幼儿园月末展示活动方案——跳体育游戏

幼儿园月末展示活动方案——跳体育游戏

1、幼儿园月末展示活动方案——跳体育游戏

　　小编设计此次体育活动，主要是为了向家长展示各年龄阶段幼儿跳的动作发展，使家长了解幼儿园的教学，通过体育游戏可以培养幼儿的竞争意识与集体荣誉感，锻炼幼儿身体的协调性。

　　活动目标

　　1、通过开展丰富多彩的体育游戏，向家长展示各年龄段幼儿“跳”动作发展，让家长进一步了解幼儿园的教育教学，见证孩子们动作发展的进步。

　　2、通过体育游戏的户外展示活动，培养教师口语表达及团结协作能力。进一步提升教师结合《指南》进行体育活动设计、活动教学组织等专业能力。

　　3、通过引导幼儿积极参加体育活动，乐于参与竞争意识，培养幼儿初步的集体荣誉感，促进幼儿动作协调发展。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备

　　1、准备活动场地、器械和道具。

　　2、利用户外活动时间进行平行班级间的配合演练。

　　3、幼儿园和班级提前做好家长通知和参加活动动员工作。

　　具体活动方案及流程

　　《指南》在健康领域中指出，幼儿园要开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，以促进幼儿的动作发展和协调能力。为此，幼儿园一直以促进幼儿走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬与攀登等基本动作为核心，有目的地开展一系列体育活动。近一阶段，主要以“跳”这一基本动作为主，根据大、中、小、托各年龄段幼儿动作发展水平，结合指南的具体要求，以游戏为主要方式进行了阶段性的训练，取得了显著的效果，孩子们的动作发展有了很大进步，为了展示这一成果，幼儿园围绕“跳”这一动作开展体育游戏月末展示活动，制定方案如下：

　　活动内容：

　　以展示“跳”的动作发展为主要内容，以游戏为主要活动方式，通过创设情境进行有梯度的环节衔接。整个活动过程进行队列队形、体

　　育游戏、放松活动三个方面的展示。

　　1、大班：

　　口令与队列队形：向前看齐-向前看-稍息-立正-向右转-向左转-二路纵队变四路纵队——分队走——合队走——裂队走——并队走——切段分队走

　　跳的动作：单脚连续跳、双脚跳，高处往下跳、助跑跨跳、立定跳远、原地纵跳触物

　　2、中班：

　　口令与队列队形：稍息-立正-大臂向前看齐——向前看——集队形集合;1~2报数——二路纵队变四路纵队——四路纵队变二路纵队——向左、向右转——分队走、合队走、裂队走、并队走

　　跳的动作：单脚连续跳、立定跳远，高处往下跳、助跑跨跳

　　3、小班：

　　口令与队列队形：立正—原地踏步走—向前看起向前看

　　—立正—二路纵队变" 一路纵队 " 一路纵队变 " 二

　　路纵队"四路纵队"二路纵队变。

　　跳的动作：双脚连续跳、高处往下跳、原地向上跳

　　4、托班：

　　口令与队形：一个跟着一个走，走直线，走圆圈

　　跳的动作：双脚向前跳

　　活动时间与安排

　　1月29日：

　　《小袋鼠摘苹果》托班

　　道具：小袋鼠头饰若干、苹果图片若干、户外玩具若干、彩虹伞音乐：《卡丁车》、《大巨人与小矮人》、《森林小鸟》、《轻音乐》

　　《快乐农场》小班道具：蘑菇、葡萄图片、平衡木、即时贴(1米长红色褐色4条)

　　音乐：《泡泡卡丁车》、《公鸡叫》、《去郊游》、《卡农》

　　《快乐跳跳跳》中班

　　道具：飞盘、呼啦圈、自制障碍栏、小椅子

　　音乐：《小青蛙》，《安妮的仙境》

　　《小小特种兵》大班

　　道具：四条纸壳板、纸壳做的小钉子、圆盘若干

　　音乐：《运水歌》、《勇往直前》《特种兵向前冲》

2、幼儿园体育游戏《快乐跳跳跳》大班教案反思

　　活动目标：

　　⒈掌握站在跳袋中进行跳的动作要领。

　　⒉能套这跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。

　　⒊喜欢参与体育游戏，敢于挑战困难，感受同伴一起游戏的快乐与成功。

　　⒋促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　⒌培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：跳袋若干(大号、中号两种，幼儿可根据身高自由选择)，标志物 2 个，起点线，热身及放松的音乐各 1 首。

　　活动过程：

　　一、创设情境，导入活动，为开展游戏做准备。

　　⒈创设“小袋鼠练本领”的情境，带领幼儿随音乐做热身活动。

　　⒉请幼儿四散做热身操，重点活动上肢、下肢，练习跳跃的动作。

　　二、组织幼儿玩游戏，掌握套跳袋行进跳的动作要领，挑战跳过不同宽度和高度的障碍。

　　⒈引导幼儿自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的动作要领。小结：双手拎紧跳袋，双脚并拢，双腿弯曲，双脚用力蹬地起跳。

　　⒉教师示范动作，幼儿尝试跳跃，重点指导幼儿练习套跳袋行进跳的动作。

　　三、组织幼儿玩游戏，挑战套跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。

　　游戏 1：“小袋鼠绕障碍”，根据人数将幼儿分成 2~3 队，请幼儿套跳袋行进跳，绕过障碍回到起点。重点引导幼儿练习快速行进跳的方法。

　　游戏 2：“小袋鼠过小河”，幼儿随音乐套跳袋行进跳，跳过 40cm 宽的小河，不能掉到小河里。重点指导幼儿跳过小河前要停顿，准备好再起跳。

　　游戏 3：“小袋鼠练跳高”，教师侧躺在地上，将一条腿抬起，确定为幼儿可跳过的高度，鼓励幼儿自主选择跳过山峰。重点指导幼儿跳时屈膝，用力蹬地向前跳，鼓励幼儿勇敢挑战高峰。

　　游戏 4：“大老鹰抓小袋鼠”，教师扮演大老鹰，幼儿套跳袋迅速躲避“大老鹰”的抓捕。重点引导幼儿迅速反应，调整自己跳跃的方向。

　　四、引导幼儿进行放松活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　带领幼儿伴随舒缓的音乐进行放松活动，与同伴互相捶腿，放松肌肉，缓解疲劳。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

3、幼儿园音乐教研活动——《不同类型音乐活动的组织策略》方案反思

　　时间

　　2019年3月27日

　　地点

　　中南大学校本部幼儿园

　　活动目标

　　1、在参与整个研讨的过程中，学习一些具体音乐活动组织策略，提高教师组织音乐活动的能力。

　　2、营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备

　　1、教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。

　　2、物质准备：本次展示的四种类型音乐活动教案每人一份;分组讨论用的会议记录纸;数码照相机、多媒体设备。

　　具体活动方案及流程

　　研讨来源：

　　音乐素材多种多样，音乐活动类型丰富，每种类型音乐活动各具特点，必有不同的组织策略。从教师平时组织活动以及在这次反映出来的问题看，很多幼儿园教师还不够熟悉各种类型的活动特点，活动相关的组织策略也很贫乏。能很好地运用合适的策略来组织不同类型音乐活动的教师不多。针对教师的此种普遍现象，以教研的方式探讨不同类型音乐活动的组织策略，对教师实际操作有一定的指导意义。

　　研讨过程：

　　1、开场。

　　(1)介绍今天参与教研的成员。

　　(2)简单介绍研讨来源，抛出今天研讨点。

　　2、当天上午执教的4位教师说课、自我反思。附教案、反思。

　　3、同伴互助。

　　(1)结合课例，自由发言。

　　问题：今天上午的两个活动中，教师运用了哪些有效策略?你认为还可以采取什么策略对活动进行改进?

　　教师自由发言后，主持人简单归纳。

　　(2)分组讨论，代表发言。

　　①按照音乐活动的四种类型将参加研讨的教师分为四组，分别讨论歌唱活动、音乐欣赏活动、韵律活动、打击乐活动的组织策略。

　　②交代讨论要求：

　　人员分工：分组主持人、发言人、记录员、时间控制员、噪音控制员。

　　讨论时间：15分钟。

　　③呈现课件，各组在问题引导下进行讨论：

　　第一组：歌唱活动中,采用什么策略让幼儿乐唱、敢唱、善唱?

　　第二组：韵律活动中,如何处理教与不教的关系?

　　韵律活动中,如何处理创编与模仿的关系?

　　第三组：打击乐演奏活动中,如何引导幼儿相互协作?

　　第四组：音乐欣赏活动中,如何利用多种媒介引导幼儿多通道感受和表现音乐?

　　④分组代表发言。提出发言要求：围绕问题、重点突出、简单明了、表达流畅，每人发言不超过5分钟。

　　(3)主持人评价小结每组讨论情况，提炼每组发言亮点。

　　4、专业引领。

　　5、执教者谈感受。(此步骤视情况可删)

　　6、研讨小结，归纳提升：

　　(1)对研讨的问题进行简单归纳梳理。

　　(2)小结教师参与研讨的总体情况，对积极参与教研的、大胆表达自己见解的教师进行鼓励。

　　(3)提出延伸思考的问题。如：如何将好的音乐素材(特别是一些民族音乐作品)根据幼儿年龄特点和发展需要，做一些改编和调整?如何在幼儿艺术活动中有机渗透其他教育?

　　分组研讨记录：不同类型音乐活动的组织策略

　　记录：唐茜

　　◆歌唱活动中，采用什么策略让幼儿乐唱、敢唱、善唱?

　　乐唱

　　乐唱就是让孩子喜欢唱歌，乐于唱歌。在歌唱活动中可以用那些策略是幼儿乐唱呢?采取哪些策略能够让幼儿乐意唱呢?首先要选择合适的歌唱教材，既要选择寓意含蓄、结构优美，幽默风趣，能深受幼儿喜爱的作品。比如《胆小鬼》这首歌曲诙谐，幽默，情景性很强，从选材上就能吸引幼儿。其次歌词内容是贴近幼儿的生活，《胆小鬼》这首歌曲是创作是来源于幼儿生活的，有许多孩子都打怕打雷、怕黑、下雨。正因为歌曲中所唱的内容幼儿亲生亲身体验过，所以孩子易于理解，掌握起来也很快。第三、让幼儿在放松的氛围下学习唱歌营造轻松愉快的氛围。绝大多数童谣都是伴随动作和游戏的，在图示和与老师的比赛及幼儿之间的比赛中自然学会唱歌。同时还应创造幼儿独唱机会，为了进一步提高幼儿的学习兴趣，教师用教具话筒，邀请幼儿一个接一个合作唱完歌曲。这样不仅能增强幼儿歌唱时的自信心，还有利于教师对每一位幼儿学习情况的了解。现在多媒体技术已进入幼儿园，还可利用多媒体，把话筒和录像连结在电脑上，通过话筒录下小朋友的歌声，并用录像拍摄下幼儿歌唱时的情况，然后用电脑放出，当孩子们听到自己的歌声，看到自己的表演时，变的异常兴奋和惊奇。这样既激发了和歌唱的兴趣，还促进了幼儿整体歌唱水平的提高。

　　敢唱：

　　什么是敢唱呢?就是敢于在集体面前大胆的演唱。

　　在一个集体中有善于表现自己的幼儿，但也有一部分胆小不敢于表现自己的孩子，对于不敢唱的孩子老师可以以同伴互助的形式，让敢唱的孩子带动不敢唱的孩子进行演唱。其次，敢唱是建立在熟悉歌曲的前提下的，幼儿一旦熟悉掌握了歌曲也就自然而然的敢于唱歌了。

　　最后我们要发挥鼓励原则，孩子唱完要多鼓励他，不要嘲笑，表扬的手段不要过于单一，小孩子需要的是激励，要信任他，多给他信心。他有了信心，自然也会敢唱歌了。善唱：善唱主要包括：声音表现、情感表达、咬字吐字。在幼儿园里有的幼儿唱起歌时大声喊叫;发出刺耳的怪声，这些现象都是不正确的。那么，可以运用哪些策略使孩子用自然的声音唱歌呢? 1、老师可以将孩子唱得不好听的声音录下来放给孩子听，再把优美的歌曲给孩子欣赏。通过比较，使孩子感受到自己的歌声不如磁带上的歌声好听。接着告诉孩子，磁带上录下来的歌曲是用自然音唱的，所以这么好听，从而激发孩子要用自然音唱歌的愿望。老师要为孩子树立良好的榜样。用自然音说话、唱歌，以自己的行为感染孩子，同化孩子，使孩子在潜移默化的影响下，逐步形成用自然音唱歌的习惯。

　　2、老师要提醒幼儿要有良好的坐姿，因为只有座号或者站好了孩子才顺畅地将银发出来。3、就是要引导孩子唱得“字正腔圆”。由于幼儿是模仿教师的，所以教师在吐字发音时，首先要做到“字正腔圆”。解决这个问题的办法就是要反复朗诵歌词，注意倾听或请别人倾听自己念的是否清楚、是否自然流畅、十分富于感情。

　　◆ 韵律活动中,如何处理创编与模仿的关系?

　　一、模仿与创造

　　模仿是观察学习的一种形式，是儿童的重要学习方式，它来自于外力的引导，创造是把大脑里“存储”的知识经过整合、拼接、加工而成的新想法、新事物、新行为。创造并百非凭空产生，也就是“有中生有，而不是无中生有”。需要有广阔的认知为基础，而认知的形成又是一个模仿的过程，所以模仿是创造的前提，创造是模仿基础的创新。

　　二、在创造性韵律活动教学中，有如下的一些方法

　　1、替换法。指用一种新的动作替换掉原有的部分或全部动作，这一方法适用于初学创编的小、中班幼儿，教师可教给幼儿一些简单的动作让幼儿模仿，然后引导创编不同的动作替换某一乐段原有动作，如《小茶壶》，幼儿在教师带领下根据音乐节奏、歌词表现小茶壶形象，然后根据不同茶壶特点，引导幼儿创编动作，替换原有表现茶壶姿态的动作。

　　2、联想法。由一种动作想到是一种动作的心想过程。在使用这一方法时，可先用教师示范一种动作，再启发幼儿根据这种动作所表达的内容、方法进行联想、创编相关动作，如《彩带舞》，教师发现幼儿做出向上甩彩带的动作，马上引导幼儿根据方位变化，启发幼儿做出向左右等方位甩彩带的动作。

　　3、迁移法。把先行掌握基本的动作经验和学习结果对后继的其他学习产生影响，也就是由此及彼，触类旁通的过程。如当幼儿学习了新疆舞基本动作后，教师有意识的选择一些不同的新疆舞风格的乐曲，让幼儿创编动作，将学会的新疆舞基本动作加以组合迁移风格的乐曲，让幼儿创编动作，将学会的新疆舞基本动作加以组合迁移到新的音乐中去。

　　4、变化法。指用一种动作变化出几种动作。如幼儿学会原地“三步”动作，在此基础上又可以变化出向前后左右以及加上手的动作。

　　5、借鉴法。指在别人的创编动作的基础上进行发展，形成一组新的动作。

　　6、组合法。将两个以上的动作组合在一起，形成一组新的动作。

　　纲要指出，要在支持、鼓励幼儿参加艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现技能和能力。由此可见，在音乐活动中，技能与表现创造是和谐统一的，两者不可偏颇。发展水平相对较低的孩子尤其需要教师适当的示范支持。所以，在韵律活动中，模仿和创造并不矛盾，它们统一于一个完整的活动中，都是为幼儿发展服务的，关键是度的把握。

　　三、恰当把握模仿与创编的度

　　模仿是促进了还是阻碍了创造的产生，直接受制于教师的价值取向，一教师将儿童的创造活动作为自我表达方法还是仅为进一步的提供?

　　需要注意的是：首先教师示范是提供给幼儿技能学习上的支持，而不是让幼儿机械的模仿;其次，幼儿模仿的对象不应该是教师，而应该是被模仿的事物、现象本身，所以在活动中，教师可以鼓励幼儿先观察现实中的事物、现象，再用各种方式进行模仿，最后随音乐表演。

　　模仿与创造在一节课中所占比例应当根据不同类型韵律活动的关键价值而决定，采取不同的教学策略。如创造韵律活动，它的关键价值是为幼儿提供更多的创造性参与机会，所以创造的比例要大一些。如《泡泡不见了》或《小茶壶》通过引导孩子游戏，观察茶壶的奖和分角色表演游戏等表现出可爱的小茶壶形象。教师在幼儿的动作基础上，和幼儿一起整理、完善、学习，这些技能动作从孩子中来，通过老师的帮助、加工后，再让孩子学习，激发了孩子模仿、学习、想象、创造的欲望。在这个活动中，也用到了我前面提到的变化法、借鉴法、迁移法、替换法。而在集体舞活动中，关键价值是同伴合作，对幼儿的动作要求就需要规范，以便于与他人合作完成舞蹈。这就需要幼儿模仿规范的动作，如《问候舞》，教师通过游戏、故事、情境创设激发幼儿活动兴趣，而探戈舞的基本动作由老师确定，孩子在这一活动中的??收获、同伴合作表演的乐趣。创造性万分相应减少，但为以后集体舞学习中的创造性提供了技能与空间等方面的经验积累。又如大班下学期的韵律《海浪》，相比而言，活动中幼儿想象、创造空间相应大了许多，但也不是完全脱离，教师的引导与动作技能的学习。

　　◆ 打击乐演奏活动中,如何引导幼儿相互协作?

　　打击乐器演奏活动具有高度的合作性，能有效地发展幼儿的协作意识和协作能力。在打击乐活动中，幼儿要在以下几个方面进行协作：1、要学会倾听整体演奏的声音效果，调整自己演奏的音量，与同伴间配合演奏的声音要和谐。2、在节奏上要根据指挥的要求与同伴协作，达到看指挥演奏的水平。3、在整个演奏活动中要关注指挥的要求、音乐的变化以及同伴的演奏效果，根据这几个因素调整自己的演奏。

　　综上所述，在打击乐活动中可以从以下几个方面引导幼儿相互协作：

　　一、听

　　在音乐活动中，倾听是孩子最需要培养的一种能力，尤其在打击乐活动中，学会倾听音乐、学会倾听他人的演奏，对孩子自身的演奏及整体演奏效果至关重要，可以从以下几方面进行引导：

　　1、培养幼儿倾听的习惯。

　　在演奏前要求幼儿听清音乐的节奏，了解合作的要求;在演奏时要时刻注意听听自己敲的声音是否与别人协调，本组的音响是否与其它组的音响协调，演奏的整体效果是否好听，养成倾听的习惯。

　　2、指导幼儿感受声响的力度，提高自我控制、自我协调能力，增强声音刺激的敏感度。

　　让幼儿通过倾听乐曲，理解乐曲，感受演奏的声响效果，了解什么时候应重些，什么时候该轻些，什么时候需增加哪种乐器，其力度如何掌握等等。由于幼儿对音响的敏感度提高了，对音乐效果的要求也提高了，就能主动地控制自己敲打乐器的动作，体验合作带来的快乐。

　　二、看

　　1、学会看指挥，根据指挥的要求与同伴进行合作演奏。首先要学会看懂并熟悉指挥的手势语，包括怎样分声部、什么时候轮到自己的声部演奏以及演奏的节奏型等。其次要时刻关注指挥的变化，以此来调整自己的演奏，这就要求幼儿注意力高度集中的看指挥。使用小指挥，让幼儿通过与同伴之间的比较、学习来进行演奏。

　　2、学会看图谱。现在的打击乐活动中，教师们使用图谱的频率也越来越高，因为图形总谱是用不同图形来表现打击乐的配器布局，它形象具体，易于为幼儿理解。我们可以通过让幼儿观察图谱的大小和颜色深浅不同，来区分节奏型、乐器间的相互配合以及相互合作的规律。幼儿通过学习看图谱，在演奏时就知道控制自己敲击乐器声音的轻重、大小及其他乐器的协调，懂得什么时候拿两种乐器能同时演奏，自己所持乐器应该在什么时候与哪种乐器同时演奏。

　　三、控制

　　这里的控制指的是老师对幼儿的管理以及幼儿的自我管理，也就是常规。

　　1、在活动中，提醒幼儿取放乐器要注意轻拿轻放，并按要求放至指定位置;

　　2、在演奏中，引导幼儿学会通过听、看控制自己演奏的音量及速度，关注他人演奏，调整自己的演奏;

　　3、提醒幼儿控制自己的乐器，在没有轮到自己演奏的时间不让乐器发出声音影响他人演奏。

　　4、合理的安排空间位置，教师给予相应的提示。

　　5、另外，我们也认为好的选材对孩子的协作也很有帮助。

　　◆ 音乐欣赏活动中，如何利用多种媒介引导幼儿多通道感受和表现音乐?

