大班安全活动《防寒保暖》教学设计反思

大班安全活动《防寒保暖》教学设计反思

1、大班安全活动《防寒保暖》教学设计反思

　　冬季最冷的时节已然到来，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量，增加体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性，增强自我保护意识。

　　教学目标：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　教学准备：

　　表现冬季寒冷的图片

　　教学过程：

　　一、谈话活动，引出主题

　　1、 现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

　　2、 如果我们不注意保暖，会发生什么?

　　3、 时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

　　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根据自己的生活经验进行讲述

　　1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?

　　2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

　　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

　　1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

　　4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

　　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　　7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

　　四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

　　活动反思：

　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

2、幼儿园大班美术活动《铜钱草》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、认识铜钱草的外形特征;

　　2、知道通钱财的画法，能用简单的工具画出漂亮的铜钱草;

　　3、体验自己绘画、创作的乐趣;

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力;

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动重点:认识铜钱草的外形特征

　　活动难点:知道通钱财的画法，能用简单的工具画出漂亮的铜钱草

　　活动准备：水彩笔、滴管、水、宣纸

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　出示铜钱草:你们看这是什么呀?绿绿的叶子，像一把伞撑在花盆里，它有个好听的名字：铜钱草。

　　二、中间部分：

　　1、我们需要用到的材料有：水彩笔、滴管、水、宣纸。

　　2、首先，用深蓝色画出花盆，花盆上面画出自己喜欢的图案(波浪线、圆圈、三角、水滴等都可以)。

　　3、然后画出铜钱草的叶子：用三种深浅不一样的绿色画出圆圈并上色(注意：画的时候要轻轻地，叶子与叶子之间不要离得太近)

　　4、再用滴管蘸水，均匀的滴在叶子上，利用宣纸吸水、散墨的特性将水彩笔的颜色晕染开。

　　5、最后画出铜钱草的根茎：一片叶子一根茎。(注意：线条不要画的太直，线条遇到叶子时要绕过去，不能直接从叶面上穿过。)

　　三、结束部分

　　把画好的铜钱草贴在一张纯色的背景上，这样可以使画面更立体。

　　活动延伸:回家跟爸爸妈妈一起再次画出铜钱草。

　　《铜钱草》反思活动反思：在画叶子的时候孩子用力太大使宣纸破洞了，下次在尝试用宣纸作画的时候要提醒他们轻轻的涂色。

3、幼儿园大班安全活动《防寒保暖》教学设计反思

　　冬季最冷的时节已然到来，要做好防寒保暖工作，及早防范，做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量，增加体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性，增强自我保护意识。

　　教学目标：

　　1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。

　　2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。

　　3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　教学准备：

　　表现冬季寒冷的图片

　　教学过程：

　　一、谈话活动，引出主题

　　1、 现在是什么季节?冬季给我们的感觉是怎样的?

　　2、 如果我们不注意保暖，会发生什么?

　　3、 时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢?

　　老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。

　　二、根据自己的生活经验进行讲述

　　1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?

　　2、你是怎样保暖的?或是你母亲是怎样保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?

　　三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识

　　1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。

　　2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。

　　3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。

　　4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。

　　5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。

　　6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。

　　7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。

　　四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。

　　活动反思：

　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

4、幼儿园大班艺术活动《名字变变变》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。

　　2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动重点：对自己的名字进行想象添画，体验字画设计的乐趣。

　　活动难点：从自己的名字笔画结构出发，对自己的名字进行笔画延伸和装饰。

　　活动准备：

　　1、教师示范电子白板、电脑一台

　　2、幼儿作画用的有空白字画框的T恤衫人手一件

　　3、记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。

　　4、教师有自己字画图案的T恤衫一件

　　5、作画时用的钢琴曲一段

　　6、视频《中国汉字》

　　活动过程：

　　1、播放视频：《中国汉字的演变》

　　2、幼儿说说自己的名字

　　教师小结：中国的文化不断进步，汉字也不断进步，有了汉字，我们每个人才会有一个与众不同的名字

　　3、教师利用电子白板图画进行示范讲解：

　　步骤：先在黑框里写上大大的名字，然后顺着字的笔划向外延伸，延到黑线上面，把他的字开始在变形了，在变化的过程中就有许多形状出来了，说出像我们生活中的哪些事物进行添画。添画完成以后就可以涂色了。

　　3、材料介绍

　　教师： 记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。幼儿作画用T恤衫人手一件

　　4、结束部分

　　请幼儿穿上画有自己名字图案的衣服互相欣赏，表演。

　　5、活动延伸：在“星宝贝小舞台”中幼儿可以穿上画有自己设计的字画图案的衣服进行歌舞表演，进一步体验成功的喜悦。

　　《名字变变变》教学反思

　　本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，以微课这种全新的学习方式,用视频的方式呈现学习的内容。微课短小精悍又图文并茂,伴着优美的音乐,炫彩的特效，让教育活动变得更加生动鲜活，它改变了原有的教育模式和方法,提升了老师的效率，帮助幼儿充分利用信息手段主动学习、自主学习。选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。

　　在课堂活动过程中我发现用语言表述的作画过程较为繁琐，幼儿不易于理解，因此微课中我可以将作画的步骤用微课中电教白板图画板一步一步清晰的展示，幼儿可以清晰地了解每一个作画步骤;在课堂教学过程中，我还发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，微课中画图板可以帮助我更加清楚的在屏幕上展示名字笔画延长的这个步骤，简单轻松，孩子们就能很快理解怎么笔画延长，延长到哪里，哪里能延长哪里不能延长，根据幼儿的年龄特征，模仿能力极强，微课中老师耐心的讲解和一笔一划的演示，孩子们看着微课就能理解名字如何变变变的过程，并且能够轻而易举的一步一步按照微课中教师白板展示的步骤画，甚至能够做到创新，完整的完成此次创意美术活动。传统的幼儿课堂教育能够切身帮助幼儿直接感官活动，但是微课能够帮助教师突破自我,不断创新,为活力课堂再添新的动力。

　　微课制作也是一项学问，在微课中，老师不仅要像平时上课一样注意，甚至比平时更加注意，注意自己的形象，注意微课所选的题材，好的微课要有一个好的微课题材，微课中的课件要做到精美，也要一个评价修改。不能跳过教学步骤。要突出提示性和知识点，让孩子清楚的明白这节课讲述了什么。微课中没有过多，过啰嗦的话，老师的话要简单明要，里面的提问要恰如其次，最后总结时也要简明扼要，更能够帮助幼儿掌握活动的重难点。

　　微课的发展是更适应幼儿教育发展的有效途径，能够更加直观，更加新颖，更加吸引幼儿探索和学习的一种学习方式，让幼儿在“学中玩，玩中学”。《名字变变变》更是结合微课的形式，生动形象的展示名字变变变的活动，孩子们很是喜欢，兴趣很浓。我也很高兴，采用微课的形式，让幼儿对新颖的美术活动产生浓厚的兴趣，使孩子童画的世界，有声与色!

5、幼儿园大班科学活动《空气炮》教学设计反思

　　设计意图：

　　大班幼儿对空气都不陌生，但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味，又根据孩子爱玩、好奇等天性，活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中，发现与空气特性有关的现象。进而激发幼儿探索的欲望，在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法。

　　2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。

　　3.游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。

　　4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　各种型号PVC管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐

　　活动过程：

　　一、我是小小解放军

　　1.幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动

　　(1)教师：“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法，教师小结)

　　(2)教师：“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)

　　2.介绍操作材料及规则

　　(1)教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。

　　(2)介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。

　　二、战前训练

　　1.提问：如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。

　　小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。

　　2.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)

　　3.分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。

　　4.出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。

　　三、军事演习

　　1.交代游戏规则

　　教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又

　　远又准。”(幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)

　　2.幼儿游戏，教师个别指导。

　　观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。

　　3.经验分享

　　(1)提问：“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述，并做以师范。

　　(2)教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。

　　四、射击敌机

　　1.出示飞机粘贴图

　　教师：“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢?”

　　幼儿讨论发射方法。

　　2.出示图纸，介绍秘诀

　　(1)幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。

　　(2)教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。

　　3.威力炮管射击

　　幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。

　　4.提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?

　　幼儿讲述自己的想法，教师小结。

　　延伸活动：

　　教师提出问题：更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。

　　活动反思：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活中的教育契机，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。从而不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气炮》这一活动的内容实际是很抽象的，空气的压力不能直观看到，但生活中又有许多利用此原理的地方。因此对幼儿进行这方面的知识积累是必不可少的。如何能让幼儿理解这个知识点呢?对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作“空气炮”为主要游戏的活动，从而在活动的观看中，感知空气的压力。视频中，活动以解放军导入，在“武器”的图片展示中，引起孩子的兴趣。接着展示操作材料，并且视频中有孩子操作的方法，为观看的孩子提供了操作演示，以更清楚的了解探究方法。并且以动画的演示，解释“空气炮”的原理既简单易理解，又生动形象，这对孩子的知识经验积累给予帮助。并且，结合音乐效果和孩子击打“飞机”的操作视频，使活动趣味性增强。活动后，鲜明的动画形象，结合一首关于“空气”的儿歌，使活动完美结束。孩子在观看此活动视频时，不但有知识点的掌握，更是乐趣贯穿前后，不断的设疑增加了孩子探索的欲望。在观看此整个活动中，时时调动幼儿的好奇心，以引起他们的学习兴趣，并且让其知道团结、合作的必要性，同时培养了幼儿的观察力。总之，幼儿在观看中可以很好的达到预期目标。

6、公开课教案大班社会活动《中国筷》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪。知道筷子是中国人的发明创造。

　　2.能正确使用筷子，尝试用筷子夹取食物。

　　3.体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人发明创造的。

　　难点：尝试以正确的方法灵活的使用筷子。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长协助幼儿收集筷子、筷子图片及其相关信息。

　　幼儿提前了解领子的颜色，形状，制作材料等并能跟爸爸妈妈说一说。物品准备：布置“筷子展馆”场景：幼儿人手一双筷子、一只碟子，一只碗，内放蚕豆粒;音乐及课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入，萌发了解筷子的兴趣。

　　1.谜语：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(打一餐具)

　　2.提问：你都见过些什么样的筷子?你知道筷子是谁发明的?古代人使用的筷子又是什么样子的?

　　二、融入情境，了解筷子的由来、材质等，萌发民族自豪感。

　　1.幼儿参观“筷子展馆”，观察了解筷子的由来、材质等特点。

　　参观要求：

　　(1)按照箭头指示的路线游览，认真看、仔细听。

　　(2)在展馆内要保持安静，避免影响别人。

　　(3)参观结束，要从出口回到座位。

　　2.交流分享自己参观所得。

　　提问：在参观过程中你看到了什么?听到了什么?

