我看幼儿的不同归因倾向
时间:2022-10-11 17:20:54
我看幼儿的不同归因倾向
描述一:幼儿A 中班
在打击乐《加油干》的活动中,幼儿A拿到铃铛后,眼睛盯着小铃看了一会儿,然后双手握着铃铛一下、两下间隙的敲着铃铛。老师见了就走到她跟前指导她用正确的动作敲打铃铛。而幼儿A却尽力把身子往后靠,头也同时侧向一边,用似看非看的眼睛瞟着老师。过了一会儿,进行合奏练习了,幼儿在集体中用杂乱的节奏打着铃铛。老师发现了就再一次去指导她,可是这回幼儿A索性扔掉手中的铃铛,伏在桌上哭了起来,嘴里还不停的说着:“太难了,我不会的,我不会的。”
分析:幼儿A把成败归于稳定的、不可控的内部因素即能力和稳定不可控的外部因素即任务的难度上。她认为按一定的节奏打击铃铛这个任务太难了,而且自己没有足够的能力去完成。幼儿A在没验证自己真正能力水平的情况下,就以初尝试所得的结果来给自己的能力下了判断。同时产生了这种信念:无论自己多么努力,都不能完成这个任务,以致于幼儿不去请求老师帮助,不去寻找成功的方法,而是极伤心的接受失败。
描述二:幼儿B 中班 艺术活动《漂亮的手套》
本次的活动内容是利用糖纸和彩带等物来装饰用纸画的手套,教师示范完幼儿就开始操作了。只见幼儿B手拿着剪刀等工具,坐在座位上看其他幼儿的操作。老师上前提醒他进行操作,幼儿就皱着脸说:“我不会做。”接着小眼睛就盯着手中的东西不说话了。过了一会儿其他幼儿都做好了,幼儿B就偷偷的把东西塞在了课桌里。旁边的幼儿笑他不会做,幼儿B 就不以为然的说:“你是老师帮你做的,我妈妈也会的,做的比这个还要好看。”
分析:幼儿
相关文章
- 幼儿园教师感悟:我看“教师专业成长的关键因素”
- 促进大班幼儿自我归因能力发展的尝试
- 有趣的蛋--帮助幼儿认识不同种类蛋的档案
- 幼儿园爱朗多元信息化课程教案:不同地方的房屋
- 幼儿园主题活动:了不起的我
- 幼儿园托班语言教案:花儿好看我不摘
- 中班半日活动:教幼儿认识不同的汽车
- 幼儿园春天主题墙面布置:我看到的春天
- 与众不同的幼儿评语[原创]
- 幼师支招:帮助不同特点的幼儿学会交往
- 美国幼教与中国幼儿园教育的不同:从零花钱来理财
- 改变绘画模式,培养幼儿想象力 会有不同的收获
- 幼儿亲子游戏:教宝宝记住不同动物的叫声
- 激发幼儿探索身体奥秘的兴趣的教案:中班科学活动《不同的节奏》
- 幼儿园风险管理办法:幼儿园事故的处理原则及不同主体赔偿责任
- 幼儿园管理经验探讨:和谐,我们不懈的追求