幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案

幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案

1、幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案

　　活动目标

　　1. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

　　2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。

　　3. 乐于探索、交流与分享。

　　4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。

　　具体活动方案及流程

　　一、活动背景：

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段也是人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。

　　《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。为了体现幸福教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,我园在园内开展幼小衔接活动,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。为活动能顺利开展，特制订此方案。

　　二、活动主题：转角遇见更好的你

　　三、活动目标

　　1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)

　　2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小衔接过渡中的断层问题。

　　3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前的心理准备。

　　4.向家长宣传幼小衔接工作的重要性。让家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。让大班的家长们能够了解自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并让家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。

　　四、活动对象：全体大班家长、幼儿

　　五、活动人员安排：

　　1.策划组：宋声玉、廖玲英

　　职责：负责幼小衔接方案策划、定位、指导思想

　　2.执行组：余雪萍、马云、刘芸、吴政会

　　职责：各项工作进程监督，活动执行总负责

　　3.宣传报导组：代秋兰、周连靖、冯明艳

　　职责：负责拍照、摄像、公众号更新。

　　4.安全保障组： 饶鸿、吴忠琼

　　职责：负责外出幼儿的安全保障

　　活动一：区域活动设置(我要上小学了)

　　活动目标：

　　1.幼儿自主操作区域材料,了解小学生的学习和生活,从中逐渐养成规则意识、自我服务能力,为将来进入小学奠定基础。

　　2.萌发幼儿对小学的热爱之情。

　　活动准备：

　　桌椅、书包、课本、学习用具

　　活动二：开展相应的教学活动

　　第一课时：《好担心》

　　活动目标：

　　1.了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

　　2、.忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

　　第二课时《我要上小学了》

　　活动目标：

　　1.知道自己将要成为小学生,初步了解小学生的学习和生活常规。

　　2.认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。

　　活动三：参观昭通市实验小学

　　(一)活动目标

　　1.熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。

　　2.感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。

　　3.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　(二)活动准备

　　1.提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

　　2.给家长发活动通知,做好参观准备(路线、饮水、纸巾、太阳帽等)。

　　(三)活动时间:2019年4月8日

　　(四)活动地点:参观昭通市实验小学

　　(五)活动参与人员

　　昭通市幼儿园北校区 大班教师、大班幼儿

　　(六)活动过程

　　1.4月8日幼儿由家长带领7:50在省耕山水集合

　　2.8:00在实验小学学校门口由老师介绍校牌,小学的校名。

　　3.集体参观升国旗。

　　4.参观校园。

　　由小学教师引导参观,介绍小学情况、校园文化,参观小学学校环境,了解各场所的用途。

　　5.参观小学课堂

　　6.与合影留念

　　7.收集幼儿反馈

　　活动四：“转角遇见更好的你”主题沙龙活动

　　活动时间：2019年4月12日下午16：:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动对象：大班家长

　　活动目标：

　　1.让家长知道孩子进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系和教育方法等方面的变化。

　　2.家长为孩子做好生理、心理以及生活方面的准备。

　　3、避免走入幼小衔接的误区。

　　活动准备：

　　1.提前发放“幼小衔接”的家长调查表，收集家长、关于孩子进入小学最担忧、疑惑的问题。

　　2.邀请昭通市实验小学专家教师

　　3.布置沙龙会场、准备水果、餐点

　　活动过程：

　　1.专家教师讲座《关于幼小衔接》

　　2.专家、教师、家长互动交流

　　3.收集家长反馈

　　活动五：北幼毕业生和大班幼儿交流访谈会

　　活动目标：

　　1.通过交流让幼儿了解幼儿园和小学的不同。

　　2.让幼儿熟悉小学、做好入学前必要的心理准备。

　　活动时间：2019年4月12日下午16:00

　　活动地点：大班年级教室

　　活动准备：

　　1.邀请北幼毕业生

　　2.布置教室、准备餐点

　　活动过程：

　　1.毕业生讲述幼儿园和小学的不同、进入小学的变化等

　　2.毕业生和大班幼儿交流

　　活动六：“篮”不住的精彩

　　活动目标：

　　1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。

　　2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。

　　活动时间：2019年6月27日下午3:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区操场

　　活动准备：

　　1.准备场地

　　2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。

　　3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦队就位

　　活动过程：

　　1.班级教师组织到场

　　2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。

　　3.正式比赛。

　　4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。

　　注意事项：

　　1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。

　　2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。

　　3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。

　　4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。

　　5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。

　　6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。

　　活动七：心语心愿之小脚丫的穿越之旅

　　活动目标：

　　1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。

　　2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。

　　3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.

　　4.学习收拾整理外出所需物品。

　　活动时间：2019年6月26日上午8:00

　　活动地点：云南省昭通市博物馆

　　活动准备：

　　1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)

　　2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。

　　4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。

　　5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋

　　活动过程：

　　(一)、活动前

　　老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全;

　　(二)、活动中

　　1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。

　　2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。

　　3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。

　　4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。

　　5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。

　　6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。

　　7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。

　　(三)活动后

　　1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?

　　2、画出你眼中的博物馆。

　　3、通过这次活动，你学到了什么?

　　注意事项：

　　为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:

　　认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。

　　活动八：我能想到最浪漫的事

　　(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)

　　活动目标：

　　通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。

　　活动时间：2019年6月28日至29日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园

　　活动准备：

　　1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。

　　2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)

　　3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。

　　4.邀请乐队，提前确定时间。

　　5.家长为幼儿自备睡衣

　　6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。

　　活动过程：

　　1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。

　　2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。

　　3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷窃语玩乐。

　　4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。

　　5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。

　　7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。

　　活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.萌生对小学生活的向往之情。

　　活动时间：2019年7月11日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动准备：

　　1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.教师为孩子们布置毕业典礼会场

　　3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT

　　4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

　　活动过程：

　　1.主持人开场

　　2.家长携幼儿走红毯走过成长之门

　　3.园长致辞

　　4.家长代表讲话

　　5.毕业歌(幼儿合唱)

　　6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语

　　7.发放毕业证书，拍毕业纪念照

　　8.收拾清扫场地

2、幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案

　　怎通过活动让幼儿知道孝就是尊敬、感恩的意思，通过欣赏歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。

　　一、活动目标

　　1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　二、活动准备：音乐、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一) 师： 出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧

　　2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　(二)1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

　　2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

　　故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

　　看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大!在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

　　今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情?大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身!

　　3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

　　4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

　　5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

　　(三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

　　(1)(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。

　　(2)是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?

　　(四)布置作业

　　1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

　　2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

　　3、再次欣赏歌曲。

　　(3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

　　“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

　　(4)学唱歌曲

　　跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)让我们一起来大声唱起来吧。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

3、幼儿园教案《镜像动作》幼小衔接科学

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的幼小衔接教案供大家参考。在活动中引导幼儿探索和体验镜像对称的特点。通过活动正确体会镜像对称的相对性。培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动目标

　　1. 知道镜像对称图形的特点。

　　2. 通过幼儿活动，正确体会镜像对称的相对性。

　　3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中交流、学习、互动。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一面镜子。

　　2. 水中倒影图

　　活动过程

　　1. 猜谜导入

　　(1) 师：请小朋友猜个谜语：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。(镜子)

　　(2)师：镜子真神奇，会跟你学样呢。

　　2. 引导探索，体验镜像对称的特点。

　　(1)幼儿人手一面镜子，请幼儿用镜子照一照自己和教室里的东西。

　　(2)师：你们从镜子里看到了什么?

　　(3)幼儿交流自己的发现。

　　(4)教师出示水中倒影图。师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、两座山?怎么岸上有树，水底也有树?

　　(5)师：生活中你们还看到了哪些类似的现象?(公园，河边)

　　小结：下面的房子、山、树都是水里的影子。

　　(5)师：水上的房子、山、树和水下的房子、山、树是相同的吗?它们的方向怎样?

　　小结：样子相同，但方向相反，这叫镜面对称。

　　3.猜测判断。课件演示小猴照镜：

　　(1)上下一样。课件演示小兔子跳。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(2)前后一样。课件演示小兔子向前、后退。演示前先猜测镜子中的小兔子会往什么方向。

　　(3)左右相换：伸右臂、伸左臂，猜测镜子中会伸哪只手。

　　小结： 照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。

　　游戏：镜面对称现象游戏。

　　游戏玩法：幼儿两两一组面对面站好，其中一人扮镜子扮镜子的幼儿跟着对面幼儿做动作。

　　活动拓展：

　　引发幼儿关注特殊镜子，了解镜子在生活中的运用。

　　更多关于科学的教案请关注!

4、社会活动《纸的展览》幼小衔接教案

　　通过师生布置“纸博物馆”和活动，让幼儿会区分不同的纸，会归类摆放各种纸。学会思考及体验和同伴合作完成布置纸博物馆的乐趣。

　　活动目标

　　1.会区分不同的纸，会归类摆放各种纸。

　　2.能够想办法，齐心协力完成纸博物馆的布置。

　　活动准备

　　1.收集包装纸、 印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

　　2.纸、笔。

　　活动过程

　　1.谈话导入。

　　(1)师：小朋友，我们已经认识来哦各种各样的纸，为了让我们的弟弟妹妹也知道纸的奥秘，我们办一个纸的博物馆吧。

　　(2)怎样布置“纸博物馆”?你去过哪些博物馆，博物馆应该怎么布置。

　　小结：博物馆应该有区域设置，每个区域展示不同的物品。博物馆还油展览海报，每个区域还有展品解说，每个展品应该有介绍。

　　(3)师：请你们推选一个总负责的小朋友，然后在他带领下你们分组，哪个组负责设计博物馆展览场地。，哪个组负责制作纸

　　(4)博物馆海报，哪几个组负责区域，每个区域的说明和每个展品的说明又由谁负责。

　　2.师生布置“纸博物馆”。

　　(1)推选总负责人。(幼儿提名，自荐、投票进行选举)

　　(2)幼儿分组，分工。

　　(3)幼儿开始布展。

　　①绘画纸博物馆展览图纸，大家讨论通过。

　　②幼儿给各种纸和纸制品分类：包装纸、 印刷纸、纸工艺品、学习用纸、生活用纸。

　　③展馆纸博物馆，享受合作、劳动的喜悦。

　　活动延伸

　　1.向全园发起邀请，邀请大家观看“纸博物馆”展览。

　　2.不断完善纸博物噶馆展览内容。

　　3.阅读幼儿用书，了解各种各样的纸，及纸的不同分类方式。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

5、幼儿园幼小衔接健康活动《大熊猫玩球》体育游戏教案

　　通过这个用脚玩球的体育游戏活动，锻炼小朋友们的控球能力，培养他们的目测能力和玩球的积极性。

　　活动目标

　　1、学习用脚带球往前走，培养脚的控球能力。

　　2、发展目测能力。

　　3、激发玩球的积极性。

　　4、通过活动锻炼控球能力，身体得到锻炼。

　　活动准备

　　1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。

　　2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。

　　3、活动场地，足球音乐磁带、录音机、PPT课件

　　活动过程

　　(一)扮演角色，热身运动。

　　幼儿做小运动员，边走边拍球进场。

　　提问：刚才你们用什么来拍球的?我们一起边听音乐，边拍花样球。

　　现在没有口令也来做。

　　(二)幼儿探索用脚玩球。

　　1、提问：你们小手本领真大，球都听你们的话。你们的小脚会不会玩球?用脚玩球可是一个新本领，试试看。

　　2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用腿夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。

　　(三)教师示范并讲解要领。

　　教师示范并讲解：刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。

　　1、幼儿与老师一起练习。

　　2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。

　　3、带球过障碍。

　　绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。

　　(四)放松游戏"皮球搬家"。

　　小运动员比赛一下，看哪一队运动员抱球本领大。

　　1、先抱2个球，一定要又快又稳。

　　2、加深难度，抱3个球，3个球都要管好。

　　3、发s奖牌，鼓励坚持到底的幼儿。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

6、幼儿园艺术活动《硬币拓印画》幼小衔接美术教案

　　活动中让幼儿欣赏硬币拓印画，发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。鼓励幼儿能运用正确的方法进行拓印。感受动手制作活动带来的乐趣。以下是整理的教案完整内容，仅供参考。

　　活动目标

　　1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案，感受拓印画的美。

　　2.能运用正确的方法进行拓印。

　　3.感受动手制作活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。

　　活动过程

　　1.欣赏拓印作品。

　　(1)师：你们喜欢哪幅作品?为什么?。

　　(2)你们知道这些作品是怎么制作的?

　　2.教师讲解，幼儿欣赏。

　　(1)教师拓印一枚硬币，幼儿仔细观察。

　　(2)师：看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?

　　小结：这种方法就叫拓印。

　　2.讨论正确的拓印方法。

　　师：用什么方法才能拓印出好看的图案?

　　小结：同一方向涂，不移动硬币和纸张。

　　3.幼儿作画。

　　(1)引导幼儿先构图，再进行制作。

　　(2)师：一枚硬币印出来的还不算漂亮，我们可以将硬币组合成一幅画，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼儿运用正确的方法： 少用力，不移动，同一方向涂，选择不同的颜色进行搭配。

　　4.欣赏作品，幼儿相互评价。

　　活动拓展

　　教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。

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7、幼儿园大班社会活动《课间十分钟》幼小衔接教案

　　幼儿马上就上小学了，孩子们参观小学后对小学生的课间十分钟很感兴趣，《课间十分钟》是小唐老师分享的一节大班社会领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划，完整教案欢迎老师阅读

活动目标

　　1.能够通过体验活动感受十分钟的重要性。

　　2.能够合理安排自己的时间，尝试制订十分钟计划。

　　3.养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

重点难点

　　活动重点：能够通过体验课间十分钟，制订十分钟活动计划。

　　活动难点：能够根据自己的计划合理安排时间。

活动准备

　　经验准备：参观过小学，了解小学生课间十分钟的活动。

　　物质准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动过程

　　一、体验：课间十分钟。

　　1.体验：十分钟的时间做自己想做的事情。

　　2.十分钟你都做了什么事情?

　　3.小结：十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。

　　二、出示图片，回忆小学生十分钟做的事情。

　　1.还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗?

　　2.小结：他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打板羽球等等。

　　三、讨论十分钟必须要做的事情，理解做事要合理安排时间。

　　1.十分钟有哪些事情是必须要做的?

　　2.可以怎么安排课间十分钟?

　　3.小结：我们要合理安排课间十分钟，先做必须做的事情，后做那些做不做都可以的事情，学会抓紧时间，合理使用时间。

　　四、制订活动计划，学习安排自己的时间。

　　1.如果再给你十分钟的时间，你想做什么?

