中班幼儿学习和使用动词浅探

中班幼儿学习和使用动词浅探

  

幼儿学习语言始终是随着具体事物的形象进行的,尤其是伴随着各种活动实践进行的，因此开展系列游戏活动和结合一日生活环节,是引导幼儿学习语言的好形式.

一,选择游戏内容,制定学习目标.中班幼儿玩小动物游戏,容易在游戏中激发起语言表达的欲望和对小动物的情感.我选定符合幼儿年龄特点的小动物游戏,让幼儿懂得什么动物是飞来的,什么动物是跑来的,什么动物是跳来的,什么动物是游来的,什么动物是爬来的,从中学会运用动词"跳',跑,游,飞,爬,等,学说短句"什么<动物>是怎么来的'"我是什么,我回怎样''例如,我是小鸟,我会飞''.'小鱼是游来的'激发幼儿学习动词的积极性,主动性,培养幼儿的口语表达能力.

二,有序学习理解,多样练习巩固

在游戏活动中学习动词应以幼儿为主体,教师的主导作用体现在有序地创设游戏活动情境,有序地引导幼儿进入活动情境,边游戏边表达.我将动词学习和使用分三个步骤,有序进行.首先,在教室里布置表现秋天的公园背景图,请五个大班幼儿带着小动物头饰,进行"猜猜谁来了'游戏活动,让幼儿根据已有经验说说"谁来了,他是怎么来的?'初步学说短句,懂得小兔是蹦蹦跳跳来的,小马是跑来的,小鸟是飞来的等等,具体形象的认知跳,跑,飞,游,爬等词的初浅意义.其次,在幼儿积极感知,踊跃表达,初步学习理解的基础上,进一步启发引导幼儿边回忆旧经验,边展开想象,进行语言表达,巩固对这些动词的理解和掌握.老师这样启发;"你们在电视节目<动物世界>中,在动物园里,在图书上还看到哪些动物会跳,会跑,会游,会飞,会爬呢?'让幼儿进一步用"什么动物是怎么来的"句型说话,让