大班活动《温馨的小家》区域活动方案

大班活动《温馨的小家》区域活动方案

1、大班活动《温馨的小家》区域活动方案

　　拼插建构区

　　《温馨的小家》

　　【材料】

　　提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

　　【玩法与建议】

　　1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。

　　2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

　　3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

　　音乐表现区

　　一、《吉祥三宝》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法与建议】

　　1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

　　2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。

　　二、《让爱住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法和建议】

　　1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

2、大班教案《庆元旦亲子活动方案》

　　活动安排：

　　一、主持人致辞：师：各位家长朋友，(薄和马)：各位小朋友们，大家上午好!外面是寒风凛冽，室内却是春意盎然。新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望!新的生活!让我们轻轻地说声“狗年再见”!看!30只大(1)班的快乐小猪蹦蹦跳跳地来向我们拜年啦!大家掌声欢迎!

　　二、小猪大拜年：

　　(全体幼儿扮小猪出场)分组向大家拜年——

　　薄：祝爷爷奶奶身体健康!长命百岁!

　　马：祝外公外婆福如东海!寿比南山!

　　薄：祝爸爸妈妈恩恩爱爱!白头偕老!

　　马：祝老师阿姨工作顺利!笑口常开!

　　薄和马：(面对面)

　　祝小朋友快快乐乐!聪明健康!

　　祝大家新年快乐!YE!

　　三：家长代表讲话：

　　师：孩子的天真话语感动着我们每个人的心灵!他们的祝福是纯洁的!美好的!也一定会实现的!有一位家长朋友，她也想趁此机会来向大家拜个早年。她就是薄纯洁小朋友的妈妈，大家掌声欢迎!

　　四、亲子联欢活动

　　薄：大一班庆“元旦”活动现在开始!

　　1、 马：我们大(1)班有30多个孩子，他们都是可爱的精灵，每个人都有属于自己的风采。那如果把30种风采合在一起，又会成为什么样的风景呢?薄：一定是一道亮丽的风景线!请欣赏模特表演——《大(1)班的风采》，掌声欢迎!

　　2、 薄：2007年的小猪们带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望!来，让我们一起与可爱的小猪们手拉手，感受他们的童真童趣!让我们一起回到孩童时代，请家长和我们一起来跳一曲《猪之歌》。

　　3、马：刚才的热身运动带给我们冬日的暖意，现在，我们要来一起热热脑筋了。下面，就请大家跟随我进入——谜语大赛。

　　4、薄：俗话说“知子莫若父、知女莫若母”，那作为家中的掌上明珠们，是否也同样了解、熟悉自己的父母呢?下面这个游戏就要来考考他们了，让我们一起进入《蒙眼摸亲人》!

　　5、马：家长朋友们，看!这些女孩子长得漂亮吗?她们可不仅仅是脸蛋的漂亮，她们的内心、她们的舞姿同样是漂亮的。让我们一起来欣赏舞蹈《我和小刚在一起》、《一一一》。

　　6、薄：男小朋友起立!刚才女小朋友表演的节目获得了爸爸妈妈热烈的掌声，你们服气吗?(不服气)好，有志气!希望你们好好表演属于自己的节目，获得更热烈的掌声，好不好?(好)下面，请欣赏我们表演的《中国功夫》!掌声欢迎!

　　7、马：自古有一句话叫“心有灵犀一点通”，孩子与父母之间的灵犀就更别说了，这种心灵相通是与生俱来的。那哪对父子之间的默契最为神奇呢?下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。

　　8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来，请欣赏百灵鸟们的独唱，掌声欢迎!

　　高瑞仪：《吹泡泡》

　　商晓琪：《捡到到一分钱》

　　张国旋：《小兔子乖乖》

　　牛新鹏：《小企鹅》

　　司子奥《我给奶奶搬椅子》

　　9、马：我们的家长也多才多艺，他们也带来了精彩的节目为我们助兴，请欣赏：

　　8、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们自信的眼神喝彩!你们知道吗?我们大(1)班还有声音甜甜的百灵鸟呢!接下来，请欣赏百灵鸟们的独唱，掌声欢迎!

　　高瑞仪：《吹泡泡》

　　商晓琪：《捡到到一分钱》

　　张国旋：《小兔子乖乖》

　　牛新鹏：《小企鹅》

　　司子奥《我给奶奶搬椅子》

　　9、马：我们的家长也多才多艺，他们也带来了精彩的节目为我们助兴，请欣赏：

　　13、马：我们班的小朋友各个都是多才多艺，请欣赏他们的精彩表演：

　　薄纯洁：笑话《逗你玩》

　　司子奥：绕口令《八百标兵》

　　李泽会《音乐反应曲一》

　　巩瑞雪《动物谣》

　　14、薄：有到了和爸爸妈妈做游戏的时间了，下面这个游戏要考验家长的耐力了，游戏《袋鼠跳》。(教师介绍游戏规则)玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。

　　15、马：请欣赏故事：

　　赵一林《重要电话》

　　耿上清：《东郭先生和狼》

　　商雪青《小猪盖房子》

　　16、薄：有的家长玩游戏没玩够，下面我们还有个游戏《揪尾巴》。(教师介绍游戏规则)玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

　　五、共同制作心愿卡

　　薄：今天的游戏真好玩，我提议，我们和爸爸妈妈一起将新年的美好心愿写在纸上，折成美丽的千纸鹤，放在圣诞树上，将美好的祝福带给每个人。

　　马：你的提议真好，让我们一起来做吧。

　　活动结束

3、大班活动《影子的秘密》科学教案反思

　　设计意图：

　　影子是幼儿生活中的常见现象,幼儿在有意无意间都会注意到影子。影子充满了神秘,并且为我们的生活带来了乐趣以及便利。5—6岁的幼儿有强烈的好奇心和求知欲望,他们愿意学习新的东西,并乐于主动解决问题。本次活动,旨在将幼儿生活中的有趣现象与幼儿年龄特点结合起来,为幼儿创造条件,激发幼儿的探索兴趣。引导幼儿通过动手操作、直接感知、亲身体验,发现影子的各种有趣现象,感受影子带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.初步感知光和影子的位置关系。

　　2.能够通过小组合作找到影子消失的办法。

　　3.在探索过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。

　　4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5.让幼儿学会初步的记录方法。

　　重点难点：

　　重点：感知光和影子的位置关系。

　　难点：在探索过程中能够小组合作找到影子消失的办法。

　　活动准备：

　　幼儿:踩影子的前经验。

　　教师:城堡模型，大的记录表，手电筒，幕布，纸，笔，积木，毛绒玩具，PPT。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.用影子讲述“影子王国”的故事，引出主题，激发幼儿兴趣。

　　二、基本部分

　　(一)影子的形成

　　1.请幼儿猜想影子是怎么形成的。

　　2.小结:想要变出影子，要有光，有被光照射的物体，还要有接住影子的地方。

　　(二)影子的变化

　　1.师:影子王国要开一个城堡影子派对，想请小朋友帮忙变出城堡不同的影子。

　　2.操作规则:两人一组，在规定时间内，将物体放在纸中心的圆点上画出不同的影子，发现光与影子的秘密。

　　3.引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的位置及长短变化。

　　4.小结并在记录表上做记录：

　　(1)光在左，影子在右;光在右，影子在左。

　　(2)手电照物体的方向、位置改变了，影子的方向、位置也会发生改变。

　　(三)影子的消失

　　1.师:正当影子们狂欢的时候，巫婆悄悄的从下水道潜入了影子王国，他要把所有的城堡影子都抓起来，影子们害怕极了，她们想把城堡影子都藏起来，你们能帮帮他们吗?

　　2.操作规则:两人一组，要在有光源的情况下，利用老师提供的材料探索影子消失的办法。

　　3.幼儿分享实验结果:

　　(1)可以使小积木藏在其他物品的后面。

　　(2)多束光照物体时，影子会越来越淡，最后可能会消失。

　　4.你们把城堡影子都藏起来了，巫婆一个影子都没找到，失望的离开了。

　　三、结束部分

　　师:在我们的生活中，影子每天都会出现在我们身边，会给我们带来很多乐趣，比如影子戏，手影游戏，皮影戏等。但是影子也会带来很多不方便的地方，我们写字时影子会投影到本子上，影响我们写字;医生在做手术时，影子会让医生看不清楚病人的患病处，所以人们利用小朋友刚才发现的，用多个手电照物体让影子消失的方法造出了无影灯

　　四、延伸部分

　　将材料投放到科学区，让幼儿发现更多影子的秘密。

　　活动反思：

　　幼儿在区域活动和生活中已经对影子有了前经验，明白影子的形成原因，我在第一环节中，帮助幼儿梳理了影子的形成的三要素，所以我的活动重点落在了感知光和影子的位置关系，活动难点是让幼儿小组合作探索影子藏起来的办法。

　　在导入部分，我采用了影子与幼儿互动的方式，直接引出了影子的主题，“未见其人先闻其声再观其影”，幼儿迅速带入影子王国的故事情境中，引发幼儿的探索兴趣。第一次探索光与影子的关系环节中，从孩子的认知出发，交流刚才实验中发现的秘密，让他们畅所欲言，发展语言和思维的同时引发了对影子位置、大小、变化的兴趣，从中引发第二次探索的兴趣。在第二次探究影子消失的环节中，我选择了开放式的投放材料，幼儿自由选择材料完成实验，整个活动中幼儿参与度很高，积极探索出了光和影子的位置关系和长短关系，幼儿都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣，培养了自信心。

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4、幼儿园大班主题《我身边的传统文化》活动方案

　　主题说明

　　中华传统文化是我国数千年历史发展中形成的文化精髓，是中华民族的精神支柱与力量源泉。从央视春晚上的相声《对春联》中让人们异口同声的“平仄平仄平平仄”，到全民参与的《中国诗词大会》引发的诗词热;从越来越多的餐厅开始在墙上悬挂书画作品来提升文化品位，到拔罐、针灸、推拿这些中医项目让更多的人认同并受益;从我们倍感亲切的方言，到各具地域特色的传统小吃……饮食文化、服饰文化、民居文化、中医文化等等，处处透着传统文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子们日常生活中。本主题从孩子的兴趣入手，设置了“好玩的传统文化”和“神奇的传统文化”两个分主题，从孩子们喜欢的幽默相声到好玩的传统游戏，从传统蒙学《百家姓》到神奇的中草药……采取情境化、 游戏化、多种教育方法及现代化教学手段，带孩子们寻找身边的这些传统文字、语言、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、习俗等，切实帮助幼儿感受中华传统文化的博大精深，在孩子的幼小心灵里埋下热爱中华民族的精神种子。

　　主题目标

　　1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣; 学会几种常见传统游戏的玩法，发展弹跳、奔跑等动作及协调性。

　　2.喜欢听相声，感受相声的滑稽与幽默;了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的字。

　　3.知道端午节是我国最重要的传统节日，了解端午节的风俗习惯;初步了解单姓、复姓及百家姓的含义。

　　4.认识中国古代的四大发明，知道它们与人类生活的密切关系; 知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征， 了解它们简单的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲，模仿并创编皮影人的各种动作，控制身体创意造型;知道熊猫是中国的国宝，了 解水墨画是中国特有的绘画形式;尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。

　　6.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、大班活动《急救小常识》健康教案

　　活动目标

　　1.知道要保护自己身体的安全。

　　2.学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识。

　　3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

　　活动过程

　　1.看图说说

　　(1)你看到图片上发生了什么事情?

　　(2)看到这种情况你会怎么办?如果受伤的是你自己你又该怎么办?

　　小结：如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。

　　2.学习自救方法。

　　(1)小组讨论:被烫伤后要怎么办?

　　小结：烫伤后自救方法——若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。

　　(2)小组讨论：小刀割伤流血了怎么办?

　　小结：割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。

　　(3)小组讨论:鼻子出血后要怎么办?

