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多元智能评量表

来源:中国儿童教育网www.cnfirst.net
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以下提供五种多元智能的评价项目。你可以和你的孩子,一起从中进行选择,并计算相应的分数。得分高的那一项,就是自己或孩子的优势智能。 一、自然观察智能1、有办法借助以往所学的经验,来判别、分类新接触的生物。2、喜欢动手操纵把玩大自然界中的东西,或是与动物玩耍。3、认识不同族群的动植物,并能将其分门别类。 4、喜欢辨识、了解大自然中的动植物。 5、喜欢藉由个人亲身的接触(如触摸、饲养、种植),来了解动植物。 6、有办法去接触、了解、训练、亲近动物。 7、能专注于记忆各种不同动物的特质。 8、能用正规与非正规的方法,来了解不同类别生物间的关系。 9、能专注于记忆各种不同植物的特质。 10、善用大自然资源,如农作、栽种、养育动物。 11、喜欢认识并亲近日常常见的动植物。 记分方法:2、4、5、7、9、11,每题1分;1、3、6、8、10,每题2分。 二、音乐节奏智能1、有办法重复,摹拟某些特殊的声音、音调。 2、了解各种不同的音乐、曲风、旋律的重要性与影响力。 3、能把不同的曲调、节奏、声音,与情绪做结合与联想。 4、喜欢不同的曲风或是特殊的旋律、节奏。 5、了解乐理与所有特殊代表的图形标志。 6、藉由学习或原创,有办法创作出不同的节奏。 7、能辨识出多种不同的曲调与节奏。 8、有办法重复、摹拟某些曲调与节奏。 9、有能力藉由音乐、旋律来表达、抒发想法与感受。 10、藉由学习或原创能作出不同的歌曲、旋律。 11、能辨识并对各种不同的声音、音调着迷。 记分方法:1、3、4、7、8、11,每题1分;2、5、6、9、10,每题2分。 三、身体律动智能1、能表演出不同难度、复杂的肢体动作,如:体操表演、舞蹈。2、有办法从事创意的肢体活动,或发明创新的活动。 3、有生活自理能力,例如扣纽扣、拉拉炼、系鞋带。 4、有办法从事动手操作的工作,例如使用剪刀、捏黏土、画图等。 5、能利用肢体表演出不同场景、情境、想法、概念。 6、可以做出协调的肢体动作,如溜冰、骑脚踏车、游泳等。 7、能够有创意的运用肢体,例如表演哑剧、舞蹈。 8、可以利用脸部表情与肢体语言,来适切的表达心中所思所想。 9、能做出不同难度、复杂的肢体动作,如运动竞赛。 10、喜欢各种不同的体能挑战、肢体动作,以及一般肢体动作。 11、有办法从事不同目标的行动,以得到心中所愿。记分方法:3、4、6、8、10、11,每题1分;1、2、5、7、9,每题2分。四、人际交往智能1、有办法协调、解决团队中的冲突。 2、具有基本的与人妥协的策略和模式。 3、能建立除了家人之外的同侪友谊关系。 4、了解作为一个团体的成员该扮演的角色及要件。 5、有办法胜任各种不同社交场合该扮演的角色。 6、具有与人沟通的简易模式或策略。 7、有成熟的社交技巧,能与喜欢及不喜欢的人合作。 8、认识与接纳生活中关系亲密的人(如亲戚朋友)。 9、能敏锐的觉察人们的中心思想、看法、原动力等。 10、有办法模仿他人说话的语气、语调和表情。 11、能为他人设身处地着想,了解别人扮演的角色。记分方法:2、3、6、8、10、11,每题1分;1、4、5、7、9,每题2分。五、个人内省智能 1、能注意到及表达出个人各种不同的心情与情绪。 2、了解个人的行为如何影响到周遭人们的人际关系。 3、有办法掌控自我的情绪、心情与心境。 4、追求探索个人的价值观、人生目标与人生哲理。 5、有办法分辨、了解、回答个人喜恶这类的问题。 6、能自我评估并学会欣赏、接纳自己独特的特质。 7、积极探寻「我是谁」。 8、有办法把各种不同的情绪、心情以及特有的情境结合。 9、关心于追求多种让自己内在不断成长的技巧。 10、渴望追求独立自主。 11、运用高度的逻辑思维来解决、面对问题。 记分方法:1、2、5、6、8、10,每题1分;3、4、7、9、11,每题2分。
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