小班体育活动比赛课教案设计小小飞行员

小班体育活动比赛课教案设计小小飞行员

小班体育活动比赛课教案设计小小飞行员

1、小班体育活动比赛课教案设计小小飞行员

  小班体育活动:小小飞行员

  活动目标:

  1、会双手侧平举进行下蹲、脚尖走,能根据教师的语言指令进行游戏。

  2、积极、大胆地参与游戏,体验活动的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、各种毛绒动物玩具

  2、操场上布置好用积木构成的图形图形

  3、装饰树若干

  4、磁带(轻松的音乐)、录音机

  5、树间用小三角旗拉成低空状飞的环境

  6、用桌子将海盗船围好

  7、箩筐十个,里面放上大花型的积木

  8、幼儿学会小动物操及儿歌

  活动过程:

  一、热身运动

  (1)小朋友,你们喜欢看《舒克贝塔》的动画片吗?老师也非常喜欢,舒克开着它那架飞机在天上飞来飞去,可神气了!他们还用飞机里的炮弹消灭了海盗船呢!那今天我们也来做小小飞行员,好吗?不过,飞行时可要听好指挥哦!来伸出我们的两只小手,让我们一起来做小小飞行员!飞机的两只翅膀一定要伸平哦!让我们一个跟着一个出发啦!(在木线上飞成一个长方形)(音乐《舒克贝塔》主题曲)

  (2)(配班站中间依次拿出小猫、公鸡、小花狗、大象、小白兔、小鸟)

  看,小花猫多可爱呀!我们一起来学学吧!(小花猫,喵喵喵,伸伸懒腰喵喵喵)

  大公鸡!(大公鸡,喔喔喔,找到虫子喔喔喔)小花狗!(小花狗,汪汪汪,伸伸小脚汪汪汪)大象! (长鼻子,是大象,甩甩鼻子摆摆尾)小白兔!(小白兔,白又白,蹦蹦跳跳真可爱)小鸟! (小小鸟,飞呀飞,飞来飞去真快乐)

  二、讨论、学习高、低空飞行、着落的动作

  小小飞行员们,让我们在原地着落下来,休息一下!

  小小飞行员们,舒克贝塔又发现了海盗船,要请我们小朋友一起帮忙去消灭它,你们愿意吗?不过,为了能安全抵达大海上空,我们还要先来练习一下我们的飞行本领!在飞行的过程中大家可要听好我的指挥哦!

  (1)小小飞行员们,想一想,当听到高空飞行时,大家说说我们应该怎么飞呢!(幼儿自由讨论,请一幼儿示范,大家学习)

  (2)当听倒低空飞行时,我们可以怎么飞呢?(幼儿自由讨论,请一幼儿示范,大家学习)

  (3)当听到安全着落时,想想,我们又可以怎么来做呢?

  三、在图形间练习高、低空飞行

  看,那边有三个飞机场,是什么形状的呀?(圆形、三角形、长方形)待会儿请你们听清我的要求,在哪个飞机场着落就请你将小飞机开到相应的飞机场,好吗?飞行的过程中一定要听好我的指挥,飞行时要互相谦让,注意安全!好,发动我们的小飞机,让我们一起起飞吧!

  1、幼儿直飞、评价。

  (1)请大家高空飞行飞到圆形机场着落!

  (2)请大家低空飞行飞到三角形机场着落!

  (3)请大家高空飞行飞到长方形机场着落!

  2、分男女飞行、评价

  (1)请女飞行员们高空飞行飞到圆形机场着落!

  (2)请男飞行员们低空飞行到三角形机场着落!

  (3)请女飞行员们低空飞行、男飞行员们高空飞行飞到长方形机场着落!

  3、绕物飞行、评价

  (1)看,前面有一片树林,让我们一起高空飞行绕过那片树林到圆形机场着落!

  (2)让我们一起低空飞行绕过那片树林到三角形机场着落!

  (3)请大家一起高空飞行绕过那片树林到长方形机场着落!

  四、途中飞行

  大家的飞行本领可真棒!现在,让我们一起去帮助舒克贝塔消灭海盗船吧!

  飞行员们注意了,准备起飞!

  (1)高空飞行!

  (2)飞行员们请注意,前面出现情况,请大家低空飞行!

  五、消灭海盗船

  看,海盗船!让我们围着桌子安全着落!

  在桌子上,我为大家准备了许多的炸弹,请大家听好我的指挥。

  (1)飞行员们请拿起一号炸弹,准备——发射!

  (2)飞行员们请拿起二号炸弹,准备——发射!

  (3)飞行员们请拿起三号炸弹,准备——发射!

  哇,海盗船上有这么多的炸弹肯定被我们的小小飞行员们消灭了!YE

  六、凯旋归来

  舒克贝塔为了感谢大家,又为我们大家准备了他们精彩的节目,让我们一起架起小飞机,顺利返航,观看他们的精彩节目吧!(低空飞行——高空飞行——进入教室)

2、小班体育活动教案《小小送奶员》含反思

活动目标:

  1.尝试走不同高度的桥,并能保持身体的平衡。

  2.能按瓶上圆点的数量放在相对应的筐中。

  3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备:

  1.每人一个空果奶瓶,瓶上分别贴有数量为1-5的圆点标记;盛果奶瓶的筐子5个,分别贴着1-5的圆点标记。

  2.高度不同的平衡木3个(10-30厘米),《公鸡操》音乐CD。

活动过程:

  1.准备活动:听音乐做公鸡操。

  让我们一起听音乐活动吧!

  2.创设情境,练习走不同高度的小桥。

  今天送奶员生病了,你们愿意帮助他吗?

  送奶时要过三座小桥,过桥时身体应该怎么办?

  幼儿练习过小桥,教师在最高的小桥旁进行保护,鼓励幼儿勇敢向前走。

  请个别幼儿示范,教师小结动作要领:两手伸平,眼看前方,慢慢向前走。

  幼儿再次练习。

  3.幼儿做游戏。

  教师讲解游戏的玩法。

  小小送奶员送奶时要经过小桥,再三座小桥中任选一座通过就可以,每次只送一瓶奶,看清奶瓶上的圆点标记,按照圆点数把奶瓶送到“家”(筐子)里。

  请一名幼儿示范送奶过程。

  全体幼儿做游戏。教师提醒幼儿过桥时要把奶瓶拿稳。

  教师和幼儿共同检查奶瓶送的对不对(奶瓶上的圆点要和筐子上的一致)。

  4.放松整理。

  幼儿互相拉拉手、拍拍肩等。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

3、小班教案《小小飞行员》含反思

活动目标:

  1.能听从指挥进行游戏,体验当小小飞行员的光荣感。

  2.在游戏中提高自己的平衡能力。

  3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

  4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备:

  欢快的音乐一段

活动过程:

  一、热身运动

  随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等,开汽车、火车、飞机等动作,活动身体的各个部位。

  二、游戏:小小飞行员

  1、引起活动兴趣:你们旅行过吗?乘什么交通工具去旅行的?你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?

  2、玩游戏

  教师讲解游戏玩法:教师当司令发命令,幼儿当小小飞行员双手展开做开飞机,听到司令说:“上飞机”飞行员单脚站立,“飞机起飞”飞行员四散开飞机,“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈,“飞机飞出云层,继续向前飞”飞行员又四散飞开,“下飞机”飞行员站停,游戏结束。

  3、幼儿游戏几次,提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。

  三、放松运动

  听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场

教学反思:

  1、老师的亲和力强,综合素质高。

  2、活动设计层次分明,完整性较好。

4、小班体育游戏教案《小小飞行员》含反思

活动目标:

  1、练习双手侧平举,进行下蹲、脚尖走、钻过山洞等的不同动作。

  2、根据教师的语言指令,变化不同的动作。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

  1、用橡皮筋系在两个大的椅子上,七把小椅子,平衡木、绘制的假山、大树,创设情境。

  2、音乐《这是小兵》、《碰一碰》。

活动过程:

  一、开始部分

  1、小朋友,欢迎你们来到飞行员训练营,你们知道飞行员是干什么的吗?你们想当飞行员吗?要成为一名合格的飞行员,可不是一件容易的事,需要学会很多的本领,你们有信心吗?

  2、让我们先来活动一下身体,准备接下来的训练吧。(听音乐,做运动)

  二、基本部分

  1、在飞行员训练营,我是你们的教官,你们一定要听好我的指挥,不能自己乱跑。接下来,我们就要开始训练了,你们准备好了吗?

  2、请飞行员们开启你们的飞机,准备----起飞喽!

  3、指导幼儿练习飞高飞低的动作,要求幼儿掌握下蹲飞,脚尖踮起飞的动作。

  4、教师带领幼儿在空地上试飞,并提醒幼儿在飞的过程中注意听指挥,注意不碰撞。

  5、穿过山洞:请幼儿说说怎样穿过山洞,穿过山洞时要注意什么?掌握要领。(教师示范-个别练习-集体练习)

  6、飞过树林:掌握要领,脚尖踮起飞。个别示范-集体练习。

  7、飞过独木桥:鼓励幼儿勇敢的走过去。

  8、整体练习:穿过山洞-飞过树林-飞过独木桥-飞回机场休息。

  三、结束部分

  庆祝活动-音乐游戏:碰一碰

教学反思:

  首先,活动的开始部分,我利用在线上开飞机做准备运动展开。在创设情境的氛围下,做针对平衡的热身活动,为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法,孩子有比较强的学习兴趣。

  第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候,有些挑战性,但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机,使得整个活动不会那么枯燥。

5、小班体育活动教案《小小送货员》含反思

  活动目标:

  1.练习拖拉着玩具四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力。

  2.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  7.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  塑料小盒子若干,用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画)

  活动过程:

  1.教师启发

  教师:"我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀,我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

  2.游戏"小小送货员"

  教师讲解:"小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车."

