小班健康教案《小青蛙学本领》反思

小班健康教案《小青蛙学本领》反思

小班健康教案《小青蛙学本领》反思

1、小班健康教案《小青蛙学本领》反思

  活动目标:

  1、练习从高处往下跳,发展腿部的力量,提高身体的平衡能力。

  2、在学习青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣。

  3、培养自信心,勇敢及关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重点难点:

  活动重点:练习从高处往下跳。

  活动难点:通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(20—30厘米)往下跳。

  活动准备:

  青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个,用不同高度的椅子装饰成池塘若干,即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干,背景及舞蹈音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分(热身运动)

  A、师:(音乐伴起)暖和的春天来到了,天气真好。小蝌蚪们,来,跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀,你们怎么长出了后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不见了,你们变成了小青蛙了,呱、呱、呱,让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着老师跳上岸)

  B、师:宝贝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本领,那就是我们都会“跳”,可是,今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领,那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗?

  二、基本活动

  1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。

  师:池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游泳吧(教师带领幼儿往下跳),呱,游泳喽……

  2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,教师再讲解、示范。

  A、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。

  B、教师讲解示范动作要领,最后幼儿一起学习。

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

  A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次,

  B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。

  4、游戏“消灭害虫”

  师:嗡嗡嗡……你们看,前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三……快跳起来把害虫抓住,呱,(幼儿跳起抓害虫)

  5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。

  师:你们看,池塘里有这么多荷叶,我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

  6、集体休息:做喝水、睡觉、接电话状。

  7、游戏:“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。

  A、师:刚才,小蝌蚪打来求救电话,我们请一只小青蛙先去营救,看看他是怎么做的。

  B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并对小蝌蚪说一句好听的话。)

  三、放松活动 随音乐伴起,青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活动、结束。

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

2、小班教案《学本领》含反思

活动目标:

  1 给幼儿提供展示自己本领的机会,使幼儿产生自豪感。

  2 引导幼儿敢于在小朋友面前说,做,唱,跳。

  3 引导幼儿模仿小鸡,青蛙等各种动物的叫声。

  4 能根据指令做相应的动作。

  5 培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点:

  活动重点:

  引导幼儿敢于在小朋友面前说,做,唱,跳,展示自己。

  活动难点:

  引导幼儿模仿小鸡,青蛙等各种动物的叫声和动作,并展示自己所学到的本领。

活动准备:

  1 小鸡,青蛙等动物的头饰。

  2 毛绒玩具小鸡,青蛙,小鸭等。

  3 录音机,磁带。

  4 布置森林,草地,小河的游戏场景。

活动过程:

  一 听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

  二教具导入:以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

  1出示毛绒玩具,引起幼儿的兴趣。

  “小朋友,刚才我们学的哪些小动物?今天老师把它们请到了教室里来了,看看都有谁?”

  教师逐一出示,幼儿说出后,要求做出相应的动作,发出声音。

  2“小动物真可爱啊,你们知道吗?它们都有自己的本领呢,猜一猜,它们都会些什么呀?让幼儿动脑筋想一想,说一说。

  3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如:小鸡“小朋友,你们好,我是小鸡,我的本领可大了,我的小嘴尖尖的,可以吃小虫子,我的叫声可好听了,你们听,叽叽叽。”依次介绍小鸭子,小青蛙。

  (评析:以小动物来引题比较符合小班幼儿心理,能引起幼儿兴趣,首先在活动前,幼儿了解这三种小动物的叫声,在老师的提问下:“那它们都有自己的本领,它们会干什么啊?”启发幼儿进一步了解小动物的欲望,丰富知识面,并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。)

  三通过谈话请幼儿说说自己的本领,并鼓励他们大胆的展示。

  1“小朋友,小动物们都有各自的本领,那我们小朋友也会很多本领,对不对?谁能说一说,你都会哪些本领呢?”

  请个别幼儿说出后,站到前面来给大家展示一下,教师要给予充分的表扬,让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

  2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

  “你们看,有的小朋友会唱歌,有的小朋友会背诗,这些都是本领,还有啊,会自己吃饭,自己睡觉,上幼儿园不哭闹,都是小朋友的本领,再想想看,你还会什么呢?”

  注意不爱表现的幼儿,多鼓励和引导,并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿,让每个幼儿都体验喜悦感。

  (评析:在这个环节,主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处,让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导,并给予充分的鼓励,能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿,老师可以从其他方面进行启

  发,如自己吃饭,自己睡觉,让每个幼儿都感到自己也是有本领的,增加自信心。)

  四 利用游戏的形式引出儿歌,体验游戏的乐趣。

  1“啊,刚才小动物们说小朋友表现的真好啊,个个都是本领大的好孩子,我们做好朋友一起来游戏好吗?”

  2出示青蛙和小鸡头饰若干,让幼儿按自己的喜爱选择头饰,按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声,引出儿歌歌词:“你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,你和我,我和你,叽叽叽,呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

  五 情景表演。

  1布置森林,草地,小河的游戏场景,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,扮做小动物。

  2播放背景音乐,师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作,尽情游戏。

活动延伸

  请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

教学反思

  幼儿通过展示自己的本领,都增加了自豪感,增强了自信心,这时再让幼儿戴上头饰做游戏,学儿歌,又进一步增加幼儿的兴趣,布置游戏场景,让幼儿置身于动物的生活环境,在森林里嬉戏,在草地上蹦跳,在小河里游泳,身临其境,给幼儿提供了自我展示的平台,让活动在尽情的游戏中结束。

3、小班教案《小鸡学本领》含反思

活动目标:

  1. 发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

  2. 使幼儿在游戏中感受快乐。

  3. 能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

  4. 增强合作精神,提高竞争意识。

  5. 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

  一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

  草地、树、草丛。

活动过程:

  一、准备活动

  1. “小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

  2. 鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

  二、小鸡学本领

  1、 鸡妈妈示范提“虫子”。

  提问:“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

  (幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)

  2、 请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

  (提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)

  三、游戏《小鸡提虫》

  1、第一次游戏

  请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子

  2、第二次游戏

  一个鸡宝宝被狐狸提去了

  3、商量营救的方法

  提问:“一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?”

  ① 第一次营救(失败,再与宝宝们商量)

  ② 第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

  3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

活动反思:

  活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:“我来打大灰狼,一下就把你打死了。”这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。

  整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

4、小班教案《可爱的小青蛙》含反思

教学目标:

  1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。

  2、体验游戏的快乐。

  3、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  4、喜欢参与游戏,体验。

教学准备:

  1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)

  2、欢快的背景音乐磁带。

教学重难点:

  双脚向前跳。

  恰当的跳进跳出时机。

教学过程:

  一、儿歌游戏导入,激发兴趣

  组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

  复习游戏《骨碌碌》:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”。

  二、练习“双脚向前跳”的本领。

  教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,出发前先练练本领。

  (动作要领:双腿屈膝向前跳。)

  三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

  小朋友,池塘里有许多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

  1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。)

  2.捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

  四、放松整理

  师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。

  跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸:

  在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思:

  在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

5、小班健康教案《保护眼睛》含反思

活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

  2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性,进而培养保护眼睛的意识。

  3、在轻松地氛围中,让幼儿获得知识的同时,获得快乐。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程:

  (一)老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

  (二)让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

  (三)提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

  1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

  2、眼睛长在哪里?

  (四)让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

  教师引导幼儿说出自己的想法,感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

  (五)引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

  教师小结眼睛对我们的重要性,强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

  (六)出示画面并提问:

  1、眼睛有什么用?

  2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

  让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

活动反思:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。

6、小班教案《小青蛙》含反思

教学目标:

  1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。

  2、体验游戏的快乐。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学准备:

  1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)

  2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点:

  双脚向前跳。

教学难点:

  恰当的跳进跳出时机。

教学过程:

  一、儿歌游戏导入,激发兴趣

  组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

  复习游戏《骨碌碌》:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”。

  二、练习“双脚向前跳”的本领。

  教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,出发前先练练本领。

  (动作要领:双腿屈膝向前跳。)

  三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

  小朋友,池塘里有许多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

  1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。)

  2.捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

  四、放松整理

  师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。

  跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸:

  在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思:

  在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

7、小班健康教案《开火车》含反思

活动目标

  1.练习一个跟着一个走。

  2.能遵守游戏规则,体验集体合作活动的乐趣。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

  1.在场地上画好大圆

  2.音乐磁带,录音机,火车头标记若干。

活动过程

  1.游戏"吹泡泡"。

  幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走,当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走,当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上,当教师说"彭,泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

  2.游戏"开火车"。

  新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。

  游戏"火车变长"在教师的帮助下,引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

  游戏"一列火车"。

  在教师的引导下,让幼儿按小组一次连接变成一列火车,在开火车的声音中,继续玩"开火车"的游戏。

  3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。

活动反思:

  语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子,在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中,我要让孩子要用语言表达自己的想法,不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩,这样不但会培养孩子们的交往能力,同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中,尽量给予语言发展较差孩子发言的机会,并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了,就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育,是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流,学会了与人合作,享受集体活动的喜悦和快乐。

  总之,根据幼儿实际情况与身心特点,有的放矢地采取相应措施,才能达到预期的最佳效果。

8、小班健康教案《爱清洁》含反思

活动目标

  1.养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁讲卫生。

  2.初步了解健康的小常识。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.体验游戏的快乐。

重点难点

  教师要善于抓住时机,采用生动活泼的形式,细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

活动过程

  1.谈话活动:大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片,一组为脏小猫,一组为干净小猫,引导幼儿看看说说喜欢谁,为什么。

  2.游戏活动:《我帮娃娃洗个澡》。先看看“娃娃”哪里脏了,然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。

  3.欣赏故事:《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事,引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴,最后奶奶怎么说,小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

  4.学念儿歌:《洗手歌》,《手》。

  5.学唱歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

教学反思

  1.幼儿生活卫生习惯的培养,主要在日常生活中进行,通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯,知道人人都要爱清洁,讲卫生。

  2.认识很大依赖行动,教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友,这样小朋友就容易接受。

9、小班音乐教案《小青蛙找家》含反思

活动目标

  1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

  2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思

教学重点、难点

  教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

  教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。

活动准备

  青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片

活动过程

  导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

  一、动物模仿,激发兴趣

  幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)

  幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

  二、节奏游戏,感受新知

  1、理解歌词内容:

  教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

  2、学唱歌曲:

  课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。

  教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。

  教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

  3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲:

小青蛙找家

  一只小青蛙,要呀要回家。

  跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

  跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

  小青蛙回到了家,呱!

