对外贸易的基本含义与主要内容 设计（一）对外贸易的基本含义与主要内容 教学设计示例（一） 教学重点：对外贸易的基本含义及其主要内容；教学难点：如何正确地理解对外贸易中的顺差、逆差问题；教学目标：1、知识方面： 识记： ⑴对外贸易的基本含义； ⑵对外贸易的几种方式； ⑶海关和关税的基本含义； 理解
世界性贸易与金融组织 教学设计（二）世界性贸易与金融组织 教学设计示例（二）云南省玉溪一中 龚华教学重点：世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行的作用；教学难点：中国为什么要积极争取恢复世界贸易组织缔约国地位；素质要求：1、知识方面： 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用；
世界性贸易与金融组织 教学设计（一）世界性贸易与金融组织 教学设计示例（一） 教学重点：世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行的作用；教学难点：中国为什么要积极争取恢复世界贸易组织缔约国地位；素质要求：1、知识方面： 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用； 2、能力方面： ⑴理解
依照法定程序，维护自身合法权益(2)受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益 教学设计（三）马文伶 北京55中上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益”。这两部分知识是并列的，希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权益。在我国，公民依法维护自身权益，离不开
二、交往的品德 二、交往的品德 目标：知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重、宽容他人，能够平等待人，与人为善 在人与人的关系中，“我与父母”的关系是最为基本的，对学生的影响也是最大的。正因为父母无私地养育了孩子，所以孩子理应理解、体谅和
成长中的我 第二编 内容标准解读 第一章 成长中的我 一、认识自我 目标：能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理；学习调控情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态；客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质。 这一个主题的内容
实践的特征教案 第八课自觉投身社会实践第一节实践及其作用第一课时 实践的特征教学目标：知识方面：理解：实践概念，实践的三个特征能力方面：分析能力，对实践概念分层次理解辩证思维能力：实践特征之间的关系觉悟方面：树立马克思主义实践观教学重点：实践是有意识有目的的能动性活动教学难点：实践是
课题：主观能动性是人区别于物的特点 教学设计课题：主观能动性是人区别于物的特点潮阳一中政治组 张旺[教学目标] 1、知识目标（1）识记：人区别于物的特点是人具有主观能动性。（2）理解：以基本事实为基础，通过理解主观能动性三个方面的表现，深入理解“主观能动性”这一概念。（3）运用：列举事实说
政府的职能：管理与服务 政府的职能：管理与服务山东省招远一中 李尚玉[课标要求]1、 内容目标：（1）列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现。说明政府。（2）说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。2、 提示与建议（1）例如，交通管理、公共设施的修复、市场管理、社会治安、
民主监督： 守望公共家园 民主监督： 守望公共家园山东省招远一中 李尚玉 高霞[课标要求]1、内容目标：列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。2、提示与建议：（1）例如，向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行爆光等。（2）交流：观看反映舆论
民主管理：共创幸福生活 民主管理：共创幸福生活山东省招远一中 李尚玉[课标要求]1、内容目标：对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。2、提示与建议：在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。[教材体系]一、村民自治
民主管理：共创幸福生活 民主管理：共创幸福生活山东省招远一中 李尚玉[课标要求]1、内容目标：对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规，理解公民行使管理权利的途径和方式。2、提示与建议：在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。[教材体系]一、村民自治
人民民主专政：本质是人民当家作主 人民民主专政：本质是人民当家作主山东省招远一中 李尚玉 高霞[课标要求] 课标对这一部分没做要求。[知识体系]一、国家的基本知识1、国家的产生2、国家的含义3、国家的类型二、我国的国家性质1、我国的国家性质2、人民民主专政的最大特点3、人民民主专政的本质4、人民
赋予思想政治课以鲜活的生命力 初中思想政治课是对学生进行健康人格，公民意识教育的一门课程，是学校教育工作的主渠道，在学校教育中有着特殊的重要作用。然而由于种种原因，现阶段思想政治教学中却存在着一些不如人意的现象，如据首都师范大学调查：学生普遍认为思想政治课枯燥无味、没有意思，对本课
中共中央关于加强党的执政能力建设的决定 ２００４年９月１９日中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议通过） 中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议，全面分析了当前的形势和任务，着重研究了加强党的执政能力建设的若干重大问题，作出如下决定。 一、加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性
政府的责任：对人民负责 政府的责任：对人民负责山东省招远一中 李尚玉[课标要求] 1、内容要求：说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。2、提示与建议：演示：公民在生活中依法寻求国家机关帮助。[教材体系]一、 坚持对人民负责的原则1、我国政府的宗旨2、我国政府的工作原则3、我
构建一种“我——你”的新型师生关系 在传统的以“教师为中心”的师生关系中，教师与学生的关系是建立在“教与学”的关系上的。教师与学生的沟通，只是以教为中心，通过教而对学生产生作用，学生获得的往往是某种知识的掌握，而不是精神的拓展。很显然，这与我们的教育教学目标是背道而驰的。那么，在新
尊重学生人格 关注个体差异 尊重学生人格 关注个体差异 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）提出数学教育应面向全体学生，以培养人的情感、态度、价值观和一般能力为首要目标，强调了学生是数学学习的主人，数学课程应以学生为本，促进个体的和谐发展。 一、教材内容从贴近学
关注心理健康 培养合格人才 关注心理健康 培养合格人才句容市下蜀中学 笪兴斌几年前报纸报导浙江省金华市第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲；另一份反映浙江省温州市永嘉县桥头镇中学两名中学生，因勒索钱财将一同学乱刀砍死。中学生因这样或那样的原因而
赋予思想政治课以鲜活的生命力 初中思想政治课是对学生进行健康人格,公民意识教育的一门课程,是学校教育工作的主渠道,在学校教育中有着特殊的重要作用。然而由于种种原因,现阶段思想政治教学中却存在着一些不如人意的现象,如据首都师范大学调查:学生普遍认为思想政治课枯燥无味、没有意思,对本课程的喜爱程度排在所有课程
本质是人民当家作主 [知识体系] 一、国家的基本知识 1、国家的产生 2、国家的含义 3、国家的类型 二、我国的国家性质 1、我国的国家性质 2、人民民主专政的最大特点 3、人民民主专政的本质 4、人民民主专政的专政职能 5、坚持人民民主专政的必要性 二、民主与专政 1、民主的含义
共创幸福生活 [课标要求] 1、内容目标:对照村民自治和城市居民自治的有关制度的法规,理解公民行使管理权利的途径和方式。 2、提示与建议:在调查本社区生活的基础上,确定一个共同关注的问题,形成一项改进社区管理的建议。 [教材体系] 一、村民自治 1、村民委员会的含义: (1)村委会是村民的自治组织,不是
守望公共家园 [课标要求] 1、内容目标:列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。 2、提示与建议: (1)例如,向政府的信访机构、人民代表反映情况,通过新闻媒体进行爆光等。 (2)交流:观看反映舆论监督的影视节目的感受。 (3)活动:一次民主监督行动的参与过程。 [教材
管理与服务 [课标要求] 1、 内容目标: (1)列举生活中的实例,评议政府履行职责的表现。说明政府。 (2)说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 2、 提示与建议 (1)例如,交通管理、公共设施的修复、市场管理、社会治安、环境保护等。 (2)讨论:根据自己或家人的感受,对本地政府行使各
成长中的我 目标:能够不断正确认识自我,悦纳生理变化,认识青春期心理;学习调控情绪,增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态;客观地评价自己,培养健全人格和良好个性品质。 这一个主题的内容主要是围绕着学生自我发展设计的。根据思想品德教育的目标,结合初中学生的认知水平和发展特点
