老师!你也“批评、批评”我吧

老师!你也“批评、批评”我吧

老师!你也“批评、批评”我吧

  我是小班的老师,有一次,我在给孩子们上课的时候,亮亮小朋友听了一会儿,就不专心了,他把小椅子转过来坐着,有两位小朋友看见了,就开始模仿他,也把小椅子转过来坐。我说:“批评亮亮、批评XX、批评XX”,话刚说完,我们班新来的小玉小朋友笑着和我说:“老师,你也批评、批评我吧!”。

  我不禁一乐,还有喜欢批评的啊!我说:“小玉,你上课表现的挺好的,干吗要老师批评你呢?应该表扬你才是”。看着小玉可爱而又迷惑的表情,我恍然大悟,孩子大概是听我批评那几位小朋友的语气时,声音比较温和,另外也可能是不明白“批评”是什么意思,所以就也想让老师“批评”一下了。

  其实这么小的孩子,在他们的心目中,也许只有“好、坏”或者是“好、不好”之分,哪里就用的上“批评”这两个字呢?做为一个老师,在对待这么小的孩子的时候,也完全可以明确的告诉孩子:做事情的对与错,为什么这样做是对的?为什么这样做是不对的?让孩子有一个明确的是非观点。也许,孩子就没觉得把小椅子转过来做着有什么不对,老师语气的摸棱两可更让小玉想到,老师对那几位小朋友的“批评”,可能是在夸奖他们,所以就也想让老师“批评”一下了。

  幼儿园是孩子们踏入人生的第一所学校,幼儿教师就是开启孩子心灵智慧的第一把钥匙。所以,幼儿教师在日常工作中,就需要不断地探索,不断地学习,不断地总结,不断地提高,掌握好语言的艺术,耐心细致的观察幼儿的一言一行,只有这样才会避免“老师!你也批评、批评我吧”的事情再次发生。