抛接球的艺术

抛接球的艺术

  

”

抛、接球的艺术

摘要：

“球”，什么球？“此球非彼球”，是一个有喻意的球。

本文先阐述了“球”所指，并从广义、狭义两个角度描述了“接过孩子抛过的球，并抛还给孩子”的含义，深入探讨了教师该不该接球？怎样接球？怎样提高接球的技巧？等问题，并在实践中反复的探索、改进，以期实现教师与儿童之间在各种活动中相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象。

关键词：捕捉、探索

正文：

完整的来看这句话：从广义上我理解为教师要在充分尊重儿童前提下，师生之间所建立的多种多样的互动方式，教师要关注幼儿的兴趣需要，捕捉儿童学习下一步内容的最佳时刻，不失时机地提出更高层次的要求。狭义上说，是指在探索型主题活动中，师生的对话体现了教师与幼儿互动的方式，如同打乒乓球一样，作为教师要随时注意观察幼儿，及时捕捉幼儿中有价值的问题，然后把问题 “抛还给”幼儿，让他们“接过球”，投入新一轮的思考、探索，从而使主题活动不断深入。

本文试从师幼互动中“师生对话”角度入手，探讨其中存在的教育价值及教育技巧。

一、接住、接稳幼儿抛来的“球”，关注幼儿的发展需要

方案教学中主题的确定、开展很大程度上取决于孩子的兴趣。活动围绕孩子兴趣展开，我发现孩子们的想象力非常丰富。他们会层出不穷地提出问题。