  3.游戏结束

  教师:"小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了.下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

  活动反思:

  活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

6、小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思

活动目标:

  1.认识大大小小的蛋,知道蛋有蛋清、蛋黄和蛋壳。

  2.能按照蛋的大小进行排列。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

  1.图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑

  2.实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

  3.透明玻璃碗4个。

活动过程:

  1.认识动物妈妈和蛋宝宝。

  师:今天我们班来了好多的小客人,我们看看都有哪些客人吧?

  出示图片:鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈。

  师:这些小客人还给小朋友带来了礼物呢,我们来看看都带了哪些礼物啊?

  出示图片:鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行简易讲解

  2.认识实物蛋宝宝。

  师;今天这些小客人还来到了我们的班里,我们掌声欢迎它们登场吧。

  逐一请出鸡蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝,并进行介绍它们的特征。

  3.比较这几个蛋宝宝的不同点.

  师:我们刚才认识了这几个蛋宝宝,那小朋友有没有发现它们有不一样的地方呢?

  老师先从大小上比较不同,先挑出最大的蛋宝宝,让幼儿知道鹅蛋最大,让它做老大,然后比较剩下的三个蛋宝宝,让它做老二,是鸭蛋,然后比较最后两个蛋宝宝,让鸡蛋做老三,最后是鹌鹑蛋,依次比较。

  师:世界上最大的蛋宝宝是鸵鸟蛋宝宝,因为鸵鸟是珍稀保护动物,鸵鸟蛋不常见,我们要保护鸵鸟蛋宝宝。

  老师再从颜色上比较不同点,逐一介绍蛋宝宝的颜色,鹅蛋是什么颜色,鸭蛋是什么颜色,鸡蛋是什么颜色,鹌鹑蛋是什么颜色。

  老师最后从重量上比较不同点,让幼儿亲自用手掂一掂,逐一找出哪个最重,哪个最轻。

  小结:有的蛋大,重一点,有的蛋小,就会轻一点,那老师想考考小朋友,除了大小,颜色,重量不同,那它们有没有相同的地方呢?

  4.引导幼儿由表及里,产生不断探索的兴趣。

  老师打开蛋,让幼儿观察蛋清,蛋黄和蛋壳,知道各是什么颜色,它们这些蛋宝宝里面是不是都有蛋清和蛋黄呢?

  幼:观察并明确里面都有。

  师:看老师这里有一张图片——煎鸡蛋,小朋友观察蛋清颜色有变化吗?变成了什么颜色呢?

  5.了解蛋壳的用途

  师:我们把这些剩下的蛋壳是不是直接就扔了呢?其实它们有很多的用途,小朋友想不想看看这些蛋壳有什么用呢?

  老师出示图片蛋壳工艺品和蛋壳粘贴画,并进行介绍

  教师小结:今天我们了解了这么多可爱的蛋宝宝,还欣赏了很多的蛋壳工艺品和粘贴画,如果小朋友也感兴趣,自己在家也做一下试试吧。

教学反思

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

7、小班体育活动教案《小小玩具护送队》含反思

  幼儿园小班体育教案:小小玩具护送队

  活动目标:

  1、通过华盖山的自然资源,让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。

  2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神,知道爱惜玩具。

  3、发展身体协调性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  小动物头饰——狗熊一个,小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

  活动过程:

  一、交待任务,激励幼儿积极参加游戏活动。

  师:小朋友们,我们手中的玩具都受了伤,让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?让我们成立一支“小小玩具护送队”,护送我们的玩具。可是,在护送玩具的途中,我们会碰到许多的困难,要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞,其间,我们或许还会碰到可怕的狗熊,你们一定要紧紧的跟在我的后面,听老师的口令知道吗?

  二、护送玩具去“医院”。

  1、过独木桥。

  师:你们看,我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路,我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?请个别幼儿示范。提醒幼儿别掉到“水里”。

  开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

  2、走弯曲的山路。

  师:前面出现了一条弯曲的山路,过这条路的时候可能会出现大狗熊,大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦,碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?把玩具藏到哪里?(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?(看到大狗熊出现,原地不动就可以。)

  开始游戏。为表现好的幼儿欢呼。

  3、跳台阶。

  师:我们轻轻的跳下台阶,这样狗熊就听不到我们的脚步声了。那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。

  游戏开始。为表现好的幼儿欢呼。游戏结束小息片刻。

  4、过山洞(石凳)。

  师:你们瞧,前面有三个山洞,都是谁的家呀?这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?山洞上面还有箭头标志,引导幼儿看着箭头的方向钻。可是我们手里拿着玩具,这样钻过去会弄脏的,怎么办呢?请个别幼儿示范。

  游戏开始。引导幼儿先钻小猫的山洞,再钻小鹿的山洞,再钻小兔的山洞。提醒幼儿保护好自己的玩具。为表现好的幼儿欢呼。

  5、走小沟(山沟)。

  师:我们在大路上一定会被狗熊发现的,走那里过呢?引导幼儿走山沟。请个别幼儿示范。

  开始游戏,提醒幼儿注意安全,保护好玩具。

  三、休息整理放松活动。

  师:小朋友们,我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。一路上我们走过了小桥,弯曲的山路,钻过了山洞,还碰到了大狗熊,遇到了那么多的困难,总算把玩具安全的带下山,为我们的胜利鼓掌。我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。

  教学反思:

  本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开,让幼儿在“护送”的途中,进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间,还制造游戏情景,时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动,幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识,同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。

  活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源,设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节,在游戏中,不仅仅要克服各种困难,还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广,想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走,有的孩子们说要把玩具藏到口袋里,有的说藏到袖子里,有的说把玩具变小,藏到嘴巴里,还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中,孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己,习得了不动“装死”的本领。

  整个活动过程十分清晰明了,游戏环节一环扣一环,如能在活动中把活动气氛再活跃一点,更好地利用好环境和准备好的物质材料,本次活动就会发挥更好的效果。

  反思:

  本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开,让幼儿在“护送”的途中,进行走、跑、跳、钻等动作练习。其间,还制造游戏情景,时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。通过本次活动,幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识,同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。

  活动在一个又一个的的游戏连接中展开。我利用华盖山的天然资源,设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节,在游戏中,不仅仅要克服各种困难,还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广,想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走,有的孩子们说要把玩具藏到口袋里,有的说藏到袖子里,有的说把玩具变小,藏到嘴巴里,还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中,孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己,习得了不动“装死”的本领。

  整个活动过程十分清晰明了,游戏环节一环扣一环,如能在活动中把活动气氛再活跃一点,更好地利用好环境和准备好的物质材料,本次活动就会发挥更好的效果。

8、小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》含反思

活动目标:

  1、激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐。

  2、用好奇、欢快的情绪唱歌。

  3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动过程:

  1、熟悉音乐旋律。

  幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。

  2、理解歌词内容,分句学唱歌曲。

  ①幼儿完整欣赏一遍歌曲。

  教师出示一个大蛋:“谁会在里面呢?我们来听一听。”

  ②分句出示图谱,理解歌词。

  重点提问:是怎么样一只小鸡?

  小鸡是怎么唱歌的?

  师:谁在里面啊?

  师:老师用好听的声音请小鸡走出来。(边演唱第一句“小小蛋儿把门开,走出一只小鸡来”,边演示图谱。)

  师:这只小鸡长得什么样?(辅助提问:小鸡的身上长着什么?)

  师:这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”(教师边唱边做动作)我们一起来学一学。

  师:小鸡是怎么唱歌的?(出示相应的图谱。)我们和小鸡一起高兴地唱起来。

  3、幼儿完整学唱歌曲。

  ①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。”

  ②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦,用欢快的声音演唱。

  ③分组演唱歌曲。

  ④集体演唱,引导幼儿做出“毛茸茸胖乎乎”的小鸡神态。

  4、幼儿有兴趣地演唱歌曲。

  ①幼儿配上身体动作演唱歌曲。

  师:“我们也来学小鸡从蛋壳里面钻出来,先蹲下来做一个蛋宝宝。”

  ②幼儿随老师唱鸭宝宝的歌。

  教师提问:还有谁也是从蛋里面走出来的?

  小鸭子是怎么唱歌的?“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起来。”

  5结束:请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!

活动延伸:

  幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

9、小班音乐优质课教案《小小蛋儿把门开》含反思

  活动目标:

  1、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  2、用好奇、欢快的情绪唱歌。理解歌词,初步学唱歌曲。

  3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

  4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。

  活动过程:

  一、1.熟悉音乐旋律。

  幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。

  师:小朋友们,今天老师带你们去学本领,好不好?

  二、幼儿进场后,教师提问幼儿,导入理解歌词内容,分句学唱歌曲。。

  1、师:小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?

  教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。

  2、师:要是这鸡蛋打开门之后,里面会出来一只什么样的小动物呢?

  教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。

  3、师:小鸡身上有什么东西?看上怎么样?

  教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

  4、师:小鸡说话的时候声音好不好听好啊? 小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀?

  教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

  三、幼儿完整学唱歌曲。

  1、教师播放音乐完整示音乐范动作。

  师:老师把这几幅图片凑起来,变成一首完整好听的音乐,小朋友们想不想听啊?

  2、教师播放第一遍音乐,邀请幼儿在自己位置上站好,跟着老师听音乐学习动作。

  3、教师播放第二遍音乐,并邀请幼儿在自己位置上站好,教师在音乐歌词第一句及第四句中,换一下动作。

  四、教师邀请幼儿集体出场表演。

  活动反思:

  这节课对我来说,我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张,不知道自己能不能上好把这节课上好,不过这些都是多余的。在第一环节,我能把小朋友的兴趣都拉过来(除了个别),对小朋友来说,上音乐课他们很开心,因为又能唱又能在加上动作来表演,他们很喜欢展示自己,这样也能帮助他们来记住歌词,所以我并不担心他们。不过,我在道具方面可能还有欠缺,应该把小鸡出壳描述的更生动一点,像看动画那样,这样小朋友会更喜欢吧。

10、小班体育游戏优质课教案《运果子》含反思

  目标:

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

  准备:

  大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

  过程:

  1、准备活动:动作模仿:“小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。”

  重点:

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  2、介绍游戏玩法:

  ①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”

  ②介绍游戏玩法规则:“猫妈妈的果园里有许多的果子。”;本文.来源:屈,老,师.教案网;(将大趣味插子轻轻撒到草地上)

  “请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”

  “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  ③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)

  ④“小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?”