　　2.制订自己的课间十分钟计划。

　　五、活动延伸

　　盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。

活动总结

　　一、环境创设与材料的投放

　　(一)环境创设

　　我为幼儿创设了宽松的环境，让幼儿在体验中感受、学习。

　　(二)材料投放

　　1.倒计时器、手机：让幼儿有初步的时间观念，为幼儿上小学做准备。

　　2.图片：帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。

　　3.纸、笔：方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿在体验中学习。

　　二、教育形式与手段

　　1.提问法：对幼儿进行提问，幼儿回答来帮助幼儿积累经验。

　　2.新视听方法：利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。

　　3.谈话法：让幼儿对我提出的问题进行讨论，如：十分钟有哪些事情是必须要做的?可以怎么安排课间十分钟?

　　4.情景教学法：让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点：

　　三、优点与不足

　　(一)优点

　　教师：

　　1.能够根据幼儿的兴趣设计课程，教学方法是根据《指南》实施的，符合幼儿的年龄特点及发展需要。

　　2.能够掌握社会领域的学习特点，让幼儿在体验中感受、学习。

　　3.活动中注重小结，帮助幼儿提升经验。

　　幼儿：

　　1.能够通过体验感受十分钟的重要性，了解十分钟都可以做什么。

　　2.能够制订计划。

　　(二)不足：

　　1.合理安排时间上幼儿不太理解，可能是因为场地不同，书本无法准备，考虑不到。

　　2.手机计时器声音小，需要教师提醒。

　　五、改进措施与启示

　　(一)改进措施

　　1.多体验课件十分钟，帮助幼儿理解十分钟概念，知道应该先做必须要做的事情。

　　2.请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。

　　(二)启示

　　社会领域的学习特点是模仿、同化、强化及体验，而体验是社会领域中一种重要的学习方式，本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。

　　社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”，幼儿主要是通过在实际生活中和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

　　社会性学习是渗透在一日生活当中的，会继续关注幼儿课间十分钟活动。

8、幼儿园教案《认识人民币》幼小衔接数学

　　怎样让小朋友轻松快乐地学数学，以下教案由小编整理供大家学习参考，认识人民币教案在结合生活经验的同时让幼儿了解钱的用途。让幼儿认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　活动目标：

　　1.认识面值10元以内的以元、角为计量单位的纸币，能说出它们的单位名称。

　　2.结合生活经验，了解钱的用途。

　　3.尝试计算一组“钱币”。

　　活动准备

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角纸币若干。

　　2.铅笔，幼儿用书人手一册。

　　活动过程

　　1.复习对硬币面值的认识。

　　出示已认识过的硬币并复习硬币的面值。

　　2.认识面值10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(1)出示纸币，逐一认识10以内以元、角为计量单位的纸币。

　　(2)提问：“你们认识这些钱吗?它们一样吗?”(引导幼儿观察，认识硬币与纸币)

　　(3)师：“它们分别是多少钱呢?”“你怎么知道是×元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)

　　2.游戏：小孩小孩真爱玩。巩固对纸币面值的区分。

　　玩法：教师把各种面值的纸币贴在周围，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那”。当幼儿听到指令“摸摸×元(角)跑回来!”后，跑到相应面值的纸币前摸一摸，跑到教师面前：“我摸到×元(角)跑回来!”同时教师检查幼儿是否摸错。

　　3.结合生活经验讲述，了解钱的用途。

　　(1)你们知道钱是用来做什么的吗?

　　(2)你见过谁什么时候使用过人民币?它对人们有什么用处?

　　小结：人们通过钱来买东西，缴费等;钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都无法生活下去。

　　4.连线游戏：出示幼儿用书，让幼儿将钱币和相应面额用线连接起来。

　　活动拓展

　　幼儿在日常生活中找到认识的人民币，并知道面值大小区别。

　　幼师教案编写学习就来!

9、幼儿园艺术活动《我的家乡》幼小衔接美术教案布置活动

　　通过参观家乡风景名胜的图片，引导幼儿布置成一个专栏，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

　　一、活动目标

　　1、自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。

　　2、大胆将感受到的风景组画的形式出来。

　　3、激发爱家乡的情感。

　　二、活动准备

　　1、家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。

　　2、幼儿做画工具。

　　3、PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　PPT欣赏家乡的美景

　　1、幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。

　　让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。

　　2、帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。

　　3、让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。

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10、幼儿园艺术活动《国家》幼小衔接音乐教案

　　学习有感情地演唱歌曲《国家》，加强幼儿的音乐情绪能力，激发他们对祖国的热爱之情。

　　一、活动目标

　　1、知识目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。

　　2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐情绪的能力。

　　3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的热爱之情。

　　二、活动准备：ppt课件

　　三、活动过程

　　活动导入;1、师生问好歌

　　(一)歌曲教学：

　　1、师朗诵歌词：

　　师：现在我想朗诵一首小诗(小黑板)诗朗诵。

　　师：第二遍。我想请大家一起和老师把这首小诗朗诵一遍行吗?你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶!那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗?你觉得起个什么名字呢?

　　生：国家

　　2、 师：这个名字起的好啊!同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢?一起说——中国。

　　师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。

　　3、初听：儿童版歌曲《国家》

　　要求：请同学们初步感受歌曲。

　　师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

　　4、学唱歌曲谱：

　　生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

　　解决生在歌曲中难以把握的旋律。 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。

　　5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

　　6、朗诵歌词

　　生：在音乐伴奏下，师朗读后半部分歌词。

　　师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢?爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家， 好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。

　　7、演唱歌曲

　　师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。

　　要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。

　　师：有不会唱的地方吗?能告诉老师吗?我来帮帮你。

　　师：鼓励、纠正不足。 生：完整演唱练习。

　　8、欣赏歌曲《国家》。

　　9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。

　　(二)课堂小结

　　师：今天，我们学唱的歌曲叫什么? 生：《国家》 师：国是? 生：我的国! 师：家是? 生：我的国家! 师：我的国家叫? 生：中国!

　　师：同学们!让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲!

　　(三)活动结束

　　附：师生问好歌

　　(师)同学们好!(生)您好您好老师您好, (师)我们来唱歌,(生)啦…

　　(师)张开嘴巴， (生)挺起胸膛， (合)do re mi fa sol la si do ,       do si la sol fa mi re do .

　　(师) do mi sol ,  (生) re fa la,  (师) mi sol si ,    (生) fa la do ,

　　(合) do si la sol fa mi re do sol la si sol do

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11、幼儿园大班社会教案《更喜欢小学还是幼儿园》幼小衔接反思

　　活动目标

　　1.知道小学与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。

　　2.遵守游戏规则，辩论中倾听别人的意见，不接受时会说明理由。

　　3.喜欢和同伴一起参与辩论赛活动。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　重点难点

　　重点：知道小学与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。

　　难点：遵守游戏规则，辩论中倾听别人的意见，不接受时会说明理由。

　　活动准备

　　经验准备：1.事先有辩论赛的经验。2.幼儿事先讨论过并画出自己的论点。3.已参加过幼小衔接活动，了解小学半日活动。

　　物质准备:ppt课件、记录表若干、笔若干、正反标识。

　　活动过程

　　一、开始部分：图片导入，引起幼儿的兴趣。

　　教师播放幼儿参观小学的照片，提出论点。

　　师：我们已经参观过小学了，你们也将毕业成为一名小学生，那么你是更喜欢小学还是幼儿园?

　　师：现在请喜欢幼儿园的的小朋友坐在你的右手边(“正”论：更喜欢幼儿园);请喜欢小学的小朋友，坐在你的左手边(“反”论：更喜欢小学)。

　　二、基本部分：辩论赛

　　1.老师以主持人方式出现，正式开始辩论赛。

　　(1)师：今天我们开一个小小辩论会，辩论的题目是：更喜欢小学?还是更喜欢幼儿园?

　　我们的辩论赛分两轮：第一轮，有顺序的发言，老师请“正”论的一个小朋友发言讲述自己的理由，再请“反”论的一个小朋友讲述自己的理由。辩论的幼儿将自己的画贴在表格上。

　　(2)第二轮：驳论赛

　　教师请幼儿自由举手发言，找出充分的理由表达自己的观点。反方寻找不同的观点并提出质疑。(教师根据幼儿的讲述重点鼓励、引导幼儿有理有据的表达自己反驳的理由。)

　　2.请双方三辩手进行最后的总结发言。

　　三、结束部分

　　教师总结：今天的辩论会，小朋友积极发言，不管是说喜欢幼儿园还是喜欢小学的小朋友都说出了自己的观点，老师认为都有道理。你们说了这么多，那我们看看小学和幼儿园还有什么小朋友没说到的好的地方。

　　教师打开PPT展示学校生活的图片。

　　四、活动延伸

　　在下节活动中继续开展关于小学与幼儿园不同论点的辩论赛。

　　活动总结

　　在这节活动中，教师准备充分，语言简练有趣。幼儿兴趣浓厚，遵守辩论规则，都在积极动脑想出自己方的优点，但也有几个幼儿反映出能力上的缺点，比如在口头表达能力上和讲话的仪态上，需要教师更细心的指导和提供口语表达的机会。

12、幼儿园艺术活动《喜糖铺的红囍字》幼小衔接美术教学设计

　　幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。活动中通过欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。借助儿歌，学习剪囍的方法。感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动目标

　　1.欣赏各种各样的囍字，感受“囍”蕴含的文化内涵。

　　2.在自由探索的基础上借助儿歌，掌握剪“囍”的基本步骤。

　　3.感受中国特有的婚礼民俗文化。

　　活动准备

　　各种囍图片PPT、长方形红纸;铅笔、剪刀人手一份。

　　活动过程

　　1.出示剪纸“囍”字，导入活动。

　　(1)师：你在什么地方见过这个“囍”?

　　(2)师：为什么它是由两个“喜”字组成?(是双喜，喜上加喜，表示很高兴，非常喜庆)

　　2.欣赏各种“囍”PPT，感受其特有的文化内涵。

　　(1)师：这里有很多囍，我们一起来欣赏。

　　(2)第一组图片。师：这些“囍”有什么不同?(形状不同)有的囍还有部分变形，让囍更漂亮。

　　(3)第二组图片。师：跟刚才的图片有什么不同的?(囍字周围多了些纹样，有鸳鸯、喜鹊等)简单介绍这些装饰纹样的文化内涵。

　　(4)师：两组图片有什么相同的地方?(颜色相同，都是红色)“囍”都是用红色，红色在中国传统文化上表示喜庆。

　　3.借助儿歌，学习剪囍的方法。

　　(1)师：看到这么多漂亮的囍字，你想不想自己也来剪?

　　(2)幼儿自己先尝试剪纸，看看是否成功。

　　(3)教师示范，边剪，边读儿歌。通过借助儿歌，让幼儿学习剪囍技能(开着三道门，关着一扇窗，又开两道门，再关一扇窗)，沿线剪出囍字。

　　(4)幼儿练习剪囍字，教师进行个别指导。

　　操作前提要求：

　　①先想好拿到纸后先干什么。

　　②折好后想想哪边是门，哪边是窗。在什么地方布置门窗的位置比较合适。

　　③你可以先画后剪，也可以直接剪。

　　4.作品欣赏、评价。

　　活动拓展

　　尝试不同囍字的剪法，增加剪纸难度。

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13、幼儿园《手指的运算》幼小衔接数学教案

　　在手指游戏中引导幼儿认识手与数，学会手指定数口诀并掌握5以内的加法运算。

　　活动目标：

　　1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。

　　2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。

　　活动准备：ppt课件、幼儿用书

　　活动过程：

　　1.游戏导入。

　　教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”(游戏附后)

　　2.手与数的认识。

　　(1)师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。

　　(2)学习手指定数口诀

　　师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。我们一定要记住这句口诀。

　　口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”; 无名指为“3”，小指伸开“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。

　　(3)游戏：看谁出的快。

　　玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。

　　3.手指运算。

　　(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少?看谁算的最快。

　　①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼?

　　②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉?

　　③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜?

　　活动延伸:

　　1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。

　　2.阅读幼儿用书，完成p6任务。

　　附：手指游戏

　　手指变变变

　　一根手指头呀(双手握拳食指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，(食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上)

　　二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上，作小白兔跳动样子)

　　三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小花猫呀，喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)

　　四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲，手心向下，左右晃动)

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，(双手手臂打开扇动)

　　(最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀)

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14、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。

　　活动准备 ：

　　幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

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15、科学活动《家乡的味道》幼小衔接教案

　　通过“小导游”的情景游戏中，引导幼儿讨论自己家乡的美食，在你一口我一口的讨论中引导幼儿用完整的语言表达。培养幼儿大胆表达和分享、热爱家乡的情感。

　　一、活动目标

　　1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。

　　2、能大胆地用自己的语言进行讲述。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　有关家乡美食的PPT

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们广东是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们大班的小朋友来当小导游，你们愿意吗?

　　2、引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。

　　(1)、你吃过什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?

　　(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。

　　(3)、介绍美食背后的故事。

　　4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固广东的美食。

　　儿歌：(齐说)美丽的广大我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃肠粉。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人)

　　5、美食大家尝

　　师：哇，我们广东的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!

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16、幼儿园艺术活动《创意中国龙》幼小衔接美术教案

　　通过发现和讨论让幼儿了解有关龙的知识，并且根据想象画出自己设计的中国龙造型。

　　一、活动目标

　　1、了解有关中国龙的知识，能动手画出或制作一条有创意的中国龙。

　　2、能运用美术手段创作出中国龙的形象，并能表达作品的寓意。

　　3、培养热爱中华民族优秀文化遗产的情感，体验动手创作的收获与乐趣。

　　二、活动准备

　　PPT课件、范画、学具准备：画笔、彩色卡纸、固体胶、颜色工具。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入;

　　中国龙的传说故事。如神话小说《西游记》中龙的形象。听故事，想象中国龙的形态。

　　1.图片赏析：《龙形玉佩》《九龙壁》。

　　2.形态各异的中国龙。

　　3.我们身边的龙文化。

　　4.同龄幼儿佳作赏析。

　　(二)

　　1.发现：龙的造型、结构。

　　2.说说：你最喜欢哪种形态的中国龙?

