培养幼儿问题意识,提高教师应对能力(二)
时间:2022-10-11 17:58:27
培养幼儿问题意识,提高教师应对能力(二)
培养幼儿的问题意识 提高教师应对能力(二)
随着瑞吉欧教育理念的逐渐渗透、探索型主题活动的深入开展,通过不断的学习、不断实践和不断反思,我逐渐认识到了在主题活动中,幼儿自发生成的问题是支持主题活动深入的重要前提,我们不满足于让幼儿仅仅回答老师的提问,而是努力营造一种问题情境,注重引发幼儿内在的更多的问题,让幼儿自己提出问题、循着问题的线索去解决问题,从而使幼儿对所探索的主题活动的兴趣更加持久,思维更加开阔,探究的内容也更广泛和深入,各种能力不断得到提高。
学前期儿童的思维具有直觉行动和具体形象性的特点,他们用各种感官的参与来认识和感知周围世界,他们用摸、闻、看、听等来帮助获得对周围世界的很多体验,积累丰富的知识经验。在这种认知和感知中,孩子对周围世界会产生很多不解和疑惑。因此,在探索型主题活动中,我们注重提供给孩子更多的发现问题的机会,让幼儿提出疑惑,引发幼儿的问题意识,因为只有孩子自己生成的问题,才是促进幼儿进行探索的兴趣之源。
在真实的生活实景中,蕴涵着许多问题,有的问题是即时产生的,有的受某些因素影响而产生,有的问题是幼儿在认识环境中提出的,还有些问题是生活本身向幼儿提出的,让幼儿在真实的生活实景中去亲身体验和尝试这些问题,是可以帮助幼儿运用经验、解决问题、自主探索、内化经验、学习独立生活的好办法。
因此,在我们开展的主题活动中,“走出幼儿园,把活动延伸到社区去”是我们坚持的一个教育原则。在参观、访问、观察等一系列的
推荐文章
相关文章
- 培养幼儿问题意识,提高教师的应对能力(一)
- 高级应用型幼儿教师的基本能力及培养对策
- 面对幼儿,怎么培养幼儿教师良好的心理素质(原创)
- 培养幼儿语言表达能力的教案:托班颜色认知活动认识绿色(原创)
- 培养幼儿发现问题解决问题能力的教案
- 培养幼儿合作能力的教案:我们一起捉小鱼(原创)
- 提高幼儿口语表达能力的教案:去兔妈妈家做客(原创)
- 培养幼儿探索能力教案:说说我的大苹果(原创)
- 提高幼儿语言表达能力的教案:玩水(小班)
- 培养幼儿运动意识的教案:健康操 (公开课教案)
- 提高幼儿动手操作能力的小班教案:孵小鸡(美术)
- 培养幼儿语言概括能力的中班教案:小树叶找妈妈(科学)
- 培养幼儿观察能力的中班教案:糖放到水里会怎样(科学)
- 培养幼儿好学意识的中班教案海洋知识大比拼(中班科学)