教学反思

  《小青蛙找家》是一首情绪欢快,活泼,深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

10、小班健康教案《可爱的小鸡》含反思

活动目标

  1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。

  2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。

  3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5.体验游戏的快乐。

活动重难点

  1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。

  2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。

活动准备

  1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。

  2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。

  3.绿筐3个。

  4.红、黄筐各一个。

  5.泡沫垫36块。

活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿自由开火车进场。

  2.听音乐做小鸡操。

  小鸡操

  小鸡小鸡走走走,

  饿得肚子咕咕叫,

  看到小虫快吃掉。

  小鸡小鸡走走走,

  休息休息喝喝水,

  身体棒棒来做操。

  摆摆手,弯弯腰,

  做个健康的鸡宝宝!

  (二)练习部分

  1.教师介绍游戏场景。

  师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

  (教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。

  2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!

  师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?

  1.游戏“小鸡捉虫子”。

  (1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。

  (2)请1—2名幼儿示范游戏。

  (3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。

  (4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。

  (三)结束部分

  1.听音乐做放松运动。

教学反思

  基于小班幼儿认识颜色的基础,红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色,所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色,在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类,并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的现象,出现这种情况,会要求在重新进行游戏,重新进行分类,以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中,也多涉及一些颜色的认识,帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动,帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。

11、小班健康教案《出汗了》含反思

活动目标:

  1、学习出汗后的处理办法,初步建立自我保护意识。

  2、了解出汗是人体正常的散热现象。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

  出汗图片

活动过程:

  一、导入活动

  教师:小朋友,我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?

  教师:做完运动后会怎样?

  教师引导幼儿观察自己身体的一些变化,并用自己的话进行回答。

  小结:在外面进行了运动,我们会觉得很热,身上黏糊糊的,并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

  二、让幼儿知道出汗时的处理方法,引导幼儿初步学习自己照顾自己

  教师:小朋友,我们平时身上出汗了,我们可以怎么样呢?

  教师:怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?

  教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。

  小结幼儿回答:原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。

  教师:小朋友,你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。

  教师:但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?

  小结:我们应该先把身上的汗擦干,或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。

  教师:小朋友,刚才我们出了很多汗,现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

  教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。

  教师:小朋友,刚才我们把身上的汗擦干净了,现在感觉怎么样了呢?

  小结:身上的汗水擦干净了之后,身上就不会有黏黏的感觉了。

  而且会觉得清爽舒服很多。

  三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用

  教师:小朋友,你们知道人在什么时候会出汗吗?

  教师引导幼儿回答。

  教师小结:天气热的时候,运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象,它能帮助人体排出过多的热量和毒素,使人体恢复正常的体温。

  教师带领幼儿总结活动内容,并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣,懂得照顾自己。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面

12、小班健康教案《小手帕》含反思

教学目标:

  1、通过认识手帕,初步了解手帕的用途。

  2、能正确使用手帕,逐步养成讲卫生的好习惯。

  3、体验游戏活动带来的快乐。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点:

  1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备:

  1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

  2、幼儿平时使用手帕的情景图片

  3、实物投影仪

  4、录音机、磁带

  5、娃娃若干教学课时:一课时

教育理论:

  1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中,幼儿使用过手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但现在随着餐巾纸的泛滥,如何培养幼儿正确使用手帕,从小养成讲卫生的好习惯,所以有必要设计《小手帕》的健康活动,让幼儿在玩手帕的游戏中,学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯,知道节约是一种美德。

  2、遵循以幼儿为活动主体,教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参与性、互动性、趣味性。

  3、充分考虑小班幼儿的年龄特点,无意注意占主体地位,有意注意为次要地位,运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程:

  一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师:宝宝们,今天老师给你们带来了一份礼物,猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

  师:瞧:礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师:宝宝们赶快找一找,老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇:手帕)

  二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师:你们喜欢老师的礼物吗?!.快思.教案网出处!知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕,一起玩一玩。

  师:手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师:娃娃家的娃娃流鼻涕了,谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。

  师:我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师:娃娃的脸出汗了,谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了,谁来帮他擦擦?(幼儿学习用手帕擦汗,擦手)师:手帕的本领真大,会帮助我们做许多事情,让我们变得干净漂亮,你们喜欢手帕吗?

  师:那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师:宝宝们讲得真好,我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图,让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)(1)图片一:一位小朋友在叠手帕,放进口袋里;(2)图片二:一位小朋友在洗手帕,放在太阳下晾干;(3)图片三:一位小朋友在用脏手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

  教师小结:宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕,手帕脏了自己洗,来我们一起来洗手帕。

  (放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

  师:手帕是我们的好朋友,每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它,来,我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕,在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结:听,手帕在说什么?“宝宝们,我喜欢干净,你们用完我后,请你回家后把我洗干净晾干,我喜欢每天换,用好后会叠好放在口袋里,每天要带我上幼儿园,和宝宝们做好朋友。”

  三、结束活动,大家一起玩手帕变变变的游戏师:今天老师送给你们的礼物就是手帕,我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学反思:

  本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时,采用“送礼物”的方式,给幼儿带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中,采用游戏的形式,让幼儿初步了解手帕的用途,在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时,先让幼儿边说边做动作,我再出示三张图片,让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节,最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中,一直以手帕为幼儿的活动对象,幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式,循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时,处处体现幼儿的主体性、参与性,教师始终是活动的观察者、引导者。

13、小班健康教案《手指兄弟》含反思

活动目标:

  1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作。

  2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。

  3、发展幼儿手部动作的灵活性。

  4、初步养成良好的卫生习惯。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备:

  将手指装饰成脸的模样

活动过程:

  一、猜谜语,引起对手的兴趣。

  教师:我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听:五个兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。猜我们身体的一个[文.章出自快思教.案网]部位。请幼儿猜猜。

  二、引导幼儿认识手。

  1、教师伸出装饰好的手:你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手,让我们来看看手是什么样的?

  2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称:

  我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。

  3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?

  4、、教师小结:我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅不一样长,不一样粗,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。

  三、认识手指的名称。

  1、教师边演示边用手说话的口吻讲述:

  你们发现了我们手指小兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边,我叫食指;我是在最中间,就叫中指;最后介绍一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中间,不好取名字,人们只好叫我无名指。

  2、让幼儿说说手指的名称:小朋友伸出自己的手指,说说它们的名称。

  四、手的用处

  引导讨论:手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。

  小结:我们的小手会帮助大家做这么多事情,小手真能干。

  五、保护小手。

  1、小手本领真大,如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。

  2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?

  教师:尖锐的小刀、钉子等,如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时,我们要怎样让手不会被冻坏?

  幼儿讨论,说说自己的想法。

  小结:我们不能玩尖锐的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、烟花等,不咬手指,天冷时要带手套和涂护手霜等。

教学反思:

  在介绍五个手指名称的环节中,可事先应用手指印画的形式,印出手掌纹、纹路、指纹,然后借助实物展台展示,丰富幼儿的知识点。

14、小班健康教案《蔬菜真好吃》含反思

教学目标:

  1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

  3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

教学准备:

  1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜

  2、用蔬菜事先做好菜

教学过程:

  1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

  (幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”

  教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?

  小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。

  教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。

  鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

教学建议:

  1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝,拼成图案“鱼”或其它图案,以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中,每碟中每种食物一片或一份。

  2.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。

  3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

活动区活动:

  1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭,加深对这些特殊食物的认识。

  2.在智力角内让幼儿进行匹配活动,如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等,蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

教学反思:

  教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上,有针对性地设计这节集体活动,便得本次活动教育效益较高,教育价值充分显现,幼儿在活动中收益非浅。

  本次活动的教育目标清晰、具体,有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标,环环紧扣,层层深入。通过引发兴趣,积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处,从而加深对这几种食物的认识,幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变,健康行为得以强化。

15、小班健康教案《认识蔬菜》含反思

活动目标

  1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

  2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

  3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

  4、体验游戏的快乐。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

  重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

  难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

  1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔术箱

  3、白菜奶奶头饰一份

  4、音乐

活动过程

  开始部分:

  一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》

  (!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

  (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

  (3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

  (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

  (5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

  (6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

  结束部分:

  三、小结:

  游戏(1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

  (2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

延伸环节:

  鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

教学反思

  活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性,在第二个环节中,让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜,不喜欢吃哪一种蔬菜,为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束,在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

  通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。

16、小班健康教案《切西瓜》含反思

活动目标

  1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  2、能根据指令做相应的动作。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、感受运动的快乐,愉悦身心。

活动准备

  1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。

  2、吃过西瓜。

  3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

  教学重点:

  愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  教学难点:

  能根据指令做相应的动作。

活动过程

  1、带领孩子做热身运动。

  2、讨论西瓜的外形特征。

  猜谜语导入课题。

  师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了)

  师:我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)

  3、游戏:切西瓜

  幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来,要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。

  4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。

  5、放松活动。

  带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

  活动延伸

  在幼儿熟练掌握游戏后,适当增加游戏难度,当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

活动反思

  孩子们玩得很尽兴,运动量也达到了小班年龄段的标准,在游戏中孩子们玩的兴致很高,活动目标完成得比较顺利。

  让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

17、小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思

  【活动目标】

  1.在游戏情境中练习双脚向前跳,并能保持身体平稳。

  2.乐于帮助别人解决困难。

  3.喜欢参与体育游戏,并体验扮演角色的乐趣。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳

  【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳

  【活动准备】

  1.材料准备:青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐

  2.场地准备:布置成池塘与庄稼地的场景

  【活动过程】

  一、热身活动:青蛙宝宝做游戏

  在游戏情境中幼儿与老师一起热身,分别活动头、上肢、下肢及全身。

  二、池塘练本领

  1.幼儿选择荷叶,自由地练习双脚行进跳。

  2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏,增加荷叶间的距离,加大难度。

  提示:教师对幼儿进行个别指导。

  3.进行“捉蚊子”游戏,引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。

  4.坐荷叶休息,了解青蛙捉害虫的本领。

  三、游戏:捉害虫

  1.教师提供三条难易不等的小路,(教案出自:快思教案网)引导幼儿观察三条小路,并提出游戏规则。

  2.幼儿游戏,体验帮助农民伯伯的快乐。

  提示:观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现,及时鼓励。

  四、放松活动

  幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。

  【活动实录】

  一、热身活动:青蛙宝宝晒太阳

  1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰,听音乐跟随“妈妈”活动活动。

  师:青蛙宝宝们,雨过天晴了,看什么出来了(彩虹),和妈妈一起去活动活动吧!

