃对李；后两行是双音节词对双音节词，如严寒对酷暑和风对细雨莺歌对燕。

三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

5、一年级语文下册树和喜鹊课后题答案

一课一练：

1、用也写句子。

我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。

我很快乐，他也很快乐。

2、把下面两个句子用也字连起来。

爸爸爱吃西瓜。 我爱吃西瓜。

爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。

问题归纳：

1、从前，树和喜鹊为什么很孤单？

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

2、说说孤单是什么意思？

通过一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊可以看出孤单表示只有一个。

3、这棵树和这只喜鹊的邻居指什么？

这棵树的邻居指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

课后习题答案：

1.朗读课文。想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。

因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

6、一年级语文下册小猴子下山课后题答案

二、会写字及组词

块（石块）（土块）（块头）（方块）

非（非分）（非常）（无非）（是非）

常（平常）（常年）（平常）（日常）

往（往日）（往常）（过往）（交往）

瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）

进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）

空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）

三、会认字及组词

猴hu（猴子）（猴王）（金丝猴）

结jiē（结果）（结实）

掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）

扛kng（扛起）（扛抢）（扛活）

满mǎn（满意）（满足）（满分）

扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）

摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）

捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）

瓜guā（西瓜） （瓜果）（香瓜）

抱bo（拥抱）（怀抱）（环抱）

蹦bng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）

追zhuī（追赶）（追问） （追求）

四、多音字

空kōng（天空） kng（空白）

结ji（团结） jiē（结实）

五、易写错的字

猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是捺；

子：三笔写成；

山：先中间后两边的笔顺规则。

六、近义词

非常十分?特别格外

看到见到

七、反义词

空满?是非??

进退??非常平常

八、课后习题

结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。

小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。

九、教材分析

《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。本文图文并茂，语句生动，文质优美。按故事发展顺序编绘了五幅图，分别与课文的五段内容相应，使小猴的动作、形象直观化。

7、一年级语文上册《升国旗》课后练习

一年级语文上册《升国旗》课后练习

朗读课文。背诵课文。

点拨:要读出作为中国人的骄傲和自豪。

8、一年级语文上册识字 6、画 课后练习

朗读课文。背诵课文。

请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。

9、一年级语文上册1、秋天课后练习题

朗读课文注意一的不同读音。背诵课文。

1.一（y）片片 一（y）群 一（y）会儿 一（yī）字。

10、一年级语文上册《影子》课后练习题

5、影子

朗读课文，读准字音。

大声读课文,对照生字表圈出课文的生字，读准字音,读不好的地方多读几遍。

11、口耳目课后同步练习题及答案

口耳目课后同步练习题及答案

★目的第二笔是横折还是横折钩？

目字第二笔是横折，但是看起来与横折钩有些类似。这里的钩，是书写的时候笔锋自然带出的钩，是笔意相连的结果，与月、包等字横折钩中的钩是不同的。与目类似的字还有四、田、回、国等，这些字的第二笔也是横折，而不是横折钩。这类字在书写的时候，下面不用刻意出钩。

12、二年级语文下册千人糕课后题答案

课后习题答案：

1、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

参考答案：要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。

2、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

示例：我们穿的棉布衣服，需要农民伯伯种植棉花，采摘后要有工人来加工棉

花，再纺织成线，用线织成布匹，裁剪缝制成衣服，还要包装、运输，销售等。

13、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案

一、看拼音写词语。

（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭 ）

（炎热）（害虫）（此时） （新春）（射箭）

二、选择正确的读音，在上面打。

值(zh) 得 艰(jiān )难 觉(ju )得

此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉( jio)

