小班主题教案《火车火车嘟嘟》反思

小班主题教案《火车火车嘟嘟》反思

小班主题教案《火车火车嘟嘟》反思

1、小班主题教案《火车火车嘟嘟》反思

  活动目标:

  1、有初步的交通规则意识。

  2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。

  3、感受色彩美,增强安全意识。

  活动准备:

  各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料,海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机,磁带;围都人手一件

  活动过程:

  1、师带幼儿听音乐开汽车。

  师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。

  2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。

  刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

  3、出示图示

  (1)如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

  (2)谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。

  (3)我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。

  小结:开汽车时一定要注意安全,遵守交通规则,看见红灯亮了就要停下来,绿灯亮了才能开,看见有房子、树,就要慢慢地绕过去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你们想不想开开看?

  4、幼儿操作。

  那边有许多玩具汽车,每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车,汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料,像崔老师那样玩,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐,到老师这里来。听清楚了吗?

  幼儿自由玩车,师指导,提醒幼儿慢慢绕树、房子。

  5、教师讲评。

  讨论:你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短,有的线弯弯的,有的线直直的,线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹,蘸上颜料,滚出来的就是花纹),我们再来开汽车,你可以拿刚才不一样的汽车,看看谁的花纹线最漂亮!里面有许多线路你可以找边上空的地方开。幼儿再次开车。放音乐,回来,师小结:这些花纹线真漂亮,你的是哪条?你的呢?今天小朋友都很能干,开着小汽车,又会注意安全,又能用小汽车开出美丽的线路,而且都不一样,下次活动我们再来研究轮子上的花纹,好吗?

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

2、小班主题教案《秋天》含反思

设计意图:

  随着天气渐渐变凉,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时,孩子们看见树叶一片片从树上落下,像飞舞的蝴蝶。这时,他们最喜欢捡落叶了,一边捡一边会禁不住问:"老师,树叶为什么要落下来呀?"是的,在大人们的眼里,秋天是不难理解的:秋天是美好的季节,是收获的季节,有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱,投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子,一片丰收的景象……而在孩子们的眼里,秋天却是个抽象的概念,需要孩子们在各种活动中去体验、去感知,因此,为了让孩子们对秋天有个初步的认识,我们设计了主题活动《你好,秋天》。

主题目标:

  1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

  2、在活动中有探究的兴趣,知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

  3、体验明显的季节特征。

  4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动流程:

  根据秋天的季节特征,在主题实施过程中我们把它划分为:"秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会" 三个方面 。在幼儿园里,我们带领孩子在幼儿园捡落叶,和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游,去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验,知道秋天悄悄地来了,给人们带来了喜悦,带来了丰收。

主题反思:

  本主题以认识秋天为中心,通过秋游,听故事,小制作,体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣,引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系,感受秋季的明显特征,进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

  兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣",我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。本主题活动历时两周,通过主题活动的开展,让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化,让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点,我们在设计本主题的时候,以秋天为主线索,主要围绕幼儿身边熟悉的事物,如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动,让孩子积极地投入到活动中来,让孩子在生活中学习。

  我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中,我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的。而且引导我们思考:天凉了,要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥,要及时喝水补充水分,养成良好的生活习惯。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

  本次活动中,幼儿很投入,家长们也很支持老师的工作,利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。[本.文来源:快思老.师教案网]我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样,有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西,在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好地实现。

3、小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》含反思

  活动目标:

  1、有初步的交通规则意识。

  2、有兴趣的滚画线条,知道车轮有不同的花纹,提高手眼协调能力。

  3、感受色彩美,增强安全意识。

  活动准备:

  各种路障标志、树、房子等;各种颜色的水粉颜料,海绵;托盘、箩筐若干;小汽车若干辆;供摆放路障的大铅化纸4张;录音机,磁带;围都人手一件

  活动过程:

  1、师带幼儿听音乐开汽车。

  师:今天天气可真好呀,我们开着汽车去外面玩玩吧!手握方向盘,神气一点,我们一辆跟着一辆。准备好了吗?出发!(根据音乐做出红灯停,绿灯行,绕树、房子开的动作进场)。

  2、围坐在树下休息,讨论简单的交通规则。

  刚才我们开汽车时碰到了什么?(引导幼儿说出红绿灯)应该怎样做呢?

  3、出示图示

  (1)如果碰到树、房子,汽车应该该怎样开?对,慢慢绕过去,不要碰到房子、树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

  (2)谁想先来开一开,玩一玩,怎样慢慢绕过去,不碰到房子、树。请一幼儿玩。

  (3)我们怎么知道他开过哪些路线,老师这里有个好办法,示范:选一辆汽车,转动车轮,手指颜料盘,汽车从盘子这头滚到那头,滚两遍,蘸上颜料后在图示中开,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。看,我开过的地方看线就知道了。

  小结:开汽车时一定要注意安全,遵守交通规则,看见红灯亮了就要停下来,绿灯亮了才能开,看见有房子、树,就要慢慢地绕过去,不要碰到,不然就出交通事故啦!你们想不想开开看?

  4、幼儿操作。

  那边有许多玩具汽车,每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车,汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料,像崔老师那样玩,没颜色了,再蘸同一种颜色继续,不能蘸别的颜色,不然人家不知道你开的路线。听到音乐将汽车放回箩筐,到老师这里来。听清楚了吗?

  幼儿自由玩车,师指导,提醒幼儿慢慢绕树、房子。

  5、教师讲评。

  讨论:你们看纸上的线条是怎样来的?有什么颜色?哪条线长哪条短,有的线弯弯的,有的线直直的,线上还有花纹呢!怎么会有花纹?(原来轮子上有花纹,蘸上颜料,滚出来的就是花纹),我们再来开汽车,你可以拿刚才不一样的汽车,看看谁的花纹线最漂亮!里面有许多线路你可以找边上空的地方开。幼儿再次开车。放音乐,回来,师小结:这些花纹线真漂亮,你的是哪条?你的呢?今天小朋友都很能干,开着小汽车,又会注意安全,又能用小汽车开出美丽的线路,而且都不一样,下次活动我们再来研究轮子上的花纹,好吗?

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

4、小班语言教案《火车呜呜叫》含反思

活动目标:

  1、仔细观察图片,发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

  2、感受诗歌韵律,体验语言节奏游戏的快乐。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

  课件《火车呜呜叫》

活动过程:

  一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客,猜猜看他们会乘什么交通工具来呢?

  1、听火车的声音,模拟火车的叫声。

  (播放火车的声音)是什么车?火车开的时候是怎么叫的?火车怎么开的?

  二、欣赏故事,感受诗歌韵律,尝试5以内的数物配对

  今天这辆火车有一个神奇的咒语:只要你们说了这句咒语,火车才会开过来哦。

  "小火车呜呜叫,大家坐坐好,火车呜呜向前跑。"

  1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦,我们把它请出来吧!