  ①:抬抬头看看美丽的蓝天,和太阳公公问好(你好)。

  低下头看看美丽的草地,和小草问好(你好)。

  看看左边的小伙伴是谁,打个招呼,(教案出自:快思教案网)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼,和后面的老师打招呼。(头部和手部)

  ②:雨后空气真好,闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)

  ③:空气真新鲜啊,让我们伸伸腰,长个大个,再伸一伸。(伸展)

  ④:再来晒晒我们的小腿,蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)

  ⑤:小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳,看看谁跳的高,这个小朋友跳的可真高,我们也来试一试吧!这次让我们跳三下,预备起:呱呱呱!(脚部)

  ⑥玩的可真高兴啊!

  二、池塘练本领

  1.自由选择荷叶,连续行进跳

  师:青蛙宝宝们,今天妈妈带你们去池塘练本领,快跟妈妈来啊!

  哟!好漂亮的荷叶啊,我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意:两腿弯弯,两脚一起,向前一跳,轻轻落下。

  在荷叶上跳一跳,看看谁跳的又多又稳。

  师:这个宝宝跳了两下,数数你能跳几下,加油。

  宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来,到水里来游一游,看看那边有什么?

  师:原来也是一片池塘,这两个荷塘有什么不同呢?(有很多花)

  师:这边有几朵?(一朵)那边呢?(很多)有美丽的花不要被踩到哦,而且我发现这边荷叶和荷叶离的远,要我们在跳的时候用更大的力气,快来试一试吧!

  2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏

  师:什么声音?哎呦,咬的我又痛又痒,是谁来了?原来是坏蚊子,我们青蛙就能捉蚊子,让妈妈来把它捉住,宝宝们,快帮妈妈捉蚊子啊!听——捉!

  那边池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子来了——又飞走了!

  师:玩了这么长时间好累啊,让我们坐在荷叶上休息一会吧!

  师:刚才我们捉了很多只蚊子,(教案出自:快思教案网)你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本领吗?(游泳、蹦蹦跳、吃虫子)对,我们还能捉害虫呢,农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他,你们愿意吗?

  好,让我们一起去吧!

  三、游戏:“捉害虫”

  师:宝宝们快来看,通往庄稼的路有几条?让我们数一数(1.2.3.)三条不同的小路,刚刚下过了雨,小路非常的滑,要跳着黄色的田埂过去才安全哦!黄色的田埂在哪?摸一摸,对了,你们找对了,师:一次捉一只害虫回来,回来的时候,可以从田埂跳回来,也可以小路两边的小河游回来,然后再选择不同的小路去捉虫,比一比谁捉的害虫多,你们准备好了吗?宝宝们出发吧!

  师:宝宝们,每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦!

  个别指导:不要着急,双脚慢慢跳

  换一条田埂试一试(鼓励尝试不同路线)

  四、放松活动:

  师:快来快来,青蛙宝宝们你们太能干了,捉回了这么多的害虫,帮助了农民伯伯,农民伯伯高兴极了,你们的心情怎么样?原来帮助别人自己也会快乐,看,把我的宝宝们累坏了,让我们一起擦擦汗吧!

  洗洗手,要勤洗手才能少生病。

  坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。

  师:青蛙宝宝们今天你们表现的可真好,下次再来帮助农民伯伯!和妈妈回家吧!

  活动反思:

  幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。

18、小班健康教案《自己吃饭》含反思

  活动目标:

  1、能用小勺自己进餐。

  2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

  活动过程:

  1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)引导幼儿观看情境表演。

  (2)提出问题:

  ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

  ②小熊把饭、菜装在什么地方?

  ③小动物们是怎么吃饭的?

  2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

  3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》

  引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:banzhuren)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

  4、教师与幼儿共同小结结束活动。

  活动延伸:

  1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

  2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

  教学反思

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

19、小班音乐教案《小青蛙打呼噜》含反思

活动目标:

  1、学唱歌曲,并会按规则进行游戏。

  2、学习青蛙的叫声,并能分辨出同伴的声音。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

  1、青蛙头饰一个。

  2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

教学重难点:

  学唱歌曲,按规则进行游戏。

活动过程:

  一、出示小青蛙头饰

  师:今天,我们班来了一位小客人,你看,是谁啊?(小青蛙)

  冬天到了,小青蛙要冬眠了,它会去哪里冬眠呢?

  对了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋,闭上眼睛打呼噜了。

  二、演唱歌曲,尝试用肢体动作表现歌词

  1、师:小青蛙带来一首很好听的歌曲,我们一起来唱一唱好吗?

  2、教师与幼儿共同演唱歌曲

  3、师:刚才很多小朋友唱的声音特别好听,下面我们再来唱一遍,看看这一次谁唱声音最好听。

  4、师:小朋友们唱的真棒!你们想不想做小青蛙呢?那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么动作来表示呢?谁来做一做?钻进了小屋可以怎么做呢?

  三、讨论游戏玩法和规则

  师:现在所有的小青蛙就要去冬眠了,汤老师做青蛙妈妈,青蛙宝宝们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说:“小青蛙真能干,闭上眼睛打呼噜,等张老师说完这句话就请所有宝宝,蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜,张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸,这时,你要“呱呱”叫两声,然后大声说:请你猜猜我是谁。”

  四、师幼共同游戏

  老师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

课后反思:

  《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

  接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

20、小班健康教案《快乐拥抱》含反思

活动设计意图

  快乐是一种积极的情绪,对幼儿的发展至关重要,孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验,它可以帮助幼儿建立自信,发展自尊。小班的孩子开始有了初步的合作意识,为了让孩子在游戏中体验快乐,懂得分享快乐,喜欢体育活动,愿意在活动中和同伴合作游戏,体验抱一抱的乐趣,我设计了本次活动。本次活动借用废旧报纸一物,让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立,充分的感受合作游戏的快乐。

活动目标

  1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

  2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备

  1.废旧报纸。

  2.欢快的音乐磁带。

活动过程

  一、热身运动,初步体验拥抱的快乐。

  1、播放音乐,请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

  师:孩子们,我们学着小动物的样子,一起来锻炼身体吧!

  "小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"

  2、师:你们还会学哪些小动物的样子呢?(如:老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求:当音乐停止的时候,请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起,拥抱时要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好吗?

  3、提问:"你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结:拥抱有很多不同的姿势,可以搂住脖子抱,可以搂住腰抱,可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱,和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

  二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

  1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

  师:小朋友的小手放下来,休息一下,,看老师带来了什么?出示报纸。

  我们今天和 报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会,我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸,圆圈状)请两个小朋友试一试,刚才我们是在地面上拥抱的,在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看,小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

  2、将报纸平铺,根据鼓声的指令做动作

  (1)师:我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧,我们一起试一试,先找好自己的小伙伴,商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声,当听到"咚"一声结束的时候,请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起,看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结:你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾,互相拥抱,才能获得胜利。

  (2)将报纸平铺,听鼓声的快慢,创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

  师:你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

  根据幼儿的回答,集体模仿小动物的样子。(如:兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求:"小动物的脚步是和鼓声一起的,鼓声快,就做得快,鼓声慢就做得慢,鼓声结束的时候,你们可以和好朋友来抢宝地,争抢的时候要注意安全,不要碰在一起。"

  3、加深难度,将报纸对折,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)

  师:小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起,真了不起!现在请你们把报纸对折一下,变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们,现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试,能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子,音乐结束的时候,再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

  教师小结:小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱,更了不起了。

  4、将报纸再对折,探讨方法,听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们,宝地再变小一点,你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。

  教师小结:互相拥抱,单脚站立,这样才会更稳当。

  我们再来试一试吧,幼儿集体游戏。

  三、放松运动教师小结:你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏,要和朋友一起玩,才会更开心。

  放松结束:报纸累了,我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下,教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大,慢慢飞高飞低,飞回教室。

教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

21、小班健康教案《不挑食》含反思

  活动目标:

  1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

  2.养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。

  3.初步了解食物与健康的关系。

  4.知道小朋友不挑食才能身体健康,逐步养成良好的进餐习惯。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  小狗和小狗妈妈的手偶。

  活动过程:

  1.导入活动:欣赏故事《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教师戴上手偶,讲述故事《好宝宝不挑食》,引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

  教师:小灰狗有一个不好的习惯是什么?

  (2)教师提出问题,引导幼儿了解,因为挑食,小灰狗越来越瘦,身体也越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  教师小结:小灰狗因为挑食,越来越瘦,身体越来越差,所以差点儿被风吹跑了。

  2.根据故事内容讨论。

  (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

  (2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

  教师:我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

  (3)教师小结:小朋友现在正是长身体的时候,身体需要各种营养。!来自快思老师教案.!如果挑食,就会使小朋友的身体缺少营养,最后像小灰狗一样,长不高、长不大,浑身没有力气。

  3.说一说、想一想。

  (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况,找出这些食物的图片,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

  教师:这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

  教师:它们对小朋友有哪些营养价值呢?

  (2)教师小结:牛奶--是补充钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量,让小朋友更有劲儿。

  活动延伸:

  师生一起了解当天的食谱,请幼儿说一说相关食物的营养价值,鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

  活动反思:

  小朋友入园将近一年,虽然老师每天吃饭都在强调不挑食,但有些小朋友还是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下,还能坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食,所以这次活动着重针对这几个小朋友。

  在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

  活动下来,幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。

22、小班健康教育教案《学漱口》含反思

活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

  芝麻糖、镜子、杯子、水、

活动过程:

  一、游戏导入:

  师:小朋友们,今天是巧虎的生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!大家看看巧虎给大家带什么来啦?

  师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。

  二、送礼物,照镜子:

  师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?