　　小结：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。

　　3.对对碰游戏。

　　幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。

　　活动延伸

　　怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

6、大班主题课程《冬天的节日》主题活动区域方案大班上

　　活动区话动

　　角色扮演区

　　☆新年自助餐厅☆

　　【材料】

　　制作腊八粥的各种食材，海绵纸、不织布等包饺子和制作蔬果、鱼、肉的材料， 拉花、灯笼等装饰餐厅的材料，餐具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，模仿自助餐厅的情节开展游戏， 营造和表现快乐的节日氯围。

　　2.鼓励幼儿创设新年自助餐厅，表现出节日的喜庆和热闹。

　　3.请幼儿自由协商分配角色，模仿自助餐厅的买卖情节进行活动，感受过新年时人们的饮食文化。

　　4.指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作腊八粥、饺子等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“顾客”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　美工制作区

　　☆节日礼花☆

　　【材料】

　　画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔、燃放礼花的图片

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的作画方法，画出节日的礼花。

　　2.鼓励幼儿大胆配色，表现出夜空中礼花的五彩丽。

　　3.请幼儿欣赏同伴的作品并讲述自己的作品。

　　☆年年有余☆

　　【材料】

　　窗花、挂件、布料、餐具等与“年年有余”相关的物品，各色彩纸，信封或纸袋，剪刀、双面胶、挂绳，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、交流“年年有余”相关物品的造型、图案和寓意等，自主选择材料制

　　作“年年有余”挂件。

　　2.请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第 32 页，鼓励幼儿和同伴一起讨论使用材和制作方法

　　3.请幼儿选择不同颜色的信封或纸袋，选择对比色彩纸，用折扇子的方法折叠后剪贴鱼， 最后剪贴鱼鳍，画上眼睛、尾巴等，用同样的方法制作反面。

　　4.帮助幼儿将不同造型的作品用线绳串挂起来装饰活动室。

　　☆过门贴☆

　　【材料】

　　彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一一美术用纸第 14 贝。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解过门贴的基本结构，自已设计穗子的图案进行制作。

　　2.请幼儿观察过门贴的形状、颜色、图案，感受过门贴的美。

　　3.请幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。

　　★创意美术★

　　☆活动一：创意画青岛的风景——逛庙会☆

　　【材料】

　　砂纸油画棒

　　【玩法与建议】

　　1.寺庙构图

　　观察青岛的庙会图片，确定有什么。

　　2.趣味砂纸作画。

　　①在砂纸上用油画棒直接画出寺庙的样子形状。

　　②补充参观人物、

　　音乐表现区

　　☆铃儿响叮当☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD、演奏图谱、各种乐器。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据对音乐的理解自选乐器创造性地演奏乐曲，感受节日欢快的氛围。

　　2.指导能力强的幼儿尝试当小指挥，与同伴按节奏进行合作演奏。

　　3.提醒幼儿集中注意力，根据演奏图谱演奏。

　　语言阅读区

　　☆冬天的节日☆

　　【材料】

　　投放相关图书，如中国记忆・传统节日绘本《冬至)、《腊八节》、《灶王节》、《米菲在雪中》、

　　《腊八的故事》、《这就是二十四节气・冬》、《小年》、《屋檐下的腊八粥》等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流。

　　2.启发幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受冬天的节日文化和传统文化。

　　益智游戏区

　　☆快乐的节日☆

　　【材料】

　　幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。

　　☆买礼物☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》、各种礼物卡片若干。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

　　2.指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第 28 页的内容补充完整。

　　两人先后掷骰子，点数大的幼儿先购买物品并答题、填卡。若幼儿答对则获得一张礼物卡片，游戏继续进行;若幼儿答错，则由对方答题，答对则获得一张礼物卡片。两人轮流掷骰子，游戏反复进行。游戏结束时，幼儿对自己的礼物卡片数量进行统计，数量多的为获胜者。

7、幼师大班主题课程《冬天的节日》主题活动方案

　　角色扮演区

　　●新年自助餐厅

　　自主设计并共同创设新年自助餐厅的情境，能模仿自助餐厅的情节开展游戏，“顾客”能遵守有序排队、适量取餐、安静用餐等就餐礼仪。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　●节日礼花

　　观察过新年时燃放烟花的情景，用油水分离的方法画出节日的礼花。

　　●年年有余

　　用剪、贴画的方法制作“年年有余”挂饰。

　　●过门贴

　　了解过门贴的基本结构，能自己设计穗子的图案进行制作。

　　★创意美术：青岛的风景——逛庙会音乐表现区

　　●铃儿响叮当

　　能自选乐器与同伴合作委，感受乐曲活泼欢快的特点。

　　语言阅读区

　　●冬季的节日

　　自主阅读，了解冬天的节日习俗和故事的主要情节

　　益智发现区

　　●快乐的节日

　　欣赏过新年的活动照片，尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆，体验活动的快乐

　　●买礼物

　　通过游戏进行 5 以内数的加减和书写的巩固练习。

　　1.冬至(社会、科学)

　　2.铃儿响叮当(音乐)

　　3.过了腊八就是年(语言)

　　4.跟奶奶学做枣饽饽(半日活动)

　　5.包饺子(音乐)

　　6，庆新年(半日活动)

　　户外体育活动1.体育活动：金蛇狂舞

　　2.体育游戏：龙头咬龙尾

　　3.主体活动：见《自主体育活动参考表》

　　生活活动

　　1. 引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日文化，欣赏和感受节日环境的美。

　　2. 在活动过渡环节播放《新年好》、《喜洋洋》等与新年有关的喜庆音乐供幼儿欣赏

　　3. 提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。

　　环境创设

　　1. 引导幼儿共同商量装饰活动室的方案，鼓励幼儿用自己喜欢的方式装扮活动室。例如：用美工区中的“年年有余“挂件、绘画《节日礼花》、过门帖等作品装饰活动室。

　　2. 搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展“，供幼儿欣赏，交流感性经验。

　　家园与社区

　　1. 请家长帮助幼儿搜集有关庆新年的画报、图片及制作需要的相关资料。

　　2. 请家长与幼儿共同使用操作材料中的《九九消寒图》，知道幼儿从冬至当天开始每天进行消寒记录，引导幼儿感受数九寒天的季节特征，了解冬天的节气特点，体验冬季与春季的季节交替。

　　3. 请家长和幼儿一起调查、了解生活中有哪些需要帮助的人，讨论给他们送温暖的方式，带领幼儿参与冬季的捐衣和送爱心活动，让幼儿懂得将爱心、温暖献给别人。

　　4. 请家长根据幼儿体制，合理调整幼儿的着装，知道幼儿根据天气和活动量及时增减衣物

8、大班活动《不可思议的旅程》优质语言教案

　　▲设计意图：

　　《不可思议的旅程》是一本无字绘本，且画面精美、有趣，能够吸引孩子的兴趣，其次，在绘本阅读方面，我班孩子们的阅读习惯和能力相对较弱，而这本无字绘本更能让孩子发挥想象，激发起孩子的表达愿望。我班孩子的语言发展水平较弱，也希望通过尝试无字绘本的讲述，鼓励还大胆表达。

　　▲活动目标：

　　1、初步理解神奇的画笔给小姑娘带来的不可思议的旅程，并尝试用自己的语言清楚、完整地讲述无字绘本故事

　　2、通过围绕话题自由想象、阅读画面、运用书签的方式，进一步理清故事的情节，感受故事中丰富的想象。

　　3、体验和同伴共同探究无字绘本内容的乐趣，引发仿编故事的愿望。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　▲重点难点：

　　通过无字绘本，幼儿根据绘本猜测创编故事

　　▲活动准备：

　　1、绘本：《不可思议的旅程》。

　　2、投影仪。

　　3、书签。

　　▲活动过程：

　　■(一)谈话导入

　　1、师：“假如你有一支神奇的画笔，可以将画出的任何东西变为真的，你想画出什么?”

　　2、请个别幼儿回答

　　■(二)出示PPT，引导幼儿观察画面，讲述故事。

　　●1、出示封面、环衬，理解绘本名称

　　师:今天老师也给大家带来一本绘本故事，叫做《不可思议的旅程》，猜猜看，“不可思议”是什么意思呢? “旅程”又是什么意思呢?

　　●2、师：仔细观察，这本绘本讲的是关于谁的故事呢?我们一起来看看吧!

　　●3.出示PPT3-5页，引导幼儿观察画面，讲述故事。

　　(1)师：咦，小女孩在干嘛，猜猜看，她的心情怎么样，你是从哪里看出来的?

　　(2)小结：原来，小女孩在外面没人陪她玩，在家里，爸爸妈妈也没有时间陪她，她只好难过待在自己的房间里。

　　●4.出示PPT6，感受神奇画笔的神奇出现。

　　(1)师：你们瞧，那只本来在睡觉的猫突然站起来走开了，它原来的位置出现了一支红色画笔。

　　(2)师：猜猜看，小女孩会用画笔画什么呢?这扇门里面会是什么呢?

　　●5、继续引导幼儿观察画面，发挥想象，讲述故事。

　　师：小女孩来到了哪里?发生了什么?她遇到了什么困难?她会用画笔画什么呢?

　　●6、鼓励幼儿完整讲述绘本前几页内容。

　　师：小女孩发现画笔后，发生了什么不可思议的旅程呢?谁愿意来完整的来讲一讲。

　　●7、出示PPT11-13页

　　(1)师：我们来看接下来，小女孩又到了哪里?发生了什么不可思议的事呢?

　　(2)师：她遇到了谁?他们会说什么呢?

　　(3)师：呀!怎么呢?小女孩会发生什么不可思议的旅程呢?我们一起去书中看看吧!

　　■(三)幼儿自由阅读，大胆讲述故事。

　　1、提出阅读要求，幼儿自由阅读绘本。

　　(1)师：阅读之前我们有几条约定哟，仔细听：

　　①请你一页一页轻轻翻书

　　②仔细观察画面，请用书签标记上小女孩还画了什么?又发生了哪些不可思议的旅程。

　　③安静阅读，阅读完后将书轻轻合上，封面朝上安静等待。

　　2、鼓励幼儿将画面的内容清楚地表达出来

　　■(四)完整讲述故事

　　(1)师：绘本我们阅读完了，谁愿意来试一试，从第一页开始完整的、用你自己的语言来讲述故事呢?

　　(2)请1-2个幼儿示范

　　(3)小结：你们真厉害，都把自己所看到的故事讲述了出来。

　　■(五)活动结束

　　(1)师：如果你们有一支这样神奇的画笔，你们会发生不可思议的旅程吗?

　　(2)师：那是什么样的旅程?教室里有笔和纸，待会儿我们下去把你们想象创编的故事画出来吧，让我们大家一起来分享。

　　▲活动总结：

　　在整个活动中，孩子们没有完全理解到“不可思议”的含义，所以观察和讲述中，孩子们的反应趋于平淡。由于我是一位任教一年的新教师，在活动中有些环节没有关注到整体，并且在面对孩子的回答和讲述故事时，我的回应显得有些苍白无力，不在点上。

9、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》角色表演区活动方案

　　一、甜甜水果屋

　　【材料】

　　幼儿收集的各种秋天的水果、酸奶、沙拉酱、盘子、勺子、叉子、百宝箱等。

　　【玩法与建议】

　　1. 师幼讨论制作水果沙拉的步骤。

　　2.引导幼儿将酸奶、沙拉酱倒入到切好水果的盘子中，并翻拌均匀制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)

　　3.引导幼儿将果盘合理布局，为果盘进行创意命名。

　　4.鼓励幼儿大方地向顾客进行推荐，招待顾客品尝，并随时保持水果屋的整洁。

　　水果沙拉准备材料一起来拌沙拉吧!

