师德师风名言警句217句

师德师风名言警句217句

1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学,教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

8、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

9、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

10、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

12、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

13、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

16、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐兴奋惊奇疑惑恐惧受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

20、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

21、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶

24、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

25、教师总是希望学生将来超过自己。

26、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

27、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

28、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

29、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

31、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

32、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

34、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

35、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

36、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

37、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

38、学生没有教师，就象生活没有阳光。

39、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

40、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

41、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

42、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

43、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

44、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

45、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

46、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

47、教师是学生的镜子。

48、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

49、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

50、好笋出好竹，好师出好徒。

51、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。贾谊《新书·审微》

52、视死如归。——《管子·小匡》

53、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。《孟子尽心上》

54、民无信不立。——《论语·颜渊》

55、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用《送人》

56、名节重泰山，利欲轻鸿毛。——于谦《无题》

57、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》

58、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。薛瑄《读书录》

59、学道德模范，树文明新风，促社会和谐。

60、知荣辱树新风做文明的楚州人。

61、学习道德模范，争当道德模范。

62、崇尚道德模范学习道德模范争当道德模范。

63、评选道德模范，倡导文明新风。

64、助人为乐诚实守信敬业奉献孝老爱亲见义勇为。

65、学习道德模范，树立文明道德风尚。

66、加强职业道德建设，提高优质服务水平。

67、学模范，知荣辱，讲正气，树新风。

68、学习道德模范，培育文明道德风尚。

69、以创建促和谐，以和谐促发展。

70、学习道德模范，弘扬传统美德。

71、树立道德新风，弘扬社会正气。

72、评道德模范，树群众典型，倡导文明新风。

73、道德是立人之本创业之策为政之根。

74、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。克雷洛夫

75、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。彼得阿柏拉德

76、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。

77、圣人自知不自见，自爱不自贵。

78、学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒。

79、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

80、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。

81、类君子之有道，入暗室而不欺。

82、信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。

83、重言，重行，重貌，重好。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有欢。

84、君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者。过则无惮改。

85、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。

86、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

87、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！

88、世间亿万人，面孔不相似，借部何因缘，致令遗如此？各执一般见，互说非兼是。但自修已身，不要言他已。

89、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者。

90、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。

91、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。——邓肯

92、有集会，守时间；明纪律，姿态端。降国旗，止步行；爱祖国，记心中。

93、孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

94、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。

95、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

96、有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。

97、物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

98、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

99、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。高尔基

100、你一直供他钱，不过是扬汤止沸的作法，最好还是让他学会节俭，并且自立更生，才是真正帮助他。

101、路要靠自己去走，才能越走越宽。居里夫人

102、廉则民爱碑自立，贪则民弃墓自掘。

103、依法行政理论虽然仍离不开行政法理论支撑，但是依法行政理论已自立门户，形成相对独立的理论分枝。

104、没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。福泽渝吉

105、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？西塞罗

106、无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。——《流金岁月》

107、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多亦舒的生活照少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。——《圆舞》

108、对于不想交往的人，不要应邀去吃饭喝咖啡，哪怕只是一块钱。没有后续发展和希望的交往，会浪费人家的钱和感情，这叫贪图享乐。贪慕虚荣的女子会让人瞧不起。如果实在碍于朋友介绍的情面挪不开，记得AA制。

109、如果爱一个人，千万不要与他同居或是结婚。维持一个辽阔的距离，偶遇，可以爱慕的目光致敬，轻俏温柔，不着边际地问："好吗？"一年一次已经足够。——《绝对是个梦》

110、古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。钱三强

111、自己能做的事情，不要去麻烦别人。列夫托尔斯泰

112、侍人不如自侍，人之为己者不如之为人者也。---韩非子

113、世界上最坚强的人就是独立的人。---易卜生

114、做人之道，以刚介为自己之基，以敬恕为养性之本。---曾国藩

115、我们一定要自己帮自己。---霍普特曼

116、她让我感到了美的诱一惑！达尔文

117、史玉柱：关于这个整合，我听来听去我觉得好像意义并不大。我觉得你现在最需要的，应该是第一是销售。因为你这类企业是销售在拖动你的产品，销售拖动你的研发，然后再是委托给别人加工。