　　一、媒介的概念

　　媒介是指承载并传递信息的物理形式。在音乐欣赏中，为了帮助幼儿更好地理解和感受音乐，会引入媒介来引导幼儿。在音乐欣赏活动中，常用的媒介有录音、录像、动画软件、图片、动作、故事、儿歌、实物。

　　二、怎么更好地利用这些媒介，来达到教学辅助手段，更好地帮助孩子感受音乐表现音乐?

　　1、适时：适时是指如何抓住好地时机，利用媒介。

　　如让他们观看图片，给他们介绍有关知识、讲讲故事甚至外出参观等，以丰富幼儿的生活经验。如：音乐欣赏《拨弦》中，教师首先给幼儿讲述故事，让他们更好地理解和感受音乐，培养他们的情节情绪和想象力，这时幼儿接受就很容易;而后为了使幼儿更好地掌握乐曲中的重音，教师引用了图谱，对幼儿来说，只听音乐找出音乐里的重音有一定的难度。教师引导幼儿用图谱的方法来理解;通过听和画，把每一个音符，每一条旋律在孩子们的面前变成看得见的画面，帮助幼儿更充分地理解了音乐。利用这种工具和策略来理解记忆乐曲的重音，收到了很好的教育效果。最后借助道具、动作材料、游戏形式来表现音乐，加深对音乐的理解。

　　2、适法：方法

　　欣赏音乐主要是通过“听”来进行的，更多地需要情绪体验，联想想象，思维理解等内在活动，让孩子根据自己的理解去聆听音乐，去欣赏音乐，而不去框架孩子的思维。如欣赏活动《拨弦》，教师在没做任何提示的情况下，让孩子安静地聆听，听完之后让孩子门根据自己的理解描述下来。很多孩子感受到了音乐紧张的气氛、有的孩子想到了大老虎、有的孩子觉得是在捉迷藏、与的孩子觉得是小鱼在小河里游来游去……孩子的想象是如此地丰富多彩。也许正是由于在欣赏过程中鼓励孩子们自由聆听，大胆想象，才使他们对音乐才有了独立的、独特的感受与见解，从而也使我们的欣赏教学成为自由、探究、交流的生动过程，实现了孩子体验美感、丰富情感、促进想象力的过程。

　　3、适度：媒介界入量的把握

　　以媒介界入所表现的对音乐的感受，绝不可以等同或代替音乐作品的本身，如果没有把握的好，就会使孩子们的注意力只专注于媒介所带来的享受，在孩子们的耳朵里音乐倒成了一个可有可无的背景，从而干涉了孩子对作品的感受和欣赏。如音乐欣赏《拨弦》，教师为了使幼儿更好的掌握乐曲中的重音，加入了图谱。而后又进行了适当的退出图谱，进行适当指导，如教师的一个恰如其分的眼神，和一些较明显的动作使幼儿完全脱离图谱。

　　总之，音乐欣赏活动的组织一定要避免使幼儿“呆坐干听”，要使他们在听的过程中“有事可做”。充分利用各种媒介材料引导孩子多通道感受、表现音乐。例如伴随音乐做合拍的及自由、即兴的身体律动，用打击乐器演奏不同的节奏型参与欣赏，用图画、符号描绘出对音乐的想像，说说对音乐的感觉、想像，配合音乐做即兴的、带有简单情节的戏剧表演，等等。通过教师的引导，使 幼儿在每次听赏时都有新的“发现”，保持新鲜感。教师要掌握引导的艺术，不要以过多的语言、过于具体的描述代替对音乐的听赏，要让幼儿从听引发感觉、做出表现，给幼儿留有充分的想像空间。

　　附教案及反思：

　　中班音乐活动：胆小鬼(歌唱)

　　执教：唐 茜

　　活动目标

　　1、感受歌曲的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。

　　3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。

　　活动准备

　　1、教师准备：图谱、相关图片。

　　2、幼儿经验准备：见过三角衣架。

　　活动过程

　　1、运用游戏帮助幼儿感受歌曲中的主要旋律与节奏。

　　指导语：今天唐老师要跟你们玩一个游戏，请你们跟着我一起唱，一起做。

　　2、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌词。

　　(1)幼儿完整欣赏歌曲。

　　指导语：唐老师给你们带来了一首歌曲，我们一起听听歌里唱了什么?

　　提问：你在歌中听到了什么?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱)

　　(2)幼儿再次欣赏歌曲，教师通过提问帮助幼儿理解歌曲。

　　◎ 歌里还唱了什么?(教师引导幼儿按歌曲节奏说唱)你觉得冬冬是个怎样的小朋友?他半夜起来遇到的是妖怪吗?你有什么话想对他说?

　　◎ 《胆小鬼》这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同?

　　3、幼儿学唱歌曲，教师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。

　　(1)幼儿尝试与教师一起边看图片边完整演唱歌曲。

　　(2)教师与幼儿进行两声部演唱。

　　(3)教师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。

　　(4)幼儿分组进行两声部合唱，教师引导幼儿互相评价。

　　4、幼儿自由地边歌边舞出活动室。

　　活动反思：

　　《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。在演唱歌曲的过程中，不仅能让幼儿懂得世界上根本没有妖怪，减轻对黑夜的畏惧心理，而且能体验到歌唱活动的乐趣，很适合幼儿的年龄特点，因此我选择了这一活动。学唱歌曲、记牢歌词并顺畅接唱衬词是本次活动的重点。活动一开始，教师将歌曲的主要旋律及接唱衬词的节奏提出以“打招呼”的形式呈现，这样不仅让幼儿初步感受接唱的形式，而且把歌曲中的主要旋律和节奏提前进行了练习，从而为后面的学习作了一定的铺垫。活动中教师借助了比较形象的图片，帮助幼儿理解、记忆歌词，让幼儿看着图片演唱，并采取了图片递减的方式，让幼儿感受到一定的挑战性，始终保持对歌曲的兴趣，逐步记牢歌词做到顺畅接唱衬词。在活动中学习接唱衬词时，教师也采用了多种形式让幼儿练习，先是让幼儿自己发现歌曲中的衬词，再利用了师幼接唱，起到一个示范的作用，最后让幼儿分组接唱，在每一次唱完后教师引导幼儿进行评价，让他们明白如何接唱才算唱得好，从而突破活动重点。因为该歌曲的旋律简单流畅，很容易熟悉，所以根据歌词内容有表情地演唱并表现歌曲是本次活动的难点，为了突破难点，教师运用了故事，让幼儿感受歌词所蕴涵的情感，体验歌曲的情境，并且在演唱过程中教师不断利用示范和评价让幼儿体验和理解歌曲的情绪变化，逐步做到有表情的演唱，从而突破活动的难点。反思今天活动的优点：1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目标。2、第一环节以“打招呼”的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提前练习，幼儿也有浓厚的兴趣。3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中教师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感受到了挑战性也体现了活动的主体性。不足：这一活动对于才升入中班的孩子来说有一定难度，并且因为是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，教师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与是否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有达到高潮，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片可以帮助幼儿记忆歌词，但教师将图片撤得太早。因此活动中当教师发现幼儿对歌词的记不牢的时候可以采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并巩固歌词。2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时教师可请协教老师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，从而更好地突破这个难点。

　　大班音乐活动：拨弦(欣赏)

　　执教：杨 蓝

　　活动目标

　　1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。

　　2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。

　　3、享受游戏带来的快乐，学习有控制地按规则游戏。

　　活动准备

　　教师准备：图形乐谱，大灰狼道具，录音机，《拨弦》音乐和入场音乐。

　　活动过程

　　1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场，当教师回头时幼儿学习控制自己不动。

　　2、引导幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。

　　提问：听了这首音乐你想到了什么?有什么感觉?

　　3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点，感受重音。

　　(1)讲述故事，以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。

　　(2)出示图谱，引导幼儿听辩重音，感受音乐起伏的变化。

　　提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头?每次回头中间间隔的时间有什么不同?

　　(3)熟悉音乐，感受重音，幼儿在重音处拍手、跺脚。

　　4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。

　　(1)教师扮演笨老狼，“老狼”走时幼儿走，“老狼”回头时，幼儿自由造型

　　(2)个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。

　　(3)玩吓唬大灰狼的游戏。

　　5、与老狼笨笨成为好朋友，玩捉迷藏的游戏结束。

　　附故事：

　　从前，有一个黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走进去了很容易迷路。在这个黑森林里面，住着一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走来走去，对森林里的每一条路都很熟悉，就算闭着眼睛也能穿过黑森林。

　　在森林的另一边，有一个很大的游乐场，里面有高高的滑梯、长长的火车……但是，怎样才能穿过黑森林去游乐场玩呢?

　　小朋友想出了一个聪明的办法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼带我们穿过黑森林去游乐场玩。啊哈，不用担心老狼会伤害你，因为老狼的眼睛很不好，只要它回头时捂住嘴巴不发出声音，老狼就不会发现你。

　　活动反思：

　　《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用，无论是许卓娅老师编写的书，还是现在幼儿园普及的渗透式教材，以及这次长沙市艺术教育活动竞赛指定的团结出版社出版的书，都收录了这首音乐。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，原是ABA结构，本次活动节选自A段，是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向性作用。我从情感、能力、知识三方面将目标定位为：

　　1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。这是活动重点，从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的特殊乐句结构，提高听辨能力。可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。这就必须借助生动形象、直观有趣的手段方法来解决。我运用了反复欣赏感知与图谱相结合、与游戏参与相结合的方法，层层递进反复感知，从而突破活动重点。

　　2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。

　　3、享受游戏带来的快乐，并学习有控制地按规则游戏。游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。学习有控制地按规则游戏这也是重点中的难点部分，幼儿对句末重音和乐曲结构有了一定的认识，他们在游戏中处于活动状态，因此对重音的把握、对情绪的控制有了新的挑战，所以，我将它作为本次活动难点。

　　反思活动中的问题：

　　在本次教学活动中，我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍，循序渐进,层层深入，逐步让幼儿了解音乐的性质和结构，掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。我觉得这个活动有以下几个亮点：

　　1、大灰狼的教具简便、轻巧：既能充分展示表现音乐的形象，又便于教师表演操作。以往的大灰狼都是由老师自己扮演，披上大大的披风，带上可怕的头饰，我的大灰狼手偶是用袜子制作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼这一形象更加生动、可爱。

　　2、图谱比较贴切：图谱有着强烈的视觉效果，它的出现，让孩子们很快找到了“笨老狼回头”的音乐(乐曲中的重音出现的地方)，通过视觉与听觉的有效结合，在活动中教师引导孩子们看图谱找重音、听音乐找重音，不同要求逐级提出加深难度，突破了重难点，达到了教学目的。

　　3、结局出人意料：大灰狼最后和我们小朋友成为了好朋友，这样的结局从另一个视角告诉我们“动物是人类的好朋友”，包括大灰狼，我们的生活要充满爱!大家共建一个和谐的社会!

　　4、整个活动始终以情境化的教学、游戏的方式，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，体现着愉悦性、发展性。在整个教学活动中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。

　　活动不足：

　　1、在整个活动设计中，我觉得活动的量还不够，也就是说活动从深度广度来讲略显不足。根据最近发展区的理论，如何在教育教学过程中采取不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘桃子，让每一个孩子都能得到发展，这是我所追求的，但也是让我感到迷惑的地方。

　　2、在重音处拍手跺脚这个游戏环节中，由于我事先的游戏规则只说了“在大牙齿的地方拍手跺脚”，而没有反过来强调“在小牙齿的地方就不拍手跺脚”，以至于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处拍手，在重复了游戏规则后大部分幼儿都已掌握，只有亮亮小朋友仍在小牙齿处拍手，我告诉他下课后我俩再单独交流。下课后我才理解他对音乐重音的诠释方式：小牙齿处轻拍手，大牙齿处重拍。

　　大班音乐活动：拔根芦柴花(打击乐演奏)

　　执教：章珈瑄

　　活动目标

　　1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步做到在演奏中注意乐器打击时音量、音色与乐曲和谐一致。

　　2、能根据图谱，按照不同的节奏型学习用乐器进行演奏。

　　3、在与教师、同伴的相互学习中，创编节奏图谱，创造性地改变配器方案，丰富演奏内容。

　　活动准备

　　1、教师准备：VCD，音乐碟，白纸，油性笔，乐器。

　　2、幼儿经验准备：已积累打击乐演奏的相关经验。

　　活动过程

　　1、欣赏音乐《拔根芦柴花》，初步感受乐曲的情绪。

　　提问：你听到了什么?想到了什么?听了以后心情怎么样?

　　2、再次欣赏音乐，边听音乐边拍手，启发幼儿用不同的方式拍手表现二拍子的节奏型。

　　(1)根据幼儿的表现依次出示不同的节奏型。

　　(2)启发幼儿根据乐曲中不同的音乐特性匹配相应的的节奏型，创编节奏图谱。

　　(3)师幼一起根据图谱内容边听乐曲边拍手。

　　(4)启发幼儿用不同的身体乐器表现节奏型，创编身体动作图谱。

　　3、幼儿根据节奏图谱，集体讨论、设计配器方案，并根据图谱用乐器进行演奏。

　　4、在音乐的伴奏下，收拾乐器，根据乐曲节奏自由做律动出活动室。

　　结束语：这首乐曲还有其他不同的配器方案，你们回班以后再试试(留下继续探索的空间)。

　　活动反思：

　　《拔根芦柴花》是一首江苏民歌，表现了欢快愉悦的情绪。全曲以民间乐器二胡为主奏乐器，再配以其他的乐器伴奏，洋溢着浓浓的中国音乐风。让孩子从小就接触、喜爱中华民族的优秀民间音乐是我们进行音乐教育重要的内容。一首乐曲可以进行多种形式的音乐教学，既可以欣赏又可以演唱;既能创编律动又能开展音乐游戏。我把打击乐演奏作为《拔根芦柴花》这首乐曲的表现形式，对大班幼儿来说既能引起兴趣又有一定挑战性。

　　本次活动的目标为：

　　1、感受乐曲欢快活泼的情绪，初步做到在演奏中注意打击时音量、音色与乐曲和谐一致。

　　2、能根据图谱，按照不同的节奏型学习用乐器进行演奏。

　　3、在与教师、同伴的相互学习中，创编节奏图谱，创造性地改变配器方案，丰富演奏内容。重点是在创编节奏图谱、设计配器方案的基础上，尝试用不同的方式演奏乐曲。难点是设计配器方案。为了更好地突破重难点，我采取了两个三部曲;一是欣赏三部曲，从整体欣赏到分段欣赏再到分节欣赏。整体欣赏是帮助幼儿建立对全曲整体情绪的印象，激发他们对音乐作品的喜爱;分段欣赏是引导幼儿对音乐结构进行进一步的了解;分节欣赏是帮助幼儿从音乐的结构上把握结构中音乐要素的特点，如节奏、旋律等。这三步欣赏的步骤是层层递进，相互关联的。从情绪体验到音乐要素的把握，只有充分欣赏才能使孩子既喜爱音乐作品，又能用自己喜欢的方式进行较准确的艺术表现。二是演奏三部曲，演奏要有节奏图谱和配器方案，也就是说演奏时心中要有节奏与乐器的配合。从创编节奏图谱到创编身体动作图谱再到设计配器方案，可使幼儿一步步地在轻松的学习环境下把握节奏;从用身体动作演奏到用乐器演奏可使幼儿由浅到深地进行音乐表现活动。但这一系列过程必须始终围绕一点，即：不管教师引导幼儿进行何种表现形式，都必须符合音乐教育的原则。所以我鼓励幼儿大胆尝试、比较，逐步寻找匹配的方案，这也才符合《纲要》中所强调的：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能技巧。

　　反思本活动方案在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索、创造的热情很高，成功之处主要体现在：

　　1、活动过程中，体现了“幼儿是学习的主体”的思想《纲要》中指出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表先和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。活动中，我努力创造机会让幼儿创编节奏图谱、创编身体动作图谱、设计配器方案，这都是孩子主动参与、主动学习的过程。

　　2、注重教给幼儿学习的方法，当幼儿在配器、创编节奏图谱时，产生了不同的意见，这时我引导幼儿用听一听、试一试的办法去寻求最匹配的方案，很快，孩子们用这种办法为后面的学习找到了途径，这也正符合了终生教育的原则。同时活动也出现了一些不足之处，总结如下：

　　1、时间偏长，重点不突出，可根据情况做两节课上，第一节课的主要内容为引导幼儿创编节奏图谱，第二节课的主要内容为设计配器方案，并用乐器演奏。

　　2、关注幼儿的兴趣不够。在身体动作图谱未出现的时候，就有幼儿提出了用拍手以外的身体乐器来跟随音乐拍打节奏，这时，作为老师应该尊重幼儿的意见，为保持幼儿学习的兴趣，允许他们用自己喜欢的方式来进行表现。

　　3、活动中要采取又快又好的教学方法，对于幼儿较难掌握的节奏型，老师可用一个大鼓带领幼儿练习。

　　细节上的调整：

　　1、可出示完整的节奏图谱，让幼儿清晰地知道自己所演奏的音乐有多长。

　　2、老师指挥时动作指向要明确，该让幼儿听音乐演奏的时候就不说话。

　　3、在“创编身体动作图谱”时，有孩子说出了“拍屁股”的身体动作，老师是用写文字的方式呈现，面对类似情况，可把问题抛给幼儿自己处理，用他们可理解的符号来代替文字效果会更好。

　　小班音乐活动:我是一只小茶壶(韵律)

　　执教：黎晓

　　活动目标

　　1、通过茶杯和小茶壶的角色扮演，享受同伴交流带来的快乐。

　　2、迁移日常生活中的经验，学习改编歌词，尝试用动作表现不同茶壶的造型。

　　3、进一步熟悉歌曲的旋律，表现歌曲风趣、活泼的情趣。

　　活动准备

　　1、教师准备：茶壶一只，各式茶壶的课件，茶壶和茶杯的头饰若干。

　　2、幼儿经验准备：已学过歌曲《我是一只小茶壶》。

　　活动过程

　　1、幼儿玩 “变变变” 游戏，导入活动。

　　2、幼儿观察茶壶，尝试改编歌词，学习用身体动作表现不同茶壶的造型。

　　(1)教师出示小茶壶，幼儿演唱歌曲《我是一只小茶壶》。

　　(2)在教师的引导下，幼儿用动作表现茶壶的各种姿态。

　　教师提问：小茶壶的手在哪儿?小茶壶的嘴呢?

