幼儿园英文学习教案:数字时钟
幼儿园英文学习教案:数字时钟
幼儿园英文学习教案:数字时钟
活动目标
1、情感目标:培养幼儿学习英语的兴趣。
2、知识目标:复习数词1—12,学会用what time is it?来问话,并能用It ’ s…o’clock来回答。
3、能力目标:让幼儿乐于参加活动,发挥师生的互动性。
活动准备
1、教具准备:教学课件、自制的钟表、录音机、小贴片。
2、学具准备:1—12的数字心形卡、动物头饰、钟表与幼儿人数相同。
3、活动重点:句型的学习运用。
活动过程
Step1、打招呼。 T :Hi, Good morning , Boys and girls. C : Hello , Miss G u o . T :What day is today? C :Today is Friday.
Step2、做热身运动。T :Now, Let’s do warm—up, Ok? C:Ok! T :Stand up ,Please. “ one to ten ”one two begin.
Step3、复习数词1—12。看课件后提问:Boys and girls,让我们数一数动物幼儿园里有多少小动物?( one two three…twelve)
Step4、利用故事导入新课:认识数字时钟。
(1)、以帮小猪噜噜认识钟点引入新课。
(2)、钟点自我介绍:Hello, My name is clock. 在我上面有12个数字,中间是时针和分针。当分针指在12上,时针指在数字1上时,就是It ’s one clock.
(3)、情景学习新句型:T:clock,clock, what time is it? what time is it?
①、请幼儿跟读。
②、难点突破。 T: Boys and girls ,read after me...教师放慢速度,强化句型。
③、师幼齐问:what time is it?
④、clock回答,幼儿学习答句:It ’ s…o’clock.
(4)出示自制的钟表,教师变换钟点进行练习:幼儿集体问答、师幼问答、男女对答、分组问答。
Step5、幼儿操作练习:自主运用句型《我的钟表娃娃》。
幼儿每人一个钟表娃娃,互相询问时间,彼此通过拨自己的钟点,考对方,说对了,两人就握握手,错了,输得一方则要被刮鼻子,赢的一方给他纠正。
Step6、看钟点图片进行提问。
Step7、play a game:“clock,clock, what time is it?”
12名幼儿扮演12个钟点,围站成一圈。请噜噜扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说:“1点” 或 “2点”,“时针”要用英语讲“It’s One …o’clock.”并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片One。
Step 8、做游戏:老狼,老狼,几点了?
教师:天黑了,森林里的谁会出来?放音乐,让幼儿感受是狼出来了。这时配班教师戴着狼头饰出现。自我介绍I ’m an old wolf.教师与幼儿戴着动物头饰与配班教师玩“老狼,老狼,几点了?”的游戏。
C:Old wolf , Old wolf ,what time is it?
W:It’s one o’clock…It’s dark.
小动物们立即向自己的家跑去,被抓住的小动物,停玩一次游戏。
Step9、Class is over
T: Boys and girls,我们和小猪噜噜一起认识了clock,又做了游戏。Are you happy? C:Yes,We are happy. T:小猪噜噜要走了,我们一起送它回家吧!
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