大班安全活动《防食物中毒》

大班安全活动《防食物中毒》

1、大班安全活动《防食物中毒》

　　《防食物中毒》是教案网精选整理的幼儿园大班安全教案，包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容，通过活动培养小朋友注重饮食健康的好习惯。对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。学会辨别常见的变质食物和过期食品。

活动目标：

　　(一) 教学目标：

　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

　　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：

　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：

　　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。

　　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点：

　　学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

活动准备：

　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

　　2、 各小组卡通食物头饰若干。

　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

活动过程：

　　一、 导入新课

　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)

　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。

　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　　二、 讲授新课

　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?

　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。

　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。

　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。

　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为

　　1、播放辨析是非的幻灯四张。

　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)

　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。

　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿

　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：

　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

2、大班安全教案《防雷电》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　3、培养幼儿对事物的判断能力。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、培养幼儿自我保护能力。。

活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2) 不可以躲在电线杆下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：

　　播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

3、大班安全教案《如何防中暑》含反思

活动目标

　　1、知道中暑的原因。

　　2、了解一些预防中暑的有关常识。

　　3、知道中暑后如何简单处理。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备

　　关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾

活动过程

　　(一)引入

　　师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)

　　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。

　　(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。

　　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。

　　(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。

　　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。

　　(二)出示图片

　　师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?

　　幼儿自由回答

　　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)

　　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：

　　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。

　　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。

　　(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。

　　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。

　　(三)情境游戏：中暑了怎么办?

　　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。

　　(四)学会中暑顺口溜

　　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。

　　(出示顺口溜)

　　师;嘿、嘿、嘿、嘿

　　炎热季节防中暑，

　　运动时间不宜长，

　　浅色衣帽最适宜，

　　最佳饮料淡盐水，

　　预防中暑保健康。

　　小朋友拍手、有节奏进行朗读。

活动结束

　　1、评价

　　2、总结

活动反思

　　夏天对孩子们来说并不陌生，夏天的酷热也是很明显的特征，让孩子们通过谈话了解夏天虽然有很多好吃好玩的东西，但是由于温度非常高，给我们的生活带来了很多的麻烦，因此导入新课，要过一个清凉的夏日，就必须了解一些解暑降温的小常识。

　　让孩子通过小组讨论交流，找出如何防暑降温的好办法。首先也是通过启发谈话让孩子说出酷热天气给我们的学习和生活带来的一些烦恼，从而让孩子了解中暑的一些症状，引出中暑的危害，并放手让孩子借助从生活中提炼或是从大人身上获取的经验，小组合作学习谈论防暑降温的方法，此时教师要适时引导孩子从多方面谈。为了拓展知识，我又在网上找了一段视频，让孩子通过观看视频，又找到了一些防暑降温的好方法。但是我又考虑到在生活中还存在一些不当的防暑降温的方法，所以，我又找了2个孩子身边典型事例的图片，让大家观察，找出错误的原因，其实开始我是准备了三个图片，但是有一张我觉得离我们农村孩子太远，所以被我删掉了。随即我还引入了观看图片了解小动物消暑降温的方法，目的是为了让孩子知道不只我们人类需要防暑降温，其实小动物和我们一样，也有自己的方法度过炎炎夏日。

　　让孩子了解处理中暑的方法。为了避免枯燥的讲解，我原打算让孩子根据自己已有的生活演一演中暑及中暑时的一些简。

4、大班安全活动教案《食品安全》含反思

活动目标：

　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。

　　2、霉变及变质的食品若干。

　　3、教学挂图。

活动过程：

　　1、活动导入，谈话活动。

　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

　　2、活动展开：观看教学挂图。

　　(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。

　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。

　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

　　(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。

　　①教师出示挂图上其他三幅图片。

　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

　　②请幼儿回答，大家评论。

　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

　　活动总结：注意食品安全。

活动反思：

　　本课的落脚点是：引导学生独立提出食品安全的问题及筛选有价值的问题进行研究。其中我设计了：

　　1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关，并有研究价值的问题。(引导提问)

　　2.组内交流说，组长把每个组员最感兴趣的食品安全的问题记在“我们组想了解的问题”的表格中。(初次提问。)

　　3.以一组为例再次说明什么问题才是好问题，并请学生改改原来的问题并把自己的问题记录在“我想了解的问题”的纸条上。(再次思考并修改提问)