　　(二)“农家小院”美食店

　　【材料】

　　“农家小院”点菜台、厨师、服务员标志牌、菜单、厨房各种用具、各种半成品食材、美食制作提示图。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿在游戏前回忆就餐经验，交流就餐时应遵守的规则(如何付款、如何取餐等)。

　　2.鼓励幼儿协商分配角色，佩戴相应的标志牌，确定厨师、服务员的职责。

　　3.创造性地使用半成品材料制作各种美食，进行定价，做好宣传牌。

　　4.热情招待顾客，按照顾客需求提供菜品，就餐结束后，按照职责分工进行收银、整理工作。

10、幼儿园大班秋天活动《香甜桂花食》半日活动方案

　　【教材分析】

　　“收集的桂花可以干什么呢?”这是孩子们一直好奇的问题。于是，他们问了爷爷奶奶、爸爸妈妈，也上网查阅了资料。在幼儿积累了一定经验的基础上，家长们也积极参与到了活动中。于是，孩子们在实际操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花带给人们的欢乐。

　　【活动目标】

　　1.了解桂花的作用，学习泡制桂花茶，制作桂花糕等。

　　2.尝试运用揉、搓、团等技能制作桂花糕，注意泡茶时的安全。

　　3.体验和身边的人一起分享桂花食品的快乐。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面团;桂花;勺子、托盘等。

　　2.课件、轻柔的背景音乐。

　　【 活 动 过 程 】

　　1. 师幼谈话导入活动，了解桂花的作用。

　　提问：小朋友，桂花可以用来做什么?小结：桂花可以用来泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。

　　2.利用桂花调制桂花茶，感受其香味。

　　(1)师幼讨论。提问：怎样泡茶，应该注意哪些问题?

　　(2)师幼合作泡茶，品尝桂花茶的香味。提问：桂花在水中有什么变化?喝起来什么感觉?

　　3.结合视频进行制作，体验制作、品尝桂花糕的乐趣。

　　(1)观看课件，了解桂花糕的种类及制作方法。

　　提问：桂花糕是什么样子的?它是怎样制作的?

　　(2)幼儿创造性地设计桂花糕的造型，教师进行指导。

　　提问：你想做什么样的桂花糕?幼儿尝试制作，教师指导，并在制作完桂花糕后，送到厨房烹饪。

　　4.品尝桂花糕，体验动手制作及分享的快乐。请幼儿将做好的桂花糕送给幼儿园的小朋友和工作人员品尝，分享其劳动成果。

11、大班活动《滋润的糖水》健康教案

　　活动目标：

　　1.了解糖水对人体滋润的功效。

　　2.知道糖水有许多不同的种类。

　　3.对烹饪糖水感兴趣。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：各种糖水照片、糖水制作视频

　　活动过程：

　　1.“糖水屋”游戏导入。

　　师：欢迎小朋友来到糖水屋，这里有好多不同品种的糖水。看看你们吃过哪些糖水。请幼儿说出吃过的糖水，教师把图片展示出来。

　　2.了解糖水对人体的滋润功效。

　　(1)师：小朋友喜欢吃糖水吗?吃了糖水，身体有什么感觉?

　　(2)师：干燥的秋季，天气的变化可能会让身体出现一些小小的不适，例如皮肤干燥、容易咳嗽、排便不畅等，而经常吃一碗甜甜的糖水会让我们的身体特别舒服。

　　3.观看视频，学习制作莲子百合红豆沙糖水。

　　(1)先洗干净红豆、莲子、百合，清水泡浸两小时;

　　(2)煮开水，把红豆(和浸豆水)还有陈皮、莲子、百合放入锅中;

　　(3)煮开后用中慢火煲两小时，最后才用大火煲大概半小时;

　　(4)煲至红豆起沙和还有适量水份，就可以加糖调味，甜度根据各人所爱。

　　4.设计“美味的糖水”。

　　(1)糖水里面还可以放什么呢?小朋友利用当季的食物来设计一款美味的糖水吧。请小朋友把自己设计的糖水所需配料画在纸上。

　　(2)一起分享幼儿的想法。

　　活动延伸

　　请幼儿与妈妈一起购买食材制作糖水。

　　糖水制作视频：

　　https://baike.baidu.com/item/%E7%B3%96%E6%B0%B4/2495507?fr=aladdin

12、幼儿园大班秋季《蔬菜水果大变样》美术区域活动方案

　　(一)果壳大变身

　　●活动经验

　　尝试用果壳粘贴拼摆图案，感受创作的乐趣。

　　●活动材料

　　核桃壳、松子壳、瓜子壳、开心果壳等干果果壳，教师制作的范例。

　　●指导建议

　　提醒幼儿可以根据幼儿学习资源③第 12 页范例制作，也可创造性地想象加工。

　　(二)蔬菜水果大变样

　　●活动经验

　　能创造性地利用各种材料制作蔬菜水果娃娃。

　　●活动材料

　　各种蔬菜、水果，牙签、火柴、橡皮泥、彩笔、纸条等废旧物品， 剪刀、彩笔、胶水。

　　●活动建议

　　提醒幼儿根据蔬菜、水果的外形，寻找合适的位置粘贴五官或进行装饰，也可参考幼儿学习资源③ 第 13 页进行制作。

　　(三)葡萄熟了

　　●活动经验

　　能较好的运用毛笔的中锋、侧锋进行会话。

　　幼儿提前掌握正确的握笔姿势。

　　●活动材料

　　墨汁、颜料、毛毡、宣纸、毛笔、调色盘、涮笔筒：

　　●活动建议

　　1.调和淡墨，侧锋画叶片，中锋画叶脉。

　　2.调和花青和朱红侧峰画葡萄， 中锋画葡萄蒂。

　　3.调和浓墨，中锋画藤蔓。

　　(四)橘皮畅想

　　●活动经验

　　根据粘贴橘皮的各种造型幼儿自由添画，创造想象。

　　●活动材料

　　橘皮、水彩笔、蜡笔、纸。

　　●活动建议

　　1.幼儿自由拼摆粘贴，根据造型进行想象。

　　2.根据想象出来的事物进行添

　　画。

　　3.与同伴分享交流完成的作品。

　　(五)果汁想象画

　　●活动经验

　　能根据果汁成型后的形状，进行想象、添画创作，发展幼儿的想象创造能力。

　　●活动材料

　　各色果汁、画板、白板笔等。

　　●活动建议

　　1.幼儿自由选择果汁颜色，能用适量的果汁进行塑形。

　　2.根据图形进行想象添画。

13、幼儿园益智游戏《翻翻乐》大班活动方案

　　【材料】

　　圆形棋子 36 个(双面制作，一面男孩，一面女孩),用硬纸板做的 6×6 的格子棋盘， 翻转棋玩法示意图。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿读懂游戏玩法、遵守游戏规则，两人一组合作翻转棋。

　　2.指导幼儿看玩法示意图，了解玩法和规则。

　　3.启发幼儿用实物记录游戏比分,或者自制记录表进行记录。附玩法：

　　幼儿两人一组，分别选择一种图案为自己的棋子，剪子包袱锤决定谁先出棋，然后轮流落子。当一种图案的棋子把另一种图案的棋子夹在中间时(横、竖皆可)，中间的棋子便要翻过来，变成另一种图案的棋子。最后棋盘上那种图案的棋子多，哪一方就为胜利方。规则：每人每次只能下一个棋子。

14、幼儿园大班活动《相亲相爱一家人》语言活动方案教案

　　《相亲相爱一家人》

　　【材料】

　　提供《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《幸福的大桌子》《我妈妈》、《我爸爸》、《爷爷一定有办法》等表现家人之间相互关爱的绘本,《游子吟》等寄托亲情的诗,幼儿和家人一起的照片。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿阅读绘本、朗通诗歌、欣赏家庭照片，鼓励幼儿分享、讲述亲情故事。

　　2.请幼儿选择最喜欢的一张照片,进行简单的装饰,在分享交流环节讲给大家听。

　　3.引导幼儿自主阅读绘本,在听听、看看、说说的过程中,感受文学作品中蕴含的浓浓的亲情。

　　4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

15、幼儿园大班秋季《卷白菜心》体育游戏活动方案

　　《卷白菜心》是一节秋季专题的大班体育游戏活动方案，通过活动中有趣的情景游戏，引导幼儿能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。共享合作游戏的快乐。

　　【经验】

　　1.能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。

　　2.共享合作游戏的快乐。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　【材料】 白菜头饰。

　　【玩法与规则】

　　把幼儿分成人数相等的若干组。每组幼儿手拉手成一排，排头带上白菜头饰，带领本组幼儿一边向中心方向卷着走，一边说：“卷呀卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜!”幼儿团团相裹，团团相转，站在最后的一个人用力裹住，以卷得快、卷得好的组为胜。当教师说“剁白菜”时，幼儿立刻散开跑。

　　幼儿卷白菜时不能拥抱，手不能松开，一个挨着一个向中心卷。听到“剁白菜了”后才可四散跑。

16、幼儿园大班秋天活动《柿子甜了》半日活动方案第二天

　　活动二柿子甜了(第二天)

　　【教材分析】

　　幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择合适的捂柿子方法及所需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

　　【活动目标】

　　1.幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

　　2.尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。

　　3.体验自己想办法解决问题的乐趣。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

　　2.捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

　　【活动过程】

　　1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

　　先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

　　2.引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。

　　(1)引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行捂柿子。

　　(2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。

　　(3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。

　　【活动延伸】

　　5 天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。

17、幼儿园大班乐在秋天主题活动《桂花茶社》角色扮演区域活动方案

　　【材料】

　　茶具、茶盘、茶叶(桂花、红茶、绿茶、菊花、金银花等)，围裙、头巾，茶社的图片， 自制价目表，抹布。

　　【玩法和建议】

　　1.引导幼儿讨论桂花茶社所需材料和工具，探讨工具的使用方法以及热水和茶具的使用注意事项。

　　2.鼓励店员通过免费品尝的方式吸引顾客，店员积极地向顾客介绍桂花茶的功效与作用。

　　3.帮助幼儿了解基本的茶叶冲泡方法，引导幼儿正确的使用茶具。

　　4.引导幼儿养成良好的卫生习惯，教师协助幼儿冲洗茶具，幼儿将所用物品分类整理， 摆放到位。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

18、幼儿园大班活动《我眼中的秋天》区域活动方案反思

　　(一)阅读与秋天有关的书

　　●活动经验

　　了解树的重要，感受树木把人们的生活环境变得美好。

　　●活动材料

　　和树有关的图书，如《树真好》

　　(幼儿学习资源③第 1~3 页)、《两棵树》、《落叶跳舞》等。

　　●指导建议

　　1.请幼儿自主阅读图书。

　　2.和同伴说一说书中树的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活动经验

　　能用连贯的语言、优美的词汇描述海报中呈现的秋天。

　　●活动材料

　　孩子自制的家庭秋游活动照片、信息报等。

　　●指导建议

　　引导幼儿用能利用优美的词语

　　进行描述自己发现的秋天的变化。

　　反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

19、幼儿园小班主题活动《我爱小伙伴》区域活动方案大全

　　科学计算区

　　区分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景图片，内容丰富(最好的立体布织布材料，幼儿可以打开合上)。

　　2、各种家庭物品的小彩色卡片。

　　【活动与建议】

　　1、教师以“懒惰的小熊”导入，激发幼儿参与整理的兴趣

　　2、幼儿帮助小熊整理家，将家庭物品彩色小卡片分类摆放

　　3、说一说：幼儿将操作结果说一说，会用 XX 放在 XX 里(外)面，巩固“里”“外”方位词。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　美工制作区

　　 折纸“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩笔、彩纸、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、通过教师范例导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示折纸步骤图，幼儿观察完成作品需要的步骤“折--画--剪”。

　　3、引导幼儿根据步骤图“折”“画”和“剪”的部分，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品贴到作品展示版面上，供幼儿欣赏交流。

　　泥工《夹心饼干》

　　【材料】

　　实物图、太空泥、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、出示实物图幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示教师范例，引导幼儿观察作品

　　3、引导幼儿运用团圆、压扁的技能进行夹心饼干的制作，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品进行展示，供幼儿欣赏交流。

　　音乐表现区

　　《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音带 播放器

　　【活动与建议】

　　1、创设“森林音乐会”情境，激发幼儿参与的兴趣

　　2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。

　　3、佩戴头饰，幼儿装扮成各种角色进行表演。

　　4、播放音乐，幼儿相互合作一起参加“森林音乐会”。

　　语言阅读区

　　故事：《谁来了》

　　【材料】

　　故事中参加生日会对应的动物及他们喜欢吃的食物达达家的背景图片，生日蛋糕的图片

　　【活动与建议】

　　1、创设“达达过生日”情境，激发幼儿学习兴趣。

　　2、出示“达达家背景图”，幼儿根据故事发展进行图片操作练习。

　　3、“小剧场表演”：幼儿尝试运用故事角色和相应的食物进行故事表演。

　　4、引导幼儿学会用常用礼貌用语“请进”。

　　益智游戏区

　　《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活动与建议】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激发幼儿参与兴趣

　　2、引导幼儿讨论“这是什么小动物?他的家在哪里?”

