小学体育的情境教学方法的探索
时间:2008-11-23 03:44:39
小学体育的情境教学方法的探索
情境教学正是触及了长期以来被传统教学所忽视的儿童的情绪领域。通过创设特定的情境氛围,激发学生的学习动机和兴趣,使学生的主动参与和教师的主导作用和谐互动,从而有效地实现教学目标。
一、图画让学生身临其境。
二、故事把学生带入童话世界。
三、表演让学生亲身感受。
四、音乐创造良好氛围。
总之,运用情境教学,应从学生的实际出发,适合学生的知识基础,认识水平,生活实际和年龄特点,使学生能弄得懂,想得到,学得会,激发兴趣,受到启迪;运用情境教学,根据体育课程标准学习领域目标的需要,引入情境,有利于教学目标的完成。情境设计要与教学目标有机结合,使人感到合情合理
推荐文章
- 体育课教学反思 一堂“事与愿违”的体育课
- 小学卫生健康教育总结
- 小学体育课相关论文 在小学体育课中如何发展学生的能力
- 体育课中的游戏设计的方法和相关资料
- 关于小学体育的教学方法的探索
- 关于信息技术与素质教育的论文 小学信息技术教育中素质教育的体现
- 关于孝道文化的论文 也说小学生的孝道文化
- 思品课教学探索 主体性教学在思品课中的尝试
- 激发学生爱家乡的教案《看地图、找家乡》课堂实录
- 小组合作学习中存在的问题及对策
- 社会课教学的现代教育媒体运用的经验
- 论文 中小学要上好社会实践活动课
- 思品与社会教案 我们和诚信在一起
- 小学思想品德教学论文 从“品德教育”谈起
- 儿童爱吃零食怎么办?
- 孩子的环保意识增强了,对家长有什么影响?
- 午休小憩的经典句子225句
- 大班语言教案《三八节歌声给妈妈》反思
- 大班健康教案《骨骼会说话》反思
- 大班音乐教案猴子学样教案反思
- 家庭影院投影机朋友圈文案36句
- 创业孵化器朋友圈文案37句
- 信息技术公司名字大全146个
相关文章