　　4.分组后把问题在组内说一说。(交流问题)

　　这四个环节目的是鼓励全员参与活动，参与提问，力求做到每个学生动脑，动手，动口。也为下一个筛选问题环节做一个铺垫。由于提问环节比较充分，在筛选问题环节很顺利，学生很快按要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中不断要求学生读课题，读问题，读要求，目的是让每个学生明确学习任务，了解学习方向。

　　总的来说，本课完成了预想的教学目标，其中还有不少细节需要改善，如对学生回答的评价引导还不够到位，语言不够简练，这都是需要加强学习的地方。

5、大班安全教案《食物安全》

活动目标

　　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

　　1、教学课件《吃健康的食品》

　　2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

活动重点难点

　　1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动过程

　　(一)活动导入

　　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)

　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　(二)区分各类食品

　　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　(三)区分食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　　2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　　师：他怎么了?为什么会这样?

　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　(四)知识抢答

　　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

　　(3)常吃零食好吗?

　　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　(五)游戏——健康大冒险

　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　　活动在愉快的游戏中结束。

活动结束

　　1、评价

　　2、总结

6、大班安全教案《食物的旅行》含反思

活动目标

　　1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。

　　2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。

　　3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

　　重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

　　难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。

活动准备

　　(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

　　(2)音乐：《幸福拍手歌》

　　(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

活动过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

　　2、出示 小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?

　　3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。

　　故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。

　　4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

　　二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程

　　引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

　　1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

　　提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

　　(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)

　　经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

　　2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

　　提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结)

　　3、放第三段，知道小肠的作用

　　提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

　　4、放第四段，理解大肠的用途

　　提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

　　三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。

　　1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?

　　把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了!”

　　2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

　　提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)

　　(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

　　(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?

　　(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。

　　(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。

　　小饼干的旅行也结束了，

　　3、评析每个小组的排列情况。

　　四、结束部分，听音乐做活动

　　师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?

　　我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。(播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。)

教学反思

　　本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

　　一、优点：

　　1、运用课件辅助教学，优化教学过程。

　　为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。

　　2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。

　　活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。

　　二、存在问题

　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

7、大班安全教案《预防寄生虫》

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。

　　2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因，通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

　　活动过程：

　　1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

　　(1)师出示图片：这是什么?它是什么样的?

　　(2)启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗?

　　2、教师讲述故事

　　使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。

　　(1)教师讲故事，并提问：

　　① 小胖瘦了，为什么会瘦?他得了什么病?

　　② 医生从小胖的大便里查出来什么?

　　③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的?

　　④ 蛔虫在人的肚子里干什么?

　　⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办?

　　(2)教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，(文.章出自快思教.案网)所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。

　　3、讨论：怎样才能预防蛔虫病

　　(1)饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。

　　(2) 不喝生水。

　　(3) 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。

　　(4) 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

　　(5) 勤剪指甲，不留长指甲。

　　4、了解其他寄生虫的名称及危害。

　　(1) 你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?

　　(2) 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。

　　5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。

　　(1) 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗?

　　(2) 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗?

　　(3) 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗?

　　(4) 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗?

　　(5) 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗?

　　(6) 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗?

　　(7) 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗?

8、大班安全活动教案《文具安全》含反思

活动目标：

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

　　教学挂图

活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动

　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论内容。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

9、大班安全活动教案《生活中的防盗》含反思

设计意图：

　　清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

活动目标：

　　1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　　2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　3.提高自我保护的意识与能力。

　　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

活动准备：

　　1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4.红色水笔人手1支。

　　5.实物投影仪1台。

　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程：

　　1、利用生活经验引出课题

　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

　　2、了解各种防盗方法。

　　(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

　　(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

　　(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)

　　(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

　　(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

　　(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

　　3、通过讨论提高自我保护意识。

　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

　　4、游戏：设计防盗方案。

　　(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)

　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

活动延伸：

　　幼儿介绍自己的设计创造。

教学反思：

　　1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　　2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

　　3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　　4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

10、大班安全活动教案《传染病 要预防》含反思

　　活动目标

　　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动重、难点

　　重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动准备

　　1、大眼睛胸饰两个;红色颜料

　　2、教学ppt。

　　活动过程

　　1、活动导入：出示课件图片。

　　教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)

　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　　以红眼病为 例，演示"传染" 。

　　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒) ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和 B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到 B 的"眼睛"里，(教案出自：快思教案网)B被传染得上了"红眼病"。

　　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 (请幼儿A和 B去洗手间洗手) 。

　　引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。

　　水痘：在发病初期，飞沫传播;疱疹溃破，会感染健康皮肤;患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　　(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?

