2022-10-07
《幼儿听读游戏识字》教学的游戏设计 “幼儿听读游戏识字”即幼儿在教师指导下，通过听一听、读一读，在轻松愉快的游戏中认识汉字。实践中发现，幼儿认识汉字的最佳途径和方式是游戏，因此，游戏的设计在
2022-10-07
表演游戏：小熊请客 情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编
2022-10-07
角色游戏预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等情况分析：经过一个多月的训练，游戏的常规有所加强。。从上个月开展角游的情况来看，幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展
2022-10-07
结构游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答
2022-10-07
我授权月亮船教育资源角色游戏大班 一、情况分析 中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开
2022-10-07
"”，榻榻米游戏：军事演习教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。教学准备：简单的地图示意图若干；口哨一个
2022-10-07
语言活动《小燕子》教案--------听读游戏识字教学执教教师：陈彬 教学目标：1、 在活动中感受诗歌的语言美。2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。3、 认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。4、 了解
2022-10-07
(授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过月亮船教育资源网同意) 节奏和律动的游戏一.音乐欣赏<森林音乐会>目标:1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间. 2
2022-10-07
预设月总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。2、能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。3、学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大
2022-10-07
第一阶段预设活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角
2022-10-07
大班结构游戏《我们的古田街道》教学案例 吴 燕设计意图：这几日我们都在开展“我爱祖国”的主题活动，有个孩子提出：“我们的古田是不是祖国的一部分？”这使我想到
2022-10-07
报纸游戏活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。准备：废旧报纸，小塑料盒过程：一，发现材料引发幼儿兴趣教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化？ （多
2022-10-07
上午游戏：角色游戏游戏内容：美美理发店 健康诊所 麦兜银行游戏目标：1、在活动中让幼儿进一步了解工作人员的具体工作，体会劳动的艰辛和快乐。2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力和规则意识。3、激
2022-10-07
. 活动内容：表演游戏《小熊请客》孩子们听了小熊请客的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是
2022-10-07
天鹅 （大班识字教案）活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双，并能用“双”组词。 2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。活动构思： 小朋友马上要上
2022-10-07
大班游戏活动《捞宝贝》 （一）活动目标：1、幼儿能协调、灵活地跳圈。2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。（二）活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈若干个
2022-10-07
目的：1．复习有关字词； 2．巩固对10以内数的认识； 3．增强幼儿竞争意识。准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格
2022-10-07
目的：1．复习有关汉字。 2．提高孩子的记忆力及综合分析能力。准备：1．棋盘一张。 2．25张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜；干果类5张，如栗子
2022-10-07
1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大
2022-10-07
目标： 1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。 2、能在集体面前大胆讲述。重难点： 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。准备： 1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。3、四条小路（垫子