　　(鼓励幼儿大胆、清晰表达自己看到的、听到的内容。)

　　3.小结：筷子的材质多种多样，有竹、木、牙、骨、金属等;外观也各不相同，或方或圆，或长或短，或粗，或细，有的有图案，有的没图案。筷子是中国人发明的，早在几千年前，中国人已经开始使用筷子了，现在许多的外国人也喜欢上了中国的筷子，在跟咱们中国人学习使用筷子。

　　4.讨论一次性筷子的危害，萌发环保意识。

　　提问：一次性筷子是用什么材质做成的?砍伐大树有什么危害?我们应该怎么做?(鼓励幼儿根据自己的已有经验完整表述自己的想法。)

　　小结：为了保护树木，从我们做起，尽量不使用一次性筷子。

　　三、操作游戏，掌握体验筷子的正确使用方法。

　　1.第一次游戏《夹豆豆》，体验用筷子。

　　提问：你都用到了哪些手指拿筷子?

　　2.观看视频《筷子的使用》，学习拿筷子的正确方法。

　　3.第二次游戏《夹豆豆》，练习正确使用筷子。

　　(1)纠正幼儿使用筷子的方法。

　　(2)用正确的方法拿筷子夹取豆豆。四、判断对错，了解用筷子的礼仪。

　　提问：图片上小朋友在干什么，这样做好不好。

　　鼓励幼儿根据图片内容说一说使用筷子都有哪些礼仪。

　　五、经验拓展，变废为宝。

　　1.讨论：更换下来的筷子有什么用?

　　2.听音乐，一起用旧筷子表演“筷子舞”

　　幼儿体验“变废为宝”的乐趣，进一步萌发环保意识。

　　活动反思：

　　通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活。

7、幼儿园大班社会活动《珍惜时间》教学设计反思

　　设计意图：

　　大班幼儿应逐渐培养起珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活。而时间对幼儿来说比较抽象，观念淡薄，所以做事拖拉的现象随时可见，整理玩具时边玩边整理，作业时东看看西摸摸，浪费了许多宝贵时间。在日常生活中，我们常常可以看到这样的现象，父母急急忙忙地拖着孩子上学，而孩子呢?却不紧不慢地跟在后面，边吃早点边欣赏着路边的风景;在教学中，我们也何尝不是因为幼儿的拖拉现象而影响了下一环节的开展呢……传统的教学模式往往仅停留在"认识时钟"的层面上，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。因此，本活动设计是以体验和激发情感为主的社会活动，同时借助于《小猴上学》这一绘本故事的启发，让幼儿充分感知时间与人们生活、自身努力的关系，真正感受到时间是宝贵的，要珍惜每一分每一秒的时间，从而达到做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

　　活动目标：

　　1.在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。

　　2.建立初步的时间概念。能结合自己的感受大胆地表述表达。

　　3.在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　故事PPT、床铺、画笔、纸、橡皮泥、带鞋带的鞋板、定时器等

　　活动过程：

　　(一)激趣入活动。

　　1.出示钟面质疑：小朋友你们知道这是什么?它是用来干什么的?

　　2.引出故事：今天我们来听一个关于时间的故事《小猴上学》。

　　(二)、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

　　1. 教师根据图片有感情地讲故事。

　　2.质疑：小朋友你们说小猴子为什么觉得自己今天过得最糟糕呢?

　　3.那么你们说小猴子乐乐应该怎么做?

　　4.教师小结：

　　时间是最宝贵的，我们可不能拖延时间，我们要珍惜每一分每一秒!因为它一旦流逝再也不能挽回了。

　　(三)、感知生活中的时间

　　引导幼儿感知一分钟的重要性：

　　(1)一个人一分钟大约游泳(50)米。

　　(2)一个人一分钟大约能跑(200)米。

　　(3)一个人一分钟大约骑车(700)米。

　　(4)一辆汽车一分钟大约行驶(1500)米。

　　(5)医生早到一分钟就能挽回一个生命。

　　(6)消防员早到一分钟就能阻止火势蔓延，减少损失。

　　(7)运动员快一秒就能夺的冠军。

　　(四)、和时间做游戏，感知理解时间。

　　三组幼儿在同一分钟内完成不同活动，感知一分钟的时值，争做珍惜时间小卫士。

　　(五)在歌曲《时间歌》中产生共鸣。

　　时间时间像小马，

　　哒哒哒哒向前跑，

　　每分每秒都宝贵，

　　小朋友们要珍惜。

　　活动反思：

　　本次微课活动突破传统社会活动"以教师讲述、灌输为主，幼儿主动接受"的教学模式，以幼儿的实际需求出发，以幼儿能感知的趣味故事入手，以幼儿真切的操作体验为活动主线，环环扣进。从而引导幼儿思考、感悟时间是客观存在的，具有不复返性、流逝性，知道时间的重要性，进而让幼儿领悟到只有珍惜时间、抓紧时间，才能有更大的收获，自觉做到合理安排时间，不拖拉、不浪费，学习做事讲效率的良好习惯。在整个教学过程中，环节三、四：感知生活中的时间体验一分钟，帮助幼儿建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟"是本次社会活动最大的亮点，这一环节是真实地让孩子感受了生活中时间的重要性。通过图片有了珍惜时间的意识了。一次操作，不需要说教，幼儿自然就感悟出了生活的道理。儿童的发展是社会教育活动的起点和归宿。让社会教育"活"起来，需要我们老师做一个教育原野上的劳作者，在思与行之间，耕耘、栖居!

8、幼儿园大班科学活动《水果发电》教学设计反思

　　活动目标

　　1、探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的兴趣和欲望。

　　2、通过制作水果电池活动，了解水果发电的流程。

　　3、能动手操作水果发电实验。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　活动重点

　　幼儿能动手操作水果发电试验

　　活动难点

　　通过制作水果电池活动，了解果蔬发电的流程

　　活动准备

　　1、水果(苹果、西红柿、土豆)

　　2、水果发电材料若干

　　活动过程

　　一、以红彤彤的苹果导入，引出活动主题。

　　提问：苹果除了可以吃，还可以用来做什么?

　　小结：苹果还可以用来发电。

　　二、讲解水果发电中需要的材料，并做好准备工作。

　　1、教师出示水果发电所需要的材料，并带领幼儿仔细观察。

　　(1)出示四个锌片和四个铜片，并带领幼儿仔细观察锌片和铜片的颜色，锌片为银白色，铜片为金黄色。

　　(2)出示三根导线和两个特殊的导线，仔细观察两根特殊的导线，它们的一端相接，另一端没有相接。

　　(3)出示灯管，上面有一根长针和一根短针。

　　2、准备工作

　　(1)首先拿出两个特殊的导线，红色的导线连接金黄色的铜片，代表正极;黑色的导线连接银白色的锌片，代表负极，在连接时要小心，注意不要扎到自己的的手。

　　(2)拿出灯管，灯管长针代表正极，灯管短针代表负极。将长针与红色导线连接，短针与黑色导线连接。

　　(3)将铜片和锌片分别与导线连接，导线的一端连接金黄色铜片，另一端连接银白色的锌片。三根导线连接方法相同。

　　(4)拿出四块苹果。

　　三、实验操作过程，讲解步骤和要领。

　　1、边操作实验过程，边讲解步骤和要领

　　(1)拿出带有灯管的两根导线，铜片和锌片分别放入两块水果中，不要离得太近，以防碰在一起。

　　(2)将所有的铜片和锌片分别与水果连接，每块水果中分别插入一个铜片和一个锌片。

　　(3)连接完成，灯泡变亮了。

　　2、小结：苹果发电的实验完成了，小小的苹果也蕴含着大大的能量。

　　活动延伸

　　生活中还有哪些东西可以发电?土豆能发电吗?西红柿能发电吗?小朋友们赶快动手试一试吧!

　　大班科学《水果发电》活动反思

　　本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的秘密，对科学产生浓厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。

　　活动一开始以实物(红彤彤的苹果)的方式吸引幼儿注意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么?”引出活动主题——苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的准备工作和实验制作过程。

　　在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，第二步讲解制作水果电池的具体流程和注意事项。因为考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清晰，重要环节进行多次重复。以安全为主，操作中多次提醒幼儿要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在许多问题，具体如下：

　　1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需仔细讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进行缠绕捏紧。

　　2、活动中只是用苹果来进行实验，其实可以多用几种水果进行操作实验，这样不会局限幼儿思维。

　　3、延伸活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。

　　4、量词使用不严谨，比如：在实验中苹果被切成块进行操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应该改成“一块苹果”。

　　5、出现口误情况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。

9、幼儿园大班健康活动《爱是什么》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、通过活动，感受爱与被爱的幸福，体验生活的美好。

　　2、能大胆的用语言表达对爱的理解与感受，并用不同的方式表达对他人的爱。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点：体验不同的爱，感受爱带给我们的幸福，并学习如何表达爱。

　　活动准备：有关父母的爱的图片，动画《鹰爸爸和小鹰》图片，幼儿园里老师和小朋友之间的爱的图片，各种有关爱的图片，歌曲《爱的奉献》，爱心图片。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、出示爱心图片，引导幼儿观察，说一说它是什么，表达了什么含义?(它是桃心，爱心，它代表了“爱”)

　　2、提问：爱带给我们什么样的感受?(小结：爱能带给我们温暖，快乐，幸福。)

　　二、基本部分：

　　1、引导幼儿观察图片，说一说他们分别表达了什么样的爱?

　　图一：观看，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。 提问：你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?那在你家，你都感受到了谁给你的爱?那你是怎么做的?(感受到了来自爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的爱，我也爱他们。)

　　小结：孝敬长辈是一种爱，这种爱会带给大家温暖。“抱抱”

　　图二：观看鹰爸爸和小鹰的故事的图片，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱，鹰爸爸和小鹰在干什么?鹰爸爸是怎么做的，那他是一个好爸爸还是坏爸爸，爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?