　　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，(教案出自：快思教案网)就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　　幼儿讨论、讲述。

　　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触;家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参加户外运动和体育锻炼，增强体质;有的传染病也可注射疫苗预防。

　　活动延伸

　　1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

　　活动反思：

　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

11、大班安全教案《防雷电和安全用电》含反思

设计思路：

　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

　　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

活动目标：

　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动过程：

　　一、活动的导入：今天，一位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)不用湿手触摸电源开关。

　　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

12、大班安全教案《预防山林火灾》

　　活动目标：

　　1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

　　3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　1、山林火灾事故视频或图片

　　2、山林防火标志、山林防火图片

　　活动过程

　　(一)观看视频，了解山林火灾事故。

　　1、说说这是什么地方?发生了什么?

　　看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来 有什么感受?

　　(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

　　1、为什么会发生森林火灾?

　　2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　　(三)怎样预防山林火灾

　　1、幼儿自由讨论讲述。

　　2、图片展示，提升经验。

　　l 上山游玩不带火种。

　　l 不在山上吸烟、烧东西吃。

　　l 上山祭祀不烧纸钱。

　　l 认识中国山林防火标志。

　　(四)如果发生山林火灾怎么办

　　1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

13、大班安全活动教案《预防山林火灾》

活动目标：

　　1、通过对山林火灾事故的了解，知道发生山林火灾的主要原因。

　　2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。

　　3、增强幼儿的自救意识，培养应变能力。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

　　1、山林火灾事故视频或图片

　　2、山林防火标志、山林防火图片

活动过程

　　(一)观看视频，了解山林火灾事故。

　　1、说说这是什么地方?发生了什么?

　　看了这段视频，你想说什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?

　　(二)参与讨论，了解发生山林火灾的原因。

　　1、为什么会发生森林火灾?

　　2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

　　(三)怎样预防山林火灾

　　1、幼儿自由讨论讲述。

　　2、图片展示，提升经验。

　　上山游玩不带火种。

　　不在山上吸烟、烧东西吃。

　　上山祭祀不烧纸钱。

　　认识中国山林防火标志。

　　(四)如果发生山林火灾怎么办

　　1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。

14、大班安全教案《如何防雷电》含反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?(教案出自：快思老师教案网)

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动反思:

　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

15、大班安全教案《预防传染病》含反思

　　活动目标

　　1、了解流行性传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备

　　1、教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。(本文.来源：快思.教案网)你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　　(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

　　(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

　　调查到的第一个传染病：手足口病 第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

　　还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

　　(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　　幼儿讨论、讲述。

　　(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)教师小结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

　　活动反思：

　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

16、大班安全活动教案《防溺水》含反思

　　活动目标：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　事先准备事例《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料

　　一、活动导入

　　1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?

　　2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，(教案.出自：快思.教案网.)你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)

　　3、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

　　二、活动过程

　　1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?

　　2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

　　4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　5、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

　　(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　(2)我们应如何遵守安全规则?

　　(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　　6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?

　　三、结束活动。

　　1、通过本次活动,你懂得了什么?

　　2、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　教学反思:

　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

17、大班安全活动教案《消防演练》

　　活动目标：

　　1.了解基本的消防常识，学习火灾中简单地自救方法。

　　2.树立消防意识，提高自我保护能力。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.材料准备：火灾现场录音带、图片、“紧急出口”、“消防车声音”、火警119标志，小毛巾、小脸盆等若干。

　　2.经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

　　活动过程：

　　(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性

　　1.录像里讲了什么事情?发生火灾怎么办?

　　2.幼儿讨论发言，教师小结。

　　(1)大火烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

　　(2)大火能烧死人和动物

　　(3)大火能污染空气。

　　(二)讨论预防火灾发生的方法

　　1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生(幼儿自由讲述)

　　2.教师小结

　　(1)小朋友不能随便玩火;

　　(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品;(教案出自：banzhuren.cn)

　　(3)不能随便燃放烟花爆竹;

　　(4)不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭应及时踩灭;

　　(5)不能随便玩电;

　　(三)播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法

　　录像一：垃圾筐着火了，怎么办?录像二：房子着火了，怎么办?

