游戏作为人类社会的一种活动现象，从幼儿孩的玩耍打闹，到壮至成年人的棋牌娱乐，甚至老逾古稀之年的幽默笑谈，无不诠释着它在现实生活中存在的广泛性及其独具的魅力。而游戏在儿童世界中的存则更为普遍，对儿童的魅力更为独特。游戏是儿童最喜欢的活动，它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体，这些属性与幼儿的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合。因此，寓科学教育于游戏中，让幼儿在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学知识，是符合幼儿的天性的，备受幼儿欢迎。通过科学游戏，幼儿可以在玩中学科学，在愉快体验中学科学。
在科技活动中，我们发现科学游戏是一片可以开垦的园。那些符合幼儿认识水平和实际能力的科学小游戏能激发幼儿强烈的好奇心和探究意识，使幼儿了解生活中某些现象和奥秘，进而更能主动地关注周围的生活。科技活动让我意识到是为幼儿开启成功之门的金钥匙，其实掌握在他们自己的手中——那就是幼儿的天性——好动、好奇、好问。
我认为，科学游戏在幼儿科技活动中占有极其重要的地位和作用，是保障科技活动顺利进行的前提，以游戏促进科技活动的开展有利于提高教学效果。
一、选取合适的游戏内容
在我们的生活周围，存在着各种各样的科学现象，我们应在幼儿的衣食住行等方面，选取他们所熟悉同时又能为他们所理解的事物与现象，并将事物的物理、化学变化等原理深入浅出地融入游戏之中。这样可以使得幼儿认识到科学现象并不是看不见、摸不着的，它就在我们的生活周围，无时无处不在。
例如，有一次，在玩一个益鸟(虫)和害鸟(虫)的迷宫游戏时
[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