　　提问：在生活中，谁给了你这种严厉的爱?(爸爸，妈妈，老师等)小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心体会。 鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。我们身边有这么多的爱，那你爱谁?那你怎样让他知道你很爱他?(用语言，动作等)“飞飞”。

　　小结：爱要大声的说出来，还可以通过动作，行为来表现。要善于表达自己的爱。

　　图三：通过观看，懂得分享也是一种爱。 幼儿园也是小朋友的家，在这个大家庭里，你都感受到了谁的爱? 有来自老师的爱，小伙伴的爱，一起游戏，一起看书，一起吃饭等等，体验分享也是一种爱。

　　小结：分享是一种爱，这种爱会带给我们快乐。

　　图四：警察帮助盲人过马路。懂得“帮助”也是爱。学会帮助他人。“搀扶”’

　　图五：军人保卫祖国，奉献青春。了解“奉献”也是爱。

　　三：游戏。(心怀爱意，肢体运动)

　　1、抱抱，抱自己，抱朋友。

　　2、飞飞，男生用力做支撑，女孩练习平衡。

　　3、选一个男孩扮演老爷爷，女孩当警察搀扶过马路。训练平衡性。

　　4、女孩为一个圈，男孩分享自己的爱心。

　　5、当国旗升旗，孩子学军人立正，敬礼。

　　四、结束部分：

　　结合图片和音乐，引导幼儿感受各种各样不同的爱。

　　小结：只要我们每一个人都心存爱，奉献爱，我们的世界将变得更美好。

　　五、活动延伸：

　　1、分享爱心故事。

　　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事

　　活动设计意图和反思：

　　健康是生命之源，我们在重视幼儿身体健康的同时，更要注重幼儿心理健康。心理健康不仅是孩子智力发展的前提，也是幼儿生存和发展所必须的素质。奥地利心理学家佛洛依德曾经说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。”那就指明幼儿期是心理发展速度最快，最易稳固的阶段，这时期的心理健康与否，与其长大后能否适应社会，抵御挫折有密切关系。先如今社会，大部分家庭是独生子女，对孩子的抚育更加重视，尽一切可能保证他们全面健康的成长。但是，有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康，而忽视了心理健康的培养。有的家庭对孩子在感情上过分溺爱，在生活上也是过分包办，在管教上过分严格或放纵，对子女期望过高，使得孩子变得任性骄横，缺乏自立，自主，自立，自理和自制能力，这些问题都会影响孩子心理的正常发展。因此，这次微课，我选择了大班心理健康《爱是什么?》。幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“爱”为支点，截取生活中常见的场景 ，让孩子直观感受，用心思考体会爱是什么?仅仅是得到吗?通过图片老师引导孩子了解感知爱是亲情，爱是长大，爱是严厉，爱是帮助，爱是分享，爱是奉献。引导幼儿理解，感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界!这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行联系实际生活，通过图片启发了他们的想象，整个活动中幼儿思维非常活跃，情绪情感也深受感染。以后在活动多给孩子说一说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为活动的引导者，让幼儿成为活动的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展，最重要的是心理健康的发展。

10、幼儿园大班社会活动《汉服娃娃》教学设计反思

　　一、适用对象

　　大班幼儿

　　二、活动背景

　　《指南》在社会领域指出幼儿要“具有初步的归属感”培养目标，对于大班幼儿要能知道自己的民族，而《纲要》也指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，作为教师要以幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。汉中被称为汉文化发源地，汉族、汉服、汉语、汉字都与汉文化一脉相承。 为此，我们从《指南》、《纲要》要求和本土文化底蕴出发，以汉族传统服饰——汉服为切入点，引导幼儿走进家乡汉文化，感受汉服之美，激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。

　　三、活动目标

　　1、初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。

　　2、尝试绘制汉服，体验汉服的美感。

　　3、激发幼儿热爱家乡文化，热爱祖国的美好情感。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　四、活动重难点

　　1、活动重点

　　初步认识汉服，感受汉服几种常见纹饰的特点。

　　2、活动难点

　　尝试绘制汉服，体验汉服的美感。

　　五、活动准备

　　纸质汉服、记号笔、ppt等。

　　六、活动过程

　　(一)汉服娃娃登场，吸引幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，大家好，我是汉服娃娃，我是一名汉族小姑娘，来自千年前的汉代，我身上穿的漂亮裙子就是汉服的一种哦，虽然我和小朋友们相隔几千年，可我非常想和你们成为好朋友，你看，我给你们带来了许多漂亮的汉服!

　　(二)引导幼儿欣赏汉服，初步认识汉服。

　　师：1、其实啊，汉服有许多种类，这种的名字是曲裾，这种是襦裙，这种是袄裙，这是深衣。

　　2、你们看一看，我穿的是哪种呢?

　　(三)感受汉服几种常见纹饰的特点。

　　师：1、诶?小朋友们有没有发现汉服的上面还有许多花纹呢!你瞧：

　　2、这个汉服的花纹看起来像什么呢?对，像十字形。

　　3、这个汉服上面有什么花纹呢?对，有一朵朵盛开的莲花。

　　4、这个汉服上呢?像菱形一样的花纹。

　　(四)结合视频，演示三种纹饰的绘制方式。

　　师：1、哇，原来汉服这么好看，小朋友们想不想和我一样，也穿上有漂亮纹饰的汉服呢?那我们一起动手来试着画一画吧!

　　2、当然，小朋友们也可以画自己喜欢的花纹，注意一定的排列规律哦。

　　(五)鼓励幼儿尝试自己绘制汉服纹饰，体验汉服的美感。

　　师：1、亲爱的小朋友们，想好了要为自己设计什么样的汉服了吗?

　　2、那就开始吧，期待你的作品哦!

　　(六)结束部分：幼儿穿上所绘制汉服，和汉服娃娃一起行汉礼。

　　微反思

　　微课《汉服娃娃》以汉族传统服饰——汉服为切入点，以汉服娃娃“交朋友”为线索，通过汉服娃娃的口吻向幼儿介绍了汉服的基本类型和四种常见花纹，引导幼儿初步地了解汉服、欣赏汉服，在此基础上通过老师示范鼓励幼儿尝试绘制汉服，最后穿汉服、行汉礼，感受汉服之美，走进家乡汉文化，通过整节活动激发他们对家乡汉文化的认识和喜爱和爱家乡、爱祖国的美好情感。

　　本次活动以汉中本土汉民族文化为教学特色，具有一定的新颖性和教育性、创意性，有利于促进幼儿对家乡的深入认识，增强对家乡文化的认同感和归属感。在活动也存在一些不足之处：如：为幼儿提供的汉服种类、花纹较为单一，幼儿对汉服的认知较为片面，导致幼儿的创造性未能被激发出来，应在前期适当的多为幼儿提供一些汉服花纹引导幼儿欣赏。

11、幼儿园大班健康活动《中国武术》教学设计反思

　　活动题目：中国功夫

　　活动领域：健康、社会

　　活动目标：

　　1、了解中国武术博大精神，喜爱中华武术。

　　2、学习中华武术的基本动作。

　　3、大胆表演武术。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动前准备：

　　1、知识经验准备，活动前让幼儿观看关于武术的图片。

　　2、物质材料准备：红绸若干，歌曲《中国功夫》。

　　3、多媒体资源准备本节活动中的图片。

　　活动过程：

　　1、教师腰系红绸带，引导幼儿观察。

　　老师今天的打扮有什么特别的地方吗?老师为什么要腰系红绸带?

　　2、教师出示练习武术的照片，让幼儿通过讨论了解练习武术的目的。

　　谁在练习武术那?连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么那?练武术有什么用?爷爷奶奶练习武术有什么作用那?

　　小朋友在练习武术，爷爷奶奶也在练习武术，外国人都在练习武术说明练习武术很重要。爷爷奶奶练习武术可以强身健体，延年益寿。练习武术即锻炼了身体，也可以在危险的时刻自我防身和帮助别人。

　　3、教师镜面示范指导幼儿学习武术的基本动作(站立、马步、弓步、握拳、推掌)。

　　4、教师放音乐镜面示范整体武术操的动作，并小结主要动作。

　　5、教师播放背景音乐，和幼儿一起练习，告诉幼儿回家把武术操表演给爸爸妈妈看。

　　大班健康、社会活动《中国功夫》微课教学反思

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片有成年人练习武术 、小朋友练习武术、外国人练习武术的图片问，图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。让幼儿说说在哪见过练习武术，练习武术的作用。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能学会基本动作。但是因为时间的关系整体的动作只做了一遍孩子们掌握的不是很好。还需要加一节继续练习。

12、幼儿园大班综合活动《包饺子》教学设计反思

　　教学意图：

　　饺子，原名“娇耳”，是中国的古老传统面食，深受中国广大人民的喜爱，是中国北方大部分地区，每年春节必吃的年节食品，在许多省市也有冬至节吃饺子的习惯。孩子们熟悉并喜欢饺子那独特的味道，但是对其制作的过程是特别的陌生。本次教学是在孩子们已有的味觉的基础上，让幼儿随着音乐《喜洋洋》体验“包饺子”过程，学会包饺子这项生活技能，让孩子们在“学”的过程中，得到身心上的愉悦，感受音乐之美，舞蹈之乐。让幼儿真正成为学习的主人。

　　教学目标：

　　1、了解包饺子的过程，热爱传统文化。

　　2、掌握韵律包饺子动作，在音乐中体验包饺子过程的乐趣。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　包饺子和舞蹈视频，图片、《喜洋洋》音乐

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　白白胖胖像元宝、过年家家都要包、又有皮儿又有馅儿，味道鲜美香又香。这个谜语你猜出来了吗?

　　对了，就是饺子。饺子是中国传统面食，每年冬至，春节，家家户户都要吃饺子，因为饺子寓意着喜庆团圆，吉祥如意，那你知道饺子是怎么做出来的吗?那让我们看一段视频了解一下吧!

　　二、观看视频、了解包饺子的过程

　　请幼儿根据分解图示说出并示范动作(揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝)

　　教师小结：原来饺子的制作需要这么多步骤，大面团，揉一揉，搓一搓，变长条、切一切，变短了、小面团，压一压、擀一擀，添点馅，包起来，捏一捏、包好饺子、下饺子、搅一搅、捞起来、尝一尝，真香呀!

　　其实，吃饺子的过程还可以编成律动呢，你看!

　　三、欣赏律动舞蹈《包饺子》

　　分步骤学习律动动作，解读每个舞蹈动作对应的包饺子动作

　　——视频中老师的舞蹈动作与包饺子真实过程一致吗?

　　——猜一猜，这个动作表示在干什么?

　　——切的动作老师切了几下?压的动作做了几次?

　　四、分组表演，在韵律活动中体验包饺子的乐趣

　　教学延伸：

　　1.在生活部室亲身体验包饺子过程，享受劳动的快乐。

　　2.在娃娃家提供橡皮泥等材料，让孩子体验包饺子过程。

　　3.鼓励幼儿大胆创编包饺子中揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等关键动作。

　　教学反思：

　　本节活动是根据幼儿生活经验再生的一节综合活动，以幼儿为主体，根据幼儿实际发展情况，让幼儿充分探索揉、切、擀，包、捏，下、搅、尝等关键动作，在活动中，幼儿能积极参与，活动过程紧紧围绕教学目标，体现了层层递进的原则、促进幼儿情感的升华。

13、幼儿园大班艺术活动《花儿朵朵开》教学设计反思

　　一、活动设计背景：

　　由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

　　二、活动目标

　　1、感受花朵的形状、色彩，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。

　　2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培养幼儿的色彩搭配能力。

　　3、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　三、教学重点、难点

　　学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和色彩搭配的能力

　　四、活动准备

　　1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。

　　2、教师制作的纸花一朵。

　　五、活动过程

　　1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜欢花吗?看老师给你们带来了什么?(花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

　　2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

　　3、请幼儿自己动手制作花朵。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

　　4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。请幼儿回家后也自己做花送给天天为自己成长默默付出的亲人看，装饰自己的家。

　　《花儿朵朵开》教学反思

　　幼儿的认知过程已具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性学习。我希望微课制作能够在幼儿教育中普及。

　　这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发现了问题，如我一再强调的一定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子做纸花的兴趣。当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在手工制作中找到快乐的!