　　1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。

　　2.引导幼儿思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。

　　(四)逃生演习

　　1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

　　2.第二次消防演习。

18、大班安全活动教案《交通安全》含反思

　　活动设计背景

　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

　　活动目标

　　1. 了解一些常见的交通指挥手势。

　　2. 认识一些交通标志。

　　3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。

　　4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备

　　1.交通警察指挥交通的图片。

　　2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

　　3.警帽，哨子。

　　活动过程

　　1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。(教案出自：快思老师教案网)指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　　2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

　　3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

　　4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

　　5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

19、大班健康活动教案《食物精灵》

　　【活动目标】

　　1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

　　2、知道均衡饮食对身体的重要。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

　　【活动过程】

　　一、引出话题，激发兴趣

　　师：今天老师给你们带来了一个新朋友，我们先来跟他打个招呼吧!

　　师：壮壮他在干什么呀?(上厕所)

　　师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?

　　提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?

　　小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。

　　二、寻找方法，健康搭配

　　师：今天，老师请来了三个小精灵，(教案出自：快思教案网)他们都说有好办法来帮助壮壮，我们一起来看看他们有什么好办法吧!

　　1、黄色精灵(豆类：土豆、番薯、黄豆)

　　提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?

　　小结：黄色精灵家族能让人变得有力气

　　2、绿色精灵(蔬菜水果)

　　提问：绿色精灵很调皮，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?

　　小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅

　　3、红色精灵(肉类、蛋类)

　　提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?

　　小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!

　　三、做做玩玩，体会重要

　　1、食物分类

　　2、师幼交流

　　3、品尝

　　师：你吃到了哪些食物?有什么好处?

　　活动反思

　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

20、大班安全活动教案《如何防雷电》含反思

　　活动目标:

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:

　　1、材料准备:

　　1)录音机、磁带.

　　2)模拟大树一棵.

　　3)模拟电线杆一根、电线一条.

　　4)模拟房子一座.

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带.

　　6)小兔子头饰(若干).

　　7)篮子一个.

　　8)音乐《下鱼了》.

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》.

　　2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员.

　　活动过程:

　　1、导入,今天,小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧.

　　2、躲雷雨闪电的情景.

　　1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里.

　　2)雨停了,继续走,来到了的家里坐下,他妈妈热情招待我们.

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论.

　　故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　活动反思:

　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,(文章.出自快思老师教案网)并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。

　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。

　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

21、大班安全优秀教案《防雷电》

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。快思教案网仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2) 不可以躲在电线杆下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

22、大班健康教案《防铅中毒》含反思

　　教学目标：

　　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

　　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

　　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学内容：

　　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒。

　　2、合理用药，远离不良嗜好。

　　教学过程：

　　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

　　(一)教学饮食卫生。

　　1、学生表演小品(音乐)

　　刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(.本文来源：快思老.师教案网)如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

　　2、说明"一日三餐"的重要性

　　找学生自由发言。

　　3、问答题

　　早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

　　4、总结。

　　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

　　(二)保障饮食安全，铅中毒。

　　如何防止铅中毒?

　　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

　　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

　　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

　　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

　　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出.

　　适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

　　教学反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

23、大班安全教案《防拐骗》含反思

活动目标:

　　1、通过活动提高小朋友的安全意识,

　　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。

　　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备:

　　1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。

　　2、请客人老师扮演陌生人。

活动过程:

　　一、情景导入:

　　1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

　　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。

　　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　　二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例

　　师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

　　三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　　五、小结

　　告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。

活动反思：

　　安全是幼儿园工作的重中之重，安全高于一切，为了加强幼儿的自我保护意识，也为了检验幼儿的防拐骗意识，幼儿园特开展了此次的“防拐演练”，而在此次活动中，结果也让我惊心和不敢相信。

　　此次的“防拐演练”活动，旨在提高幼儿的自我保护意识，不能对幼儿说明此次活动是演练，会邀请到各班家委会成员相互交叉去当“坏人”，诱惑小朋友“上当受骗”，然后将他们拐骗走。