　　3、幼儿进行一一配对，并交流配对结果

　　生活区

　　《小巧手》

　　【材料】操作工具书

　　【活动与建议】

　　1、出示教具，幼儿与小伙伴一起玩“我是小能手”，通过游戏体验自己事情自己做的快乐。

　　2、创设“我是小能手”的情境，请幼儿说一说自己会做生活技能?

　　3、幼儿进行尝试游戏。

　　《喂喂小动物》

　　【材料】

　　小动物、豆子、勺子

　　【活动与建议】

　　1、创设“谁的肚子饿了”情境，“小动物饿了怎么办?”

　　2、幼儿用勺子进行舀豆子喂小动物

　　3、重点指导幼儿手眼协调

20、幼儿园大班科学活动《独特的指纹》游戏方案

　　【材料】

　　各色颜料或印泥、白纸，放大镜，纸巾、消毒湿巾。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿观察、了解指纹的独特性、唯一性。

　　2.请幼儿选择一种自己喜欢的颜色，在白纸上按下自己食指的指纹，观察自己和小伙伴的指纹。帮助幼儿了解 3 种常见的指纹：指纹图案像弓，叫作“弓形指纹”;指纹图案像斗笠，叫作“斗形指纹”;指纹图案像簸箕，叫作“箕形指纹”。

　　3.请幼儿将自己和其他小朋友的食指指纹进行对比，借助放大镜观察指纹的不同。帮助幼儿了解没有完全相同的指纹，而且指纹不会发生变化。

　　4.可丰富幼儿关于指纹在生活中的应用的知识经验，如警察会根据案发现场的指纹破案。

　　5.鼓励幼儿印完指纹后进行添画，创作美丽而独特的指纹画，提醒幼儿注意画面的整洁按完指纹要用湿巾擦手。

21、幼儿园活动《虫虫总动员》大班区域活动方案

　　角色扮演区

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼儿角色扮演的蝴蝶翅膀，小花头饰，黄色丝带，沙球、草地场景布置。

　　2、故事课件

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿观看课件，进一步熟悉，理解故事。

　　2、帮助幼儿学习有感情地讲述对话。

　　3、引导幼儿分组表演。

　　美工制作区

　　虫虫大变身

　　【材料】

　　画纸、彩笔，昆虫图片、橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿欣赏昆虫图片，观察昆虫外部特点。

　　2、指导幼儿按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展制作。

　　3、引导幼儿大胆交流。

　　拼插建构区

　　昆虫世界

　　【材料】

　　昆虫实物图片、搭建作品范例图片、多种废旧材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福禄贝尔玩具、大型积木、塑料雪花片等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿仔细观察昆虫外形特点，如：有没有外壳，翅膀，触角，有几只足等

　　2、引导幼儿运用排列、组合、链接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛虫等昆虫形象。

　　3、指导幼儿运用各种材料制作出昆虫形象。

　　语言阅读区

　　我是小书虫

　　【材料】

　　绘本《好饿好饿的毛毛虫》、《昆虫运动会》手指玩偶，绘本小场景。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿安静听阅读绘本，理解绘本故事内容。

　　2、指导幼儿共同分享绘本中喜欢的情节。

　　3、引导幼儿用手指玩偶进行绘本情节重现。

　　4、鼓励幼儿自制绘本书。

　　科学发现区

　　蚂蚁世界

　　【材料】

　　蚂蚁世界、记录纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察蚂蚁世界，观察发现蚂蚁的外形特征、生活习性如蚂蚁的蚁型与分工。

　　2、引导幼儿了解蚂蚁的养殖方式以及蚂蚁喜欢的食物

　　3、通过让蚂蚁搬运小米粒，小沙粒等活动探索蚂蚁力气的秘密

　　4、指导幼儿用简单易懂的符号将自己探索的结果做好记录并与同伴交流。

　　益智游戏区

　　昆虫科学馆

　　【材料】

　　昆虫标本，如蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛等，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察探索各种昆虫外貌特点，了解昆虫的结构特点和功能。

　　2、引导幼儿设计昆虫记录表，用自己的表征方式记录昆虫的特征如昆虫有几条腿，几对翅膀。

　　3、指导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆出具各种昆虫。

22、幼儿园大班活动《柿子红了》半日活动方案第一天

　　柿子红了(半日活动)(第一天)

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红， 这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。

　　【活动目标】

　　1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。

　　2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。

　　3.感受柿子丰收及收获的喜悦。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。

　　2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。

　　【活动过程】

　　1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。

　　(1)提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?

　　(2)猜想：柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?

　　(3)小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了 ，可以摘下来了。

　　2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。

　　提问：柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?

　　小结：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子， 用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。

　　(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。

　　(2)自主寻找工具，尝试摘柿子。

　　(3)提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。

　　(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。

　　(1)引导各小组清点柿子，比较数量。

　　(2)引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么? 5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

　　(1)看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

　　(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　(3)捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。

　　(1)讨论：柿子可以吃了吗?

　　冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)

　　(2)提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?

　　小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的， 非常可口。

　　7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。

23、幼儿园大班专题活动《神奇的传统文化》区域活动方案大全

　　【角色扮演区】

　　老字号中医馆

　　材料：

　　橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记账本、服装等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。

　　2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设游戏区，制定游戏规则。

　　3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程;进行中药材制作、包装、买卖活动。

　　4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。

　　【美工制作区】神奇的水印画

　　材料：

　　水、油墨(装在眼药水瓶中)、棉签、宣纸。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨晕染开的变化。

　　2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。

　　3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。

　　4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。

　　好玩的皮影

　　材料：

　　1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图。

　　2.分类有序地摆放幼儿操作材料：

　　(1)工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子(教师使用);铆钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。

　　(2)辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。

　　玩法与建议：

　　1.设计皮影偶。

　　(1)创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。

　　(2)观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形象，尝试把人物画大。

　　(3)引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。

　　(4)鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。

　　2.制作皮影偶。

　　(1)能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。

　　(2)把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。

　　(3)能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。

　　(4)正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。

　　3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。

　　4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影偶的制作。

　　【拼插建构区】石拱桥

　　材料：

　　赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：

　　(1)注意桥洞和桥体的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，体现拱桥的特点。

　　(3)桥洞与桥面的连接要稳。

　　奇妙的古建筑

　　材料：

　　1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。

　　2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天安门，感受中国古建筑的壮丽与美好。

　　2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。

　　3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　4.试一试还能搭出哪些古建筑。

　　【语言阅读区】小小皮影戏

　　材料：

　　人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。

　　2.引导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。

　　3.鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。

　　能工巧匠的故事

　　材料：

　　上网和去书店收集《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的故事。

　　玩法与建议：

　　1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。

　　2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不怕困难，大胆发明创造的好品质。

　　3.尝试绘制“我的发明创造”小书。

　　【音乐表现区】曲艺专场

　　材料：

　　录音机或播放器，《武松打虎》(视频)，有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进入演员角色。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。

　　2.相声和山东快书可轮流表演。

　　3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。

　　皮影趣材料：

　　1.教师教学资源《俏夕阳》(视频)和《快乐的皮影人》(音频)。

　　2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。

　　2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。

　　3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或故事情节相一致。

　　4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。

　　【科学发现区】指南针的秘密

　　材料：

　　指南针、操作纸。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。

　　2.鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南方位。

　　3.利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。

　　【益智游戏区】人枪虎

　　材料：

　　可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，知道什么是输赢，贏的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

　　2.将所有的瓶盖排在桌上(图片向下)，幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。

　　3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。

　　占地盘

　　材料：

　　两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘(形状为正方形、长方形均可，画有一个中心点)。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。

　　2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规定的图形。

　　3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。

　　4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。

　　神奇的翻绳

　　材料：

　　花绳若干、翻绳图例。

　　玩法与建议：

　　1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。

　　2.让幼儿交流分享已知的翻绳方法，学会互相协作。

　　3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。

24、大班科学活动《神奇的小麦》

　　设计意图

　　小麦是我们身边常见的农作物，近期班级开展了种植活动，孩子们自己播种了小麦种子，并通过照料长出了幼苗，利用这一教育契机，让幼儿了解小麦的生长过程，在今后小麦的成长阶段进行验证和记录。也通过这次活动，感知小麦与人类的密切关系，很多食物都是由小麦制成的，我们的生活离不开它，并能够利用各种感官区分与其他农作物食品的区别。

　　活动目标

　　1.了解小麦的生长过程和用途。

　　2.能够利用各种感官区分麦制品食物与其他农作物制作的食物。

　　3.体验用肢体语言演绎小麦生长过程的快乐。

　　重点难点

　　重点：了解小麦的生长过程。

　　难点：能利用各种感官区分麦制品食物。

　　活动准备

　　经验准备：了解小麦的各部分名称。

　　物质准备：课件;音乐;米饭、花卷、贴饼子、豆腐四种食物;头饰

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　音乐《开火车》引入。在音乐声中，教师做开火车的动作入场：小朋友们好，我是“探索号”列车的列车长，今天想邀请小朋友们乘坐我们的列车开往麦田，探索小麦的一生，你们愿意跟我一起去吗?

　　二、基本部分：

　　(一)谈话导入。

　　教师：上周李老师带着小朋友们观察了咱们一起种植的小麦，发现在屋里种的和在外面种的生长速度不一样，小朋友们也说了很多影响小麦生长的因素，那我们现在到达了麦田农场，你们想看一看小麦是怎样生长的吗?

　　(二)了解小麦的生长过程。

　　1.看一看：播放视频，了解小麦的生长过程。

　　2.说一说：请幼儿说一说自己看到的小麦是怎样生长的?经过了哪些过程?

　　3.演一演：肢体演绎《我是一粒小麦种》。

　　(1)引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程。

　　(2)带领幼儿在音乐声中用肢体动作模拟种子生长过程。

　　(三)了解小麦的用途。

　　1.提问：农民伯伯收下麦子后都去哪了呢?