　　3.讨论：有关龙的民俗文化(舞龙、划龙舟等)。

　　4.总结：创意中国龙的表现方法和特点。

　　5.幼儿创作：画一条有创意的中国龙。

　　6.师巡回指导。

　　幼儿根据自己的想象，画出自己设计的中国龙造型。

　　1.巡回查看幼儿作业，了解幼儿的完成情况。

　　2.挑选有代表性的作业引导幼儿欣赏(创意新颖的和存在问题的)

　　3.幼儿展示自己的作品。

　　4.学生欣赏，感知作品的亮点和不足。

　　5.根据自己再发现，修改作品，继续创作。

　　提出评价点：创意、造型、色彩。绘画中国龙展示。

　　活动延伸：欣赏西方传说中的龙的图片，了解西方龙的象征意义。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

17、幼儿园艺术活动《大中国》幼小衔接音乐教案

　　通过感受和理解《大中国》这首歌的气势雄壮、音域宽广的特点，激发幼儿的民族自豪感，培养他们的音乐节奏感和表现力。

　　活动目标

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　3、培养音乐节奏感，发展表现力。

　　4、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　活动准备

　　1、事先听过歌曲。

　　2、自制道具、PPT课件

　　活动过程

　　活动导入;

　　(一)说说我们的大中国

　　“你觉得我们中国是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)

　　(二)教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性质。

　　3、欣赏歌曲一遍。

　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

　　(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

　　(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你见过长城吗，是什么样的?

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

　　5、播放MV，欣赏歌曲第三遍

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

　　(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

　　(3)让我们一起来大声唱起来吧!

　　6、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

　　师丰富幼儿动作。

　　(四)进一步激发情感:

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　(五)表达与表现。

　　1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。

　　2、幼儿分组展示。

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18、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案

　　让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。

　　一、活动目标

　　1.能够认识了解中国的互联网。

　　2.知道中国的互联网是全球第一大网。

　　3.知道互联网给生活带来的便捷。

　　二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。

　　2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?

　　3.互联网还可以用来做什么呢?

　　(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?

　　还可以做什么?

　　那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)

　　周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。

　　(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)

　　(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?

　　(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。

　　小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。

　　4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......

　　在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。

　　活动结束

　　互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。

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19、科学活动《有趣的测量》幼小衔接教案

　　通过小猫吃鱼的活动引导小朋友为小猫找一条更近的路需要测量，通过学习将了解测量工具的长短与测量结果的关系。并尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　一、活动目的

　　1、尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。

　　二、活动准备

　　1、测量工具：数字条、苦瓜、黄瓜、丝瓜等适合测量的食物

　　2、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　小猫想请小朋友帮个忙，它想去吃鱼，这有两条路可走请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题)下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确那就是自然测量。

　　(二)量一量

　　1、教师用数字条(测量工具)示范量一下。

　　师：刚才小老师是怎样测量的谁会说说。

　　生：用数字条

　　师：你说了老师想说的了，这个叫测量工具。

　　师：还有谁看仔细了，请他来说说

　　生：对着那条路量的

　　生：有做记号的

　　师：你们都说得更好了，观察得更认真了，都看到我有做记号了，还有要补充的吗?还有一个小朋友没有发现。

　　师：那老师来告诉你

　　2、师再演示，一边讲解一边操作(强调注意测量时应注意的事项。测量时工具要和被量的物体一边要对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。这就要自然测量。

　　3、出示记录表，讲解如何使用并记录次数。

　　4、幼儿用数字条工具测量苦瓜、黄瓜的长。

　　师：请小朋友用数字条这个测量工具量黄瓜和苦瓜的长，并在记录表上记录。

　　(1)幼儿尝试用测量铅笔并在表(一)做记录。

　　(2)请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。

　　师：请小朋友来说说长量了几次?为什么?

　　生：因为他们苦瓜、黄瓜长所以量的就长

　　师小结：刚才这个小朋友说得很好，动脑筋了，当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。

　　5、幼儿用数字条测量丝瓜的长度。

　　师：请小朋友量一量并做好记录。

　　(1)幼儿进行测量并在表(二)做记录。

　　6、幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具?

　　(三)结束活动

　　请小朋友回家的时候用不同的工具测量量量家里家具电器等。

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20、幼儿园大班音乐活动教案歌曲《上学歌》幼小衔接教案反思

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲内容的基础上，能大胆创编动作边表演边唱。

　　3、在演唱中体验即将成为小学生的自豪、喜悦之情。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1、知识准备：事前参观小学。

　　2、物质准备：音乐磁带，根据歌词内容设计图片或课件，小学生背着书包上学的高兴场景(录像)。

　　活动建议：

　　1、欣赏歌曲《上学歌》，感受歌曲欢快活泼的特点和明朗的节奏。

　　(1)听歌词，感受歌曲的特点。

　　提问：歌词中唱到了些什么?听到这首歌你的心情是怎样的?

　　(2)欣赏第 2 遍歌曲，感受节拍、节奏，并启发幼儿用动作表达感知的节奏特点。

　　2、利用图片，理解并学习歌词。

　　(1)用歌曲做背景音乐，出示图片，学说歌词。

　　(2)引导幼儿用自己创造的方式表现节奏(如：点头、拍手、拍肩等)，并随音乐有节奏的念歌词。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太阳 当空 照，花儿 对我 笑。

　　3、学唱歌曲，体验歌曲的特点和做小学生的自豪感。

　　(1)跟唱：以听为主，小声哼唱，一边听一边自然的学唱《上学歌》

　　(2)引导幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿用声音和表情表现自豪、喜悦的心情。

　　如：第 1 段歌词的前两句“太阳当空照，花儿对我笑”，要以充分朝气和舒展的歌声唱出：“小鸟说早早早”要唱的跳跃轻快，表现出美好快乐的心情：最后一句“爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳”，要唱的坚实饱满，声音可强一些，表现出自己要好好学习的决心。

　　4、启发幼儿根据歌词创编动作演唱，进一步体验做一个小学生的自豪感。

　　教学反思：

　　《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

21、幼儿园艺术活动《武术线条人》幼小衔接美术教案

　　活动目标

　　1.通过观看视频，能运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种武术人物形象。

　　2.能运用点、线、形来装饰武术人物和表现人物不同的武术动作，并能够合理的布局画面位置和大小。

　　活动准备：武术表演视频、细记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1.视频导入

　　(1)幼儿观看武术表演。

　　(2)师：小朋友，你们记住了哪些武术动作?请你们学一学。

　　(3)幼儿表演武术动作。

　　(4)再次观看武术表演。

　　2.作画。

　　(1)教师示范讲解并引导幼儿讨论画面大小布局，了解合理的画面布局方法。

　　(2)幼儿作画。

　　3.观赏、作品点评。

　　活动延伸

　　学习武术操。

　　中华武术操

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22、幼儿园艺术活动《人体拓印》幼小衔接美术教案

　　编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。活动中通过欣赏拓印画让幼儿了解人体结构及比例，知道人体组成部份。学习运笔的技能，学会一笔连画。体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动目标：

　　1.了解人体结构及比例，知道人体组成部份。

　　2.学习运笔的技能，学会一笔连画。

　　3.体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动准备：记号笔、纸板、黑色水粉颜料

　　活动过程:

　　1.欣赏导入。

　　(1)教师出示拓印画ppt，让幼儿欣赏。

　　(2)请幼儿说出画种，并说说画法。

　　2.了解拓印画的画法。

　　(1)教师讲解拓印画的方法及注意事项.

　　(2)师：今天我们就用我们的身体来画拓印画吧。

　　3.分组活动。

　　(1) 幼儿分组，每组选一个小朋友躺在海报上，先让躺着的小朋友想想自己做什么动作想好后让组员勾轮廓，组员们合作绘画

　　(2)教师提醒画轮廓线时一定要连一起，不能断开。

　　(3)画好线后，请幼儿用水粉笔完整画出小模特的五官。并添上漂亮服装。

　　(4)每组幼儿可以轮流做模特。画好后可以和本组幼儿合照留念。

　　活动延伸

　　人体拓印作品展示。

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23、幼儿园《食物的旅行》幼小衔接科学教案

　　本课活动主要让幼儿了解人体的消化器官，通过品尝苹果引导幼儿感知食物的消化过程，培养幼儿养成良好的饮食习惯和自我保护意识。

　　活动目标：

　　1.认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

　　2.加深对身体的了解，提高自我保护意识。

　　3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

　　活动准备：

　　人体消化器官ppt图、幼儿用书、知识抢答题

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　(1)师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。

　　(2)幼儿品尝苹果。

　　(3)师：请你们说说我们吃的苹果都经历了我们身体的哪里?当苹果路过时，你身体有什么感觉。

　　2.认识消化器官。

　　(1)探索：我们吃下去的苹果到哪里去了。

　　(2)请个别幼儿发言。

　　师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢?会经过哪些地方?我们一起来看看吧。

　　(3)阅读幼儿用书p10-11页。

　　3.感知食物的消化过程。

　　(1)师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方?你能说出它们的名称吗?(请个别幼儿发言)

　　(2)师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人体消化器官ppt图，有序认识消化器官及其功能。

　　(4)幼儿观看并讨论：

　　①食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的口腔里有什么变化?

　　②最后食物到哪里去了?大肠有什么作用?

　　小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程。

　　1.健康知识抢答活动。

　　把幼儿分成若干队。准备ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。

　　小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　　活动延伸

　　说一说食物旅行的过程并画一画食物旅行图。

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24、幼儿园幼小衔接《我的故事》语言教案

　　在活动中引导幼儿学会表达各个时期的自己及其表现，体会不同的过程，体验自己的独特。

　　活动目标：

　　1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

　　2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

　　3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

　　活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　(1)幼儿跟音乐律动。

　　(2)请幼儿介绍自己。

　　2.讲述“我”的故事。

　　(1)阅读幼儿用书p1页。

　　(2)请幼儿说说书里的故事。

　　(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

　　(4)师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

　　(5)幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)

　　(6)师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

　　3.绘本制作“我的故事”。

　　活动延伸

　　班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

　　★以上

25、幼儿园艺术活动《设计我的小书房》幼小衔接美术教案

　　通过诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引导小朋友说出各种书房的特点及喜欢的原因。欣赏设计绘画的同时鼓励幼儿自己设计书房。培养他们的表现力和创造力。

　　一、活动目标

　　1.了解书房的作用。

　　2.发展细致的想象，创造力，绘画表现能力。

　　3.培养对绘画活动的兴趣。

　　二、活动准备：各种漂亮的书房图片;油画棒、颜料、图画纸人手一份。PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入;诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引出打败所有的书的前提是有一个书房。

　　2、出示各种各样的书房图片，引导幼儿观察交流。

　　3、你喜欢哪间书房?为什么?(要求幼儿说出各种书房的特点及喜欢的原因)

　　4、教师：书房里都有些什么呢?

　　教师小结：书房明亮整洁，窗边摆着一张书桌，桌旁放着一盆植物。书架上摆放着整整齐齐的图书。

　　通过出示图片，让幼儿观察讲述书房图书的摆放方式。教师引导幼儿按照书籍的种类和科目的方式进行摆放。

　　5、欣赏同龄幼儿的书房的设计绘画

　　教师交代创作内容。

　　(1)教师：今天，我们一起来设计自己的小书房。

　　(2)教师：你准备设计什么样子的书房?(幼儿交流，鼓励幼儿设计出书桌、书架等摆放的位置细节)

　　通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。

　　6、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　7、举办“设计我的小书房”展览。

　　(1)组织幼儿进行讲评，讲讲自己的创作过程。教师进行点评。

　　(2)教师：你喜欢哪个设计，为什么?

　　活动结束。

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26、科学教案《帮助迷路的小兔》幼小衔接数学活动120排序

　　通过分享苹果的故事，经过的路上了解电话亭、超市、废物箱和红绿灯等作用，学习1-20的数字顺数排序。

　　一、活动目标

　　1.1-20的数字顺数排序，帮助小兔找到回家的路。

　　2.大胆表达。

　　二、活动准备：ppt课件、幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路线图、各种公共设施的小图)。

　　三、活动过程

　　1、活动导入;欣赏故事

　　秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打电话给小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔高兴极了：谢谢小熊。小兔来到熊家，一路上经过了废物箱、超市、电话亭。小熊和小兔见面了，两个好朋友玩的真高兴。

　　(出示ppt)小兔为什么高兴?小兔去小熊家的路上经过了哪些地方?(出示电话亭图片)

　　2、了解电话亭的作用。

　　(1)时间过的真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它忘记了路程，有点迷路了，小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭?

　　(2)小兔给小熊打电话会说什么?

　　小兔在电话亭里打电话给小熊：小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢?往前走，往前面超市的路线。

　　3、了解超市、废物箱的作用。

　　(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢?

　　(2)你们认识上面的字吗?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔会进去买什么?

　　(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢?(出示废物箱)

　　4、了解人行横道、红绿灯的作用。

　　(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来?

　　(2)马路上为什么要有红绿灯?

　　(3)小兔什么时候从才能过马路?

　　(引导幼儿讨论黄灯的作用。)

　　5、师生共同解读画面(操作材料)

　　(1)图片上有什么?

　　(2)操作要求：小兔从小熊家出发，沿着数字的顺数方向前进，她先经过哪里?再经过哪里?最后回到自己的家。请你按照数字的顺数顺序帮助小兔回家。

　　(3)幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　小兔安全的回到了自己的家，谢谢你们的帮忙。说说她都经过了哪些地方?

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27、幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案自画像

　　本课活动将引导小朋友欣赏和发现息的基本特点，并用自画像的方法学会表现，提高幼儿的审美力。

　　一、活动目标

　　1、通过欣赏、观察与交流，了解自己的基本特点及其表现方法

　　用比较自由的方法进行表现活动。

　　2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高审能力

　　二、活动重点难点

　　1、学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

　　2、引导幼儿观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养审美能力。

　　三、活动准备：ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

　　四、活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢?(是我自己)

　　2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗?

　　(二)讲授新课

　　1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)

　　2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

　　教师总结：五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材，穿着等。

　　3、出示范画(教师自画像)，示范作画步骤。

　　(1)老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答：“这是老师!”

　　(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答)，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

　　边画边讲作画方法：

　　a.根据脸型勾画轮廓;

　　b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

　　c.上色(可线描);

　　d.可用夸张手法画自己。

　　4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件) 有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请幼儿们欣赏作品。

　　5、小朋友们，你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

　　(三)学生作画，教师辅导

　　1、绘画要求：

　　(1)尽量把自己画大，占满整张纸;

　　(2)抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来;

　　(3)绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富表情的画面。

　　(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰

　　(5)人物绘画完毕之后，空白处幼儿自行设计。

　　(四)总结展评

　　1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?