  3、进行游戏《运果子》

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

  ② 小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

  ③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。

  4、结束游戏。

  活动反思:

  本次活动我采用了情境导入,用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意,小朋友们都十分感兴趣,很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则,我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试,接着将幼儿分成三组进行比赛,在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果,这对于小班幼儿来说是一个难点,因此活动中也没特别要求拍一下手,只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

  幼儿的潜力是很大的,因为他们的模仿能力很强,有些东西也许对于他们 说一开始有难度,但是只要教师愿意多尝试几次,并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿,可以收到不错的效果。如在本次活动中,有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续,这个对于小班幼儿来说是较困难的,在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事,但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上,不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的,比如该班的怡鑫,她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手,并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了,也许他们并不明白这拍手的含义,但是至少他们愿意尝试了,可以在今后的活动中继续培养。作为老师,这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律,但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

  还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中,我自己感觉有些单一,游戏这段时间又较长的,开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的,不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度,比如先一个水果、再运两个等等,这样或许能让活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

11、小班体育游戏公开课教案《熊和小孩》含反思

  活动目标:

  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。

  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。

  活动准备:

  “熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。

  2、设置情境,观察讨论熊的习性。

  (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!;来源;快思老师教案网;你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。

  幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。

  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。

  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:

  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”

  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。

  3、学习儿歌《熊来啦》。

  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”

  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。

  4、第二次游戏。

  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”

  教师:“哎呀!熊来啦!”

  熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

  5、商定游戏玩法和规则。

  和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。

  教师总结幼儿的讨论结果。

  6、幼儿扮熊进行游戏。

  (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。

  活动反思:

  我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》,为了提高幼儿的兴趣,我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》,将规则反映在了儿歌中,帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强,所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。另外,其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏,这两个游戏的玩法很相似,然而游戏换一首儿歌体现,会带给幼儿新鲜感。

  我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节,这样幼儿在活动中能主动学习,并且按自己的想法玩游戏,能提高幼儿的积极性,并体验成功感。

12、小班体育游戏优质课教案《老鹰捉小鸡》含反思

  游戏目标:

  1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  游戏准备:

  小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,"房子"四间,自制障碍.

  游戏指导:

  一、开始:

  1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

  2、准备运动:小鸡操

  二、 展开:

  1、"小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?";.教.案来自:快思老.师教.案网;"不好"幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。

  2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。

  3、游戏:老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。

  三、结束:

  1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里

  2、"小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?"(幼儿听音乐退场)

  教学反思:

  这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

13、小班体育游戏优质课教案《小猴击鼓》含反思

  活动目标:

  1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。

  2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃

  2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

  3、合作游戏:要求:两只小猴做朋友共同游戏(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)

  二、基本部分:讲解游戏名称及游戏规则“今天,猴妈妈想和你们玩个新游戏,;来源;快思老师教案网;游戏的名字叫‘小猴击鼓’

  1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击鼓,看谁能先拍响别人的鼓(2)不能用手拉别人。

  2、集体尝试

  3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

  4、幼儿再次游戏

  三、结束部分:听音乐,自由做放松动作。

  活动反思:

  通过创设游戏情境,不断使情节得以深入,逐步提高动作的难度和运动量,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结,从而掌握侧面钻的动作要领,进一步发展幼儿的身体素质。

14、小班体育游戏优质课教案《蝴蝶找家》含反思

  活动目标

  1、乐意参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  2、能按指令做动作,提高动作的敏捷性。

  活动准备

  蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。

  活动过程

  一、热身活动。

  ——教师带领幼儿随音乐进行热身活动。

  二、自主探索。

  ——教师出示垫子,请幼儿尝试垫子的玩法。;文章出自.快思老师.教,案网'如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。

  ——教师带领幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。

  三、开心游戏。

  ——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸,代表红黄蓝蝴蝶。

  ——教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等,当教师说“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上,表示回家,如红蝴蝶站在红色垫子上等。

  游戏继续。

  ——游戏规则依旧,最后的指令变化:如蝴蝶回红色的家,则所有蝴蝶围住红色垫子。

  四、放松活动。

  ——教师和幼儿随音乐做放松运动。

  活动应变

  游戏时,如果没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。

  活动延伸

  1、语言活动:学习故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶间相亲相爱的友谊。

  2、美术活动:教师将白纸剪成蝴蝶形状,让幼儿随意在蝴蝶的一侧涂上水粉,然后对折压印,印出美丽的蝴蝶。

  活动反思

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

15、小班美术优质课教案《小小蛋儿把门开》含反思

  活动目标:

  1、愿意亲近小动物,感受新表现方法的趣味。

  2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征,并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。

  活动准备:

  1、大背景图一副(母鸡、草垫若干)

  2、油画棒

  3、丰富小鸡形象的经验

  活动过程:

  一、情景导入

  欣赏背景师:这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝,我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋,看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。

  二、教师师范:鸡妈妈孵蛋

  1、小鸡出壳:添画小鸡的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚师:小小蛋儿把门开,尖尖嘴儿钻出来;小小蛋儿把门开,圆圆眼睛睁开来。

  师:小鸡的嘴巴是什么样子的呀?(尖尖的,师总结小鸡的嘴巴要尖尖的,这样小鸡才能琢破蛋壳钻出来哦。);.教.案来自:快思老.师教.案网;师:小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了,小鸡的翅膀也想钻出来,可是蛋宝宝不愿意开门,我们一起请用好听的话,请他开开门。(小小蛋儿把门开,拍拍翅膀钻出壳)师:小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀都钻出来了,这只小鸡为什么哭了?你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼,我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来,小小蛋儿把门开,小鸡的小脚钻出来,小鸡的脚很特别,他有几根脚趾,我们一起来数数看?他的三只脚趾是靠的紧紧的还是分的开开的啊?(小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上,小鸡的两只脚也是一样长的,所以小鸡小鸡才能站的稳。)

  2、幼儿添画另一只鸡(提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点,保持距离,脚趾要分开点哦)师:一只小鸡太孤单了,我们一起帮小鸡再找个好朋友,变变变再变出一个蛋宝宝。(请一个幼儿添画小鸡的嘴巴,眼睛,翅膀,再请一个幼儿添画小鸡的脚,提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近小腿,两条腿这间要分开些,这样小鸡才能站的稳。)

  3、小鸡理毛(用油画棒,用点力气)师:小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来,用了很大的力气身上的毛有点乱了,我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳,只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每个边都梳到,我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下,现在小鸡更漂亮了。

  三、幼儿操作:扮演鸡-妈妈一起孵蛋师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态,涂色,小鸡的眼睛。

  四、游戏师:小鸡宝宝们都出壳了,可以把他们送回到鸡-妈妈那里。送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。师先师范。(添到大背景上)师:下面我们一起来做个游戏,我来做妈妈,你们来做宝宝,快点把小门关起来。(做一遍)

  活动反思:

  在这次的送教下乡活动中,我开展了小班阅读活动《小小蛋儿把门开》,活动中所使用的大绘本是我和幼儿园的一位老师自己编画自制的。熟悉建构式教材的人都知道“小小蛋儿把门开”是建构式教材小班下册的一个主题活动,在整个主题活动中让幼儿对一些从蛋中孵化出来的动物有一系列的了解,对于今天在马目幼儿园小班的孩子来说,开展这个活动其实是有一定的难度的,首先幼儿的年龄比较偏小,他们相当于是我们平时所说的托班的年龄;其次,我是借班上课,对幼儿的实际水平还不是很了解;再次,幼儿平时对普通话的理解水平都还不是很好,对绘本的接触就更少了。因此,首次接触到这么大规模的阅读活动,对孩子们来说,是一次很大的挑战和突破。在活动过程中,由于我对孩子的反应已经有了初步的估计,加上精心的活动设计,绘本中鲜明的色彩、图案的吸引。整个故事虽然没有直接连贯的情节,但总体上也是从易到难,有所提升的,如先从常见的小鸡小鸭到不常见的乌龟,再到难得一见的鳄鱼,我积极的引导鼓励幼儿观察、想象、学说、模仿等利用多种手段,让孩子们很快的投入到活动中,并乐于来猜、来想、来说、来演,应该说整个活动是在轻松的氛围中进行的,活动目标也较好的达到了。阅读对孩子的发展确实很重要,希望我的这个活动能让孩子们喜欢阅读,对我自己来说,通过这次上课,知道了无论是哪里的孩子,无论是怎样的阅读材料,只要我们去挖掘,都会发现闪光的地方。

16、小班美术优质课教案《小小购物袋》含反思

  设计意图:

  废旧物品在我们的生活当中随处可见,在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子们年龄小,对事物的分辨能力较差,而从小培养他们的环保意识对今后的成长有一定的帮助。如何让幼儿切切实实地感觉到"废品是有用的",懂得"废品不废"的道理 。

  本次活动我利用了生活中的一些废旧物品,如:挂历纸、报纸等在游戏情境过程中让幼儿动手制作,通过折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到废物不废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创造感到骄傲。

  活动目标:

  1、通过观察了解购物袋的外形、作用,提高语言表达能力。

  2、通过折、撕等技能,锻炼幼儿的动手能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿收集各种废旧挂历、报纸。

  2、教师用废旧材料制作的购物袋一个。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  1、"看一看,今天老师带来了什么?"(出示购物袋)

  2、"你见过的购物袋是什么样的?。屈,老师.教案.网出处。它们是用什么材料做的?"

  3、"它有什么用处?"