14、幼儿园大班科学活动《长大了》教学设计反思

　　活动目标:

　　1.通过观察和比较发现生命的成长变化。

　　2.学会用不同方式证明自己在慢慢成长，能说出自己成长的变化。

　　3.积极参加各种活动，体验成长的乐趣。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：成长对比图、收集幼儿婴儿照片及部分幼儿小时候的衣服、鞋子

　　活动过程：

　　1.出示成长对比图。

　　图一：小蝌蚪与小青蛙

　　请幼儿观察小青蛙长大后外形的变化，说一说小青蛙长大后学会了什么本领。

　　图二：萝卜种子与萝卜

　　请幼儿观察种子的成长变化。

　　图三：小树与大树

　　请幼儿观察树的成长变化。

　　2.了解自己的成长变化。

　　(1)教师出示班级几名幼儿的成长照片，请大家猜一猜是哪几位小朋友的照片。

　　(2)出示小朋友的衣服、鞋子，让幼儿说一说为什么现在穿不了这些衣物了，能给谁穿?

　　3.我的新本领。

　　请幼儿讲述自己学会的新本领，教师用表格归纳出来。

　　活动延伸

　　请幼儿找出身边生命成长的变化，并与同伴分享。

　　活动反思：

　　本节课孩子们积极性很高，很多孩子可能认识到了自己的长大。但是很多力所能及的事情还不愿意自己亲自去做，有依赖的心理，这需要慢慢培养。

15、幼儿园大班艺术活动《做月饼》教学设计反思

　　活动目标

　　1.欣赏各种月饼外形的美。

　　2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备

　　1.课件准备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

　　2.纸面教具：月饼店字样。

　　3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

　　活动指导

　　1.自由欣赏。

　　★引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

　　★引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

　　一种图案最美、最有特色。

　　★小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

　　2.制作月饼。

　　★引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!

　　★鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

　　★引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

　　3.月饼店。

　　★引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!

　　★鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

　　活动延伸

　　1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

　　2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

16、幼儿园大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

17、幼儿园大班语言活动《朋友你好》教学设计反思

　　设计意图：

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。

　　活动目标：

　　1.了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。

　　2.能够根据故事画面的提示展开合理想象，会用语言表达。

　　3.初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

　　4.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重点：在仔细观察故事画面的基础上，尝试用语言表达出自己的想象。

　　活动难点：能够用完整的语句进行表达。

　　活动准备：微课视频

　　活动过程：

　　一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。

　　1、谈话：你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?请你大声说出他的名字。

　　2、今天老师带来了两位动物朋友(出示小老鼠和大老虎图片)你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗?我们来看一看。

　　二、阅读绘本，理解绘本内容。

　　1.播放PPT1——12，了解故事内容。

　　问：你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题吗?(小朋友试着学一学、说一说故事中的语言);这时的小老鼠心里会怎么样?(难过、伤心)

　　提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍受下去吗?小老鼠还会和大老虎做朋友吗?为什么?

　　小结：小老鼠太生气、太伤心、太难过了，它再也不能忍受了，它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一个决定，小老鼠的决定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么当小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这位好朋友吗?它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友?它会对小老鼠说些什么呢?(幼儿想象表述)教师继续讲述故事。

　　3.继续播放故事图片13——19。

　　4.了解大老虎做的事情提问：最后，小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友?大老虎都做了些什么，说了些什么?小老鼠又是怎么说的?

　　幼儿根据故事内容回答。

　　提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢?(小老鼠原谅了大老虎，它们成为了好朋友。)

　　5.联系实际，拓展延伸

　　1)听了这个故事，你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢?

　　教师小结：同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相照顾。发生矛盾的时候，一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时，要帮助他。

　　2)你可以对你的好朋友说什么呢?做些什么?(幼儿学会表达对朋友的情感)

　　三、结束部分

　　播放微课，自主阅读画面，鼓励幼儿用自己的话讲述故事结尾。

　　大班语言活动《朋友，你好!》活动反思

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了语言课《朋友，你好!》。

　　通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　　绘本《小老鼠和大老虎》，一只小小的微不足道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎居然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间因为一些小小的问题波澜迭起，这些小小的问题其实也是存在于小朋友的生活当中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的时候自己可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中可以经历着相同的情感变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比较完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。我想这就是绘本的价值所在吧。

　　情感是这个绘本发展的主线，因此在环节设计上，我牢牢抓住这一点来深入。在表达上用生动的语言带领孩子去感受故事中角色的心情;在细节关注上，设计了体验环节，让孩子们和朋友一起做做亲密的动作;让孩子们用语言和动作来安慰同伴，增进了孩子和我之间的感情。并在每一次的小结中注重情感的提升，使孩子在潜移默化中体会到和朋友友好相处的快乐。

　　本次微课教学时间的分配不科学，把控不到位，略显拖沓。因为在微课教学的顶层设计中出现了一些问题，过于追求整个教学环节的完整性，设计的教学环节较多。加之，在教学内容的选择上范围过大，过于追求知识的大容量和课堂讲授的精细化，最终导致整堂课时间把控不理想，略显拖沓。如何处理好课堂内容的组织和教学时间的把控二者的关系，是我们在今后教学过程中要思考的问题，也是微课教学带给我们的启示。

　　本次微课制作我主要选用了powerpoint和Adobe premiere两个软件，首先选用了powerpoint，选取绘本的图片进行PPT制作，在powerpoint中进行录音。我又在Adobe premiere软件中进行了视频和音频的后期处理。

　　在微课的制作过程中其实也遇到了很多的问题，在powerpoint软件中我给制作好的PPT进行录音，由于是第一次录音，没有经验，预计一次性录成，结果在Adobe premiere软件中进行音频和视频的后期处理时发现出现了“音不对图”的情况，导致我又第二次在powerpoint软件重新进行录音，这次总结教训，我一张画面，一张画面的来录音，最终完成了微课的制作。在这次微课的制作中，我学到了很多，也向其他有经验的老师进行了请教，希望通过以后的微课制作，使我的信息技术教学水平更上一层楼。

18、幼儿园大班手工活动《生日贺卡》教学设计反思

　　活动目标:

　　1、初步了解生日贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。

　　2、体验同伴间友好的情感。

　　3、培养基本动手操作能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备:

　　1、精美的盒子里放有各种贺卡;

　　2、各种颜色彩纸、马克笔、剪刀、固体胶等辅助材料;

　　3、背景音乐《生日快乐》

　　活动过程:

　　一:欣赏贺卡

　　1、今天老师给小朋友带来了漂亮的礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子)

　　2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。

　　3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺卡)

　　4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺卡上的字‘生日快乐’)

　　5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是生日贺卡,这个贺卡是过生日的时候用来祝福亲人或朋友生日快乐的。

　　二、制作贺卡

　　1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺卡送给最好的朋友?贺卡应该怎么做呢?

　　三、互赠贺卡

　　将贺卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐)

　　活动反思

　　《生日贺卡》主要是一堂绘画课,画的是生日的场景,我感觉生日是每个孩子都向往的一个日子,他们谈到这个话题积极性都特别高,于是我就上了一堂手工制作生日贺卡的课,想抓住孩子的兴趣点,提高学生的动手能力!我希望能够贴近孩子的生活,提高孩子的兴趣,充分展示孩子的主体地位,让孩子能以兴趣为师,主动动手，探索!

19、幼儿园大班美术活动《魔法画框》教学设计反思

　　设计意图:

　　魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

　　传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

　　一、活动目标:

　　1.通过观看魔术、探索画框，了解魔法画框的变化原理。

　　2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

　　3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。

　　4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　二、活动重点：遇到黑框遮挡

　　时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)

　　三、活动难点:

　　画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮挡住)

　　四、活动准备:

　　马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分

　　谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

　　(二)基本部分

　　1.制作魔法道具

　　师:今天,老师带来了一个有趣的魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具(通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了)

　　2.教师讲解示范画小鱼

　　我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。

　　3.小鱼去哪了

　　画好之后抽拉白纸小鱼变没了。

　　师:小朋友知道小鱼是怎样变没的?

　　小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变没了。老师还有魔法呢,请你再仔细一点,看看还可以发现什么。

　　4.小鱼变螃蟹

　　请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。

　　5.魔法变变变

　　师:老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。

　　师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?

　　小结:你们的小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。

　　(三)结束部分：魔法穿新衣

　　抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上漂亮的衣服

　　(四)拓展延伸

　　这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶——飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦!

　　大班美术《魔法画框》活动反思

　　大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情。道具尺寸为16K，非常符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来非常的方便。当然，教师演示的范例还是应该用8K的尺寸，可以观察的更清晰。最后的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探索和创作。

　　本微课作品向大家展示了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开始就能吸引孩子的注意力，启发孩子的主动探索与思考。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能迅速掌握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。 最后，幼儿作品的展示，充分说明了本节微课的效果不错，达到预期目标。

20、幼儿园大班音乐活动《刷牙歌》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.学习正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，尝试创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

　　3.愉快的进行音乐游戏。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：故事《不爱刷牙的小狮子》、音乐、牙刷

　　活动过程：

　　1.故事分享《不爱刷牙的小狮子》。

　　师：故事里的小狮子开始为什么没有人跟他玩?不刷牙对我们有什么影响?

　　2.学唱歌曲。

　　(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

　　(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。

　　(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

　　3.创编刷牙节奏和象声词。

　　引导幼儿创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏，如“哗啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　使用幼儿创编的内容完整进行演唱。

　　4.幼儿分组进行演唱表演。

　　活动延伸

　　出示小狮子吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?

　　附故事《不爱刷牙的小狮子》

　　小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我···”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿!”接着，“扑通”一声，倒在了地上。“小兔，我们···” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭!”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩···”“好难闻的气味!啊···啊···啊嚏!”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了?”小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像···好像两个星期···”爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!

　　教学反思

　　幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

21、幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.感受乐曲轻松欢快的旋律，学习用塑料袋，小棒，易拉罐，小铃随音乐有节奏的演奏。

　　2.尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

　　3.体验用生活中的物品演奏表现劳动的快乐。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动重点：学习用塑料袋，小粹，易拉楚，小铃随音乐有节奏的演奏。

　　活动难点：尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

　　活动准备：了解《圣诞爷爷》的故事绘本。生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。

　　活动过程：

　　一、故事导入，初步感受音乐，熟悉游戏动作。

　　1.教师讲述《圣诞爷爷》故事，引起活动兴趣。

　　“圣诞老人住在遥远的北国森林，他们一年只派发一次礼物，你们知道平时他们都做什么吗?”

　　2.引导幼儿创缩播种、浇水、修雪械、收获礼物的动作。“圣诞老人在四个季节都做了什么事情?做了曝些动作?”