  三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

  四、教师总结:

  牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  五、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  六、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

  七、唱着音乐结束活动。

教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

23、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

  活动目标:

  1、练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。

  2、发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、袋鼠头饰,铃一个,各种动物标志4—5个挂在场地四周。

  活动过程:

  1、教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。

  2、听音乐,做四肢及时性身体各部位的放松活动。

  3、袋鼠跳跳

  (1)袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠们分散练习。

  (2)讲解游戏方法:听铃声的快慢作不同的跳跃行进。

  (3)小袋鼠进行游戏,重复进行

  4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”

  (1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。

  (2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。

  (3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,按后再返回中央。游戏重复数次。

  活动延伸:

  可在户外活动中继续游戏,可进行比赛。

  活动反思:

  孩子们的健康是我们家长最大的幸福,也是老师最大的希望。在幼儿园的教学课程中健康游戏是不可缺少的一部分,也是孩子们最喜爱的游戏之一。

  近期在家长的配合下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋,当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动充满了期待。[.来源快思老师教案网]跳跳袋是幼儿感统体育器材之一,幼儿园也为小朋友提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到锻炼,同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的交流我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋,并要求不要上网购买,还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。

  当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的,因为孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程,有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戏开始了,在开始之前我强调了所有的游戏规则,孩子们也非常享受游戏的过程,甚至是吸引了其他孩子的眼球,很多其他班的孩子都用羡慕的眼神看着我们班的孩子,来,让我们一起去看一看孩子的欢乐时光吧!

24、小班数学教案《小青蛙捉害虫》含反思

  设计意图

  游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……,并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。 本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。

  活动目标

  1.认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。

  2.能手口一致地点数1到4,并能说出总数。

  3.发展目测力、判断力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1.小青蛙图片,小害虫图片。

  2.幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。

  活动过程

  (一) 开始部分

  1游戏:小蝌蚪变青蛙

  2.师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。

  3.“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?

  (二)基本部分

  1.出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!

  2.教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。

  3.教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。

  4.请幼儿根据青蛙身上的数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。

  5.引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。

  6.请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。

  (三)结束部分

  1.游戏:“小青蛙捉害虫”

  2.幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。 腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,<来.源快思教.案网>跳起来吃掉它。

  “一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?

  3.幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………?

  活动反思:

  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。

  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

  不足:

  1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。

  2、语言不够童趣化。

  3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。

25、小班音乐教案《小青蛙和笨笨蛇》

  游戏玩法建议:

  1、A段部分:幼儿边唱边做相应的动作。

  2、B段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

  3、滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。

  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  教学活动建议

  【活动目标】

  1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。

  2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

  3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

  【活动过程】

  1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏,随乐表演A段小青蛙的动作。

  用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。

  教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演A段。

  2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

  教师讲述故事,与协教完整表演B段。

  引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

  3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

  请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

  请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

  教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。

  4、教师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想办法。指导语:今天,宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇,保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等,今后宝宝们在生活中如果遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。

26、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

  设计意图:

  春天是万物复苏,生机勃勃的季节,也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

  活动目标:

  1、在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

  2、引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。

  3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1、 半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐,笔记本电脑,音响。

  活动过程:

  一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

  (反思:在轻快的音乐中,青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作,表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程,使幼儿的身体各关节慢慢活动开来,为以下的活动作准备。)

  二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

  1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。

  2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。

  (反思:对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时,先让“小青蛙”自由尝试,然后请一名“正确动作”的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师“也来学一学”,教师边做动作边讲解动作要领,最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解,而是幼儿在前,老师在后,充分尊重幼儿的主体地位。这里,以集体练习为主,个别指导得不多,而且练习的次数还可以再增加。)!出自:快思老.师!

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)

  4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。

  (反思:幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。)

  三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能

  1、“消灭害虫”,提高幼儿练习的兴趣,巩固跳的技能。

  (反思:把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏,不出现实物教具,教师发出虫子的“嗡嗡”声,用声音、神态来提示幼儿,达到“以声代物”的目的)

  2、“跳荷叶”,探索不同的跳的动作。

  (反思:幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏,调整运动量。)

  3、集体休息:喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思:“跳荷叶”环节运动量较大,教师安排了一次集体休息活动,通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节,既让幼儿得到放松,又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)

  4、“营救小蝌蚪”,挑战从更高的高度往下跳。

  (1)刚才小蝌蚪打来求救电话,我们请小青蛙们一起前去营救,好不好?

  (2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并对小蝌蚪说一句好听的话。

  (反思:“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”,体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范,所以幼儿不清楚游戏规则,没有真正达到游戏的目的,而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育,有的小青蛙对小蝌蚪说: “我来帮助你了哦!”, 还有的说:“别害怕,我来了!”,感受到了孩子们的爱心。 )

  四、放松运动——我爱洗澡

  1、今天,小青蛙们真能干,累得满头大汗了,快来跟妈妈一起洗个澡吧!

  2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞,做放松运动。

  (反思:使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中,自然结束)

27、小班健康教案《瓶罐高楼》含反思

  设计意图

  瓶瓶罐罐在成人看起再平常不过,可却幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是那些年龄较小的小班幼儿,他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚各种各样的瓶瓶罐罐。带给幼儿心理上的愉悦与满足,使幼儿尽情享受游戏的乐趣。瓶瓶罐罐是一个无比神奇的世界,形状、颜色、质地以及用途不一的瓶罐吸引着幼儿,在随意的摆弄中开始了对瓶瓶罐罐产生无穷的探究欲望。

  活动目标:

  1、尝试用叠高、平铺等方法,搭建瓶罐高楼。

  2、体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  儿童经验基础

  能进行简单的打高。

  环境准备

  奶粉罐、可乐瓶等大小不同的瓶罐、音乐。

  活动重点:

  体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣

  活动过程:

  一、出示各种高楼的图片

  这些高楼是什么样子的?数一数有几层?

  二、幼儿自由搭建瓶罐高楼

  这些瓶罐交什么名字?我们来比比谁搭的高

  三、展示搭建成果,参观幼儿作品

  你搭的高楼叫什么名字?

  四、教师讲《漂流瓶》的故事。

  教学反思

  走进瓶瓶罐罐的世界里,去倾听各种各样的瓶瓶罐罐发出的美妙声音;和各种各样的瓶瓶罐罐们做游戏……在这段过程中,孩子们能有更多的动手操作与表达的机会,产生探究的欲望,并在此过程中体验发现、创造的乐趣。整个活动的设计追随幼儿的玩耍、体验和探究,从有趣到有意、从简单到复杂、从现实到艺术,体现了幼儿经验逐步、逐层的展开。充分满足了幼儿与各种各样瓶罐对话、交流的愿望:幼儿可以用手触摸、用眼睛看、摆弄可爱的盖子。让幼儿摆弄各种空瓶罐,意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰,激发幼儿的审美创作意识。一些平平常常的瓶子在幼儿的手里变成了有生命的、会说话的瓶偶,由此上演了瓶偶戏。最后,漂流瓶的故事让幼儿新奇而感动,让孩子感受到爱。

  活动中为幼儿营造宽松而自由的活动氛围,充分发挥幼儿的主体性,使孩子们有更多自由体验的机会。另外在各种欣赏与创造的活动中,通过各种有效手段,调动幼儿的情绪,使幼儿积极地投入到艺术活动中,发挥创造的潜能。

  活动分析:

  瓶罐高楼的目标是让幼儿尝试用各种瓶罐叠高、平铺,搭建瓶罐高楼。会用自己的语言描述自己搭建的房子,为房子命名。体验搭建瓶罐高楼带来的乐趣。

  1、数高楼。(体验建构游戏的乐趣,共享成功的喜悦,并且使幼儿的兴趣得到延伸。)

  2、幼儿自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老师.教案网出处)(自由搭建是幼儿最感兴趣的活动,能充分调动幼儿的自主性。)

  3、展示搭建成果。(展示和介绍可以提升幼儿的搭建经验,命名的方式则增加了建构活动的趣味性。)

  活动措施:

  1、活动中,我们利用大小不一的瓶瓶罐罐来进行活动,让幼儿有初步的环保意识。但是沃野发现有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的选择上,尽量选择一些对孩子安全的瓶子。

  2、由于孩子身高的问题,在搭建中发现,有些孩子想搭的高一点,可不够高,导致搭好的“高楼“倒了下来。这是可以提供一写小凳子,可以让孩子站在凳子上进行高楼的搭建。但是同样要注意安全。

28、小班音乐活动教案《小青蛙的本领》含反思

  活动目标:

  1、随音乐合拍地做青蛙和青蛙游水的动作。

  2、探索小青蛙轻快地跳跃和连贯地游水动作。

  3、在学小青蛙跳时,保持动作的合适力度,在游的过程中注意与同伴保持适当的距离。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、青蛙跳和青蛙游水动作的图片各一张。

  2、录音机、音乐磁带、指挥棒。

  活动过程:

  一、导入主题,引起幼儿的兴趣。

  1、出示玩具青蛙,问:谁来了?小青蛙有哪些本领?

  2、出示图谱,让幼儿说说图上的青蛙在干什么。

  3、看图谱模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。

  二、随音乐的节奏指图片并道白

  1、看老师指图,合拍的道白。

  2、师生共同随音乐的节奏边看图边道白。[教案来自:快思教案网.]

  3、个别幼儿做小指挥,其他幼儿边看图边跟着音乐道白。

  三、学做青蛙跳和青蛙游水的动作。

  1、随音乐用拍腿动作来模仿青蛙跳,用游水动作来模仿青蛙游水。

  2、教师弹奏曲谱,在座位上练习青蛙跳和青蛙游水的动作。

  3、找空间,随音乐进行青蛙跳和青蛙游水的动作。

  四、创编其他小动物的模仿动作。

  1、提问:还有哪些小动物会跳,那些小动物会游泳。

  2、按照幼儿的回答,听音乐做游戏。

  活动反思:

  根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式,让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖,孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱,以动作助记忆,这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

29、小班健康教案《健康生活》含反思

  活动意图:

  幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动,孩子们在学习活动中游戏、探索、操作,拓展了自己的生活经验,每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。

  活动目标:

  1、明白健康的重要性。

  2、养成良好的生活习惯。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动分析:

  1、健康关系到小朋友的成长,是非常重要和关键的方面,健康值得是我们的身体健康和心灵健康;

  2、健康之所以如此重要,是因为在我们生病的时候,会感觉到身体难受,没有体力和精神做事。

  活动过程:

  1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。(快思老师.教案网出处)

  2、制作健康的工作表,然后让幼儿进行对照。

  3、将需加强方面记下来。

  4、师幼一起做操。讲解具体过程。

  5、告诉小朋友平时注意卫生,多做运动,保证自身健康。

  活动延伸:

  将学过的操回家自己练习,还可以教爸爸妈妈一起做。

  活动反思:

  “健康生活每一天”不仅仅是一个口号,更是一种观念,师们从健体和心育两方面,精心设计各项教育教学活动,让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

30、小班健康优秀教案《小熊学本领》含反思

  活动目标

  1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  重点难点

  1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

  2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

  活动准备

  1、小鼓一只,水果图片若干,供幼儿爬行的场地

  2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围,作为小动物的家,小熊头饰若干,录音机、磁带若干。

  活动过程

  一、扮演角色,活动身体。

  师:(出示小熊头饰)我是熊妈妈,那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐,活动一下身体吧!