　　2.带领幼儿认识面粉和面食。

　　3.了解部分麦秆工艺品。

　　(四)能够区分麦制品食物。

　　1.猜想：教师出示食堂制作的米饭、花卷、窝头、豆腐四种食物，请幼儿猜一猜谁是由小麦制成的，并用投票的方式每个幼儿将四种食物贴到对应的农作物(小麦、水稻、大豆、玉米)旁。

　　2.验证：请幼儿说一说可以用哪些方法来区分这些食物(看、闻、摸、尝)。

　　3.游戏：农民伯伯找小麦。

　　(1)老师带上头饰当农民伯伯，小朋友们自由选择头饰当馒头、面条、饼干、豆腐、腐竹、大米粥、爆米花等食物。农民伯伯说：“我辛勤劳作的小麦被制作成了各种各样的食物，他们都变样了，哪些是我种植的小麦呀?”幼儿说：“我是xx,我是您种植的小麦。”

　　(2)请幼儿带上头饰当农民伯伯，找一找哪些是自己辛苦种植的小麦。

　　4.教师小结：原来我们平时吃的这些食物是由不同的农作物制成的，小朋友们还学会了用各种方法来区分麦制品食物和其他农作物制作的食物，那今天的午饭和晚饭，孙老师要考考你们，会让你们说一说饭菜里有没有今天学习的这四种农作物。

　　三、结束部分：

　　(一)懂得爱惜粮食。

　　复习学过的儿歌《大馒头，哪里来》，进一步感受农民的辛勤，更加懂得要珍惜别人的劳动成果。

　　(二)留下任务。

　　小朋友们，前段时间我们也种下了小麦种子，通过你们的照顾已经长得很高了，那接下来我们要一起验证一下，小麦的的生长过程是不是和我们今天学习的一样，我们把它的生长过程，各个时期的状态记录下来。等到成熟的季节我们可以一起收割，做出我们想制作的食物和手工。

　　(三)活动结束。

　　今天我们的探索旅程就到这里啦，“探索号”要返程了，请小朋友们跟好哦!

　　活动总结 在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

　　《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的，在幼儿园的学习中，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。

25、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案

　　活动区活动

　　☆爱心公交车☆

　　材料

　　角色扮演区

　　各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志， 信号灯，用纸盒制作的公交车。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。

　　2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。

　　3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。

　　4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工， 佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。

　　2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。

　　3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。

　　☆爱心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。

　　2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。

　　3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。

　　☆环保垃圾箱☆

　　【材料】

　　废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱

　　2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。

　　3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所

　　☆应该这样做☆

　　【材料】

　　漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。

　　2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。

　　3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。

　　★创意美术★

　　☆活动一 创意画青岛的风景——木栈道

　　【材料】

　　长短不一的吸管各色颜料、水彩笔

　　【玩法与建议】

　　1.木栈道、海边构图

　　观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。

　　2.木头部分创意。

　　①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感觉。

　　②刷上颜色，等颜色干掉了 轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。

　　3.添画上小人、制造热闹的海边景象。

　　☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场

　　【材料】

　　1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料 3.青岛海水浴场的图片

　　【玩法与建议】

　　1.海水浴场构图

　　观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。

　　2.趣味画海。

　　①用颜料直接画海边，涂色。

　　②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上

　　③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀

　　拼插建构区

　　☆美丽的幼儿园☆

　　【材料】

　　木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。

　　2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。

　　4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。

　　音乐表现区

　　☆熊和石头人☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰 2-4 个，不同动物的头饰若干

　　【玩法与建议】

　　帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。

　　2.介绍游戏玩法、规则：由 1 名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，

　　“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地

　　3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则， 增加游戏难度，培养幼儿规则意识。

　　4.根据幼儿游戏情况，可由开始的 1 名幼儿扮熊，逐步增加到 2-4 名幼儿粉熊。

　　语言阅读区

　　☆泡泡变成包☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”

　　《我长大了》，教师结合《我长大了》第 8 页自制图

　　片 4 幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。

　　3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。

　　☆我们的约定☆

　　【材料】

　　废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。

　　2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日

　　活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容

　　3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。

　　☆小熊请客☆

　　【材料】

　　幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。

　　2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性， 增加游戏的趣味性。

　　☆讲文明懂礼貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。

　　2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验， 边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。

　　3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。

　　科学发现区

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《我长大了》第 16 页。

　　2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从

　　上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)

　　2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物体， 影像明显比原物大。

　　☆神奇万花筒☆

　　【材料】

　　自制万花筒材料：圆筒，3 块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。

　　2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。

　　3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。

　　益智游戏区

　　☆规则棋☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一操作材料 2

　　【玩法与建议】

　　1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜

　　2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法; 事骰子，点数大的先出发。

　　3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。

　　☆多米诺骨牌☆

　　【材料】

　　多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料

　　【玩法与建议】

　　1.结合(我长大了》第 17 页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。

　　2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。

　　3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。

　　一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。

　　2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力自主选择

　　3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。

26、幼儿园大班区域活动《流亭馒头店》角色扮演活动方案

　　通过师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。

　　2.引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介 绍各种特色面点等。

　　3.鼓励幼儿根据自己的需求，有秩序的进行挑选、购买 和付款，愿意接受同伴建议，改进买卖活动。

　　4.提醒幼儿要根据“顾客”要求，用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

27、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

　　角色扮演区

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

　　【玩法与建议】

　　1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

　　2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美工制作区

　　一、《送给妈妈的礼物》

　　【材料】

　　提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

　　【玩法与建议】

　　1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

　　2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。

　　二、《父与子》

　　【材料】

　　提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

　　2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。

　　三、《爱心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

　　【玩法及建议】

　　1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

　　2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

　　3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

28、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

　　科学发现区

　　我来测量树

　　【材料】

　　尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细，并进行记录，学习简单的测量方法。

　　2.测量前，请幼儿说一说，应该怎样测量，测量时应该注意什么?如：每次测量注意首尾相接。

　　3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细，并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

　　有趣的叶脉

　　【材料】

　　树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　2.引导幼儿用图画或者拓印的方式，记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点，并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

　　益智游戏区

　　树叶找家

　　【材料】

　　各种常绿树和落叶树树叶若干，大树图片，小盒子若干个。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解不同树叶的名称，并和树的图片相匹配。

　　2.幼儿观察树叶，并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

　　3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征，如颜色、大小、形状进行分类。

29、幼儿园大班秋季《落叶Party》美工制作区域活动方案

　　落叶 Party

　　【材料】

　　幼儿搜集的各种树叶，双面胶、水粉颜料等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿欣赏各种树叶粘贴作品，激发幼儿的创作欲望。

　　2.幼儿根据各种树叶的颜色、形状等不同的造型特点，充分发挥想象力和创造力借形想象、添画，组成有趣的图画。

　　3.为幼儿提供展示机会，幼儿互相展示、讲述自己的树叶粘贴作品。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿良好的作画习惯。

　　创意树叶画

　　【材料】

　　水粉颜料、毛笔、调色盘、不同种类树叶若干。

　　【玩法与建议】

　　1.观察树叶的不同形状，并大胆讲述。

　　2.引导幼儿根据树叶的不同形状，用毛笔在树叶上进行添画。

　　3.引导幼儿互相介绍，欣赏自己和同伴的创意作品。

30、幼儿园大班主题活动《乐在秋天》区域活动方案

　　通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

　　(一)水墨画——桂花

　　【材料】

　　宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

　　【玩法和建议】

　　1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

　　2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

　　桂花礼品超市

　　【材料】

　　超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

　　2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

　　3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

31、幼儿园大班活动《身边的科学》交通工具教案反思

　　交通工具真方便

　　活动一： 多种多样的交通工具(社会)

　　活动目标：

　　1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

　　2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

　　3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。

　　2.‚幼儿学习材料‛―《身边的科学》。

　　活动建议：

　　1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。

　　(1)结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的?

　　(2)师幼共问梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具?为什么有不一样的选择?

　　小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

　　2.结合《身边的科学》第 14 页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

　　(1)请幼儿阅读《身边的科学》第 14 页，讲述交通工具的名称、特征及用途。提问：你看到了哪些交通工具?他们是什么样子的?有什么本领?

　　(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点.

　　提问：2016 年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?

　　小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

　　3.引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。

　　(1)讨论：你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

　　(2)引导幼儿阅读《身边的科学》第 16 页，根据需要选择出行方式。提问：他们可以选择什么交通工具?为什么?

　　小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。

　　4.结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

　　(1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

　　(2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

　　小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行!

　　活动二：让座(歌曲)

　　活动目标：

　　1.理解歌词内容,初步学唱歌曲,能唱准弱起小节。

　　2.尝试根据生活经验大胆仿编歌词并分角色表演歌曲。

　　3.产生关爱他人、争做好事的愿望。

　　活动准备：

　　1.自制方向盘、红绿灯、娃娃等道具,用小椅子布臵公交车内的场景,《幼儿素质发展课程•音乐》CD,《幼儿素质发展课程•多媒体教学资源包》课件 5。

　　2.幼儿有乘坐公交车的经验。

　　活动建议：

　　1.带领幼儿玩‚乘车‛游戏,引导幼儿熟悉乐曲旋律。

　　教师扮演司机,请幼儿伴随音乐乘坐公交车,引导幼儿初步感受歌曲旋律。提醒幼儿有秩序地上车,不争抢。

　　2.引导幼儿学唱歌曲,尝试分角色表演歌曲。

　　(1)请幼儿欣赏歌曲《让座》

　　提问:公交车上发生了什么事?歌曲的旋律给你带来什么感受?

　　(2)请幼儿观看歌曲动画,进一步理解歌词内容。

　　提问:歌曲里谁给谁让座?他们为什么让座?引导幼儿按节奏学说歌词。

　　(3)引导幼儿随音乐小声哼唱歌曲,进一步熟悉歌曲旋律。

　　(4)采用集体演唱、师幼对唱、分组演唱等方式,激发幼儿的演唱愿望,引导幼儿完整演唱歌曲 2-3 遍,重点指导幼儿唱清楚歌词、唱准弱起小节,提示幼儿念白部分要说得清楚、响亮。

　　(5)创设‚乘车‛的情境,引导幼儿分角色进行表演唱。

　　幼儿自由分组表演,教师鼓励幼儿大胆想象,扮演不同的角色,丰富故事情节以更好地进行表演唱。例如:看到宝宝让座,妈妈会怎样做?车上其他的乘客会是什么表情和动作?引导幼儿感受做好事的自豪感。

　　3.启发幼儿根据生活经验仿编歌词,进一步感受助人的快乐。

　　组织幼儿讨论:乘坐公共汽车时,还可以给什么人让座?他们有什么不方便?教师根据幼儿的描述整理歌词。例如:‚有位奶奶上车来耶,弯着腰来走得慢耶。请幼儿创造性地表演仿编的歌词。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在表演区续编歌曲内容表演,鼓励幼儿带小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戏, 激发幼儿关爱他人的情感。

　　附：让座

　　1=F2/4

　　3. 23 2 | 3 6 1 | 3.23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7.675 |6 —|

　　妈妈 带我乘汽车，乘呀乘汽 车呀，车上叔叔让我坐 ，让呀 让 我坐 。

　　1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2.| 5 3 5 | 21. | 62. 1 | 61. |3 23 2 | 3 6 1 |

　　有位 阿姨上 车来 耶，手里抱 着小 娃娃 耶。我对阿姨把手 招，

　　×.×××| × × × |0 5 5 3 | 2. 3 | 5 — | 6 13 2 |1 — | 33. | 55.‖

　　我 的座位让 您 坐， 我的座位让您坐。嘀嘀嘀 嘀。

　　活动三： 我设计的交通工具(绘画)

　　活动目标：

　　1.观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　　2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿对交通工具有初步的了解。

　　2.图画纸、水彩笔，教师自制课件，各种交通工具的图片。

　　3.‚幼儿学习材料‛―美术用纸第 10 页。活动建议：

　　1.结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。

　　(1)提问：你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

　　(2)结合课件，引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

　　2.鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

　　(2)请个别幼儿讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　　3.幼儿创作，教师观察指导。

　　(1)引导幼儿画出交通工具的独特功能。

　　(2)提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加其他相关内容。

　　4.引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。提问：你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?

　　活动四： 小猴的出租车(语言)

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。

　　2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。

　　3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。

　　活动准备：

　　1.小鱼、长颈鹿的图片。

　　2.‚幼儿学习材料‛―《身边的科学》，《幼儿素质发展课程•多媒体教学资源包》课件 13 。

　　活动建议：

　　1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。

　　(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同?

