绘画活动中教具的运用

绘画活动中教具的运用

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浅谈绘画活动中教具的运用美术教具的应用是美术教学过程中不可缺少的一种形式，教具的运用，虽然在教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动孩子学习的兴趣。教具的合理应用，是教学环节中不可忽视的，也是至关重要的。

1、教师活动教具的运用是提高美术能力的导航支架：《纲要》在艺术领域中明确提出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣、丰富它们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。”而美术活动中教师运用的灵活巧妙、生动形象的活动教具就是启发孩子思维、指导孩子技能很好的方法。例如，根据主题活动的需要，我和孩子们进行了“和好朋友在一起”的绘画活动，由于此内容涉及到的多为侧面人的动作，而中班幼儿在画人的技能方面有很大的困难。于是在和孩子们一起进行了大量的观察和思维启发后，我用侧面人的活动教具形象的演示了侧面人与正面人有什么区别，以及如何用人物的头、四肢的变化来表现不同的动作，孩子们在形象的感知后都按照自己的意愿进行了大胆的表现，当他们把作品合作布置到环境中后，提高得不仅是他们的美术能力，满足感、自信心也更强了。

2、幼儿活动学具的运用是解决绘画难点的有效方法：陈鹤琴老先生十分提倡幼儿：做中学、学中做，让幼儿在动手操作中学习。孩子进行美术活动，当然也离不开物质材料的支撑，离不开物质环境的创设。中班幼儿，思维的快速发展促使他们有了很多的想法，可是技能的发展却不能跟上思维的发展。常在绘画表现物象时出现困难，尤其是在变换不同动作的时候更会出现无从下手的情况。结合这些原因，我设计了不同的幼儿活动学具，并运用到教学中。如：在进行“淘气的小猫”的绘画活动中，我为每桌提供了四肢、头都能