　　2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

28、幼儿园教案《灵活的脚》幼小衔接健康

　　活动中锻炼幼儿的脚部肌肉，引导他们双脚身前跳，在游戏中培养他们不怕苦的品质。

　　活动目标：

　　1.练习脚的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　2.在游戏中学习不怕苦、不怕累的良好品质。

　　3.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

　　活动准备：幼儿用书、剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。

　　活动过程：

　　1.热身活动。

　　(1)活动身体部位。(头部运动、上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)

　　(2)队列队形。 原地踏步——大圆——高人走——矮人走——便步走——解放军走——切断分队——四路纵队。

　　2.基本部分。

　　(1)师：我们的脚很有用，今天我们就和脚一起玩游戏吧。

　　(2)游戏：单脚站

　　游戏规则：三个人为一组，先用手心手背的方法选出一个裁判，另外两个人参加单脚站比赛，比谁坚持的久，谁坚持的久谁就是冠军，比赛分为三个回合，谁赢了第一回合的比赛，就可以做第二回合的裁判。

　　(3)袋鼠看到我们在用脚做游戏，也跑过来了，它说它是世界上最会用脚玩游戏的动物，我们就和袋鼠一起玩游戏吧。

　　(4)教师用动作示范表现袋鼠跳：双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

　　(5)幼儿练习模仿袋鼠跳。

　　(6)幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

　　(7)袋鼠跳游戏。

　　游戏玩法：每组一个袋子，第一人将自己套入袋子，教师口令后双手提起袋子双脚并拢向前跳。跳到对面的椅子边，绕过椅子再跳回来。

　　3.放松:针对腿部进行捶、拍等放松。

　　活动延伸:

　　1.美术区给小脚设计漂亮的丸子。

　　2.阅读幼儿用书p5页，玩玩小脚和报纸的游戏。

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29、幼儿园幼小衔接《身体里的洞》科学教案

　　活动中通过有洞的报纸引导幼儿探索身体里的洞，了解这些洞的用处，引导他们表达自己的想法，知道保护身体里的洞。

　　活动目标：

　　1.了解身体里的洞以及这些洞的用处。

　　2.能够积极探索，思考，勇于表达自己的想法。

　　3.知道要保护身体里的洞，知道保护它们的方法。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1.出示有洞的报纸，激起幼儿学习兴趣。

　　(1)咦!小朋友你们看到了什么呢?

　　(2)你们透过报纸的洞看到了什么?

　　(3)幼儿自由发现并和同伴分享。

　　2.探索身体里的洞的秘密。

　　(1)师：我们的身体里也有洞，请你们找找看。

　　(2)师：请你们说说我们身体里的洞都分别在哪里?

　　小结：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、 肚脐眼、毛孔、肛门---我们身体里的洞可真多。

　　(3)阅读幼儿用书p3，了解身体里的洞的作用。

　　(4)师：请你们说说身体里的洞的作用。

　　小结：鼻孔是闻气味的洞，眼睛是看东西的洞，嘴巴师吃东西和讲话的洞?耳朵是听声音的洞。毛孔是帮助我们排泄分泌物的洞、肚脐眼原来是我们在妈妈肚子里的时候摄取营养和氧气的一条脐带、肛门是排泄便便的洞。

　　3.保护身体里的洞的方法。

　　师：我们身体里的洞都很重要，怎么保护它们呢?

　　小结：我们不能用手去挖我们身体里的洞，也不要长时间看电视，这样会伤害眼睛这个“洞”，不要听很刺激的声音，这样会伤害耳朵这个“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保护办法，我们一定要爱惜我们身体里的洞，否则就会生病。

　　活动延伸

　　在我们的生活中有很多大大小小的洞，有的洞对我们有益，有的洞是有危险性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危险，有害的洞。

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30、幼儿园艺术活动《中国功夫》幼小衔接音乐教案

　　这节课充满了浓浓的中国风，通过学习歌曲《中国功夫》，让幼儿感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。萌发他们的中华民族自豪感。

　　一、活动目标

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　二、活动重点

　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

　　三、活动准备

　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识，PPT课件

　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

　　3、邀请叔叔现场表演。

　　4、人手一份红绸带。

　　四、活动过程

　　活动导入;

　　(一)复习律动、交流有关中国功夫的信息。

　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

　　B、欣赏交流中国功夫

　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做)。

　　(二)初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　1.教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)

　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”)

　　(三)进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

　　(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

　　2、中国功夫棒不棒?告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

　　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

　　(四)在感知理解的基础上自由创编与表演

　　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。(幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。)

　　2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!

　　延伸活动：

　　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

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31、幼儿园专题活动《奥尔夫教研》活动方案

　　活动目标

　　1、感受奥尔夫游戏的趣味性和即兴性。

　　2、通过培训引导教师感受引入活动的不同形式。

　　3、通过音乐游戏的形式吸引幼儿的专注力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　ppt、教学视频

　　具体活动方案及流程

　　一、 引入

　　(1)问题引入

　　①你们认为什么是音乐活动?

　　②音乐活动可以有哪些形式?

　　③音乐可以与一日生活中哪些环节整合。

　　(2)游戏引入

　　《回声》即兴

　　2拍即兴|xx oo|

　　4拍即兴|xx xx| oo oo：||

　　声势连接每人四拍接上一个人的尾

　　声势接龙接上一个人的尾(后两拍)

　　询问：你们更喜欢哪种形式?孩子也更喜欢游戏的形式。

　　二、 基本环节

　　(1) 介绍奥尔夫的音乐活动的理念

　　对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”

　　—————卡尔·奥尔夫

　　“对儿童的音乐教学不是在上音乐课开始，游戏的时候就是它的出发点。人们不应当走向音乐，而音乐应当自行进入。最重要的是让儿童从自己内心出发来玩和奏，而远离一切障碍的因素：词和音乐必须同时从有节奏的玩和奏中即兴地产生。音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发灵心力量的一个手段罢了。”

　　—————卡尔·奥尔夫

　　1、 综合性---趣味性 2、即兴性---空间有操作

　　2、 亲自参与(倾诉性、回归人本)4、适应的开端

　　5、为所有人6、本土化(实际情况、教学、素材、课堂氛围)

　　(2) 奥尔夫音乐活动的主要形式

　　① 声势(身体打击乐)

　　② 语言(词汇、儿歌、故事)

　　③ 嗓音(无音高与有音高)

　　④ 动作(律动、舞蹈)

　　⑤ 打击乐器

　　⑥ 竖笛

　　⑦戏剧表演

　　⑧ 美术

　　(3) 可操作活动一、

　　(一)声势：

　　1、传统声势：

　　捻指 拍手 拍腿 跺脚

　　2、发展：三、五、七、九

　　乐器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　变化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)脚 手 脚脚 手

　　3、运用：模仿：《回声》

　　即兴：(1)两拍|x x x x|(脚 脚 后面即兴)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(脚…|即兴…)

　　(3)连接(四拍)

　　活动二、排律：乐句《甜蜜童话屋》

　　【以下适用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　换动作，拍身体不同部位

　　请学生来引领

　　用乐器指挥换动作(在乐句的第一拍敲击)

　　请学生来指挥(用乐器指挥)

　　【以下只适用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手挥手(4拍的全音符&2拍的二分音符来变化的){不用把音符的概念告诉幼儿｝

　　活动三、舞蹈《法国舞》

　　1. 围圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 绕手八拍 反方向绕八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 两人一组 拉手走 相对而立对拍三下、拍腿三下

　　挽手转圈8拍 反方向挽手转圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打击乐器

　　第二乐句的后四拍

　　活动四、律动《小脚踏》

　　1、儿歌、我的小手拍拍拍、我的小脚踏踏踏 小手小脚一起踏

　　2、加上音量的变化 练习儿歌 (小手就轻一点，小脚重一点)

　　3、创设情境(小朋友们你们跟司机要去秋游了，准备好了吗?开车出发)

　　4、听音乐律动

　　5、带问题听音乐律动，一共出现了几个公园，最后一遍把车开回家。

　　6、分组律动

　　7、交换角色

　　8、加乐器手、木质乐曲脚 鼓

　　9、双人互动

　　三、 总结环节

　　① 活动的形式多样

　　② 以音乐导入更有活动氛围

　　③ 游戏的形式幼儿更加容易接受

　　④ 充分尊重幼儿的发展特点，幼儿可以亲自参与操作

　　⑤ 易于融入幼儿生活环节

　　⑥ 帮助幼儿常规的建立。

32、幼儿园毕业专题《“心语心愿毕业季”》系列活动方案

　　活动目标

　　1. 感受毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

　　2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。

　　3. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。

　　具体活动方案及流程

　　活动背景：

　　成长就是这样的猝不及防!转眼间，你们就要从哭闹着不去幼儿园的小不点，变成了乖巧懂事的小学生!人生中的第一次毕业，你准备好了吗!

　　总想在最后的幼儿园小时光里，为你们留下不一样的回忆。总想手里有一个魔法棒把你们的愿望全部实现!那天早上，突然问了你们一句“马上就要毕业了，在离别的日子里，你们最想实现的愿望是什么呢?”

　　你们陷入了沉思，整个教室都很安静，安静得我能听见风的声音

　　我不知道，你们是因为即将的分离还是因为.........

　　第二天，你们把关于自己愿望的画纸，带来了幼儿园......园长妈妈发现了你们的愿望，于是我们有了和园长妈妈的第一次“约会”。来到了会议室，说着自己的毕业心愿，细心的园长妈妈，全部都认真的记录下来

　　那么关于心愿，你们都有哪些呢?

　　心愿1.小脚丫旅行记

　　带上小水壶，戴好小帽子，跟着我们的小脚丫蹦蹦哒哒，开启两公里外的旅程。一次远足的意义绝非只是体能的锻炼，更是团结互助、磨砺意志的一场挑战。

　　心愿2.穿越之旅

　　你们说博物馆里有很多古老的东西，里面可能还有奇珍异宝，总想去看看，就让我们一起走进时光隧道，开启奇妙的穿越之旅吧!

　　心愿3.玩具总动员

　　和家人看电影并不稀罕，但是和全班的小朋友一起走进电影院看电影是种怎样的体验呢?这一定非常有趣。

　　心愿4.奇妙夜幻想

　　想脱下统一的园服，穿着可爱、搞怪、萌意十足的睡衣举行一场别开生面的“睡衣派对”，然后一起躲避铃铛人!

　　心愿5.北幼BBQ

　　帐篷、地毯、烧烤架......在星星的夜晚，我们围成圈，讲述这三年的点点滴滴，开始慢慢回忆!

　　心愿6.“篮”不住的精彩

　　关于你们想打篮球赛，别人这样说“孩子的腿还没篮球直径长吧!”

　　呵呵，记得来现场看看什么叫“明明可以靠颜值，偏要用实力说话”吧!

　　六月的夏天是甜甜的，因为有草莓和西瓜;六月的夏天也是咸咸的，因为有毕业季里留下的泪水;“心语心愿”是幼儿园和老师送给宝贝的特殊毕业礼。让我们用特别的方式为孩子留下不一样在幸福时光吧!为活动能顺利开展，特制订此方案。

　　活动一：心语心愿之“篮”不住的精彩

　　活动寄语：六月即逝，又见篮球;一个个小勇士，肩负荣耀，为自己而战，为班级而战;以篮球之名，燃热血童年!

　　活动目标：

　　1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。

　　2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。

　　活动时间：2019年6月27日下午3:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区操场

　　活动准备：

　　1.准备场地

　　2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。

　　3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦队就位

　　活动过程：

　　1.班级教师组织到场

　　2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。

　　3.正式比赛。

　　4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。

　　注意事项：

　　1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。

　　2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。

　　3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。

　　4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。

　　5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。

　　6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。

　　活动二：心语心愿之小脚丫的穿越之旅

　　活动寄语：

　　说到博物馆，很多人可能对一则电视广告有影响---“博物馆里有什么?“历史、文物、故事、知识“!确实，每一座博物馆都充满着神秘的回忆，值得每一个大人、孩子去参观体验，本次活动大班快毕业的孩子们有幸一睹博物馆的神秘面纱，成为今天市博物馆的又一批“小客人“。

　　历史，让我们触摸过去，了解现在，更让我们憧憬未来。

　　这次穿越之旅，孩子们还有一个“不可思议”的大计划，想要从两公里外的地方走回北幼的”家”。我想在悠扬而清亮的歌声中，成群结队的孩子走在夏天的风里，这应该就是夏天最美好的风景!

　　活动目标：

　　1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。

　　2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。

　　3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.

　　4.学习收拾整理外出所需物品。

　　活动时间：2019年6月26日上午8:00

　　活动地点：云南省昭通市博物馆

　　活动准备：

　　1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)

　　2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。

　　4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。

　　5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋

　　活动过程：

　　(一)、活动前

　　老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全。

　　(二)、活动中

　　1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。

　　2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。

　　3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。

　　4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。

　　5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。

　　6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。

　　7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。

　　(三)活动后

　　1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?

　　2、画出你眼中的博物馆。

　　3、通过这次活动，你学到了什么?

　　注意事项：

　　为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:

　　认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。

　　活动三：心语心愿之我能想到最浪漫的事

　　(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)

　　活动寄语：

　　时光就像一辆小马车，载着我驶过幼儿园的生活。马车上，一个咿呀学语、步履蹒跚的我，长成了勇于担当、活泼可爱的我这里是我成长的第一个台阶，这里是我最快乐、温暖的家。——昭通市北幼!

　　关于毕业季的心语心愿~你们说：可以把我们地里的小瓜、花菜

　　做成烧烤吃吗?你们这么说，然后我们就这么做了!

　　岁月带走的是年轮，但带不走时光的故事，每一张照片，每一个画面，

　　都是时光的标本，印刻在我们的心里。无论用何种方式，我都想记录下你们在幼儿园的样子，记录下快乐的时光，记录下这份感情，唯记忆可以久远。一年有四季，还有一个毕业季，这是我们特别用心为你们做的事情，

　　等你们将来长大了，希望你们也能够这样用心地对待你们遇到的每一个人，每一件事情。关于你们在北幼的愿望它藏在你们的眼睛里，在你们的耳朵里在你们的鼻子里，也在你们的嘴巴里……

　　长大之后你们在北幼的所有愿望，都会变成一个特别的记忆，留在你的脑海里，留在你的心里!