  2、火车上一个乘客也没有,孤孤单单的。一个也没有,可以用0表示。

  3、听听谁来了?小猫喜欢吃什么呀?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵喵。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  现在小火车上有几个小动物?

  4、听声音,猜猜是什么小动物来了?这个小动物爱吃什么?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上只有一个小动物,现在多了一个,一共有几个小动物?

  5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有2个小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出3。

  6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫,小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有3小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出4。

  7、身穿小白衣,爱吃青青草,唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫,小鸭子嘎嘎叫,小样咩咩叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有4小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出5。

  三、幼儿操作游戏"坐火车"

  1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车,请你们来帮助他们

  2、要求看清火车头上的数字,请放上相应数量的动物朋友

  3、幼儿操作,展示自己的操作板,请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀?

  四、延伸活动,坐火车

活动反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

5、小班主题教案《夏天》含反思

活动目标

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  3、体验明显的季节特征。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

  散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

活动流程

  谈话活动----欣赏图片----布置墙面

活动实施要点

  (一)谈话活动:

  A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (二)欣赏图片

  1:夏天来了。哪些小动物出现了

  2、河里有什么花

  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)

  ——夏天到了、天气热了

  ——蝉儿叫了了、荷花开了

  ——小朋友们换上了薄衣裳

  (三)布置墙面:涂色,共同布置

延伸活动:

  引导

  幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

活动反思

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

6、小班主题教案《美丽的春天》含反思

主题来源:

  春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

活动目标:

  1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。

  2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。

  3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

主题思考网络

环境创设

  (一)主题墙设置:

  1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主题网。

  2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。

  (二)活动区设置:

  语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引起幼儿对春天的关注和兴趣。

  养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。

  表演区:准备冬眠动物的头饰若干。

主题实施

  活动一:语言《春天的火车》

  活动目标:

  1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

  2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

活动准备:

  1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。

  2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

活动过程:

  一、游戏:坐火车。

  1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

  提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么?

  2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")3、通过游戏感知散文的内容。

  老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

  二、欣赏散文。

  1、老师配乐朗诵散文。

  坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?

  2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

  三、户外活动:开火车。

  老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

  四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。

延伸活动:

  要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。

附散文:

  坐火车呜!长长的火车开了, 那是金黄色的油菜花。

  坐上火车往外瞧: 咦,我怎么什么也看不见了?

  一会儿是绿油油的麦苗, 原来火车钻进了山洞里。

  一会儿是黄黄的一片, 坐火车真有趣。

活动反思:

  这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。

7、小班主题教案《落叶》含反思

活动目标

  1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

  2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

  红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片

活动过程

  一、律动《小手拍拍》

  二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

  小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。

  三、观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

  四、学习儿歌《落叶》

  小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?

  1、 教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。

  2、 教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。

  3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

  五、 游戏

  1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:“大风来了,小朋友就大声说儿歌,边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:快思老.师!教师说:“刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。”教师说:“风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!

活动延伸

  爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思

  由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

8、小班主题教案《尾巴用处大》含反思

  活动目标:

  1、初步了解动物尾巴的作用。

  2、会比较长短。

  3、对探究动物感兴趣。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、缺尾巴的动物图片及配对的动物尾巴若干。

  2、教育挂图《奇妙的尾巴》,幼儿活动材料《长和短》

  活动过程:

  一、讲述故事

  1、讲述《小蝴蝶借尾巴》的故事,引导幼儿认真欣赏。

  2、根据故事内容设置问题,鼓励幼儿自由讨论并大胆发言。

  二、尾巴用处大

  1、出示教育挂图《奇妙的尾巴》,<快思老师.教案网出处>引导幼儿认真观察,看一看动物的尾巴有哪些不一样的地方。

  2、组织幼儿讨论:动物的尾巴有哪些用途呢?

  小结:动物的尾巴作用可大了,牛的尾巴能赶走苍蝇,松鼠的尾巴能当被子,鱼的尾巴用来游泳…...

  三、找找小尾巴

  1、每组提供金鱼、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的动物图片和与其配对的尾巴,引导幼儿用粘贴或添画的方式帮助动物找回尾巴。

  2、出示操作材料《长和短》,引导幼儿观察谁的尾巴最长、谁的尾巴最短,并把最短的圈出来。

  3、分享交流幼儿作品

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

9、小班主题教案《我上小班啦》含反思

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。

  2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

10、小班主题教案《蜗牛》含反思

活动目标

  1、老师在放音乐给小朋友听时引出主题。

  2、老师引导幼儿认识蜗牛,了解蜗牛的一些习性特点。

  3、让幼儿创造性地运用橡皮泥制作蜗牛,提高动脑动手能力,进一步激发关注的情趣。

  4、鼓励幼儿大胆地表现自我,感受做做玩玩的快乐。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

  1、实物小蜗牛若干。

  2、制作好的一只橡皮泥小蜗牛。

  3、材料:彩色橡皮泥,牙签,人手一份。

活动过程

  一、导入。

  听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪,并引起幼儿对小蜗牛的好奇心,从而我出示实物小蜗牛。

  二、欣赏蜗牛。

  1、让幼儿集体观察蜗牛的外形特征,引导幼儿说出蜗牛身体小,身背着壳像小房子,而且壳是一圈圈的。

  2、请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角,然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去,这时大家会觉得非常有趣。

  三、认识蜗牛。

  1、这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角,蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。

  2、举例说明:蚂蚁也有触角,当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话,再用蜗牛与田螺。乌龟进行对比,找出相同点。它们的身体都会缩进壳里,而且壳都是有点硬的,因为它们都是软体动物,所以身上都有壳,这样它们就可以保护自己不受到伤害。

  3、随机教育:就像小朋友们要穿衣服,鞋子一样,才不会弄脏身体还能保护自己。

  四、了解蜗牛。

  1、带领幼儿观察蜗牛,了解蜗牛生活习性,仔细观察蜗牛爬行,出示菜虫与蜗牛进行比赛,突出蜗牛行动缓慢,是靠身体蠕动来爬行的。

  2、小蜗牛的食物是什么呢?

  经过搜索资料,我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了,有各种菜叶,蛋壳,菌类{如木耳。蘑菇等}还有一些枯了的树枝。红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方,蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的,它不但要冬眠还要夏眠,就像小朋友们一样,不但要睡午觉,到了晚上也要睡觉,这样才能身体棒棒,快长快高。

  五、小结

  通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力,那么小朋友呢?应该怎么做?引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛,不伤害小动物,热爱大自然的情感。

活动延伸

  师:小朋友们,我们来做一只彩色橡皮泥小蜗牛吧。

  1、引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛,并添上花。草,丰富幼儿的想象空间。

  2、幼儿动手制作。

  3、展示幼儿作品欣赏,鼓励大胆创作的幼儿,并给予表扬。

教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

11、小班主题教案《糖果》含反思

活动设计背景

  孩子总是对圆形和方形分辨不清楚,最近发现孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园,各种各样的,于是就决定抓住这个机会,再次巩固孩子对形状的认知,同时教育孩子,让孩子知道多吃糖对牙齿不好。

活动目标

  1观察糖果,知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

  2能够正确说出糖果的形状特征。

  3知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

  4探索、发现生活中的多样性及特征。

  5培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

  糖果的形状 的正确感知

活动准备

  1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

  活动过程

  1,出示卡片,激发兴趣。

  “孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?”