三、比一比，再组词。

觉（睡觉） 类（分类） 弓（弓箭） 此（此刻）

学（学习） 迷（迷失） 张（张开） 比（比较）

四、近义词。

艰难（困难） 炎热（酷热） 渐渐（ 慢慢 ）

五、反义词。

光明（黑暗） 温暖（寒冷） 容易（艰难）

轮流（固定） 升起（落下） 炎热（严寒）

六、选词填空。

现在的生活虽然富裕了，（可是）妈妈过日子仍然很节俭。

她在动，（ 于是）照片变成影片了。

（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭

十个太阳出现在天空中，禾苗被（ 晒枯 ）了。土地被（烤焦）了，江河里的水被（ 蒸干）了，连地上的沙石好像都要被（熔化 ）了。

七、在括号里填上合适的词语。

（高高）的山峰 （茂密）的森林 （汹涌）的河流

（美丽）的花草 （ 火红）的太阳 （宽敞）的房屋

八、阅读理解。

1、给划线的句子加上正确的标点符号。

他想：要是把太阳搬到地上来 ，让世界充满阳光和温暖 ， 那该多好啊 ！

2、到文中找出下列词语的反义词。

光明黑暗炎热寒冷

3、把括号里错误的读音用划掉。

夸父倒（dǎo）在地上，地上长（zhǎnɡ ）出一片桃林，树上结（ jiē ）满了果实

4、根据原文判断对错，对的打，错的打。

A.夸父喝完了黄河的水。（）

B.夸父喝完了渭河的水。（）

C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。（）

14、二年级语文下册祖先的摇篮课后题答案

课后习题

问：想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

答：我想我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

15、二年级语文下册小毛虫课后同步练习题答案

一、看拼音写词语。

（ 工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）

（ 棉布 ）（消灭 ）（昆虫 ） （挪动）（仿佛）

二、给字选择正确的读音，在上面打。

尽(jǐn )管 挣(zhng)钱 等待(di)

尽( jn)力 挣(zhēng)扎 待(dāi) 会

三、比一比，再组词。

抽（抽水） 纺（纺织） 织（织布） 怎（怎么）

油（石油） 仿（仿写） 只（只有） 作（作业）

四、近义词。

悲观（ 消极 ） 失望（绝望） 生机勃勃（生气勃勃 ）

迟疑（犹豫） 笨拙（ 愚笨 ） 尽心尽力（ 竭尽全力）

五、反义词。

乐观（悲观） 希望（ 失望） 心灵手巧（笨手笨脚）

果断（迟疑） 灵巧（笨拙 ） 色彩斑斓（黯然失色）

六、量词

一（ 只 ）蚂蚁 一（头）牛 一（ 条）虫 一（片）叶子

一（个）世界 一（本）书 一（对）翅膀 一（个）声音

七、在括号里填上合适的词语。

（温和）的目光（轻盈）的翅膀 （温暖）的茧房（蓝色）的雾霭　

（惊奇）地发现 （灵巧）地挣脱（渐渐）地消失（慢慢 ）地爬

八、成语接龙。

尽心尽力（力不从心）（心想事成）（成人之美）

九、根据正确的意思写出成语。

1、颜色灿烂、鲜艳。　　　　　 　（色彩斑斓）

2、充满活力，精神旺盛的样子。　 （生机勃勃）

3、费尽心思，用尽力量。　　　　 （尽心竭力）

4、与文明社会上的人们隔离，断绝来往。　（与世隔绝 ）

5、形容人动作笨拙，不灵巧。 （笨手笨脚）

6、比喻极大的气力。　　　　　 　（九牛二虎之力）

十、照样子写句子：

例：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳

１、全校学生都去早锻炼，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太极拳

２、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记

3、柳树那长长的枝条随风摆动，多像（ 春姑娘的头发）。

4、天上那红彤彤的太阳，真像（ 一个大火球）。

5、郁金香真美啊，像（　一个害羞的小姑娘 ）。

6、天上的星星亮晶晶，像（美丽的钻石）。

十一、按课文内容填空：

　　　　时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（ 笨手笨脚）的小毛虫。小毛虫（灵巧）地从茧子里挣脱出来，（ 惊奇）地发现自己身上生出一对（ 轻盈）的翅膀，上面布满（色彩斑斓）的花纹。他高兴地（ 舞动）了一下双翅，竟像一团（绒毛），从叶子上（飘然而起）。他飞呀飞，渐渐地消失在（蓝色）的雾霭之中。

16、二年级语文下册青蛙卖泥塘课后题答案

后习题

问：说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

答：青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。

问：选做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?

答：青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里

书包：多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力

17、二年级语文上册《雪孩子》课后练习及答案

读一读，抄写每组的第2个句子。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

提示：抄写的时候要工整，不漏字，整句抄写。

18、部编版二年级语文下册第5课让大家学到了雷锋叔叔怎样的精神？

部编版二年级语文下册第5课让大家学到了雷锋叔叔怎样的精神？

雷锋叔叔是一位平凡而伟大的战士，他一生都在帮助别人，且不求任何的回报，从这篇文章中我们学到了，我们要懂得奉献爱心，同时还要乐于助人。帮助身边需要帮助的人，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，我们要向雷锋叔叔学习。

19、部编版三年级语文不懂就要问课后同步练习题

3.不懂就要问

一、用给加点字选择正确的读音。

背诵(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　

圆圈(quān　jun)　　猪圈(quān　jun)