　　活动目标：

　　通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。

　　活动时间：2019年6月28日至29日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园

　　活动准备：

　　1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。

　　2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)

　　3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。

　　4.邀请乐队，提前确定时间。

　　5.家长为幼儿自备睡衣

　　6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。

　　活动过程：

　　1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。

　　2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。

　　3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷谈天说地、窃语玩乐、敲击叮咚墙，在涂鸦墙自由挥洒。

　　4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。

　　5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。

　　7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。

　　活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼

　　活动寄语：

　　千百万个夏天，有千百万个人和千百万个故事的发生，不同的地方很多，但相同的是有这样一群毕业生，迎来毕业季，要做一件相同的事情，就是离别。毕业一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人百感交集。

　　三年来，我们朝夕相处，一起闹一起笑，对于你们的成长，既感到深深的欣慰，又有恋恋的不舍。这是关于你们毕业季的最后一场活动，我们依然用心享受用心对待。

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.萌生对小学生活的向往之情。

　　活动时间：2019年7月11日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动准备：

　　1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.教师为孩子们布置毕业典礼会场

　　3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT

　　4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

　　5.幼儿园后勤准备毕业班级毕业聚餐的菜品。(回族、汉族)

　　活动过程：

　　1.主持人开场

　　2.家长携幼儿走红毯走过成长之门

　　3.园长致辞

　　4.家长代表讲话

　　5.毕业歌(幼儿合唱)

　　6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语

　　7.发放毕业证书，拍毕业纪念照

　　8.收拾清扫场地

　　9.毕业班师生在幼儿园聚餐

　　三年前，你们哭着走进了幼儿园，三年里你们有成长，有收获，还有欢歌笑语，三年后带着满满的不舍，就要毕业了。我会永远记得，我的时光里曾遇见最美的你。

　　毕业，不是一个终点，而是一个新篇章的开端，愿你们精彩继续，去做一个有故事的人，相信北幼的孩子们一定会在未来闪耀光芒。时光往复，爱你如初，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。

33、幼儿园大班毕业典礼活动《“种梦五幼静待花开心怀感恩一路有你”》优秀方案

　　活动目标

　　1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣，增进师生、同伴、家园的互动。

　　3.通过节目表演，锻炼孩子的勇气与自信，给孩子和家长留下美好的回忆。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　1.毕业汇报背景、电子邀请函。(李晓燕主任)

　　2.场地、灯光、音控联系人。(李福艳副园长)

　　3.各毕业班提供班级节目音乐，交给负责人李慧老师;录制幼儿的毕业感言VCR《毕业之际，我想说......》,电脑合成视频短片。(李慧老师)

　　照片回忆录《我们的三年》制作。(解芳芳老师)

　　教师寄语视频拍摄、制作。(武小姣老师)

　　4.教师、幼儿服装到位。

　　5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。(王艳英主席负责分配)

　　6.节目单电子版(武小姣老师)

　　7.节目串词：王媛老师

　　8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》(额尔古纳乐队)《幼儿园毕业歌》(李慧老师)。

　　9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔(白秀梅老师)。

　　10.演出道具：各班教师准备，幼儿园内的，联系白秀梅老师。

　　11.催场：白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员

　　12.话筒准备：杨艳梅老师、小一、小四班

　　13.表演幼儿组织：各班级老师、负责帮忙老师

　　14.安保：杜艳霞副园长 刘亮主任、保安人员

　　具体活动方案及流程

　　一、活动主题： 主题《种梦五幼 静待花开 》

　　副标题：一路有你、心怀感恩

　　二、活动目标：

　　1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。

　　2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣，增进师生、同伴、家园的互动。

　　3.通过节目表演，锻炼孩子的勇气与自信，给孩子和家长留下美好的回忆。

　　三、活动内容： 毕业典礼、毕业班幼儿才艺展示

　　四、活动时间： 2018年7月6日下午3:00-5：00

　　五、活动地点：王府路社区演艺厅

　　六、活动参与人：毕业班全体师幼、家长和行政领导

　　七、活动准备：

　　1.毕业汇报背景、电子邀请函。(李晓燕主任)

　　2.场地、灯光、音控联系人。(李福艳副园长)

　　3.各毕业班提供班级节目音乐，交给负责人李慧老师;录制幼儿的毕业感言VCR《毕业之际，我想说......》,电脑合成视频短片。(李慧老师)

　　照片回忆录《我们的三年》制作。(解芳芳老师)

　　教师寄语视频拍摄、制作。(武小姣老师)

　　4.教师、幼儿服装到位。

　　5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。(王艳英主席负责分配)

　　6.节目单电子版(武小姣老师)

　　7.节目串词：王媛老师

　　8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》(额尔古纳乐队)《幼儿园毕业歌》(李慧老师)。

　　9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔(白秀梅老师)。

　　10.演出道具：各班教师准备，幼儿园内的，联系白秀梅老师。

　　11.催场：白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员

　　12.话筒准备：杨艳梅老师、小一、小四班

　　13.表演幼儿组织：各班级老师、负责帮忙老师

　　14.安保：杜艳霞副园长 刘亮主任

　　八、活动流程：

　　第一部分：“我们毕业啦”

　　一、主持人开场

　　二、园长致辞(园长向毕业生及家长表示祝贺，总结

　　幼儿在园的收获和成长，并鼓励他们成为优秀的小学生。)

　　三、家长代表讲话，每班一人。(时间6分钟左右)

　　四、毕业之际，我想说......播放VCR。

　　第二部分：“心怀感恩、幸福成长”文艺演出

　　一、主持人(王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友)。

　　二、节目表演：

　　1.节目编排、彩排时间：

　　(1)6月7号——6月11号，传达主题，收集、策划、创作节目

　　(2)6月12号开始正式排演

　　(3)6月22号检查排演情况，对不合适的地方进行修改

　　(4)6月28号节目进行彩排。

　　(5)6月28号第一次彩排。7月1号第二次彩排。7月2号上午最后一次彩排，下午正式演出。

　　2.节目编排原则：

　　(1)歌舞类节目控制在5分钟内，不可过长，舞蹈动作要有效果。

　　(2)节目的编排要注重舞台效果，大气、热情、舞台饱满。

　　(3)注意台风，上下场时间紧凑，不能拖拉。表情、动作到位。

　　3.节目详细内容：

　　(1)篮球操表演:《炫酷篮球宝贝》(大一班 )

　　(2)歌舞情景剧：《让爱传出去》(大三班)

　　(3)合唱：《最美的光》 (大二班)

　　(4)舞蹈：《Nobody》(大六班)

　　(5)民族系列表演：《爱我中华》(大四班)

　　(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)

　　(7)家长节目：《》(各班家长代表)

　　(8)舞蹈表演：《爷爷奶奶们》(大一班)

　　(9)情景剧：《老师妈妈，妈妈老师》 (大五班)

　　(10)舞蹈串烧：《一年级》(大二班)

　　(11)合唱：《最好的未来》(大六班)

　　(12)教师节目：朗诵加歌唱

　　三、播放教师寄语。

　　毕业生代表为老师献花。(大班组幼儿上场准备合唱环节)

　　第三部分：幼儿园，再见!老师，再见!

　　1.园长为毕业生代表颁发证书，每班三人女孩。

　　2.所有毕业生唱毕业歌。(各班老师提前排练，有序入场，不拥挤)

　　活动结束

　　第四部分：惜别时刻!

　　1.毕业生离场签名。(准备签名板)

　　九、人员分工：

　　1.总策划与顾问：园长、年级组长

　　2.活动总负责人：李福艳 武小姣

　　3.活动执行策划：各班主任及班级老师

　　4.主持人：王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友

　　5.舞台布置：大班老师。

　　6.摄像摄影：外聘专业人士或园内教师。

　　7.服装道具：各班自己准备。

　　8.灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名

　　9.协助催场、更换服装：小中班不进班老师。

　　10.会场执勤人员：小中班不进班教师及后勤人员。

　　11.安全预案：安全主管园长(杜艳霞)。

　　12.节目音乐收集：李慧

　　13.中小班帮忙班级分工

　　十、活动结束后

　　1.留合影照。

　　2.收集视频及照片，并编写书面报道资料入档。

34、幼儿园活动专题《生日欢乐季游园嘉年华》方案

　　活动目标

　　2018年的初秋，空港新城幼儿园已走过一年的历程。在这初秋时分，我们迎来了秋宝宝的集体生日，借此机会为了给孩子们带来一个别样的幼儿园一周年年庆暨秋宝宝集体生日派对，通过亲子游园嘉年华活动，来增进家长与幼儿园之间的情感交流。幼儿园决定举行第一届“生日欢乐季，游园嘉年华”。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　一、前期工作准备

　　二、游戏道具及当地准备

　　各班教师将选定的游戏上报文化建设组长高灵珠处，经过保教室审核并试玩，通过后确定班级开展的游戏项目。保教主任葛婷老师负责17个班级游戏场地的安排，需要根据游戏内容进行规划。场地使用避免拥挤，同时需要预计每个游戏开展的时长，避免家长与幼儿消极等待。

　　具体活动方案及流程：

　　一、时间地点

　　萧山区空港新城幼儿园(10月29日上午8：30)

　　二、参赛人员

　　幼儿园全体师生及家长

　　三、人员安排

　　总负责：施利平

　　组织策划：王春华、高灵珠

　　活动落实：葛婷、沈栏、尤佳丽、吴阳秀

　　家长工作：金华芳

　　后勤服务：沈雅丽

　　摄影报道：於春燕

　　主持人：桑成晨

　　协助人员：各班教师、保育员及全体后勤成员

　　四、活动流程

　　1. 开幕仪式——方阵入场，园长讲话

　　2. “爸”气十足——拔河比赛，赛出风采

　　3. 亲子游园——闯关游戏，欢乐多多

　　4. 终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕

　　5. 美味时分——自主午餐，派对庆生

　　6. 午后游戏——“手足”情深，爱在初秋

　　7. 记忆定格——心心相映，照片留影

　　五、环节介绍

　　第一个环节：开幕仪式——方阵入场，园长讲话

　　一、主持人致开场词

　　二、班级亲子方阵入场

　　幼儿家长进行入场，按国旗队、大班、中班、小班的顺序进场。要求：各班到主席台处教师带领幼儿喊口号。走到跑道边上后变为两路纵队，进入操场制定位置站好

　　三、升旗仪式

　　四、小朋友代表，家长代表，园长讲话

　　五、一名秋宝宝生日代表及园长切蛋糕仪式(迎合幼儿园一岁生日的契机，提前准备好一个大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)

　　第二个环节：“爸”气十足——拔河比赛，赛出风采

　　各班选出10名男家长，进行拔河比赛。活动前，各班派一位老师到裁判处进行抽签(其中有一个班级是可以提前晋级到第二轮)，依次两两班级进行pk，最终选出“最强爸爸”队，现场进行颁奖活动。

　　第三个环节：亲子游园——闯关游戏，欢乐多多

　　各班准备一个亲子游戏，家长与孩子拿着亲子嘉年华游戏卡，进行自主选择6~8个游戏参加。

　　第四个环节：终极boss——游戏卡片，兑换蛋糕

　　一组亲子团队的嘉年华游戏卡上集满6个印章以上可以到大厅领取生日蛋糕，与爸爸妈妈分享美味蛋糕。

　　第五个环节：美味时分——自主午餐，派对庆生

　　各班在指定场地进行自主午餐活动，幼儿园为孩子提供饭菜和一些粗粮。家长需自带菜肴和小吃甜点(现场烹饪的话不能带太多煮饭菜电器，谨防电压承受能力)，米饭幼儿园会提供。

　　第六个环节：午后游戏——“手足”情深，爱在初秋

　　午餐环节后，各班可稍作休息，整理班级餐后卫生。之后教师组织活动——中大班幼儿在班级进行足印画，印在竖轴上。(可以请班级中会写书法的家长留下题词。)小班幼儿在大画板上留下手印画。班级进行作品完成后的集体留影，之后统一把作品集中拿到大厅进行展示。

　　第七个环节：记忆定格——心心相映，照片留影

　　爱在初秋，爱在心间。2018年秋宝集体生日暨亲子游园嘉年华活动即将结束，让班级家长摄影志愿者为每一对亲子留下比心动作的造型，幼儿园将冲洗照片送给每一对家长作为留念，让爱在记忆深刻顶格，为家园携手完成的这一美妙时刻画上圆满的句号。

　　附件1：全园亲子游戏附件2：主持稿

35、幼小衔接社会活动《购物》教学设计

　　利用孩子们喜欢的购物游戏进行一次社会适应能力培养，在活动中让幼儿了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。运用经验，鼓励幼儿能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。以下教案由发布，欢迎收藏和分享。

　　活动目标

　　1.了解现代社会人们使用的不同购物方式，增强社会适应能力。

　　2.能用完整的语言讲述自己购物的过程，学会认真倾听他人的讲述。

　　活动准备

　　1.教学图片。

　　2.活动前请家长帮助幼儿了解平时的各种购物方式，每人带一件用自己喜欢的方法购来的物品。

　　2.做好角色游戏“娃娃超市”的场景。

　　活动过程

　　1.展示物品，引发幼儿兴趣。

　　(1) 师：小朋友，今天你们带了这么多物品过来，请问这些物品是从哪里来的?

　　(2)幼儿和周围的小朋友互相介绍自己的物品是从哪里来的。

　　小结：你们带的这些物品都是买来的。有些在商店购买，有些是从网上购买。

　　(1)幼儿自主阅读幼儿用书p9页。

　　(2)师：小明一家平时主要是用什么方式购物的?(网上购物、电

　　话购物、电视购物、超市购物)

　　(6)你知道爸爸、妈妈平时是怎样购物的吗?(幼儿自由讲述)

　　(7)师：这些购物方式各有什么好处?你最喜欢哪种购物方式，为什么?(幼儿自由讨论)

　　2.运用经验，拓展谈话内容。

　　师：怎样才能快捷、便宜、安全地买到自己喜欢的商品?

　　小结：各种购物方式都有各自的好处和不足，小朋友以后可以选择自己喜欢的购物方式购物。

　　3.游戏活动“超市购物”。

　　利用幼儿带来的物品布置“娃娃超市”场景，教师扮演“售货员”，幼儿扮演“顾客”，请超市经理开设电话购物和送货上门服务，开展“超市购物”游戏。

　　活动拓展

　　在自主游戏中提供电话、电脑、电视、超市等购物环境，继续开展不同购物方式的活动。

　　更多关于社会的教案请关注!

36、幼儿园艺术活动《请你和我跳个舞》幼小衔接音乐教案

　　教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案，包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别。本活动引导幼儿欣赏这首欢快音乐的同时，能用动作邀请同伴集体跳舞，学习邀请舞，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动目标

　　1听辨乐句，根据乐句创编简单的动作。

　　2.能用动作邀请同伴，进行集体邀请舞。

　　3.愿意参与活动，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动准备

　　舞蹈音乐。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)欣赏音乐，感受乐曲的欢快。

　　(2)听音乐拍节奏。

　　2.学习邀请舞、

　　(1)幼儿听音乐自由表演.

