第九章第三节脑和脑神经 教学设计第九章第三节脑和脑神经 教学设计 教学目标知识目标1．了解脑的大体结构及部分脑神经的分布和主要作用；2．理解大脑和小脑的基本功能。能力目标 通过直观教学，使学生获得感性认识，并在此基础上抽象概括成应带有理性知识，从而培养学生概括知识的能力。情感目标 通过向学生介绍研
第九章第二节脊髓和脊神经 教学设计第九章第二节脊髓和脊神经 教学设计 教学目的 知识方面：了解脊髓的位置、结构和功能。 了解脊神经的分布和功能。 初步学会做简单的脊蛙反射实验。能力方面：培养学生的观察、分析和推理能力。 情感方面：培养学生保护自然的情趣、意识。 重点和难
神经调节的结构基础和基本方式教学建议神经调节的结构基础和基本方式教学建议 本章的引言部分十分重要，应该给予足够的重视。教学中可以先引导学生对课文中的两幅插图进行认真的观察，再由教师或学生列举一些日常生活中的实例，然后由学生回答引言中提出的两个问题，导出本章课题，并且引出第一节的内容。关于神经系统的组
第一节神经调节的结构基础和基本方式第一节神经调节的结构基础和基本方式 教学设计教学目标 1．理解神经调节的基本功能；了解神经系统的组成概况。 2．掌握神经元的概念、基本结构与功能；了解神经元的类型及其分布。 3．掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的组成；学会做膝跳反射实验。 说明：本章是继人体
第四章环节动物 习题精选第四章环节动物 习题精选 例1 蚯蚓的身体由许多——构成。 ( ) 解析 蚯蚓的身体是由许多环状的体节构成的，本题的填空只能填体节，而不能填写环节，环节和体节的含义是不同的。答案 体节。例2 蚯蚓的生存环境是 ( ) A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤巳潮湿
环节动物教学设计环节动物教学设计教学目标知识目标：了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。能力目标：通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括
第三章扁形动物和线形动物 习题精选第三章扁形动物和线形动物 习题精选 1．活的蛔虫呈现 （ ） A．白色或浅黄色 B．乳白色或粉红色 C．浅绿色 D．浅灰色 2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是 （ ）
绪论
绪论一、生物的基本特征1、 生物体具有共同的物质基础和结构基础从化学组成上说，生物体的基本组成物质（原生质）中都有蛋白质（生命活动的主要承担者）和核酸（遗传信息的携带者）。从结构上说，除病毒和类病毒等生物没有细胞结构，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位
绪论一、生物的基本特征1、 生物体具有共同的物质基础和结构基础从化学组成上说，生物体的基本组成物质（原生质）中都有蛋白质（生命活动的主要承担者）和核酸（遗传信息的携带者）。从结构上说，除病毒和类病毒等生物没有细胞结构，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位
新陈代谢与ATP
新陈代谢与ATP一．教学目标：1． ATP的生理功能和结构简式2． ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径 二．教学重点和难点重点：1． 理解ATP的生理功能2． ATP与ADP相互转化以及ATP的形成途径 难点：1． 能源物质糖类，脂肪与ATP能源的差别2． 理解ATP为生命活动所需能量的直接来源
新陈代谢与ATP一．教学目标：1． ATP的生理功能和结构简式2． ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径 二．教学重点和难点重点：1． 理解ATP的生理功能2． ATP与ADP相互转化以及ATP的形成途径 难点：1． 能源物质糖类，脂肪与ATP能源的差别2． 理解ATP为生命活动所需能量的直接来源
第二节 蜜蜂第二节 蜜蜂 教学目标 1．通过本课学习使学生了解工蜂的形态结构和蜜蜂的群体生活及蜂群组织等方面的知识；理解蜜蜂的生殖发育过程；掌握昆虫纲的主要特征。2．通过与蝗虫的比较找出它们的共同之处，从而归纳出昆虫纲的主要特征，在比较中培养学生的分析问题的能力。3．通过了解养蜂的经济意义使我们认识科学
第二章 腔肠动物 教学设计第二章 腔肠动物 教学设计 教学目的： 1．知识方面 （1）知道腔肠动物是一类结构简单的低等多细胞动物。 （2）知道腔肠动物与人类的关系。 （3）识记腔肠动物的主要特征。 2．能力方面 通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。 3
第一章原生动物 教学设计第一章原生动物 教学设计 教学目标知识目标：了解草履虫的形态结构特点和生理特点；了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。能力目标：通过组织学生观察草履虫的形态和结构，以及做草履虫应激性的实验，培养学生实验操作和分析解释实验结果的能力。情感目标：通过学习原生动物门的特征，向