二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂　摇头晃脑　雅雀无声

1．他背书总喜欢(　　　)。

2．你这样(　　　)地背，有什么用呢？

3．老师刚走进教室，教室里顿时(　　　)。

三、写出下列加点词的近义词。

1．先生讲得很详细，大家听得很认真。(　　　)(　　　)

2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。(　　　)(　　　)

四、读句子，用加点的词语造句。

1．至于书里的意思，先生从来不讲。

2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

五、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

2．你认为孙中山是个怎样的人？

参考答案：

一、bi　bēi　quān　jun　

二、1.摇头晃脑　2.糊里糊涂　3.鸦雀无声　

三、1.细致　仔细　2.照样　流畅　

四、1.他从来不写作业。　2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。　

五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　

2. 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

20、部编版三年级语文一块奶酪课后同步练习题

11一块奶酪

一、选择下面生字的正确读音，画横线。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽着(zhui　y)

处罚(chǔ　ch) 到处(chǔ　ch)

二、选词填空。

四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。四面八方指各个方面或各个地方；七上八下形容心里慌乱不安；争先恐后指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。

争先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。

2．有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。

3．课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。

三、按要求写句子。

1．发现　大奶酪　蚂蚁　了　一块　队长　(把

下面词语排成一句通顺的话)

_______________________________________________________________

2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)

当________________时，____________________。

3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)

四、我是小法官，对的打，错的打。

1．大家又干起活来了，劲头比刚才更足是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。(　　　)

2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。(　　　)

五、课内阅读。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是(　　　)

A．承上启下　　　　　　

B．概括和总述　　　　　　

C．归纳和总结

2．诱人的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：________________________________________。

3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有(　　　)。(多项选择)

A．坚强的毅力 B．严格的纪律 C．大公无私

参考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.争先恐后　

三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。　

2.我来到教室　同学们已经在读书了　

3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。　

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.对人有吸引力。　抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水　

3.AB

21、部编版三年级语文那一定会很好课后同步练习题

9那一定会很好

一、在画线字的正确读音后面打。

缩回suō(　　　) 努力n ǔ(　　　)

shuō(　　　) 　 nǚ(　　　)　　

根茎 jīn(　　　) 　 手推车tuī(　　　)

jīng(　　　) duī(　　　)

吱嘎 zī(　　　) 拆下chāi(　　　)

zhī(　　　) cāi(　　　)

旧木料 ji(　　　)

ju(　　　)

二、写出下面句子中画线词语的近义词。

1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。(　　　)

2．木地板满意地舒展着身子。(　　　)

3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。(　　　)

三、按要求写句子。

1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)

2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)

四、课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，要是我能躺下，那一定会很好。

1．木板现在由(　　　)变成(　　　)。　　

A．椅子　　　B．手推车

2．用______画出椅子心理描写的句子。

3．椅子最大的愿望是什么？

4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用-----画出。

参考答案：

一、suō　nǔ　jīng　tuī　zhī　chāi　ji　

二、1.费力　2.满足　3.仔细　

三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。　

2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。　

四、1.B　A　

2.我真是老了　要是我能躺下，那一定会很好。　

3.能躺下　

4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

22、部编版三年级语文铺满金色巴掌的水泥课后同步练习带答案

5铺满金色巴掌的水泥

一、我能写出生字的拼音。

增(　　　)　　　

靴(　　　)　　　

棕(　　　)　　　

凌(　　　)　　　

洼(　　　)

二、读拼音，写词语。

yun zi(　　　)　墙壁上yn(　　　)画的图案有guī z(　　　)　地pi li(　　　)着，看上去极其美丽。

三、在括号里填上恰当的词语。

(　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　

(　　　)的水洼　(　　　)的小雨靴

(　　　)的叶子 (　　　) 的地毯

(　　　) 的小巴掌 (　　　)的小鸟

四、按要求写词语。

1．亮晶晶(ABB式) 　________　________　________　________

2．一片一片(一A一A式) 　________　________　________　________

3．金黄(表示颜色的词) 　________　________　________　________

五、下列句子是比喻句的是(　　　)。

A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

六、理解课文内容填空。

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。

七、课内阅读。

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

1．根据课文内容填空。

_______地走着　_______地数着　_______地跳着

2．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：________________________________________________________________________

3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

_______________________________________________________________

八、课外阅读。

____________________

看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。

天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓(　　　)　　　　　慢(　　　)

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打)

露(露水　看见　显现)　蹦(出　跳　照)