  小结:我们知道了购物袋有的用纸做的,有的用塑料做的;有的大、有的小、有长方形的、有正方形的;出去购物没有它们拿起东西来就不方便,所以购物袋在我们生活中很重要。

  二、废物利用,了解制作方法

  1、幼儿观察购物袋

  "今天老师带来了一个自己制作的购物袋,你们看一看是用什么做出来的?"(出示成品,幼儿欣赏讲述)

  小结:我的购物袋是用废旧的挂历纸和报纸做成的,原来这些看上去没用的纸,经过我们制作后,变成了精美的作品。

  2、教师讲解购物袋

  (1)"看看这购物袋是怎样做成的?"(学习'对折'的技能)

  (2)"袋身粘好了还要装上什么东西才可以拎?(学习'撕'的技能)

  小结:今天我们学会了对折和撕两个本领,用废纸制作出了一个漂亮的购物袋,你们想不想自己也来做一个购物袋?

  三、教师指导,幼儿尝试制作

  1、我给你们准备了一些材料,请你们用老师教过的方法把挂历纸、报纸等进行改造、装饰,使它变成有用的购物袋。

  2、幼儿制作购物袋,老师对完成任务有一定困难的幼儿进行帮助。

  3、幼儿展示作品,进行简单介绍。

  小结:你们真厉害,用灵巧的小手把我们身边不要用的废纸做成了一个个漂亮、有用的购物袋。

  四、变废为宝,感受成功喜悦

  以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变一变,使它成为我们的好朋友。 拿着你的购物袋去给客人老师欣赏一下吧。

  教学反思:

  小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

17、小班科学公开课教案《大大小小的蛋宝宝》含反思

  设计思路:

  1、日常生活中孩子们经常接触到蛋有很多种,比如:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋,鹌鹑蛋。这些耳熟能详的名称都早已印在孩子们的心中,也尝在了孩子们的口中。煮熟的蛋,孩子们当然熟悉,那么生的蛋到底是什么样子的呢?日常生活中,孩子们却很有机会接触到。在尊重孩子认知的基础上,我设计并开展了这次活动《大大小小的蛋宝宝》。

  2、为了一开始就调动孩子的活动兴趣,创设了猜一猜,说一说,摸一摸的活动情景,激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望。

  3、在出示了蛋宝宝之后,并没有直接告诉孩子们是什么蛋,而是让孩子们自己说一说,增强了孩子们的自信心。并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋,如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸 闻一闻,看一看,比一比等。从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到,他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

  4、在活动中我做的比较好的是成功的创设了情境,生动形象的告诉孩子们蛋宝宝出来时间长了,想找妈妈了,孩子们都争先恐后的帮蛋宝宝回家,激发幼儿对活动的兴趣,使本活动更有趣味性。

  5、 整个环节中我采用的是先激发兴趣然后由易到难把目标完成。

  6、为了让孩子们了解其他的蛋宝宝,在轻音乐的伴随下展示了三个蛋宝宝和妈妈的图片,并激起了孩子们课后探索的欲望,使活动有了更好的延伸。

  主题教案:《大大小小的蛋宝宝》

  活动目标

  1、认识各种各样的蛋;知道不同的蛋有大小之分;能按照蛋的大小进行排队。

  2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1、图片:鸡、鸭、鹅、鹌鹑

  2、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋

  3、四只透明玻璃杯和四个小纸盒。

  4.一个大纸盒和篮子

  5、PPT课件

  活动过程

  开始部分:

  师:“小朋友们,鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,她给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!

  师:“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。

  幼:鸡蛋。

  师:哇,我们班的小朋友这么聪明啊,一摸都知道啊。那我们一起喊他出来,好不好啊,来:“蛋宝宝,蛋宝宝。”“骨碌碌,骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝,(让幼儿感知蛋可以滚动)并问:“这是什么蛋呀?”

  幼:“鸡蛋”(高兴)基本部分:

  1、激发兴趣 师:宝贝们,“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,她还为我们准备了大礼包呢,她说呀,要我们闭上小眼睛,她才给我们变呢,来,(幼儿闭眼)” 师:当当当当——呀,这么多蛋宝宝啊,(鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋,鸡蛋多个) “瞧一瞧,这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过他们吗?”

  (此时,幼儿争先恐后,教师要用举动提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答)幼:我知道,这是鹅蛋宝宝,师:哦你知道的真多呀!

  (3-5个幼儿到展台前尝试自己认识的蛋宝宝。 师:宝宝们表现的真棒。

  2、蛋宝宝比较师:不同的动物生的蛋宝宝是不一样的,那他们哪些地方是不一样的呢,我们来找一找,看一看吧!注意要轻轻的拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好小宝宝哟。(每位小朋友拿一个蛋,老师一个,接下来要比较)师:小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦,你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?

  (教师请几个小朋友来与老师比较,机动)师:来,小朋友们,你与身边的小伙伴来比一比,看一看,你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的吗?(机动——让一组幼儿下来比较)(幼儿之间互相比较,教师给予指点,大小、颜色、轻重,鼓励及表扬,关注幼儿语言完整表达)

  3、大小排队 师: 小朋友们知道的真多,说的太好了,下面我要考一考小朋友啦,我这里有四个不同的蛋,哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。

  (排队,教师找出四个不同的蛋,让一个孩子来排队,发小红花奖励)小结:师:通过我们的比较,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋是白色的,有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀,不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

  4、 蛋宝宝找妈妈——对应。

  师:蛋宝宝和我们玩这么长时间了,有点想妈妈啦,我们把妈妈请出来好吗?伸出食指跟老师一起喊:“哒哒-卢拉” (蛋妈妈摆出来,图片形式展示给幼儿直观印象。鸡蛋——鸡妈妈的图片,鸭蛋——鸭妈妈的图片,鹅蛋——鹅妈妈的图片,鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。)师:这位是鹅妈妈,哪些小朋友手中的宝宝是鹅妈妈的宝宝呀?—— 师:我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧,放到相应得盒子里吧 (幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里)师:小宝宝都找到自己妈妈了,可是蛋宝宝好像哭啦,她说呀这不是它的妈妈,那它的妈妈在哪里呢,谁来帮帮它呢? (个别幼儿到台前区分,纠正)师:这次蛋宝宝都找了自己的妈妈啦,好开心啊,谢谢小朋友哟!

  5、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构 师:小朋友,这些蛋宝宝的大小,重量、颜色都不一样,那它们里面是什么样子呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师请小朋友将蛋逐一打开在玻璃碗中。

  师:太棒了,做的真好,来,小朋友们,睁大你的眼睛,我们来看看这些是什么呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”(请幼儿自己发言)

  结束部分:

  1、升华—多吃蛋对身体有益师:小朋友们知道的可真多呀,这黄黄的就是蛋黄,像水一样,清清的是蛋清,千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富,小朋友正是长身体的时候,每天一个鸡蛋很有好处,可不能挑食啊。

  活动延伸:

  1、幼儿根据自己经验对蛋的描述师:世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,小朋友知道这些会生蛋的妈妈都是谁吗?(小朋友们先说说所知道的,)2、根据图片延伸到生活中寻找秘密师:今天呀,老师给小朋友们带来了几张蛋宝宝和妈妈的图片,小朋友们想看吗?

  (放轻音乐,教师引领幼儿看有关蛋宝宝的图片。)师:好了,宝贝们,看了这么多的蛋宝宝,一定饿了吧?我们一起把这些打开的蛋宝宝送到我们的厨房那儿做美味的煎蛋,好吗?(教师有与幼儿开着小车离开。)

  活动反思:

  本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

  通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

18、小班体育优质课教案《小小旅行家》含反思

  【活动目标】

  1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

  2、体验不怕困难,勇敢向前的精神。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  【活动准备】

  1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

  2、和运动相应的体育器材,并做好标记。

  【活动过程】

  一、导入:

  小朋友们你们有没有去冒过险啊,比如:走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类,今天我们就来做一个小小的旅行,在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。(老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备)。

  二、小小旅行家开始了。

  1、听信号走。

  ①一路纵队走,要求一个跟一个,保持一定间距的走。

  ②听信号向一定方向走、跑、跨、跳,如向左、右、前、后。

  2、探索旅行路线。

  ①请幼儿自由观察场地上的游戏材料,启发幼儿认认、读读是什么地方。

  ②说说自己发现的旅行路线。

  ③归纳旅行路线:走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞” →爬过“山坡” →穿过“树林”  →达到目的地。

  ④幼儿自由探索、练习,教师巡回观察与指导。

  ⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

  ⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

  ⑦幼儿再次分散性的练习,教师进行个别指导。

  三、放松活动。

  幼儿根据柔和的音乐做伸展运动,同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

  【活动小结】

  这是一节体育活动,主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线,这体现了幼儿在游戏中的自主性,通过观察归纳出了旅行路线,我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高,我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

19、中班数学公开课教案《小小飞行员》含反思

活动目标:

  能排除物体颜色、大小的干扰,进一步感知8以内的数,理解数的实际意义。

  引发幼儿学习的兴趣。

  培养幼儿比较和判断的能力。

重点及难点:

  重点:感知8以内的数量

  难点:能排除物体大小、颜色的干扰,理解数的实际意义。

活动准备:

  1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个,炮弹8发。

  2、恶魔城堡情境、小动物若干。

活动流程:

  语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。

活动过程:

  (一)语言引导、激发兴趣说明:请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领,登上飞机。

  (二)情景练习、感知数量

  1、将炮弹全装上炮筒,并点数有几发。

  2、上三发红炮弹、二发绿炮弹,并练习发射姿势。说明:设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力,并能初步排除大小干扰,根据颜色进行操作。

  (三)排除干扰、巩固练习

  1、交代任务(去救小动物),起飞。

  2、装炮弹、炸城堡。

  (1)看题板:四发大炮弹、三发小炮弹

  (2)听要求:先把大炮弹都装上,再装四发小炮弹说明:这一环节中难度有了提高,进一步要求幼儿能排除颜色干扰,只根据大小操作。

  (3)装好后提问:“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明:幼儿须马上转移思维注意点,排除大小干扰,根据颜色进行回答。

  3、炸恶魔。看题板:四个红圆点(三大一小)、三个绿圆点(一大二小)说明:这一环节是本次活动最难的,它要求幼儿既能排除颜色干扰,同时又要排除大小干扰,提高了思维的灵活性。

  4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。

教学反思:

  1、老师的亲和力强,综合素质高。2、活动设计层次分明,完整性较好。

20、小班美术活动公开课教案《小鸡造房子》教学设计与反思

  设计意图:

  前些日子,我班有几个小朋友搬了新房子,一段时间,孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子,边画边说“我家是大楼房,住在三楼,”他的言行引起了周围小朋友的效仿,也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣,于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”,布置了各种房子的照片、图画,带领他们参观周围的建筑,丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”,本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景,以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色,以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具,以在户外水泥地上作画为绘画方式,增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

  [活动目标]

  1.在游戏中,能大胆使用线条表现房子的基本特征。

  2.充分发挥想象力、创造力,乐于讲述自己的绘画内容。

  3.在绘画过程中,知道要珍惜别人的劳动成果。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  [活动准备]

  经验积累:观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

  物质准备: 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

  纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

  [活动过程]

  (一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。

  “今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。”(教师和幼儿一起律动)

  (二)音乐游戏,导入课题。

  1.“妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。”“瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的办法)“不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。”(放音乐,幼儿和老师一起游戏)

  2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

  3.大灰狼白:“哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!”“宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。”(一起欢呼)

  4.“瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想办法,自由讲述)

  5.“宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲述)

  6.“你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。”

  (三)幼儿绘画,教师巡回指导。

  1. 提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。

  2.“房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”(幼儿随老师一起参观)

  (四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

  1.“宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!”

