2008年幼儿园教育教学管理工作思路
2008年幼儿园教育教学管理工作思路
2008年幼儿园教育教学管理工作思路
永嘉县实验幼儿园
不知不觉,时间的车轮已载着我们驶入了新的一年。回顾新千禧的第一年,工作中有得有失,而在我和孩子们的欢笑声中,凝聚了许多成功的喜悦和不足的思考,在总结过去的同时,又要对未来描绘一副蓝图,找一个方向坐标。鉴于这种认识,我们要站在时代发展的新高度、新起点来构思我们的办园模式,形成具有自己的管理特色、办园特色、教学特色的幼儿园。为此,我们在2006年着重以以下几方面工作为抓手。
(一)优化育人环境,加大二期工程建设力度
幼儿园二期扩建工程是象征我园教育再创新业绩的新起点,也是我们实验幼儿园全体教职工共同的心愿。从2004年的下半年,我们就已经为二次工程而做好一切的筹备工作,经过一年半的努力,终于在2005年下半年完成了所有的审批、审计、投招标等工程项目的实施工作。如今,二次工程的已经风风火火地启动了,我们要本着以少花钱多办事为原则,千方百计为幼儿园谋实事。争取在政府和上级领导的支持下,在2006年的下半年完成工程的所有建设。相信在不久的将来,我们实验幼儿园又会以一幅崭新的面貌展现在众人面前。
(二)继续发展“楠溪江本土区角”特色教育
有特色才能创新,有创新才有希望。我们将继续本着以科学设计流程入手,发展“楠溪江本土区角”特色教育,在专家的引领下,反复探索、建构更加合理化、特色化的区角实施框架,来完善教育部“十五”规划实验课题子课题“以楠溪江为载体的幼儿园生态环境教育”的研究。并以现代教育技术装备为突破口,实现办公自动化,来提高我们的教学质量。添置文化娱乐设施,增加先进的教学仪器,改善教师学习、工作、生活条件。
(三)实行新课题的研究
“科研强园,科研兴师,科研促教”是我们在不断的摸索过程中得到的最好的验证。因此,我们在今后的工作中,要继续开展教学研究,促进幼儿园的蓬勃发展。在2005年暑假期间,我园派遣了3位老师去学习“奥尔夫音乐”教学课程理论和教学模式。在今后的时间里,我们将继续吸取国外教育新理念,更新教育观念,坚持以幼儿发展为本,实施“奥尔夫音乐”素质教育特长班,继续采取“请进来,走出去”的方法,营造讲学习、勤思考、求创新的教师科研创新能力,来深化我们的素质教育实施过程。
(四)深化教学改革,为“0—3”岁早教发展开辟新途径
我们实幼的早教中心是永嘉县唯一一所公办的早教机构,成立于2003年10月份。早教中心本着以发展0~3岁婴幼儿各种潜能为核心,以加强城镇家庭现代教育为动力,以快乐教育为原则,走在永嘉县早期亲子教育的前头。同时吸取奥尔夫音乐教育和感觉统合训练为实践和理论经验,由专业教师引导,根据婴幼儿身心发展规律,针对婴幼儿各个年龄阶段的关键期,开发出一套有科学性、专业性、系统性的教育方案。并利用特殊教具,提供给宝宝适龄的游戏化学习,寓教于乐,让所有宝宝在家长的陪伴下“学中玩,玩中学”。在今后的日子里,我们将继续努力寻求“0—3”岁早教课程的新模式,为我们永嘉“0—3”岁早期教育事业发送光和热。
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