　　听到这个活动消息后，我和陈老师都信心满满，因为我班都是大班幼儿，马上步入小学，而且在平时的一日活动中，我们的安全教育也无处不在，我们相信他们不会出现被拐骗走的事情，而小班的幼儿应该被拐骗走的几率会大一些，可是当第二天活动开展后，结果是怎么也令我和陈老师想不到的，当时我和陈老师正在带小朋友在楼顶户外活动，这个时候“坏人”来了，她拿着好吃的零食，对小朋友说“小朋友快过来，我这有好吃的，快过来吃”，孩子们犹豫不决，于是她说“你们想不想去公园里玩儿，我带你们出去玩，有好吃的好玩儿的”，说完这句话后，我们班一半的小朋友全部蜂拥而上，而“坏人”则让他们排着队带他们下楼出了幼儿园大门，顺利的不费吹灰之力就将他们拐骗走了，而我和陈老师则目瞪口呆，这是我们怎么也想不到的结果，陈老师的眼泪一下就流下来了。

　　在活动结束后，我们对孩子们进行了深刻的安全教育，而我们也在反思，我们的孩子为什么会被轻易的拐走呢，我们平时也对他们反复进行了安全教育，为什么孩子还会被轻易的骗走呢，我总结了以下几点原因：

　　1、我们总是教育孩子在外不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，不要和陌生人随便去玩，要有安全意识，当有人寻求你帮忙时，你应该请爸爸妈妈去帮忙，而忽略了忘记教育孩子，即使在幼儿园里也会有陌生人。

　　2、当孩子遇到类似于的情况时，应该首先征求老师的意见，不是老师没有制止，她就会是好人，你就能跟着她一块儿走，要有自己的辨别意识，并且在发生此类事情的时候，要大声呼救，引起老师的注意。

　　3、没有教孩子记住父母的名字和电话号码，在遇到危险时，第一时间向警察叔叔求助，并且教幼儿认识警察、政府、医院、银行、学校等常见单位，遇到危险时，也可以向里面的工作人员求救。

　　4、我们平时只教育幼儿不能跟着陌生人走，不吃陌生人的东西，却没有教育幼儿如果自己不幸被拐走，也不要惊慌和苦恼，应该冷静，假装听陌生人的话，顺从他们，让他们放松警惕，然后找准时机发出求救信号。

　　5、我们平时口头教育进行的较多，没有很多的实际模拟场景，没让让幼儿亲身感知，也没有给幼儿观看过此种视频，让幼儿学习，更直观的感知。

　　此次活动结束后，我陷入了深刻的反思：安全无小事，我们需时刻提升幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，让每个孩子平安健康成长是我们共同的心愿!

24、大班教案《食物中毒》含反思

活动目标：

　　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

　　2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

　　食物中毒情景表演、演示。

活动重难点：

　　重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

　　难点：用自己的话能叙述自救方法。

活动过程：

　　1、导入语：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　(1)、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?

　　(2)、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　　(3)、引导幼儿讨论：

　　师：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊?

　　2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

　　( 1)、夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

　　(2)、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

　　(3)、吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

　　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

　　3、发生食物中毒之后你 应该怎样做呢?

　　(!)马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

　　(2)、多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

　　(3)、若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

　　4、们怎样才能防止食物中毒呢?

　　(1)、瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

　　(2)、不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　　(3)、不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

　　(4)、采购时注意生产日期和保质期。

　　小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办.希望小朋友们能记住，防止食物中毒。

活动延伸：

　　小笑话《橘子树》

教学反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

25、大班安全教案《防校园欺凌》含反思

　　一、教育主题：

　　我将本次活动确定为"拒绝校园欺凌，构建和谐校园"。

　　二、教育背景及目的：

　　背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

　　目的：通过学习《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

　　三、教学准备：

　　1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

　　2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

　　四、教学过程：

　　(一)认识校园欺凌

　　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

　　校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。

　　发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　围绕"什么是欺凌?为什么要反欺凌?"与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，(教案出自：快思.教案网)以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对"受伤者"造成伤害外，而且对"欺凌者"和"旁观者"同样造成伤害。"欺凌者"由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而"旁观者"会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。"校园欺凌"对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时"校园欺凌"也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

　　2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题"校园欺凌有哪些危害?"校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　　3、多媒体出示2015年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

　　1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

　　2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。

　　4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

　　4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

　　4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

　　4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

　　4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

　　5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

　　5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

　　6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

　　6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

　　(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

　　1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?