  2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白):哈哈,机会又来了,乘鸡妈妈不在家,学她样子把门敲。大灰狼(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开……鸡宝宝(唱):不开不开……

  大灰狼做推门状:“哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

  3.鸡妈妈回家(唱):“小鸡儿乖乖,把门儿开开……”

  鸡宝宝(唱):“就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。”

  “宝宝们,妈妈不在家时,有没有人来过?”(大灰狼来过了)

  “啊,大灰狼来过了,那我的宝宝有没有少呀?”(没有)

  “宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲述)

  (五)结束活动。

  “看来宝宝们真的长大了,房子造得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,好,我们一起去买菜,回家庆祝吧!”

  活动反思:

  1、引导环节很重要,教具需要有针对性。

  2、讲评环节问题过于简单,幼儿没有得到一个很好的提升。

  小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。

21、小班社会活动公开课教案设计——宝宝快跑

  小班社会活动——宝宝快跑

  活动设计意图与教学策略:

  小班幼儿自我保护能力弱,尤其在火灾等紧急情况发生时,容易因受到惊吓而不知所措,因此,让幼儿了解灾难发生时如何应对,掌握一些简单的自救方法是很必要的。本活动采用创设宝宝电影院的情境、模拟火灾现场、进行实地逃生演练的方法,让幼儿了解火灾的危害,学习火灾发生时基本的逃生技能。

  鉴于以上分析,为更好的达成目标让幼儿获得有益经验,活动中将采用以下几点教学策略:

  1. 由近及远,易于幼儿接受新经验。活动将从幼儿所在的“电影院”,让幼儿通过对环境和安全标志的观察,了解安全的重要性,进而拓展到让幼儿能够有主动寻找安全标志的意识。这种“由近及远”的方式,易于幼儿对新经验的接受。

  2. 视听结合,利于幼儿新经验的获得。活动中,教师利用“雪兔子”的视频,将内容直接呈现在孩子面前,并通过“与妈妈聊天”,让幼儿了解到火灾的危害及逃生方法。这种视听结合、讲练结合的方式利于幼儿直观、积极的学习新经验。

  3. 情景游戏,达到知、情、意、行的统一。通过“看电影”的情景游戏,让幼儿在轻松快乐的环境中,将所获得的经验达到知、情、意、行的统一,这既可以有效地服务于目标,对幼儿今后的生活也将产生深远的影响。

  在整个活动的设计组织过程中,教师力求营造情境化的教学氛围,让幼儿在观看录像、讨论、演练的过程中积极参与活动,主动获得经验。以上策略只是教师活动前的设计和预想,活动中,教师将根据幼儿的实际需求进行调控,通过追问、有效回应等方式进行师幼互动,以期取得良好的教学效果。

  活动目标:

  1.了解火灾的危害,初步学习火灾发生时的逃生方法。

  2.能按照教师的指令有序地进行逃生演练。

  3.在火灾等灾难面前能够做到勇敢、不慌张。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  1.幼儿已经观看过动画片《雪孩子》的前半部分。

  2.课件、场地标志指示布置、号码牌。

  活动过程:

  一、看电影导入情境,引发幼儿活动兴趣。

  引导语:前几天我们刚刚看过了《雪孩子》的动画片的第一集,雪孩子和小兔子交朋友玩得很开心,今天我们一起来看看动画片的第二集。

  二、认识安全出口和通道,了解逃生标志。

  1.认识安全出口标志。

  提问:电影院的门上这是什么东西?告诉我们什么?

  小结:这是安全出口的标记,提醒我们遇到了危险可以从这里跑出去。

  2. 认识安全出口指示标志。

  提问:看看电影院还有什么?它要告诉我们一件什么事情?看看最后都跑到哪里了?

  小结:这是安全出口提示标志,箭头都指向安全出口,告诉我们顺着的箭头的方向跑是安全的。以后我们到了新的地方,都去找找它们的安全出口和安全通道在哪里。

  三、观看影片,初步了解火灾及逃生方法。

  1.观看影片,师幼共同讨论、了解火灾发生的原因及危害。

  引导语:呀,电影快开始了,我们赶快找位置吧,1号的小朋友坐第一排,2号的小朋友坐第二排。看看第二集演了什么?

  提问:小兔家怎么了?小兔家为什么着火了?看看小兔家都给烧成什么样子了?

  小结:起火了会烧坏家具烧坏房子,还会烧伤人呢。

  2. 出示三张图片,师幼共同讨论

  提问:我们一起看看这几个人在干什么?他们这样做对不对?爷爷会对他怎么说?我们要对叔叔说什么?玩爆竹也会发生危险吗?

  小结:不可以玩火,会有危险的;烟要掐灭了扔到垃圾桶;一定要有大人的陪伴,在安全空旷的地方放爆竹。

  3.初步学习火灾发生时的逃生方法。

  (1)提问:小兔子一睁眼看到周围都是火,它是怎么做的?

  小结:大火真是太可怕了,像小兔子一样哭,是解决不了问题的,真的发生火灾,一定不要害怕、不要慌张。

  (2)提问:那小兔应该怎么做?

  小结:你们的方法都很对,救火就交给大人来做,我们一定要保护好自己,遇到危险使劲的。

  (3)提问:我们往哪里跑啊?怎么跑?

  小结:是呀,可以沿着这条路线或者那条路线使劲往安全出口跑,烟往上飘,站得很高烟会呛到我们,我们一定要用湿毛巾捂住口鼻,身体弯的低低的,不要推挤,一个个往外跑,如果没有湿毛巾,可以用衣服捂住口鼻。

  四、逃生演练。

  提问:哎呀孩子们着火了,我们往哪跑?怎么跑?赶快捂住口鼻,弯腰往安全出口跑,不要推挤,一个个从门口出去。

  小结:让妈妈数数是不是都出来了,我的宝宝做得真棒。

22、小班数学活动示范课教案 我的朋友在哪里

  教学目标:

  1.尝试将相关的物体进行一一匹配,初步懂得对应关系.

  2.体验游戏的快乐。

  3.发展目测力、判断力。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  活动准备:

  有相连匹配关系的实物图片(如衣服、裤子、袜子、乒乓球、球拍、碗、勺子、毛巾、脸盆、牙膏、桌子、椅子、花瓶、花等)做成的胸牌若干。

  活动过程:

  一、游戏:找朋友。

  1、教师出示胸牌,幼儿说说胸牌上是什么。

  2、教师示范讲解,如挂上一个花瓶的胸牌,告诉幼儿花瓶是用来插花的,再看看谁挂的胸牌是花,找出这个幼儿两人抱一抱,并说:“花瓶和花瓶是好朋友,我们两个握握手。”

  3、幼儿自由挑选自己喜欢的胸牌挂在身上,并向同伴说说胸牌上是什么,有什么用途。然后去找好朋友,两人抱抱,学说:“某某和某某是好朋友,我们两个握握手。”

  4、幼儿可交换胸牌再找朋友。

  5、其他的如毛巾和脸盆,乒乓球和球拍,碗和勺子,桌子和椅子,都可以成为好朋友。幼儿游戏可反复进行。尽量让每个幼儿都参与进来。

  二.翻开数学书第15页。

  1、教师将数学书打开15页放在黑板上涌夹子夹起来,给幼儿发书,并让幼儿翻到15页。

  2、教师提问:

  画面上有什么?