　　(3)教师播放课件，引导幼儿用动作表现各种茶壶的姿态，学习改编歌词。

　　3、结合歌曲，师幼分别扮演茶杯和不同的茶壶进行表演。

　　4、幼儿分不同的茶壶和茶杯两种角色进行表演游戏。

　　5、幼儿扮演小茶壶给其他班上的小朋友倒茶去。

　　活动反思：

　　今天我执教的是韵律活动《我是一只小茶壶》，茶壶是孩子们身边随时可见的生活用品，在孩子的眼中，茶壶只是一种没有生命力的物品。而歌曲《我是一只小茶壶》是一首外国儿歌，歌曲里以拟人的方式给予了小茶壶生命，让孩子们插上了想象的翅膀，歌词风趣、活泼这正好适合小班孩子的活泼好动的年龄特点，鉴于此我设计本次活动，目的就是给予孩子想象、创造和自由表现的空间，激发幼儿用身体动作表现茶壶形态，在游戏的情景中学习，并能与同伴一起表演和创作。活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据3岁幼儿的年龄特点，我确立了认知、能力、情感三方面的目标，围绕教学目标，本次活动我采用了如下教学策略：

　　1、以游戏贯穿活动始终。首先以游戏“变变变”引入活动，让孩子变成自己喜欢的小鸡、小鸭、小猫，从而自然完成练声的环节，到最后环节又以孩子们扮演小茶壶、小茶杯来进行角色表演，孩子们始终是在游戏中积极地参与，自主地学习。

　　2、通过实物呈现、图片播放的形式进行教学。本次活动的重点是学习改编歌词，尝试用动作表现不同茶壶的造型，同时也是本次活动的难点，所以在活动的第二环节我出示的图片注意从难到易，先尝试改编歌词，再模仿动作，最后引导孩子创编不同茶壶的造型，孩子们通过看、听、说、做等多种感官的参与，从而能大胆地以各自不同的方式表现出一只只憨态可掬的小茶壶，难点突破，基本达到教学目的。

　　3、在活动中我以游戏——观察——理解——表演——创编这一顺序完成教学环节，　运用儿童化、趣味化的语言，引导孩子们愉快轻松地表现歌曲风趣、活泼的风格，从而更好地体现了幼儿的主体地位。最后的合作游戏活动，先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后让幼儿找伙伴分演角色，整个活动，我和孩子们在愉快、轻松的氛围中一起唱，一起跳，一起玩，共同体验学习的乐趣，　我感到孩子们们是快乐的，我也是快乐的。

　　反思不足处：

　　1、对幼儿的观察度不够，回应幼儿不够积极。

　　2、教育机智还有待提高，例如，在播放课件时，幼儿看见各式各样的茶壶很兴奋，先后去拍打屏幕时我如果能及时以小茶壶的口吻说话，相信效果会更好。

　　优点：

　　1、玩角色游戏时，让幼儿通过打招呼进一步分清角色，幼儿很感兴趣。

　　2、课件出示的茶壶有代表性，循序渐进。

4、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思

　　设计背景：

　　为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　　教学内容：跳皮筋的方法

　　活动目标：

　　1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

　　2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动重、难点：

　　重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

　　难点：能跟随音乐跳皮筋。

　　活动准备：

　　皮筋1条音乐

　　教学方法：

　　讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

　　教学手段：

　　实训教学

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

　　师： 听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

　　挑战成功

　　二、基本部分

　　通过谈话引出“跳皮筋”

　　1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

　　2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

　　①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

　　大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

　　②小朋友还有不同的跳法吗?

　　如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

　　③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

　　老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

　　三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

　　讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴

　　四、总结与放松活动(舒缓音乐)

　　小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!

　　让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

　　五、结束活动

　　小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再来比赛，好吗?

　　活动反思：

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

5、幼儿园活动方案——大班期末汇报

　　活动目标：

　　1、向家长展示幼儿园的教学成果，让家长了解现代教育理念和教育改革动向，了解自己的孩子在幼儿园的发展和表现情况。

　　2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。

　　3、培养老师的策划组织能力及现场的应变能力。

　　4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　二、活动时间：2014年 元月日

　　三、活动地点：本班教室

　　四、活动准备：

　　1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

　　2、布置好活动场所和准备好活动道具、小礼品。

　　五、参加人员：

　　1、大班幼儿家长;2、幼儿园领导;3、幼儿园老师;4、大班幼儿小朋友。

　　六、活动要求：

　　本次活动要依据幼儿的年龄特点并结合本班幼儿的认知发展水平将半日展示活动分为生活、游戏、学习、运动四大板块，将幼儿的最佳表现展示在家长面前。

　　生活着重展示培养幼儿自主性和秩序感。

　　游戏着重展示老师恰当的介入游戏和对游戏进行综合性指导，以及幼儿按照不同材质、形状对玩具的分类整理。帮助家长认识到介入幼儿的游戏也要有科学的方法，以免干扰幼儿正在进行的游戏思维和游戏行为。游戏是综合性活动，能充分体现出幼儿的个性发展状况、认知水平和社会性表现。

　　学习展示自然是重中之重。要结合本班幼儿认知能力的特点设计适合本班幼儿的方案。要一改往日老师的主导地位，将孩子们推上属于他们的舞台。让每一个孩子都充分地在家长们面前展示自己，让孩子们体验到成长的快乐。设计这活动主要是让每一个孩子都体验到他在自己原有的基础上是进步的;让他们感受到学习就像游戏是件快乐的事情。

　　七、活动过程：

　　(一)问候时光(背景音乐：)

　　目的：培养幼儿有礼貌的好习惯。

　　1：师：尊敬的各位家长：你们好!首先我代表本班的几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加宝贝的“期末成果汇报活动”，感谢你们一学期来对我们工作的配合和帮助!时间过得真快，宝贝们升上大班已有半年了，本学期我们开展了形式多样、生动有趣的教育教学活动，经过一学期的学习、生活，宝贝学会了不少本领，在各方面都有了不同程度的进步。接下来，请看!

　　2、师：小朋友，你们看，今天有很多老师和爸爸妈妈都来看我们的表演，我们向他们问个好。(爸爸妈妈下午好!)

　　除了爸爸妈妈还有谁来了(叔叔阿姨)，我们跟叔叔阿姨问好(叔叔阿姨下午好)。

　　尊敬的家长们，我们的宝贝们在幼儿园非常有礼貌，现在请爸爸妈妈向宝贝们问好(宝贝，下午好)

　　一、语言时光

　　目的：培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　　材料准备：各个表演儿歌的音乐、卡片

　　1、集体演唱《歌唱祖国》：“各位爸爸妈妈，我们宝贝一个学期下来学到了可多的本领啦，现在有请宝贝们献上一首好听的歌曲《歌唱祖国》，请爸爸妈妈跟着歌曲节奏打节拍。”

　　2、第一组《打花巴掌说功夫 》：“刚才宝贝唱的可好听了，请欣赏第一组小朋友带来的《打花巴掌说功夫》。”

　　第二组 《小螺号》：“现在请爸爸妈妈欣赏第二组小朋友给我们带来的《小螺号》。”

　　第三组《一园蔬菜成了精》：“请欣赏第三组小朋友给我们带来的《杞人忧天》。”

　　3、字卡展示。“爸爸妈妈，我们宝贝表现的很棒吧!请用你们的掌声告诉他们。接下来让我们一起来玩“木头人”识字游戏，准备。

　　4、英语(5分钟)：“哇，宝贝们，你们认字认的真快，不简单哦!现在老师也来考考宝贝们的英语念得怎么样?Are you ready? ready go...”(英语串烧)

　　第一组《plants》

　　第二组《what do you want to be?》

　　第三组《looby loo》

　　集体合唱《If you are happy》二、艺术时光(20分钟)

　　材料准备：各首表演的歌曲音乐

　　奥尔夫音乐是我园的特色课程，它能让孩子爱上音乐，懂得音乐，享受音乐，音乐总能温暧我们的心灵和梦想。请欣赏精彩的奥尔夫音乐表演《叽叽喳喳波尔卡》、《歌唱祖国》。

　　1、韵律《叽叽喳喳波尔卡》

　　2、韵律《孙悟空吃桃子》

　　3、 歌舞表演《歌唱祖国》

　　4、 打击乐《桑塔露琪雅》(全体幼儿)

　　5、打击乐《卖汤圆》(全体幼儿)

　　三、数学时光

　　材料准备：10以内的算数提卡若干张

　　数学与我们的生活息息相关，我们的生活离不开数学，看看我们的宝贝是如何学习数学的。我们将通过开放数学区角的形式给各位家长们了解，孩子们就是这样把原本枯燥无味的数学边玩边学会了。

　　1、10以内的加法(孩子在边玩戴戒指边学会了数学的加法算式题)

　　2、比大比小(了解“<”“>”等符号所代表的意义。)

　　3、统计(小朋友们会按几何形体的两个维度特征进行分类，初步探索统计方法。)

　　4、钱币(小朋友们能从游戏中感受事物的数量关系，认识初步的买卖关系。)(

　　5、分解(发现数的组成中部分数与总数之间的关系，加深对加法意义的理解)

　　6、30以内的倒数

　　四、运动时光

　　材料准备：凳子、大口袋、拍流星球、板鞋、高跷。

　　1、体育器械游戏

　　2、早操展示

　　五、生活时光

　　材料准备：黄豆类

　　目标：培养宝宝学会正确拿筷子的方法。

　　小朋友们请看(老师出示筷子)，这是什么?我们来玩夹豆子的游戏，看哪位小朋友能把碟子里的黄豆快速夹到杯了里。

　　六、亲子时光

　　准备材料：音乐《甩葱歌》

　　师：“宝贝除了学习棒棒的，身体也是一样棒。真厉害!现在我们来放松一下吧，我们要和你们的爸爸妈妈一起来玩一个游戏，现在，看老师是怎么玩的。”

　　七、道别时光

　　材料准备：背景音乐，祝福的话语每个小孩一句，贺卡一份。

　　师：“新的一年准备到来了，我们宝贝准备好了新年礼物和新年祝愿送给我们的爸爸妈妈，宝贝们，请把你们对爸爸妈妈的爱和新年祝福一一送给你们的爸爸妈妈吧!

　　师：“时间过得可真快，一下子就到了活动结束的时间，今天大家开心吗?老师希望大家天天都开心，天天都是好心情。我们大三班老师祝愿各位家长和宝贝新年快乐。”

6、幼儿园大班《跳彩条绳》体育游戏方案

　　《跳彩条绳》这节课的玩法有多种，如：边跳边跑、单脚跳、交换脚跳、向后翻绳跳。。。。。让幼儿在活动中掌握跳绳技巧，发展上、下肢的协调能力，体验跳自编绳的乐趣。

　　●活动目标

　　掌握跳绳技巧，发展上、下肢的协调能力，体验跳自编绳的乐趣。

　　促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　●活动准备

　　彩色的布绳，平整的场地。

　　●活动建议

　　玩法：

　　玩法多种，如：边跳边跑、单脚跳、交换脚跳、向后翻绳跳、踩绳跳(脚踩绳上向前跳，脚不离绳)、双人跳

　　(一人翻绳一人跳、两人各持绳的一端一起翻绳跳)等。

　　指导：

　　1.引导幼儿尝试多种跳法，教师积极参与跳绳活动，适当进行花样表演引发幼儿兴趣。

　　2.关注幼儿运动量并有针对性的引导，如活动量过大的要休息一下，过小的则要鼓励他们参与活动。

7、幼儿园大班秋季《卷白菜心》体育游戏活动方案

　　《卷白菜心》是一节秋季专题的大班体育游戏活动方案，通过活动中有趣的情景游戏，引导幼儿能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。共享合作游戏的快乐。

　　【经验】

　　1.能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。

　　2.共享合作游戏的快乐。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　【材料】 白菜头饰。

　　【玩法与规则】

　　把幼儿分成人数相等的若干组。每组幼儿手拉手成一排，排头带上白菜头饰，带领本组幼儿一边向中心方向卷着走，一边说：“卷呀卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜!”幼儿团团相裹，团团相转，站在最后的一个人用力裹住，以卷得快、卷得好的组为胜。当教师说“剁白菜”时，幼儿立刻散开跑。

　　幼儿卷白菜时不能拥抱，手不能松开，一个挨着一个向中心卷。听到“剁白菜了”后才可四散跑。

8、幼儿园亲子活动设计方案——快乐的小农夫

　　现在的小朋友都生活在高楼大厦中，很少接触大自然，更不知道粮食是怎么来的，所以小编设计了此次秋收的亲子活动，希望通过活动让幼儿知道粮食是怎么来的，懂得爱惜粮食，增强幼儿与家长之间的亲子感情。

　　活动目标

　　1、在活动中感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,积极参与集体活动，体验活动的乐趣。

　　2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食，提高动手、动口的能力。

　　3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流，增进亲子间的情感交流。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：外出安全注意事项和关于秋收的知识。

　　2、物质材料准备：

　　(1)家长签订安全协议书;

　　(2)交通车辆;

　　(3)跟高桥镇负责人签订好合同，购买户外险;

　　(4)提前和租车的公司联系。

　　注意事项:

　　1、车上再次对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。

　　2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。

　　3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

　　4、幼儿统一农夫服装,幼儿夏天园服穿里面，家长外面统一T恤

　　5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

　　具体活动方案及流程

　　一、市政府广场集合签到。

　　二、到指定地点后集合再次清点人数。

　　在车上，老师除了强调一些安全注意事项，还适当组织形式丰富、有趣的亲子互动表演等活动

　　三、活动现场:

　　在老师的带领下，换上了汉服，瞬间变成了一个个小农夫。小农夫们认真地听着导游的讲解，开始了一天的农夫生活。

　　1、动听的旋律(全体幼儿)

　　小农夫们表演精心准备好的节目歌表演《秋天》、《悯农》、打击乐《快乐的农夫》……一个个开心得像花儿一样绽放，动听的旋律，整齐的声音，优美的舞蹈赢得在场所有人的热烈掌声。

　　2、石磨豆浆

　　石磨豆浆是孩子们参加的第一个项目，活动中男宝宝们充分发挥男生本色，当仁不让地推动磨坊，女生们也毫不逊色，有的加水，有的加豆子，美味的石磨豆浆在孩子们的共同努力下完成了。

　　3、割稻谷，拾稻穗

　　做个小小农夫，干农活自然不可少。收割稻谷的活动，让小农夫们通过自己地实践，切身体会了古诗《悯农》中农民伯伯们地辛劳

　　(1) 看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?

　　师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?

　　摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?

　　(2)问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。

　　如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?

　　为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

　　除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗?

　　水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?

　　交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。

　　(3)做一做。组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?最后比一比哪一组小朋友拾得最多。

　　(根据去的时间农作物的收成情况，此项活动还可以更改为拔萝卜或者挖红薯)

　　4、挖红薯

　　5、扯花生(或挖苦菜)

　　6、民间游戏(全体)

　　玩许多耳熟能详的小游戏，猪八戒背媳妇、撕名牌、打地鼠，游戏中爸爸妈妈还有老师们也仿佛回到了自己的童年，与孩子们一起尽情地玩耍在了一起。

　　7、拾柴火、搭灶台，做饭(全体)

　　活动中，孩子们兴奋不已，一片片欢声笑语，一幕幕精彩瞬间，家长们也仿佛重新回到了快乐的童年时光。快乐的时光总是短暂的，大家带着不舍，结束了此次亲子活动。通过活动，不但让家长在工作之余放松了心情、有了更多的时间与孩子相处互动，而且不同于以往只是参加其中某一个环节或只作为一个旁观者，而是自始至终地参与进来，切实与孩子们共同体验活动的快乐与成功。活动给孩子、家长、老师留下了美好而难忘的回忆。

　　一个自然广阔的舞台，一次意义深远的亲子活动，一份收获满满的爱心之旅……

9、活动方案：幼儿园开学工作活动方案

　　虽然现在新冠肺炎疫情没有那么严重了，但仍不能掉以轻心，本次开学工作活动方案主要目标是为了幼儿园。科学有序地开展防控工作，保证全体老师和幼儿的身体健康和生命安全，准备好防疫物资和老师的防疫情意识培训。

　　活动目标

　　为有效遏制新冠肺炎疫情在幼儿园的扩散和蔓延，指导幼儿园科学有序地开展防控工作，切实保障师幼的身体健康和生命安全。

　　初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　工作前培训、防疫物资准备。

　　具体活动方案及流程

　　一、日常防控工作开展

　　(一)加强教职工培训

　　幼儿园要组织全体教职员工学习新冠肺炎防控知识和疫情应急处置预案，进一步熟悉和掌握幼儿园疫情防控工作流程和各项制度，增强法制观念，依法依规开展科学防控。

　　(二)开展体温检测

　　幼儿园要密切监测师生员工的健康状态，落实晨午检制度，每日两次监测体温，并做好登记。体温(腋温)超过37.3℃的发热者，须到幼儿园临时隔离观察场所进一步问诊，根据不同情况分别处置(处置方案和处置流程会同疾控部门另行制定)。

　　(三)开展缺课登记

　　幼儿园要严格执行幼儿因病缺课登记追踪制度，在每天下午下班前前将幼儿因病缺课信息报至园长处并查明因病缺课原因，预警信息要在24小时内完成处置并填写处置表。对发生发烧、咳嗽等状况的幼儿，要及时到定点医院就诊，并配合卫生部门做好对新冠肺炎病人或疑似病人的隔离消毒工作;发现疑似病例应立即向市教体局及疾控部门汇报。

　　(四)引导正确佩戴口罩

　　人员在密闭公共场所近距离接触过程中，要正确佩戴一次性使用医用口罩。

　　(五)重点场所要通风消毒

　　加强幼儿园卫生室(保健室)、课室、寝室、活动室、厨房、办公室、洗手间等活动区域的通风与消毒。卫生间、洗手池应配备洗手液或消毒剂。每日至少早、中、晚打开门窗通风三次，每次通风时间不低于30分钟。幼儿园还可通过安装机械通风设施，加快重点场所空气流通。

　　(六)开展健康教育

　　开展多种形式健康宣传教育，普及新冠肺炎防控知识，稳定师幼思想情绪，引导师生增强自我防控意识，做好个人防护，要严格控制参加人员较多的聚集性活动。

　　(七)严格落实重点区域管理

　　1、幼儿寝室、课室、活动室、办公室等。寝室楼道、公共浴室等公共区域，每日下班前或使用完毕后，进行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)消毒溶液进行喷洒消毒。幼儿寝室需每天定时消毒，保育教师使用250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液，对寝室、卫生间等区域进行喷洒消毒。