　　(2) 幼儿找好朋友根据歌词意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。当你邀请朋友一起跳舞的时候，我们要做一个邀请动作，请你们做个自己的邀请动作邀请朋友一起跳舞。

　　(4)学做邀请动作及转圈等动作。

　　(5)2名教师示范邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　(6)幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　(7)集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　活动延伸

　　日常生活中提醒幼儿注意邀请他人的礼仪礼貌。

　　以上是小编整理的幼小衔接完整音乐教案内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

37、幼儿园艺术活动《拍手唱歌笑呵呵》幼小衔接音乐教案

　　活动中通过分段学习歌曲引导幼儿用轻巧的声音演唱，尝试与同伴眼神交流歌曲的快乐。

　　活动目标

　　1.熟悉歌曲旋律，学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　2.尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。

　　活动准备：歌曲音乐。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)幼儿在“白收唱歌笑呵呵”音乐伴奏下跟着教师做律动。

　　(2)音乐停止，教师请幼儿找到一个朋友，看看多方的眼睛里有谁。

　　小结：原来当我们找到自己好朋友，望着对方的眼睛，会发现你们都在对方的眼睛里，今天我们就来学唱一首这样的歌曲。

　　2. 分段学习歌曲。

　　(1) 师：刚才我们都在彼此的眼睛里看到来哦自己，我们一起告诉你的好朋友吧。幼儿跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”

　　(2)师，看到你在朋友的眼睛里，你会怎么样(非常高兴)。幼儿跟唱“我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。”

　　3.完整学唱歌曲。

　　(1)教师范唱歌曲。

　　(2)幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　(3)幼儿演唱歌曲。

　　4，创编歌词。

　　师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀? 师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀?

　　师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3.引导幼儿仿编歌词。

　　(1)师：我们除了与朋友一 起“笑呵呵”，还可以干什么?

　　(2)教师请个别幼儿将自己的仿编歌曲唱给大家听。

　　活动衍生：

　　活动延伸

　　为歌曲创编动作进行表演。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

38、幼儿园歌曲《好宝宝》幼小衔接音乐教案

　　在学习这首欢快的歌曲中学习对唱，感受与同伴对唱的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏。

　　2.学习对唱，体验与同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：歌曲音乐

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　2.学习新歌。

　　(1)播放歌曲《好宝宝》

　　(2)提问歌词内容。

　　(3)手拍节奏，跟读歌词。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼儿演唱。

　　3.学习轮唱

　　(1)师：小朋友我们要用一种更好听的样式演唱这首歌曲。

　　(2)两位教师示范唱。

　　(3)请幼儿说说老师们的演唱方式。

　　(4)幼儿分成两个声部，每个老师带一个声部，让幼儿学习轮唱。

　　4.活动结束。

　　活动延伸

　　在表演区进行表演唱。

　　附歌曲：

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

39、幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案

　　通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事内容，了解故事的不同的情节并知道先后顺序，鼓励他们通过绘画的形式表现出来制作成连环画。

　　一、活动目标

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　(二)谈话导入，激情激趣。

　　1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的 画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

　　(三)讨论：怎样制作连环画?

　　1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

　　4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　5.装订

　　(四)家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　(五)鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

40、幼儿园艺术活动《找朋友》幼小衔接音乐教案反思

　　一、活动目标

　　1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。

　　2、 激发参与音符游戏的兴趣。

　　3、 用肢体动作表现音乐的能力。

　　4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。

　　5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　6、 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　7、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、重点难点

　　会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。

　　三、活动准备

　　1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件

　　2、延伸活动：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍条

　　三、活动过程

　　活动导入;1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”

　　2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。

　　3、音乐游戏：(1)老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋sisi si，高举我的双手do do do……”

　　(2)“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧!”

　　(3)播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作(如原蹲一蹲)来感受mi 的音;音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作(如插腰跳一跳)来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。

　　4、肢体游戏：

　　(1)老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。

　　(2)老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。

　　5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。

　　延伸活动：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来;

　　(2)用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

41、幼儿园专题活动《“书香为伴快乐成长”》读书月活动方案

　　活动目标

　　1.努力营造浓浓的“书香为伴，快乐成长”的读书氛围，促进幼儿园书香建设。

　　2.鼓励幼儿积极参加各种形式的读书活动，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，为幼儿的终生学习打好基础。

　　3.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，并增进亲子的感情。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　1.园内环境准备：制作班级宣传海报(如：“精读一本绘本，点亮一盏心灯”“用绘本开启智慧，让智慧点亮心灵”“绘本点亮人生，书香洋溢满园”等)充分营造全园读书氛围。

　　2.读书月宣传横幅1条。图书漂流袋(每班1个)。故事磁带或录音机等、书香家庭奖状每班5张、阅读记录表。

　　3.班级环境准备：各班完善班级阅读区—营造班级良好的阅读氛围。

　　4.致家长的一封亲子共读倡议书。

　　具体活动方案及流程

　　一、活动主题

　　“书香为伴，快乐成长”

　　二、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。而3—6岁是我们阅读能力发展的关键期。为此，以4月23日“世界读书日”为契机，我园特举行“书香为伴，快乐成长”的书香月活动，以开阔幼儿眼界、拓展知识面，使幼儿养成乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　三、活动目标

　　1.努力营造浓浓的“书香为伴，快乐成长”的读书氛围，促进幼儿园书香建设。

　　2.鼓励幼儿积极参加各种形式的读书活动，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，为幼儿的终生学习打好基础。

　　3.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，并增进亲子的感情。

　　四、活动时间

　　2019年4月2日—5月2日

　　具体活动方案及流程

　　五、活动准备：

　　1.园内环境准备：制作班级宣传海报(如：“精读一本绘本，点亮一盏心灯”“用绘本开启智慧，让智慧点亮心灵”“绘本点亮人生，书香洋溢满园”等)充分营造全园读书氛围。

　　2.读书月宣传横幅1条。图书漂流袋(每班1个)。故事磁带或录音机等、书香家庭奖状每班5张、阅读记录表。

　　3.班级环境准备：各班完善班级阅读区—营造班级良好的阅读氛围。

　　4.致家长的一封亲子共读倡议书。

　　六、活动内容及安排:

　　第一项：启动阶段

　　一、启动仪式。

　　(1)园长致开幕词

　　(2)教师宣读倡议书

　　(3)园长给各班发放绘本

　　第二项：组织实施阶段(小、中、大班同时进行)

　　我园将开展一系列丰富多彩的活动：

　　1.完善班级阅读区，开展“吟诵经典”---晨读三字经，“午读绘本”---午睡前半小时，老师或“故事妈妈”为幼儿讲述经典绘本故事。

　　2.亲子阅读打卡：(每天亲子阅读10-20分钟)

　　各班老师向家长和幼儿做好宣传工作，让家长和幼儿了解本次活动的意义和目的，家长配合幼儿园鼓励幼儿积极参加，让孩子养成阅读的习惯。

　　3.班级绘制阅读节宣传海报及好书推荐。

　　4.开展“手有留香”图书集市活动。

　　5.图书修补大行动。

　　在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”或制作自己的小书签。

　　第三项：总结汇报阶段

　　1.绘本表演：5月2日进行交流展示。

　　2.开展征集“我与孩子共阅读”心得征文比赛。

　　七、总结活动

　　1.收集影像、视频、图片等资料。

　　2.写篇活动报道进行微信平台上传。

42、幼儿园亲子专题《2018·和爸爸妈妈“毅”起行走》活动方案

　　活动目标

　　1.从小培养孩子亲近自然、关爱自然、爱我家乡的环保意识;促进亲子互动。

　　2.通过开展健康有趣的集体活动，让家长更好地支持和陪伴孩子成长，增进彼此的情感交流。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备

　　路线及关卡设置、活动物料及人员分工、规则、注意事项。

　　具体活动方案及流程

　　一、活动背景：

　　今年，作为每年杭马的亮点，各类cosplay夺人眼球，创意无穷，途中又增加了G20峰会元素，给了初冬的杭城更多暖意，也让世界人民重新认识了这座既有千年古韵内涵的老城。为了促进亲子互动，让孩子们感受自然、亲近自然，在身体力行中传递积极的正能量，增进亲子感情，培养坚毅品质。2018年11月3日，在这个阳光明媚，气温适宜初冬，一直秉承生活即教育理念下的湖畔幼儿园也将在湘湖三期花海举行小型马拉松“最毅是湘行”湖畔亲子毅行活动。

　　二、活动目标：

　　三、活动精神：亲子毅行，安全出行;挑战自我，团结一心;

　　四、具体安排：

　　1.活动时间：11月3日上午8:30

　　2.参与人员：

　　小中大三个年段的孩子及家长;

　　邀请街道保安助阵;

　　邀请四个社区2周岁以上的散居幼儿一起参与;

　　邀请杭州少儿频道节目组;

　　五、活动形式：亲子毅行

　　六、活动说明：

　　(一)毅行路线：

　　湘湖二期音乐喷泉大广场→ 湘湖路 → 眉山路 → 金沙停车场 → 望秋桥 → 定山路与眉山路交叉口 → 眉山路→ 湘湖路 →音乐喷泉

　　毅行关卡设置

　　班级年段

　　关卡

　　关卡任务

　　任务内容

　　大石头(青浦河纯

　　跨过50厘米高的障碍

　　猎豹过木桩

　　去程

　　石岩山游乐场前草地

　　跳过直径50厘米的呼啦圈

　　青蛙跳荷叶

　　金沙酒店前红色跑道

　　钻过塑料拱形门

　　小老鼠钻山洞

　　草地

　　双膝着地爬过长约5米“草地”

　　乌龟过草地

　　摇橹船对面空地(转弯点)

　　走过由凳子拼成的独木桥

　　小山羊过独木桥

　　终点附近走道

　　走过S形小路

　　小鹿快跑

　　回程

　　湘湖二期音乐喷泉

　　领取证书

　　领取证书

　　(二)人员分工(只包含幼儿园教职工)

　　时间

　　项目

　　负责人

　　任务

　　备注

　　11月3日活动全程

　　安保

　　刘师傅

　　来师傅

　　湘湖二期音乐喷泉活动出发、回程重点关注安全问题

　　11月3日

　　8:20-8:30

　　接待

　　张燕

　　负责散居幼儿，并安排其休息场所

　　11月2日16:00

　　保健

　　史小平

　　为各位工作人员进行简单急救知识培训(休克、晕倒、摔伤等)

　　其他非幼儿园工作人员视情况而定是否参加培训

　　11月3日8:20

　　保健

　　史小平

　　丁香诊所医护人员

　　将备好医药箱(创口贴、酒精棉球等)发放到每个关卡点

　　提前准备好行动车辆，张燕负责联系医护人员。

　　11月2日

　　行前培训会(家长)

　　各班教师

　　通过各种形式向参加徒步活动的家长明确了活动任务及要求

　　形式自定

　　11月3日8:30之前

　　班级后勤

　　各班保育老师

　　为孩子准备好纸巾

　　11月3日8:50

　　毅行

　　各班一位老师

　　老师随各自班级进行毅行，另一位老师和保育老师在游戏点分发勋章。

　　三位老师各自分工队伍具体位置，确保每位孩子都在视线范围内

　　11月3日

　　后勤保障

　　林荣

　　湘湖二期音乐喷泉

　　活动所需物料准备

　　11月3日

　　颁发证书

　　郑红利、林荣

　　终点

　　物料及宣传分工

　　时间

　　项目

　　负责人

　　任务

　　备注

　　制作类

　　林荣

　　主要负责费用支出

　　邀请人员

　　张燕

　　邀请早教家长和孩子

　　展板

　　陈煜萍、张小英

　　以新颖方式将活动精彩瞬间向大众展示

　　活动报道

　　新闻部

　　微信推送、班级网站

　　各班教师

　　以各种APP形式推送活动

　　媒体邀请、航拍负责人

　　郑红利

　　陈莉

　　邀请浙江少儿频道、湘湖管委会

　　路线确定

　　虞国兰、陈莉、张燕

　　游戏地点确认

　　游戏设计

　　虞国兰、章慧丹、郁丹维、任琼绯、成雨、陈莉、任加玮

　　游戏展板、流程图、拍照方式

　　服装

　　各班老师组织，虞国兰通知家委会

　　服装小班年段穿各班班服统一。中大班由家委会出面购买。

　　老师可做参考

　　开场仪式

　　林海红、成雨

　　开场热身操、成雨主持

　　音乐、主持稿准备，大移动音箱、话筒

　　安全审批

　　来华

　　教育局备案

　　(三) 毅行规则：

　　1.在起点(湘湖二期音乐喷泉)领取任务卡;

　　2.“三个约定”和“两不”，即在活动前与孩子约定：

　　①准时起床参加活动;

　　②自己背包走完全程，不要大人背或抱;

　　③包里的只带水。同时，家长要做到全程不阻断孩子言行、不包办代替;

　　3.沿途设站点，确认任务完成情况后拿一个勋章，才能继续毅行;

　　4.每个参与家庭必须完成全程毅行，到达终点后签到，方视为完成毅行，获得参与证书以资鼓励;

　　5.全程必须在无机械力辅助下步行完成，不鼓励竞速。

　　(四)活动流程(11月3日)：

　　时间

　　项目负责人

　　8:20-8:30

　　各工作人员到达湘湖二期音乐喷泉大广场集合

　　各班老师

　　8:30

　　各班幼儿及家长在湘湖二期音乐喷泉集中集中

　　各班教师、保育员

　　8:35-8:45

　　主持人开场发言、热身舞

　　成雨、林海红

　　8:45

　　幼儿了解活动安排及注意事项，领取任务卡

　　虞国兰

　　8:50出发

　　9:10各游戏点各就各位

　　各班教师

　　8:50小班年段

　　8：55 中班年段

　　9：00 大班年段

　　11:00

　　各班幼儿在湘湖二期音乐喷泉集中，颁发证书

　　郑红利

　　11:20

　　家长和幼儿返程，注重安全

　　保安、各班教师

　　(五)注意事项：

　　1.本次亲子毅行活动以家庭为单位参加，不允许幼儿单独报名;要清楚自己的身体状况，有必要时应携带相关的药品(有心脏病或高血压病史等疾病的不能参加);

　　2.为体现我园家长的良好素质及响应活动主题，进垃圾箱，每位幼儿及家长随身携带垃圾袋，不乱丢乱弃，请保护自然环境，顾及他人，互相团结;

　　3.大人照顾好各组小孩，禁止大人、小孩玩水，乱穿马路等危险行为，本次活动由家长与幼儿共同参与，幼儿的安全问题由家长全权负责;

　　4.成员必须在指定的路线上行走，私自更改路线者视为违规;