  二、听信号变换方向和变速爬行。

  师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本领。

  (和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬

  (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

  (2)听信号向前变换速度爬。

  (3)听信号转圈变换速度爬。

  (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

  三、变换方式朝制定目标爬行。

  师:我们小熊家附近有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!本.文来源:快思老.师教案网;。(跟着老师爬,最后爬回家)

  四、游戏“小熊找水果”

  师:在草地的那边有很多的水果,我们一起去把他们运回家吧。

  五、放松活动“小熊洗澡”。

  师:小熊宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小熊小熊真快活。

  熊宝宝和妈妈一起回家。

  活动反思

  身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。

31、小班健康教案《蚂蚁爬爬》含反思

  活动目标:

  1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

  2. 练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。

  3. 发展动作的协调性及灵活性。

  4. 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  1. 知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

  2. 物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。

  活动过程:

  一、热身运动:《健康歌》

  1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的宝宝们叫醒。

  2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

  3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

  分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

  二、学习正确的爬行方法

  1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:"儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?"

  附:儿歌《蚂蚁爬爬》

  一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。

  两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。

  三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。

  四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。

  五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。

  2. 大班幼儿扮演蚂蚁,示范"爬"的动作,托班宝宝观察。

  3. 托班宝宝集体练习"爬"的动作。

  分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了"爬"的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解"爬"的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如"蚂蚁的腿是怎么摆的""蚂蚁的头是怎么摆的""蚂蚁的眼睛要往哪里看"等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。

  集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:"一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?"宝宝们齐声说:"太挤了!""那应该怎么办呢?"我又问。"排队呀。""一个跟着一个爬。"宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

  随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用"工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧"的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。

  三、探索不同的爬行方法

  1. 游戏:《爬过小山》

  (1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。

  (2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。

  分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。<.本文来源:快思教案.网>在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法,锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我开始考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢?

  2.游戏:《爬过小桥》

  (1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过"小桥"。

  (2)宝宝们自由选择,练习爬行。

  分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。"谁愿意来试一下?"没有人响应。"谁来试试看,老师帮你!"章章举起了手。"真勇敢!"我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑给了宝宝们很大的信心。

  自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:"愿意来玩的宝宝们可以试试呀!"这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:"看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!"看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

  四、放松活动:《小星星》

  《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。

  分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。

  活动反思:

  "爬"这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向"最近发展区"发展。

  在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师"既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。"在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。

32、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

  活动设计背景

  幼儿是祖国的未来和希望,培养他们良好的行为习惯是至关重要的。糖果是孩子的最爱,为了让幼儿在了解糖果美味的同时,做到正确的保护牙齿,我设计了本节教学活动。

  活动目标

  1、能够感知糖果的不同外形及质感味道,说出软硬。

  2、探索发现糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要适量。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

  难点:愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  活动准备

  1、玻璃杯1个,幼儿自己的水杯

  2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)

  活动过程

  一、 用谈话导入,激发幼儿的兴趣

  师:“小朋友,糖果仙子给你带来了好吃的糖果,你们喜欢吗?现在老师就把糖果送给你们吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的质地(每名幼儿取一块糖)

  师:“现在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送给你们的糖果,有什么感觉?”

  小结:原来呀,糖果是有软、硬之分,一摸就摸出来了,糖的质地不一样,分硬糖、软糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的变化

  师:如果老师把糖果(奶糖和水果糖)放在水中会放生什么变化呢?让我们看一看吧!

  将融化后的水倒到幼儿的水杯中,让幼儿品尝水,说出什么味道。(引导幼儿说出糖融化了)

  师:水变甜了,说明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里会有什么变化呢?你们想不想试一试啊?

  3、看一看感知糖果的形状、颜色

  师:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友们用你们明亮的小眼睛,认真的看一看你的糖果是什么形状的,什么颜色的?(有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的,有的是玉米型的。有黄色的,红色的,橙色的)

  三、品尝糖果感知糖果的味道

  师:这么多五颜六色的糖果吃到嘴里味道一定会很美,让我们尝一尝吧!

  1. 老师请幼儿品尝糖。师:“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。!出自:快思老.师!小朋友,剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说)

  2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题:吃到嘴里糖果是什么形状的,是什么颜色,是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)

  四、结束活动:

  教师小结:小朋友们糖虽然好吃,但不能多吃,别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我们一起去漱口去吧!

  活动反思

  好吃的糖果的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富,愿意用语言表达自己的发现和感觉。在活动中,我向幼儿提问:“你的糖果是什么形状的?”有的幼儿说:“糖是长方形的!”有的幼儿说:“有的回答是圆形的!”有的幼儿说:“是玉米型的!”有的幼儿说:“长方形的。”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

  小班幼儿的想法还很幼稚,但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由,去解答各种的疑问。作为教师的我,就应该和孩子们站在一起,针对他们的好奇、好动等特点,运用感知、交流、观察等多种方式,让他们积累感性经验。糖果的味道可以尝,糖果外型美观,在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

33、小班主题教案《小白兔学本领》含反思

  活动设计背景

  随着天气逐渐变冷,幼儿外出活动的欲望减低,陆续有感冒的情况出现。《幼儿园教育指导纲要》在小班健康领域的内容和要求中指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高机能的协调性、灵活性。为了增强幼儿自身的抵抗力和运动量,故开展此活动。

  活动目标

  1、增强幼儿身体素质,锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量。

  2、能双脚跳跃。

  3、乐意参加体育活动并体验集体游戏的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:增强幼儿的身体素质,锻炼幼儿大动作协调能力和腿部力量

  难点:能双脚连续跳跃。

  活动准备

  1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个

  2、活动场地图

  3、音乐:《小兔子乖乖》 《糖果仙子之舞》

  活动过程

  一、情景导入

  1、教师扮演小白兔妈妈,幼儿扮演小白兔。

  2、 以小白兔妈妈和小白兔在草地上一起玩耍为情境,引导幼儿做伸臂、弯腰、踢腿和跳跃等动作活动身体(引导幼儿用各种方法跳:双腿跳、单腿跳、跨跳等)。

  二、尝试双脚跳过障碍物

  1、教师:兔宝宝们,你们看前面有什么?(有许多好吃的水果)

  2、 教师:我们把水果运回家吧。(文章出自.快思教案网)路上有一片小花挡住了我们怎么办呢?

  3、 幼儿尝试跳过去,教师提醒幼儿:脚不要碰到小花。

  三、提示动作要领

  1、请幼儿展示自己是怎么跳过小花的。

  2、 教师演示:双脚并拢跳过障碍物,注意千万别踩到小花了。

  3、 幼儿再次学习,教师巡回指导。

  四、游戏:小白兔运水果

  1、将幼儿分两组(10人一组),站在起点。同一组的幼儿轮流出发,跨过花丛,每人拿一个水果回来。最后看哪组小白兔先把所有的水果都运了回来。

  2、教师提示幼儿:兔宝宝们运水果时要小心,小花一排比一排高,鼓励幼儿跨过最高的花丛。

  五、放松身体,回室内分享水果

  教学反思

  小班是游戏化的一日生活,在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标,但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式,例如:可让年龄小的幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。

  查找:小班主题教案及教学反思《小白兔学本领》PPT课件

34、小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思

  活动目标:

  1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

  2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

  活动准备:

  1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。

  2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

  活动过程:

  一.开始部分

  组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

  二.基本部分

  1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

  指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我们的去路,你们有什么办法可以过去呢?

  2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。

  指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,。教案来.自:屈;老师教.案网,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。

  3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看,教师小结钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。

  4.教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。

  指导语:现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了,小兔们出发!

  5.幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

  三.结束部分

  1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

  2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

  附《采蘑菇的小姑娘》歌词:

  采蘑菇的小姑娘

  背着一个大竹筐

  清晨光着小脚丫

  走遍森林和山冈

  她采的蘑菇最多

  多得像那星星数不清

  她采的蘑菇最大

  大得像那小伞装满筐

  噻箩箩哩噻箩箩哩噻

  噻箩箩箩

  噻箩箩箩哩噻

  谁不知这山里的蘑菇香

  她却不肯尝一尝

  攒到赶集的那一天

  赶快背到集市上

  换上一把小镰刀

  再加上几块棒棒糖

  和那小伙伴一起

  把劳动的幸福来分享

  噻箩箩哩噻箩箩哩噻

  噻箩箩箩

  噻箩箩箩哩噻

  噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力,达到了预期的活动目标,作为活动的引导者,我也和孩子们融入在一起,不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足,在活动当中,没有很好的督促幼儿遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。在日后的活动中,我会加强培养幼儿的规则意识。

35、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

  活动目标:

  1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

  2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性。

  3、培养幼儿参与体育游戏的兴趣。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;

  活动难点:

  初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出抱枕的多种玩法。

  活动准备:

  1. 各种形状颜色的抱枕若干;

  2. 录音机、磁带;

  3. 毛绒小动物等。

  4. 场地布置:用沙发垫摆成一个大圆圈。

  活动过程:

  一、 热身活动

  1.带小朋友来到抱枕围成的圆圈旁,练习走圆。

  l 师:小朋友们,你们看,地上躺着的是什么?我们来围着“垫子宝宝”走一走吧,一边走一边跟他们打个招呼吧!

  2.听音乐做抱枕热身操

  l 师: “垫子宝宝”很想和我们做朋友,我们把它抱起来一起做做操。

  二、 初步尝试一物多玩

  1.师:你们想跟“垫子宝宝”做游戏么?想一想,我们可以怎样和“垫子宝宝”一起玩玩呢?

  l 可以请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?我们试一试。

  2.幼儿自由分散游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。

  3.请幼儿演示新的玩法。

  l 师:小朋友真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。

  三、集体游戏: 小动物过河

  1.设置情景,引导幼儿愉快的参与到游戏中。

  l 师:小朋友,一只小猴子要过小河,可是小河太深了,他过不去,怎么办啊?

  启发幼儿用垫子当小船,划着船过小河,锻炼幼儿手脚动作的灵活性。

  l 师:一只小熊要过河,小船坐不下,这可怎么办?