　　3.教师和幼儿一起随音乐做动作，感受乐曲旋律和节奏。

　　二、探究生活用品的声音，尝试讨论配器。

　　1.幼儿自选倾听生活用品发出的声音，为不同的劳动配器。

　　2.相互交流自己的想法，共同讨论出配器方案。

　　3.一起和圣诞老人劳动，随音乐有节奏整齐的完整演奏，体验用乐器表现劳动的快乐。

　　(1)幼儿自选一项劳动内容，第一遍随乐演奏。

　　(2)提问：劳动的心情怎样?会用自己的工具吗?(用情境性语言启发幼儿轻轻播种子、扎礼物一下一下的系、修雪梯要一下一下修整齐)

　　(3)幼儿再次合作演奏，教师语言指令提示音乐的转换。

　　4、启发幼儿让小工具跳舞，分小组探究多种动作和节奏的演奏。

　　(1)分小组讨论，指导幼儿的动作和节奏，体验劳动的有趣。

　　你们想编一个什么队形?做什么动作劳动?

　　(2)集体随音乐完整演奏一遍，体验更有趣的劳动。

　　(3)用自己喜欢的演奏方式自由演奏表达。

　　(4)加入小铃请幼儿劳动后坐着雪橇回家，反思自己的演奏和加入小铃后的音效，思考怎样演奏渐弱的声音?

　　5、教师小结：生活中还有许多生活物品能发出许多有趣的声音，让我们一起去试一试玩一玩吧!

　　大班节奏乐《铃儿响叮当》活动反思

　　《铃儿响叮当》是一首节奏鲜明活泼跳跃的音乐，ABA的形式便于幼儿进行演奏。活动中我将音乐与《圣诞老人的王国》绘本故事结合，以故事中圣诞老人劳动的情节为故事情境，选用生活中常见的物品小瓶子、塑料袋、小棍激发幼儿演奏兴趣，旨在敲敲、玩玩、演演中提高幼儿演奏水平。在不断尝试中组织了此活动。

　　一、借用动作形象，迁移表现节奏。

　　蒙台梭利说过：“我做过了就会理解了”。幼儿的思维特点是具体形象性。所以是动作思维在前，然后是形象恩维，再到抽象思维。在组织本次活动中，幼儿学习抽象的节奏型时比较枯燥，我引导幼儿通过模仿劳动时数种、修雪梯、包礼物的动作，然后创编了“玩具送给你”的语言节奏，鼓励幼儿与节奏型进行匹配，他们的印象更加深刻，理解也更如丰富和全面。配以简单的“绕、锤、摆手”等动作引导幼儿边念儿歌边进行节奏练习，无形中渗透了所学的节奏型。

　　二、巧用生活材料，增加演奏的兴趣。

　　奥尔夫节奏乐中强调：生活化的物品引用节奏训练中能增加幼儿演奏音乐的乐趣。生活中的物品是孩子们熟悉的感兴趣的，纲要中也指出：“贴近幼儿生活，途择幼儿感兴趣的事物”。所以生活化材科着眼于幼儿的生活，以兴趣为出发点，以材料为依托，以游戏化的情境为生活化材料演奏为桥梁，使活动有效展开。活动中我尝试运用了装着豆子的小瓶子、塑料袋、小木棒，鼓励幼儿探索材料的演奏方式，并与撇种子、修雪松、包礼物的节奏进行匹配，幼儿探索出“摇、敲、绕、拽”等方式掌握了节奏型，提高了演奏兴趣。三、合作创编队形，拓展演奏的空间

　　《纲要》指出：“使幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”幼儿时期逐步形成了创造表现的意识，所以要给幼儿提供表达的机会，鼓励幼儿用自己的认知方式去理解音乐表现力。而人际合作的增加，给幼儿打开了想象和创造的空间，使幼儿充分感受到创造性表现乐趣。所以教师有意识的帮助幼儿创造与同伴合作学习的机会更能使幼儿积极探索演奏的成功感。

　　在活动中，我引导幼儿在掌握节奏的基础上与同伴合作设计队形演奏音乐，“播种组”的小朋友设计了双排队形，并设计了内外交替撒种的演奏动作，“包礼物”组的幼儿设计了圆形礼物，并用上举的动作扎丝带等。幼儿在愉快的合作中提高了演奏技能，体验到了合作创造的快乐。此外，在活动设计中创造性的设计趣味游戏方面、观察幼儿表现能力方面、鼓励幼儿创造性演奏等方面我还需提高。

22、幼儿园大班科学活动《彩色泡沫》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.能动手动脑、仔细观察，寻找问题的答案;

　　2.体验探究过程，并在探索时有所发现时会感到兴奋和满足;

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力;

　　4.主动参与实验探索。

　　活动重难点：尝试自己进行彩色泡沫实验

　　活动准备：白醋、洗洁精、纸盘、透明塑料杯、搅拌棒、彩色墨水、小苏打

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师生问候

　　2.谈话导入，引导幼儿根据自己的已有经验说一说自己是如何制作泡泡水的，和其他幼儿分享一下(幼儿自由说出自己的制作方法：将洗洁精添加到水中，搅拌均匀，会产生小泡泡，用吸管蘸一点水，能够吹出好多的泡泡)

　　二、基本部分

　　1.教师介绍新实验的名称及实验所需要的材料。

　　实验名称：彩色泡沫

　　实验材料：白醋、洗洁精、纸盘、透明塑料杯、搅拌棒、彩色墨水、小苏打

　　2.激发幼儿的操作兴趣，提问如何操作会产生彩色泡沫?(幼儿根据自己的已有经验，说出自己的猜测)

　　3.教师开始示范操作，幼儿仔细观察。

　　教师一边介绍操作方法，一边操作，幼儿仔细观察。

　　4.幼儿自己进行操作，教师巡回指导。

　　教师巡回指导，及时给予需要帮助的幼儿。(教师观察幼儿的操作方法是否正确;对于积极性不高的幼儿，及时引导、提问)

　　5.教师引导幼儿说出实验是否成功或在实验中、实验后发现的现象有哪些?(教师关注幼儿对实验的兴趣及在实验中的注意力是否集中)

　　①苏打粉加入到白醋中，会迅速起泡沫，溢出塑料杯，膨胀起来;

　　②泡沫会在几分钟后逐渐消失;

　　6.教师小结：白醋属酸性，和小苏打反应，会产生二氧化碳气体，白醋中加入洗洁精会让泡沫更加丰富。

　　三、结束部分

　　回家后和爸爸妈妈一起做小实验。

　　《彩色泡沫》教学反思

　　本次科学实验活动在幼儿意犹未尽的探索中结束了，回想幼儿在活动中积极参与、大胆尝试，我想他们收获的不仅是有关的小知识，更为今后进行科学探索活动打下了良好的基础。

　　一、激发幼儿的参与兴趣

　　大班幼儿的好胜心和表现欲比较强，孩子们总想将自己知道的东西分享给同伴，在本次活动中，我特意将孩子们喜欢的制作泡泡水的实验作为导火索，激发孩子们操作的兴趣，也为后面的彩色泡沫实验打下基础。让他们愉悦地探索、尝试、发现，快速调动了幼儿参与活动的积极性，提高幼儿活动的有效性。

　　二、坚持“儿童第一”的教育观

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;在本次活动中，我准备了充足的操作材料，使幼儿能够自主进行实验。同时，巡回指导，及时对幼儿进行帮助，使幼儿能顺利地实验。

23、幼儿园大班艺术活动《国庆小包》教学设计反思

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿的手眼协调性和手部精细动作。

　　2. 幼儿喜欢参与美工活动。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备

　　已打好孔的红色无纺布一张;绳子一根;白色、红色的心形各一个;大五角星一颗及小五角星四颗;胶水。

　　活动过程

　　一、出示国庆小包请幼儿观察小包的外形，探讨制作材料。

　　教师：“今天老师带来了一个自己制作的小包，请小朋友看看这个小包是什么样的?小包上都有那些图案?制作这个小包会用到哪些材料?”

　　二、教师介绍小包的制作方法。

　　1.将打好孔的无纺布对折。

　　2.绳子从最下面的孔穿入并打结，另一头依次从孔中穿过，当一侧穿好之后将绳子拉到另一侧，由上至下穿好并打结。

　　3.把绳子调整至合适的位置(小包制作完毕，接下来进行装饰)。

　　4.取出白色的心形在任意一面涂抹胶水，粘到小包上(红色心形方法一样)。

　　5.将一颗大五角星和四颗小五角星排放到红色的心形上并粘贴好。

　　三、给幼儿发放材料，幼儿制作，教师巡回指导。

　　幼儿园国庆小包活动反思

　　《纲要》中指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。本节活动我重点让幼儿在制作手工的过程中感受手工活动带来的快乐，在完成作品有幼儿有成就感。在活动中，教师首先让幼儿观察小包的外形特征和制作材料，幼儿能通过观察自己发现小包的制作材料和外形特征幼儿对活动感兴趣，因为材料的特殊和多样性能给幼儿带来想制作的欲望。在制作的过程中幼儿也能充分的动手动脑，有个别幼儿能发挥自己的想象力自主创作小包。因为幼儿是第一次接触这样的手工活动，所以在材料的准备上略显单一，在后续的活动中教师会提供更加多种的材料的图案让幼儿进行制作，发散他们的创造力和想象力。

24、幼儿园大班艺术活动《你好夜晚》教学设计反思

　　作品简介：

　　阴阳剪纸是在一张完整的纸上用剪刀剪出一阴一阳两幅作品，这是我国传统的民间剪纸艺术形式，展现出手工艺大师超高难度的剪刀绝技，作品以追求精细，奇葩，绝妙令人叹为观止。本着传承的思想，我们将这传统艺术迁移至幼儿园的艺术活动中，以《你好夜晚》为创作背景，用黑色卡纸作为底衬，激发幼儿对阴阳剪纸这一传统民间艺术的兴趣，帮助幼儿理解阴阳剪纸独特的艺术表现形式。微课作品以视频形式展示重点创作步骤和方法，让幼儿通过直观观看，自主运用绘画、沿轮廓剪纸、粘贴等技法表现夜晚的景色。

　　创作说明：

　　微课《你好夜晚》以“五段式”结构展示活动的重点步骤。第一段展示夜景实景图片，为幼儿储备创作的前期经验;第二段为重点环节讲解示范，以实际操作视频形式向幼儿展示美术创作步骤和方法;第三段整体回顾方法，加深印象;第四段交代作品展示方法;第五段为延伸拓展，激发幼儿创作热情。“五段式”层层推进，帮助幼儿在观看微课的过程中，掌握创作方法，拓展创作思维。

　　微课目标：

　　1.感受夜晚景色的美丽，乐意用阴阳剪纸粘贴的方法表现夜晚的建筑物。

　　2.能够运用线描绘画、阴阳剪纸、粘贴的方法创作作品。

　　3.理解阴阳剪纸独特的艺术效果。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　微课过程：

　　一、主题背景

　　1.夜晚景象图片(亲爱的小朋友们：当夜幕降临的时候，窗外的风景是什么样呢?夜晚的城市、夜晚的乡村、夜晚的大街、夜晚的小路)