  “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

  2,变魔术,展示糖果。

  “孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

  “圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ” 3,分发糖果观察讨论。

  请个别孩子说出糖果的颜色特征。

  请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

  “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

  “对了,是方形,谁会用小手做出来?”

  双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

  4,糖果按标记分类

  “孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。'

  “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

  “大家一起检查放得对不对。"

  5, 活动延伸

  请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

  告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的

  6,结束上课。

教学反思

  在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

12、小班主题教案《健康宝宝》含反思

活动目标:

  1.知道均衡饮食身体才能健康。

  2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

  1.健康:《吃出健康》(请参见幼儿用书)

  2.挂图:《吃出健康》

  3.六大类食物图

  4.白板、食物图卡

活动过程:

  1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物,还知道有哪些食物

  2.参照六大类食物图,将幼儿的答案依食物类别分好,画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)

  3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上,多多吃了那些对身体有益的食物,等等

  4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类:

  ——哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?

  ——哪一种食物吃了可以帮助我们大便?

  ……

  5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘,看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益,提醒幼儿平时要多吃什么,少吃什么食品。

教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

13、小班主题教案《过河》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿为小兔想各种办法过河,体验多向思维的乐趣。

  2、培养用多种方法解决问题的能力。

  3、懂得助人为乐、团结合作。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

  准备各种玩具和饮料瓶等。

活动流程:

  (一)导入过程:故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆,途中遇到了困难,它们希望小朋友能帮助他们。

  (二)扩散思维活动

  (1)看课件,它们遇到了一条河,可是河上没有桥,如何帮助他们过河呢?(幼儿相互讨论、个别说)

  (2)模仿活动:幼儿想办法可让幼儿模仿,如请乌龟帮忙,让幼儿模仿乌龟爬等等。

  (三)根据具体材料由一点向多点发散思维

  小兔觉得你们的办法很好,可河边就有这么多的材料,想请你们用河边的物品来帮它们过河,看课件。

  (河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用)引导幼儿由近及远的观察。

  (四)创新想象和操作实践活动(放轻音乐)外婆送给小兔许多的礼物,请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

  (五)结束活动

  肯定幼儿的表现,提出表扬,替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难,只要肯动脑筋,认真观察,就一定会想出解决的办法。

活动反思:

  1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的,通过课件的形式,形象直观,能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受,效果很好。

  2、在发散思维活动中,借助生动形象的课件演示,以观察性、开放性的提问为中介,引导幼儿大胆想象、自主表达,激发了幼儿创新思维的兴趣。

  3、运用动静结合的方式,通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识,提高了创新思维能力。

  4、引导幼儿互相合作,通过帮助小兔过河,培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

课后小结:

  通过本节课的学习,幼儿能积极主动地参与思维活动,通过想想,说说和动手实践,培养幼儿用多种方法解决问题的能力,使幼儿能够大胆主动的参与活动,体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少,表达能力不强,对问题缺乏理解,注意语言的引导,以利于幼儿语言表达能力的发展。

14、小班主题教案《夜晚的天空》含反思

活动目标:

  1、感受心情想象与联想的快乐。

  2、想象出夜晚的天空有什么。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

  幻灯片。

活动流程:

  开始部分:

  1、出示幻灯片,观看夜晚的天空。

  2、活动开始教师给幼儿讲牛郎星和织女星的故事,告诉他们牛郎星和织女星的位置。

  3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法,让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

  二、让幼儿展开想象:

  1、师:小朋友看看天上的星星像什么?幼儿自由回答。

  2、告诉幼儿天空中有许多秘密,小朋友长大了可以做天文学家,去研究天空中的奥秘。

  师:晚上天空布满了星星,你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?提出问题让幼儿自由发挥想象并回答。

  让幼儿知道星星离我们很远,感受到天空的神秘,增进好奇心。

活动反思:

  通过让幼儿观察天空,幼儿能够展开想象,活动气氛也很活跃,幼儿兴趣也很高,但在观察幻灯片时,总不如让幼儿在夜晚身临其境的观察

活动流程:

教师讲解:

  宇宙大到我们难以想象的程度,里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。

  3、天空中的奥秘多极了,你们长大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

  4、让幼儿说说,自己长大后如何与星星交朋友。

  三、延伸:

  跟家长一起观察不同天气的夜晚天空,尽情展开联想,想象。

活动反思:

  所以这节课需要家长的配合,让家长在家跟孩子一起观察效果会更好,而且通过活动,让家长和孩子增近亲子关系。

课后小结:

  通过活动,幼儿在活动中兴趣很高,而且能够通过观察去联想天空中还有什么,虽然幼儿年龄小,但在整节活动中能够完成教学目标。如果能够在有条件的基础上晚上跟幼儿共同观察就更好了。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

15、小班主题教案《五官》含反思

设计思路:

  在人们的生活中,处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,特选择这一活动主题。

认识五官

  活动目标:

  1、初步学会自我保护的方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

  2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

  3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

  2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

  活动建议:

  1、通过游戏“摸摸头,摸摸脸”,引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

  2、操作演示课件:正常人的脸,使幼儿主动说出五官的位置与名称。

  3、到医院看“五官科”的病人(演示课件),讨论、了解五官的作用,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

  4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

  5、讨论:如何保护五官。

  6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

  反思:在活动实施的过程中,孩子们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于小班孩子知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子,除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时,孩子们回答很好,有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候,三张面孔出现了不同的表情,引起了孩子们的兴趣,由此生成了第二个活动——《表情》。

表情

  活动目标:

  1、知道五官的变形会产生各种表情。

  2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

  活动准备:

  1、大镜子一面。

  2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸若干,剪好的五官若干。

  3、课前学会表演《表情歌》。

  活动过程:

  1、幼儿照镜子作出各种表情,并观察:当作出各种表情时五官发生了什么变化。

  2、欣赏各种表情图片,讨论:他们都是什么表情?什么时候会出现这种表情?