　　5.毅行结束后，家长带孩子可以直接回家，注意路途上的安全。

　　备注：

　　1邀请家委会协商，进一步完善活动方案，由家委会出面买好统一服装。

　　2为了更好地达到活动目的，活动当天在湘湖二期音乐喷泉主持人成雨向家长说明毅行规则，明确活动任务，要求家长引导孩子准备活动需要的物资，并且做到“三个约定”和“两不”，即在活动前与孩子约定：1、准时起床参加活动;2、自己背包走完全程，不要大人背或抱;3、包里的只带水。同时，家长要做到全程不阻断孩子言行、不包办代替，让家长们深刻领会到徒步活动的教育意义

43、幼儿园毕业专题《“转角遇见更好的你”》毕业季幼小衔接系列活动方案

　　活动目标

　　1. 体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。

　　2. 体验与老师、家长、同伴一起参与活动的乐趣。

　　3. 乐于探索、交流与分享。

　　4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　活动场地准备、给家长发邀请函、开关于幼小衔接活动的家长会，准备相关事宜。

　　具体活动方案及流程

　　一、活动背景：

　　幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折，这个阶段也是人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。

　　《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。为了体现幸福教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,我园在园内开展幼小衔接活动,帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。为活动能顺利开展，特制订此方案。

　　二、活动主题：转角遇见更好的你

　　三、活动目标

　　1.从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)

　　2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小衔接过渡中的断层问题。

　　3.加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前的心理准备。

　　4.向家长宣传幼小衔接工作的重要性。让家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。让大班的家长们能够了解自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并让家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。

　　四、活动对象：全体大班家长、幼儿

　　五、活动人员安排：

　　1.策划组：宋声玉、廖玲英

　　职责：负责幼小衔接方案策划、定位、指导思想

　　2.执行组：余雪萍、马云、刘芸、吴政会

　　职责：各项工作进程监督，活动执行总负责

　　3.宣传报导组：代秋兰、周连靖、冯明艳

　　职责：负责拍照、摄像、公众号更新。

　　4.安全保障组： 饶鸿、吴忠琼

　　职责：负责外出幼儿的安全保障

　　活动一：区域活动设置(我要上小学了)

　　活动目标：

　　1.幼儿自主操作区域材料,了解小学生的学习和生活,从中逐渐养成规则意识、自我服务能力,为将来进入小学奠定基础。

　　2.萌发幼儿对小学的热爱之情。

　　活动准备：

　　桌椅、书包、课本、学习用具

　　活动二：开展相应的教学活动

　　第一课时：《好担心》

　　活动目标：

　　1.了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。

　　2、.忧虑，以正确的心态和策略面对变化。

　　第二课时《我要上小学了》

　　活动目标：

　　1.知道自己将要成为小学生,初步了解小学生的学习和生活常规。

　　2.认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。

　　活动三：参观昭通市实验小学

　　(一)活动目标

　　1.熟悉小学环境:参观教学楼,各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所,初步了解小学生的生活和学习情况。

　　2.感知、了解小学的学习生活,减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。

　　3.提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

　　(二)活动准备

　　1.提前给孩子做好教育,带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

　　2.给家长发活动通知,做好参观准备(路线、饮水、纸巾、太阳帽等)。

　　(三)活动时间:2019年4月8日

　　(四)活动地点:参观昭通市实验小学

　　(五)活动参与人员

　　昭通市幼儿园北校区 大班教师、大班幼儿

　　(六)活动过程

　　1.4月8日幼儿由家长带领7:50在省耕山水集合

　　2.8:00在实验小学学校门口由老师介绍校牌,小学的校名。

　　3.集体参观升国旗。

　　4.参观校园。

　　由小学教师引导参观,介绍小学情况、校园文化,参观小学学校环境,了解各场所的用途。

　　5.参观小学课堂

　　6.与合影留念

　　7.收集幼儿反馈

　　活动四：“转角遇见更好的你”主题沙龙活动

　　活动时间：2019年4月12日下午16：:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动对象：大班家长

　　活动目标：

　　1.让家长知道孩子进入小学后将面临活动形式、生活环境、师生关系和教育方法等方面的变化。

　　2.家长为孩子做好生理、心理以及生活方面的准备。

　　3、避免走入幼小衔接的误区。

　　活动准备：

　　1.提前发放“幼小衔接”的家长调查表，收集家长、关于孩子进入小学最担忧、疑惑的问题。

　　2.邀请昭通市实验小学专家教师

　　3.布置沙龙会场、准备水果、餐点

　　活动过程：

　　1.专家教师讲座《关于幼小衔接》

　　2.专家、教师、家长互动交流

　　3.收集家长反馈

　　活动五：北幼毕业生和大班幼儿交流访谈会

　　活动目标：

　　1.通过交流让幼儿了解幼儿园和小学的不同。

　　2.让幼儿熟悉小学、做好入学前必要的心理准备。

　　活动时间：2019年4月12日下午16:00

　　活动地点：大班年级教室

　　活动准备：

　　1.邀请北幼毕业生

　　2.布置教室、准备餐点

　　活动过程：

　　1.毕业生讲述幼儿园和小学的不同、进入小学的变化等

　　2.毕业生和大班幼儿交流

　　活动六：“篮”不住的精彩

　　活动目标：

　　1.更好地推广幼儿篮球，发展幼儿篮球，促进幼儿身心健康发展。

　　2.促进幼儿的社会性发展，让幼儿有竞争意识并学会合作，有一定的团队精神。

　　活动时间：2019年6月27日下午3:00

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区操场

　　活动准备：

　　1.准备场地

　　2.两队队员球服颜色为黄色、蓝色。

　　3.幼儿携带汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦队就位

　　活动过程：

　　1.班级教师组织到场

　　2.各班就位。各班教师组织本班幼儿在相应场地就坐，等待比赛开始，运动员开始热身，教练协调上场的战术和队员安排等。

　　3.正式比赛。

　　4.比赛结束，公布比赛结果，组织各班退场。

　　注意事项：

　　1.班级幼儿比赛提前十分钟到，给队员加油助威。

　　2.比赛过程中，除比赛队员之外，任何人不准进入比赛场地，一经发现，取消本队本项目的比赛名次。

　　3.篮球赛参赛人员必须身体健康，适合剧烈运动。

　　4.篮球赛为剧烈体育运动，可能会出现磕伤、碰伤现象，幼儿园已安排医务人员全程保障。

　　5.比赛的幼儿必须穿运动鞋、适合运动的衣服，裤子穿长腿的。

　　6.比赛遵循友谊第一、比赛第二的原则，赛出成绩、赛出水平。

　　活动七：心语心愿之小脚丫的穿越之旅

　　活动目标：

　　1.让孩子更进一步的了解昭通、热爱昭通，认识家乡简单的历史文化。

　　2.通过活动，培养幼儿坚持的品质，鼓励幼儿大胆选择和参与，让孩子能自己完全从博物馆徒步回到幼儿园。

　　3.促进同伴感情，培养幼儿的团队意识.

　　4.学习收拾整理外出所需物品。

　　活动时间：2019年6月26日上午8:00

　　活动地点：云南省昭通市博物馆

　　活动准备：

　　1.准备需要的道具、材料。(横幅、医药箱、班牌)

　　2.对往来的路段进行实地查看，提前跟老师说明了所经过的各个路段需要注意的问题。

　　4.联系博物馆:请行政部协助踩点，联系好相关事宜，计划走路所需时间，确定出发路线。

　　5. 向幼儿提出参观要求，教育幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　6.关于服装：幼儿和教师(红色园服)着运动鞋

　　活动过程：

　　(一)、活动前

　　老师：提前召开家长会，介绍活动内容，告知家长需要注意的事项，提前发放博物馆手册;提醒幼儿有次序的进入博物馆，认真倾听讲解员的讲解，了解相关知识; 提醒幼儿不要乱摸乱动馆内展品和设施，不允许私自走动离开集体;告知幼儿本次活动的内容、所需注意的安全问题。幼儿：画出物品清单，根据自己所画的物品清单，自己整理。 幼儿要爱护博物馆的各种展品和设施，不乱摸乱动。外出活动要遵守规则，注意安全和环保。

　　家长职责：提前丰富幼儿的知识协助幼儿收拾自己的物品;家长协助保障幼儿安全;

　　(二)、活动中

　　1.各班检查横幅、医药箱、班级标识牌等，是否带齐，早上8：50在博物馆门口集合，各班班长清点各班人数，上报年级组长。班长统计到来的人员。

　　2.开场致辞，宣布活动开始。告知家长本次活动的简要环节，交代安全问题。

　　3.博物馆工作人员介绍自己，并说明进博物馆的规则。

　　4.大一、大二参观博物馆，由班级教师带着去，家长不进去。

　　5.参观结束后，拍照合影留恋，休息片刻。

　　6.开始徒步活动，鼓励幼儿自己走;还可以班与班进行拉歌比赛。

　　7.在徒步过程中，幼儿安全第一，到幼儿园操场集合清点幼儿人数。

　　(三)活动后

　　1、谈话活动：博物馆里有什么?什么东西给你的印象最深刻?

　　2、画出你眼中的博物馆。

　　3、通过这次活动，你学到了什么?

　　注意事项：

　　为保证本次活动的顺利开展，特温馨提醒以下几点:

　　认真观看展品(非动手区的展品不能动手摸)，不随便乱跑，不大声喧哗，不随手丢弃果皮和废包装纸。做好安全、环保教育，让孩子养成习惯。

　　活动八：我能想到最浪漫的事

　　(烧烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有约)

　　活动目标：

　　通过“我能想到最浪漫的事”促进亲子、同伴、师幼的交流与沟通，增进彼此的感情，丰富幼儿在幼儿园的生活，为幼儿留下美好回忆，让大家感受到幼儿园这个大家庭的温暖与活动。

　　活动时间：2019年6月28日至29日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区后花园

　　活动准备：

　　1.工具、餐具及烧烤用具烧(烧烤炉、烧烤网、烧烤叉、竹签、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、纸杯、 托盘、调料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、废旧报纸、锡箔纸、垃圾袋、纸巾、牙签、小扇子(用于燃煤)、小游戏需要用的道具。

　　2.幼儿园后勤负责食材的购置及前期处理(注：分回族和汉族)

　　3.医务人员全程陪同并准备相关医疗物品。

　　4.邀请乐队，提前确定时间。

　　5.家长为幼儿自备睡衣

　　6.提前给孩子们讲述“铃铛人”的游戏规则，并提前联系自愿参加游戏的家长。

　　活动过程：

　　1.下午5:20接园时间，家长提前在后花园做相关准备工作，在孩子不知情的情况下，教师带领幼儿前往后花园给孩子们一个大惊喜。

　　2.到达目的地，负责人统一说明本次活动注意事项后，家长委员会为幼儿发放餐具。

　　3.幼儿开始自助BBQ，可以和同伴在帐篷窃语玩乐。

　　4.参加幼儿园准备的乐队演唱会，自助点歌演唱。

　　5.烧烤结束后，教师带领幼儿回教室换睡衣、化妆，开始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW结束，开始铃铛人游戏。

　　7.最后教师组织班级幼儿在星空下谈天说地，说一说三年的感受。

　　活动九：“最美的遇见”2019年大班毕业典礼

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2.萌生对小学生活的向往之情。

　　活动时间：2019年7月11日

　　活动地点：昭通市幼儿园北校区大音乐教室

　　活动准备：

　　1. 发电子邀请函，并请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.教师为孩子们布置毕业典礼会场

　　3.为幼儿化妆，准备节目所需要的PPT

　　4.给每个幼儿准备毕业证书、通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

　　活动过程：

　　1.主持人开场

　　2.家长携幼儿走红毯走过成长之门

　　3.园长致辞

　　4.家长代表讲话

　　5.毕业歌(幼儿合唱)

　　6.大班(大一、大二)教师讲述三年点滴并寄语

　　7.发放毕业证书，拍毕业纪念照

　　8.收拾清扫场地

44、幼儿园阅读季专题《阅读用思维丈量世界》阅读季活动方案

　　活动目标

　　1、陶冶情操、净化心灵，营造文明优雅、浓郁书香的学习型校园。

　　2、让师生共同养成爱读书、会读书、读好书的习惯。

　　3、推动亲子阅读，促进形成家庭亲子共读的良好社会风气。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　修建图书中心、大量图书、“亲子阅读”家长调查问卷

　　具体活动方案及流程

　　1、营造良好的读书氛围

　　Ø 幼儿园修建启雅图书借阅中心，增购各类经典图书。

　　Ø 校门外更换大型主题广告牌。

　　Ø 大厅设置“阅读，用思维丈量世界”主题展板。

　　Ø 在启雅网站建立读书论坛。

　　2、举行读书系列讲座、读书沙龙活动

　　Ø 内容包括阅读的重要性、如何为幼儿购书、如何进行亲子阅读及读书心得等。

　　Ø 3月份读书讲座;4月份家长沙龙;5月份阅读分享。

　　3、 建立家长“读书志愿者” 队伍

　　Ø “读书志愿者”主要协助班级开展阅读活动及图书漂流活动。

　　Ø 3月4-12日，各班志愿者报名，安排“志愿者”的读书时间。

　　Ø 3月16日开始，“读书志愿者”根据“读书时间表”来园和孩子们一起读书。

　　4、 成立“家长剧团”

　　Ø “家长剧团”人员定期来园为孩子进行故事表演、木偶表演。

　　Ø 3月份招聘剧团人员，排练节目;4月份来园为孩子们演出。

　　5、开展“图书漂流”活动

　　Ø 幼儿园统一制作“启雅图书漂流袋”。

　　Ø 图书漂流在本班幼儿之间或年级之间进行。

　　Ø 漂流的图书由各班家长捐献(每位家长可捐5本图书)，教师可提供参考书目。

　　Ø 图书漂流每两周一次，每次5本。

　　Ø 发放“阅读，用思维丈量世界”亲子阅读手册，用于记录孩子阅读的书目。

　　Ø 3月9-12日，各班收集漂流图书;3月16-26日，图书整理、分类;

　　3月30图书漂流活动开始。

　　7、大班开展古诗、词诵读活动

　　8、班级读书时间

　　Ø 班级老师利用每周一、三、五中午幼儿午睡前为幼儿读书10分钟。

　　9、 配合4月23日“世界读书日”，开展各项读书活动。

　　Ø 分年级组开展读书活动。

　　Ø “家长剧团”来园演出。

　　Ø 出版启雅园刊-阅读主题增刊。

　　10、读书活动展演(时间：5月30日)

　　Ø 自制图书、连环画、书签展。

　　Ø 幼儿故事表演、木偶表演。

　　Ø 经典图书展销会。

　　Ø 跳蚤书场。

　　11、发放“亲子阅读”家长调查问卷

　　12、参观珠海图书馆

45、幼儿园活动专题《阅读月系列活动方案》活动方案反思

　　活动目标

　　1.过阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，养成阅读习惯。

　　2.在活动幼儿能够勇于表达，在活动中激发师幼、亲子间的阅读兴趣，培养阅读习惯，同时也增进亲子感情，增加家园互动。

　　3.喜欢与他人一起谈论图书和故事有关内容。

　　4.具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用图画和符号表现事物或故事，发展幼儿前阅读能力以及语言表达、讲述能力。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　阅读记录本;录制故事音频;海报纸张、笔等。

　　具体活动方案及流程

　　活动由来：

　　最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。《指南》语言领域中提出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。要为幼儿提供丰富、低幼的读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。《纲要》中语言领域指出，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的良好习惯及培养幼儿早期阅读能力，我们班级也积极开展各项读书活动，真正使幼儿体验阅读的快乐，得到更多的发展。

　　活动内容：

　　活动一：天天阅读记录

　　阶段一：讨论《设计我的阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够大胆发表自己的看法，说一说都想 记录书中的什么内容

　　⒉能够给读书笔记取适合的名字

　　活动准备：幼儿阅读过书籍;黑板

　　活动过程：

　　⒈师幼共同分享一本小朋友最喜欢的书

　　⒉讨论：读书后书中非常喜欢的内容怎么保留下来?怎么让别人也能知道?