　　2、园内公共场所卫生。在幼儿园公共场所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，并设醒目标识提示进入时进行手部消毒。公共场所需全天保持通风状态。每日夜间对公共设施进行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液喷洒消毒。对幼儿园各项设备用75%酒精或1%过氧化氢消毒湿巾擦拭消毒。

　　3、保健室卫生管理。卫生保健室在疫情控制期间，接到师幼发热或有疑似症状等信息，应立即上报，并迅速做好临时隔离、转诊和记录。加强保健室、临时隔离室消毒，加强医护人员个人防护和隔离消毒制度，以防发生医源性感染。

　　4、门卫管理工作。一律实行封闭式管理。鼓励教职工错时、错峰到校。园门口增加人员，设置检查通道，进园人员逐一核查登记、测试体温。幼儿进园后，一般不得离开幼儿园，如需离开须向园长报备，并测试体温。安保人员须佩戴口罩，发现入园人员异常情况应及时登记报告，无湖北籍人员、确诊或疑似病例接触史和发热、咳嗽、呼吸不畅、腹泻等症状，且体温不超过37.3℃的，可进入幼儿园。

　　5、厨房卫生管理。在厨房入口设置洗手池的基础上，有条件的还需在厨房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，有醒目标识提示进入厨房时进行手卫生。厨房公共区域使用期间保持开窗通风，每日2次(上午、下午)，每次30分钟。厨房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后厨按食品安全标准加强消毒、清洁频次。厨房人员按食品安全标准加强晨检，佩戴一次性医用口罩、手套开展工作。工作服应保持清洁，增加日常清洗频次，如有污染应立即更换清洗，阳光暴晒，清洁干燥保存备用。幼儿用餐前将桌子清理干净，饭前洗手后用餐。

　　6、保洁卫生操作。保洁人员每日工作前需接受体温检测，体温不超过37.3℃方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。

　　7、相关垃圾规范处理操作。各相关场所应根据疫情防控的需要调整清洁和消毒的频率，应按照规定开展预防性消毒工作;设立废弃口罩定点回收设施。

　　二、发生疫情时的防控措施

　　(一)及时隔离送诊

　　发现师幼出现发热、咳嗽等症状，应要求其佩戴口罩，及时隔离、及时报告、及时送诊，并做好相关记录。

　　(二)做好疫情报告

　　若被诊断或疑似为新冠肺炎患者，幼儿园应立即报告当地政府、疾控部门和市教体局，并配合卫生健康部门做好疫情的控制和病人的救治，落实卫生健康部门提出的防控措施。

　　(三)协助开展疫情防控

　　根据疫情防控需要和疾控机构出具的传染病防控意见书，幼儿园根据卫生健康部门建议，必要时采取班级或全园停课等措施。

　　(四)出具复课证明

　　师幼病愈或隔离期满后，须持医院病愈返校证明到幼儿园卫生室(保健室)复核确认登记，持有保健教师出具的复课证明方可返园。

　　(五)加强通风消毒

　　幼儿园要加强课室、寝室、办公室的通风，并在疾病预防控制中心指导下，做好重点场所和物品的终末消毒。

　　三、应急保障措施

　　(一)信息保障

　　幼儿园要建立健全并落实新冠肺炎疫情信息收集、传递、报送、处理等各环节运行机制，完善信息传输渠道，保持信息传输设施和通讯设备完好，保持通讯方便快捷，确保信息报送渠道的安全畅通。

　　(二)物资保障

　　幼儿园要建立处置新冠肺炎疫情的隔离场所，积极筹措防疫物资，确保口罩、消毒液、红外测温仪、手持温度测量仪等基本防疫物资采购、储备到位，为妥善处置新冠肺炎疫情提供物资保障。

　　(三)资金保障

　　幼儿园应安排充足的应急资金，保证新冠肺炎疫情应急处置所需。

　　(四)人员保障

　　幼儿园应加强卫生队伍建设，开展新冠肺炎疫情的专业知识培训，为应急预案的启动提供人员保障。开学后，幼儿园须实行24小时值班值守和领导带班值班制度，确保通信畅通，确保应急处置迅速高效。

10、幼儿园活动方案——家长开放半日活动

　　活动目标

　　能够按照一日活动组织与实施家长开放活动。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　经验准备：与家长沟通交流家长开放日相关事宜。

　　物质准备：区域活动材料、教学活动课件《葡萄》

　　具体活动方案及流程

　　生活活动

　　目标:

　　1.能够按照正确的方法洗手，并能用毛巾将手擦干。

　　2.喜欢喝白开水，养成勤喝水的习惯。

　　指导策略：

　　1.洗手步骤图及儿歌引导。

　　2.饮水墙鼓励幼儿多饮水，尤其引导生病幼儿主动多饮水。

　　二、教育活动

　　领域：语言

　　活动:《葡萄》

　　目标：1. 仔细观察画面，能够理解狐狸询问的人与葡萄种植方法之间的关系。

　　2. 尝试用比较连贯的语言表达对故事的理解。

　　3. 乐于参加阅读活动，体会阅读带来的乐趣。

　　活动准备

　　1. 物质准备：绘本课件《葡萄》

　　2. 经验准备：有参与种植活动的经验，了解一般植物生长的过程

　　活动过程

　　(一)出示封面，猜想故事，导入活动。

　　师：今天，老师带来了一本特别有趣的书，我们来仔细观察这本故事的封面

　　上有谁?请你猜一猜故事里可能发生什么事情?

　　(二)第一次阅读绘本，教师完整讲述故事内容

　　1. 师：这个故事中都有谁啊?发生什么事情呢?

　　2. 教师小结：这是一个小狐狸想要种葡萄的故事。小狐狸种葡萄需要用到什

　　么方法呢?小狐狸的方法里面最重要的就是：种葡萄要有爱。小狐狸最后种成功

　　了吗?让我们再来读一遍故事吧。

　　(三)精读绘本，跟随教师阅读，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1. 阅读故事前半部分内容，了解狐狸种植葡萄的准备工作

　　(1)阅读绘本第 1-6 页，引导幼儿大胆猜想

　　师：小狐狸种了一园子的葡萄，他特别想让葡萄园丰收，吃上甜美的葡萄呢!

　　可怎样才能让葡萄长出最多、最甜的葡萄呢?你们有什么好办法吗?

　　(2)阅读绘本第 7-22 页，了解狐狸种植葡萄的准备工作

　　师：那就我们一起来看看聪明的狐狸是怎么做的吧!

　　师：请问种植葡萄的真理是什么?(要有爱)狐狸又咨询了哪些有爱的人呢?

　　他们分别是怎么告诉狐狸的?

　　2. 阅读绘本后半部分内容，了解狐狸是如何种植葡萄的?

　　(1)阅读绘本第 23-32 页，了解狐狸种植葡萄的方法

　　师：狐狸想要种出特别甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他为什么这么做呢?

　　(2)阅读绘本 33-36 页，体会狐狸收获的喜悦

　　师：最后狐狸是否种出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么样?

　　3. 教师总结：小狐狸最后通过种葡萄秘诀，就是：要有爱，种出了许多美味

　　的葡萄。在这个过程中，小狐狸不仅给葡萄浇水、施肥，给与葡萄依靠，还给葡

　　萄用音乐熏陶等等。通过这些有爱的方法才会种出好吃的葡萄。小朋友们也要向

　　小狐狸学习哦，学习小狐狸的爱心，做一个有爱心的小朋友。

　　(四)幼儿讲述故事，理解狐狸行为与爱之间的关系

　　1. 教师引导幼儿复述故事中主要情节

　　师：请你们先来回忆一下，小狐狸种葡萄的方法都有哪些?想一想，这些方

　　法都是谁告诉小狐狸的?

　　2. 教师出示绘本中，狐狸种植葡萄过程画面，引导幼儿讲述故事

　　讲述画面分别有：狐狸给葡萄浇水、施肥;狐狸保护葡萄苗;狐狸给葡萄苗

　　做支撑;狐狸给葡萄用音乐熏陶;狐狸看见一天天长大的葡萄，忍住不吃。

　　3. 教师总结：小朋友们讲述得都很好，我们今天和小狐狸一起体会了种植葡萄的方法，那就是要有爱。我们做任何事情都需要心中热爱，才能做得更好。让

　　我们一起学习爱心品格，向小狐狸学习吧。

　　(五)完整梳理，提升情感。

　　(1)看了这个故事，你最想对这只狐狸说些什么呢?

　　(2)你们觉得生活中还有哪些特别有爱的人，他们都是怎么做的?怎么说

　　的?

　　(3)你们希望成为有爱的人吗?可以怎么做?

　　三、室内区域活动

　　重点指导区域:(积木区、图书区)

　　1.积木区

　　目标：对事物简单的数、量、形、时间和空间等感兴趣。指导：用描述形状和空间的词汇引导幼儿描述自己搭建的作品。

　　2.名称：图书区

　　目标：喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一小部分或短小的故事。

　　指导：引导幼儿观察画面，并说出自己的发现。

　　四、过渡环节活动

　　1.介绍食谱

　　目标:了解多种食物对自己身体的好处，养成喜欢吃健康食物的良好习惯。

　　2.游戏名称:音乐游戏《小青蛙找家》

　　目标:能够跟随音乐进行简单的律动，感受音乐带来的快乐。

　　五、户外活动:

　　1.集体操:《小跳蛙》、《世界真美好》

　　目标:喜欢做模仿操，动作较连贯。

　　2.集体游戏:

　　名称：《运粮小能手》》

　　目标：练习拉绳拖物跑动，发展幼儿身体的协调和平衡能力。

　　重点指导：引导幼儿尽量不让果子从车里掉出来。

　　3.分散游戏

　　目标:喜欢进行户外活动，体验运动游戏带来的快乐。

　　准备:脚踏车、飞盘、高跷。

　　重点指导：引导幼儿骑脚踏车时保持平稳。

11、活动方案——秋季运动会《亲亲宝贝》

　　活动目标

　　1. 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体智能活动。

　　2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进幼儿体、智、德、美等全面发展。

　　3.使幼儿学会克服看似难以克服的问题。

　　4.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　5.培养幼儿间的高度信任;提高幼儿的人际沟通能力;引导幼儿换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。

　　6.促进幼儿与家长之间的亲情。

　　7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　8.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备

　　1. 毛巾、球筐、标志架

　　2、大龙球 、溜溜布

　　具体活动方案及流程

　　1. 亲子互动(毛巾游戏)

　　①让幼儿与家长手拿毛巾互相拉一拉、摇一摇、在摇的过程中加快速度，相互配合。

　　②将毛巾变成小尾巴放在幼儿的身后，家长去抓尾巴，反之互换。

　　③将毛巾裹成一个球，家长双手变成一个圆形的球筐，让孩子站在1至2米外进行投篮。

　　2. 亲子游戏(敏捷性、灵巧性、距离感、平衡力、协调性)

　　①击倒怪兽(道具：大龙球)

　　将大龙球放置在家长与幼儿的正前方，在球的正前方4至5米处放置一个障碍物，称为怪兽，父母与幼儿配合推动大龙球推到怪兽即为胜利。

　　②滑溜布：过山洞钻隧道 太空漫步

　　父母依次接力，分别站在两侧，手拿滑溜布，蹲下将滑溜布放在膝盖的位置，幼儿像过山洞一样依次钻过;有幼儿通过后请父母将滑溜布抬至幼儿腰的位置，让幼儿依次半蹲通过隧道;

　　隧道加大难度，让幼儿依次从滑溜布上漫步过去，甚至小跑，胆小的幼儿可爬行通过;最后将滑溜布平铺在地面上，让家长依次紧贴的趴在滑溜布上，幼儿按顺序依次从父母腰的位置爬行通过，爬到自己父母的身上后可以拍打一下父母的屁股以示成功。

　　③家长集体放松毛毛虫

　　幼儿的小手指变成一个毛毛虫，爬呀爬，爬到肩膀上给父母捏捏肩膀，爬到后背上锤一锤肩膀，再爬到耳朵边对父母轻轻的说一句我爱你，父母亲一亲宝贝的额头，抱一抱。

12、幼儿园教案大班体育游戏《跳格子》反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。

　　2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。

　　3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　6、能根据指令做相应的动作。

　　7、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。

　　活动过程：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿整队，检查幼儿着装。

　　2、简单介绍本次活动的内容。

　　二、活动过程

　　(一)热身游戏：接力比赛

　　方法：幼儿在教师报数1、2口令下变成四路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。

　　(二)新授游戏：跳起来

　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈一个接一个地摆成一条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。

　　3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。

　　4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。

　　5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起一只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。

　　6、幼儿模仿小动物跳回出发点。

　　7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子

　　三、活动结束

　　1、教师总结活动情况。

　　2、幼儿模仿蝴蝶排成一队，飞回教室。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。

13、幼儿园雷锋日《雷锋叔叔在我身边——学雷锋月》系列活动方案

　　活动目标

　　弘扬雷锋精神，进一步推动我园“学雷锋”活动深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，激发师生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我园精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。“学雷锋”活动要立足本职，立足本园，使学雷锋深入到每个班级。坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进幼儿良好行为习惯的形成。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1. 横幅：“学雷锋 树文明 献爱心——靖江第二幼儿园学雷锋月活动”2. 以海报形式，向教职工、家长、幼儿宣传“学雷锋”主题活动的意义和内容。(书香营建组负责具体落实，最迟于3月8日早上立于园门口，值周老师负责早晚的移动。)

　　活动一：开学第一课“听一听雷锋故事”

　　活动时间：3月5日

　　活动形式：以班级为单位，向幼儿讲述关于雷锋的故事，增进幼儿对雷锋的认识与了解，激发幼儿学习雷锋精神、做好事的愿望。

　　活动准备：PPT、雷锋故事、雷锋照片

　　活动二：献爱心——“妈妈，节日快乐!”

　　活动时间：3月8日

　　活动形式：以“三八妇女节”为教育契机，各班教师组织幼儿给妈妈献爱心等感恩活动，可以是制作一张贺卡、送一件小礼物或干一件力所能及的事、画一副妈妈画像，各班自定内容。

　　活动三：“拯救植物角”大行动

　　活动时间：3月9日中午12：40

　　活动地点：植物角

　　活动形式：经过冬日寒风和大雪的摧残，植物角盆栽有的干枯、有的受冻、有的凋零，但同时也有冒出新芽，需要修整。中午12:40，由团支部牵头，对植物角进行重新规划、整理、添置。

　　活动四：“多一片绿叶，多一份温馨”植树节活动

　　活动时间：3月12日

　　活动形式：以“植树节”为教育契机，树立不乱扔垃圾、爱护身边花草树木等。

　　我为班级添绿：幼儿自愿带绿色植物来园，班级设置富有个性化植物角。供幼儿观察、养护，为班级增添一份绿色。(各班)

　　我为幼儿园添绿：

　　1.时间上午9:30开始，大班幼儿对幼儿园种植区进行除草、整理、养护。整理幼儿园内外树木，修剪枝条、拔草、捡树叶、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。

　　2.时间上午9:30开始，教育幼儿爱护学校的花草树木，不随便踩草地。开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。(小中班)

　　3.时间中午12:40开始，发动全园教师，对幼儿园植物角盆栽进行补给，充实。(教师提前准备)

　　我为我家添绿：鼓励并支持幼儿在自家房前屋后或家里栽种一些小树木、养殖一些小盆景。(通过家园沟通，鼓励、支持幼儿的种植行为，后续在幼儿成长档案以照片、文字形式进行反馈。)

　　活动五：“清洁家园，共创文明”志愿服务活动

　　活动时间：3月20日

　　活动地点：东桥村小公园

　　活动形式：幼儿园团支部牵头，带上相应工具，组织带领大班幼儿到义桥村小公园开展卫生大扫除、清洗乱涂乱画和“小广告”、清理卫生死角、清除白色垃圾等活动，帮助整治脏乱差，实现洁、齐、美，努力将社区营造成居民温馨的家园。

　　活动六：“谁是小小雷锋”评比活动

　　活动时间：3月下旬

　　活动形式：

　　1.各班以雷锋为榜样，听雷锋故事，学雷锋精神，倡议每个小朋友都学会自己的事情自己做，不给别人添麻烦，并在自己的能力范围内多为别人服务，如：乐意当妈妈的小帮手……学习像雷锋一样珍惜时间、像雷锋一样勤奋学习、像雷锋一样勤俭节约……到3月下旬，各班自行组织“谁是小小雷锋”评比类活动。

　　2.各班利用班级“家园联系栏”、班级博客、致家长的一封信等方式宣传雷锋精神，从小事做起，人人做雷锋，将班级“谁是小小雷锋”评比活动向家长宣传，获取家长支持。

14、幼儿园亲子专题《我健康我运动我快乐——亲子运动会》活动方案

　　活动目标

　　让幼儿通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐，激发幼儿参加体育活动的积极性、发展身体的协调性和灵活性、增强体质锻炼，让幼儿感受到同伴之间的合作精神和适当的竞技体验。同时在与家长的互动中感受亲情和关爱。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　运动会开幕式、各学段运动项目、亲子活动、颁奖仪式

　　具体活动方案及流程

　　一、运动会工作人员分配：

　　1、 总指挥及仲裁：赵杰园长

　　2、 场地负责人：谭丽云、徐瑞雪、李涛

　　3、裁判：赵涵涟(裁判长)、马亚萍、段斌

　　4、计分：谭丽云、杨鑫忱

　　5、广播组：赵骁楠、高李绯

　　6、音响、摄录、直播：迟思瑞

　　7、音乐：高李绯

　　8、 运动器材准备：各班副班主任

　　9、统计及奖状：马小娟、徐瑞雪

　　10、安全保卫：陈永琴、金洪贞等

　　11、卫生保洁：周荣、杨学亮

　　二、奖项设置：

　　1、团体项目：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获得奖状及班级活动经费。

　　2、个人项目：每个比赛项目设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

　　3、 分别获得：金牌、银牌、铜牌奖励。

　　三、注意事项：

　　1、 遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。

　　2、 各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。

　　3、 讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。

　　四、组织形式

　　1、 参加人员：全体阳光宝贝和教职工

　　2、 每班邀请两位家长代表协助班级管理，服务幼儿

　　3、 开幕式及中间环节直播

　　五、参赛名额：

　　1、迎面接力男、女每班各4名(中大段)

　　2、轮胎接力赛每班 男女各 4名(中大段)

　　3、拔河 每班男女各10人 (大段)

　　4、立定跳远 每班男女各3名(中段)

　　5、1分钟跳绳 每班男女各3名(大段)

　　6、30米跑每班男女各3名(中大段)

　　7、挑战极限 每班男女各3名(小段)

　　8、搭积木 每班男女各3名为一组 (小段)

　　9、小刺猬运果果 每班男女各3名为一组(小段)

　　六、活动安排

　　1、 宣布运动会开幕

　　2、 护旗手入场、播放《运动员进行曲》

　　3、 班级运动方队入场(口号、队形、服装)

　　4、 园长致词，宣布运动会开幕

　　5、 幼儿球类节目表演

　　6、 幼儿健身操表演

　　7、 幼儿比赛项目

　　8、 家长比赛项目

　　9、 亲子共乐项目

　　七、注意事项

　　1、 遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。

　　2、 各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。

　　3、 讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。

15、幼儿园中班主题教案——表演游戏《小熊请客》反思

　　游戏目标：

　　1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

　　2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　7、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　游戏准备：

　　道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

　　《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。)

　　游戏过程：

　　1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

　　(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

　　"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。"

　　(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

　　" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戏要求。

　　(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。

　　(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。

　　3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。

　　师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。

　　4、分享交流游戏情况。

　　(1)请幼儿说说：

　　"你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?"(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)(2) 表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。

　　"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。

　　游戏反思：

　　幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

16、幼儿园大班美术活动优秀教案设计——奇妙的刮蜡画反思

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)

　　2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)

　　3、幼儿认识过深色和浅色

　　4、歌曲《月亮是我好朋友》

　　5、 七色花花瓣50个

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?