　　(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?

　　2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。

　　(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。

　　提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴，会怎样帮助小熊?

　　(2)请幼儿欣赏故事的第 3 段，了解小猴对小熊的帮助。

　　提问：小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?

　　(3)请幼儿欣赏故事的第 4 段，猜想帮助蛋宝宝的方法。

　　提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴，会想什么办法呢?

　　(4)请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。提问：小猴是怎样帮助蛋宝宝的?蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样?

　　3.结合课件，请幼儿完整欣赏故事，引导幼儿感受：帮助别人和被别人帮助都是快乐的。引导幼儿讨论：小动物得到小猴的帮助，心情会怎样?它们是怎么说的，怎么做的?大家

　　都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的?

　　4.结合课件，引导幼儿续编故事。

　　(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的出租车，它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。

　　(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。

　　附故事：小猴的出租车

　　小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。

　　‚嘀嘀―‛小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：‚小熊，请上我的车吧。‛小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：‚我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧! ‛

　　小猴说：‚别急，包你满意!‛说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说：‚我很满意!我很满意!‛

　　送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：‚蛋宝宝，你为什么哭呀?‛蛋宝宝边哭边说：‚我迷路了。‛小猴说：‚我送你回家。‛蛋宝宝一听，吓得直摇头：‚我―我怕―我怕从座位上滚下来。‛

　　小猴说：‚别担心，包你满意。‛说着，小猴一摁按钮，‚嘭‛的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。

　　小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。小朋友们，你们也想坐一坐吗?

　　活动五： 地铁开来了(科学)

　　活动目标：

　　1.了解地铁的外部构造、功能以及便捷、环保的特点，知道乘坐地铁的基本程序。

　　2.能大胆讲述乘坐地铁的经历及需要注意的问题。

　　3.感受地铁出行带来的方便，萌发安全乘车、绿色出行的意识。

　　活动准备：

　　1.请家长带幼儿乘坐地铁，感知地铁的特点。

　　2.教师自制课件(乘坐地铁的视频、采访地铁工作人员的视频、地铁的相关图片、地铁路线图)。

　　3.‚幼儿学习资料‛―《身边的科学》。

　　活动建议：

　　1.结合图片，引导幼儿初步了解地铁的外部构造、功能等。

　　(1)提问：你平时坐地铁吗?地铁是什么样子的?

　　(2)引导幼儿观察图片，进一步了解地铁的外部构造、功能。

　　提问：地铁在哪里?它是怎样行驶的?和我们坐的火车有什么不一样?

　　小结：地铁是铁路运输的一种形式，需要在专门的地下轨道行驶。它的车头是子弹头的形状，有利于减小高速状态下的风阻，减少能耗，提高车速。

　　2.结合课件，引导幼儿知道乘坐地铁的基本程序，了解地铁便捷、环保等特点。

　　(1)引导幼儿交流乘坐地铁的经验。提问：你是怎样乘坐地铁的?

　　(2)请幼儿观看乘坐地铁的课件，了解地铁便捷、环保的特点。提问：人们是怎样乘坐地铁的?为什么人们喜欢乘坐地铁?

　　小结：乘坐地铁安全、准点、快捷、舒适，是一种环保的出行方式。

　　3.结合课件，引导幼儿了解乘坐地铁时需要注意的问题，感受地铁与人们生活的关系。

　　(1)引导幼儿讨论、交流。提问：乘坐地铁时要注意哪些问题?

　　(2)引导幼儿观看地铁工作人员的采访视频，进一步了解乘坐地铁的注意事项。提问：这是谁?他说了哪些事?

　　小结：地铁给我们的生活带来更多的方便，只有有序上下车，不拥挤，遵守乘车规则，保护好环境卫生，才能安全快乐地出行。

　　活动延伸:

　　请幼儿阅读《身边的科学》第 15 页，进一步了解如何乘坐地铁。

　　活动反思：

　　随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

32、幼教大班主题课程《亲亲阳光动起来》主题区域活动方案

　　活动区活动

　　拼插建构区

　　胶州体育场

　　【材料】

　　胶州体育场图片、各类木质、塑料玩具、纸板、纸筒等废旧材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商进行规划设计，并绘制设计图，商讨如何分工合作。

　　2.指导幼儿学习转向、平式联结、错层垒高等建构技能，鼓励幼儿尝试搭建看台等建筑。

　　3.引导幼儿构思整体布局并选择适合的辅助材料进行搭建。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　美工制作区

　　运动小人

　　【材料】

　　太空泥(橡皮泥)，幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿欣赏小朋友做运动的图片，了解不同运动时的动态。

　　2.指导幼儿采用团、搓、捏、等泥塑手法制作运动小人。

　　3.引导幼儿用衬衣盒、布置操场场景，将制作的运动小人进行展示。

　　我设计的健身器材

　　【材料】

　　各种健身器材的图片、各种纸盒、小棍、毛线、小瓶子、瓶盖等材料

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿欣赏各种健身器材的图片和视频，了解它们的用途。

　　2.鼓励幼儿先绘图设计，再选用合适的材料进行制作。

　　3.在粘贴组合材料时，鼓励幼儿互相帮助，合作完成。

　　运动场上

　　【材料】

　　各种废旧彩纸、挂历纸、彩笔、幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察不同运动项目的动态，运用撕纸的形式进行表现。

　　2.鼓励幼儿通过填画加以补充，呈现撕和画的共同体。

　　3.鼓励幼儿大胆想像和创造，表现自己喜欢的运动项目。

　　音乐表现区

　　大家来锻炼

　　【材料】

　　《大家来锻炼》的音乐、太极拳、少林拳的图片等。

　　【玩法与建议】

　　1. 引导幼儿在演唱中感受、体会中华武术的博大精深，喜欢中华武术。

　　2.重点指导幼儿用声音、动作和表情表现歌曲情绪，鼓励幼儿合作表演唱。

　　3.鼓励幼儿模仿图片上的动作招式，并大胆进行练习。

　　语言阅读区

　　我喜欢的运动

　　【材料】

　　各种运动标志图片、幼儿自己设计的运动计划装订成册。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿相互交流自己认识的各种运动标志，交流自己最喜欢的运动项目。

　　2.幼儿相互交流分享自己制定的运动计划。

　　科学发现区

　　互不理睬的气球

　　【材料】

　　气球两个、干燥的绒布、细线、塑料绳

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿把两只气球吹满气绑好，避免漏气，并用细线连接起来。

　　2.引导幼儿发现，手提细线的中间，两个气球是靠在一起的。

　　3.引导幼儿探究用绒布在两个气球上充分摩擦，再提起线的中间，两个气球会发生什么变化。(气球会分开)

　　4.引导幼儿探究将一小把塑料绳一头扎进，自上而下用手不断的捋，塑料绳会发生什么变化(像开花一样)

　　益智游戏区

　　我爱做运动

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、幼儿运动图片、贝壳、小棒等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察做运动的小朋友的运动动态，选择合适的材料来进行表现。

　　2.鼓励幼儿拼摆不同的运动动态，并能借助辅助材料进行表现。

　　3.支持幼儿与同伴合作协商，表现丰富多样的的运动场面。

33、幼儿园大班区域活动《大王乌贼的朋友们》美术活动方案

　　大王乌贼的朋友们

　　【材料】

　　蓝色的卡纸、剪刀、纸杯、不织布、彩纸、吸管、胶棒等材料。

　　【玩法建议】

　　1.运用撕贴、绘画、卷等方法，用纸杯、盘子、不织布、吸管等材料，表现大王乌贼、章鱼和水母不同的外形特征。

　　2.引导幼儿尝试用完整的纸杯或半个纸杯，当作大王乌贼、章鱼哥的身体。

　　3.指导幼儿用剪刀将吸管、彩纸、不织布剪成条状，粘贴在纸杯下面当做章鱼的腿，并且，将这些长条向外侧翻转。

　　4.鼓励幼儿为海洋朋友添画眼睛，并用拓印的方法创设泡泡，丰富画面。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　6.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　乌贼家族

　　【材料】

　　各色颜料，大白纸，剪刀，黑色笔等

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用小手蘸各色颜料印在白纸上，使用剪刀将小手乌贼的轮廓剪下。

　　2.启发幼儿在印画小手时，可以用力张开手指或变化手指的方向，从而改变乌贼身体的形态。

　　3.鼓励幼儿给乌贼画上不同的表情，并相互讨论一下你的乌贼是什么心情。

34、幼儿园大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

　　(一)成长乐

　　●活动经验

　　进一步了解、认识和秋收农作物及其成长过程。

　　●活动材料

　　苹果、玉米生长过程图片。

　　●活动建议

　　幼儿观察苹果、玉米生长过程图片，让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活动经验

　　1.了解玉米、大豆的生长过程及种植，收获，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一种健康食品。

　　●活动材料

　　玉米、大豆的生长过程图片等。

　　●活动建议

　　1.幼儿观察玉米大豆的生长过程图片，交流讨论它们的生长过程。

　　2.幼儿结合生活经验了解大豆玉米可以制成的多种食品。

35、幼儿园半日活动《准妈妈体验日》大班活动方案

　　【教材分析】

　　现在的孩子，总是被众多的长辈悉心照顾着，而对于长辈们的付出与辛苦却很少有机会去体会。此次“准妈妈体验日”活动，给孩子们创设了一个空间和机会，让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕养育自己的不易， 意识到孕育是一个艰难而充满曲折的过程。这样的经历一定会给孩子们留下难忘的记忆，孩子们也一定会心怀感恩，深爱自己的父母，善待每一个生命，内心充满阳光和爱。

　　【活动目标】

　　1.对怀孕这一现象有初步的认识，知道妈妈怀孕后身体发生的变化。

　　2.在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。

　　3.体会妈妈怀胎十月的辛苦,激发爱妈妈的情感。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　【活动准备】

　　枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。

　　【活动过程】

　　1.“妈妈的变化”——对比妈妈怀孕前后的变化，了解妈妈怀孕时的辛苦。

　　(1)提问：妈妈怀孕的时候有哪些变化?妈妈肚子里面藏了什么呀?

　　这么大?你们是怎么知道的啊?

　　2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不方便，感受妈妈对自己的爱。

　　(1)幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈，持续一上午，教师设计一系列的活动帮助幼儿体验肚子太大而造成的不方便，并不时提醒幼儿要保护肚子里面的“宝宝”。

　　(2)体验后讨论：大着肚子有什么感觉?给你的生活带来了哪些不方便?

　　(3)提问：妈妈怀孕时除了动作不方便，还有哪些事情要格外注意? 小结：妈妈怀孕了，肚子越来越大，变得很重很累;为了让宝宝能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，还要特别注意饮食的安全和营养，真是太辛苦了。

　　3.“妈妈我爱你”——知道妈妈养育自己很辛苦，表达自己对妈妈的爱。

　　(1)播放妈妈讲述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。

　　(2)讨论：当了一上午的“妈妈”，你有什么感觉?你想对妈妈说些什么?做些什么?

　　小结：妈妈在怀孕的时候是多么的累，照顾我们是多么的辛苦，请你把想对妈妈说的话和做的事情，今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。

36、幼儿园大班建构游戏《婴儿房》活动方案

　　这是一节以“婴儿房”为主题的大班建构活动。活动中利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以搭建，培养幼儿的动手能力和思维。

　　【材料】

　　大型积木若干，雪花片等，奶粉桶、易拉罐、不同形状的纸板等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以“婴儿房”为主题的搭建。

　　2.引导幼儿分工合作，围绕搭建主题制订搭建计划，商讨搭建内容，共同完成富有创意的“婴儿房”。

　　3.游戏前可引导幼儿讨论交流，了解关于婴儿房里面都有哪些功能设施，为搭建丰富相关知识经验。

　　4.可将幼儿在美工区制作的婴儿用品、玩具放到搭建作品中。

37、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书 1 本。

　　2.《我喜欢我》的故事音频。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。

　　2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。

　　3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。

　　附故事：

　　我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着， 青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高， 又落到青蛙身边。

　　青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。

　　青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”

　　青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。

　　青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树， 还是会飞?”