  3、幼儿自己动手粘贴五官。

  4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情

  5、随音乐表演《表情歌》,并作出相应的表情。

  反思:这次的活动实施得比较成功,对于有关表情的回答,孩子们都是根据自己的亲身体会而答的,如:妈妈给我买了新衣服、玩具,我最高兴;不给我买好东西的时候会生气;妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了;我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时,孩子们都积极动手参与,充分发挥了想象力、创造力,创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出,他们都掌握了五官的位置与名称,虽然有的幼儿动手能力较差,贴得耳朵与脸分了家,但每个孩子都能够参与制作,就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。

  在玩具区玩绒布动物时,细心的孩子提出了:大象的鼻子真长,小兔的眼睛是红的,耳朵长长的长在头顶,和我们人的不一样,于是启发我们又生成了第三个活动——《形形色色的五官》

形形色色的五官

  活动目标:

  1、培养幼儿爱护动物的意识。

  2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

  活动准备:

  1、人的面孔及五官的卡片;残缺五官的动物图片及相应五官。

  2、四张五官具有典型特点的动物图片(猫、猫头鹰;大象、猪;兔子、公鸡;河马、鸟);各种动物的五官卡片。

  3、课前请家长带幼儿参观动物园,了解不同动物五官的特点。

  活动过程:

  1、通过在面孔上添五官,复习人的五官的位置与名称。

  2、观看动物五官卡片,讨论:这些是什么动物的五官?

  3、出示各种动物图片,了解其五官的特殊性。

  4、动手操作:为动物粘贴五官。

  反思:在这次活动的实施过程中,孩子们由于知识面及经验的原因,在猜各种动物五官时有点盲目,但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时,说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说:“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛,还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子,鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思,觉得要是先认识了各种动物,后再与各五官进行配对,效果会更好。

  在整个活动设计和实施的过程中,我们努力改变旧观念,试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫,为每个孩子创造条件,提供机会,让每个孩子都能有所发展,有所提高。

16、小班主题教案《蝴蝶》含反思

设计意图:

  在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

主题总目标:

  1、 了解蝴蝶的外型特征和生活习性。

  2、 提高幼儿想象和创作的能力。

  3、 简单了解蝴蝶的生长过程。

  4、 培养幼儿观察和探索大自然的精神。

  5、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

语言:谁飞来了

  一、活动目标:

  1、 认识蝴蝶的外型特征和生活习性。

  2、 培养幼儿观察和探索大自然的能力。

  3、 锻炼幼儿口语表达能力。

  二、活动准备:

  蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书

  三、活动过程:

  1、出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。

  2、讲述创编故事:《它是谁?》

  3、向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜欢吃什么?

  4、出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。

  5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的?

  6、教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。

  7、总结分享: 请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

  8、活动评价:

  A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。

  B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

  C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。

美术:我给蝴蝶穿花衣

  一、活动目标:

  1、 培养幼儿的审美能力。

  2、 提高幼儿想象和创作的能力。

  3、 享受成功的乐趣。

  二、活动准备:

  画有蝴蝶形状的纸若干,蝴蝶范画,彩笔

  三、活动过程:

  1、出示蝴蝶范画,让幼儿欣赏。

  2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮?为什么漂亮?

  3、幼儿回答后,教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)

  4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的,鼓励幼儿大胆设计,为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。

  5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品,向大家展示一遍,并讲述自己设计的原因。

  6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

  7、总结分享:幼儿享受成功的喜悦。

  8、活动评价:

  A、幼儿能发挥自己的想象力。

  B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。

  C、能用简短的语言评价作品。

音乐:毛毛虫与蝴蝶

  一、活动目标:

  1、 简单了解蝴蝶的生长过程。

  2、 享受听故事的乐趣。

  3、 能辨别快与慢的节奏。

  二、活动准备:

  毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰,春天的风景画。

  三、活动过程:

  1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。

  告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。

  提问幼儿:蝴蝶是谁变的?

  2、教师小结:简单讲述蝴蝶的生长过程。

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

17、小班主题教案《小红车嘟嘟修车记》含反思

  活动目标:

  1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

  2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。

  3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点:

  了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

  活动准备:

  1.挂图:《小红车嘟嘟修车记》。小红车玩具。

  2.《活动11:一起做车子》中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。

  3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、设置情境,引出修车厂。

  有一辆小红车,它的名字叫嘟嘟,它在路上开呀开,哎呀,不小心撞坏了,这可怎么办呀?

  三、出示挂图,请幼儿观察画面,熟悉汽车构造,了解汽车修理的过程。

  1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)

  2.修车厂里都有些什么东西?

  3.还记得车的身体都有些什么吗?我们一起来看一看。

  4.修车师傅是怎么修车的?

  四、请幼儿阅读幼儿用书,了解洗车和打蜡的过程和方法。

  1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?

  2.洗车时要先做什么?再做什么?

  3.车子洗过后还要做什么?(保养)

  4.经过了修理、清洁和保养,小红车嘟嘟像新车一样,又可以上路了。

  5.小红车嘟嘟修好了,谁愿意坐上去呀?(.来源快思老师教案网)让我们一起坐上小红车去玩吧。

  五、教师出示纸箱汽车,请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅,表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

  我这辆汽车的车灯坏了,车子外面落了很多灰尘,我怎么办呢?

  请两名幼儿扮演修车师傅,两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅,另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发,到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色,再次进行表演。

  活动反思:

  这个活动孩子们听得很认真,它以一个故事的情境进行导入,紧紧的抓住了孩子的兴趣点,因为孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神秘,通过认真看图、大胆讲述,孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解,在角色游戏环节,参与的积极性高涨,每个角色都模仿的有模有样的,活动的效果很好。

18、小班主题教案《好孩子》含反思

活动目标

  1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

  2、学习词:自己;好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”

  3、学会自己扣扣子,穿鞋。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

  重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“好孩子,自己……”

  难点:学会自己扣扣子和穿鞋

活动准备

  地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

  人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

  道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

  1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

  有什么?

  看谁来了?(小不点来了),

  小不点在干什么?(解钮扣),

  谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

  问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

  起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

  老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

  2、老师问小不点;“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

  老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 )

  3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。。

  4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

  5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

  6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

  现在大部分都是独生子女,一个家庭基本上只有一个孩子,四个老人两个家长,一家六人围着一个孩子转,孩子养尊处优已经习以为常了,一个个都是家里的小公主小皇帝,说不得,打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了,含在嘴里怕化了。有人说:勤母出懒女,惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑,但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快,很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢,父母在旁边干着急,求爷爷告奶奶,夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外,这也是我们经常看到的一个场景。于是,时间一长,孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃,吃饭是游戏!孩子学穿衣服裤子,刚挣扎了几下,父母一心疼,穿什么呀!我来帮你,我来帮你!一来二去,孩子到头来也学不会穿衣服裤子,因此孩子的自理能力教育就这样给落下了,为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育,今天(10月18日)下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学,以下是我通过这次活动的几点反思:

  在活动目标上,我制定了三点: 1、懂得自己的事情要自己做的道理,能够主动做自己力所能及的事情;2、学习词:自己;儿歌::好孩子,自己搬椅子;好孩子,自己拿杯子;好孩子,自己扣扣子;好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子,自己……”3、学会自己扣扣子,穿鞋。在活动中这三点目标均有达到,由于有让孩子自己动手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子们都比较的感兴趣。