(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。

(3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。

4．你看过日出吗？你看到了什么？

参考答案：

一、zēng　xuē　zōng　lng　

二、院子　印　规则　排列　

三、湿漉漉　明朗　亮晶晶　棕红色　金黄金黄　彩色　金色　棕红色　

四、1.绿油油　黑乎乎　胖乎乎　湿漉漉　

2.一朵一朵　一群一群　一个一个　一只一只　

3.雪白　深蓝　火红　天蓝　

五、A　六、秋天　水泥道　雨　枫叶　

七、1.小心　仔细　愉快　

2.联系上下文　杂乱而无条理　很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。　

3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。　

八、1.看日出　

2.淡　快　

3.(1)显现　出　

(2)7　大海和天空被红日染得通红　太阳出来了　

(3)红日升起的过程　时间　

4.看过　我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。

23、部编版三年级语文语文园地一课后同步练习带答案

语文园地一

一、词语综合运用。

摇（ ）晃（ ）　 披（ ）散（ ）

张（ ）舞（ ）　 提（ ）吊（ ）

（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱

（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥

1．将词语补充完整。

我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样的词语还有____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、____________。

2．选择合适的词语填入下面的句子中。

(1)他们总是为一些小事争辩得________。

(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。

二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。

1．词语：________　________　________　________

2．句子：___________________________________________

三、补全古诗。

所见

牧童骑________，________振林樾。

________捕鸣蝉，忽然________。

四、阅读能力我最棒。

骄傲的蚊子

从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。

夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ro)投降(xinɡ)了！

蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。

可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：我有能耐赢得了万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉！实在是太惨了！

1．照样子，写词语。

嗡嗡　____________　____________　____________

2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用____画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？

参考答案：

一、头　脑　头　发　牙　爪　心　胆　面　耳　手　脚　眼　手　口　舌　

1.身体部位　举手投足　挤眉弄眼　胆战心惊　头昏脑涨　

2.(1)面红耳赤　(2)眼疾手快　

二、

1.招引　欢蹦乱跳　戒尺　壮着胆子　

2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。　

三、黄牛　歌声　意欲　闭口立　

四、

1.咯咯　叽叽　沙沙　

2.我一点都不怕你啊如果你已经准备好了的话。　

3.要谦虚，不要骄傲。

24、部编版三年级语文手术台就是阵地课后同步练习题

27手术台就是阵地

一、给画线字选正确拼音画______。

争斗(du　dǒu)　　　

大夫(di　d)　　　

北斗(du　dǒu)　　　

大人(di　di)

二、写出画线词语的近义词。

1．白求恩仍然镇定地站在手术台旁。(　　　)

2．助手们赶忙把火扑灭。(　　　)

3．白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。(　　　)

三、选词填空。

先理解这些词语的意思，然后结合语境把相应的词语填在括号里。

激烈　　热烈

1．敌人不断反扑，战斗非常(　　　)。

2．她的精彩表演，赢得了观众们(　　　)的掌声。

四、课内阅读。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：师长决定让您和一部分伤员离开这里。白求恩沉思了一会儿，说：我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。部长恳求说：白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！白求恩说：谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。白求恩低下头，继续给伤员做手术。

1．用______画出小庙周围情况的句子。

2．你是怎样理解手术台是医生的阵地这句话的？

3．你觉得白求恩是一个怎样的人。(　　　)

A．医术高超　　　　　B．对工作认真负责　　　　　C．关心病人

参考答案：

一、du　di　dǒu　d　

二、1.平静　2.赶紧　3.持续　

三、1.激烈　2.热烈　

四、1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。　

2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台　

3.B

25、不会叫的狗课后练习题

部编版三年级语文上册不会叫的狗课后练习题

不会叫的狗课后练习题

一、根据加点字读音分别组词。

担dān(　　　) 中zhnɡ(　　　)

dn(　　　) zhōnɡ(　　　)　　

压yā(　　　) 弹dn(　　　)

y(　　　) 　tn(　　　)

二、连一连。

汪汪叫　　猫　　　　　

哞哞叫 牛

喵喵叫 公鸡

喔喔叫 狗

奇怪的　　吃草

安详地 叫声

美味可口的 青草

鲜嫩的 午餐

三、给画线词语选择恰当的反义词。

A．犹豫　　　　

B．百无一存　　　　

C．困难

1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。(　　　)

2．狗索性到树林里练。(　　　)

3．我觉得很容易。(　　　)

四、按要求写句子。

1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)

___________________________________________

2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)

天空是那么________，那么________，那么________。

3．真想捧腹大笑。(修改病句)