　　(二)欣赏范例 示范讲解

　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

　　我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

　　(三)认识刮蜡画 熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

　　玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。

　　七色花 转转转 颜色美丽真好看

　　你想要个小花瓣 深色浅色你来断

　　现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。

　　刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：

　　1、在画纸上均匀的涂上一层浅色

　　2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着魔笔出发吧!

　　(四)幼儿作画 教师指导 提出要求。

　　⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　(五)幼儿讲述自己的作品

　　(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　　活动反思：

　　让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

17、幼儿园重阳节活动方案集锦手工歌谣游戏

　　小朋友们自己的节日，那就是儿童节，爸爸妈妈有父亲节、母亲节，那爷爷奶奶呢?其实，他们也有自己的节日——重阳节，它是我国的传统节日，又叫“老人节”。尊老、敬老是中华民族的传统美德，那么在重阳节到来之前，我们应该给小朋友讲课呢?下面是教案网小唐老师整理的相关资源，欢迎阅读

　　准备材料：

　　彩色卡纸、白纸、剪刀、彩色胶带、胶棒、彩笔。

　　制作步骤：

　　1、在剪好的白色纸张上面用绿色的彩笔画上条纹;

　　2、将彩色纸张扎起来就是花束下面的部分了;

　　3、如果有花朵的贴纸可以直接使用，如果没有也可以自己剪一些圆形的彩色卡片，并用彩笔在上面画上花朵;

　　4、将花束下面的“根茎”部分用彩色胶带粘好，然后在上面粘上花朵和叶子，在空余的位置装饰一些白色小圆会更美观哦!

　　制作步骤：

　　1、用剪刀沿着杯口往下剪小条。

　　2、剪好后将花瓣卷一卷，这样就更像菊花的花瓣了。

　　3、按照以上步骤依次做3-4朵花;取一张彩纸进行剪裁，做花瓶、绿叶用。

　　4、将花朵、叶子、花瓶涂上自己喜欢的颜色，画上花束的“根茎”部分，即可组合成自己喜爱的装饰画。

　　图片

　　重阳节儿童歌谣

　　图片

　　《尊老歌》

　　小朋友们要知道，尊敬长辈品德好。

　　见了长辈问声好，礼貌用语不可少。

　　乘车主动来让座，老人有难我来帮。

　　家务小事学着干，休息在家不乱跑。

　　人见人爱好学生，孝敬长辈要记牢。

　　《孝敬歌》

　　学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。

　　食和物，放整齐，自己事情自己做。

　　不挑吃，不挑穿，粮食水电要珍惜。

　　孝父母，敬长辈，点滴事情小做起。

　　《感恩孝亲歌》

　　中华美德传，百善孝为先。

　　父母养育我，恩情大如天。

　　规范己言行，懂事又能干。

　　儿女多行孝，双亲喜开颜。

　　《关爱天天驻我家》

　　一棵树儿开满花，树儿好像是我家。

　　爷爷是根他最大，奶奶并肩乐哈哈。

　　爸爸妈妈是枝干，我是枝丫一朵花。

　　树儿树儿充满爱，关爱天天驻我家。

　　《好娃娃》

　　爷爷年龄大呀，嘴里缺颗牙，

　　我为爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈。

　　奶奶年龄大呀，头发白花花，

　　我为奶奶搬凳坐，奶奶笑哈哈。

　　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　　图片游戏：重阳敬老节

　　图片活动目标：1、懂得尊老、敬老是中华民族的传统美德，萌发尊敬长辈的情感。

　　2、尝试用多种方式表达对长辈的关爱。

　　3、了解重阳节特有的传统文化习俗。

　　活动准备：

　　经验准备：孩子有和老人相处的经历，相关教具若干。

　　活动过程：1、教师与幼儿谈话，启发幼儿已有的生活经验。教师：你家里有哪些老人?你知道老年人的节日是哪一天吗?

　　2、教师引导幼儿了解重阳节的来历，让幼儿了解人们迎接重阳节以及尊敬老人的方式。鼓励幼儿说一说重阳节想为爷爷奶奶做些什么，激发幼儿尊敬老人的情感。3、游戏环节中可以邀请爷爷奶奶到班级中，现场进行爱老、敬老活动。在游戏过程中表达对他们的尊敬与关爱。

　　游戏玩法：教师和幼儿轮流扮演老人，教师设置情境，如老人提了很重的物品、拥挤的公交车上老人没座位、老人过生日、老人做家务等，其他幼儿来帮助老人。鼓励幼儿思考帮助老人的方法。

　　活动延伸：

　　1、鼓励幼儿制作重阳节卡片赠送给爷爷奶奶。

　　2、可以带幼儿参观敬老院、养老中心等场所，鼓励幼儿为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，如捶背、洗水果、擦桌子等，表达对老人的关爱。

　　图片语言活动：重阳乐

　　图片活动目标：

　　1、愿意了解重阳节，对重阳节的习俗感兴趣。2、理解诗歌内容，感受诗歌中和爷爷奶奶一起过重阳的欢乐氛围。3、能够运用不同的重阳节习俗仿编诗歌。4、认读重点字词：高山、菊花。活动准备：

　　幼儿经验准备：有陪伴老人过重阳节的经历，相关教具若干。图片

　　活动过程：

　　1、活动导入：教师引出重阳节主题。

　　教师：重阳节是我国的传统节日，它又被称作“老人节”，小朋友，你们知道重阳节是哪一天吗?在重阳节这天，人们会进行哪些活动呢?

　　2、教师用生动活泼的语气、语调朗读诗歌，引导幼儿观察诗歌画面，大胆猜测诗歌内容。3、教师边分段朗读诗歌，边做相应动作，帮助幼儿理解诗歌内容，也可引导幼儿跟读诗歌。

　　4、鼓励幼儿说一说自己家里还会如何度过重阳节，并尝试仿编诗句。

　　活动延伸：

　　1、请家长和幼儿在家过重阳节时实践重阳节的习俗，有助于幼儿更好地感知重阳节的意义。

　　2、请幼儿回家后，与家长一起将重阳节替换为其他传统节日进行诗歌仿编。

18、幼儿园阅读活动《图书小屋——爱看书的我》小班区域活动方案

　　材料

　　布书、硬皮书等不易撕破的书,亲子制作的《我的家人》相册。

　　玩法与建议

　　1.关键经验：引导幼儿每次选择一本图书,从前往后逐页翻阅, 提醒幼儿看完后将书放原处。

　　2.玩法：提示幼儿安静看书,不大声讲话,走路轻轻,说话轻轻, 翻书轻轻。

　　3.建议：引导幼儿仔细观察每一幅图片,理解画面内容。幼儿观察时,教师可提出“图中有什么”等问题。

　　4.关注幼儿翻书的方法,帮助幼儿养成一页一页翻看、看完后将书放回原处的良好习惯。

19、幼儿园大班秋季体育游戏方案

　　(一)和风儿赛跑

　　(体育活动)

　　●活动目标

　　1.能坚持快跑 25 米。

　　2.乐于参加跑步活动。

　　3 巩固幼儿遵守规则的习惯。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　●活动准备

　　25 米直跑道，宽约 10 公分的报纸人手一份。

　　●活动建议

　　1.找招风在哪里。

　　(1)请幼儿手持报纸条，分散活动，试一试怎样找到风。

　　(2)请幼儿说一说并示范自己怎样做找到了风。

　　(3)再次请幼儿尝试站在原地、慢慢走、跑起来，观察纸条的变化。说一说纸条在什么情况下会飞起来。

　　2.和风儿赛跑。

　　(1)幼儿自选伙伴，一人拿纸条扮风，一人当小朋友，两人比赛跑。要求注意躲避其他幼儿，不碰撞。

　　(2)幼儿分组比赛。幼儿分 4 组，两组扮风，两组扮小朋友，在

　　25 米跑道上赛跑。一轮之后互换角色。

　　3.游戏：“掷小球”。

　　将纸条团成团儿，变成纸球， 请幼儿随意高抛、前掷，看是否能受到风的影响。

　　(二)树叶和风

　　(体育游戏)

　　●活动目标

　　能按教师口令以不同的速度旋转，并保持身体平衡。

　　●活动准备

　　树叶、风儿头饰

　　●活动建议

　　玩法：

　　幼儿当小树叶，当老师发出“大风”的口令时，幼儿张开双臂快速

　　当发出“小风”的口令时，幼儿张开双臂满转;发出“风停”的口令时蹲下不动。游戏可反复进行， 看谁的动作能与指令相统一，不会摔倒，也不能碰到别人。(指令也可以由“口令”变成“铃声”或“字条”)。

　　指导引导幼儿旋转前注意与别人保持距离。

20、幼儿园月末展示活动方案——跳体育游戏

　　小编设计此次体育活动，主要是为了向家长展示各年龄阶段幼儿跳的动作发展，使家长了解幼儿园的教学，通过体育游戏可以培养幼儿的竞争意识与集体荣誉感，锻炼幼儿身体的协调性。

　　活动目标

　　1、通过开展丰富多彩的体育游戏，向家长展示各年龄段幼儿“跳”动作发展，让家长进一步了解幼儿园的教育教学，见证孩子们动作发展的进步。

　　2、通过体育游戏的户外展示活动，培养教师口语表达及团结协作能力。进一步提升教师结合《指南》进行体育活动设计、活动教学组织等专业能力。

　　3、通过引导幼儿积极参加体育活动，乐于参与竞争意识，培养幼儿初步的集体荣誉感，促进幼儿动作协调发展。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备

　　1、准备活动场地、器械和道具。

　　2、利用户外活动时间进行平行班级间的配合演练。

　　3、幼儿园和班级提前做好家长通知和参加活动动员工作。

　　具体活动方案及流程

　　《指南》在健康领域中指出，幼儿园要开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，以促进幼儿的动作发展和协调能力。为此，幼儿园一直以促进幼儿走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬与攀登等基本动作为核心，有目的地开展一系列体育活动。近一阶段，主要以“跳”这一基本动作为主，根据大、中、小、托各年龄段幼儿动作发展水平，结合指南的具体要求，以游戏为主要方式进行了阶段性的训练，取得了显著的效果，孩子们的动作发展有了很大进步，为了展示这一成果，幼儿园围绕“跳”这一动作开展体育游戏月末展示活动，制定方案如下：

　　活动内容：

　　以展示“跳”的动作发展为主要内容，以游戏为主要活动方式，通过创设情境进行有梯度的环节衔接。整个活动过程进行队列队形、体

　　育游戏、放松活动三个方面的展示。

　　1、大班：

　　口令与队列队形：向前看齐-向前看-稍息-立正-向右转-向左转-二路纵队变四路纵队——分队走——合队走——裂队走——并队走——切段分队走

　　跳的动作：单脚连续跳、双脚跳，高处往下跳、助跑跨跳、立定跳远、原地纵跳触物

　　2、中班：

　　口令与队列队形：稍息-立正-大臂向前看齐——向前看——集队形集合;1~2报数——二路纵队变四路纵队——四路纵队变二路纵队——向左、向右转——分队走、合队走、裂队走、并队走

　　跳的动作：单脚连续跳、立定跳远，高处往下跳、助跑跨跳

　　3、小班：

　　口令与队列队形：立正—原地踏步走—向前看起向前看

　　—立正—二路纵队变" 一路纵队 " 一路纵队变 " 二

　　路纵队"四路纵队"二路纵队变。

　　跳的动作：双脚连续跳、高处往下跳、原地向上跳

　　4、托班：

　　口令与队形：一个跟着一个走，走直线，走圆圈

　　跳的动作：双脚向前跳

　　活动时间与安排

　　1月29日：

　　《小袋鼠摘苹果》托班

　　道具：小袋鼠头饰若干、苹果图片若干、户外玩具若干、彩虹伞音乐：《卡丁车》、《大巨人与小矮人》、《森林小鸟》、《轻音乐》

　　《快乐农场》小班道具：蘑菇、葡萄图片、平衡木、即时贴(1米长红色褐色4条)

　　音乐：《泡泡卡丁车》、《公鸡叫》、《去郊游》、《卡农》

　　《快乐跳跳跳》中班

　　道具：飞盘、呼啦圈、自制障碍栏、小椅子

　　音乐：《小青蛙》，《安妮的仙境》

　　《小小特种兵》大班

　　道具：四条纸壳板、纸壳做的小钉子、圆盘若干

　　音乐：《运水歌》、《勇往直前》《特种兵向前冲》

21、优秀活动方案——校园书香文化节

　　活动目标

　　1.激发幼儿的阅读的兴趣，培养正确的阅读观，使孩子爱读书，学会正确看书，享受好书带来的快乐。

　　2.以读书节系列活动为载体，倡导幼儿、教师以“书香为伴”，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，推动书香班级、书香校园的建设。

　　3.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　1. 环境准备：增加读本。

　　2. 布置更多书吧。

　　3. 准备各项比赛的奖品奖状。

　　4. 每项活动分工到个人负责，个人的活动材料个人准备。(如故事比赛的场地布置和服装、童话王国的角色表演服装等)

　　5. 做好宣传：制作标语、横幅，印海报、发微信群、发放《全员阅读倡议书》《亲子阅读倡议书》。

　　6. 联系开幕式的与会领导和家委。

　　7. 举办一次园长阅读动员会(讲座)

　　具体活动方案及流程

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石;读书是一个人必备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。为了在全园营造书香文化氛围，我园将每年的4月定为 “校园书香文化节”，通过开展丰富多彩的系列活动，使教师、幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园书香文化的蓬勃开展，促进幼儿园品牌建设。第二届书香活动即将开幕，特制订第二届“书香校园文化节”活动方案。

　　二、活动目标

　　1.激发幼儿的阅读的兴趣，培养正确的阅读观，使孩子爱读书，学会正确看书，享受好书带来的快乐。

　　2.以读书节系列活动为载体，倡导幼儿、教师以“书香为伴”，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，推动书香班级、书香校园的建设。

　　3.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动主题

　　“快乐阅读，阅读快乐”

　　四、活动时间：

　　2019年4月1日——2019年5月6日

　　五、组织机构：

　　组长：卢**园长

　　副组长：古**、赵*

　　成员：林**、陈**、陈**、龚**、李**、廖**及各级组长

　　六、活动对象：全园教师、幼儿及家长

　　七、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段(3月底)

　　1.制定第二届“书香校园文化节”活动方案。

　　2.营造浓厚的读书环境氛围。

　　(1)制作宣传海报、标语(电子屏)、墙画，增设班级和走廊阅读角、书吧。

　　(2)利用班级微信群宣传读书活动内容。

　　(3)购买大量的幼儿和教师读本供大家阅读。

　　3.向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书(《全员阅读倡议书》《亲子阅读倡议书》)拉开文化节的序幕。

　　4.举办一次园长阅读动员会讲座。

　　5.举行书香节开幕式活动。(邀请教育局领导参加)

　　开幕式时间：4月1日。

　　流程安排：

　　(1)幼儿代表致辞。

　　(2)家委会代表致辞。

　　(3)老师代表致辞。

　　(4)园长致辞。

　　(5)领导致辞。

　　(6)倡议书(阅读承诺)签名。

　　第二阶段：组织实施阶段(4月2日——4月28日)

　　(一)幼儿园层面：

　　1.举行 “悦读·阅快乐”幼儿讲故事比赛：每班在班级进行初赛，赛后推荐2名幼儿参加全园的决赛，4月19日上交推荐名单，并进行抽签，4月23日上午8：30进行比赛，赛后颁发奖状、拍照(小班以亲子方式参赛，中大班以幼儿个人的方式参赛)，全园评选出一等奖4名，二等奖7名，三等奖12名。5月6日升旗仪式上进行颁奖。

　　2.小书虫系列活动：

　　(1)购书、捐书活动

　　由家委会代表组织，各班家委。

　　(2)户外阅读活动(教师、家长与幼儿去图书馆、书吧看书，拍照留存)。

　　(3)各级开展经典诵读或故事表演活动。

　　(4)全园以班为单位开展图书漂流活动。

　　3. 全园开展“我最喜爱的书签”亲子自制书签网上投票评比活动。

　　4. 大班级小人书等手工制作系列活动。

　　5.中班级“童话乐园”cosplay活动。

　　6. 评选阅读之星(3人/班)、书香班级(全园4个)活动。

　　7.开展 “最美读书人”家长摄影比赛，每位家长拍照上传一幅比赛作品给班级老师，请有专业水平的家长和我园行政领导班子共同投票选出作品120幅，放到网上投票，最后评选出60幅优秀摄影作品展出。

　　(二)教师层面

　　1.“我推荐一本好书”：倡导教师与好书为伴，挑选一本自己喜欢的书籍进行阅读，并填写推荐表，介绍相关书籍的内容，供老师选阅。

　　2. 成立5个阅读小组，开展读书活动，经典诵读、好文分享活动，评选本园教师阅读之星6-8名。

　　3. 每位教职工写一篇读后感(不少于1500字)，并提交到电子档案。每个阅读小组提交1本读书笔记(手写，不少于5000字)。(4月22日交)

　　4.教师办公室提供更多的专业书籍和报刊杂志供老师阅读，鼓励老师经常交流读书心得体会，分享读书快乐。

　　5.开展课外读书拓展活动，让读书和休闲相结合，让老师们在平时紧张的工作当中通过读书放松自己，到户外书吧静下心来读读自己喜爱的书籍，感受大自然空气的清新，休闲娱乐身心。

　　(三)班级活动

　　1.完善班级图书角、阅读区、海报宣传。

　　2.晨谈：

　　(1)大班组织幼儿开展“我最喜欢的一本书”的交流活动;

　　(2)中小班开展儿歌或口头故事分享。

　　3.各班每天午餐前幼儿轮流分享、表演“儿歌、故事”等。

　　4.各班级在走廊墙壁创设“分享阅读专栏”。

　　(1)家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享;(每班家长交两篇伴读心得体会)

　　(2)展示“好书分享”、“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等。

　　5. “故事妈妈、书香爸爸进课堂”

　　(1)各班每周请1-2位爸爸或者妈妈进课堂给全班幼儿讲故事;

　　(2)给积极参与的家长颁发奖牌。

　　6.开展幼儿讲故事比赛 ，每班推荐2名幼儿参加。(4.26)

　　7.以小组为单位进行户外亲子阅读活动。

　　8.收集班级阅读活动照片和家长亲子活动照片各5张。

　　(三)家庭层面

　　1.鼓励家坚持伴读，并写伴读心得体会。(每班挑选3篇上交)

　　2. 周末休闲一刻：

　　(1)走进图书馆、书吧(拍照存留);

