教师示范的作用
时间:2022-10-11 17:58:11
教师示范的作用
教学中的示范
幼儿最初的语言首先是通过父母、爷爷、奶奶等家庭成员有所感悟的,但当幼儿进入幼儿园后才真正系统的学习语言,这其中包括发音、语调、语气等。老师在这一教育过程中起到了重要的作用,对他们也有很高的要求。要求他们在教学方式、手段等行为上要多下工夫,采用幼儿喜欢、喜爱的方式。示范这一重要的教学手段无疑是最有效的方式之一。幼儿的语言学习主要是通过模仿进行的。可见,教师在幼儿语言教育中的地位是不可置疑的,教师自身语言的规范化和技巧的运用直接影响幼儿语言发展。因此,应注重教师示范规范化及表达技巧的示范作用。
语言教学中,示范是重要的教育环节。如:老师在示范朗读及介绍某一个发音时,幼儿会模仿老师的口型、朗读表情。因此,教师就必须进行准确清晰的发音示范,且结合讲解,使幼儿理解。显然,教师在语言教学中的榜样作用是可想而喻的,如果老师自身语言不规范,就会带来不良后果。可想而知,我们应重视教师的榜样作用,加强幼儿教师自身的语言表达规范性训练培养。
老师示范的作用是帮助幼儿更直观的学习,在原来的水平上得到新的发展,所以就要求教师要研究每个活动的重点、难点并进行着重示范。大、中、小班的孩子应根据具体情况来定。小、中班幼儿在学习新的内容时应在示范的同时加以清楚的讲解,示范动作要缓慢、到位。尽量避免多余的动作,以免引起孩子的误解。大班的幼儿由于年龄稍大,自主判断的能力较强,可以在示范的时候采取多种形式,书中有的较简单的范例可以让
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