  在活动过程中,我发现了几点优缺点:1、首先我先利用谈话来引入,同时播放音乐,让小不点哥哥表演来创设情境,引导孩子认识我们要像小不点一样,自己的事情要自己做,这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜,我也婪做好孩子。2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣, 3、在表演示范和指导后,就让孩子们去自己动手操作,自己扣扣子穿鞋,虽然有些孩子做的有点困难,但在老师的帮助下也做得很好,增强了孩子们的信心,产生 “我也会扣扣子和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我觉得在实际操作中,不止是扣扣子穿鞋,也可以适当的多延伸一些,比如帮助父母做一些家务等,这样不仅可以得到一个经验的提升,也可以增加难度,孩子会更加的感兴趣。

  今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动,不止能够锻炼孩子的自理能力,还能从小教育孩子做自己力所能及的事,培养自己的事情自己做的好习惯。

19、小班主题教案《棒棒糖》含反思

活动目标:

  1、体验泥工活动的乐趣。

  2、通过尝试,学会用团、插等简单的泥工技能,制作棒棒糖。

  3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。

  4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类

  5、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

  范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干

活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  “小朋友,看我们班来了许多的客人老师,我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子,那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!

  出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!

  我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸组成的。)

  2、幼儿尝试制作,老师指导观察。

  我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。

  X X小朋友的棒棒糖做好了,那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)

  幼儿讲述后,及时表扬并奖励一颗聪明豆。

  3、教师示范做棒棒糖。

  咱们再动一动脑筋想一想,X X小朋友是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆,然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大),最后再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。

  4、幼儿制作,教师指导。

  棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人老师看一看谁的小手最能干,又最巧。

  分发泥、棒、纸,教师巡回指导,帮助能力差的幼儿。

  5、游戏:给客人送棒棒糖

  把自己做好的棒棒糖送给客人老师,并提醒幼儿和客人老师交流,告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

活动反思:

  通过今天的活动,让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的,所以作为老师的我要不断充实自己,才能不断地提高自己的教学水平。

20、小班音乐教案《火车开啦》含反思

教学目标:

  1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。

  2、通过歌曲的游戏,养成学生听音乐做动作的习惯。

  3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学内容:

  1、学唱与表演《火车开啦》

  2、编创与活动《火车开啦》

教学过程:

  同学们,老师问你一个问题:谁坐过火车呀?啊!有这么多的同学都见到过火车,那老是想考考大家,看看谁最留心:火车它都发出什么声音?(轰隆;呜-;卡嚓卡嚓)同学们真细心,比老师记得还清楚。呜的声音,我们说是火车的叫声;轰隆的声音,我们说是火车大轮的声音;卡嚓的声音,我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声,大家来模仿火车叫声好不好?(呜-)大家再来学一学大轮的声音(轰隆)大家再来学一学小轮的声音(卡嚓卡嚓)大家学的真好!老师现在分一下工:一组同学模仿火车的叫声,二组和三组的同学模仿大轮的声音(我们大家一起试一次);四五组来模仿小轮的声音,和二三组一起试一次;我们大家合在一起来配合一次。

  我们这列火车开得真棒!我们听一听,又有一列火车开来了。(歌曲范唱)看来坐在这列火车里的小朋友真高兴,他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音,他们模仿的是大轮子还是小轮子,我们再来听听(歌曲范唱)。哦,这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢?我们一起再来听听(歌曲范唱)。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲,大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。(教师根据具体情况进行重点教学,加上三声部的强弱变化)老师发现同学们都已经坐不住了,都想坐一坐自己开得的小火车。

  下面我们小组之间互相讨论一下,谁扮演司机、谁扮演乘客,还有你们这列火车准备去哪里,路线应该怎么走?(小组讨论)**组来,你们准备去哪里?哦,其余的同学我们演唱这首歌曲。现在,开往方面去的火车就要开车了,请大家准备好!(歌曲伴奏)这两个组的小火车开得真不错!老师想和大家做一个"起名字"在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周,大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站,老师请四名同学唱着《火车开啦》这首歌曲从北京站出发,在没有名字的一个站停下,谁能够通过站长的测试,谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试,老师来当站长。(教师弹琴伴奏)站长开始考试了:"儿童的火车向前开,我们的心情多愉快,轰隆隆隆隆轰隆隆,快乐的歌儿唱起来。"大家觉得谁表现最好?那好,我们让**写上他自己的名字。(往返三次)这节课我们大家表现的真不错,不仅学会了歌曲,还为火车站起了名字。同学们,我们这节课就到这里,下课!大家随着音乐走出教室。

教学反思:

  《火车开啦》是一节把唱歌和游戏集于一体的综合课,在上课时大部分幼儿能积极地参与课堂活动,也能积极地配合我,这是我在备课时没有想到的,因为小班幼儿年龄较小,让他们做游戏我怕课堂纪律难以控制,但是实际的课堂效果还是令我满意的,幼儿们的兴致都很高,也比较听指挥。

21、小班主题教案《小手小脚》含反思

活动目标:

  1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

  幼儿的手印脚印

活动过程:

  1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

  2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

  3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

教学反思:

  通过这堂课,我明白指引幼儿快来学习的方向,培养幼儿终身学习的能力;逐渐淡化教师的教,突显幼儿的主动参与,主动学习。

22、小班主题教案《乌龟》含反思

  活动目标:

  1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

  2、体验模仿的乐趣。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿人手一只乌龟

  2、教师准备大乌龟

  活动过程:

  与乌龟一起玩,发现乌龟的明显特征。

  ü 幼儿人手一只乌龟,亲近乌龟。

  ü 在幼儿与乌龟亲近的活动中,了解乌龟的特征。

  小结:乌龟都有短短的四只脚,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!

  学学乌龟的本领,进一步了解乌龟。[教案来自:快思教案网.]

  ü 乌龟妈妈在干什么? (爬)

  ü 扮演乌龟,和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

  ü (幼儿学爬)指令:慢慢爬、屁股翘翘的爬

  ü 听到音乐(遇到敌人),学会将头和脚都缩到壳里去。

  ü 敌人走了,乌龟妈妈又爬了。

  ü 太阳出来了,乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)

  ü 太阳下山了,乌龟妈妈回家了,它怎么翻身的?

  延伸活动

  我们还能继续打扮成小乌龟,做做游戏;也可以用一些材料,帮助你做出小乌龟,你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

  活动结束:

  引导幼儿将图片制成好看的图片。

  活动反思:

  这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。

  运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

23、小班主题教案《颜色》含反思

  活动目标:

  1.培养幼儿对颜色的兴趣。

  2.初步培养幼儿的观察能力。!.快思.教案网出处!

  3.初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸

  活动过程:

  教师变魔术,幼儿观察。

  小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?

  今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?

  幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。

  现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?