　　(2)收看有关阅读方面的电视节目。

　　3.每周配合绘本阅读进度完成口头作文。

　　4. 配合幼儿园做好“图书漂流”活动。

　　第三阶段：总结表彰阶段(4月27日——5月6日)

　　1.全园评选出“书香班级”4个，每班评选出书香家庭1个。

　　2.各班提交 “阅读之星”3个/班，幼儿和家长名单。(4月22号前)

　　3.各班收集：每班收集、上交5张班级阅读活动照片，1张海报照片，5张亲子阅读活动照片(所有照片先交电子版4.29前)。家长提交伴读心得(3篇/班4.22前)，教师每人提交一篇读书心得体会，各阅读小组提交一本读书笔记(不少于5000字)(4.22前)，幼儿园和各级制作活动美篇，校园文化组制作幼儿园书香节活动展板。(月底完成)

　　4.闭幕式及表彰大会。(暂定5月6号)(准备奖状、奖品，通知相关人员前来领奖)

　　颁奖活动流程：

　　一、主持人问好，宣布“博罗县直属机关幼儿园第二届校园书香文化节闭幕式”颁奖活动开始。

　　二、主持人介绍我园书香节主要活动开展情况和成果。

　　三、园长致辞

　　四、颁奖

　　1.幼儿“阅读之星”36位幼儿领奖，请家委上台颁奖，幼儿分三批上台领奖，

　　第一批：小班级阅读之星12人(名单：)

　　第二批：中班级阅读之星12人(名单：)

　　第三批：大班阅读之星12人(名单：)

　　2.老师阅读之星6-8个(名单：) 请四位园长上台颁奖 。

　　3.故事比赛获奖幼儿和家长领奖，请园领导上台颁奖，分三批上台领奖：

　　第一批：三等奖12名，(名单：)

　　第二批：二等奖7名，(名单：)

　　第三批：一等奖5名(名单：)

　　4.书签制作比赛获奖家长22位+孩子22位分两批领奖，每批10对亲子，幼儿排前面家长排后面四位园长上台颁奖。第一批领奖后到中三班门前等候，等第二批颁奖后两批人合照(*老师准备1张小椅子、11张高凳子排好两批人合照：第一排幼儿坐小椅子，第二排幼儿站，第三排家长坐高凳子，第四排家长站)

　　(第一批名单：第二批名单：)

　　5.书香班级4个班的老师上台领奖，请四位园长上台颁奖。

　　(名单：)

　　6.摄影比赛获奖60位家长上台领奖(名单：)

　　7.书香家庭1个/每班，共12个家庭上台领奖(名单：)

　　五、结束语(介绍有活动展板和各种手工作品展)

22、国庆节活动方案——《我为祖国献赞歌》

　　国庆节是举国欢庆的日子，要从小对幼儿进行爱国主义教育，知道我们今天的幸福生活都是老一辈奋斗来的，让幼儿为自己是中国人而感到自豪并能用自己的方式为祖国妈妈献上祝福。

　　活动目标

　　1.知识目标：知道十月一日是国庆节。

　　2.技能目标：敢于在舞台上大胆展示自己，用自己的方式为祖国妈妈献上祝福。

　　3.情感目标：爱祖国，为自己是中国人感到自豪!

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　1.学校准备：

　　材料准备：100*80cm红色布两块，铃鼓25个，小红旗100个，啦啦操花球、向日葵若干

　　2.教师的准备：

　　(1)大一班：硬币道具25个，升旗仪式的相关装备、小主持人及主持稿、音乐、金星10个。

　　(2)大二班：红星人手一个，颂歌音乐

　　(3)大三班：颂歌音乐

　　(4)大四班：颂歌音乐

　　3.幼儿的准备：

　　集体穿园服

　　4.家长的准备：

　　材料准备：为幼儿准备园服，参与志愿者的家长穿志愿服。

　　活动流程

　　1.主持人致开场词：升国旗开场。(责任班级：大一班)

　　2.国旗下讲话。(责任班级：大一班)

　　3.我为祖国献赞歌——《闪闪红星》。(责任班级：大二班)。

　　4.我为祖国献赞歌——《沁园春——雪》。(责任班级：大三班)

　　5.我为祖国献赞歌——《我爱北京天安门》。(责任班级：大四班)

　　6.我为祖国献赞歌——《红歌联唱》。(责任班级：大一班)

　　7.展示并集体拍照留念。

　　活动延伸

　　明天就是国庆节了，除了可以为祖国妈妈献赞歌，你还想为祖国妈妈做些什么?请小朋友一起说一说，或者画一画，假期结束之后一起带着作品进行分享吧!

23、幼儿园小班《体育游戏——小猫本领大》教案反思

　　设计意图

　　在大肌肉动作发展方面，幼儿动作技能的掌握还不够协调、灵活，在日常游戏活动中平衡、协调能力的训练非常重要。针对小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际水平，我设计此次情境式的体育教学活动，从中激发幼儿的活动兴趣，锻炼幼儿身体的协调、平衡能力。

　　活动目标

　　1、在游戏活动中，锻炼幼儿身体的平衡能力。

　　2、学会听懂语言指令并做出相应的反应，有一定的规则意识。

　　3、愿意关心、帮助他人，能体验到活动的乐趣。

　　4、发展身体协调性。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　重点难点

　　活动重点：在游戏活动中锻炼幼儿平稳地控制自己的身体，保持平衡。

　　活动难点：能在保持身体平衡的基础上较快地走过平衡木。

　　物质准备：

　　“小猫”胸贴、“老鼠”若干。

　　“小鱼”、绳子事先系好。塑料箱、塑料筐。

　　泡沫积木块连接好的“五彩路”。

　　宽窄不同的平衡木各一个。

　　活动准备“小熊”一个、“房子”一个。

　　经验准备：

　　事先教幼儿学习“咪咪操”。 幼儿玩过“看谁站得稳”游戏。学习过走宽平衡木的方法。玩过在绳子上晾“胡萝卜”的游戏。

　　活动过程

　　一、准备活动：

　　(一)幼儿做“咪咪操”——主要活动头、手臂、腰背、腿

　　(二) “看谁站得稳”——练习平稳控制自己的身体

　　二、游戏活动：

　　(一)游戏——“帮妈妈晾鱼干”

　　1、(出示鱼筐里的“小鱼”)以游戏口吻激发幼儿活动兴趣：

　　2、教师边讲解边示范游戏的玩法并明确要求：

　　玩法：每只小猫先从鱼筐里拿出一条‘鱼’，然后上‘小桥’，走到桥头，轻轻跳下，再走到大树前把它“晾”到绳子上。

　　3、幼儿依次陆续拿“鱼”进行游戏，教师指导：

　　4、简单小结：

　　(二)游戏——“帮小熊抓老鼠”

　　1、创设情境激发幼儿游戏兴趣：“小熊想请你们帮忙抓老鼠，你们愿意吗?”

　　2、教师介绍场地，边讲解边示范游戏的玩法并明确要求：

　　玩法：先要走过一条“五彩路”，然后过‘小桥’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”关在箱子里面。

　　3、幼儿游戏，教师指导：

　　及时肯定幼儿的进步并发现存在的问题

　　4、增加游戏难度，活动再进行一次。

　　5、教师小结：

　　三、结束活动：“帮妈妈收鱼干”

　　1、以游戏口吻激发幼儿活动兴趣：

　　“我的孩子们真能干!现在奖励你们每人一条‘鱼’!咱们的鱼已经都晒成‘鱼干’啦，一会儿咱们一起把它们摘下来带回家吃，好吗?”

　　2、示范“摘鱼”的方法并明确要求：

　　“摘鱼的时候，要先看好鱼的位置，使劲向上跳，跳的同时手要用力去抓鱼，摘完一条，还可以再抓另一条。”

　　3、将幼儿带入场地将“鱼”陆续摘下，游戏结束。

　　活动反思：

　　这节体育活动以情境游戏的形式贯穿，孩子们非常感兴趣，活动也很投入。

　　在活动中环节的设计能考虑到循序渐进。如“帮妈妈晾鱼干”主要练习走宽平衡木，而在“帮小熊抓老鼠”的游戏中先走“五彩路”再过“小桥”，给孩子增加了平衡练习的机会。

　　在第二次“抓老鼠”的游戏中，针对孩子的不同能力和实际水平，增加了难度，投放了更窄的平衡木，对孩子有一定的挑战性。整节活动的形式和内容我觉得比较适合小班幼儿的年龄特点，活动目标已经完成。不足的是在场地的布置上，可以再调整下活动材料之间的距离，把距离拉大些，让孩子真正活动起来。另外，结束活动中，绳子上的双面胶可以换做用曲别针别在绳子上，以便孩子能轻易地摘下。

24、好玩的布垫——小班运动游戏活动教学设计反思

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

　　2、能肢体协调做动作。

　　3、体验合作游戏的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。

　　二、基本部分

　　1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了?”(方向盘)

　　师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”

　　师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”

　　老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

　　2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。

　　(1)带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。

　　(2)变化速度划小船。

　　(3)变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。

　　引导幼儿跟小兔子打招呼。

　　师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊?”(两只)

　　师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧?”

　　放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。

　　(4)划船到小青蛙家，加快速度划。

　　师：“几只小青蛙在家啊?”(四只)

　　“小青蛙有什么本领?”

　　“小青蛙问小朋友，会像它们一样跳荷叶吗?”

　　引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。

　　(5)变大船，幼儿一个跟着一个，练成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　师：“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”

　　引导幼儿把布垫放在背上做龟壳，学做体操和乌龟爬。

　　3、放松运动

　　师：“今天，小鱼邀请我们去做客，我们去帮助小鱼做面条啰。”

　　引导幼儿通过做面条的情景放松全身。

　　通过揉面、拍面 、擀面、拉面、下面条等情节，幼儿开心做放松运动。

　　三、结束部分：

　　随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。

　　教学反思：

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

25、中班体育活动游戏教案设计——拯救小羊反思

　　教学目标：

　　1、培养幼儿练习兴趣，基本掌握跑、钻等动作的方法

　　2、发展幼儿跑、跳、钻平衡的动作技能，进一步发展幼儿动作的灵活性与幼儿的平衡能力

　　3、乐意参与体育活动，养成较强的规则意识与团结互助的精神

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心

　　活动准备：

　　1、磁带、录音机

　　2、各种小羊形象若干

　　3、泡沫垫子四块、拱门一个、小树模型四棵、平衡板两块

　　活动过程：

　　一、进入场地，热身运动

　　1、师：小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?今天天气这么好，让我们跟着音乐到羊村里玩一玩吧!

　　二、教师讲述故事，引出喜羊羊被羊群包围的事件

　　1、师：小朋友们，小羊们用它们的勇敢与智慧一次又一次地逃脱了灰太狼的阴谋，可是我听说现在羊村里的小羊们又被灰太狼抓走了，这一次灰太狼把它们困在了很远的地方，小羊们需要我们的帮助，让我们去拯救它们好不好?

　　三、讲述游戏规则，进行拯救游戏

　　1、师：小羊们被困的地方离我们很远，我们要先爬过一座小山，钻过山洞，再绕过一片树林，走过小桥，最后才能拯救小羊，记住，每位小朋友只能拯救一只小羊，救完小羊以后要带着小羊顺着外面的路跑回羊村来，跟后面的小朋友拍手后站到队伍的最后面，这时后面的小朋友才能接着去救其它的小羊。当小羊全部被救回时我们就胜利了，我们先来请小朋友示范一下

　　2、请个别小朋友进行示范，老师讲解存在的问题

　　3、将幼儿分组进行拯救游戏

　　四、讨论发现问题、解决问题、进行第二次拯救游戏

　　1、师：刚才我们再拯救的过程中有没有发现什么问题呢?

　　(提醒幼儿游戏规则，比如不能碰倒拱门和小树，碰倒后应扶起再离开，走小桥掉下来要上去继续走完才可以拯救小羊，后面小朋友要等前面小朋友带小羊回来后拍手才可进行拯救游戏等。)

　　五、放松整理活动

　　1、师：小羊们都被我们就回来了，高兴吗?让我们一起跳个舞庆祝一下吧!

　　2、师：好了，让我们把小羊带回教室跟我们一起游戏好不好?

　　活动反思：通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

26、幼儿园中班音乐活动教案——歌曲《小小脚印真有趣》

　　中班音乐活动——歌曲《小小脚印真有趣》

　　活动目标：

　　1、掌握X X X 节奏型，注意区分歌词中的动词。

　　2、感受歌曲轻松愉快的情绪，并能有表情的演唱歌曲。

　　3、观察不同动物的脚印特征，尝试创编不同小动物的脚印替换原有歌词完整演唱。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、发音练习，引起幼儿兴趣

　　倾听音乐旋律，利用《我爱我的小动物》进行转音练习

　　二、模仿小动物，进行节奏练习

　　根据节奏X X X学小鸭子叫、小兔跳

　　三、初步理解歌词，感受歌曲节奏。

　　1、操作课件，以故事引出主题。

　　冬天，雪人孤零零的站在雪地里，他多想有个伴啊。“叽叽叽 叽叽叽”谁来了啊?小鸡在雪地里留下了一串脚印

　　2、了解不同动物的脚印，理解歌词内容

　　(1)讨论：小鸡的脚是什么形状的?脚印象什么?用你的小手怎样表示它的脚?(师朗诵：小鸡的脚是尖尖的，走来又走去，竹叶撒满地，竹叶撒满地)

　　(2)这是谁的脚印?是什么形状的?像什么?(师朗诵歌词)

　　3、师小结：原来，不同小动物的脚印是不一样的

　　4、观看课件，总结前两段歌词。

　　四、欣赏学唱歌曲，能有表情地演唱。

　　1、欣赏歌曲

　　(1)教师范唱，完整欣赏。

　　听了这首歌你有什么感觉?说说这首歌与平常的歌有什么不一样的地方?(感受、学习念白节奏)

　　(2)教师范唱第二遍，掌握歌词内容。

　　教师根据歌曲内容进行表演，帮助幼儿记忆区分动词“走来又走去”“跑来又跑去” “撒、落”。

　　2、学唱歌曲。

　　(1)以师生问答形式进行演唱。

　　(2)多形式的演唱练习。(男女分唱、表演唱)

　　五、大胆尝试，自主填词演唱

　　1、教师引导幼儿尝试自主填第三段歌词演唱

　　2、完整演唱，提醒幼儿注意念白的节奏

　　后附：教材

　　教材：

　　小小脚印真有趣

　　4/2

　　33 21 3| 5 65| 6663|5—|

　　小 鸡的 脚是尖尖的走来又走去

　　小 狗的 脚是圆圆的跑来又跑去

　　小 鸭的 脚是扁扁的摇来又摇去

　　6536| 5 32| 2 532|1—：‖

　　竹叶撒满地竹叶撒满地

　　梅花落满地梅花落满地

　　小扇铺满地小扇铺满地

　　结束句

　　‖：XX XXX X | XXXX‖

　　不 同的脚 印是不一样的

27、幼儿园语言活动优秀教案——儿歌《小兔子开铺子》（中班）

　　分析：

　　儿歌《小兔子开铺子》，用简洁明了的儿歌句式，讲述了一只小兔子开铺子的故事。儿歌中以小兔子开铺子为线索，分为两段情节，分别介绍小兔铺子里的商品和小动物们买商品的情节。两段儿歌字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感，读起来琅琅上口，饶有趣味。儿歌内容紧密联系幼儿的实际生活，量词的使用融合了幼儿对数学知识的理解和运用，开铺子的游戏帮助幼儿积累了角色游戏的经验，使幼儿在生活中得到提高和发展。真正实现了幼儿“在生活中学习，在生活中成长”。

　　活动目标：

　　1、在玩玩、讲讲、看看中学习整首儿歌，能有节奏地进行诵读。

　　2、感知数量词，能比较恰当地使用量词。

　　3、感受儿歌的韵律美、体会仿编的乐趣。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　　活动准备：

　　经验准备：了解一些日常生活用品的名称。

　　物质准备：小兔子、猴子的图片及小铺子货架，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等相关图片，字卡、快板。

　　活动过程：

　　1、播放音乐创设“新铺开张”情景，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　请一名教师扮小兔子：我是小兔子，我开了一家新铺子，欢迎大家光临。

　　师：小兔子开铺子，铺子里有什么?各有多少?(帮助幼儿熟悉儿歌第一段内容。)

　　2、通过演示小铺子货架、玩记忆游戏，帮助幼儿熟悉儿歌第二段内容

　　师：小朋友仔细看，什么不见了，小猴子买走了什么?

　　教师依次遮住货架中的物品，请幼儿凭记忆说出小猴子“买走”的物品，及时鼓励量词说的正确的幼儿。

　　3、欣赏、学习儿歌

　　(1)教师示范朗诵儿歌

　　提问：

　　①是谁在森林里开了一家铺子?

　　②铺子里有些什么东西?它们有多少?

　　③谁来买东西了?买了些什么?

　　(2)再次结合图片背景及字卡学习儿歌，初步感受儿歌押韵的特点

　　小结：这真是一首很特别的儿歌，每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。念起来感觉很好听。如果我们读的时候再干脆轻快些、有节奏些，那么听起来就更舒服了。

　　(3)教师使用快板有节奏的朗诵，引导幼儿感受儿歌的韵律美。

　　(4)幼儿尝试使用响板有节奏的朗诵，教师鼓励能有节奏朗诵诗歌的幼儿。

　　4、尝试仿编儿歌，学习更多的量词

　　请幼儿自选物品图片摆到铺子里，依据新图片运用合适的量词进行仿编。

　　5、活动延伸：将图片等材料投入活动区，引导幼儿继续仿编，学习。

28、幼儿园中班手工活动——剪纸花优秀教案设计与教学反思

　　设计思路

　　《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。

　　活动目标

　　1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。

　　2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动准备

　　多媒体，图纸，剪刀

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

　　1、短片中的家人在干什么?为什么要贴窗花呢?(要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。)

　　2、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案?(窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

　　二、中间部分：老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

　　1、(1)启发幼儿描述剪窗花的过程。

　　先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。

　　(2)介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。

　　2、幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。(提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。)

　　(1)幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。

　　(2)幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。

　　(3)针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断?探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好?

　　3.幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

　　三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。

　　1.将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

　　2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

　　活动反思

　　中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全，以免受伤。要积极引导小朋友学习的兴趣。

29、幼儿园音乐欣赏教学设计及活动反思——《玩偶进行曲》

　　乐曲《玩偶进行曲》选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面，深深地吸引。通过欣赏活动，有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助提高对音乐的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。

　　一、活动目标：

　　1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。

　　2、根据音乐特点，用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。

　　3、体验乐曲诙谐的风格，提高对音乐的感受力和表现力。

　　4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　二、活动准备：

　　1、有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐

　　2、制教具：木偶、老鼠等音牢象。

　　三、活动过程：

　　1、听音乐学木偶进教室。

　　2、结合图谱欣赏音乐，引起的兴趣。

　　(1)听音乐教师画图谱。

　　(2)欣赏后提问：

　　小朋友听完音乐之后有什么感觉?

　　你在听的时候都想到了什么?