_____________________________________

五、课文内容我熟悉(多项选择)。

1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。

A．嘲笑、看不起；　　　　　　　　　　　　

B．关心小狗，诚心诚意地教；

C．误会、猜忌。

D．怜悯、关心；

小公鸡(　　　)　　

狐狸(　　　)　　

杜鹃(　　　)　　

猎人(　　　)

2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：

第一种(　　　)，第二种(　　　)，第三种(　　　)。

A．过于平庸，安于现状，比较保守。

B．迷失了自我

C．找对老师，找到自己真正的位置

3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(　　　)的狗。

A．不幸、可怜

B．勤奋刻苦

C．有尊严、有追求、不甘人后

D．好吃懒做

参考答案：

一、担心　重担　中枪　中间　压力　压根　子弹　弹力　

二、汪汪叫狗　哞哞叫牛　喵喵叫猫　喔喔叫公鸡　奇怪的叫声　安详地吃草　美味可口的午餐　鲜嫩的青草　

三、1.B　2.A　3.C　

四、1.你应该知道狗会叫的。　2.蓝　高　大　3.狐狸真想捧腹大笑。　

五、1.B　A　D　C　2.B　A　C　3.ABC

26、三年级语文上不会叫的狗说课稿

三年级语文上册不会叫的狗听课稿，分享不会叫的狗听课感受和记录

不会叫的狗说课稿第一篇：

不会叫的狗

一、教学目标：

1. 积累字词。

哞 嘶 喔 滑稽 寻思 怜悯 诧异 叼 谨慎 聘请 天赋 匍匐 吠

2. 在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。

3. 理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。

4. 多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。

二、教学重点：

1. 从对话描写中感知人物形象。

2. 增补课文情节，进行想象思维训练。

三、教学难点：

对童话主旨和借助想象反映生活的写法的理解。

四、教学过程

（一）作家与作品

贾尼罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。

罗大里的很多作品已经被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《三B历险记》《亚特兰大》《蓝箭》等5部作品，与其代表作《洋葱头历险记》齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。只要小朋友翻开书，就会被罗大里迷住，罗大里讲故事的本领太大了！《隐身小托尼历险记》《万岁，萨波尼亚！》《三B历险记》，是特别热闹好玩的儿童小说，天真活泼的孩子们到处冒险，变隐身人、玩恶作剧，在浓浓的欢乐和淡淡的忧伤中长大成人。《亚特兰大》描写了一个神秘的希腊小公主，她刚一出生就落入熊群，跟着丛林女神长大，美貌和勇敢让她不断陷入战争与阴谋，她能否战胜命运？《蓝箭》里，以蓝箭为首的玩具们集体叛逃去寻找一个贫苦少年，在漫长、刺激的旅行中，感受到生活中最美好的事就是去温暖别人的心。罗大里真是天生的儿童文学作家，他那么会讲故事，而且故事里的噱头总是让人意想不到。无论大人还是孩子，都能从他的作品中，感受到未泯的童心，沉迷在快活的、天真的童年情趣中。

（二）关于国际安徒生奖

国际安徒生奖，即汉斯克里斯蒂安安徒生奖，又名小诺贝尔奖，是由丹麦女王玛格丽特二世主持设立的最高儿童文学国际奖。该奖自1956年设立以来，一直被视为儿童文学领域最高的国际荣誉。这个奖由国际少年儿童读物联盟（IBBY）每隔两年颁发一次，授予一名作家和一名插图画家，表彰他们以其作品为儿童文学作出的持久贡献。迄今为止，已有来自21个不同国家的23位作家和17位插图画家获得了汉斯克里斯蒂安安徒生奖。获此殊荣的作家的作品，有的已翻译成多种文字出版，有的已在十几个国家获大奖，有的已拍成电影、电视。

（三）整体感知课文内容：

1. 根据这只小狗学叫的过程，本文可分为三部分。

第一部分：从开头到也不知道怎么才能学会（1～9），故事的开端，写小狗因为不会叫遭到别人的批评。

第二部分：从你跟我学到狗跑啊，跑啊（10～39），故事的发展，写小狗学公鸡叫，学杜鹃叫的经历。

第三部分：故事的结局。分别写狗继续学习，将成为语言大师；仍然不会叫，但找到适合自己的工作；学会叫，找回了自我。

2. 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？

不幸、可怜它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活；

勤奋刻苦它一遍又一遍地练习，不辞辛苦；

有尊严、有追求、不甘人后当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。

点拨：童话中的主人公是一篇童话重点刻画的对象，阅读童话，要注重通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征。