　　2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?

　　3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?

　　这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：

　　从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。

　　从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。

　　(三)校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

　　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

　　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

　　(四)总结

　　教学反思：

　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

26、幼儿园大班安全活动《防止烫伤》反思

　　《防止烫伤》是教案网小编整理的幼儿园大班安全领域活动教案，通过活动让幼儿了解烫伤对身体的危害。了解简单的预防和自救的方法。知道生活中哪些东西会烫伤我们，完整教案请看文章

活动目标：

　　1、初步了解烫伤对身体的危害。

　　2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备：

　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。

　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

　　(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

　　(2)教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们?

　　(1)哪些东西会烫伤我们?

　　(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

　　(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避免烫伤?

　　(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要注意些什么?

　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

　　(1)讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

　　(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

活动反思：

　　烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。

27、幼儿园大班安全活动《一起来灭火》教学设计反思

　　活动目标

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　3、打火机。

　　活动过程

　　一、 导入

　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、 展开

　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　　(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　　(3)情境表演,火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师:火娃娃你怎么了?

　　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　　(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　　(3) 情境表演,火娃娃哭着上场。

　　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　　4、学习火灾中的自救办法。

　　(1)如果火着起来?我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　打火警119;

　　大声呼救

　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　　在地上打滚;

　　用水自救……。

　　(2)游戏:“着火了怎么办?”

　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　　三、结束

　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

　　教学反思

　　通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

28、幼儿园大班安全活动《遇到火灾怎么办》教学设计反思

　　活动设计背景

　　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

　　活动目标

　　1、初步了解防火知识，了解消防车的相关知识，学会自救方法。

　　2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

　　3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　教学重点、难点

　　认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

　　自救的办法

　　活动准备

　　消防车图片 火灾录象

　　活动过程

　　一、出示消防车图片(引起幼儿的兴趣)

　　1、小朋友们看，你知道这是什么车吗?

　　2、你在哪儿听到过消防车的声音?

　　3、消防车开来了，发生什么事啦?

　　4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对办法。

　　二、观看火灾录象：(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

　　问：你看到什么啦?

　　引导幼儿讲述：

　　1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。

　　2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

　　3、消防队员开着消防车来救人。

　　三、如果你在失火的地方，你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论，说出自救办法)

　　1、打“119“火警电话。

　　2、喊大人来救。

　　3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

　　四、发生火灾如何报火警?

　　一定要把地址说清楚，如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

　　五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢?

　　请小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

　　告诉幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场，暂时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

　　首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。

　　六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢?引导幼儿说出

　　1、不在容易着火的地方玩火。

　　2、讨论哪些东西容易着火。

　　3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办?

　　4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

　　七、最后以一首小儿歌结束今天的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发现火情快帮忙。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ，我是消防小健将。

　　八活动延伸

　　请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。

　　《遇到火灾怎么办?》教学反思

　　安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然。本次活动的环节衔接较为顺畅，孩子兴趣高，互动环节不会冷场。课件制作精美，内容丰富，达到预设目标。PPT动画制作的可爱生动，符合幼儿年龄特点，能更好的吸引幼儿，引发幼儿兴趣。让幼儿在活动中认识火灾的危害性，学会正确的火灾自救方法，以便更好的运用到生活中。不足在于没有更好的把控好时间，语言不够精炼、生动。此次活动的不足，让我懂得了自身的不足，孩子更适合在游戏中达到活动目标。还有其他不足之处，望各位老师们给予宝贵意见。如果再次进行此类活动时，我会让自己的语言更加生动、精炼。

29、幼儿大班安全活动《预防寄生虫》教案

　　对于寄生虫小朋友们都比较陌生，本节课就通过故事、图片和讨论等方式让幼儿认识几种常见的寄生虫，知道预防寄生虫的简单方法。关注，关注幼儿教育，最新最全的幼教资源在这里等你来发现。

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。

　　2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因;通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。

　　3、养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片

　　活动过程：

　　1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。

　　⑴ 师出示图片：这是什么?它是什么样的?

　　⑵ 启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗?

　　2、教师讲述故事，使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。

　　⑴ 教师讲故事，并提问：

　　① 小胖瘦了，为什么会瘦?他得了什么病?