  幼儿回答:毛巾、脸盆、碗、勺子、椅子、桌子。。。

  3、看一看,谁和谁是好朋友,请幼儿回答。

  如:毛巾和脸盆是好朋友。

  碗和勺子是好朋友。

  桌子和椅子是好朋友。

  4、告诉幼儿将好朋友画线连起来,教师当场示范将一对对好朋友连线。一边连的时候一边说:毛巾和脸盆是好朋友,碗和勺子是好朋友,桌子和椅子是好朋友。

  5、发笔给幼儿,幼儿一边说谁和谁是好朋友,一边将画面上用线连起来。

  三、小结。

  1、收书和笔。

  2、检查幼儿是否掌握了今天的内容,看线是否连对了。

  3、对表现好的幼儿进行表扬鼓励。

  四、课后延伸。

  回家跟爸爸妈妈爷爷奶奶一起找一找自己家还有什么东西和什么东西是好朋友。

23、小班体育活动比赛课教案设计:小小飞行员

  小班体育活动:小小飞行员

  活动目标:

  1、会双手侧平举进行下蹲、脚尖走,能根据教师的语言指令进行游戏。

  2、积极、大胆地参与游戏,体验活动的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、各种毛绒动物玩具

  2、操场上布置好用积木构成的图形图形

  3、装饰树若干

  4、磁带(轻松的音乐)、录音机

  5、树间用小三角旗拉成低空状飞的环境

  6、用桌子将海盗船围好

  7、箩筐十个,里面放上大花型的积木

  8、幼儿学会小动物操及儿歌

  活动过程:

  一、热身运动

  (1)小朋友,你们喜欢看《舒克贝塔》的动画片吗?老师也非常喜欢,舒克开着它那架飞机在天上飞来飞去,可神气了!他们还用飞机里的炮弹消灭了海盗船呢!那今天我们也来做小小飞行员,好吗?不过,飞行时可要听好指挥哦!来伸出我们的两只小手,让我们一起来做小小飞行员!飞机的两只翅膀一定要伸平哦!让我们一个跟着一个出发啦!(在木线上飞成一个长方形)(音乐《舒克贝塔》主题曲)

  (2)(配班站中间依次拿出小猫、公鸡、小花狗、大象、小白兔、小鸟)

  看,小花猫多可爱呀!我们一起来学学吧!(小花猫,喵喵喵,伸伸懒腰喵喵喵)

  大公鸡!(大公鸡,喔喔喔,找到虫子喔喔喔)小花狗!(小花狗,汪汪汪,伸伸小脚汪汪汪)大象! (长鼻子,是大象,甩甩鼻子摆摆尾)小白兔!(小白兔,白又白,蹦蹦跳跳真可爱)小鸟! (小小鸟,飞呀飞,飞来飞去真快乐)

  二、讨论、学习高、低空飞行、着落的动作

  小小飞行员们,让我们在原地着落下来,休息一下!

  小小飞行员们,舒克贝塔又发现了海盗船,要请我们小朋友一起帮忙去消灭它,你们愿意吗?不过,为了能安全抵达大海上空,我们还要先来练习一下我们的飞行本领!在飞行的过程中大家可要听好我的指挥哦!

  (1)小小飞行员们,想一想,当听到高空飞行时,大家说说我们应该怎么飞呢!(幼儿自由讨论,请一幼儿示范,大家学习)

  (2)当听倒低空飞行时,我们可以怎么飞呢?(幼儿自由讨论,请一幼儿示范,大家学习)

  (3)当听到安全着落时,想想,我们又可以怎么来做呢?

  三、在图形间练习高、低空飞行

  看,那边有三个飞机场,是什么形状的呀?(圆形、三角形、长方形)待会儿请你们听清我的要求,在哪个飞机场着落就请你将小飞机开到相应的飞机场,好吗?飞行的过程中一定要听好我的指挥,飞行时要互相谦让,注意安全!好,发动我们的小飞机,让我们一起起飞吧!

  1、幼儿直飞、评价。

  (1)请大家高空飞行飞到圆形机场着落!

  (2)请大家低空飞行飞到三角形机场着落!

  (3)请大家高空飞行飞到长方形机场着落!

  2、分男女飞行、评价

  (1)请女飞行员们高空飞行飞到圆形机场着落!

  (2)请男飞行员们低空飞行到三角形机场着落!

  (3)请女飞行员们低空飞行、男飞行员们高空飞行飞到长方形机场着落!

  3、绕物飞行、评价

  (1)看,前面有一片树林,让我们一起高空飞行绕过那片树林到圆形机场着落!

  (2)让我们一起低空飞行绕过那片树林到三角形机场着落!

  (3)请大家一起高空飞行绕过那片树林到长方形机场着落!

  四、途中飞行

  大家的飞行本领可真棒!现在,让我们一起去帮助舒克贝塔消灭海盗船吧!

  飞行员们注意了,准备起飞!

  (1)高空飞行!

  (2)飞行员们请注意,前面出现情况,请大家低空飞行!

  五、消灭海盗船

  看,海盗船!让我们围着桌子安全着落!

  在桌子上,我为大家准备了许多的炸弹,请大家听好我的指挥。

  (1)飞行员们请拿起一号炸弹,准备——发射!

  (2)飞行员们请拿起二号炸弹,准备——发射!

  (3)飞行员们请拿起三号炸弹,准备——发射!

  哇,海盗船上有这么多的炸弹肯定被我们的小小飞行员们消灭了!YE

  六、凯旋归来

  舒克贝塔为了感谢大家,又为我们大家准备了他们精彩的节目,让我们一起架起小飞机,顺利返航,观看他们的精彩节目吧!(低空飞行——高空飞行——进入教室)

24、小班数学活动示范课教案设计 按物体的颜色分类反思

  一、活动目标。

  1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

  2、促进幼儿比较,综合能力的发展。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  二、活动准备。

  1、环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

  2、物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。

  一、活动过程。

  (一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到春天的花园里参观。

  提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

  (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

  提问:1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

  2、她们喜欢什么颜色的花?

  (三)引导幼儿进行按颜色分类。

  1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。

  (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

  (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

  (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

  2、以“避雨”的游戏,引导幼儿进行把颜色分类。

  (1)教师讲解游戏玩法,

  玩法:请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰,扮演蝴蝶,在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后,赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后,蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

  (2)幼儿游戏,教师指导。

  重点指导幼儿是否找到对颜色。

  (四)幼儿在游戏中自然结束活动。

  活动反思:

  根据教材在设计这个活动的时候我在想颜色对于小班幼儿应该不容易掌握,所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识颜色,并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。

25、小班美术活动公开课教案:制作糖葫芦

  活动目标:

  1、通过搓、团、穿等技能的练习,发展幼儿的手指小肌肉动作。

  2、培养幼儿兴趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、操作材料,红色、黄色、绿色等皱纹纸每人一份、一串糖葫芦(实物)

  2、录音机、磁带

  活动过程:

  1、猜猜老师带来了什么?

  出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)

  “小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”

  “娃娃也想吃糖葫芦,我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

  2、老师示范做糖葫芦。

  用皱纹纸搓成各种水果的形状,放在桌子上,再用胶棒粘贴在糖葫芦的范例上。糖葫芦就做好了。

  3、交代要求,开始操作。

  (1)在操作时,提醒用正确的方法。

  (2)做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比谁做得又多又好。

  4、展示糖葫芦

  “比比谁的小手最能干,粘得又多又好看。”

  表扬那些在活动中认真的小朋友。

  活动延伸:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。

26、小班音乐活动交流课教案《脚步声》

  一.教学目标

  1.学习看图谱念读儿歌。

  2.学习演奏手鼓。

  3.听辨音乐的开始和停止,并用身体动作表现出来。

  4.感受音乐速度的快与慢,并用身体动作表现出来。

  5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  6.体验歌曲中的欢快情绪。

  二.教学准备

  各种图形剪纸,白色大纸张,手鼓若干

  三.教学过程

  (一)引题:

  1.今天老师给你们请来了一位客人,你们看是谁?你们喜欢我吗?

  2.请孩子们思考“猫”的脚步声以及走路的样子

  3.请孩子们思考“老鼠”的脚步声以及走路的样子。(启发:老鼠身体小,跑得快)

  (二)节奏游戏:《猫来了》

  1.老师念儿歌,请幼儿复述儿歌内容。

  2.老师拿出手鼓,教念儿歌。在第3、4小节时奏稳定节拍(方法:左手拿鼓,右手握拳轻击);第5﹑6小节手指频击并画圈;第7小节指尖轻画鼓面示逃跑。

  3.师分别奏两种鼓点,请幼儿思考:哪一鼓点代表猫的脚步声?哪一鼓点代表老鼠的脚步声?

  4.幼儿跟念儿歌,并用自己的手在地板上跟老师演奏。

  5.启发思考:小猫从远处走过来,距离越来越近,它的三声叫声会有什么变化?(越来越响)

  6.请幼儿模仿小猫的三次叫声(弱-强),并创编一个动作。

  7.启发幼儿为“快点躲起来”创编动作。

  8.全部幼儿分别轮流扮演角色,“猫”念第一句儿歌,“老鼠”念第二句儿歌。

  9.请孩子们和老师一起表演整个作品。

  (三)图谱学习

  1.出示各种图形,请幼儿观察颜色﹑形状……

  2.启发幼儿思考并在素材中选择适合的图形表示儿歌的各个部分,形成图谱。

  3.幼儿看图谱念儿歌并表演。

  (四)律动活动:《猫和老鼠》

  1.请孩子们创编尽可能多的﹑不同的,猫走路的动作和老鼠的动作。

  2.听音乐,请孩子感知音乐的快慢。并思考哪一段像老鼠?哪一段像猫?为什么?(CD27CD28)

  3.幼儿聆听《猫主题》,思考:小猫走了几步以后怎么样了?

  4.幼儿模仿老师动作(每一乐句最后两小节)。

  5.幼儿聆听《老鼠主题》,思考:老鼠什么时候在逃,什么时候不动……

  6.幼儿跟着《老鼠主题》音乐模仿老师的动作。

  7.幼儿聆听CD29《猫和老鼠》。

  8.让孩子们分成两组,A组扮演小猫,B组扮演老鼠。“小猫”主题时,A组活动,B组静止;“小老鼠”主题时A组保持一个姿态不动,B组活动。

  (五)活动结束

  幼儿向客人老师道别,回班上。

27、小班科学活动公开课教案: 颜色对对碰反思

  【活动目标】

  1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

  2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、绘本《小蓝和小黄》

  2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

  【活动过程】

  一、故事《小蓝和小黄》导入

  故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,请小朋友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

  二、投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证,蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

  1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

  2、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

  3、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?

  三、再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案

  1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

  2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

  3、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

  4、教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?

  四、到室外找颜色

  是啊,在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色,好吗?

  活动反思:

  这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色,也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。

  活动使幼儿大胆的去动手、动脑,发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力,并在每节课后都有及时总结经验,认真反思,为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验,不断的完善和提高教学水平,使自己的业务素质更上一层楼。

28、小班音乐活动公开课教案《我爱洗澡》

  教学目标

  1.欣赏歌曲《洗澡》,知道洗澡能让人变得凉快又干净。

  2.了解各种沐浴用品的名称和用途。

  3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  4.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件《我爱洗澡》。

  活动过程:

  一、谈话:我爱洗澡

  1.教师:天气越来越热了,你们每天洗澡吗?为什么要洗澡?你们会不会自己洗澡?洗澡有哪些好处?