（四）探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵

1. 课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？

分析：第一种结局的迷失自我，第二种结局的平庸，第三种结局中找对老师，找到自己真正的位置。

点拨：童话是现实生活的一种折光，它的形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻，不能孤立地仅仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴含的有关生活的启示。

2. 发挥你的想象力，为小狗设计第四种结局，并说一说你的设计理由。

点拨：评价时要明确一点，童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是根植于现实生活的，它们不能脱离社会现实而独立存在。

（五）梳理有关童话的知识，落实知识点

1. 童话是儿童文学的一种，它具有趣味性、幻想性和象征性，阅读童话要理解童话中的幻想内容，把握童话中的比拟特征，重视童话的现实意义。

2. 明确童话与寓言的区别。

蚊子飞到狮子面前，对他说：我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

童话与寓言的区别：

相同点：

它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。

不同点：

（1）寓言的篇幅一般较为短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千字。

（2）童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。

（3）童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。

（六）课堂小结

1. 读了这则童话之后，你有什么收获和感受？

（1）社会上好人多，坏人少。

（2）我们遇到需要帮助的人或事时要勇于伸出援助之手。

（3）做事时要有恒心有毅力，并且要不懈地努力。

（4）逆境给人以宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

（5）苦难有如乌云，远望过去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

（6）苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。

（7）要学有所长。

（8）找到真正的老师，做回自我。

（9）主动应对变化是一种享受，被动应对变化是一种痛苦。如果你不变化，就会被淘汰。

（10）善于变化，尝试冒险，去创造新的价值，实现自我超越。

（11）只有不断汲取营养，吐故纳新，生命才会有力量，人生才会有价值。

人在一生中不停地寻找人生的真理，但却不知道真理往往就在自己的身边，它们就是通过身边的一个个小的故事来表达的，在《不会叫的狗》这个小小的童话中也许就有着你寻找多时的人生感悟。

2. 本文作者最为有趣的是他为自己的一些童话作品设计了不同的结局，如这则童话作者就设计了三种结局，在阅读后你认为哪种结局更好一些，为什么？

本文作者在书后评价说：我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。

3. 童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑声中来认识世界。这个世界是五彩缤纷的，也是丑恶无比的，你随时随地都可能看到自己喜欢或厌恶的一面。当然，这得取决于你的态度和你的努力。这个世界就是这种颜色的，童话《不会叫的狗》告诉了你一个真实的世界，同时还告诉你应该怎么做以及你努力之后这个世界会发生什么样的变化。

写好（读懂）童话需要一颗童心，同学们早已拥有，还需要一颗爱心，只要我们热爱生活，关注生活，对每一天的生活都充满希望，相信以你们的童心、爱心和慧眼去发现、去创造，那些美好的事物就能自然而然地从你的笔端流淌出来。贾尼罗大里也因其出色的创作获得了1970年安徒生奖。

不会叫的狗说课稿第二篇：

一、教学目标

1、知识与能力：了解掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。

2、过程与方法：在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。

3、情感、态度与价值观：品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。

二、教学重点、难点

重点：1、了解掌握童话这种文学体裁的特点，培养联想与想象的能力。

2、在阅读童话的过程中，掌握阅读的基本方法。

难点：品味蕴藏在作品字里行间的思想感情，获得人生的启迪和教育。

三、教学过程

（一）、导入新课

利用多媒体出示与狗有关的童话故事,并让学生讲述自己知道的与狗有关的故事.目的是让学生既能感知童话的特点,又能与课文内容紧密联系,从而有效的达到激情引趣的目的.

（二）、整体感知童话内容，理解童话形象

1、请学生根据预习简介作者，教师做以补充。多媒体出示作者资料：贾尼#8226;罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。一生为儿童写出大量作品，其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言，在全世界儿童中广为流传。1970年，罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。

2、请学生在预习的基础上，分角色朗读课文，达到整体感知童话内容的目的。在这个过程中师要指导学生，朗读要注意体会人物的心理、说话的语气等，使学生能初步感知形象的特点。在朗读结束后，对学生的朗读给以简单而准确的评价。通过这个过程使学生明确童话的第一个特点：童话常常用人格化的手法。因此阅读童话要善于将各种事物看做活生生的人去理解、去体会。（多媒体出示童话的第一个特点。）

3、在分角色朗读的基础上，请同学复述课文，同时多媒体配以动画提示，使学生在整体感知的基础上，进一步体会形象特点。

4、师设计问题：你觉得这是一只怎样的小狗？你是从哪里发现的？

学生先独立思考，然后分小组讨论交流自己的看法，总结归纳得出结论。在这个过程中师要注意学生的回答一定要有理有据。

通过这个问题，让学生仔细体会小狗的形象特点，明确童话的第二个特点：每篇童话都有一个重点刻画的对象，这就是童话的主人公。因此阅读童话要注意通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征。（多媒体出示童话的第二个特点。）