　　② 医生从小胖的大便里查出来什么?

　　③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的?

　　④ 蛔虫在人的肚子里干什么?

　　⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办?

　　⑵ 教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。

　　3、讨论：怎样才能预防蛔虫病⑴ 饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。

　　⑵ 不喝生水。

　　⑶ 吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。

　　⑷ 不把脏手或脏东西放在嘴巴里。

　　⑸ 勤剪指甲，不留长指甲。

　　4、了解其他寄生虫的名称及危害。

　　⑴ 你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?

　　⑵ 教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。

　　5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。

　　⑴ 蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗?

　　⑵ 蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗?

　　⑶ 吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗?

　　⑷ 大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗?

　　⑸ 洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗?

　　⑹ 大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗?

　　⑺ 蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗?

30、教学设计大班安全活动《防电安全》反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　　5、培养幼儿紧急反应的敏捷性。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2) 不可以躲在电线杆下。

　　(3) 不可以躲在高危的地方。

　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

31、大班安全活动教案《防止溺水》

　　自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　大班安全活动教案《防止溺水》

　　活动目的：

　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：事先准备事例，寻找一些图片资料

　　一、活动导入

　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"

　　2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?

　　二、活动过程

　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么?

　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

　　(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　(2)我们应如何遵守安全规则?

　　(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

　　(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束

　　1教师："听了那么多，你懂得了什么?"

　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸

　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"

　　2、幼儿自由发表意见

　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论

　　4、教师讲解救人步骤

　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

　　6、请个别幼儿尝试

　　课前准备：

　　1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

　　2、拟定假期安全注意要点。

　　课时：1课时。

　　教育过程：

　　一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立"安全第一"的思想。

　　1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的不安全事例。

　　2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

　　图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

　　图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

　　图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

　　图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

　　图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

　　3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

　　二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。

　　(一)在家中

　　1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

　　2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

　　3、不能沉迷上网和玩游戏。

　　4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

　　5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

　　6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

　　7、科学，合理的安排作息时间。

　　(二)户外游戏

　　1、不到坑河滑冰。

　　2、不到偏僻、危险处玩耍。

　　3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

　　4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

　　5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫生。

　　6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

　　7、放假期间一律不许到校活动。

　　(三)介绍有关安全的知识。

　　1、认识防火、防电、交通标志。

　　2、记住119、110、120等特殊电话号码。

　　3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

32、大班安全活动教案《有电危险》

　　灯为什么会亮?录音机为什么会响?通过这节活动让幼儿了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，幼师工作中一份好的教案起到事半功倍的效应，如何写一份优质教案?以下是精心整理的教案供大家参考。

　　活动目标：

　　1、了解电的用途及安全使用电器的粗浅知识。

　　2、增强安全用电意识，懂得一些自我保护的方法。

　　家园配合：

　　请家长协助对孩子进行安全用电教育，教孩子正确使用各种电器。

　　活动准备：

　　插头、插座、电线一段、"有电"标志图片

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察周围的事物，引起谈话兴趣并讨论电的用途。

　　1、讨论：灯为什么会亮?录音机为什么会响?(引导幼儿知道是因为有电的缘故)2、师：还有哪些东西需要电?有了电它们可以怎么样?

　　3、讨论：如果没有电，我们会怎么样?

　　二、引导幼儿初步认识电线的构造及安全使用电线的粗浅知识。

　　1、师：

　　2、出示电线，问：是什么?有什

　　三、认识插头、插座，并知道安全使用它们的粗浅知识。

　　四、教师介绍一些不安全用电出危险的事例，让幼儿懂得安全用电的重要性。

　　五、找一找、贴一贴师生一起找一找活动室内外哪里有电?如何避免危险?在有电的地方贴上"有电"的图片提醒。

33、幼儿园教案大班安全活动《防溺水安全》

　　《防溺水安全》是小编整理的幼儿园大班安全教案，通过安全活动培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力，详情请看文章

活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动准备：

　　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　　三、自主讨论，预防中暑。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

　　2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　　附：儿歌

　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

34、大班安全教案《如何防雷电》反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　7、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)、不用湿手触摸电源开关。

　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

35、大班主题教案安全活动《食物安全》反思

　　活动目标

　　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。

　　6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　1、教学课件《吃健康的食品》

　　2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　　教学重点

　　：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　　教学难点

　　：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程

　　(一)活动导入

　　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的图片)

　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　　(二)区分各类食品

　　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　　(三)区分食品安全标记

　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　　2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　　师：他怎么了?为什么会这样?