  引导幼儿用沙发垫摆成一排,搭成小桥,帮小熊过小河,发展幼儿走窄道身体的协调性。

  l 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师鼓励幼儿大胆参与,关注幼儿并有针对性的指导。(.来源快思老师教案网)

  四、放松活动

  1.小动物都过了河,真开心啊,他们开心的跳起舞来,我们和小动物一起跳个舞吧。(听音乐做放松动作)

  2.“轰隆隆”打雷声,师:小朋友们,就要下雨啦,我们用“垫子宝宝”当雨伞,赶快回家吧。(活动自然结束)

  活动反思:

  活动共分为四个环节:热身活动——尝试一物多玩——集体游戏——放松活动,活动的安排是按照幼儿的发展规律设计,符合幼儿的动作发展需要。

  1.热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。直接利用沙发垫走圈、做垫子操为活动开展做了很好的铺垫。以和垫子宝宝打招呼、抱一抱、做游戏这种方式引入,会让孩子感到很亲切,并且自然而然的喜欢上这个活动的玩具,保证活动的兴趣。

  2. 这一环节运用了自主探索法鼓励幼儿探索垫子的多种玩法,体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时,由于幼儿年龄小,教师的间接指导便显得尤为重要,针对幼儿的不同水平,适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。通过演示自己的玩法,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过幼儿的示范法来模仿,从中获得新的体验与成功。同时活动的难点目标得到解决。

  3.以生动的故事情境,引发幼儿积极思考,学会帮助他人。通过游戏化的情境,采用小动物过河的方式,锻炼幼儿向前移动垫子时手脚动作的灵活性和幼儿走窄道时身体的协调性。使幼儿基本动作得以提高。完成活动的重点目标。

  4.在放松活动中,幼儿体验帮助了别人的快乐,故事情节取得圆满,以下雨了为契机,很自然的结束了活动,使幼儿自始至终沉浸了在故事的情节当中。

36、小班科学优秀教案《小青蛙乘船》含反思

  活动目标:

  1、比较长短,能按从长到短或从短到长排序。

  2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  教师材料:PPT、视频展示台

  幼儿材料:操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只

  活动过程:

  一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序

  ⒈ PPT导入,发现小船的不同。

  ① 池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船?

  蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长,哪条船短?(手势)蓝色的船短,黑色的船长,我们根据它们长短不同分别给它们取个名字,蓝色的船短,我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢?

  ② 看,又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。

  小结:池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样,分别是最长的船、长的船和短的船。

  ⒉ 为小船排队,根据长短探索排队方法。

  ⑴ 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船,我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边,停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上,一条波浪上停一条船,哪条船停在最上面?接下来停哪条?最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船,请你为小船有规律的排队。

  ⑵ 幼儿操作,教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)

  ⑶ 交流:

  ①请你告诉大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面,为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一,再找出长的,最后排短的,这种排队的方法叫从长到短,从长到短的方法小船从最长的开始,越来越短,越来越短,看上去很有规律。看,这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最下面是(最长的)。他找出三条当中最短的船,把最短的排在最上面,接下来是长的,最下面是最长的,这种方法叫做从短到长,从短到长的排列方法,小船从最短的开始越来越长,看上去也很有规律。

  ②除了从长到短和从短到长的排队方法,还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的,一会是短的,又是长的,看上去有规律吗?谁来帮他改一下?

  ③原来按照长短给小船排队有两种方法,一种是从长到短,一种是从短到长。

  如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队,请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。

  二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

  ⒈ 青蛙来了,初步感知青蛙数量与队伍长短

  ⑴(PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队,听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看,又有排小青蛙也来了,它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看,小青蛙快出来,哟,真的还有,这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样,队伍的长短一样吗?

  ⒉ 青蛙乘船,初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系

  ⑴ 今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行,想一想,那排青蛙乘哪条船最合适,请你赶快帮小青蛙乘船吧!

  ⑵ 幼儿操作,教师指导。

  ⑶ 交流:最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?

  ⑷ 小结:青蛙数量多,队伍长,适合乘长长的船,青蛙数量少,队伍短,适合乘短短的船。

  三、乘船游戏——巩固长短排序,并感知乘坐数量与船长短的关系。"本,文来源:屈;老.师教;案网"

  ⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船,你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?

  ⒉请幼儿根据船舱数量乘船,注意一个船舱乘一个。

  ⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。

  活动反思:

  通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,教师并以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,萌发幼儿探索科学的兴趣,让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。

37、小班健康教案《健身球》含反思

  活动目标:

  1、探索健身球的多种玩法。

  2、体验多种游戏的乐趣,练习幼儿的走、跑、跳、扔、等技能。

  活动准备:

  每人一个健身球、《健身歌》

  活动过程:

  一、热身运动—引起幼儿对健身球的兴趣

  播放音乐《健身歌》教师带领幼儿手拿健身球做运动,做头颈运动、扩胸运动、跳跃运动、活动手腕、脚腕、漆盖。

  二、幼儿大胆尝试健身球的多种玩法

  1、尝试健身球的玩法

  师:小朋友手里都拿了一个健身球,看它长的小,有很大的作用呢!教师示范动作,健身球能当作按摩器敲打身体,幼儿模仿。

  那么你们想一想,健身球还有什么好的玩法呢?,!来源:屈,老,师教.案网"玩的时候可以自己玩,也可以找好朋友一块玩。看谁的玩法最多(幼儿进行尝试活动,教师仔细观察幼儿的尝试活动,一方面发现有创意的玩法要及时给予肯定及表扬,另一方面有目的有意识地引导帮助有需要的幼儿尝试新玩法)。

  (1)讨论健身球的新玩法,并示范交流

  师:小朋友们真棒,玩的花样真多,请小朋友来表演一下,你是怎样玩的?

  请若干名玩得较有创意的幼儿表演新玩法,鼓励其他幼儿互相学习,集体模仿。

  2、引导幼儿合作游戏,集体探索健身球游戏

  师:小朋友们真聪明,想出了这么多的玩法,让我们一起来玩一玩(幼儿练习,教师指导 )

  (1) 踢足球:健身球变变变,变成足球我来踢。

  立正站好,手拿健身球,用右脚的内侧往斜前方踢,加大难度,手拿健身球,一只脚内侧踢完,换另一只脚的外侧踢,来回循环,看谁踢的最多。

  (2) 双膝夹球跳:双膝将球夹住,匀速跳跃行走,中途掉球要夹住。

  (3) 跳跃健身球,把健身球排成一排,幼儿依次跳过,练习单、双脚跳。

  (4) 手拿健身球,看谁扔的最高

  3、除了这样玩,你们觉得还可以怎么玩?请小朋友再想一想,看谁想的玩法多?

  (鼓励幼儿用各种方法玩健身球,发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投健身球的时候,不要打到其他小朋友。)

  三、放松活动

  小朋友,今天我们和健身球做了这么多好玩的游戏,让我们来放松一下吧!幼儿把健身球真理好并带回教师。

  活动反思:

  看似简单的一节课,一个小小的健身球,却引起了孩子的极大兴趣,在探索的过程中,积极挖掘健身球的各种玩法,但在实践的过程中,单、双脚踢是幼儿最难掌握的一个环节,由于幼儿没有接触过,在踢的过程中,节奏是很难把握的,和跳绳不同,健身球有一个缓冲的过程,必须等球回来在踢下一个,双脚踢最难的是,幼儿动作不协调,无法很好的用脚的外侧踢球,幼儿在夹球跳的过程中,能够双脚跳起,只有个别幼儿掉球,总体,发展了幼儿的走、跑、跳、扔、踢等方面的技能,让幼儿得到全面的发展。在各个环节串联的过程中,让幼儿自由探索健身球的玩法,以避免过渡时幼儿转移吸引力。本节课,幼儿在玩中探索,在探索中得到实践,使幼儿对健身球的玩法和认识得到了初步的了解。得到身体上的锻炼和智能上的提高。

38、小班体育教案《小青蛙跳荷叶》

  活动设计背景

  1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

  2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

  活动目标

  1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

  2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

  3、喜欢参与小青蛙跳荷叶活动,能遵守游戏的规则。

  教学重点、难点

  重点: 学习弹跳的方法,练习跳的动作

  难点:能配合手臂和腿的动作进行跳跃

  活动准备

  1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

  2、运用色卡纸做成荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离

  活动过程

  1. 开始环节:

  教师编小青蛙儿歌进行分组游戏,从荷叶上跳出去捉虫。

  2.基本环节:

  ①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“一只小青蛙,要呀要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙回到了家!”

  ②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?

  (幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

  ③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

  ④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;

  3.结束环节:

  放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。

  4.延伸环节:

  让幼儿想象还有哪些小动物跳的时候可以运用手臂和腿配合弹跳的,幼儿自由发挥。

  教学反思:

  1.幼儿在活动中大部分都能够参与,个别幼儿也能协助老师完成,使整个活动能够开展下去,幼儿的身体灵活性和协调性得到锻炼,有些平时不爱动的孩子也愿意参与到活动中。

  2.由于我一直担任班主任,对本班幼儿的学习情况,个性特征比较了解,应此能够把握住教育内容,让幼儿能够很好的发展。

  3.对幼儿互动的反思,在互动中有些孩子听不清老师的指令,我在今后的活动中会充分考虑这些,使每个幼儿都参与到活动中。

  4.整个活动孩子的参与率高,孩子的热情高,如果让我重新上这节课,我会更认真设计,找出不足,让孩子更有兴趣。

39、中班上学期健康教案《小青蛙学本领》含反思

活动目标:

  1、学习蛙跳动作,锻炼腿部力量。。

  2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  3、在游戏中体验成功的快乐。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

活动重点:

  掌握正确的蹲跳方式 。

活动难点:

  用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

活动准备:

  圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。

活动过程:

  一、热身运动。

  1.教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。真高兴,我们已经变成小青蛙了,来,到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

  2.教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。

  二、基本活动。

  (一) 青蛙跳草地

  1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?

  2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天,小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧,这儿有一块草地,咱们去跳跳吧,一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)

  3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!

  教师讲解蛙跳的方法:蹲------跳

  (二)青蛙过小水沟

  1、学会了跳草地,我们再来学一个本领吧!看,那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性),一边宽一边窄,我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。

  2、我们是小青蛙,应该以青蛙的方式跳过去,小青蛙是怎么跳的,该怎么跳过去?请个别儿尝试。

  3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开,用力蹬地,用脚尖轻轻落地)宝宝们,我们一起来试试吧!

  4、教师总结:小青蛙果然长大了,本领也越来越大了,那就让我们去挑战更难的本领吧!

