早操组织：顺应孩子的“喜新厌旧”

早操组织：顺应孩子的“喜新厌旧”

  

又到了做操时间了。听到熟悉的音乐，小朋友齐刷刷的站到自己的点子上。但是音乐刚开始没多久，他们就已经蠢蠢欲动，不安心了。                 

这不，中间的小青青正偷偷地和旁边的丁国瑞挤眉弄眼呢；后排高高的胡从杰正呆呆的站着，只有发现我看着他，才胡乱的挥挥手、踢踢脚；各方面都不错的张俊杰也傻傻的、茫然的盯着领操的小朋友，不知道心里想着什么……。

于是我开始用我的老办法“看！小袁昊做的多好啊！”。果真，有一部分小朋友做的比刚才带劲多了，可还有一部分小朋友，比如像胡从杰这样孩子，对这招根本不在意。过不了5分钟一切又恢复了原样，偷偷讲话的，无精打采的……。

我于是开始寻找出现这种情况的原因。一开始，我把矛头都指向了小朋友，认为他们不够懂事不够积极。于是我想了各种办法来提高他们的“觉悟”，可效果仍然不够理想！

一天，我正为小朋友发午点的饼干，杨鹏不情不愿的拿了一块，嘴里还嘀咕着：“家里天天吃的，现在还要吃，天天一样的，没劲！”突然之间，我茅塞顿开！每天吃一样的饼干会感到没劲，每天做同一个节奏，同一种动作的操，会怎样呢？如果我是小孩的话，我会每天像老师所希望的那样，精神饱满的做每一个动作吗？答案是“不！我会找机会和别人说话，我会心烦的听着一陈不变的音乐，让自己的心思飞向任何地方！”

或许，在发现某些问题时，我们不应该全从幼儿身上找答案的，很多时候设身处地的想想，就发现问题远比想象中的简单多了！

在想明白这个问题以后，我决定改变现状。幼儿的“喜新厌旧”是理所当然，是符合他们年龄特点的。既然不能改变那么就顺应他！

于是我上网查询了关于如何组织幼儿进行户外体育游戏及晨间体育活动的资料，并重点搜索了关于早操的科学编排、音乐、器械选用、组织练操等方面的知识。通过学习我知道，要调动幼儿对做操的积极性和主动性，培养幼儿对早操活动的爱好。编操就要贴近幼儿的生活，符合幼儿的心理特点，使之情趣化、游戏化。

下星期做操，我在音乐没来的时候，先带他们扭扭腰、摇摇头、学学老虎走。幼儿在做这些准备运动的时候，脸上都洋溢着轻松、快乐的表情，并且都很认真。幼儿有了愉悦的情绪，为积极参加后面的早操活动奠定了情绪基础。由于几天就变化动作，幼儿往往都会很热情的去学！

当音乐真正开始的前几分钟，我告诉他们：“今天我们做的操与以往有一点点不同，可能是比原来的节奏快了，也有可能是动作比原来的幅度大了，或者有一个动作被老师悄悄改掉了。现在，我们就来玩个游戏，看看谁像柯南一样，能在