幼儿美术活动与幼儿创新之我见

幼儿美术活动与幼儿创新之我见

幼儿美术活动与幼儿创新之我见

苏州工业园区东港实验幼儿园  朱静华

关键词：幼儿美术活动/创新

正文：

据有关专家论述，创新精神包含创新意识、创新思维和创新行为。幼儿的创新精神同样包含上述几个层面，它指幼儿对生活、学习活动中遇到的问题敢想（创新思维）、敢说（创新意识）、敢做（创新行为）的一种内在心理品质。在这个意义上，创新精神等同于创造性、创造力。

学前儿童美术教育是一种情感教育、创造教育、操作教育，尤其是以培养学前儿童创造能力为核心的教育。每个儿童都有美术创作的潜能，在儿童的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看来可笑又可爱的形象，这些都是儿童从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。所以儿童美术活动关注的不是结果；它关注对幼儿发展的价值，而不是对社会的价值。幼儿创新中的“新”是相对幼儿自身而言而不是相对社会而言。

结合幼儿创新精神的特点，谈谈我在美术活动中培养幼儿创新精神的看法。

1、珍惜和保护幼儿创新的萌芽。

幼儿的创新是浅显的，我们不要对幼儿的创新要求太高。现在的教师和

家长都认识到培养幼儿创新精神的重要性，因此在美术活动中一味空洞地要求幼儿去“创新”，或把幼儿“引导”向成人事先设定好的“创新模式”中，结果我们会发现幼儿在园和在家，会画出思维水平差异悬殊的画来。也许成人太看重近前的