  (三)青蛙过田埂

  1、看,那儿还有一个这么高的田埂,田埂怎么过去呢,哪只小青蛙先来试一试,你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢,起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡)。

  2、小青蛙们都能跳过田埂了,真厉害!那如果田埂变得更宽,你们还能过去吗?

  3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?

  教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

  4、教师小结:小青蛙们真厉害,不仅学会了跳草地和过小河,还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀,我们休息一下吧!一起放松一下。(带领幼儿敲敲腿,捏捏手臂)

  三、游戏:小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢,对面田里有许多害虫,我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难,我们必须要跳过草地,小河和田埂才能到达田里,这些本领我们刚刚都学会了,让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范),你们学会了吗?但是妈妈有两个要求:第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里,然后排到队伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发,听明白了吗?我们排成两排,准备好了吗?出发!

  四、放松活动。

  今天小青蛙们都很能干,学会了那么多的新本领,大家都累了吧,我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!

教学反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。

40、中班健康优质课教案《小青蛙学本领》含反思

  活动目标:

  1、学习蛙跳动作,锻炼腿部力量。

  2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动重点:

  掌握正确的蹲跳方式 。

  活动难点:

  用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。

  活动准备:

  圈圈(当草地)若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。

  活动过程:

  一、热身运动。

  1.教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。真高兴,我们已经变成小青蛙了,来,到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

  2.教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。

  二、基本活动。

  (一) 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗?

  2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天,小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧,这儿有一块草地,咱们去跳跳吧,一个跟着一个排好队哦!(教师带领幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀!

  教师讲解蛙跳的方法:蹲------跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地,我们再来学一个本领吧!,!来源:屈,老,师教.案网"看,那儿有一条小水沟(小水沟的形状为由窄逐渐变宽,目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性),一边宽一边窄,我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。

  2、我们是小青蛙,应该以青蛙的方式跳过去,小青蛙是怎么跳的,该怎么跳过去?请个别儿尝试。

  3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开,用力蹬地,用脚尖轻轻落地)宝宝们,我们一起来试试吧!

  4、教师总结:小青蛙果然长大了,本领也越来越大了,那就让我们去挑战更难的本领吧!

  (三)青蛙过田埂1、看,那儿还有一个这么高的田埂,田埂怎么过去呢,哪只小青蛙先来试一试,你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢,起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡)。

  2、小青蛙们都能跳过田埂了,真厉害!那如果田埂变得更宽,你们还能过去吗?

  3、教师:有的虫子飞的很高,怎么样才能跳得高把虫子捉住呢?

  教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

  4、教师小结:小青蛙们真厉害,不仅学会了跳草地和过小河,还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀,我们休息一下吧!一起放松一下。(带领幼儿敲敲腿,捏捏手臂)三、游戏:小青蛙捉害虫跳了那么久,妈妈觉得肚子饿了呢,对面田里有许多害虫,我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必须克服很多困难,我们必须要跳过草地,小河和田埂才能到达田里,这些本领我们刚刚都学会了,让我们去展示一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范),你们学会了吗?但是妈妈有两个要求:第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里,然后排到队伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害虫后第二只小青蛙再出发,听明白了吗?我们排成两排,准备好了吗?出发!

  四、放松活动。

  今天小青蛙们都很能干,学会了那么多的新本领,大家都累了吧,我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧!

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

41、幼儿园小班健康教案《保护眼睛》教案反思

  [活动目标]

  1.认识眼睛的外观结构,知道眼睛的用途。

  2.学会保护眼睛,不做伤害眼睛的危险行为。

  3.培养爱眼护眼的行为习惯,建立自我保护意识。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  [重点和难点]

  活动重点:认识眼睛,知道眼睛的用途。

  活动难点:不做伤害眼睛的危险行为,能够自觉保护眼睛。

  [活动准备]

  图片、视频。

  [活动过程]

  一、提问引出主题

  1.游戏——观察颜色。

  师:我们来做个小游戏,名字叫观察颜色。

  (1)出示红色圆形。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红

  色)

  (2)出示红色、绿色的圆形 。提问:你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)

  (3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问:那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色,你们的眼睛真厉害,可以看出三种颜色)

  (4)三种颜色放在一起,让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)

  2.师提问:小朋友们,你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)

  二、出示眼睛的结构图片,了解眼睛外观结构

  1.出示眼睛结构图片

  师:这是我们的眼睛外部形状结构,眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。

  2.出示闭上眼睛的图片。

  教师:眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)

  教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、观看视频,知道有伤害眼睛的危险行为

  1.播放完整视频。

  2.提问:视频里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她妈妈是怎么解决的?疫情期间,小朋友们居家生活,要学会爱护眼睛。

  3.判断对错。

  师:看了视频,我们知道一些爱护眼睛的方法,现在让我来考考你们。

  出示图片:趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近距离看电视(错)、做眼保健操(对)

  四、小结

  结束语:希望小朋友们知道眼睛的重要性,学会爱护眼睛,今天的活动就到这里,我们下次再见吧。

  [活动延伸]

  居家阅读和游戏用眼累了,可以做眼保健操。

  活动反思:

  教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿,让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其教学活动的兴趣。

42、幼儿园小班健康教案《小鸭找家》反思

  活动目标

  1.练习听信号向指定方向跑,能较好地调控跑的方向,学会互相避让。

  2.通过游戏,提高动作的灵活性和协调性。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  5.了解多运动对身体有好处。

  6.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  指导要点

  1.活动重难点:练习听信号向指定方向跑,复习听信号变换动作。

  2.指导要点:通过情景创设,让幼儿在听信号走、跑的基础上,掌握互相避让的方法和技能。

  活动准备

  1.人手一个呼啦圈。

  2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

  活动过程

  (一)准备部分

  1.幼儿扮小鸭,教师扮鸭妈妈,听音乐练习走跑进场。

  2.小鸭模仿操

  太阳出来真正好,小鸭起床伸懒腰。

  伸伸手,伸伸手,弯弯腰,弯弯腰。

  踢踢腿,踢踢腿,游游泳,游游泳。

  踏踏步,踏踏步,跳到水里捉小虾,捉小虾。

  教学反思:活动开始前,让幼儿以角色表演走跑进入,很好地激发幼儿的积极性,调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

  (二)教学与练习部分

  1.幼儿自由玩圈,探索圈的不同玩法。

  (1)教师出示漂亮的圈,激发幼儿玩圈兴趣。

  教师:小鸭子们,这里有好多圈圈,你们想一想,怎么玩?

  (2)鼓励幼儿探究圈的不同玩法。

  教学反思:这个环节中,教师出示呼啦圈,引导幼儿探究圈的不同玩法;幼儿各自玩得很开心。

  2.游戏“变变变”。

  (1)教师:刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样,把圈圈变成了很多东西,大家想不想看他们怎么玩的?

  (2)教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

  教师:呼啦圈可以变成方向盘,我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳,在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞,为我们挡风遮雨。

  (3)过渡语:呼啦圈真神奇,可以变成很多东西,我们把圈圈围在一起,就成了小鸭的家。

  教学反思:教师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来,有的幼儿模仿健美教练转圈,还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来;玩得真愉快。

  3.游戏“小鸭找家”。

  (1)交代游戏玩法。

  教师:小鸭们,我们一起来玩一玩吧!

  小鸭小鸭走走走,走来走去好自由,肚子饿了找蚯蚓,吃得饱饱真快乐!

  教师:小鸭们,听到“狼来了”,要赶快跑回家,找到一个圈圈蹲下来。

  (2)教师:这里太不安全了,我们把家搬走吧!

  教学反思:游戏中,幼儿很好地抓住游戏的节奏,跟着小鸭妈妈;找家过程中,幼儿跑得很快,有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外,经教师提醒,幼儿跳进圈圈内,有的幼儿很聪明,三两个站一个圈圈,这样“狼”就抓不到了。

  (三)结束部分

  1.韵律操“小鸭学游泳”。

  教师:小鸭们真聪明,都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧!

  小百科:鸭子脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲雁形目,鸭科鸭属动物,是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久,是卵生动物。

43、幼儿园小班健康教案《我好害怕》反思

  活动目标:

  1、知道害怕的感觉人人都会有,愿意大胆说出自己内心的恐惧。

  2、能够想办法消除害怕的心理,尝试战胜害怕。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、绘本《我好害怕》。

  2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

  3、打针情景。

  活动过程:

  一、绘本植入,引出害怕心理。

  1、出示绘本,大胆猜测小熊害怕的原因。

  ——你们看,谁来了?(小熊)

  ——小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)

  ——猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎,要吃它……)

  2、绘本继续,揭示谜底。

  ——到底遇见了谁?我们来看看。 “发生什么事情了呢,我们一起来看看” 可以省略,停顿一下,教师直接跟孩子说,

  ——原来是一只大狼狗,还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?

  3、绘本继续,引出害怕的声音。

  ——咦?这是什么时候?(晚上、天黑)

  ——听!这是什么声音?(刮风)

  ——你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕) 省略

  小结:是啊,遇到恶狠狠的狗时,小熊会害怕;我们也会害怕。天黑了,小熊一个人在家,心里也很害怕。 省略蓝色部分都为省略绘本只是植入,不用过多地去分析绘本,只要引出“害怕”这个点就可以了,害怕大狼狗孩子应该有经验,但对于黑暗,因为都是小班的孩子,都是爸爸妈妈陪伴着的,很少有害怕黑夜的感觉。因此,我觉得这部分可以省掉。

  二、经验迁移,说出自己的害怕。

  1、根据记录图,讨论自己的害怕。

  ——除了害怕大狼狗,你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)

  ——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起,已经把自己害怕的事情画了下来,我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片,和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

  2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

  ——你害怕的是什么?(大灰狼)

  ——为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

  ——害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

  3、经验归类梳理。

  ——还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

  总:原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)

  ——你害怕的是什么?(火)

  ——为什么?(因为它会把人烧死的)

  总:原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?

  (因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

  这几点小班的孩子应该想不到,因为他们没有生活经验,即使有画着的,也是家长的经验,与幼儿的实际脱离,建议可以省去。

  ——你害怕的是什么?(打雷)

  ——为什么?(很响,很吓人)

  ——还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)

  总:原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)

  ——我们来看看他的害怕是什么?(打针)

  ——为什么?(打针很疼)

  ——也有很多小朋友因为怕疼,害怕打针。(揭示展板第四部分。)

  小结:原来每个人都会害怕,害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

  三、讨论交流,克服害怕心理。

  1、结合展板,讨论解决的办法。

  ——怎么样才能让我们不害怕呢?