　　⒊教师与幼儿共同梳理想法，总结出班级读书笔记需要记录的内容。

　　⒋给我们的读书笔记取好听的名字

　　师：“我们的读书笔记有什么作用?”

　　“那么给我们的读书笔记取什么名字特别合适呢?”

　　引导幼儿大胆讨论，为读书笔记取名字。

　　阶段二：艺术《设计我的阅读记录封皮》

　　活动目标：

　　⒈能够运用线条、装饰材料等有规侓的装饰读书笔记的封皮。

　　⒉能够正确书写自己的名字、班级。

　　活动准备：阅读记录人手一本;彩笔、亮片等装饰材料

　　活动过程：

　　⒈选择自己喜欢颜色的阅读记录本

　　⒉讨论如何装饰更漂亮

　　师：你喜欢用什么方法装饰自己的封皮?

　　⒊幼儿装饰，教师巡回指导

　　引导幼儿注意四周装饰，装饰时不要把整个封皮都装饰满。

　　⒋幼儿展示自己的阅读记录本

　　小结：幼儿都是用什么方法或线条装饰的阅读记录本。

　　阶段三：集体《阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够运用简单的数字、符号记录书中的内容

　　⒉能够将记录分享给同伴。

　　活动准备：阅读护照人手一册;一本幼儿喜欢的书

　　活动过程：⒈师幼共同阅读书籍

　　⒉讨论书籍怎么记录更加清楚能看懂

　　⒊幼儿进行记录

　　幼儿共同记录一本书籍

　　⒋针对幼儿的记录进行对比和小结

　　师：我们来一起看看谁记得更清楚，我们一眼就能看懂

　　教师将几个记录简单明了的记录进行展示，幼儿共同观看。

　　小结：记录时要用简单的符号或数字进行记录，不用像绘画一样画的很复杂。

　　师幼共同小结大家统一运用的符号。如爱用表示爱和喜欢;几个人可以画一个人然后用数字标注等。

　　阶段四：家园合作《每天阅读记录》

　　活动目标：

　　⒈能够自主进行阅读，记录读书笔记

　　⒉喜欢将读书笔记进行分享。

　　活动过程：

　　⒈幼儿每天阅读一本书，然后再阅读护照上做记录

　　⒉分享给班级幼儿

　　将记录的内容讲给同伴听，并且根据书的内容进行相应的互动提问。

　　家园配合：

　　⒈向家长宣传阅读的好处，及养成一贯的周期是21天，我们在阅读月来临之际，开展我的阅读护照活动，让每名幼儿每天阅读一个绘本或故事，引导幼儿逐渐养成阅读的习惯。

　　⒉通过微信群和班中餐前分享自己的读书笔记。

　　⒊能够协助引导幼儿每天读书，进行记录。

　　活动二：好书分享

　　活动目标：

　　⒈通过分享激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

　　⒉能够流畅的将自己喜欢书中的故事讲给同伴听。

　　⒊幼儿相互讲故事的过程中，能够通过同伴间的交流，增进同伴间的情感。

　　活动准备：倡议孩子们每个人带一本自己喜欢的好书来幼儿园，在过渡环节或餐前活动把书中的故事讲给小朋友听。

　　活动过程：

　　⒈幼儿分享自己带来的书籍，把故事讲给大家听

　　⒉说说自己为什么喜欢这本书?让我们学习到了什么?幼儿间相互讨论。

　　活动三：故事电台

　　活动目标：

　　⒈能够配乐进行故事讲述活动

　　⒉能够有感情的讲述故事内容

　　活动准备：⒈向家长宣传本次活动的目的及活动形式，激发家长参与的欲望。⒉请每个家长帮孩子录一个故事的音频，收集到班中

　　活动过程：

　　⒈幼儿挑选一本最喜欢的绘本或故事。

　　⒉亲子用手机录制讲述一本绘本的音频，添加背景音乐，格式为MP3(幼儿伴随音乐讲述故事或绘本，家长协助录音及配乐)。

　　⒊将录制的故事音频带到班中。

　　⒋利用过度环节将故事音频分享给幼儿，幼儿相互讨论，相互学习故事录音的有点，借鉴不足。

　　⒌每天午睡前给幼儿欣赏故事录音。

　　⒍每两周幼儿更新自己的故事音频，结合每次相互借鉴的有点调整自己的故事录音，让自己有进步。

　　活动四：诗词朗诵会

　　活动目标：

　　⒈能够配乐有感情的诗词朗诵。

　　⒉能够认真倾听欣赏古诗朗诵。

　　活动准备：每人准备一首朗诵的诗词、准备音乐。

　　活动过程：

　　⒈每位幼儿准备一首参赛的朗诵诗词，自备服装。

　　⒉班级进行朗诵会活动，评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，颁发奖状。

　　活动五：家园互动《好书分享》微信群讨论活动

　　活动目标：

　　⒈帮助家长都解决选择书及培养幼儿读书兴趣和习惯方面的困惑，提供方法。

　　⒉通过微信群讨论，加强班级间的联系，为家庭间建立关于阅读的分享平台，逐步建立家庭的阅读体系。

　　活动准备：实现调查家长关于幼儿阅读的困惑;微信群提前通知家长群讨论的话题及时间;教师提前查阅相关资料，保证群聊过程中能够给家长正确的、专业的指导。

　　活动过程：

　　㈠活动开始前，提示家长活动即将开始，做好准备。

　　教师发布关于本次群讨论的话题：如何为幼儿选择图书，进行阅读活动。

　　㈡家长根据讨论话题开始讨论活动

　　⒈家长相互介绍自己为幼儿选书的经验和方法

　　⒉教师提炼、小结为大班幼儿选择图书方法

　　⑴可以根据幼儿的问题选择，借助图书给予教育

　　⑵根据幼儿年龄特点选择图书

　　⑶要择选正规出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　　⑷文字不宜过多，阅读应该以图画书为主。

　　㈢相互推荐图书

　　⒈家长们相互推荐幼儿喜欢的图书，认为很有教育价值的图书，并且符合上面图书选择方法和标准的。

　　⒉鼓励家长们相互换书，让图书资源循环起来。

　　㈣小结本次活动，感谢家长们的积极参与。

　　活动六：我是故事大王

　　活动目标：

　　⒈喜欢讲故事，愿意在集体面前大胆连贯讲述。

　　⒉能够运用不同的语气或动作表现故事。

　　⒊能够正确评价他人的故事，学习优点，发现不足。

　　活动准备：与幼儿讨论，提议开展故事比赛;提前与幼儿商讨好比赛方式、评比规则、获奖人数等。故事大赛PPT背景、幼儿准备好自己要参赛的故事。

　　活动过程：

　　㈠教师宣布活动开始

　　⒈教师用兴奋的语气宣布故事大赛开始。

　　⒉和幼儿共同商讨比赛的方式、评比规则、获奖人数等。

　　通过投票选出的3位幼儿评委和两位教师评委到打分座位。

　　㈡故事比赛

　　⒈幼儿上场自我介绍，说故事的名字，开始讲故事。

　　⒉幼儿按顺序讲故事，提醒幼儿注意倾听，听完故事后要鼓掌表示感谢和鼓励。

　　⒊评委打分

　　㈢评选

　　⒈由幼儿说说最喜欢谁的故事，并说明理由。

　　⒉教师根据评委打分情况评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　　⒊为故事大王们颁奖，大家鼓掌祝贺。

　　活动七：图书区《读书海报》活动

　　活动目标：

　　⒈能仔细观察图书画面及内容，了解图书的主题、名称、事件等主要内容。

　　⒉能够用完整、连贯的语言讲述海报的主要内容。

　　⒊愿意将喜欢的图书制作成读书海报进行分享。

　　⒋制作中能够合理布局，选择重要信息制作海报内容。

　　活动准备：白色A3纸，彩笔，桌布

　　㈠幼儿阅读图书

　　⒈幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读

　　可以与同伴一起阅读。了解图书的主要内容。

　　⒉幼儿选择提炼书中的重要信息

　　幼儿可以相互讨论认为书中重要的内容，吸引自己的内容，进行提炼选择。

　　㈡制作读书海报

　　⒈幼儿协商分工

　　相互讨论谁负责制作海报的什么部分;如何布局合理运用纸张

　　⒉开始制作海报

　　㈢分享海报

　　制作完毕后与班级幼儿一起分享海报，激发其他幼儿对图书区书籍的兴趣。

　　反思：

　　《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿期是语言表达，特别是口语表达的关键期，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其它领域有至关重要的影响。”《幼儿园教育指导纲要》强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，幼儿要有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿用图示、符号等其他方式记录生活经验，并用相应的语言讲述。”图书是幼儿理解图画符号到文字符号，从学习口头语言向书面语言过渡的有效工具。因此在幼儿语言发展的关键期内，应及早为幼儿提供完整语言的学习机会，培养幼儿的早期阅读能力。我们通过多种活动，结合大班的年龄特点和学习方式开展了阅读活动。目的在于提高家长培养幼儿早期阅读的意识，提高幼儿阅读的兴趣、良好的阅读习惯以及语言能力。

　　通过本次活动，幼儿对书的喜爱更加深厚了。幼儿在与家长们一起阅读的同时，增加了亲子感情。故事比赛活动幼儿能够认真准备，并且大胆的进行讲故事活动。整个阅读活动，从好书推荐、阅读分享到读书海报，逐渐为幼儿做好从口头语言向书面语言的前期阅读和前期书写准备，掌握了一些阅读和书写的准备技能，为即将升入小学的大班小朋友做好了铺垫。每天开展阅读记录活动，家园配合养成了幼儿爱阅读，爱记录的习惯，锻炼了幼儿符号记录的能力。通过微信群讨论、故事大王、古诗朗诵等活动，家长们也深入理解早期阅读的重要性，自觉改善家庭的阅读环境，家园合作培养了幼儿的阅读素养。

46、幼儿园节日专题《庆祝“六一”儿童节》活动方案

　　活动目标

　　以开展各种趣味游园，激发幼儿热爱生活，热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　具体活动方案及流程

　　“六一”儿童节是孩子们期盼已久的节日，也是孩子们最快乐和最开心的日子，为了让孩子们在节日里尽情地享受表演、游戏、充分体验节日快乐，度过一个快乐而有意义的节日，我园特邀幼儿家长高度参与本次“六一”庆祝活动，并以开展各种趣味游园，激发幼儿热爱生活，热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。今年是我们幼儿园迎来的第六个“六一”儿童节，为了使庆祝活动顺利进行，特制定本一下活动方案：

　　一、活动主题：放飞童心，梦幻童年

　　二、活动对象：我园幼儿、教师以及家长

　　三、活动内容：

　　1. 班级早操展示评比。

　　(1)时间：5月29日上午8:30开始。

　　场地：操场。

　　(2)每班自选本学期早操1个。

　　(3)考核教师以及幼儿的动作规范性，精神面貌等。

　　2. 趣味游园活动。

　　(1)时间：5月29日下午。

　　场地：中、大、学前班在旧楼前;小班在各班教室。(暂定)

　　(2)各年龄组自行商议游戏内容，要求符合幼儿年龄特点以及兴趣，中、大、学前组游戏活动为12项;小班组为7项。

　　(3)游园活动重在参与，不设奖项，参与有奖。

　　(4)各组请于5月26日前上交游戏名称、游戏规则到唐洁处。

　　3. 家园歌舞大联欢。

　　(1)活动形式：家长展示舞蹈、唱歌、童话剧、情景剧、才艺展示、诗朗诵、走秀等。以班级为单位，每班一个节目，也可两个班级合作编排节目，节目数量则为两个。(时间在5分钟以内)。各班节目请于5月4日前上报到唐洁处，各班尽量避免过多重复。

　　(2)排练时间：5月2日——5月31日

　　(3)连排时间：5月28日晚上7:30在操场进行连排，挂衣不挂妆。

　　(4)走台时间：5月30日上午8:00准时开始，教师及后勤人员8:00到位。(对光、音乐交接)

　　(5) 演出服装、道具以及音乐由各班根据需要决定。(5月25日前上报音乐)

　　(6)各班准备节目串词，于5月23日前上报覃永妮。

　　(7)各班需要的电音设备上报时间：5月25日前。

　　(8)活动时间：6月1日上午9:00正式开始，所有人员8:00到位。地点：在区桂剧院举行。

　　(9)演出要求：

　　1.原则以左上右出，也可左右上右出。

　　2.提前两个节目候场。

　　3.话筒的交接。(待定)

　　4.会场不能带零食，饮料，只能带饮用水。

　　四、环境布置

　　各班做好环境布置，以 “六一”为主题，让小朋友感受欢乐的气氛(5月29 日前完成)。

　　五、人员安排

　　总策划：廖振琴

　　执行策划：韦莉娜、唐洁

　　后勤安全：陈小芬

　　音乐收集：李柳莹、韦静文

　　灯光、音响：桂剧院小沙师傅

　　节目单、主持稿：韦莉娜

　　票券发放、检票：陈小芬

　　背景构思：覃永妮

　　节目催场：郑海燕

　　拍照、摄像：中一班家长

　　环境布置：行政人员

　　奖品采购：杨珍、郑海燕

　　卫生保健：杨琳、陆小蒙

　　场地划分：唐洁、杨琳、陆小蒙

　　主持人：覃永妮、学二班男家长、大三班盘海权(男)、大三班韦婉彤(女)