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小学数学认识三角形、平行四边形的教案 教学资料 教学设计

网络搜集  2008-11-18 08:48:21  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
认识三角形、平行四边形教学目标: 1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形,知道这两个图形的名称;并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。 2、在折图
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认识三角形、平行四边形

教学目标:

    1、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形,知道这两个图形的名称;并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。

    2、在折图形、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。

    3、在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。

教学重点:

    直观认识三角形和平行四边形,知道它们的名称,并能识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。

教学难点:

    让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。

教学资源:

    长方形和正方形的纸、钉子板、小棒、实物投影

教学过程:

 一、复习铺垫

    小朋友们,今天,我们的老朋友要来看大家,看看大家是不是上课表现最好的小朋友,他还带来了礼物,想送给那些听讲认真,积极回答问题的小朋友。你们看出示长方形问“小朋友们,谁愿意来介绍一下这位老朋友?他介绍得对吗?”接着出示第二个图形(正方形),问:“这个老朋友又是谁呢?”再出示圆:“它叫什么名字?这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友,介绍完老朋友,我们来玩个游戏好吗?记得在上校本课时我发现你们很喜欢折纸,是吗?今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏,高兴吗?

【设计意图】创设活泼、有趣的“介绍老朋友”这一情景,调动学生学习兴趣,以旧知启新知。而且用老朋友带了礼物要奖励给那些听讲认真,积极回答问题的小朋友,提高了学生学习的积极性。

 二、启发思维、引出新知                      

1、认识三角形

(1)教师出示一张正方形纸,提问:这是什么图形?

    学生回答:这是正方形。

    师:你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗?请你拿出一张正方形纸,把它折成两个完全一样的两部分。

    学生活动,教师巡视,了解学生折纸的情况。

组织学生交流你是怎样折的,折出了什么图形?

①请一位折出长方形的同学到讲台前展示你是怎么折的,折出来两个什么图形。(举起折好的图形)

    师:折得真不错。送学生小礼物,能告诉大家你的礼物是什么形状的吗?

    ②师:谁还折出了不同的图形?请一位折出三角形的同学到讲台前展示你是怎么折的。

师:折得真好。你也能获得一个礼物,是什么形状的?你能教教大家你是怎么折的吗?(全体同学和和老师跟着这位同学折三角形)

师:我们现在折出来的是一个什么图形呢?

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