儿童阅读名言名句166句

儿童阅读名言名句166句

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

2、老翁终日饱还嬉，常拾儿童竹马骑。食为齿摇艰咀嚼，冠因发少易倾欹。鸟乌歌罢人谁问？咄咄书成自不知。堪笑残生似蒲柳，秋风未到已先衰。——陆游

3、儿童随笑放翁狂，又向湖边上野航。鱼市人家满斜日，菊花天气近新霜。重重红树秋山晚，猎猎青帘社酒香。邻曲莫辞同一醉，十年客里过重阳。——陆游

4、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

5、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里

6、这一天是不快活的。光在蹙额的云下，如一个被责打的儿童，灰白的脸上留着泪痕；风又号叫着，似一个受伤的世界的哭声。但是我知道，我正跋涉着去会我的朋友。——泰戈尔

7、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。——陈望道

8、 竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。

9、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

10、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

11、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

12、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即持以坦白的态度，出以诚恳的目的，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病——夸美纽斯

13、临江仙将孙生日赋二十年前此日，女兄庆我生儿。善管弄彩听利。啼。典衣洁美酒，数待冠昏时。乱后飘零独在，紫荆墓棘风吹。尊前万事莫寻思。儿童看有子，白发故应衰。——刘辰翁

14、 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。

15、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰洛克

16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点——苏霍姆林斯基

17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、——苏霍姆林斯基

18、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不——洛克

19、 恪尽职守的精神比个人的声望更重要。

20、二顷元知未易求，不如马磨学文休。正令未死有几日，那得残年丛百忧。霜野挟弓朝射雁，烟陂吹笛暮呼牛。兴来醉倒寻常事，莫信儿童笑白头。——陆游

21、年运而往君自宽，此生异竟有衰残。语讹嚼废寻常事，只作儿童？齿看。——陆游

22、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。——雨果

23、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

24、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。——陶行知

25、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——苏霍姆林斯基

26、 不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。

27、 如果痛苦换来的是结识真理坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

28、浣溪沙虎溪春日春回春风凉鬓须。乱山相对拥寒炉。彩鞭金胜一时无。自缕青丝成细柳，更堆残雪当凝酥。儿童且莫唱室都。——刘辰翁

29、霜寒衣絮薄，日暮爨烟微。冀北马空老，辽东鹤幸归。飘零旧交少，衰疾壮心违。每顾儿童笑，吾贫未解围。——陆游

30、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——蒙特梭利

31、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大——叔本华

32、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

34、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

35、象爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的。——陶行知

36、高阳台雨抗菌啼，露班烛散、御街人卖花寞。过眼舞情，可今魂梦年多。存钱曳杖桥边去州习见时、重到明河。便人间，无了东风，此恨难磨。落红点点入颓波。任归春到海．海又成属。江卜儿童。抱茅笑我重过。蓬莱不涨枯鱼泪，但荒村、败壁悬校。对残阳，往往无成．似我凝航。——刘辰翁