（三）、探讨童话结局，挖掘童话的深层内涵

在了解形象特点的基础上，可以引导学生探讨一下文章的深刻内涵，但这个过程师要注意把握好尺度。根据学生的理解程度，我设计了下面的问题：课文为小狗设计了三钟结局，你觉得哪一种最好？为什么？

学生针对这个问题可以先独立思考两分钟，然后畅所欲言，各抒己见，只要能言之成理，均可给予肯定。促使学生深刻理解童话的内涵。从而明确童话的第三个特点：童话是现实生活的一种折光，它的形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻。因此阅读童话不能孤立的仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴藏的有关生活的启示。（多媒体出示童话的第三个特点。）

（四）、拓展延伸，培养能力

师设计这样一个问题：发挥你的想象力，为小狗设计第四种结局，并说一说你的设计理由。（多媒体出示友情提示）

学生可以大胆设计，只要能说明依据就可以，但师在评价时要使学生明确：童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造。童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的，他们不能脱离社会现实而独立存在。通过这样的练习，培养了学生的想象思维和创新能力，使学生对童话的主旨有了更深刻的理解。（五）、课堂小结

教师由学生设计的结局出发总结童话的特点及阅读童话的方法。

以此照应前面的导入，进一步激发学生对童话的热爱。

（六）、布置作业

把自己设计的小狗的第四种结局形成一篇200字左右的短文。

四、板书设计

不会叫的狗

学会各种叫声发挥特长，但迷失自我

不会叫的狗看守鸡舍甘于平庸

做一只会叫的狗找到真正的自我

修订说明:之所以修改导入部分,是因为通过学习,我觉得课堂教学的效果很大程度上取决于导入能否有效地激发学生的兴趣,从而使学生快速进入课堂氛围之中,进入学习状态.所以,依据我这堂课的教学内容,我将导入部分进行了重新修订.

27、部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。

28、部编版语文三下学习园地二课后习题分析

部编版语文三下学习园地二课后习题分析

1、说说下列两组词语有什么特点，试着写一写

源源不断 津津有味 ___________ ___________

无忧无虑 无边无际 ___________ ___________

习题分析：从这道题目中我们可以看出，源源不断津津有味是类似于AABC的词语。无忧无虑无边无际是类似于ABAC的词语。

参考答案：AABC类型有：亭亭玉立、默默无闻、依依不舍、恋恋不舍等；ABAC类型有：十全十美、载歌载舞、一心一意、自由自在等。

2、读一读，注意加点部分，照样子把句子补充完整。

他___________：你真的是急死我了！

这次我终于可以好好地玩儿啦！姐姐___________

参考答案：跺起了脚，生起了气；开心地跳起来

日积月累

29、部编版语文三年级下册《赵州桥》生字组词

部编版语文三年级下册《赵州桥》生字组词

拱（gǒng） 拱桥、拱手、拱门、拱手让人、拱手相让

墩 （dūn） 桥墩、树墩、木墩、土墩、墩木

砌 （q） 堆砌、铺砌、雕栏玉砌、雕砌

横（hng） 横渡、尸横遍野、横七竖八、横冲直撞、才华横溢

雕（diāo） 雕塑、雕刻、雕梁画栋、雕镂、雕琢、雕栏玉砌

缠（chn） 盘缠、缠裹、缠络、缠绵悱恻、缠磨、缠绕

爪（zhǎo） 一鳞半爪、爪牙、张牙舞爪、脚爪、鳞爪、爪尖儿

抵（dǐ） 大抵、抵御、抵制、抵触、抵牾、抵赖、抵消、抵挡

30、三年级下册语文14课蜜蜂生字注音专项练习题

一、给下列生字注音

蜜蜂阻检途超括跨

二、给下列汉字注音并组词

查（ ）（ ）（ ） 逆（ ）（ ）（ ）

辨（ ）（ ）（ ） 概（ ）（ ）（ ）

确（ ）（ ）（ ） 误（ ）（ ）（ ）

陌（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

蜜（ ）（ ） 蜂（ ）（ ）

密（ ）（ ） 峰（ ）（ ）

阻（ ）（ ） 检（ ）（ ）

组（ ）（ ） 捡（ ）（ ）

途（ ）（ ） 超（ ）（ ）

涂（ ）（ ） 起（ ）（ ）

括（ ）（ ） 跨（ ）（ ）

活（ ）（ ） 夸（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jī（ ） mēn（ ）

几 闷

jǐ（ ） mn（ ）

31、部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后习题答案

小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。

我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。

32、部编版四年级语文上册第2课《走月亮》读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

部编版四年级语文上册第2课《走月亮》课后习题答案

读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。

1、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

3、秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪.

