2008年春季初中语文新教材培训总结

2008年春季初中语文新教材培训总结

2008年春季初中语文新教材培训总结

2008年春季初中语文新教材培训总结

2008年我县教师春季培训于478日进行,我是负责语文教师的培训,共有50名语文教师接受了为期2天的集中培训,本次培训共开设专题讲座九个,主要是:

1、关于三个年级下册教材的分析及教学建议

2、初中语文新教材使用策略和教学策略

3、新课程背景下语文教师的备课

4、对新课程背景下语言品味教学的个案分析

5、阅读教学的设计手法:把握文意,选点突破。

6、初中语文综合性学习的特点及目标

7、如何上好“语文综合性学习”课

8、初中语文综合性学习教学现状及问题初探

9、综合性学习的有关问题与对策

本次培训,无论是培训的内容、形式,还是组织管理都值得总结。

一、认真制定计划。凡事预则立,不预则废。面对共计51人的语文教师培训班,如何让学员在2天的培训中能在理论和实践上都有一定的提高,授课内容的选择显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是:尊重实际,讲求效果。就是尊重我县初中语文教育教学的实际情况,尊重我县新课程改革的现状,坚持既有理论方面的教研员的讲座,又有来自教学一线的、有着丰富教学经验的教师的经验介绍,体现理论与实际的结合。 “综合性学习”是语文新课程的一个重要内容。在这次培训中,我把“综合性学习”作为学习重点,目的是为我县“综合性学习”的有效开展打好基础,为“综合性学习”课题研究做前期准备和铺垫工作。48日上午,关于《初中语文综合性学习 》专题讲座后,下午,我请来了初中语文综合性学习开展比较活跃、比较有特色的两位教师给学员们做经验介绍,这就是语文学科带头人、县四中副校长樊维莲老师,萨木于孜乡中学的教研主任罗建仁老师。

在选题上既有较强理论方面的,如《初中语文综合性学习的特点及目标》、《综合性学习的有关问题与对策》等,又有指导性很强的案例分析,如,《对新课程背景下语言品味教学的个案分析》、《阅读教学的设计手法:把握文意,选点突破》。

本次培训正是重视了选人和选题,因此培训取得了较好的效果,这从学员的反馈信息中能清楚地感知到。

二、加强过程管理。认真细致的管理是本次培训取得良好效果的重要保证。按号点名,每天培训点两次名,对无故不参加培训的教师能和学校及时取得联系,摸清原因,加强记载,对无故缺席达半天,请假达一天的学员,不颁发培训课时证明。两天的培训学员出勤情况比较好。

四、两天的培训总体情况是好的,但还出现了不和谐音。有个别教师的思想认识不高,有一种无所谓的态度。但通过本次的严格管理并和继续教育课时证挂钩后,相信以后的培训,这种现象一定会改观。

五、思考:本次培训在形式上、内容上等,还有许多值得思考的地方。学员对教师培训也提出了很好的建议。1、增加互动交流、讨论的内容;2、观看特级教师的教学录像;3、多一些一线教师畅谈教学经验; 4、培训中应增加作文教学和口语交际的内容。

本次培训,经过大家的共同努力,取得了预期的效果。对于学员的诚恳建议,将在今后的培训中,逐步落实,力争把培训工作做得更好,服务于全县语文教师,提升我县语文教师的语文素养。