37、乌者种有二，名同性不同。嘴小者慈孝，嘴大者贪庸。嘴大命又长，生来十余冬。物老颜色变，头毛白茸茸。飞来庭树上，初但惊儿童。——白居易

38、礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克

39、新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。——陶行知

40、 你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。

41、 为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

42、 书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。

43、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

44、儿童共道先生醉，折得黄花插满头。——陆游

45、一切为了儿童，为了儿童的一切。——陈鹤琴

46、 此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

47、少小离乡老大回，乡音难改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章

48、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

49、只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。——苏霍姆林斯基

50、 时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

51、春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天。——杨万里《读张文潜诗》

52、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——《诗经·王风·黍离》

53、片言可以明百意，坐驰可以役万里。——刘禹锡《董氏武陵集记》

54、清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》

55、不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》

56、物情无巨细，自适固其常。——杜甫《夏夜叹》

57、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁。——袁枚《仿元遗山论诗》

58、天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情。——张问陶《论诗十二绝句》

59、李杜文章在，光焰万丈长。——韩愈《调张籍》

60、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕《登鹳雀楼》

61、它山之石，可以攻玉。——《诗经·鹤鸣》

62、人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》

63、举手长劳劳，二情同依依。——汉乐府民歌《孔雀东南飞》

64、东边日出西边雨，道是无晴却有晴？——刘禹锡《竹枝词》

65、辅车相依，唇亡齿寒。——《左传》

66、尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。——杜甫《戏为六绝句》

67、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼《水调歌头》

68、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。《明日歌》

69、穷且益坚，不坠青云之志。《滕王阁序》

70、生于忧患，而死于安乐。《孟子告子下》

71、假金方用真金镀，若是真金不镀金。李绅《答章孝标》

72、春花无数，毕竟何如秋实。陈亮《三都乐》

73、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。《诗经王风黍离》

74、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼《题西林壁》

75、一寸光阴一寸金。王贞白《白鹿洞二首》

76、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

77、二句三年得，一吟双泪流。贾岛《题诗后》

78、 此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

79、 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。

80、 时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。

81、 对目标的渴望能让我们充满能量充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。

82、 如果痛苦换来的是结识真理坚持真理，就应自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。

83、 你浪费了时间，就是给对手准备了战胜你的条件。

84、 感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

85、 在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失去幸福。——列夫·托尔斯泰

86、 不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。

87、阅读——这是最好的学问。——普希金

88、智者阅读群书，亦阅历人生。——林语堂

89、阅读、写作、行走构成我的人生。——池莉

90、所有成功者，都是善于阅读者。——陈安之

91、所有成功者都是善于阅读者。——陈安之

92、平均每天阅读五本书，一年阅读2000本书籍才能成首富。——陈安之

93、把一页书好把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。——考尔德

94、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐融化。——雨果

95、各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

96、孙正义在两年内平均每天阅读5本书籍，总共阅读了4000本书，分析了40个行业，才能成为首富。——陈安之

97、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想垄断所有的读者。——铁凝

98、靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。——时寒冰

99、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

100、改变文化很难很难，但也不是不可能，我创建了蓝田玉pdf小说网，希望能够改变人们阅读小说的习惯。——马云

101、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。——苏霍姆林斯基

102、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗

103、感谢上帝，阿基里斯和唐吉诃德已经足够有名，这使我们得以免除阅读荷马和塞万提斯原著的劳苦。——朱尔·勒纳尔

104、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。——苏霍姆林斯基

105、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

106、好的长篇小说，从阅读感受来说，有时像浏览海景，面对那浩瀚无边的大海，我们真不知道它的边界在哪里，但从一波接一波迎面而来的海浪中，我们可以感受到大海的强大。——杨扬

107、所谓的“文化批评”，也正是在对文本的阅读基础上发展起来的。当然，“文本阅读”不只是局限在白纸黑字的文字符号上，图象符号、声音符号、时尚符号、行为艺术符号等，都是阅读的对象。——张柠

108、语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。——时寒冰

109、由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。——时寒冰

110、文章这个东西，在语句通顺，错别字不多到影响阅读的情况下，好坏完全没有评判的标准。我随便拿一篇朱自清的文章交上去，没有一个老师会觉得自己的学生写作文好到有名家的水平了，并且照样会作出很多修改意见——韩寒

111、切实沟通当下与历史深处的某种隐秘关联，在人的命运表达和人性纠缠的层面上寻找文学存在的理由，已经是不容漠视的问题。而这一切要求所有关心文学的人们，从阅读开始，从体味开始，重建当下文学研究的感性乐趣。——陈福民

112、真正的解密性写作和阅读只有两种类型，一种是对人性秘密的刺探，它应该由真正的文学创作和阅读来完成。还有一种就是对历史的解密，它应该由“历史档案管理员”（包括社会学家的调查）和读者来完成。所有打着“揭密”幌子在市场吆喝的“创作”，都应该引起我们的警惕。——张柠

113、一年下来我们能够阅读到的较好的作品与阅读量相比可谓少得可怜，很多问题其实是一目了然的，比如题材的雷同化，关于婚外恋、犯罪、底层的作品几乎占据了多数的版面，而即使是在这几个题材领域，小说也大多局限在浅层次的叙述中，多数作家并不具有深度意识。——王虹艳

114、受时代精神气候的影响，当下的长篇小说创作在整体程度上商业气息比较浓郁，尤其是那些以“先锋”、“前卫”称号著称的中青年作家，更以其“时尚化写作”投合大众的阅读趣味而大获“商业性成功”。其结果，使得长篇小说中的“欲望化叙事”成为大多数“时尚作家”自觉遵从的一种“叙事法则”与“艺术思维”。——谭五昌

115、按照人的本性，他们会对任何人或任何一种私人秘密感兴趣。真正的文学创作，恰恰需要关注的就是私人经验和私人秘密，既满足了“窥视癖”，也顺便承担了人性批判的任务。而实际上，当代阅读市场根本就不会让人们消费真正的“私人秘密”，因为这种孤立的秘密，既无法充当成功的楷模，也无法提供历史审判的证据。——张柠

116、最近在星洲当地报纸上，阅读到这麽一则记载∶某外籍人士，以研究及整理的方法，将有史以来的国际历史检读一番。他认为数千年来，祗有二百五六十天是天下太平的，其馀的日子，都在战争中过去。人类随之而陷於战祸的灾难而不得安乐，是可以想见的了。实在说来，这二百五六十天，也未必有真正的太平，小型的斗争杀[P168]害，还不是到处都是，祗是没有被记入历史版中而已。世界上，各式不同的苦难很多，战争只是一类，所以人类常在耽心、忧闷、苦恼中过日子，难得有真正的平安。——印顺导师

