小班语言教案

• 热爱劳动的好孩子（语言）

  2008-10-25

  能有节奏有感情的朗诵诗歌。丰富词汇：剥豆子、热爱劳动  2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感

• 幼儿园精彩教案：全家福 （小班语言）

  2008-10-25

  我们小（二）班，老师就像你的爸爸、妈妈，你们就像老师的宝宝。我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧

• 幼儿园精彩教案：去旅游（小班语言）

  2008-10-25

  ：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。

• 小班语言教案：请客（小班语言）

  2008-10-25

  使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。 引导幼儿学说一句话：（小狗）我请你吃（肉骨头）。 帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。

• 奇妙的伞（语言）

  2008-10-25

  这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。

• 小班常用的语言亲子游戏

  2008-10-25

  家长做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：妈妈做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”妈妈接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”连说的词组越多越好。

• 幼儿园小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干　

  2008-10-25

  ，在B组教学时，我便尝试运用了这种方法。比如幼儿说要给老鼠吃水果，我就顺着问：“要是你给老鼠吃水果，它会怎么样？”这样幼儿在想象时就会顺着“水果”往下想，一个接着一个，再次凸现作品循环往复的特征。而最有趣的是在幼儿讲述时，恰巧有一个幼儿提到“它饿了，会吃饼干”。于是，我顺其自然将故事绕回到作品的开头，提前让幼儿感受了这个意外的结果。孩子们也被这个有趣的想法逗乐了，这时我才把作品的结尾部分呈现出来，很简洁地让幼儿边看边讲，出乎意料的结果带来一片欢声笑语。

• 幼儿园小班教案：小白兔顶呱呱

  2008-10-25

  幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。 边复习Walk, jump, run, fly, down, stand等动词，边做相应的动作练习。

• 幼儿园小班教案：小白鸽（语言）

  2008-10-25

  。”   “我是鹅姐姐，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”   “我是鹅弟弟，扁扁嘴巴会唱歌，戆戆戆，妈妈听了笑呵呵。”   鹅妈妈笑着说：“好孩子，你们唱得真好听！”   鹅妈妈带着小白鹅摇摇摆摆地走到小河边，鹅妈妈说：“河水清又清，跳下河去游水吧。”鹅大哥“扑通”一声跳下河，鹅姐姐也“扑通”一声跳下河。鹅弟弟躲在妈妈身边，不敢往下跳。冬冬对它说“鹅弟弟，别害怕，跟着鹅妈妈一起跳下河。”   ‘扑通”、“扑通”，鹅弟弟跟着鹅妈妈也跳下了河，它和鹅大哥、鹅姐姐一边游，一边唱：   我们是快乐的小白鹅，   扇扇嘴巴会唱歌，   戆戆戆，戆戆戆，   妈妈听了笑呵呵。

• 幼儿园小班教案：橡皮高小熊（语言）

  2008-10-25

  由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物，加上他们的判断能力、应变能力比较弱，容易导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

• 幼儿园小班语言教案：想生病的小狗

  2008-10-25

  v幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述

• 小班优秀教案：我也想飞（语言）

  2008-10-25

  看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，永远也飞不起来！""我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。"我能飞起来喽！"小蚂蚁高兴得叫起来。"我也试试看！"小青蛙吹了一个大气球。"我也能飞起来喽！"小青蛙好快乐。"噢，这是什么？"乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪说："这是我制造的飞机。""我也能飞起来喽！"胖小猪开着飞机上了天。乌鸦奶奶想了想说："看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！"

• 小班教案：我是幼儿园小主人（语言）

  2008-10-25

  　　在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

• 母亲节语言教案：我的好妈妈

  2008-10-25

  知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

• 兔子先生去散步（语言）

  2008-10-25

  当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。

• 幼儿园小班优秀语言教案：兔奶奶病了

  2008-10-25

  请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话 时小声一点。”（小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈

• 幼儿园小班语言教案：听指挥（语言）

  2008-10-25

  本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

• 小班语言教案：天空牧场（语言）

  2008-10-25

  听   教师朗诵诗歌后，请幼儿用诗歌中的语句回答“你听到了什么？”逐句学习诗歌。完整欣赏诗歌，同时跟诵，请幼儿说说自己的感受，掌握诗歌的名字。

• 太阳的七个宝宝（小班语言）

  2008-10-25

  让我来看看宝宝们是不是都到齐了，（边说边拿掉三个宝宝）好象还少了一些，哦，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗？

• 幼儿园小班语言教案：太阳宝宝真可爱

  2008-10-25

  小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演展开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在请幼儿帮助寻找宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较积极，能达到预期的教学效果，最后请他们举行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。