2022-10-10
“”, 托 班 德 育 总 结Yenne 幼儿的德育教育非常重要,但有些家长对幼儿过于呵护、迁就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家长怕自己孩子吃亏、受欺,经常给予不正确的引导,强加幼儿自我中
2022-10-10
(2005~2006学年上学期)班级概况:本班幼儿共计13人,男生8人,女生5人,本班幼儿年龄较小,各方面能力都比较弱,自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话,在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动
2022-10-10
九月份工作小结为了增进老师与家长之间的联系,相互交流孩子在园及在家的情况;为了促使家长能够积极参与到幼儿的教育管理中来,更好地实现家园同步教育孩子,我们召开了大班家长会。在家长会上,到场的家
2022-10-10
托班班务计划一、班况分析: 我班共有三十六名幼儿,男孩二十三名,女孩十三名,其中有七名是新生,通过上学期的培养,全班幼儿在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达能力
2022-10-10
“”,托班班务总结时间匆匆而过,一转眼本学期的工作即将结束了。本学期我根据新《纲要》《规程》的要求,根据本班幼儿的年龄特点制定计划,合理安排好幼儿的一日活动,把素质教育放在首位,抓好常规工作。
2022-10-10
“”2005-2006学年第一学期 一、班级情况分析:新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,我担任本班的班主任。其中两位老师的工作热情认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育
2022-10-10
“”, 小小班学期工作总结时间过得真快,转眼间又一个学期即将结束了,回顾本学期的各项工作,无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作,不分份内与份外,都在为我班幼儿默默地做着耐心细致
2022-10-10
一、 爱心、真心,缩短孩子的入园适应期我们班级有37名宝宝,其中男孩子占有2/3,相对来说,新入园期间,哭闹得比较差,但是孩子们特别调皮,在九、十月份着俩个多月的时间里,我们的主要任务是培养这些小宝
2022-10-10
“”,小小一班下学期工作总结一.基本情况:本班幼儿总人数34人,男孩15人,女孩子19人,身长体重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月发病率 2.7 %,绕虫感染率为0,沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本
2022-10-10
“”,教育反思(一)小朋友入园第二周了,在开学来的几天里,我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了,我心中真是有一种说不出的感受。举例来说一
2022-10-10
2005――2006年度第一学期托一班第一周教育教学计划 本周教育目标1、能摆脱对家长的依恋,愿意上幼儿园,初步适应集体生活。2、认识同伴和老师,愿意和大家一起玩。生活活动及指导要点能独立的
2022-10-10
托班班主任工作交流 我虽然工作已二十几年了,但担任托班的班主任还是头一次,记得刚开学时一个个还是走路蹒跚、说话奶声奶气的孩子。经过了一学期的幼儿园生活和学习,他们各方面的能力都得到了发展
2022-10-10
2006.2―2006.7托班保育工作计划 一、保育护理工作1.对儿童出勤、锻炼、饮水、生活习惯进行观察记录,每月给每个儿童家长交换一次意见,给家长提供相应的数据。2.有针对性的通过多种渠道,给家长提供儿
2022-10-10
托二班2005年度第一学期三结合教育总结新《纲要》在总则中指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”事实上,幼儿的发展历来就是幼
2022-10-10
孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:一、
2022-10-10
“”托一班班级工作计划2004.2-2004.7一、情况分析新的一年,新的学期,新的开始。上一学期,我们针对新生入园的情绪问题采取了大量的措施以吸引幼儿高兴入园。培养幼儿初步的常规意识,并尝试开展了主题
2022-10-10
苹果班二00五年第一学期班级总结 从我参加幼儿工作以来,这一学期是我接触小小班的第一次。在这之前虽是都没有接触过,但是对小小班的工作,却是有点知晓。说老实话在别人眼里,对于小小班的工作的评价
2022-10-10
苹果班2005年度第二学期班务计划 一、情况分析 本学期新生3名,共有幼儿26,名,其中男9名,女17名,通过一学期学习培养,每位幼儿都在原有基础上向前迈了一大步。 (一)生活卫生习惯 1、基本能用勺子独立进餐,
2022-10-10
2006年第二学期小班班务计划新学期开始,围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做