117、我觉得，网络文学和网络文字是两个概念。这是个全民写作的时代，网络的普及让每个人都有发言的机会，非常方便。所以几乎所有人都会尝试进行文学创作，其中优秀的人，自然会得到其他人的承认，这些应该就是网络文学吧？我把网络文学定义为：在网络上发表的优秀文学作品。而网络文字是另一个概念，你说的那种文字粗糙的东西，实际上就是一种快餐类型的写字作品，它本身没有什么文学价值，作用非常明确，就是满足非常初级的阅读需要。而很多人对网络作家有偏见，也许是因为他们认为，网络文字就是网络文学的全部。事实上，两者都有自己的价值和市场，但是确实是完全不同的东西。——南派三叔

118、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

119、寂寞无过呆看凯撒大帝在儿童公园骑木马。——孙木心

120、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。——佚名

121、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

122、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。——陈望道

123、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

124、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

125、冷雨萧萧涩不晴，乱书围坐正纵横。忽闻小瓮新醅熟，急唤儿童洗破觥。——陆游

126、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰洛克

127、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

128、少小离乡老大回，乡音难改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章

129、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。——卢棱

130、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——蒙特梭利

131、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

132、我们这里的教师们，要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。——陶行知

133、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

134、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类“与生俱来”的能力得已生长。——杜威

135、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基

136、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。——蒙特梭利

137、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

138、良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

139、浣溪沙虎溪春日春回春风凉鬓须。乱山相对拥寒炉。彩鞭金胜一时无。自缕青丝成细柳，更堆残雪当凝酥。儿童且莫唱室都。——刘辰翁

140、乌者种有二，名同性不同。嘴小者慈孝，嘴大者贪庸。嘴大命又长，生来十余冬。物老颜色变，头毛白茸茸。飞来庭树上，初但惊儿童。——白居易

141、通过日常练习，儿童充满了自信，但这并不意味着他已经变得完美了，而只是意味着他感觉到了自己的能力，而且跃跃欲试。——蒙特梭利

142、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

143、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

144、旧父母和旧教师，凭主观以责儿童之服从；新父母和新教师，客观地根据他们的需要能力以宣导他们的欲望而启发他们自觉的活动。——陶行知

145、二顷元知未易求，不如马磨学文休。正令未死有几日，那得残年丛百忧。霜野挟弓朝射雁，烟陂吹笛暮呼牛。兴来醉倒寻常事，莫信儿童笑白头。——陆游

146、老翁终日饱还嬉，常拾儿童竹马骑。食为齿摇艰咀嚼，冠因发少易倾欹。鸟乌歌罢人谁问？咄咄书成自不知。堪笑残生似蒲柳，秋风未到已先衰。——陆游

147、清平乐检校山园书所见连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。——辛弃疾

148、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

149、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

150、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

151、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

152、上鼓下冬）（上鼓下冬）岁鼓走轻雷，竹马儿童彩戏才。仙仗九重围雾住，宫花一万锁烟开。迷离佳气从空绕，不断狂香拂面来。我比春风尤放荡，长安日日聘龙媒。——曾国藩

153、这一天是不快活的。光在蹙额的云下，如一个被责打的儿童，灰白的脸上留着泪痕；风又号叫着，似一个受伤的世界的哭声。但是我知道，我正跋涉着去会我的朋友。——泰戈尔

154、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

155、自问湖边舍，衰残俛仰中。谋身悲日拙，造物假年丰。税足催科静，禾登债负空。社醅邀里巷，膰肉饫儿童。衣及霜晨赎，炉先雪夜红。陂塘趋版筑，垣屋讫宫功。盗息时雍象，人淳太古风。退夫无一事，鼓缶伴邻翁。——陆游

156、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识——苏霍姆林斯基

157、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

158、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点——苏霍姆林斯基

159、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有——苏霍姆林斯基

160、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫

161、高阳台雨抗菌啼，露班烛散、御街人卖花寞。过眼舞情，可今魂梦年多。存钱曳杖桥边去州习见时、重到明河。便人间，无了东风，此恨难磨。落红点点入颓波。任归春到海．海又成属。江卜儿童。抱茅笑我重过。蓬莱不涨枯鱼泪，但荒村、败壁悬校。对残阳，往往无成．似我凝航。——刘辰翁

162、苦寒勿怨天雨雪，雪来遗我明年麦。三月翠浪舞东风，四月黄云暗南陌。坐看比屋腾欢声，已觉有司宽吏责。腰鎌丁壮倾闾里，拾穗儿童动千百。玉尘出磨飞屋梁，银丝入釜须宽汤，寒醅发剂炊饼裂，新麻压油寒具香。大妇下机废晨织，小姑佐庖忘晚妆。老翁饱食笑扪腹，林下击壤歌时康。——陆游

163、放翁久矣无此客，闯户儿童皆动色。寒泉不食人喝死，素绠银瓶我心恻。千金易得一士难，晚途淹泊眼愈寒。岂知一旦乃见子，杰语豪笔无僧酸。门前清溪天作底，细细风吹縠纹起。倚栏一笑谁得知，爱子数诗如此水。江湖安得常相从，浩歌相踏卧短篷。功名渠自有人了，留我镜中双颊红。——陆游

164、可是论阅历很老成的人，假如他不曾浪费光阴的话。但是这种情形是很少见的。

165、断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。

166、但是却沉默不语。