　　3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。

　　4、欣赏音乐

　　(1)第一遍分段欣赏乐曲

　　每段欣赏后提问：请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。

　　(2)第二遍完整欣赏乐曲

　　鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。

　　5、分段欣赏乐曲。

　　(1)分别欣赏每段音乐的旋律。

　　(2)引导说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。

　　(3)尝试用动作表现各铸律变化及不同的音乐形象。

　　分段欣赏后教师的提问：

　　第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。

　　第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现?

　　第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎?

　　第四段的音乐是什么样的?争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。

　　6、完整听音乐分角色表演。

　　教法分析：

　　“故事导入法”：帮助理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给，让复杂的旋律简单化，让在了解木偶兵与老鼠兵争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏，从而让更好的理解作品内容。

　　“情境表演法”：让分角色进行表演，为对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价提供了契机。在轻松愉快的情境，情绪高涨，其乐融融，使活动在高潮结束。

　　活动反思：

　　活动开始时，师引导幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了的记忆，为欣赏音乐做了很好的铺垫。巧妙地创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的音乐会中，让他们在快乐的音乐活动中遨游，使每个孩子都洋溢着学习的热情和兴趣。如在模仿小木偶兵操练、迎接等动作，让学生始终沉浸在音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中学会唱歌词。这样的设计与安排，不仅提高乐幼儿活动的兴趣，且自始至终都让学生徜徉在轻松愉快的学习氛围之中。

30、幼儿园情景阅读教学设计——《老鼠阿姨的礼物》

　　教学目标：

　　1、引导幼儿仔细观察图画，理解画面内容，愿意猜测故事情节。

　　2、通过欣赏故事，迁移故事情节，会正确使用不同的感觉器官感知物体。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》

　　2、礼物盒(内装各种味道的糖果若干)

　　3、魔术棒一根

　　活动过程：

　　1、激发兴趣

　　(1)出示课件1(4个小动物急切奔跑)

　　师：画面上有谁?他们在干什么?(引导幼儿从表情、动态上加以理解)

　　(2)出示课件2(老鼠阿姨手捧礼物)

　　师：谁来了，她的手上拿着什么?

　　老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢?(引导幼儿重点观察礼物的数量，帮助幼儿形成一一对应的概念)

　　猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”)

　　2、导入故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节

　　师：老师阿姨送的礼物是什么，是什么?让我们一起来看一看，猜一猜。

　　(1)出示课件3(引导幼儿观察封面，认一认故事的名字)

　　(2)逐步出示课件4、5、6，引导幼儿观察画面，老师讲述故事情节。

　　提问：礼物盒里会是什么?(鼓励幼儿大胆猜测，可从动物的生活习性、生活需求等角度猜测)

　　(3)出示课件7，引导幼儿观察画面

　　提问：老鼠阿姨在干什么?

　　这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?

　　有什么好办法能猜出盒子里的礼物?

　　引导幼儿观察四个小动物各自的特征：小兔——长耳朵——听，青蛙——大嘴巴——尝，小猪——大鼻子——闻，松鼠——一双灵巧的手——摸。

　　(4)逐步出示课件8、9、10、11，利用语言设置悬念，让幼儿根据经验猜猜礼物是什么?

　　(5)逐步出示课件12、13，引导幼儿观察并讲述画面内容。

　　(6)出示课件14(小动物们感谢老鼠阿姨)

　　3、游戏：猜猜是什么?

　　小动物们过生日了，他们也有好吃的东西跟我们一起分享，(老鼠出示礼物盒，引导幼儿用不同的方法猜一猜)

　　分享礼物。

31、中班数学展示课教案——有趣的数字

　　活动目标

　　1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。

　　2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备

　　1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

　　2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”、汽车、包装袋等，水彩笔等。

　　3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。

　　活动过程：

　　一、复习认读数字，出示数字说：“数字宝宝来我们班做客，看谁来了。”

　　二、找一找：发现物品上的数字

　　1、 数字宝宝来和我们捉迷藏，请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

　　2、 相互交流：

　　(1) 你在哪里发现数字?你发现了哪些数字?(出示0-9数字)

　　(2)这些物品上的数字有什么用呢?(幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途)

　　师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?

　　2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。

　　3、 观看录像，了解生活中更多的数字。

　　师：你们还看到过这些地方的数字吗?这些数字又表示什么意思呢?

　　①幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。

　　②交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

　　4、 小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用于表示商品的价格，有的说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗? 三、玩一玩：数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　1、数字组合法：数字宝宝要和我们玩游戏，看它们变变变

　　“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成58210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!如2007年6月1日

　　2、 幼儿分组来数字组合游戏，体验数字与自身的关系。

　　(1)组合汽车车牌号

　　(2)给房子编号

　　(3)制作名片(填写电话号码)

　　(4)填写包装袋(重量、生产日期、)

　　3、交流小结自己制作的组合表示什么意思。

32、幼儿园艺术活动——歌曲《彩色世界真奇妙》教案及观察反思

　　一、活动目的：

　　1、学习用画图谱的方法仿编歌曲，体验仿编的快乐。

　　2、感受世界是彩色的。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　二、活动准备：

　　在教师周围粘贴色彩鲜艳的各种图片、水彩笔、教学挂图

　　三、活动指导：

　　1、幼儿听歌曲猜歌名。

　　2、出示挂图，教师范唱，幼儿看图谱完整感受歌曲。

　　3、幼儿感受歌词的局势和结构特征。

　　A、幼儿看图谱朗读歌词。

　　B、在音乐的伴奏下，幼儿演唱歌曲。

　　C、教师提问：歌曲里唱了些什么?彩色世界里有颜色的东西很多，你们想不想把其他东西也唱到歌里去呢?

　　4、启发幼儿仿编歌词。

　　A、引导幼儿到室外去寻找彩色的世界。

　　B、引导幼儿欣赏活动室四周的图片，从图片中寻找彩色的世界。

　　C、让幼儿把找到的颜色画在纸张上。

　　D、让幼儿看着自己的图画朗读歌词。

　　5、让幼儿随着伴奏，看着自己画的图谱轻声地歌唱。

　　6、出示个别编得好的图谱，与大家交流。

　　观察反思：

　　利用图谱进行教学，能够较好地帮助幼儿记忆歌词。幼儿对彩色的事物有什么，说得很多，思维很活跃，创编的内容很丰富，但是在画图谱时，部分幼儿不能很好地掌握图谱的画法，效果不好。

33、幼儿园教案语言活动设计——看图讲述《小老鼠》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。

　　2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、培养幼儿的交往合作精神。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、四幅大图片，小图片10套。投影仪。

　　2、教师熟悉图片，准备示范讲

　　3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。

　　活动过程：

　　1、通过交谈引出课题

　　师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片?

　　2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。

　　(1)天气怎样?小老鼠为什么带着小花伞?

　　(2)它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢?教师注意及时肯定幼儿的想象。

　　3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。

　　说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。

　　4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式为下一步的完整讲述做好基础。

　　5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。

　　说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。并不要求所有幼儿达到同一目标。能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。

　　6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。

　　7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。

　　8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。

　　9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去将给后面的老师听。

　　说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价，以充分利用与发挥身边的教师资源。

　　教学自评：本次活动幼儿在兴趣中通过观察、思考、讨论与交流进行了自由的想象与创编，使每一个孩子都在活动中得到了平等的不同程度的提高，都体验到了成功的喜悦。

34、幼儿园小班安全教育活动优秀教案——我的小手反思

　　设计思路：

　　自2009年3月份在墨西哥发现甲型H1NI流感病倒以来，目前已形成全球传播蔓延的态势，该流感主要通过飞沫呼吸传播，当然其中一个很重要的是通过手的传播源间接接触传播。特别是幼儿园的小朋友，没有一定的防患意识，也没有一个良好的卫生习惯。在幼儿园经常发现有的小朋友特喜欢趴在地上玩，之后还会把小手放到嘴里或是揉眼睛`````在通过与家长的沟通之后，还发现了许多小朋友在家也有这个坏习惯。于是我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手，做个讲卫生的小朋友。本次活动设计由来是幼儿经常在地上摸打爬滚，还有在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

　　活动目标：1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。

　　2.了解手划破后简单的处理和保护方法

　　3.知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件

　　活动过程：

　　一.游戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

　　二.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：

　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　　三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　　四.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

　　(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　　五.集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性;。

　　游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣) 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好) 2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性) 提问：豆豆为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯) 3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性) 问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊? (结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性) 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　　六.幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。

　　七.活动延伸：

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　活动反思：

　　本次活动设计了律动引入————-认识、了解小手————保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。

　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。

　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

35、幼儿园综合活动教学设计——《鲸鱼邮递员》

　　鲸鱼邮递员

　　活动目标：

　　1、学习运用图形的部分线索来推测出整体图形。

　　2、感知图形整体与部分之间的关系。

　　3、 发展幼儿的观察比较能力。

　　4、 让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　1、大小不等的正方形、三角形和圆形的红色纸卡若干。

　　2、没人一把剪刀。

　　3、小狗、小猫、长颈鹿、老虎等常见动物的图卡若干张。

　　4、幼儿用书、练习册。

　　活动过程：

　　一、图形对对碰。

　　1、教师示范：教师分别厨师红色正方形、三角形、圆形图卡，并把每种图形剪成两部分。

　　将剪过的六张图形打乱放在一起，找找那两张拼在一起可以变回原来的形状。

　　3、幼儿分组：没五六位幼儿一组，每人一把剪刀和一张图卡。请幼儿首先将自己的图卡剪成两部分，然后将所有组内所有人剪下的图卡混合，组内幼儿相互交换剩余一部分的图卡，从混合的图卡中找出恩那个和手中的图卡组成规则的小图卡。找到之后可再混合再交换，在玩一次。

　　二、颜色对对碰。

　　1、教师出示不同颜色的、幼儿不太熟悉的菱形、五边形、六边形图卡，分别把这些图形剪成两部分。将剪下的图卡打乱，请幼儿找一找，把图形补充完整。

　　2、请幼儿说一说用的什么方法。

　　三、特征对对碰

　　1、请幼儿观察动物图卡，说一说动物的外形特征。教师出示幼儿熟悉的小狗、小猫、长颈鹿、老虎等图卡，请幼儿从动物的头、身子、尾巴等方面说一说它们的特征。

　　2、猜动物，尝试以部分图形的线索来推测出整体图形。教师用图卡遮挡住小狗的身体，请幼儿猜一猜这是什么动物。

　　3、幼儿每人一张动物图卡，用收或图卡遮住其中的一部分，请别的幼儿猜一猜是什么?

　　4、交流猜图经验。

　　四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

36、幼儿园小班语言活动设计——西瓜里的娃娃公开课教案反思

　　有益的学习经验：

　　1、要做诚实的孩子。

　　2、学习“可惜”、“回答”等词。

　　活动准备：

　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。

　　活动与指导：

　　1、老师问：

　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

　　告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

　　2、老师朗诵儿歌。

　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。

　　6、请幼儿吃瓜。

　　附：

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有个诚实的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大声回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就说生的，

　　熟啦就说熟啦。

　　我真想见这个娃娃，

　　可惜，打开门门儿找不着他，

　　哦，

　　他又钻到别的瓜里去啦!

　　买瓜的叔叔阿姨，

　　都在听他回答……

　　活动反思：

　　让孩子完整的欣赏故事，从中强化和深入了解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多注意，在今后的故事视频教学中，应该在旁边静静观察每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里疑惑并及时解决。

37、优秀教案幼儿园小班语言活动教学设计——西瓜里的娃娃

　　有益的学习经验：

　　1、要做诚实的孩子。

　　2、学习“可惜”、“回答”等词。

　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备： 一个大西瓜和吃西瓜的用具。

　　活动与指导：

　　1、老师问：

　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的? 告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，

　　有益的学习经验：

　　1、要做诚实的孩子。

　　2、学习“可惜”、“回答”等词。

　　活动准备：

　　一个大西瓜和吃西瓜的用具。

　　活动与指导：

　　1、老师问：

　　(1)谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?

　　(2)谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?

　　告诉幼儿生的西瓜不甜，瓤不太红，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?别着急，学习了这首儿歌，幼儿就会知道了。因为“西瓜里有个娃娃”。

　　2、老师朗诵儿歌。

　　3、问：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。

　　4、请幼儿来拍一拍老师的西瓜，听一听西瓜娃娃是怎么回答的。达成共识：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

　　5、老师：“你们想见西瓜娃娃吗?我们打开西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打开，“真的是熟了，西瓜娃娃是诚实的好娃娃。可惜，打开瓜门儿找不到他。”强调“没有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要学习西瓜娃娃说真话，做诚实的人。

　　6、请幼儿吃瓜。

　　附：

　　西瓜里的娃娃

　　西瓜里，有个诚实的娃娃。

　　爸爸用手一拍，

　　他就大声回答：

　　嘭嘭嘭!

　　叭叭叭!

　　生的就说生的，

　　熟啦就说熟啦。

　　我真想见这个娃娃，

　　可惜，打开门门儿找不着他，

　　哦，

　　他又钻到别的瓜里去啦!

　　买瓜的叔叔阿姨，

　　都在听他回答……

38、幼儿园重阳节活动方案重阳节亲子游戏活动方案

　　我们要尊老爱幼，在重阳节来临之际，农历九月初九是我国的重阳节，我们举行一节亲子活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感，完整方案往下查看哦

一、设计思考

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于尊老、敬老为目的主题活动是十分必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候.建立一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。透过这些活动，能够帮忙幼儿丰富以下经验：

　　①农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。

　　②爷爷、奶奶十分关心小朋友，我们也就应尊敬爷爷、奶奶。

　　③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们能够为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

二、活动准备：

　　1、收集我和爷爷、奶奶在一起的照片布置教室;

　　2、和爷爷、奶奶说句悄悄话;

　　3、制作爷爷奶奶的礼物。

　　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感;

　　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

　　6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

　　附儿歌：奶奶夸我孝顺儿

　　小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

　　三、各年龄段主题活动目标

　　小班：

　　(1)明白重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感;

　　(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。

　　具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。

　　中班：

　　(1)明白重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯;

　　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;

　　(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

　　具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。

　　大班：

　　(1)透过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯;

　　(2)用心参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情;

　　(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮忙，进一步激发关爱老人的情感。

　　四、具体活动程序

　　(一) 活动主持：各班教师

　　(二)活动对象：幼儿、祖父母、老师

　　(三)活动时间：2010年10月15日

　　(四)活动地点：各班教室、多媒体教室

　　(五)活动准备：

　　1、通知爷爷奶奶、外公外婆来班级参加重阳节亲子活动;

　　2、写好欢迎的标语贴在班级里;

　　3、写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面;

　　4、准备桔子、菊花茶等食物;

　　5、幼儿带好若干食物来幼儿园分享;

　　6、准备好给爷爷奶奶的礼物

　　7、音乐：《感恩的心》。

　　(六)活动过程：

　　1、请爷爷奶奶入坐。

　　2、老师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，这天我们提前一起来给爷爷奶奶过节好吗

　　3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿一起祝爷爷奶奶节日快乐;

　　4、小朋友为爷爷奶奶献茶;

　　5、老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》;

　　6、听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演;

　　7、老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶;

　　8、做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动(幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃);

　　9、节目表演：(幼儿故事、幼儿歌舞等);

　　10、送上自己的礼物给爷爷奶奶。

　　(七)、全体唱《感恩的心》结束。

39、幼儿园体育游戏《追蝴蝶》小班活动方案反思

　　体育游戏

　　【经验】

　　跟着目标跑，发展跑的动作，增强腿部肌肉力量。

　　发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【材料】

　　将系有蝴蝶的绸带系在一根木棒上。

　　【玩法与规则】

　　教师手举“蝴蝶”在前面跑，幼儿跟着“蝴蝶”跑。幼儿一定要跟着“蝴蝶”这个目标跑，注意躲避周围的小朋友不发生碰撞。

　　【提示】

　　1.此活动的运动量较大，所以在活动中教师要注意活动密度的安排，做到快慢交替，走跑交替。

　　2.在活动中可以进行角色的变换。如蝴蝶变成小猫，则游戏名字叫做“追小猫”。

　　3.可以多准备几种孩子感兴趣的小动物、小昆虫，由个别幼儿手举目标，其它幼儿追着目标跑。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

40、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏活动方案

　　好玩的报纸(健康)

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。活动建议：

　　1.玩游戏‚报纸船‛，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在‚报纸船‛上，在‚报纸船‛不断反复 对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2.玩游戏‚报纸真好玩‛，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球人门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

　　3.玩游戏‚报纸变变变‛，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

　　4.把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

　　体育游戏：好玩的报纸

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。玩法及规则：

　　幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　体育游戏：哪队投的多

　　活动目标：

　　练习投掷的动作，能头顶沙包与同伴合作进行沙包投掷的游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 3-4 路纵队，幼儿手拿沙包在起跑线后站好。游戏开始后，每队第一人头顶沙包，从 15cm 宽的小路走到小河边，走小路时只能走、不能跑，否则必须从头开始。到河边后取下沙包，站在线上，单手将沙包投进对面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 个幼儿的手。活动依次进行，直至全部幼儿跑完。最后，教师数一数各队圈里的沙包数，以多者为胜， 胜队奖励一面红旗。

　　规则：

　　1.各队人数必须相等。

　　2.小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的水平调整。体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　2.必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　智力游戏：有趣的电话号码

　　【材料】

　　‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，各种小动物的图片，纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过加减运算破译电话号码。

　　2.请幼儿自主阅读《身边的科学》第 26 页，了解各种电话。

　　3.鼓励幼儿通过破译号码，知道不同电话的电话号码。

　　音乐游戏： 有趣的回声

　　【材料】

　　《山谷回音真好听》等不同性质的音乐。《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。

　　2.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的柔美旋律。

　　3.可引导幼儿将歌曲中的‚啊‛更换成‚啦‛‚呀‛等字音，或分角色扮演‚原声‛和‚回声‛，体验回声的乐趣。

　　结构游戏：邮局大厦

　　【材料】

　　邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、了解邮局及周围环境的特点，与同伴协作进行‚邮局大厦‛的搭建计划。

　　2.指导幼儿共同确立‚邮局大厦‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与‚邮局里趣事多‛的角色游戏相结合，丰富游戏场景。

　　角色游戏： 邮局里趣事多

　　【材料】

　　邮局里工作人员工作的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐，邮递员的服饰， 包裹、单据、邮箱、邮票等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿根据邮局的场地特点合理布局，与同伴合作开展‚邮局里趣事多‛的游戏。

　　2.丰富幼儿对邮政工作的了解，鼓励同伴协商分配角色。

　　3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创游戏场地及游戏情境，不断丰富、拓展游戏情节。

　　科学游戏：小小气象站

　　【材料】

　　气象符号的图片，记录天气变化的纸和笔等，创设‚气象播报区‛。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据天气情况及时进行气象播报。

　　2.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录， 提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。

41、幼儿园春季主题《初春的骄阳——绿色出行之踏青之旅》春游活动方案

　　活动目标

　　1.增进亲子感情，感受大自然的温暖怀抱。

　　2.拉近家园距离，增进老师与家长间的感情。

　　3.低碳环保绿色出行，寻找春天的足迹。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　1.每个寻找春天的任务图(老师会提前踩点设置任务点并拍摄图片)，绿色环保大出动任务卡。

　　2.根据报名人数将幼儿分组，每组五人

　　3.绘画工具：双面胶、透明胶、水彩笔、长画卷轴纸每组一张、桌布(各班自己准备)

　　4.音响及活动音乐、提前收集一些可以作画的垃圾(各班自己准备)

　　具体活动方案及流程

　　初春的骄阳——绿色出行之踏青之旅苹果班亲子活动方案

　　“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，让我们一同牵手感受春天，走进大自然。

　　活动目标：1.增进亲子感情，感受大自然的温暖怀抱。

　　2.拉近家园距离，增进老师与家长间的感情。

　　3.低碳环保绿色出行，寻找春天的足迹。

　　活动时间：2019年3月23日周六上午(9:30——12:00)

　　活动地点：滟澜洲社区营地( 老师会提前踩点制作任务卡)

　　活动准备：

　　1、每个寻找春天的任务图(老师会提前踩点设置任务点并拍摄图片)，绿色环保大出动任务卡。

　　2、根据报名人数将幼儿分组，每组五人

　　3、绘画工具：双面胶、透明胶、水彩笔、长画卷轴纸每组一张、桌布(各班自己准备)

　　4、音响及活动音乐、提前收集一些可以作画的垃圾(各班自己准备)

　　活动流程：

　　9:30——9:40滟澜洲社区营地集合 完成破冰游戏，做简单的拉伸运动，和一起活动的小伙伴们商量和了解今天活动的任务。领取任务卡，介绍活动规则与规矩!