　　2.夜晚的景象也是如此的迷人。

　　二、重点环节讲解示范

　　1.黑色卡纸(用这张纸表现漆黑的夜晚)

　　2.出示彩色打印纸、马克笔、炫彩棒、沙画纸、剪刀、胶水等工具(运用这些材料，我们可以表现夜晚的美景哦)

　　3.绘画一座房子(首先，我在彩色纸上画一座房子，这样，它就成了一座彩色的房子)

　　4.剪下房子(接着，沿着房子的轮廓线把它剪下来)

　　5.粘贴房子(下面，把这座彩色的房子粘贴在黑色卡纸上)

　　6.展示夜晚的房子(这样，夜晚的房子就创作好了)

　　7.出示镂空的彩纸(等等，让我们看看剪剩下的彩色纸上有什么呢?这是座空房子)

　　8.粘贴镂空彩纸(我们把剪剩下的彩色纸粘贴在黑色卡纸上，看看有什么效果)

　　9.展示黑色房子(哈哈，空房子衬出了卡纸的黑色，成了一座黑房子)

　　10.对比两座房子(现在，我们把两座房子放在一起，就是这样，一明一暗)

　　三、回顾创作过程

　　1.图片展示过程画—剪—粘贴1—粘贴2(现在，让我们一起回顾一下这个创作过程)

　　2.示范别的景象创作(用这样的方法，我们还能创作出更多的景象。比如大桥、楼阁、大树、小路、商场、汽车等)

　　四、组合创作作品(当我们把伙伴们的作品组合在一起时，夜晚的景象就更丰富了)

　　五、(用这样的方法还能表现出倒影和对称，请小朋友们试试看吧)

　　活动反思：

　　阴阳剪纸是在一张完整的纸上用剪刀剪出一阴一阳两幅作品，这是我国传统的民间剪纸艺术形式，展现出手工艺大师超高难度的剪刀绝技，作品以追求精细，奇葩，绝妙令人叹为观止。本着传承的思想，我们将这传统艺术迁移至幼儿园的艺术活动中，以《你好夜晚》为创作背景，用黑色卡纸作为底衬，激发幼儿对阴阳剪纸这一传统民间艺术的兴趣，帮助幼儿理解阴阳剪纸独特的艺术表现形式。

　　通过组织本次集体活动时微课的植入与运用，我发现，微课作品以视频形式展示重点创作步骤和方法，对幼儿有着更强的吸引力。其操作过程的直观性，助推了集体活动的高效开展，让幼儿在欣赏观看中，建构知识技能经验，自主运用绘画、沿轮廓剪纸、粘贴等技法表现夜晚的景色。

25、幼儿园大班艺术活动《红梅花开》教学设计反思

　　活动目标:

　　1、感受红梅花开的意境美。

　　2、能用纸团粘贴的方法制作立体的梅花。

　　3、引导幼儿知道梅花是冬天开放的。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　重点：让幼儿用纸团粘贴的方法制作立体梅花。

　　难点：幼儿能用手指揉搓纸团。

　　活动准备:红黄两色皱纹纸、双面胶、拓印好的树枝。

　　活动过程:

　　一、以成品“红梅花开”导入引出主题。

　　二、介绍材料:红黄两色皱纹纸、双面胶、拓印底板

　　三、粘贴梅花

　　1、出示红黄皱纹纸制作花蕾和花蕊。

　　2、出示拓印底板。

　　3、依次粘贴花蕾以及盛开的梅花。

　　4、完成作品。

　　四、展示作品。

　　活动反思:本节活动的目标在于充分调动幼儿的积极性，发展幼儿的动手能力，让幼儿手的动作更加灵活协调;并在活动中体验梅花凌寒独自开～不畏严寒的精神。幼儿都能积极的参与到活动中，体验活动的乐趣!

　　活动反思：

　　《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。此次活动《红梅花开》采用的创作方式新颖、有趣。以教师的成品导入，引出梅花的外观特征，为幼儿的创作打好基础，再次逐步讲解含苞待放的花蕾及盛开的梅花的制作过程，最后让幼儿共同欣赏这幅美的作品。让幼儿知道在寒冷的冬天也有一种美丽的花坚强的盛开着。活动中充分调动幼儿的积极性，发展幼儿的动手能力，让幼儿手的动作更加灵活协调，并让幼儿体验梅花凌寒独自开，不畏严寒的精神。但是活动中还存在不足之处，如在画面的布局上没有让幼儿充分发挥想象力，让其自主操作。在今后的活动设计中应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。

26、幼儿园大班科学活动《动物过冬》教学设计反思

　　一、活动目标：

　　1、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。

　　2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　二、活动准备

　　课件

　　三、活动重难点

　　重点：了解动物过冬的四种主要方式。

　　难点：归纳操作，讲述理由

　　四、活动过程

　　(一)故事导入

　　下雪了，小猪佩奇要去找她的动物朋友一起堆雪人。来到小刺猬和小青蛙的家里，发现他们都在睡觉;

　　那么小朋友们，你们知道为什么刺猬和青蛙在冬天会一直睡觉呢?

　　(二)介绍动物的过冬方式

　　刺猬和青蛙是怎样过冬的?(介绍冬眠)

　　大雁的过冬方式(介绍迁徙)

　　松鼠的过冬方式(介绍储藏食物)

　　绵羊的过冬方式(介绍换毛)

　　(三)提问幼儿分类其它动物的过冬方式

　　储藏食物——松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

　　冬眠——蛇、青蛙、乌龟、熊等。

　　迁移过冬——大雁、燕子等。

　　换毛过冬——兔子、绵羊等。

　　(四)活动延伸

　　小朋友们，你们是怎样过冬的呢?可以和身边的朋友们一起说一说。

　　《动物过冬》活动反思

　　首先从微课课题选择上来说，我选择的是孩子们都很喜欢的小动物，针对当前的季节变化，动植物都进入了过冬的状态，如燕子南飞、青蛙冬眠都是他们关注的事情。我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望，使他们对动物过冬有一个系统的了解。

　　其次，从微课的设计思路上来说，《纲要》中指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物、现象的好奇心和探索欲望。因此，在活动中我紧紧围绕“激发幼儿探索动物过冬的兴趣”。在对这一点的突破中，我主要借用大量的图片和动画辅助教学。如从开始的导入，我就把幼儿的思维集中到对青蛙和刺猬过冬方式的探讨上来，根据平时的观察和体验，促使幼儿展开了激烈的讨论。经过探讨后，在轻松、愉悦的氛围中孩子们主动地获取了知识。在微课的制作上，我选择用小猪佩奇这个小朋友们都很喜爱的卡通动物来引入主题，在阐述问题的时候也多采用动画、卡通图片相结合的方式，更能吸引孩子们的注意力。让孩子们在看中思考，在思考中建构新知。

27、幼儿园大班健康活动《相信我》教学设计反思

　　课程分析：

　　大班健康游戏《相信我》基于幼儿对未知事物充满好奇和挑战的心理特点而创设，利用生活中常见的椅子和眼罩，鼓励幼儿在黑暗中挑战自我，相互合作，体验游戏的快乐。平时生活中，爷爷奶奶或者爸爸妈妈总是把幼儿捧在手里，抱在怀里，怕他们磕坏摔疼，如果脱离这个“舒适圈”，幼儿会带给我们哪些惊喜呢?

　　课程目标：

　　1.尝试戴着眼罩在椅子上走，发展身体的平衡能力。

　　2.培养合作精神，体验挑战活动带来的成功。

　　3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　课程准备：

　　1.每人一副眼罩。

　　2.椅子若干。

　　3.音乐。

　　课程过程：

　　一、热身活动(椅子有间隔的排成两排)

　　1.带领幼儿蒙住眼睛搭着前面小朋友的肩膀进场(播放音乐)

　　2.全体幼儿站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作

　　二、脚掌的探索

　　1.用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路。

　　2.加大难度，幼儿设计不同道路。

　　3.再次挑战，设计一条最难道路

　　三、提供更多的障碍物，让幼儿组合设计一个闯关游戏，幼儿两两组合翻阅过障碍物。(注意角色互换)

　　四、放松练习

　　师：小朋友，你们觉得今天的游戏好玩、刺激吗?你们都表现的很勇敢，刚刚我们一直都是处于紧张状态，现在请大家放松下来和老师一起在“黑暗中”散散步吧。(请小朋友们搭好火车，拉下眼罩。)

　　课程反思

　　游戏活动的设计应该站在幼儿获得完整经验的角度去考虑，站在幼儿身心发展规律和学习特点的角度去考虑，让游戏贴近幼儿生活，更生动一些，更有趣一点，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。所以在以后的教学活动中我应该朝着这个方向继续改进。

28、大班数学活动《认识时钟》教学设计反思

　　设计意图

　　时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。幼儿学会认识时钟，能更好的学会作息时间。根据《幼儿园教育纲要》的指导要求：我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来达到教学的目的。

　　活动目标

　　1.了解钟面的构成，认识时针和分针。

　　2.初步感受指针的行走方向和行走关系，探索钟面上的“整点”和“半点”。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　重点难点

　　重点：认读整点和半点。

　　难点：认读并能拨出整点半点。

　　活动准备

　　电子白板课件，人手一份纸片钟。

　　活动过程

　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　　教师：滴答、滴答、滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡?请小朋友猜一猜谜底是什么?今天我们就一起来认识时钟吧!

　　二、认识钟面，初步了解分针、时针以及它们的运转方向和关系。

　　(一)结合课件，幼儿观察时钟，师幼交流。

　　1.教师：钟面上有什么?有几个数字?分别是几?

　　2.师幼共同手口一致点数钟面数字1～12，初步感知顺时针方向。

　　(二)认识时针与分针。

　　1.教师:钟面上除了数字还有什么?

　　2.教师:有几根指针?它们有什么不同?分别叫什么名字?

　　3.小结:又粗又短的指针叫时针，又细又长的指针叫分针。

　　(三)观看课件，初步了解分针、时针的运转关系

　　1.教师：时针、分针走得是一样快吗?谁走得快?它们是按什么方向行走的? (教师反复演示课件上的动态时钟)

　　2.小结：分针和时针按顺时针方向行走，分针走得快，分针走一圈，时针走一个数字表示1小时。

　　三、认读整点和半点

　　(一)认读整点。

　　1.提问：我们怎样认读时钟上的时间?

　　2.小结：当分针指在数字12就表示整点。时针指在数字几就表示几点。分针按顺时针方向走一圈，时针就走一格，也就是从一个数字走向下一个数字，代表已经过去一个小时。如：当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00;当分针指在数字12，时针指在数字11就表示11：00 。

　　3.结合幼儿日常生活图片，巩固练习认读整点。

　　提问：图片上的小朋友在干什么?她是几点起床的?我们怎样用数字来表示7点整?(7:00)小朋友在干什么?是几点整?我们用什么数字来表示?(8:00)

　　4.教师和个别幼儿任意说整点，全体幼儿来拨。

　　(二)认读半点。

　　1.提问：当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢?