  2.教师:洗澡时,需要哪些东西帮忙?

  二、认一认,说一说:各种各样的沐浴用品

  1.请幼儿回忆并简单地说说洗澡的过程。

  2.教师向幼儿展示各种沐浴用品,请幼儿说说他们的名称和用途。教师播放课件【图片欣赏】。

  教师:你还知道哪些沐浴用品?

  三、欣赏歌曲《洗澡》:

  1.幼儿完整欣赏歌曲,教师播放【歌曲欣赏】。

  2.幼儿在教师引导下跟随课件一起学唱歌曲,教师播放课件【歌曲欣赏】。

  3.教师再次播放歌曲磁带,请幼儿边唱歌,边根据歌曲中的内容做相应的洗澡动作。

  四、【资料包】:洗澡图片

29、小班语言活动公开课教案:小太阳

  活动目标:

  1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

  2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

  4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  5、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  活动准备

  1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

  2、准备教育挂图《语言。小太阳》

  3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

  活动过程

  一、引入主题

  小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

  二、充满感情地讲述故事

  今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:“你才是我的小太阳。”

  三、重点句练习.

  比如:“我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

  四、提出问题

  姥姥为什么说:“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

  五、结合散文学习比喻句。

  出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿:“是呀”教师:“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色),就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

  六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

  现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

  七、让幼儿谈心:“我也要做个小太阳。”

  小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

  八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

30、小班数学活动优质课教案:找找好朋友

  一、活动目标:

  1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征,发现相似之处,进行简单的分类。

  2、做自己能做的事情,感受独立做事的快乐和满足。

  3、发展观察、辨别、归案的能力。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有初步的分类经验。

  2、材料准备:提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲《找朋友》;幼儿用书第页

  三、指导要点

  1、活动重点:学会比较,找出物体的相同特征。

  2、活动难点:发现环境中物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

  3、指导要点:通过指导幼儿操作,观察物体的颜色、形状、种类,发现相同的特征并进行简单分类。

  四、活动过程

  1、操作探索,发现物体相似之处。

  (1)创设问题情境。

  利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注:“小娃娃要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?”

  (2)找配对。

  找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。

  (3)找错误。

  创设有错的问题情境,请幼儿找错,观察辨别手套、袜子的相同和不同。如:拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:“我觉得这两种一样,你们觉得对吗?”“你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。

  2、根据明显特征,进行简单的求同和分类。

  (1)袜子、手套送回家。

  提示幼儿找一找、看一看、分一分。如:将小袜子放在红筐里,将小手套放在绿筐里,在小筐上贴上相应的标志。

  (2)游戏:找朋友

  幼儿听着音乐,找找与自己某一特征一样的朋友。如:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。我们都是女孩子,你是我的好朋友。”或者:“我们都穿着红色的衣服,你是我的好朋友。”

  5、活动延伸

  指导幼儿完成幼儿用书。

  五、评价要素

  能否通过观察、比较,发现环境中物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

  六、活动建议

  1、在引导幼儿观察对比事物的不同时,根据小班幼儿细微观察能力不足的年龄特点,可选择具有明显差异的物品来进行对比。

  2、在游戏“找朋友”的游戏中,幼儿只要说出某一点相同的特征即可。

31、小班数学活动优质课教案:找圆形反思

  活动目标:

  1、认识圆形,初步感知圆形的主要特征,能从许多图形或物品中找出圆形。

  2、能够积极参与活动,体验数学活动带来的快乐。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、泡泡水,百宝箱

  3、各种形状的实物,各种形状的食品

  活动过程:

  一、开始部分

  师吹泡泡导入活动

  师:今天王老师给大家带来了一个可爱的瓶子(出示瓶子)请你猜一猜瓶子里装的是什么?(吹泡泡)刚才老师吹出了什么?(泡泡)再到幼儿身边吹泡泡,问泡泡是什么样子的啊?

  师:泡泡是圆圆的,我们再来仔细看一看泡泡(出示课件泡泡),它们是什么形状啊?我们一起伸出小手来画一画,圆圆的,它还有个非常好听的的名字叫圆形。

  大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧:圆形宝宝你好!

  二、基本部分

  1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。

  (1)找一找:通过观察找出圆形的实物

  师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。(教师可示范)提问:你找到了什么?它的哪里是圆的?(说出哪里是圆的)这些东西是圆形吗?(不是,回答出不是圆的即可)

  (2)比一比:比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别

  师拿出一个不是圆形的东西,它是不是圆形的东西?你是怎么看出来的?请小朋友找一个不是圆形的东西,和你手中的圆形宝宝比一比,它们有什么不一样?(师适当指导幼儿摸一摸角)

  师总结:圆形宝宝都是圆圆的,没有尖尖的角。

  (3)玩一玩

  让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西,教师指导幼儿如何玩,适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚,其他形状的物体不能滚。

  师:还想和各种图形宝宝玩吗?那我们再和它们玩一会吧!(幼儿在音乐声中玩玩具)

  师:图形宝宝有点累了,把它放回去休息一下吧,小朋友们也回去坐吧。趁着圆形宝宝休息,我们轻轻聊会天好吗?

  师提问:刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦,我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的?(滚)师总结:原来圆形宝宝圆圆的,它还可以滚呢!

  2、捉迷藏游戏,让幼儿尝试在图上找出圆形

  师:圆形宝宝很调皮,它们滚呀滚,跳啊跳,咦,怎么不见了,到哪里去了呢?(出示许多圆形宝宝滚动的课件)

  师:原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?(出示场景图)

  师示范:老师找到一个圆形宝宝了,它藏在太阳里,太阳是圆圆的,小朋友,你们找到了吗?谁能告诉大家?(幼儿说到一个图片点击出现大图)

  3、迁移经验,说说生活中与圆形相似的物体

  师:小朋友的眼睛真尖,圆形宝宝藏啊藏,它不藏在这里了,悄悄告诉你们哦,我刚才看见它偷偷藏在我们身边了,我们生活中也藏着圆形宝宝呢!看,纽扣是圆圆的,你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗?(师点课件总结)

  三、结束部分

  师:今天小朋友表现都很棒!找到了这么多圆形宝宝,为了奖励你们,王老师给你们带来了礼物(出示百宝箱)哇,原来是许多好吃的!你们想吃吗?客人老师说东西吃多了会肚子疼,既然今天你们认识了圆形宝宝,就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西,到后面送给客人老师看,说说你们找到了什么形状的好吃的,找对了才送给你哦!

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

32、小班体育活动公开课教案及教学反思《快乐的青蛙》

  一、活动的目标

  1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。

  2、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  二、活动准备:

  在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是 “萝卜地”,许多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。

  三、活动过程:

  1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)

  长后退—踢腿运动 长前腿—伸展运动 掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)

  2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

  (1)教师示范跳。

  (2)幼儿自由练习跳,教师在旁指导。

  3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳

  (1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。

  (2)第二次捉害虫:

  “看!萝卜地还有许多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”

  请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”

  把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的箩筐里。

  4、抬着“虫子”高高兴兴地回家。

  教学反思:

  《新纲要》要求将幼儿活动游戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本领,本着这个教学思想,

  我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。

  本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。

  通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。

33、小班语言活动公开课教案《亲亲长颈鹿》反思

  小班语言活动《亲亲长颈鹿》

  一、活动目标

  1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

  2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。

  3、体验友爱互助给大家带来的快乐。

  4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。

  二、活动准备

  1、幼儿饰小兔,教师饰兔妈妈,戴上小兔头饰。

  2、场景布置:草地 –小河-森林

  3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面),背景图及活动教具。

  三、活动过程:

  (一)听音乐跟着教师兔跳进场。

  1、师:森林里要开一个“动物联欢会”,小兔们要去参加表演了,我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈,否则会迷路的!)

  (二)在游戏情境中讨论出故事情节。

  1、跳至小河旁边,讨论怎么过河?

  师:哎呀,前面是什么?我们小兔子不会游泳,应该怎么过河呢?

  演出马上要开始了,河上又没有桥,我们一起喊,也许谁听到了就来帮助我们了。

  一起着急地大声喊:“谁来帮我们过河?”

  2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?

  “长颈鹿”:我愿意帮助你们过河!

  师:咦,是谁呀?喔,长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨,你怎么帮助我们过河呢?

  长颈鹿:小兔子们可以一个一个爬上我的头,走过我的脖子和身体,又从我的尾巴上滑下来、、、

  师:小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?

  幼重复长颈鹿说的话。

  3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

  我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了会感冒的。

  4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

  长颈鹿阿姨帮助我们过了河,你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?

  你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨,长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)

  5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

  (三)运用教具,完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

  到森林了,看小动物们都已经在等我们了。

  趁现在还没轮到我们表演,我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!

  你看,长颈鹿阿姨多好呀,幸亏她帮忙,我们才赶上了“动物联欢会”,我们很高兴!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐,好吗?

  (四)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

  录音:下面请小兔子为我们表演节目啦!

  师:哎呀,轮到我们小兔子表演了,我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!

  (五)听音乐出场

  今天小兔子们玩得开心吗?

  下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加,好吗?

  今天时间不早了,演出结束了,跟妈妈一起回家吧!