　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　　3、认识生产日期和安全标记

　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　(四)知识抢答

　　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

　　(2)多吃油炸食物对健康好吗?

　　(3)常吃零食好吗?

　　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

　　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　　(五)游戏——健康大冒险

　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　　活动在愉快的游戏中结束。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

　　活动反思：

　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

36、幼儿园大班安全教案《防雷电与安全用电》反思

　　安全教育是幼儿园工作的重点，通过活动让幼儿学会如何防雷电，教育幼儿节约用电、安全用电。以下是小编精心整理的优秀安全教案模板，欢迎阅读，希望大家能够帮助老师们。

活动目标：

　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　(2)不可以躲在电线杆下。

　　(3)不可以躲在高危的地方。

　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：

　　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　(2)不用湿手触摸电源开关。

　　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

37、大班安全活动《和宠物相处》教案

　　现在很多家庭都养了宠物，这些宠物可以陪伴小朋友一起成长，设计本次安全活动是让幼儿了解和宠物相处时可能会出现的危险，知道如何和宠物安全的相处，学会保护自己，更多公开课视频配套PPT课件教案关注教案网

活动目标：

　　1、了解和宠物相处时可能出现的危险。

　　2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。

　　3、体会和宠物安全相处的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

　　1、引导幼儿观察教学挂图内容。

　　(1)师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢?我们一起来看一看。

　　(2)引导幼儿观察讲述小图内容。

　　师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么?

　　(3)进一步引导幼儿观察讲述。

　　师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗?让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗?为什么?

　　(4)进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。

　　(5)教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。

　　师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢?为什么?宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢?为什么?和宠物一起睡觉有什么坏处呢?在鱼缸附近玩耍会发生什么危险?

　　2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。

　　(1)引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢?小朋友能不能单独给宠物洗澡呢?可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢?遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做?

　　(2)以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。

　　(4)教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表现出来。

　　3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。

　　(1)请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。

　　(2)活动总结。

38、大班安全教育《防溺水》详细教案

　　幼儿年龄还小，不知水里的危险，这篇教案主要让幼儿懂得去河边或河里玩耍很危险。通过活动提高自我保护的意识和能力。专注幼儿教育、关注幼师提升、专业幼教资源，尽在!

　　活动目标：

　　1、懂得去河边或河里玩耍很危险。

　　2、提高自我保护的意识和能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书画面“危险的河”(一)(二)。

　　活动过程：

　　一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。

　　主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：“救命!”幸亏一位路过的解放军叔叔看到了，及时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。

　　二、请幼儿看幼儿用书(一)、(二)进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。

　　教师：小华为什么会落水?

　　幼儿：小华到河里去抓鸭子。

　　幼儿：小华贪玩。

　　师：落水后会有什么危险?

　　幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。

　　师：小朋友在什么情况下容易落水?

　　幼儿：在河里游泳。

　　幼儿：在河边玩耍。

　　师小结：小朋友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。

　　三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。

　　师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办?

　　幼儿：要及时呼救，去喊大人。

　　师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要自己下去抢救，否则，自己也会溺水。

　　教师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。

39、大班安全活动《生活中的防盗》教案反思

　　设计意图

　　清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。

　　活动目标

　　1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

　　2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

　　3、提高自我保护的意识与能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

　　2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

　　3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

　　4、红色水笔人手1支。

　　5、实物投影仪1台。

　　幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

　　活动过程

　　1、利用生活经验引出课题

　　讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

　　(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

　　2、了解各种防盗方法。

　　(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

　　(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

　　(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

　　[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

　　(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。) (3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

　　(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)

　　(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

　　(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

　　(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

　　3、通过讨论提高自我保护意识。

　　(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

　　(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

　　(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

　　(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

　　4、游戏：设计防盗方案。

　　(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

　　(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)

　　(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

　　(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

　　5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计创造。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动反思：

　　1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　　2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

　　3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　　4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

40、教学设计大班安全活动《注意饮食卫生》反思

　　活动目标

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　　5、了解健康的小常识。

　　6、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　7、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程

　　一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1.教师：水果、蔬菜。

　　幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

　　幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

　　活动反思：

　　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。