　　2.小结：当分针指在数字6，时针会指在两个数字的中间就表示半点。(出示表示半点的时钟)我们要看时针顺时针经过了哪个数字在前，就是几点半。如：当分针指在数字6，时针指在数字5和6中间，时针经过了数字5，5在前，就表示现在是5:30。当分针指在数字6，时针指在数字9和10的中间，时针经过了数字9，9在前，就表示现在是9:30。

　　3.幼儿结合日常生活图片，巩固练习认读半点。

　　提问：图片上的小朋友在干什么?他是几点半来上幼儿园?我们怎样用数字来表示?(7:30)小朋友在干什么?几点半睡觉?用数字怎么表示?(8:30)

　　4.教师和个别幼儿说半点，全体幼儿来拨。

　　四、游戏“我拨你说，你拨我说”。

　　1.教师：请小朋友找一个或两个旁边的小朋友，一个小朋友来拨整点和半点，另一个或两个小朋友来说出他拨的整点和半点是多少?然后交换。

　　2.教师观察指导幼儿“拨”和“说”整点、半点。

　　五、幼儿完成操作卡。

　　1.全体幼儿完成操作卡连线，个别幼儿白板互动连线。

　　2.集体验证结果。

　　六、活动延伸

　　我们拿着操作卡和时钟回教室拨一拨我们一天的作息时间，好吗?

　　活动总结

　　对于大班下学期的孩子来说，认识时间十分重要。因此，我设计了此次数学活动认识时钟，为了解钟面的构成，认识时针和分针;初步感受指针的行走方向和行走关系，探索钟面上的“整点”和“半点”。我也制作了课件，让幼儿充分进行感知和探索。在整个数学活动中，我发现幼儿对于认识钟表的兴趣浓厚。

　　那么在活动开始时，为了激发幼儿的学习兴趣，我在引题的时候引用了“谜语”导入，让幼儿知道今天我们要了解的是时钟。接下来我出示了钟表，让幼儿认一认钟表的结构，并且找一找1—12这12个数字，他们所在的位置和所运转的方向，接下来通过课件演示，首先我先让幼儿了解了在钟面上时针是哪一根，分针是哪一根，并且了解了在钟面上走了一圈是什么概念，从而引出后面分针走一圈时针有什么变化，让幼儿通过自身的观察得出结论，知道分针走一圈，时针走一大格，也就是一小时。课件中时钟动态的行走让幼儿清楚地了解时针和分针，及它们的运转关系和方向，反复操作后，幼儿有所体会顺时针的运转方向。在认识整点和半点时，先让幼儿来认一认，给孩子主动探索的时间，然后我再告诉幼儿怎样来认读整点和半点。在幼儿拨整点和半点环节，我让全体幼儿来检查个别幼儿的钟面上整点与半点的时针与分针的位置是否正确，如有错误之处请大家帮助改正，通过这样的一个游戏使幼儿又一次巩固认识了整点与半点，而且在游戏上学习，幼儿的兴趣也很浓厚。幼儿在连线操作环节，把时钟上的时间与数字表示的时间相连时，基本都正确了，说明幼儿还是掌握了。

29、幼儿园大班艺术活动《星云瓶》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.幼儿对操作活动感兴趣，在操作中体验活动的乐趣。

　　2.通过观察与操作学习星云瓶的制作方法。

　　3.引导幼儿发现星云瓶颜色渐变的现象和会自己配色(同色系)。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点：通过观察与操作学习星云瓶的制作方法。

　　活动难点：引导幼儿发现星云瓶颜色渐变的现象和会自己配色(同色系)。

　　活动准备：成品星云瓶一个、玻璃空瓶、棉花、闪光粉、颜料若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.出示“星云瓶”，引导幼儿观察讨论星云瓶是怎样制作的。

　　2.教师小结：介绍星云瓶的名称及制作材料。

　　二、基本部分

　　(一)教师示范制作星云瓶，幼儿观察学习星云瓶制作方法。

　　1.第一步：我们需要准备一个透明的空瓶子，然后将调好的深蓝色水倒在瓶子的1/3处。

　　2.第二步：往瓶子里加闪光粉和装饰，轻轻地搅拌瓶子里的液体，让水和颜料、闪光粉相互融合。

　　3.第三步：接着要放一些棉花进瓶子里，根据瓶子里的液体适量放棉花，使棉花将液体全部盖住。

　　4.第四步：重复上面的3个步骤进行第二层制作(第二层液体为蓝色，倒在瓶子剩余部分的1/2处)。

　　5.第五步：重复上面的3个步骤进行第三层制作(第三层液体为浅蓝色，将瓶子倒满)，星云瓶就做好了。

　　(二)幼儿制作星云瓶，教师指导。

　　根据幼儿制作情况，教师进行个别指导。

　　三、结束部分

　　1.师幼共同欣赏作品，幼儿进行讲述或评价。

　　2.教师小结：星云瓶制作时可以选择同色系颜色进行渐变制作，也可以选择不同色系颜色进行制作。

　　幼儿园大班艺术《星云瓶》活动反思

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力，大班幼儿已经积累了较多的美术知识经验和动手操作的经验，在此基础上我设计本次手工制作活动《星云瓶》。并以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的联想能力。我们班的孩子在动手能力方面很是一个弱项，所以我利用操作活动来培养他们的动手操作能力，我在活动的开始先让幼儿来观察星云瓶，幼儿讨论星云瓶制作方法，其次教师示范制作星云瓶，接着幼儿制作星云瓶，教师巡视指导，通过本次活动幼儿对操作活动感兴趣，并学会星云瓶的制作方法，教学设计以幼儿为主体，注重激发孩子参与的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让他们在“玩中学，学中乐” ，孩子们积极主动参与活动，感受到星云瓶的漂亮，并乐于用自己的巧手去制作星云瓶，在实践中提高幼儿的审美能力，同时获得了成功的喜悦。

30、幼儿园大班艺术活动《熊来了》教学设计反思

　　活动目标：

　　1、在活动中探索制作熊大熊二手偶的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

　　2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

　　3、体验手工活动的乐趣，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：A4彩色手工纸、剪刀、勾线笔、胶水或胶棒、

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、有两只小动物也想来幼儿园和小朋友们一起玩，请小朋友们认真听音乐,猜猜它们是谁?

　　2、欣赏音乐《我还有点小糊涂》(引起幼儿关注的兴趣。)

　　师:你们猜到他它们是谁了吗?大家喜不喜欢熊大熊二? (老师今天带来了熊大,(出示手偶熊大)可惜老师没有邀请到熊二,你们想去邀请它吗?

　　二、思考和讨论

　　1、请小朋友们仔细观察老师手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼儿观察后回答)

　　2、小朋友们观察的真仔细，那我们有了这些制作材料应该按怎样的步骤去制作呢?

　　3、每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论,老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

　　三、尝试操作

　　1、先选择一张棕色的手工卡纸像老师一样折好。

　　2、再取出一块儿棕色的手工卡纸，用勾线笔画好熊二的头，并用剪刀剪下，同样拿出白色的手工卡纸用勾线笔画上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的头上，将红色卡纸剪成椭圆形做小熊的舌头，并用胶水粘好。(幼儿制作，教师巡回指导)

　　3、最后把熊的头粘在小熊的身体上，一个可爱的小熊就制作好了。

　　四、体验成功

　　将手指分别伸进手工纸的两端，一个可爱，嘴巴一张一合的，会说话的手偶小熊就做好了啦!如果你是大森林里的一只小熊，你会把大森林中发生的故事讲给小伙伴们听吗?

　　《熊来了》教学活动反思

　　(一)成功之处：本节课我从大班的年龄特点出发，采用游戏化的方法，贯穿教学过程，使孩子们产生积极的情感体验，并全身心的投入到活动中去。充分展现了教师引导，幼儿配合的教学理念，落实“幼儿主体”的教学原则，通过自己制作手偶，感受制作的乐趣,利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。增加了幼儿的动手能力、创造力和想象力。内容是幼儿非常熟悉的，极易引发幼儿的喜爱。这次课前的准备是比较充分的。活动目标的指定也能符合幼儿学习的特点，上课时以轻松随意的教学方式让幼儿始终在快乐的氛围里学习。

　　(二)不足之处：

　　(1)在引导幼儿探索环节中，抛出的每一个问题都要明确、有针对性。

　　(2)在教师小结活动时，应避免讲述过多，要引导幼儿用自己的经验进行表达。

　　(三)改进措施：

　　(1)让幼儿在探索感知的基础上充分的给予表达的机会，激发幼儿的探索兴趣，培养孩子想说、敢说、大胆自信的个性品质。

　　(2)情景创设能调动幼儿学习的兴趣，教学情景有鲜明的形象。伴随教师的抒发、渲染，调动幼儿动口、动手、动脑，多种感官参与学习活动，使幼儿主动地投入学习活动。操作活动既是幼儿主动探索的过程，又是教师引导幼儿学习的过程。教师的参与使幼儿感到亲切，能激发幼儿积极地去探索。

31、幼儿园大班科学活动《色彩妙妙屋》教学设计反思

　　活动目标:

　　1、幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　　2、通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

　　3、幼儿能够用语言来表达自己的操作过程及结果。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备:

　　调色盘、红黄蓝各色颜料、水彩笔、一次性塑料杯、记录表。

　　活动过程:

　　一、开始部分：

　　1.出示红黄蓝三种颜色，告诉幼儿这些颜色不仅好看还会变魔术呢?

　　2.我们一起来看看变魔术会变出什么呢?

　　3.指导幼儿初步想象完成记录表。

　　二、基本部分：

　　1.介绍材料

　　2.老师指导幼儿动手操作,

　　请幼儿一边操作一边观察，选择自己喜欢的两种颜色合在一起会有什么变化?(幼儿讲述)

　　3.通过四组实验，说说自己的发现,相互间比较一下各自变出的新颜色。

　　4.再次根据实验结果完成记录表。

　　三、结束部分：

　　1.小结:小朋友真聪明,发现红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色,红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色,黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。

　　2.活动延伸......

　　活动反思：

　　本次活动的核心部分是实验过程，幼儿就像小科学家一样，操作、探索、发现、记录、交流、运用。而这一系列的实验过程，以及初步尝试记录，对大班上学期的幼儿来说具有一定的挑战性，传统上，教师不要求幼儿做记录，也不要求幼儿运用变出的颜色进行涂色。本活动进行了大胆的创新、改革，增添了以上两项内容，在体验挑战中培养幼儿的科学精神。教师有针对性地巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，解决重点，突破难点。在轻松有序的氛围中，引导幼儿专心操作，主动探索，大胆交流，从而实现活动目标。

32、幼儿园大班艺术活动《丝巾创想》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.在联想组合的过程中，体验想象和创造的乐趣。

　　2.幼儿能根据丝巾多变的造型，大胆使用辅助材料进行联想组合。

　　3.能够用语言大胆描述画面内容。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：各种各样的丝巾、画框;各种坚果壳、贝壳、干花等。

　　活动过程：

　　一、玩一玩：感知丝巾质地柔软易塑形的特点。

　　1.引出丝巾。天气凉了，妈妈洗上漂亮的丝巾来装扮自己。丝巾除了可以保暖、装饰以外，还能和大家做游戏。

　　2.玩一玩丝巾。提问：玩一玩，看看丝巾有哪些变化?像什么?