  不过当魔术师有个小小的要求

  活动要求

  把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。

  活动反思:

  本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。

  幼儿的表现:

  在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

  在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)

  在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)

24、小班主题教案《躲雨》含反思

设计思路:

  喜欢动物是每个孩子的天性,在观察班级中的动物朋友时,孩子们的兴趣十分浓厚,喜欢围在身边给它们喂食,摸摸硬壳等。还不时的讨论一番:小蝌蚪怎么变成青蛙的,小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽,抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨”中,让幼儿模仿动物的同时,了解动物的习性,亲近动物,在游戏的情景中尝试归类,愿意用较完整的短句回答,从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。

活动目标:

  1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,尝试遵守游戏规则。

  2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、增强思维的灵活性。

活动准备:

  动物卡片、房子、音乐。

教学过程:

  一、引入

  1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽,你们高兴吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友,还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)

  2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的,表演一下

  二、游戏:躲雨

  1.哗啦啦!怎么了?不好,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快,跳跳朋友跳得又轻又快哦)

  2.自由躲雨:天晴了,刚才你们是怎么躲的,躲在了哪里?

  3.按要求躲雨1:刚才有很多动物躲到了一起,都被雨淋到了,等会儿再躲雨的时候,走走朋友躲到走走朋友家去,跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里?

  4.按要求躲雨2:找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里?

  三、延伸活动

  这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友,这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。

活动反思:

  语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的,为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣,我创设了情境,如小动物的家、音乐等,并以他们熟悉的动物引出活动,孩子们很喜欢,也十分的投入活动,活动过程中,我有意识的用语言激发孩子说的欲望,拉近我们之间的距离,照顾到一些平时不爱开口的孩子,让他们也有说的机会,整个活动在热闹的氛围中结束。

  当然,活动中也有存在着一些不足:在提问环节,还可以清晰些,让孩子知道要求后再进行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外,还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了,但留给自己很多的启示,需要不断地积累、尝试后,获得更多!

25、小班主题教案《动物》含反思

活动目标:

  1、初步了解动物的本领。

  2、能用简单的语言表达自己的想像。

  3、理解故事内容,丰富相关词汇。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

  各种动物图片若干;动物大家庭图版

活动过程:

  一、说说动物的本领。

  1、出示动物大家庭图版,引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

  引导语:大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

  2、小结:每种动物都有自己的本领,他们生活在一起很快乐。

  二、欣赏故事《我家是动物园》。

  1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

  引导语:有个小朋友说他家是一个动物园,为什么这么说呢,我们一起来听听吧。

  2、提问

  故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?(文章出自.快思老.师.教案网)闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

  3、小结:故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物,因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像,所以就把自己和家人当成不同的动物,这种说法很有趣,也很生动。

  三、我和家人像什么?

  1、鼓励幼儿与同伴说说:自己以及家人都有哪些本领,像什么动物?

  2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

  3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征),启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

  4、启发幼儿思考:家里除了爸爸妈妈,还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

  四、活动结束。

活动反思:

  从活动中可以看出,孩子们观察得很仔细,而且想象力较为丰富他们参与活动的积极性很高,情绪愉悦,大多数孩子能够积极主动地把自己所知道的告诉大家。在饲养过程中,在和小动物亲密接触中获取了有关动物成长的知识经验。教师可以鼓励家长共同参与到活动中,有条件的话让幼儿在家里与爸爸妈妈一同饲养小动物,用自己喜欢的方式记录下自己所观察到的小动物变化的过程,或是自己觉得有趣的发现,并带到幼儿园和其他小伙伴们一同分享。

26、小班主题教案《花儿朵朵》含反思

  活动目标:

  1.能运用多种感官感受花儿的美。

  2.尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已认识常见花卉。

  材料准备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐

  活动过程:

  一、感受花儿的美

  自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。

  师:花圃里开了好多花,你可以轻轻地摸一摸,闻一闻,看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。

  师:比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。

  师:小朋友们,花儿美不美呀?

  师:花儿是五颜六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边,有的两三朵花开在一起,都很美。

  二、体验花儿的美

  幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

  师:花儿这么美,我们和花儿一起跳舞吧。

  重点:表现花儿从发芽到开花的一系列动作,引导幼儿用动作表现花儿盛开。

  三、表现花儿的美

  1、出示材料,讲解用法。

  师:你们跳的可真好!

  师:让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

  师:我这有许多颜料和它的材料朋友,这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子,你觉得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。这是报纸,也可以变成美丽的花,怎么做呢,把它揉一揉,然后在颜料里按一按,压一压,再来一次,帮帮我,按一按,压一压,找到花茎,按一按,压一压,我的花开好了,再印一个,按一按,压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友,用完了把它送回家。请谁来试试?

  师:请选一个你喜欢的材料,我们一起来帮助他,按一按,压一压,花儿开好了,好,它是哪个颜色就送回它的家。

  2、引导幼儿自主选择材料,大胆表现。

  师:这里的材料有很多,你们可以每个材料都去试一试,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干净,现在小椅子不动,请你们轻轻地走过去,选择你喜欢的材料,注意了,用完的材料要送回家。

  3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”,教师尊重幼儿的表现和创造。

  教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持衣服的整洁。

  师:有的花朝上开,有的花朝下开,有的高,有的矮,还可以两朵花开在一起。

  四、分享创作,自然结束

  师:你们的花真美呀,和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?

  师:我们和花儿一起跳舞吧。

  活动反思:

  这是一节在《指南》背景下的艺术活动,整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备,都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣,他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西,原来还可以变成一朵朵的花。<文章.出自快思教案网.>活动一开始,我先让孩子自由感受花,给他们足够的时间去观察、欣赏,他们时不时会互相讨论:这朵花很漂亮。我适时的抛出问题,让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现,我没有规定孩子一定要跟着我跳,所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时,我和孩子是有互动的,而不是都由我来讲解完成,在示范中,我采用了儿歌“按一按、压一压,我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能,简单明了,幼儿在操作时口里也会轻轻念着。

  在讲解过程中还含有几个隐性指导:第一,在印在“花茎上”时,我刻意用了重音,是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二,在示范时,我是走到颜料前去蘸颜料,而没有将颜料盘端到面前来。第三,我问孩子我印的这个材料是什么颜色,把它放回它朋友的旁边,让孩子知道哪里拿来放哪里去。

  最后在活动中,我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料,把每种材料都试一遍,大部分幼儿都能掌握印画的技巧,孩子们也都很满足于印的这个过程,而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子,非常兴奋,很热情的拉着我找他们的花,最后再来感受花时,孩子的热情就更高了。整个活动下来,孩子完全做到了自由、自主,所有的环节都是以孩子为主动,从而达到目标。

27、小班主题教案《拔草》含反思

  活动目标:

  1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等,体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。

  2.懂得维护幼儿园的整洁和干净,养成好的生活习惯。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.事先向家长发通知,鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。