4、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路

5、阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地

33、部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》课后习题答案

分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。

先自读课文，写下自己朗读课文时产生的疑问，然后与小组内的同学讨论、整理问题清单，筛选出对理解课文中的重点词句、中心思想等有帮助的问题。

34、部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习

部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习

部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案

课后练习

一、看拼音写词语。

f rng lu（ ） ch h（ ） qin kūn（ ）

lu yng（ ） bǐ m zhǐ yn（ ）

二、组词。

1、形近字。

洛（ ） 雁（ ） 砚（ ） 伸（ ）

络（ ） 雇（ ） 现（ ） 坤（ ）

2、多音字注音、组词。

单（ ）（ ）；（ ）（ ）；（ ）（ ）

三、写出下列词语的意思。

平明：（ ）； 冰心：（ ） 单于：（ ）

骑：（ ） 遁：（ ）； 乾坤：（ ）

孤：（ ）； 寒雨：（ ）

练习答案

一、芙蓉楼、 茶壶、 乾坤 、洛阳 、 笔墨纸砚

二、1、洛阳、 大雁 砚台 伸手

络绎不绝 雇佣 现在 乾坤

2、（dān）（简单）；（chn）（单于）；（shn）（单县）

三、（天刚亮）；（像冰一样晶莹、纯洁的心）；（匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领）；（骑兵）；（逃走）；（天地间）；（独自，孤单一人）；（秋冬时节的雨）

35、部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》课后习题答案

正确、流利地朗读课文。背诵课文。

老师指导：先结合注释，反复朗读课文，做到正确、流利。然后弄清文意，根据事情的发展顺序，记忆全文。背诵时可按照诸小儿游李树多子诸儿竞取王戎说理取之信然的顺序进行背诵。

36、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》 读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。

部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案

读下面的句子，体会我心情变化的过程。

◇因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（为没有高质量的陀螺而懊恼，不高兴。）

这个句子形象地写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了对陀螺的酷爱之情。

◇这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

这个句子写出我陀螺充满期待，心里十分高兴。

◇尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!

这个句子突出了我得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。

◇这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

这个句子写出我当时失落的心情，士气顿时大减。

◇这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

虽然胜利小如微尘，但对于我这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了我当时十分高兴的心情。

37、部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》 结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

部编版四年级语文上册第18课《牛和鹅》课后习题答案

结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同学交流。

如：感想式批注、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等

38、部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文同步练习题

部编版四年级下册语文第2课《乡下人家》同步练习题分享

一、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜

( )尾巴 ( )旗杆

( )桌椅 ( ）梦乡

二、用_____画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花

2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅

4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘

5.彩云 红霞 乌云 白云 星星

6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为被字句）

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

__________________________________________________________

练习题参考答案：

一、在括号里填上合适的动词。

(搭)瓜架(种)南瓜

(耸)尾巴(竖)旗杆

(修)桌椅(进)梦乡

二、1.鲜花2.地瓜3.老鹰4.燕子5.星星6.时间

三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。

2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。

39、最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。

最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。

40、五年级上册小岛课堂笔记之课后同步习题

五年级上册小岛课堂笔记之课后同步习题

课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。将军在视察小岛时，意外地发现守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事以将军的视角，按事情发展的顺序展开情节，展现我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。

【练习题一】

第一课时

一、在括号里填上恰当的词。

( )的菜地 ( )的太阳

定下 ( ) 一阵 ( )

二、用将军的口吻，讲述自己登上小岛发生的故事。

第二课时

一、队长很矛盾，不太情愿地说：欢迎是欢迎，可您的身体 联系上下文，说说句子中矛盾的意思。

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二、填空。

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮。这个句子运用 的修辞手法，将 比作 ，写出了 。

三、学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。

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参考答案

第一课时

一、绿油油 鲜红 规矩 沉吟

二、略

第二课时

一、队长想让将军住下，但又考虑到小岛上条件艰苦，吃不好，住不好，担心将军的身体吃不消。

二、比喻 礁石 白云 水天一色，浑然一体

三、略

41、人教版部编六年级语文下册14课《文言文两则》课后答案

人教版部编六年级语文下册14课《文言文两则》课后答案