  ——遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)

  总:有了这些好办法,我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)

  ——水、电、火、刀这些东西,我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)

  总:你们真会动脑筋,这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)

  ——听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)

  总:原来我们也可以想办法分散注意,战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)

  2、情景表演,积极面对害怕。将这部分作为重点,前面都可以短一点,让孩子从害怕打针到不害怕打针,有一个明显的心理变化过程。

  ——打针你们怕吗?

  ——打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的,能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打针的时候不看,躲在妈妈怀里……)可以让孩子们都来说一说,或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕,是怎么做的?

  ——我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪,告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来:打针我不怕!

  小结:原来有些害怕的事情,我们可以躲起来或者做其他事情,但有的害怕,像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕,只要我们勇敢面对,也就不害怕了,就像打针一样。

  四、绘本回归,生活应用。

  1、回归绘本,了解小熊的克服方法。

  ——你们都想到了好办法克服了害怕,变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)

  ——它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)

  ——现在小熊脸上是什么表情?(开心)

  ——是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。

  2、生活应用,克服害怕

  ——今天来了这么多不认识的客人老师,刚才进来的时候,很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢,有点害怕吧?那现在,你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼,去抱抱她们,好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?

  我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了,一个是害怕凶猛的小动物,一个就是害怕打针,这两点最符合他们的实际,大概可以分成四个环节,第一环节就是绘本植入,引出“害怕”情绪(2分钟),第二环节就是经验迁移,进行两点归类(8——10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验——打针(4——6分钟),第四环节是绘本回归,教师进行总结(2分钟),最后的延伸就是与生活相联系,抱抱客人老师(2分钟)。

  教学反思:

  有老师要参加区心理健康优质课比赛,虽说由于各种原因没能进行现场磨课,但是对于活动教案与该老师进行了交流,表达了自己的想法,献上了自己微薄的力量。

44、幼儿园教学设计小班健康教案《赶走细菌宝宝》反思

  【活动目标】

  1、认识细菌的危害。

  2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

  3、培养他们对故事的兴趣。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》。

  【活动过程】

  一、游戏《小手拍拍》导入。

  “小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

  二、讲故事《细菌躲猫猫》。

  教师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

  教师:其实它是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了,讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

  教师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

  教师:洗手能赶跑细菌宝宝哦,小朋友们会洗手吗?

  把小手伸出来,我们一起来洗一洗。

  “搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

  三、主题升华。

  教师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,它还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

  教师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎么才能赶出去呢?

  小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

  【活动延伸】

  老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

  活动反思:

  根据中班幼儿的年龄特点及现状,我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先,故事导入,引发幼儿兴趣,再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤,最后通过演示法,动手操作法,加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然,圆满结束,收到了预期设计的效果。

45、幼儿园小班健康教案《饭后漱口好》反思

  红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

  小班健康公开课教案《饭后漱口好》

  活动目标:

  1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。

  2.了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。

  3.掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。

  4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点、难点:

  正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。

  活动准备:

  1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

  2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

  活动过程:

  一、感知激励情感(建议:集体教育)

  (一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

  师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

  师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

  (二)讲故事《红红和丽丽》

  1.出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。

  师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

  (引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)

  2.教师讲故事《红红和丽丽》

  红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。

  丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

  细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”

  师:红红的牙是怎样的?为什么?

  丽丽的牙是怎样的?为什么?

  你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

  你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

  你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

  二、趣味学习技能(建议:集体教育)

  (一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

  拿起小茶杯,接上半杯水;

  喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;

  把水吐到水池内,漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  师:小朋友吃完饭后想漱口吗?

  怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

  我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

  (二)观看漱口程序分解动作录像

  师:茶杯接多少水?

  漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

  漱口时应把水吐到哪里呢?

  什么时候才放小茶杯?

  师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。

  (三)分别放漱口找错录像,边放边引导幼儿找错录像内容:

  1.漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;

  2.漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;

  3.漱口时,把水咽下;

  4.漱口时,把水吐到地上。

  师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

  (四)幼儿练习漱口

  1.幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。

  2.幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

  三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)

  (一)饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。

  师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?

  (二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。

  师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

  看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?

  (三)幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

  四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)

  (一)小小检查员:

  每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。

  (二)翻牌:

  每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。

  (三)小金杯:

  一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

46、优秀小班健康教案《小青蛙学本领》反思

  活动目标:

  1、练习从高处往下跳,发展腿部的力量,提高身体的平衡能力。

  2、在学习青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣。

  3、培养自信心,勇敢及关心他人的品质。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  6、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重点难点:

  活动重点:练习从高处往下跳。

  活动难点:通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(20—30厘米)往下跳。

  活动准备:

  青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个,用不同高度的椅子装饰成池塘若干,即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干,背景及舞蹈音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分(热身运动)

  A、师:(音乐伴起)暖和的春天来到了,天气真好。小蝌蚪们,来,跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀,你们怎么长出了后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不见了,你们变成了小青蛙了,呱、呱、呱,让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着老师跳上岸)

  B、师:宝贝们做的真好!你们知道吗?你们都有一个很棒的本领,那就是我们都会“跳”,可是,今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领,那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗?

  二、基本活动

  1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。

  师:池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游泳吧(教师带领幼儿往下跳),呱,游泳喽……

  2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,教师再讲解、示范。

  A、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。

  B、教师讲解示范动作要领,最后幼儿一起学习。

  3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

  A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次,

  B、向幼儿提出高要求(跳的最远)。

  4、游戏“消灭害虫”

  师:嗡嗡嗡……你们看,前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三……快跳起来把害虫抓住,呱,(幼儿跳起抓害虫)

  5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。

  师:你们看,池塘里有这么多荷叶,我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)

  6、集体休息:做喝水、睡觉、接电话状。

  7、游戏:“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。

  A、师:刚才,小蝌蚪打来求救电话,我们请一只小青蛙先去营救,看看他是怎么做的。

  B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并对小蝌蚪说一句好听的话。)

  三、放松活动 随音乐伴起,青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活动、结束。

  活动反思:

  这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

47、幼师教案小班健康教案《我要喝水》反思

  设计意图:

  由于此次活动针对小班的孩子,他们来自不同的家庭,有着不一样的生活环境和教育环境,有的幼儿并没有良好的生活习惯,因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯,建立正确的意识。入园之前,也许他们并没有好的喝水习惯和意识,然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长,因此,设计本次活动是非常有必要的。

  活动目标:

  1. 知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。

  2. 懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。

  3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。

  4. 初步了解健康的小常识。

  5. 初步了解预防疾病的方法。

  6. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7. 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

  活动过程:

  一、故事引入,了解什么时候需要喝水。

  1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?

  2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

  教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。

  3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?

  老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。

  二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。

  观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)

  老师小结:因为,老师经常给长势很好的这盆花浇水,而已经很久没有给另外一盆花浇过水了,原来花也是会口渴的,如果长期不喝水,它就会枯萎,干死,小朋友们也一样,如果身体缺水,你们就不能够健康成长,你们想健健康康的成长吗?

  三、知道水是最好的饮料。

  展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪一个呢?为什么?

  有的说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。

  老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。

  四、游戏活动:和老师一起喝水吧。

  老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

  活动反思:

  习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

  故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

48、幼儿园小班健康教案《怎样保护小脚》反思

  【活动目标】

  1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。

  2、体验脚对生活的重要性。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  6、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  【活动准备】

  1、仿真娃娃一个,眼罩若干

  2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季节的鞋的。

  3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

  【活动过程】

  一、摸一摸,探索脚的结构

  1、游戏导入。

  教师出示仿真娃娃。

  孩子们,我们来玩个游戏,请你们蒙住眼睛,用你们的小手摸一摸,找找娃娃的小脚在哪里?

  2、通过摸一摸,初步了解脚的结构

  孩子们,你来说一说,你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚,

  现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说,你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

  二、动一动——深入探究

  1、感受脚的功能

  (1)孩子们,你们看前面有四条小路,它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?

  (2)请小朋友们说说感受?

  你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

  教师小结:我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

  2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)

  (1)小朋友们,我们的小脚有这么多的作用,怎么样才能帮助我们的小脚,让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?我们一起来看一看,找一找吧。

  (2)教师播放图片。

  教师一边播放,一边根据不同的鞋子提问,看到不合适、不舒服的鞋时,教师和小朋友们一起用手势打×。

  教师小结:我们走路的地方有水泥地,也有瓷砖地,走在上面会扎脚,会凉,所以我们要穿鞋子,鞋子小了,我们的脚不舒服,大了走路不方便,热天穿棉鞋又热,所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

  三、议一议。

  请幼儿根据自身的生活经验讲讲,引导幼儿了解脚的作用,更能理解保护脚的重要性。

  孩子们,我们的小脚除了走路,还能做什么呢?(学袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,骑车等)。

  四、跳一跳——脚律动操,锻炼脚的肌肉。

  小鸭小鸭,去捉大虾;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我们一起跳起来。

  小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。

  教学反思:

  我在设计这个活动中,共分三个环节进行认识小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚。小脚丫是每个孩子都有的,但却很少有机会去仔细观察它,孩子们对脚认识很少,而且以往关于小脚的活动也较少。因此,认识小脚是本活动的重点。整个活动,从幼儿感兴趣的事物出发,幼儿愿意参与,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩。幼儿表现的即热烈又积极,活动效果较好。

49、幼儿园小班健康教案《叠衣服》反思

  活动目标:

  1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、乐于探索、交流与分享。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备 :

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  3、纸衣服 卡片若干

  活动过程:

  1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

  2、出示第二组图,也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

  3、请一幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

  5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

  6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

  7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了

  8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

  9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

  活动延伸:在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

  教学反思:本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

  小百科:衣服是指人类或通过人类来完成遮掩身体、载体的用布料(如棉布、丝绸、天鹅绒、化学纤维 涤纶等)等材质做成的各种样式的遮挡物。

50、幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》反思

  活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程:请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

  重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

  5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

  课后反思:

  一、活动的.价值:

  漱口的重要性:饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用。因此,设计今天的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。

  今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力:

  1、没有漱口的习惯:很多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提醒下才马马虎虎进行;

  2、不会漱口的正确方法:在漱口过程中,常常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

  二、活动过程中的现场反思:

  1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

  目标二:养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

  2、对教学策略的反思:

  (1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点:在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

  (2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点。

  像“吃芝麻糖、漱口”的环节,就源于孩子们经历过的、熟悉的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

  “用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题,自由讨论解决,也使小班幼儿的学习更有趣。