　　山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?

　　“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢， 是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”

　　“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。

　　山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”

　　“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。

　　你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?

38、幼儿园大班活动《虫虫的本领》区域活动方案

　　虫虫的本领

　　角色扮演区

　　1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

　　2.《梦幻曲课件《小青虫的梦》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿回忆故事。

　　2.教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　3、引导幼儿自主选择角色，表演故事。

　　美工制作区

　　折纸蝉

　　【材料】

　　折纸步骤图、卡纸若干，水彩笔，绘画本，胶棒。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿了解蝉的生活习性

　　2、引导幼儿学习折蝉的方法。

　　3、指导幼儿欣赏与评价分析作品。

　　拼插建构区

　　昆虫博物馆

　　【材料】

　　雪花片、大型积木、易拉罐、饮料瓶、奶粉等辅助材料、昆虫图片

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿仔细观察昆虫图片，在了解昆虫身体特点的基础上合作进行拼插。

　　2、指导幼儿运用延伸、架空、封、对称等技能，使用各种辅助材料，分工搭建博物馆。

　　3、指导幼儿把拼插好的昆虫按照习性放置到昆虫博物馆中。

　　语言阅读区

　　昆虫的本领

　　【材料】

　　绘本《昆虫捉迷藏》、绘本《昆虫躲猫猫》;知识问答题。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿阅读绘本《昆虫捉迷藏》、《昆虫躲猫猫》，认真观察画面，理解绘本与故事内容。

　　2、鼓励幼儿大胆与同伴交流自己的从绘本中了解到的有关昆虫内容。

　　3、进行“昆虫我知道”问答小竞赛，巩固绘本故事及昆虫知识。

　　科学发现区

　　拜访昆虫

　　【材料】

　　饲养箱、昆虫

　　【玩法与建议】

　　1、教师带幼儿到附近小花园、菜园、等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。

　　2、指导幼儿学习饲养昆虫。

　　3、组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。

　　4、引导幼儿讨论如何给昆虫布置一个家。

　　益智游戏区

　　昆虫我会拼

　　【材料】

　　提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画。

　　2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中。

　　3、指导幼儿根据幼儿生活经验，说说都在哪里见过这些昆虫。

39、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案

　　自由活动：《编花篮》

　　【玩法与建议】

　　孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”

　　角色扮演区《月亮是谁的》

　　【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。

　　2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　一、漫画《我的好朋友》

　　【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。

　　【玩法与建议】

　　1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。

　　2.尝试使用彩铅笔表现背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。

　　2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。

　　3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。

　　4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。

40、幼儿园大班活动《爱在我身边》区域活动方案

　　科学发现区

　　《小厨房》

　　【材料】

　　提供厨房内的各种调料用品(味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各种量杯。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿认识各种调料，通过闻、尝等各种感官，了解各种调料的特性，用自己的方式进行表征记录。

　　2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性，并用喜欢的方式记录。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　益智游戏区

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼图和完整图片。

　　【玩法与建议】

　　1.出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品(电饭煲、豆浆机、榨汁机、电饼铛、电熨斗等)，出示生活用品拼图，请幼儿在最短的时间内拼出，选出拼图大王。

　　2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印，如： 大米、水果、衣物等实物，引导幼儿将生活用品进行连线，并讲述连线的原因， 体会家人为自己的爱。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各种食物的图片、扑克牌、钱(数字牌)。

　　【玩法和建议】

　　1.出示早餐各种食物的图片，请幼儿说说都有些什么?(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥等)，并能说出它的价格。

　　2.进行数值对对碰游戏，将钱(数字牌)放在中间，看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐，然后增加难度，同时买三种，看谁反应的快。

　　社会交往区

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各种制作的食物(美工区)和仿真食物图片(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥)等，早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。

　　【玩法与建议】

　　1.创设美味早餐店的情境，幼儿根据妈妈的口味和喜好去早餐店购买早餐， 店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配，并向顾客讲解搭配的寓意。

　　2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。

41、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案

　　拼插建构区

　　《温馨的小家》

　　【材料】

　　提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

　　【玩法与建议】

　　1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。

　　2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

　　3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

　　音乐表现区

　　一、《吉祥三宝》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法与建议】

　　1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

　　2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。

　　二、《让爱住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法和建议】

　　1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

42、幼儿园大班秋天《乐在秋天》各区域活动方案

　　科学发现区

　　果实种子对对碰

　　【材料】

　　水果、农作物的花、叶、果实、种子的图片，子母扣。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图片，与同伴、教师一起认识各种水果、农作物的花、叶、果实。

　　2.打乱顺序后，引导幼儿根据植物图片选择相应的果实和种子进行组合，将果实、种子的图片根据教具书的封面，对应粘在教具书的里面。

　　3.引导幼儿讲述植物的生长变化过程。

　　益智游戏区

　　小熊找柿子

　　【材料】

　　小熊、柿子图片各两个，线路图示若干，棋盘一个。

　　【玩法与建议】

　　1.建议幼儿两人或三人进行游戏，一名幼儿负责藏柿子，一名或者两名幼儿负责帮助小熊找到柿子。

　　2.引导负责藏柿子的幼儿先找到路线图中最后一步所得到的得数，然后将柿子藏到相应的算式下;负责找柿子的幼儿要根据藏柿子的幼儿提供的路线图示快速帮小熊找到柿子。

43、幼儿园活动《爱的对对碰》小班区域活动方案

　　科学区

　　《4 以内的数》

　　【材料】

　　布袋子(上有 2-4 数字或是圆点)，小动物头饰缝在布袋子上彩色蘑菇豆(做粮食)

　　【活动与建议】

　　1、出示小动物，引导幼儿能够按数取物进行点数“小猫饿了，看看他想吃几条鱼?”

　　2、幼儿根据布袋子上的数量提示进行喂食。引导幼儿理解 4 的含义，

　　3、幼儿交流自己给小动物喂食的数量，巩固练习 4 的点数。

　　生活区

　　《打开来 尝一尝》

　　【材料】

　　提供生活中常见到的有包装的食物或是干果(如瓜子、开心果等)，

　　【活动与建议】

　　1、创设情境“美食品尝会”激发幼儿参与的兴趣。

　　2、出示各种包装，幼儿讨论打开方式，“这些美食我们要怎样打开呢?”

　　3、美食品尝会：引导幼儿打开各种有包装或是有外壳的食物。

　　4、为美工区或是娃娃家厨房准备材料，幼儿巩固练习打开各种有包装或是有外壳的食物。

　　《这些事情我会做》

　　【材料】

　　系扣子、子母粘、拉链等生活区玩具

　　【活动与建议】

　　1、创设情境“帮帮小动物”，小动物生活区材料若干，激发幼儿参与兴趣

　　2、以“小动物需要帮助”幼儿进行系扣子、拉拉链练习。

　　3、幼儿交流：自己的事情自己做的感受?爸爸妈妈帮我们是因为什么?引导幼儿感受父母对自己的爱

　　建构区

　　搭建《我爱我的幼儿园》

　　【材料】

　　雪花片、积木、辅助材料等

　　【活动与建议】

　　1、幼儿交流：“我们的幼儿园什么样子?像什么?幼儿园里都有什么?”

　　2、帮助幼儿分配任务，如：雪花片拼插花、树等，原木积木进行搭建幼儿园主体等

　　3、幼儿进行搭建，教师引导幼儿组合拼插搭建的材料。

　　音乐表现区

　　《碰一碰》

　　【材料】

　　音乐及伴奏带

　　【活动与建议】

　　1、创设“碰一碰舞会”情境，激发幼儿参与的兴趣

　　2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。

　　3、幼儿选择舞伴，进行表演，注意引导幼儿用相应的身体部位碰一碰替换歌词。

　　4、舞会开始，幼儿随音乐进行表演，可以更换舞伴、变换碰一碰的身体部位，体验与小伙伴碰一碰带来的乐趣。

　　语言区

　　《小松鼠的伞》

　　【材料】

　　故事角色的头饰或是故事的教师手绘本

　　【活动与建议】

　　1、出示小松鼠头饰，引出主题“小松鼠身上怎么都湿了?发生了什么事情?”

　　2、幼儿欣赏教师手绘本，感知小松鼠最初被责怪的委屈。

　　3、交流讨论：“小松鼠淋湿了是因为什么?你有没有帮助过别人?帮助别人以后心情怎么样?”幼儿体验帮助好朋友带来的欢乐体验。

　　4、小剧场：幼儿戴头饰，进行表演，鼓励幼儿大胆表现自己

　　美工区

　　《小花伞》

　　【材料】

　　小花伞作业纸、胶水、彩色纸等辅助材料

　　【活动与建议】

　　1、出示“漂亮的小花伞”范例，幼儿欣赏。

　　2、幼儿讨论，装饰小花伞需要什么材料以及制作材料。

　　3、幼儿动手进行装饰小花伞。

　　4、“小花伞”展览会。

44、幼儿园小班活动《甜甜的爱》各区域活动区方案

　　角色扮演区

　　亲亲热热在一起

　　【材料】

　　创设娃娃家的情景，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、妈妈、宝宝的头饰和用品，如妈妈的假发、丝巾和高跟鞋、爸爸的领带和剃须刀、宝宝的奶瓶和玩具等。

　　【活动与建议】

　　1、幼儿自由选择角色，模仿爸爸妈妈做家务、哄宝宝等活动。

　　2、鼓励幼儿在游戏中模仿爸爸、妈妈照顾宝宝的行为。例如：做饭、洗衣服、喂饭，陪宝宝看书、玩玩具等。

　　3、游戏后，引导幼儿将玩具收拾好，放回原处。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　美工制作区

　　装饰妈妈的裙子

　　【材料】

　　1、纸团若干、红黄蓝绿橙紫色颜料盒子、抹布、垃圾盒。

　　2、印有妈妈裙子的图画纸、妈妈的裙子图片参考。

　　3、教师范例：规则印画、不规则印画、组合印画、中心向外印画，单一色或是混合色印画

　　范例。

　　【玩法和建议】

　　1、请幼儿观察范例及妈妈裙子图片，选择自己喜欢的印画方式。

　　2、幼儿操作，教师引导幼儿注意画面结构及画面、桌面的干净整洁。

　　3、作品展示，幼儿将自己作品贴到教师准备作品的展示板上供幼儿欣赏。

　　爸爸的领带

　　【材料】

　　1.爸爸领导的图片、教师的范例

　　2.水彩笔、炫彩棒及绘画垫板

　　3.印有爸爸领带的绘画纸和教师范例指导建议：

　　1、请幼儿观察爸爸领导的颜色样式和花纹。

　　2、欣赏教师范例，学习设计方式。

　　3、作品展示，幼儿将自己作品贴到教师准备作品的展示板上供幼儿欣赏。

　　音乐表现区

　　亲亲热热在一起

　　【材料】

　　提供音乐及其伴奏、音乐播放器 2、家庭成员头饰：爸爸、妈妈、孩子

　　【玩法和建议】

　　1.播放音乐，引导幼儿练习演唱。

　　2.为幼儿佩戴头饰，幼儿分角色演唱并表演歌曲。

　　3.邀请小朋友当观众或是当客人参与进去。

　　好妈妈

　　【材料】

　　歌曲音乐及伴奏，音乐播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼儿演唱操作。

　　【玩法和建议】

　　1.播放音乐，引导幼儿练习演唱。

　　2.为幼儿佩戴头饰，幼儿分角色扮演妈妈和孩子，演唱并表演歌曲。

　　语言阅读区

　　绘本：《好爸爸》

　　【材料】

　　绘本故事书《我爸爸》、《我妈妈》《妈妈发火了》《猜猜我又多爱你》

　　【玩法和建议】

　　引导幼儿认真观察绘本图书的故事画面所表现的内容，尝试用动作和语言来表达对故事的理解。

　　诗歌：《爱妈妈》

　　【材料】

　　1.诗歌背景图片。

　　2.诗歌中：小鸟、大树、蜜蜂、花儿、鱼儿、小河、小朋友和妈妈等卡片

　　【玩法和建议】

　　1.引导幼儿学习找相应的关系配对。

　　2.学习用好听的声音朗诵诗歌

　　益智游戏区

　　区分白天黑夜

　　【材料】

　　1、白天与黑夜的背景图片，上面附有透明的插卡袋。

　　2、各种白天黑夜能够做的小彩色卡片。

　　【玩法和建议】

　　1、请幼儿说一说彩色卡片上都是什么内容。

　　2、引导幼儿区分卡片上的内容，将卡片插到相应的透明卡袋中。

　　3、说一说：透明卡袋中插上了相应的内容，引导幼儿园讲一件，变成好听的故事。教师引导幼儿将

45、幼儿园大班半日活动《参观江宁会馆》我身边的传统文化活动方案

　　劈柴院江宁会馆是中国文化餐饮名店，有百年历史，通过以下活动了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。感受老青岛风情。