  活动反思:

  活动中,我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,综合运用情境教学法、角色游戏法、提问法等教法进行教学。

  首先是情境教学法:给幼儿讲故事时,单纯的教师讲、幼儿听的传统做法会有很多的弊端,如;幼儿注意力不易保持,所以,我尝试改变这一传统教学模式,根据故事情节,为幼儿创设了具体的教学情境,幼儿身如其境时,兴趣自然就被激发起来了;

  其次是角色游戏法:小班幼儿喜欢参加角色游戏,让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿,能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时着急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后快乐的感受;**后是提问法:整个活动中,我会注意多用多样性、启发式、开放式的提问,例如:小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维,更重要的是给幼儿提供了大胆说出自己想法的机会,从而训练了他们的语言表达能力。

  此外,在各个不同的教学环节中,我还将结合实际教学情况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法,以取得**佳的教学效果。

  幼儿是教学活动的主体,本次活动我将以幼儿为主体,引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效,幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法,这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要,《纲要》提出:“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子,往往能取得较好的练习效果。

34、小班语言活动优质课教案《亲亲长颈鹿》反思

  一、活动目标

  1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

  2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。

  3、体验友爱互助给大家带来的快乐。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  二、活动准备

  1、幼儿饰小兔,教师饰兔妈妈,戴上小兔头饰。

  2、场景布置:草地 –小河-森林

  3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面),背景图及活动教具。

  三、活动过程:

  (一)听音乐跟着教师兔跳进场。

  1、师:森林里要开一个“动物联欢会”,小兔们要去参加表演了,我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈,否则会迷路的!)

  (二)在游戏情境中讨论出故事情节。

  1、跳至小河旁边,讨论怎么过河?

  师:哎呀,前面是什么?我们小兔子不会游泳,应该怎么过河呢?

  演出马上要开始了,河上又没有桥,我们一起喊,也许谁听到了就来帮助我们了。

  一起着急地大声喊:“谁来帮我们过河?”

  2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?

  “长颈鹿”:我愿意帮助你们过河!

  师:咦,是谁呀?喔,长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨,你怎么帮助我们过河呢?

  长颈鹿:小兔子们可以一个一个爬上我的头,走过我的脖子和身体,又从我的尾巴上滑下来、、、

  师:小兔子听清楚了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?

  幼重复长颈鹿说的话。

  3、“小兔”和“妈妈”一起过河。

  我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧,在水里呆久了会感冒的。

  4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

  长颈鹿阿姨帮助我们过了河,你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?

  你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨,长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)

  5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

  (三)运用教具,完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

  到森林了,看小动物们都已经在等我们了。

  趁现在还没轮到我们表演,我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧!

  你看,长颈鹿阿姨多好呀,幸亏她帮忙,我们才赶上了“动物联欢会”,我们很高兴!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐,好吗?

  (四)幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

  录音:下面请小兔子为我们表演节目啦!

  师:哎呀,轮到我们小兔子表演了,我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧!

  (五)听音乐出场

  今天小兔子们玩得开心吗?

  下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加,好吗?

  今天时间不早了,演出结束了,跟妈妈一起回家吧!

  活动反思:

  活动中,我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,综合运用情境教学法、角色游戏法、提问法等教法进行教学。

  首先是情境教学法:给幼儿讲故事时,单纯的教师讲、幼儿听的传统做法会有很多的弊端,如;幼儿注意力不易保持,所以,我尝试改变这一传统教学模式,根据故事情节,为幼儿创设了具体的教学情境,幼儿身如其境时,兴趣自然就被激发起来了;

  其次是角色游戏法:小班幼儿喜欢参加角色游戏,让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿,能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时着急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后快乐的感受;**后是提问法:整个活动中,我会注意多用多样性、启发式、开放式的提问,例如:小兔子怎样才过的了河呢?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维,更重要的是给幼儿提供了大胆说出自己想法的机会,从而训练了他们的语言表达能力。

  此外,在各个不同的教学环节中,我还将结合实际教学情况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法,以取得**佳的教学效果。

  幼儿是教学活动的主体,本次活动我将以幼儿为主体,引导幼儿采用多种方法训练自己的语言表达能力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话讨论法和游戏练习法。谈话讨论法对训练幼儿的语言能力非常有效,幼儿在讨论、谈话中大多能无拘无束地说出自己的想法,这是幼儿练习说话的好机会;游戏练习法也很重要,《纲要》提出:“语言能力是在运用过程中发展起来的。”幼儿在游戏时练习故事中的句子,往往能取得较好的练习效果。

35、小班综合活动公开课教案及反思《车》

  活动目标:

  1、了解各种车子的名称和用途,并乐于用语言表达。

  2、能积极参与集体游戏,享受游戏的快乐。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  幻灯片、各种车的挂饰

  活动过程

  一、 创设情景,游戏导入(游戏:《开汽车》)

  T:小朋友今天我们去汽车城看一看吧。

  T:汽车城有些什么车,有什么用?

  二、交流讨论

  ★观看幻灯片(以故事的形式出现)

  1、 T:哪些车开来了?他们有什么用?

  2、 T:还有谁开来了?(大卡车)它有什么用?侃侃我们的大卡车上上装了什么?有几只小猪?

  3、 哎呀,不好了,前面着火了,怎么办?

  4、 里面有个小朋友被火烧伤了,怎么办?

  5、 呀,来了几辆车,哪辆才是救护车?

  6、 T:小朋友终于得救了。

  二、 游戏《红绿灯》

  T:宝宝,我们学小司机开车了。

  活动反思:

  在前一周的《小司机》主题活动中,幼儿通过外出参观、实地观察、观看录象等活动,对汽车的名称和功能有了一定的知识经验,尤其对警车、救护车等有特殊用途的车产生了极大的兴趣。为了能让幼儿对各种各样汽车的经验得以提升,并让幼儿进一步理解消防车、警车、救护车等汽车的工作性质,特设计了这个活动。

  在活动中实施的过程中虽然有的汽车孩子还不认识,但我此时没有急于把答案公布出来,而是捕捉到幼儿的兴趣点,及时设置问题,留给幼儿思考和探索的空间,有利于下一次活动的生成。另外在说道救人要请救护车、救火要请消防车时,我立即问孩子们请他们帮忙应该打什么电话号码,可孩子们并没有这方面的经验,于是我利用了家长资源请孩子自己去问爸爸妈妈。这样不仅让孩子学到了知识也让家长参与了孩子的学习。

  本活动是一次集社会、语言、科学领域的综合活动。活动中始终以幼儿为主体,在幼儿的经验基础上开展幼儿喜欢的活动,并在活动中增长知识、展示能力。活动环节层层深入——首先教师帮助幼儿提升总结有关经验,了解幼儿对于车子的认识情况;其次,教师充分发挥幼儿的主动性,让幼儿畅所欲言,互相学习,并留给幼儿探索的空间和机会;最后,在愉快的情境表演中,幼儿的体验得到了升华。

36、幼儿园小班体育活动公开课教案:钻洞洞反思

  游戏目标:

  1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

  2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

  3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  游戏准备:背景音乐

  游戏过程:

  一、准备活动──身体操

  教师:宝宝们,我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧!

  儿歌:

  请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来。

  二、游戏──钻洞洞

  教师:看看,今天,有家客人来我们小一班来做客!

  请出皮球一家,并让孩子们向皮球一家问好。

  1.做个小洞洞,让球宝宝钻过去。

  鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

  2.用脚做洞洞,让球妈妈钻过去.

  鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞。(孩子们把小脚张开,有的脚一前一后,有的一左右)

  3.用脚和身体做个大洞洞,让球爸爸钻过去。

  引导孩子尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的

  洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

  三、结束活动──身体操

  儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

  《钻洞洞》活动反思

  由于最近的很多主题活动都是跟“好朋友”有关,孩子们对于各种各样的好朋友很关注,因此结合正在开展的活动,我设计了体育活动“钻洞洞”,让孩子和身体朋友一起游戏,体验身体协调运动的快乐。

  孩子们非常喜欢这个活动,因为整个活动中孩子们都非常快乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣,老师让他们把自己的身体作为朋友请出来和自己一起游戏,拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的,因为他们带着一种快乐的情绪来活动,就会非常地投入和积极。

  小班孩子的特点是好模仿,利用这个特点,在用手臂做洞洞时,我采用比赛的形式让孩子在模仿老师动作的基础上理解洞洞的含义并进行自由创造,这样可以满足不同层次孩子的表现需求,暂时没有理解的可以模仿老师达到满足,能自己创造的孩子觉得能挑战老师,他的心理和动作都得到了满足。

  当然,在实施活动过程中也有欠缺的地方:准备工作就不太充分,在让孩子们变洞洞时,没有用语言向孩子们解释清楚,孩子们没有理解洞洞的含义,在活动中,教师引导鼓励孩子同时用单手、单脚支撑身体有点超越小班孩子的能力范围。其实这也是我对幼儿年龄特点的把握不足造成的。

37、小班语言活动公开课教案:好朋友

  活动目标

  1、寻找事物间的联系,学习句式“谁和谁是好朋友”、 “谁、谁和谁都是好朋友”,并大胆表述。

  2、在配对游戏中,发展幼儿语言表达能力。

  3、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的环保意识。

  4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备

  1、音乐录音“找朋友”.

  2、实物图片若干(茶壶和茶杯、桌子和椅子、鞋子和袜子、碗和勺子)

  3、实物:锁和钥匙、魔术箱、金箍棒、笔、雨伞、牙膏、小鸟、鸟笼

  4、场景布置:一棵大树、(苹果、花、草、云、蝴蝶、小朋友·····)

  活动过程

  设疑激趣。

  入场,播放《找朋友》音乐

  二、感受两物间的关联,学习句式:谁和谁是好朋友?

  1、出示图片(茶壶、茶杯、桌子、椅子、鞋子、袜子、碗和勺子)让幼儿找朋友。

  2、引导幼儿完整说出句式:茶壶和茶杯是好朋友。

  为什么?(感受两物间的关联)

  游戏:你问我答。

  感受多种物体之间的关联,学习句式:谁、谁和谁都是好朋友?

  给一个物体找2个以上的朋友。

  引导幼儿完整说出句式:茶杯、茶壶和X都是好朋友

  游戏:魔术箱。巩固句式:谁、谁和谁都是好朋友?

  环保教育。

  小鸟和鸟笼是好朋友吗?小鸟和谁是好朋友呢?

  我们想不想做小鸟的好朋友?我们怎样做小鸟的好朋友?(自由选择图片张贴在大树周围。)

  教师小结:我们要爱护小鸟、爱护环境、保护大自然,我们和大自然都是好朋友。