关于幼儿自信心培养的个案研究

关于幼儿自信心培养的个案研究

  

关于幼儿自信心培养的个案研究

 

自信是走向成功的起点。自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。而缺乏自信并非不聪明，而是一种“不敢”、“不行”、“不好”的消极的内心体验，久而久之，会形成自卑、焦虑、敏感的性格，影响个性的健康发展，甚至会对幼儿的一生产生不良影响。

杭开蕾是一个内向的小姑娘,不爱说话，虽合群，但不爱与小朋友合作，交流。从不主动参加小组集体活动，只要入园迟到，她便会大哭，在任何幼儿参与活动中，她总是处于被动状态。

李琪来园后，通过半年的观察与了解，我发现李琪在参与活动中总有退缩行为，畏惧心理，最明显的特征是自信心不足。

发现这一现象，与家长沟通后了解到，李琪一直由妈妈抚养，加上工作繁忙，家庭琐事，很少与孩子交流，有时李琪任性，则常对她发脾气，只要她母亲加班，便让李琪一个人呆在家里。