　　活动目标：

　　1.了解劈柴院著名的商铺“江宁会馆”，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。

　　2.感受老青岛风情，知道劈柴院是我们青岛的骄做。

　　3.体会做为青岛人的骄傲，萌发对家乡的热爱。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　选好参观景点、提前通知家长，请家长做好准备工作;讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

　　活动过程：

　　1.活动前的准备活动。

　　(1)清点幼儿人数，提醒幼儿入厕，准备出发。

　　(2)讲清楚活动要求、规则以及需要家长协助的工作。

　　2.出发，集体前往劈柴院内的江宁会馆。

　　(1)教师带领孩子与家长同时出发，前往目的地。

　　(2)引导幼儿观察路上花草树木的变化。注意交通安全。

　　3.欣赏劈柴院的建筑，激发幼儿了解劈柴院的愿望。

　　提问：这个院子是青岛的什么地方?劈柴院里有什么?你们想去柴院参观吗? 小结：劈柴院是青岛最古老的院落，院子里的景象和外面有很大的不同。

　　4.走进劈柴院，了解劈柴院的街巷布局及建筑外貌。

　　(1)带领幼儿参观劈柴院，提问：臂柴院内的路是用什么材料铺成的?路两边的房子与院外的房子有什么不同?这些房子都用来做什么?你认识哪些有青岛特色的小吃?

　　(2)小结：院内的街巷比较狭窄，几条小巷可以互通，由青石板铺的路已经被磨得很光亮了。房子都是仿古的建筑，现在用来做商铺卖各种小吃和小商店。

　　5.参观江宁会馆，知道江宁会馆是劈柴院内最具特色的餐饮娱乐场所。

　　(1)参观江字会馆的外貌大门和园内的布局设施，提问：江宁会馆的大门有什么特色?园内有哪些地方是你感兴趣的?你知道这些地方是做什么用的吗?

　　(2)小结：整个会馆是个古建筑，大门有飞檐房顶，园内有戏台，可以在客人吃饭时进行戏剧演出，四周楼上有包间，也是供客人吃饭的地方，是劈柴院里最有代表性的餐饮娱乐场所。

　　(3)了解江宁会馆的民俗风情。

　　提问：你在江宁会馆里看到了什么?

　　小结：江宁会馆里有捏面人的、做糖画的，还有个紫金阁大舞台，人们在这里可以边喝茶边欣赏民间艺术表演。

　　6.参观活动结束，组织幼儿和家长安全返回幼儿园。

46、幼儿园大班主题活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠诗歌：全世界儿童是一家

　　材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。

　　⒉请幼儿自主阅读《欢乐的日子》第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友?为什么说全世界儿童是一家?

　　⒊利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。

　　⒋引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，

　　进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。

　　㈡六一的由来

　　材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。

　　⒉请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。

　　⒊请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。

　　二、美工区

　　㈠我心目中的六一

　　材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议

　　⒈引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。

　　引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?

　　⒉鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。

　　㈡我设计的班服

　　材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　⒉引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⒊举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

　　㈢我设计的班牌

　　材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。

　　⒉帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。

　　⒊鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。

　　三、益智区

　　㈠游园导游图

　　材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　⒉引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。

　　㈡走迷宫

　　材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议

　　⒈引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。

　　⒉引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。

　　四、搭建区

　　㈠快乐的幼儿园

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、种植区

　　㈠植物宝宝长高了

　　材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。

　　⒉建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。

　　⒊提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。

　　六、科学区

　　㈠燃烧的蜡烛

　　材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　⒉结合《幼儿用书》，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　⒊重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

　　七、表演区

　　㈠杂技表演

　　材料：《杂家表演》表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。

　　⒉提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。

　　⒊提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。

　　⒋请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。

　　生活活动

　　⒈利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。

　　⒉播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。

　　⒊天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。

　　环境创设

　　⒈将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。

　　⒊幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　⒋在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　家园社区

　　⒈发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。

　　⒉请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒊利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。

　　⒋提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。

47、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏活动方案

　　好玩的报纸(健康)

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。活动建议：

　　1.玩游戏‚报纸船‛，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在‚报纸船‛上，在‚报纸船‛不断反复 对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2.玩游戏‚报纸真好玩‛，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球人门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

　　3.玩游戏‚报纸变变变‛，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

　　4.把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

　　体育游戏：好玩的报纸

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。玩法及规则：

　　幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　体育游戏：哪队投的多

　　活动目标：

　　练习投掷的动作，能头顶沙包与同伴合作进行沙包投掷的游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 3-4 路纵队，幼儿手拿沙包在起跑线后站好。游戏开始后，每队第一人头顶沙包，从 15cm 宽的小路走到小河边，走小路时只能走、不能跑，否则必须从头开始。到河边后取下沙包，站在线上，单手将沙包投进对面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 个幼儿的手。活动依次进行，直至全部幼儿跑完。最后，教师数一数各队圈里的沙包数，以多者为胜， 胜队奖励一面红旗。

　　规则：

　　1.各队人数必须相等。

　　2.小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的水平调整。体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　2.必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　智力游戏：有趣的电话号码

　　【材料】

　　‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，各种小动物的图片，纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过加减运算破译电话号码。

　　2.请幼儿自主阅读《身边的科学》第 26 页，了解各种电话。

　　3.鼓励幼儿通过破译号码，知道不同电话的电话号码。

　　音乐游戏： 有趣的回声

　　【材料】

　　《山谷回音真好听》等不同性质的音乐。《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。

　　2.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的柔美旋律。

　　3.可引导幼儿将歌曲中的‚啊‛更换成‚啦‛‚呀‛等字音，或分角色扮演‚原声‛和‚回声‛，体验回声的乐趣。

　　结构游戏：邮局大厦

　　【材料】

　　邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、了解邮局及周围环境的特点，与同伴协作进行‚邮局大厦‛的搭建计划。

　　2.指导幼儿共同确立‚邮局大厦‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与‚邮局里趣事多‛的角色游戏相结合，丰富游戏场景。

　　角色游戏： 邮局里趣事多

　　【材料】

　　邮局里工作人员工作的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐，邮递员的服饰， 包裹、单据、邮箱、邮票等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿根据邮局的场地特点合理布局，与同伴合作开展‚邮局里趣事多‛的游戏。

　　2.丰富幼儿对邮政工作的了解，鼓励同伴协商分配角色。

　　3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创游戏场地及游戏情境，不断丰富、拓展游戏情节。

　　科学游戏：小小气象站

　　【材料】

　　气象符号的图片，记录天气变化的纸和笔等，创设‚气象播报区‛。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据天气情况及时进行气象播报。

　　2.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录， 提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。

48、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏教案

　　圈圈乐(健康)

　　活动目标：

　　1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2.尝试练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3.体验同伴互相合作的乐趣。

　　4.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　活动准备：

　　1.幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

　　2.欢快的背景音乐

　　活动过程：

　　1.创设早操游戏情境，引导幼儿通过走、钻、套等动作进行热身活动。引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　2.通过‚小青蛙跳‛游戏情境引导幼儿探索呼啦圈的多样玩法。

　　(1)请幼儿自由玩圈，探索圈的多种玩法。

　　请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法，引导幼儿互相学习。

　　(2)利用小青蛙环节情景导入指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

　　3.创设情境组织幼儿玩游戏引导幼儿在游戏情境中综合练习跳、平衡、钻的动作。

　　游戏:接力闯关

　　规则：

　　(1)将幼儿分为红队和蓝队。

　　(2)幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

　　4.放松活动，引导幼儿在快乐的音乐中放松身体

　　5.活动延伸，引导幼儿活动后继续探索轮胎的多种玩法。

　　体育游戏：圈圈乐

　　活动目标：

　　1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

　　2.尝试练习钻、跳、平衡等基本技能。

　　3.体验同伴互相合作的乐趣。玩法及规则：

　　1.将幼儿分为红队和蓝队。

　　2.幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回，将接力棒传给下一位小朋友，另一位小朋友才能出发，以最快一组为胜。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏： 轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。

　　玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下， 交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏： 磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。

　　玩法：

　　幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。

　　玩法：

　　将幼儿分为 8 人一组，其中 4 人用腿撑起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　智力游戏：小小旅行家

　　【材料】

　　自制的旅行棋。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿探讨旅行棋的特点及玩法，在下棋活动过程中引导幼儿外出时提高安全意识。

　　2.鼓励幼儿根据旅行棋的特点，结合外出旅行经验，设计不同规则或玩法的旅行棋。3. 引导幼遵守旅行棋的规则，体验对弈的快乐。

　　音乐游戏： 敲敲打打真快乐

　　【材料】

　　不同风格的音乐，碰铃、铃鼓、响板等演奏乐器。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据乐曲的旋律、节奏的变化，选择适宜的乐器进行合奏。

　　2.引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感知乐曲的节奏特点。

　　3.鼓励幼儿共同协商，与同伴合作进行演奏，激发幼儿的演奏兴趣。结构游戏： 热闹的马路

　　【材料】

　　各种交通工具的模型或图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿选择不同的材料组合搭建楼房、停车场、马路等场景，展现热闹的马路。

　　2.引导幼儿共同确立‚热闹的马路‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.指导幼儿根据活动材料(雪花片、积木、辅助材料)或搭建内容(楼房、停车场、马路) 进行分工合作，搭建‚热闹的马路‛。

　　角色游戏： 小小交通警

　　【材料】

　　1.交通警察工作的照片或视频，交警服装，《口哨与小狗》等欢快的乐曲。

　　2.游戏场地，自制加油站、红绿灯、斑马线、方向盘等道具。

　　【玩法与建议】

　　1.丰富幼儿对交通警察工作的了解，引导幼儿进行‚小小交通警‛的创意游戏。

　　2.鼓励幼儿结合游戏场地、交警服装、红绿灯等活动材料，进行关于交通警察的创造游戏。

　　3.引导幼儿根据游戏需求，不断拓展游戏情节，如开设商店、加油站、高速公路服务区等， 进一步协商分配角色，体验合作游戏的快乐。

　　科学游戏： 落下来

　　【材料】

　　糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、小沙袋等材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿尝试将各种糖纸、羽毛、报纸、小塑料玩具、小沙袋等材料向上抛，感知物体被抛到空中会自由下落的现象。

　　2.引导幼儿在抛物游戏中进一步感知不同物体下落的速度和在空中的形态不同。

　　3.鼓励幼儿尝试改变物体原有的形状或借助辅助材料，再次感知不同材料的降落特点及在空中形态。