　　小结：小朋友通过摆弄、团揉丝巾，让丝巾的造型各有不同。

　　二、看一看，了解丝巾造型与材料的组合。

　　提问：有一些小朋友把他们玩丝巾的样子用作品的形式记录了下来，我们一起看看他们把丝巾玩出了哪些花样?你看到了什么?想到了什么?

　　——你看到了什么?想到了什么?(鼓励幼儿大胆想象)

　　——从哪里看出来像×××?为什么?

　　小结：小朋友们观察很仔细，发现了这么多有趣的造型。原来丝巾和果壳组合在一起会发生奇妙的变化，让造型变的更加具体生动。

　　三、做一做：在联想组合的过程中，体验想象和创造的乐趣。

　　1.介绍材料。丝巾创想需要以下材料：丝巾、坚果壳、干花、贝壳等材料。

　　2.幼儿创作。

　　快来和丝巾一起做游戏，玩一玩，看看你的丝巾像什么?然后选择坚果壳、

　　干花、贝壳等材料，让你的丝巾造型变的生动又有趣。

　　——玩一玩，看看丝巾变成了什么?像什么?

　　——换个方向看看丝巾造型从不同的角度看，又有哪些变化?像什么?

　　——确定丝巾的造型后，选择坚果壳、干花、贝壳等材料，让丝巾造型更生动。

　　四、展示欣赏作品。

　　小朋友灵巧的双手，创作出一幅幅美妙的作品。

　　《丝巾创想》微课反思

　　《丝巾创想》是大班艺术领域的活动，内容和形式贴近生活，符合幼儿的学习心理。艺术来源于生活，又高于生活。从选材上本次活动不仅贴近生活，还有新意和创意;在教学过程中通过灵活多样的组织形式，指导幼儿积极参加活动，激发幼儿的创作欲望，引导借助综合材料对作品进行艺术创新。

　　本次活动从以下几个环节开展：

　　一、玩一玩：感知丝巾质地柔软易塑形的特点。

　　二、看一看，了解丝巾造型与材料的组合。

　　三、做一做：在联想组合的过程中，体验想象和创造的乐趣。四、展示欣赏作品。本次活动亮点具体表现在以下几个方面：打破了传统美术教学模式，整个丝巾创作过程中艺术造型非常多变，孩子在玩丝巾的过程中，感受丝巾柔软易塑形的特点，自由舞动、摆弄、团、揉丝巾，创作出形态各异的造型，大大激发了幼儿创作欲望，体验成功感。创作过程中在老师的启发引导下，孩子运用综合材料对造型进行添加美化，让整个作品变的生动又有趣。整个活动思路清晰、形式新颖、环环相扣、层层递进，幼儿在开放自由的活动氛围中发现美、感受美。

33、幼儿园大班科学活动《一分钟》教学设计反思

　　一、设计意图：

　　大多数孩子爱拖拉，为了增强孩子的时间观念，改变拖拉的习惯，设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿感受一分钟的长短，通过操作活动了解一分钟的作用，明白只要珍惜时间一分钟也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，合理运用时间。

　　二、活动目标：

　　1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　　2、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

　　3、懂得做各项事情都要抓紧时间，珍惜时间。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　三、活动准备：

　　1、多媒体课件“一分钟”。

　　2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

　　3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

　　四、活动流程：

　　一、故事导入。

　　元元上学迟到的故事。(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)

　　二、感知一分钟的长短。

　　教师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长。。。

　　教师：今天我请小朋友亲自来体验一分钟长短。

　　通过课件钟表中秒针走动60秒是1分钟，来理解一分钟的长短。

　　小结：秒针走动60秒是1分钟。

　　三、讨论交流：一分钟可以干什么呢?

　　1、提问：小朋友可以想一想一分钟我们能完成什么事情呢?

　　2、老师分享生活中一分钟能完成的事情资料：

　　附：一分钟，银行点钞机大约可以点1500张人民币。

　　一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。

　　一分钟，人大约可以走80米。

　　一分钟，汽车大约可以跑1200米。

　　一分钟，大人跳绳可以跳160个… …

　　小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。

　　四、操作体验。

　　师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。

　　1、介绍材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

　　2、介绍规则：幼儿分四组。秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟停下来，看看大家一分钟里能做些什么。

　　3、幼儿操作。请数数在一分钟里你夹了几粒弹珠(夹了几粒珠子、图几个圆圈)。

　　4、交流汇总，教师记录结果。

　　小结：时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了。一分钟很短，但如果小朋友抓紧时间，还是能做很多事情，我们可不能小看了一分钟。只要我们抓紧每一分钟的时间，做事专心，不拖拉，我们肯定会做更多的事情。所以从现在开始，我们要珍惜每一分钟的时间。

　　《一分钟》微反思

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用课件中时钟的动画帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有60秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识，在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟可以做些什么，从而体验出一分钟的长短，学会珍惜生活中的每一分钟。

　　在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

34、幼儿园大班美术活动《蝴蝶飞飞》教学设计反思

　　课程名称:大班手工活动

　　知识点名称:蝴蝶飞飞

　　教学对象:大班幼儿

　　活动目标：

　　1、学习在两根雪糕棒上从中心向两侧按一上一下的规律依次缠绕毛线，编织蝴蝶。

　　2、在活动中发展想象力、创造力，提高手指的灵活性和协调能力，适当训练色彩的搭配。

　　3、喜欢编织活动，体验编织带来的成功乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动重点、难点：

　　学习在两根雪糕棒上从中心向两侧按一上一下的规律依次缠绕毛线，编织蝴蝶。

　　教学方法：

　　欣赏讨论法、难点破解法、指导法

　　活动准备：

　　PPT课件、各种颜色的毛线、扭扭棒、雪糕棒、小串珠、剪刀、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、导入，引发幼儿活动的兴趣。(播放PPT课件图片)

　　小朋友，看这是什么?(蝴蝶)仔细看看这些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?对，它们是用毛线做成的，一起来看看怎样做这些漂亮的蝴蝶?

　　二、介绍材料。

　　做这些漂亮的蝴蝶所需要的材料有各种颜色的毛线、扭扭棒、雪糕棒、小串珠、剪刀。材料准备好了，可以开始做漂亮的蝴蝶了。

　　三、按步骤编织蝴蝶

　　第一步：先把两根雪糕棒交叉成一个不规则的“X”形，用毛线在交叉点固定缠绕，先上下缠绕，再左右缠绕，固定结实。

　　第二步：交叉点固定好后，依次从中心向两边按上下上下的规律开始缠绕毛线，先缠绕一边，缠绕好后，换另一边用同样的方法缠绕同样长一截，固定好毛线，剪掉多余毛线。

　　第三步：换另一种颜色的毛线按一上一下的规律接着缠，缠一段距离以后，换另一边用同样的方法缠绕同样长一截，固定好毛线，剪掉多余毛线。

　　第四步：再换一种颜色的毛线还是按一上一下的规律接着，不能缠绕到雪糕棒的尽头，留出一部分会更容易固定。缠一段距离以后，换另一边用同样的方法缠绕同样长一截，固定好毛线，剪掉多余毛线。

　　第五步：选一根合适的扭扭棒，对折做蝴蝶的身体和触角，在扭扭棒的上下可以穿上小串珠固定一下。

　　第六步：将扭扭棒卷出蝴蝶触角的造型。

　　四、展示作品，交流分享。

　　看，漂亮的蝴蝶就做好了，小朋友你如果做的时候可以用不同颜色的毛线进行搭配，不同颜色的毛线搭配出来的蝴蝶会更漂亮，你试试吧!

　　大班手工活动：《蝴蝶飞飞》微反思幼儿美术领域的手工教育目标中指出:能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品,用以美化周围环境和进行游戏活动;体验手工活动的乐趣,能积极投入手工活动;初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法,形成良好的手工活动习惯。结合我园目前的美术教学情况,考虑到幼儿的发展水平,特开展了本次编织活动。蝴蝶是日常生活中幼儿比较熟悉的一种昆虫,取材于大自然,贴近幼儿生活。在此基础上,培养幼儿的动手操作能力,在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作蝴蝶,适当训练色彩搭配，让幼儿体验编织活动的乐趣。在这个活动中，学习在两根雪糕棒上从中心向两侧按一上一下的规律依次缠绕毛线，编织蝴蝶，是难点。幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功过程，能从中尝到最美的滋味。不仅能在活动中发展幼儿想象力、创造力，提高手指的灵活性和协调能力，适当训练色彩的搭配，还有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更好的了解、接受我们的民间传统文化。本次活动，我先出示编制好的蝴蝶图让幼儿看，提问：小朋友，看这是什么?(蝴蝶)仔细看看这些漂亮的蝴蝶是用什么做成的?对，它们是用毛线做成的，一起来看看怎样做这些漂亮的蝴蝶?让幼儿通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又引发幼儿活动的兴趣。然后在轻音乐中按步骤编织蝴蝶，整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，比较好的完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的撕法后，应该把示范的蝴蝶拿过去，不应该展示在后面的背景上，这样，孩子操作时，可让他们自己充分想象，还可以怎么做，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对小班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

35、幼儿园大班语言活动《十二生肖》教学设计反思

　　活动目标

　　1.知道每个人都有自己的生肖。

　　2.熟悉十二生肖的排列顺序。

　　3.体验表演及游戏的乐趣。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道自己及家人的生肖

　　2.课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频

　　3.纸面教具：打印十二生肖图和操作单

　　活动过程

　　一、与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

　　—— 你知道你的属相吗?

　　—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗?

　　二、教师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

　　—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗?

　　—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

　　三、播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

　　1.观看歌谣，思考以下两个问题。

　　—— 十二生肖的顺序是什么呢?

　　—— 每个动物的特点是什么呢?

　　2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

　　四、玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

　　1.出示十二生肖图。

　　2.请12名幼儿当十二生肖的动物，按十二生肖图的位置站好。

　　3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

　　4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

　　小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　　活动延伸

　　区域活动：

　　1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

　　2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

　　【附】儿歌

　　十二生肖

　　一是老鼠爱钻洞

　　二是老牛勤做工

　　三是老虎百兽王

　　四是兔子耳朵长

　　五是巨龙飞的高

　　六是小蛇嘶嘶叫

　　七是马儿快快跑

　　八是小羊吃青草

　　九是猴子爱吃桃

　　十是公鸡会叫早

　　十一小狗尾巴摇

　　十二金猪福气到

　　活动反思：

　　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。