　　9:40——10:50 大手牵小手寻找春天的足迹，亲子徒步滟澜洲社区营地并完成每个任务景点任务。如：一路上小组成员要根据任务卡上的任务点完成任务，完成指定任务的小组需要在任务卡上记录以及小组成员留影，并将完成的任务图片发给老师，沿途也要完成爱护环境的小高手，收集和捡垃圾为后面制作环保创意画收集材料(也可以在家提前自备一些可利用作画的食品袋或者盖子等垃圾)

　　10:50——11:30集合

　　1.公布完成任务名次(分组派代表讲一讲这次寻找春天的足迹给自己小组最深刻的记忆)

　　2.亲子环保创意画( 如分小组将捡来的垃圾进行美术创作 )

　　11:40分小组和自已的环保创意画进行拍照留念

　　12:00——自由活动

　　温馨提示和注意事项：

　　1. 活动场所人多，请勿靠江边玩耍，请家长务必全程陪同并负责孩子的安全事宜。

　　2. 低碳环保绿色出行，请家长们尽量着运动系类轻装，方便我们出行。

　　3. 在分组后由组长自行安排每个任务完成。

　　4. 天气渐热，请家长为宝贝准备温开水及隔汗巾。

　　5. 请家长提前在家和孩子收集可以用来进行艺术创作的生活可利用垃圾(如：瓶盖、食品袋、坚果壳、塑料袋、毛线、纸杯等 (活动当天带来)

　　附：

　　初春的骄阳——踏青之旅任务卡(组)

　　找芽+寻花+找芽+芽菜+找大植物+建筑

　　芽是植物的生命力，芽亦是植物新一轮生命的开始!

　　花芽发育成花蕾，再开出娇艳的花儿～叶芽发育成枝条和叶片，为孕育新的生命储备能量!哪个是花芽?哪个是腋芽? 芽位置不同又有对生，互生，顶生，腋生之分

　　“伏”地前行~寻野菜年年樱花雨，岁岁二月兰;三春花事早，为花须及早;花开有落时，人生容易老解救诸葛北伐军队的野菜;你能找到它吗?

42、幼儿园教研活动——《“体育材料是否集中区域管理”辩论赛》方案

　　时间

　　2018年11月

　　地点

　　多媒体教室

　　活动目标

　　1.通过辩论赛的形式，深化老师们对幼儿园体育材料的认识，在思想碰撞和交集中讨论出既能支持幼儿室内外体育活动又适合老师们收纳的材料管理方案。

　　2.丰富教师业务学习的形式，以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道获得专业素养提升。

　　3.给老师提供展示、锻炼的机会，敢于阐述并坚持自己的立场与观点，提高老师们临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备

　　纸、笔、辩论选手提示牌、计时器、观众席、选首席、评委席场地布置

　　具体活动方案及流程

　　一、确定辩论议题

　　幼儿园现有丰富的体育材料，有的放在室内、有的放在室外，针对这一现象老师们有着自己不同的想法：有的认为应该放在某一区域统一管理，有的老师认为没必要集中放置统一管理，可以放在方便老师取放的地方。对此开展辩论赛，其中：

　　正方观点应该放在某集中区域管理

　　反方观点不应该放在某集中区域管理

　　二、活动安排

　　(一)组队

　　老师们自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、

　　三号辩手、四号辩手。

　　(二)现场辩论

　　1.立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。

　　2.自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。

　　3.自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。

　　4.总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟)，强调己方观点与立场。

　　(三)评委点评、总结

　　根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名并颁发奖品。

　　评分标准：

　　1.论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。

　　2.迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。

　　3.反映敏捷，应对能力强。

　　4.表达清晰、层次清楚，逻辑严密。

　　评分办法：

　　1.审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。

　　2.论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。

　　3.辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

　　4.配合：是否有团队精神， 是否相互支持， 论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。

　　5.辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。

　　三、现场方案讨论

　　根据辩论胜利方的结果讨论材料管理的相关细则，让幼儿园的体育材料既能支持幼儿室内外体育活动又适合老师们收纳，发挥最大的教育价值。

43、教育随笔范文——幼儿园多元语言游戏教学活动

　　在幼儿园的课堂开展综合性课程——多元语言游戏，教育对象是小朋友。为了使幼儿能够快乐学习多元语言游戏，创设愉快的学习环境激发幼儿浓厚的学习兴趣。一起来看看获奖教育随笔范文——幼儿园多元语言游戏教学活动。

　　多元语言游戏作为一门综合性课程，并且在幼儿园的课堂开展。多元语言游戏教学面的教育对象是幼儿，由于幼儿年龄小，注意力不易集中，意志力较为单薄，为了使幼儿能够快乐学习多元语言游戏。多元语言游戏通过创设愉快的学习环境激发幼儿浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养幼儿爱学的情感，自学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。因此在多元语言游戏的教学中，我们要让幼儿快乐地学习，并且把多元语言游戏教育具体的落实在语言教学实践中。

　　在多元语言游戏中，教学活动主要以多元语言游戏互动课堂评价手段来激发幼儿自主学习的兴趣，让幼儿在课堂上能够自主地学英语，说英语，用英语，自主地用课堂用语以及本课所学的新句型对幼儿自己他人的课堂表现, 课堂行为进行评价，这些都促进了幼儿的学习兴趣与效果。

　　幼儿能在课堂上自主地说，课后自主地复习，学习。我事先没有给幼儿布置预习任务。因为不想给幼儿增加压力与负担，另外幼儿也没有预习工具。而是准备一节课给幼儿熟悉我的教学套路，通过这节课让幼儿知道哪个教学环节是可以自主发挥，哪些地方可以做小老师,，哪些地方可以得到小红旗。也就是说通过一节课让幼儿知道自己努力的方向，感受到成就感，从而自发的进行学习，这比老师强压着学习的效果好得多。这个教学方式我一直都应用到中班大班的教学活动中，让幼儿在快乐的课堂上的习得知识;在各种游戏中，掌握知识并且享受当小老师的成就感。这个方法收效良好，最明显的是大班。原来这个班的幼儿学习兴趣不高，教学效果也较差，有时一节课教几个单词都要花费很长的时间，有些幼儿记住了意思又不会发音。

　　自从当了小老师后，幼儿感受到了学习的兴趣，有了成就感，幼儿非常喜欢自己做主的学习方式，课堂气氛活跃。幼儿自己还能自由地教其他幼儿单词，从刚开始教一个，到逐渐地大部分单词都由小老师来教，直到幼儿不能教了，我才教。课堂上的延生部分几乎都不用我讲解，幼儿可以通过自主学习以及小组合作就能够自己讲述自己所看到的。因而我教得非常轻松，幼儿也学得很快乐。我们班上有一个叫王思然的幼儿变化最明显，这个幼儿刚开始对多元语言游戏并不感兴趣，上课不是搞小动作就是开小差，自从当了小老师以后，他变得认真听课了，还争先恐后地当起小老师，有时还能教其他幼儿单词呢。我想这就是小老师背后的肯定，勤奋自主得学习。我想这些都得益于教学方式的转变，学习重心的下移，幼儿的主体地位得以充分体现。多元语言游戏的课堂变成了快乐大本营，教与学都变成了一件轻松的事情。

44、开学典礼活动方案——和之行与春共耘

　　活动目标

　　1.通过“和之行--与春共耘”开学典礼活动，引领全体师生走进春天，将爱的种子播散在各个角落，让孩子们在和美温馨的幼儿园里友爱、健康、自信、快乐的长大。

　　2.以传统敬师、拜师的礼学形式，让孩子和家长学会尊师、爱师，老师也关爱孩子、尊重家长，各方关系和谐温馨。

　　3.运用家长专题讲座，引领家长掌握更多的育儿经验，家园和心共育。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备

　　1. 全员教职工身着园服(统一服装)

　　2.活动横幅的制作

　　3.户外活动场地安排

　　4.室内讲座地点和内容安排，活动邀请函

　　5.鲜花34枝，鲜花一束，幼儿园吉祥礼物22个

　　6.尊师爱幼礼仪人员训练(22个老师—22个孩子，11个保育员老师—11个家长，22个孩子—11个家长、11个主班老师)此处的孩子和家长指各班2位家委的幼儿及家长。

　　7.开学特色舞蹈节目

　　8.升旗班级(中一班)

　　9.摄影人员

　　10.安全防范：保安室，保健医生

　　活动流程

　　1、春的问候(入园接待)

　　家委代表及园领导在园门口亲切接待幼儿，热情问候，为幼儿家长送上新年祝福，营造喜庆气氛

　　家长和幼儿7:50到园

　　2春的相聚(全体大集合)

　　家长和幼儿随欢快的音乐在班上老师带领下到操场集中(大班幼儿移步至中一班旁，所有班级幼儿向中间靠拢面向国旗立正站好，家长自由的站到各班后面)。

　　音乐播放(代桑田)

　　3.春的祝福

　　.主持人开场致辞

　　.升旗仪式

　　.园长新学期寄语(小朋友献花)

　　4春的耕耘(仪式互动)

　　孩子、家长尊师仪式

　　家长、教师爱幼仪式

　　5春的憧憬(特色舞蹈)

　　特色节目《开门红》

　　《我爱妈妈》

　　注：节目完毕幼儿随教师回班

　　6春的和美

　　园长讲话

　　学前教育专家经验座谈分享(配班教师全程学习与维持班级秩序)

　　7活动结束

　　家长有序离园

45、中秋节活动方案——《快乐过中秋》反思

　　幼儿园里的教学活动渗透在生活中的角角落落，我们以不同的方式方法对幼儿进行教育，此次中秋活动中我们从主题墙、区角、走廊环境以及家长联系栏等多处对幼儿进行活动教育，此次活动以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程,努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动,与幼儿“对话”,发展幼儿的自主学习能力。

　　活动目标

　　1. 感受节日的欢乐气氛,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,美好的情感。

　　2. 知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,了解中秋节的来历和有关习俗,知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　3.幼儿与家长共同收集整理资料,提高幼儿的自我学习能力。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片、全家福照片、月饼、各区角区域

　　具体活动方案及流程

　　主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”,已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中,通过创设主题墙,让墙由“静”变“动”,融入到主题教学中,让幼儿与环境进行有效地对话,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台。在创设前,先和幼儿讨论,多关注幼儿,观察幼儿的兴趣点和需求,确定环境创设内容,并激发他们创设主题墙饰的积极性,倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想,为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰内容后,教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。

　　1.奇妙的月亮——关于月亮的图片如:嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等。丰富幼儿关于月亮的经验。

　　2.中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段,可以布置中国地图,然后将共同收

　　集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如:中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

　　3.中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。

　　4.团圆乐——幼儿全家福照片,体现中秋是团圆的日子。

　　5.欢欢喜喜过中秋——幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报,体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗等,图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识,接受中华文化和美德的教育。

　　6.中秋祝福——教师为幼儿准备一幅长卷,让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿……所有关于月亮的梦想都跃然纸上。

　　区域活动创设

　　区域活动是课程内容的延伸或拓展,因此本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容,根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料,区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容紧密联系的,幼儿通过区域游戏,主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升,

　　1.团圆超市:

　　幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、

　　各种水果等,开展“超市购物”游戏

　　2.美工区

　　巧手吧:幼儿利用月饼盒、手提袋等,借助教师提供的辅助材料对包装盒进行装饰,组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有创造性的小手中就会变成宝贝,汽车、家具等。当孩子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。

　　月饼店:幼儿利用橡皮泥,借助模具制作月饼。

　　说明:为了体现幼儿互动,几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装,由司机送到超市里出售。这些可以在老师的提示下,由幼儿表达出合作游戏的愿望。

　　3.益智区:结合科学领域活动,在节前节后让幼儿观察月亮,进行对比,绘制出“月亮变化册”等。

　　4.音乐区:快乐音乐会。准备各种打击乐器:圆舞板、三角铁、碰铃等,音乐图谱,进行节奏乐练习,尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》,用不同的打击乐器合作演奏,体验快乐,尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打击乐,能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力,培养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。

　　5.表演区:为幼儿提供表演的头饰、道具,引导幼儿举办中秋联欢会,鼓励幼儿大胆表演、展示自我,激发幼儿的自信心。

　　6.阅读区:投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌,提高幼儿的阅读能力。

　　走廊环境创设:

　　走廊是幼儿园环境的重要组成部分,是室外场地和室内环境的通道,是幼儿每天都必须接触和经过的场所,它同样肩负教育功能的职责。

　　家园联系栏

　　家长园地是家园沟通的重要园地,家长园地不仅要温馨、好看,而且要富有诗意,能吸引家长眼球,要让栏目“活”起来,真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活动,设立如下板块:教育早知道——张贴主题教学计划,让家长了解本主题内容;本月话题:——家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案,让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节日的来历、风俗等;我学会了——张贴儿歌、故事;温馨提示——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等,精彩瞬间——用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张!

　　在中秋节主题环境的创设中,要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程,努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动,与幼儿“对话”,发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习。

　　活动反思：

　　幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示 月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

46、六一活动方案——超级宝贝大挑战

　　活动目标

　　1、通过开展活动，使幼儿在积极的参与中体验游戏的快乐，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。

　　2、通过开展活动，激发幼儿参与游戏活动的兴趣，增强幼儿体质，提高幼儿运动技能，增进同伴之间、师幼之间的情感交流，培养幼儿克服困难，勇夺胜利的精神。

　　3、通过活动，使家长进一步了解幼儿在园活动及发展情况。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　设计意图

　　一年一度的儿童节是幼儿最期待、最向往的节日，也是孩子们最开心、最快乐的日子。为了让孩子们在节日里尽情的表演、游戏、充分体验节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日，让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为家长走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程，特以孩子们喜欢的、感兴趣的动画片《超级飞侠》为故事背景，设计托、小班两种角色运动游戏。游戏是所有孩子们非常喜欢的一种活动，也是孩子们获得知识、能力、经验的最佳途径，而我们选取的动画情节也来源于生活，能够丰富幼儿的生活经验。游戏从托班到小班，带有层次性;以动画片为背景，带有游戏情节性，在游戏过程中“困难重重”，需要超级飞侠们去战胜它们，活动内容也十分丰富游戏;游戏中任务意识较强，指向性明确。而故事动画中的主人公也是孩子们所熟悉的、充满正能量的人物，故事传递着善良、勇敢、欢乐和友爱，让孩子跟随乐迪在每一次新的神奇之旅中，可以开阔眼界并认识到多彩绚丽的地球家园

　　活动准备

　　1、前期准备：

　　①幼儿熟悉动画片《超级飞侠》以及其主人公;

　　②以班或组为单位设计符合动画人物的肩章或胸章，幼儿人手一件。

　　2、当天准备：

　　①幼儿服装统一：白色T恤，短裤以及运动鞋。

　　②选取适合活动的快慢、动静结合音乐;

　　③道具及器械：

　　托班：小狗图片若干(幼儿人数)、长绳子一根、呼啦圈、轮胎2个、竹梯 个、平衡凳 张、塑料筐2个、红色便利贴

　　小班：溜冰鞋图片若干张(幼儿人数)、大沙包、小推车、轮胎、梯子、柜子、平衡桥、跨栏跳、红色便利贴。

　　④音响以及话筒设备;

　　⑤场地布置：幼儿入座。

　　具体活动方案及流程

　　此次活动分为“开场律动、游戏活动、放松活动”三个版块。

　　1、入场9:20以前完成。各班按指定位置坐好，主持人开场白。

　　2、开场律动：全体幼儿一起表演

　　①我是一个小小兵

　　②超级飞侠

　　3、分组游戏：先托班后小班

　　托班(分组：托一1队，托二2队，托三3队，小四4队)

　　主持人：公主的小狗(扮演角色：酷飞)

　　正和酷飞玩着捉迷藏的乐迪又接到了新的任务，乐迪将要送包裹给英国城堡里的美丽宝公主，公主将要在茶会上为小狗们带上送来的项圈并命名，看到项圈后的小狗们迫不及待的冲了上去，没等茶会开始它们就叼着项圈四处逃窜，为了抓住这些小狗乐迪不得不让酷飞赶来帮忙。而酷飞在抓小狗的过程中也遇到了重重的困难......

　　主持人提问：酷飞在哪里?你们的任务是什么啊?看来要帮我找小狗也不是那么容易的，要通过很多的障碍才能够找到小狗，超级飞侠们，你们害怕吗?很好，那你们准备好了吗?出发吧!

　　游戏结束，主持人总结：谢谢你们，超级飞侠们，你们太厉害了，都帮我把小狗给抓回来了，你们真棒!你们是一个不怕困难、非常勇敢的超级飞侠。为了表达我的感谢，我待会一定要送一份大大的礼物给你们，你们开心吗?

　　小班(分组：小一班1队，小二班2队，小三班3队，小四班4队)

　　主持人：冰上的挑战(扮演角色：乐迪)

　　乐迪又接到一个新的任务，需要给明天就要参加冰上曲棍球比赛的小男孩德鲁送去新的溜冰鞋，在这个过程中乐迪也遇到了一些麻烦，为了帮助德鲁顺利完成比赛，乐迪勇敢战胜困难，准时送达溜冰鞋。

　　主持人：乐迪在哪里?你们的任务是什么啊?看来要给德鲁送溜冰鞋的任务也不是那么容易的，你们会害怕吗?看来都是勇敢不怕困难的超级飞侠。做好准备了吗?出发吧!

　　游戏结束，主持人总结：乐迪，你们真棒，在面对这么多困难的同时，能够勇敢的战胜它们，并准时给德鲁送达溜冰鞋。看来你们真的是世界上最快的飞机，而且是最勇敢的飞机。德鲁为了感谢你们，也为你们准备了礼物，你们高兴吗?

　　4、放松结束活动：家长幼儿亲子舞《大王叫我来巡山》

　　主持人：今天我们的超级飞侠们都特别棒!完成了自己的任务。那我想你们一定都累了吧!我们一起来和自己的爸爸妈妈来跳一个《大王叫我来巡山》吧!

　　5、各班带回教室。