七年级生物期末复习 教案期末复习 教案 第一部分 生物体的结构 第一章 生物体是由细胞构成的一、 重点难点：1． 认识显微镜的部分名称；2． 如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体； 3. 细胞各结构的功能； 4. 临时装片的制作和观察。 二、 知识点1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜
八年级生物期末复习（二） 教案期末复习（二） 教案 第五章 消化和吸收一、重点难点1、 食物中的营养物质。2、 几大营养物质对人体的作用。3、 蛋白质、糖类和脂肪都能为人体的活动提供能量，糖类是是人体最重要的供能物质。4、 消化道的组成和消化酶的作用。5、 牙齿的结构、功能和保健。6、 胃和肠的结构特点，以及
七年级生物期末复习教案期末复习 教案 第一部分 生物体的结构 第一章 生物体是由细胞构成的一、 重点难点：1． 认识显微镜的部分名称；2． 如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体； 3. 细胞各结构的功能； 4. 临时装片的制作和观察。 二、 知识点1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱
第六章第四节营养繁殖第六章第四节营养繁殖 教案 重点：嫁接的概念、方式和意义；组织培养的概念、原理和在生产实践上的意义。难点：通过演示实物或直观教具，让学生增加对营养繁殖和组织培养的感性认识。手段：教师讲解与学生观察相结合。设计思想： 本节课的内容对于学生来讲比较陌生，所以在教学过程中，可以通过
第八章新陈代谢 教案第八章新陈代谢 教案教学目标1．了解新陈代谢的概念和意义，了解有关体温的知识；理解人体内物质与能量的变化。2．通过联系生活实际，从人体结构与功能的整体性上理解新陈代谢，培养学生的迁移能力和综合分析问题的能力，进一步指导学生将生物学知识用于建立良好的卫生习惯，提高健康水平和生活质
果实和种子的形成 教案第六章第三节果实和种子的形成 教案 教学目标1．理解受精和双受精的概念及过程。2.理解果实和种子的形成过程。 3．通过学习受精和双受精过程；以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。 4．结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学工作者，在培育新品种方面
第七章排泄 教案第七章排泄 教案教学目标知识目标 1、理解排泄的概念和尿的形成的基础知识。 2、掌握肾脏的位置、结构和功能的基础知识。 3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能。能力目标 通过观察猪肾的内部结构，通过观察泌尿系统模式图，尿的形成示意图和膀胱的剖面图，培养学生的观察能力和思维能
开花和传粉 教案示例第六章第二节开花和传粉 教案示例 教学目标 1．了解开花的一般习性、影响开花的主要因素和传粉的两种方式，以及虫媒花和风媒花的结构特点和人工辅助受粉的意义。 2．通过识别风媒花和虫媒花，注意培养学生的观察、实验和思维的能力。 3．通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续
《细胞》教案教案示例1．教学过程设计思路 通过设疑激发学生学习细胞结构的兴趣 → 引导学生认识动植物细胞的结构与功能 → 设疑，引导学生进一步探究，总结细胞概念 → 将静止的内容变为动态的过程，引导学生探索生物生长的奥秘 通过步步设疑，引导学生由外向内、由平面到立体、由结构到功能，不断深入地认识细胞，
第六章第三节呼吸系统的卫生保健第六章第三节呼吸系统的卫生保健 教案示例教学目的1． 知识方面：知道呼吸系统的卫生保健知识；知道吸烟、吸毒的危害。2． 能力方面：（1） 通过收集、调查培养学生科学探究的方法。（2） 通过对收集、调查的材料进行整理，培养学生分析、综合的能力。3． 思想情感方面： 通
第六章第一节花的结构和花序 教案示例第六章第一节花的结构和花序 教案示例教学目标1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。2．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。3．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。4．通过识别不同种植物
第二节 动物的攻击行为和防御行为第二节 动物的攻击行为和防御行为 教学目标 1．使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2．通过阅读和讨论，在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案，培养其实验能力。3．通过引导学生将所学的动物的攻击行为和防御行为方面的知识，用于观察或实
第三节 动物的贮食行为和繁殖行为第三节 动物的贮食行为和繁殖行为 教学目标 1．使学生了解动物的贮食行为和繁殖行为的概念和意义：2．通过阅读和讨论，在对动物贮食行为和繁殖行为的概念的了解的基础上，对第一、二节设计的观察或实验方案进一步进行修改，讨论实施方案，培养学生的实验能力。3．通过将所学的动物的贮食
