浅谈做好常规工作的点滴体会

浅谈做好常规工作的点滴体会

  

叶圣陶老先生曾经说过：“生活即教育。”针对2―3岁幼儿年龄特点，思维是直觉行动性，喜欢模仿成人做自己能做的事情，自我意识逐渐加强。因此，作为教师在培养幼儿养成良好的生活卫生、行为习惯等常规教育中，教师首先要以身作则，严以律己，做孩子们的好榜样。其次，要把常规教育融入幼儿的一日生活中来，让幼儿在不知不觉地游戏中，体验常规教育给自己带来的方便与快乐。下面我简单的谈谈我们班是怎样做好常规工作的。
一、   教师间密切配合、要求一致、持之以恒我认为教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。作为班长对班集体负有管理的责任和义务，要善于对班组教师有一个全面的了解，要知人善任，善于协调，使之扬长避短，人尽其才，充分调动每位教师工作的积极性、主动性、创造性，营造宽松、和谐的工作氛围，使各项工作有条不紊地开展。
学期初，我们首先根据园内的大目标，在了解本班幼儿实际情况的基础上，制定常规教育的具体目标与实施方案，教师们做到心中有目标。其次，工作中积极发挥个人优势，取其之长补己之短，每周五召开班务会，进行教师行为、幼儿活动情况反思，找不足，拟定具体的改进措施，进行再实践。我们就是通过实践―反思―再实践这条有效的道路，使本班幼儿常规活而不乱，使每位幼儿在其原有水平上有所提高。
我们班申老师善于绘画，心灵手巧，经常利用业余时间制作一些玩教具，帮助幼儿在与环境材料的互动中，形成良好的常规。如：为了使孩子们养成良好的收放玩具的常规，申老师绘制了与玩具相一致的图卡标记，粘贴在玩具柜上，使幼儿玩完玩具会主动地把玩具送回家，这样不仅使幼儿养成了良好的收放玩具的好习惯，而且还在自然而然中学会了对应与匹配。王老师善于积累儿歌、小歌曲、短小的故事等，在配班工作中经常利用一些朗朗上口的儿歌帮助个别