118、我绝对相信，因为是命运把我推到这个位置上。

119、马云：职业经理人和企业家之间的区别。我认为一个企业家首先要具备优秀的职业经理人的品格，一个职业经理人也必须具备企业家的胸怀和眼光才能做好一个真正的职业经理人，所以只有把别人的时间精力资源当作自己的时间精力资源去做的时候他才会做到一个好的企业家和职业经理人，职业经理人要像企业家，企业家必须要像职业经理人一样职业化，把自己员工的事情当做自己的事情去做。

120、企业做大后ceo说话要越来越细!小企业要有长远的打算大企业要有注意细节!针对公司新员工与社会上普遍弥漫的浮躁情绪，马云日前在阿里巴巴内部网站发表了一封信，主要针对的是入职不满3年的员工，但许多观点放在当前社会同样适用。在邮件中，马云再次强调了年轻人应该有感恩之心以及敬畏感，同时他也提出了自己的一些建设性的意见。

121、王强：赚钱是您的才能，省钱是您的美德。

122、马云对29号选手说：“我看好你的项目，但我看不清你的人，人永远不要忘记自己

123、马云：如果碰到一个强大的对手或者榜样的时候，我觉得你应该做的是不去挑战它，而是去弥补它，做它做不到的，去服务好它，先求生存，再求战略，这是所有商场的基本规律。

124、今天很残酷明天更残酷，后天很美好。但很多人死在明天晚上而看不到后天的太阳。

125、如果你要靠别人的鼓励才能发光，你最多算个电灯泡。我们必须成为发动机，去影响他人发光，你自然就是核心！

126、客户第一，员工第二，股东第三！

127、世界上最不可靠的就是关系。

128、机会永远在危险之中，当所有人都倒下了，你还能半跪着，机会就是你的

129、我不知道该怎么样定义成功，但我知道怎么样定义失败，那就是放弃，如果你放弃了，你就失败了，如果你有梦想，你不放弃，你永远有希望和机会;人生是一种经历，成功是在于你克服了多少，经历了多少灾难，而不是取得了多少结果。

130、商人和企业家是有区别的，生意人以钱为本，一切为了赚钱，商人有所为，而有所不为。企业家是创造财富，为社会创造价值，影响这个社会，赚钱是一个企业家的基本技能，而不是所有技能

131、如果你要去创业，多花点时间思考别人为什么失败，不要去思考别人为什么成功。

132、在未来人们不仅仅关注力量和力气，他们更注重于智慧，善良，责任。

133、天不怕，地不怕，就怕cfo当ceo。

134、如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。

135、视责任为美德。

136、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

137、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

138、循循善诱，诲人不倦的是老师。

139、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

140、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

141、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

142、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

143、习于智长，优与心成。

144、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

145、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

146、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

147、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

148、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

149、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

150、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

151、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

152、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

153、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

154、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

155、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

156、职业道德是做人之本，为师之本。

157、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

158、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

159、捧着一颗心，不带半根草去。

160、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

161、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

162、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

163、慈父+慈母=教师。

164、太阳下最光辉的职业是教师。

165、以德感人，为人师表。

166、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

167、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

168、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

169、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

170、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

171、教师就是要敬业爱生。

172、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

173、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

174、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

175、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

176、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

177、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

178、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

179、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

180、燃烧自己，照亮别人。

181、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

182、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

183、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

184、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

185、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

186、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

187、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

188、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。——苏霍姆林斯基

189、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

190、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

191、教师总是希望学生将来超过自己。

192、学生没有教师，就象生活没有阳光。

193、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

194、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

195、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

196、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

197、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

198、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

199、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

200、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

201、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

202、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

203、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一

204、好笋出好竹，好师出好徒。

205、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

206、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

207、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

208、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

209、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

210、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

211、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

212、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

213、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

214、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

215、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

216、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

217、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。