  2.了解拔、拣的基本方法。

  活动过程:

  一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书,"教案来自:屈;老师教;案网."告知此次活动的目的,并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。

  二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。

  三、提出要求:

  1.在拔草的过程中保持安静,不大声喧哗。

  2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。

  四、幼儿分成三小组,分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。

  五、检查并体验劳动的成果。

  六、清理杂草并回教室整理个人卫生。

  活动反思:

  幼儿因为是第一次参加这样的活动,因此显得很高兴,跑来跑去的人很多,顾着和别的小朋友说话的人也好多,不过孩子们还是很喜欢这样的活动,草很小但是孩子们还是觉得很开心,眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了,他们的心里都感到了满足。

28、小班主题教案《买菜》含反思

  设计背景

  本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。

  活动目标

  1. 分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  2. 愿意说说自己闻到的气味。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。

  难点:愿意说说自己闻到的气味。

  活动准备

  1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);

  2. 护手霜;

  3. 每位幼儿一个笑脸。

  活动过程

  一、闻一闻、找一找

  1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣

  提问:①你们看到了什么?

  ②杯子里装了什么?<来.源快思教.案网>

  2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)

  提问:①你们都闻到了什么气味?

  ②我们用什么方法找到了白醋和白开水?

  小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。

  二、闻一闻、说一说

  1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)

  提问:①这是什么?

  ②笑脸表示什么?

  (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)

  2. 说一说闻到的气味

  3. 提问:

  ①小朋友,哪里的笑脸比较多?

  ②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?

  ③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?

  ④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?

  小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。

  三、闻一闻、抹一抹

  提问:①你们闻到了什么气味?

  ②你们知道是什么吗?

  ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)

  教学反思

  本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。

29、小班主题教案《开火车》含反思

  活动设计背景

  幼儿喜欢做游戏,但在游戏中因为玩得开心,尽兴,往往就不太遵守游戏规则。因此,练习让幼儿一个跟着一个走,培养幼儿集体合作的意识,让幼儿体验集体活动的乐趣。

  活动目标

  1、学习一个跟着一个走。

  2、能遵守简单的游戏规则,体验集体活动乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿遵守游戏规则,练习一个跟着一个走。

  难点:让幼儿学会合作,体验集体合作活动的乐趣。

  活动准备

  1、场地上画一个大圆。

  2、开火车音乐磁带。

  3、独木桥、塑料山洞

  活动过程

  1、游戏“吹泡泡”。

  幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起向圈内走;当教师说“泡泡变大了幼儿一起走到圈上;当教师一起走到圈上;当教师说“嘭,泡泡炸了”,幼儿集体向上跳。重复游戏数次。

  2、游戏“开火车”。

  教师模仿火车的声音,请幼儿辨别,引起游戏的兴趣。

  3、向幼儿介绍游戏的玩法。

  (1)提问:小朋友可以怎么开火车呢?幼儿用自己喜欢的方式自由的开火车。

  (2)小火车变大一点的火车,幼儿和自己的好朋友做开火车游戏。

  师介绍游戏规则:开火车时,后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服下摆,一个跟着一个向前走,“火车头”要看好方向,找空的地方开,小心“撞车”。教师当火车头,小朋友在教师后面,沿场地上的圆圈一个跟一个地走,同时双手在身体两侧模仿火车的样子。注意不要掉队。

  4、家长与幼儿共同游戏。

  (1)把幼儿分成男女两列小火车,比赛哪辆火车开得好。

  (2)在教师的帮助下,引导幼儿把男女两列火车两两对接成一条长长的火车。(.来源快思老师教案网)加上情节,让幼儿钻山洞、过大桥等,增加游戏的难度和趣味性。师同时提醒幼儿钻山洞、过大桥时要一个一个的过,小朋友不能挤,不能推。(必要时增加游戏环节“火车到站了”,提醒幼儿适当休息)

  (3)幼儿邀请家长和自己一起玩游戏

  5、音乐游戏“找朋友”。

  集体玩音乐游戏“找朋友”,让幼儿在音乐活动中放松身心,并继续体验集体活动的乐趣。

  教学反思

  幼儿对这个游戏非常感兴趣,能和小朋友,家长一起合作,在游戏中都玩得很开心。但是因为在活动中教师出示的道具塑料“山洞“和拱形独木桥都是幼儿以前没有玩过的,所以幼儿感觉非常新鲜和好奇,兴趣很高,小朋友在一起合作开火车过“山洞”,过“独木桥”的时候,幼儿非常激动,有的幼儿就开始挤来挤去,秩序有些混乱。在这一环节,我觉得应该着重强调幼儿要一个一个的走,让她们遵守游戏的规则,效果会更好些。

30、小班主题教案《捉鱼》含反思

  活动目标:

  1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

  2、学习用多种颜色进行手指点画。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、教具准备:

  (1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;

  (2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

  (3)范例若干;

  (4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

  2、知识经验准备:

  (1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

  (2)幼儿已有初步的指点画经验。

  3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

  4、大小、颜色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具

  活动过程:

  1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

  (1)观看故事表演并欣赏配乐故事

  (2)根据故事内容进行简单提问。

  2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

  (1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

  (2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

  鱼宝宝穿的衣服。

  (3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,[.来源快思老师教案网]鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

  3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

  (1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

  (2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

  区角活动:

  1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,

  2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

  教学反思

  本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点,达到了预期的活动目标,师幼互动、幼幼互动都很融洽,在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围。

31、小班主题优质课教案《火车火车嘟嘟》含反思

  教材分析:

  《火车火车嘟嘟开》讲述了一辆可爱的小火车去旅行的故事,它经过了农场、森林、海边、城市,每到一个地方它就会邀请那里的小动物坐上车,和它一起去旅行。

  小火车的形象可爱快乐,充满生机,它是孩子们熟悉和喜欢的。

  故事看似很长,但其中的语言简洁生动、很有节奏,而且重复句式较多,这样的故事内容符合小班孩子语言学习的特点。

  另外通过欣赏轻松快乐的故事还可以带给孩子一些积极的情感体验。因此我们以这个故事为载体进行了一系列的主题活动。

  目标:

  今天我们展示的是《火车火车嘟嘟开》主题中的第一次活动。我们把目标定为:

  1、喜欢故事,说说故事中好听的句子。

  2、丰富故事中的角色,并愉快地扮演和游戏。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  环节:

  有了目标,在环节的设计上,我们紧紧围绕小班孩子喜欢角色游戏这一特点,以三次不同内容和要求的开火车游戏贯穿始终。

  火车开来了--第一次开火车游戏将孩子们和老师带入了活动室,这时候的孩子随着角色的赋予,自然而然地进入到活动中来。

  火车火车嘟嘟开--这是本次活动的重点环节,也是故事展开环节所在。如何帮助小班的孩子更好的倾听故事、理解内容、达到共鸣?我们设计了三步走的方式:

  第一步:故事分段呈现。我们知道,小班孩子学习记忆时间比较短暂,通过一小段一小段欣赏这样的形式可以帮助他们清晰地理解故事里面的情节,再借助教具的对应呈现,直观地向孩子们展示了故事的脉络,使他们对故事的理解变得轻松明了。与此同时,教师运用提问的方式"火车开到了哪里停下来""它邀请谁和它去旅行""小火车是怎么邀请的",在帮助孩子理解故事的同时也引出了对句式学习。

  第二步:通过前面的分段欣赏,孩子对故事中各个细节都有了比较深刻的印象,在此教师运用用另一种形式--动感的PPT画面完整地讲述了故事,给孩子全面感受的同时再一次地将孩子引入小火车的美妙故事中。

  第三步:前面孩子一直处于一种静态的学习状态,我们希望通过创设一个轻松、愉快的表演氛围--请孩子们自己来选择一个故事的角色,和着故事的讲述,身临其境表演故事。"出自:屈;老.师教案网"通过这样一种动态的学习平台,给予孩子充分的表达表现的机会,将活动推向了高潮。这是孩子们第二次的"开火车"游戏。

  热闹的火车出发了--这是我们的第三个环节,因为是小班下学期的孩子,我们觉得孩子的知识经验完全可以支持他们对故事角色进行拓展。教师还是运用提问的方式"你知道还有谁住在农场里?""谁也想和小火车去旅行?"帮助唤醒孩子的已有经验。活动的最后孩子自由选择自己喜欢的动物进行扮演,这时故事形象变丰富了、火车变热闹了,孩子们的积极性也更高了。活动也在欢快的第三次"开火车"的游戏中结束。’

  活动反思:

  整个活动的设计,我们希望孩子们沉浸于小火车快乐的旅行故事中。通过层层递进的游戏,在以语言为核心,渗透健康、社会、科学等领域的活动,使孩子们获得语言的习得和积极情感的体验,另外通过对故事角色的创编,给予孩子一定的挑战,为后面的主题活动做铺垫。这是我们二幼教研团队集体智慧的结晶,希望各位评委、老师给予指导和评价,谢谢!

32、小班主题教案《小火车》含反思

  活动设计背景

  由于幼儿来自不同的家庭,他们存在着个体差异,依赖性强,怕生,不合群, 做事没有信心,但他们的模仿能力强。

  活动目标

  1、利用小椅子做小火车游戏,发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿学会遵守游戏规则,不依赖别人,不害羞,主动参与游戏,增强自信心。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、发展幼儿的自我动手能力,提高幼儿的整体配合、协调能力。

  2、培养幼儿积极主动的心态,增强自信心。

  活动准备

  塑胶小椅10只、VCD、碟子。

  活动过程

  1、幼儿进场,两边站立。教师放VCD,在音乐的伴奏下,师生一起热身。

  2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的,但是今天我们要用椅子来做有趣的游戏”。

  3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏,<.本文来源:快思教案.网>游戏是怎样玩法的,请幼儿示范自己的玩法。

  4、带领幼儿把椅子摆好,请他们一个个坐上“火车”,让一位幼儿扮演火车司机,火车开始启动。

  5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价,表扬幼儿的团结合作精神。

  6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  7、幼儿离场。

  教学反思

  在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群, 做事没有信心的个性,不断调整活动方案。

  幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

  这次活动我自己认为是成功的,达到了预期活动目的。通过活动,发展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

  如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏项目,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

33、小班主题教案《香菜》含反思

  活动目标

  1、通过盒子引起孩子的好奇心。

  2、经过看、闻、尝来了解香菜。

  活动准备

  1、不透明的盒子里面放着香菜。

  2、香菜盆栽。

  活动过程

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面装的什么?

  2、把手伸进盒子的面摸一摸,说一说。

  ——有叶子还细细的菜。

  3、这是什么菜那?"快思老师.教.案网出处"打开盒子看一看。

  ——我们吃过很多的菜,却不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草长得还不一样,也是绿色的。

  2、闻一闻。

  ——有一股香香的味道。

  3、尝一尝。

  ——说不出来,挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、这个菜叫做香菜。

  2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促进食欲,会变得更美味。

  4、在讲香菜故事中活动结束。

  活动反思

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

34、幼儿园小班主题教案《垃圾桶》反思

  活动目标:

  1、了解常见的垃圾筒,知道垃圾筒的作用。

  2、养成不乱扔垃圾的好习惯。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动过程:

  一、情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾

  1、 (布置一个娃娃家场景,地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师:“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?

  2、 教师和孩子一起捡垃圾。

  3、 比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。老师:你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)老师总结:原来垃圾筒有各种各样的,颜色不一样,而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样,有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去,有的垃圾筒上面有盖子,用我们的小手小脚帮忙打开盖子,才能扔垃圾。

  二、认识垃圾筒:

  1、老师:除了娃娃家,还有哪里有垃圾筒呢?老师总结:原来我们生活中很多地方都有垃圾筒

  活动反思:

  活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同,创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒,通过观察比较,感知三个垃圾筒的不同。活动第二个环节,通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手,引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒,通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。让孩子通过认识标记寻找垃圾筒,感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。活动的最后一个环节:以娃娃招待我们吃糖结束,巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯,萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

  小百科:垃圾桶,又名废物箱或垃圾箱,是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制,用时放入塑料袋,当垃圾一多便可扎起袋丢掉。

35、幼儿园小班主题教案《小兔找太阳》反思

  小班优秀主题教案《小兔找太阳》

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、巩固4以内数的点数。

  3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  玩偶小兔、故事《小兔找太阳》、挂图四幅、

  活动流程:

  谈话导入:宝宝,你喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?(请幼儿自由回答)今天也有一只“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,走路蹦蹦跳跳”的小动物来我们班做客,看看它是谁?出示玩偶小兔!宝宝,来和小兔打个招呼吧!“小兔你好呀!欢迎来做客!”“小朋友们好,我是小兔,今天我还给小朋友们带来了一首好听的故事呢,咱们一起来听一下吧!”

  欣赏故事:边听故事,边放挂图!

  提问:宝宝,故事里有谁?(小兔、兔妈妈)小兔要去干嘛?(找太阳)

  师总结:故事的名字叫《小兔找太阳》

  小兔到什么地方找过太阳?(屋子里、菜园子里、天上)它把什么当做了太阳?(红灯笼、红萝卜、红气球)分别有几个?最后小兔找到太阳了吗?在哪找到的?宝宝知道太阳是什么样子的吗?(红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的)

  寻找圆圆的、红红的东西:

  宝宝,你还见过什么东西也是红红的圆圆的?(苹果、西红柿、樱桃、小红点)

  了解冬天的取暖用具:

  宝宝,早上来上幼儿园的时候感觉外面怎么样啊?(冷)小朋友穿上了什么样的衣服?(棉袄、棉裤、棉鞋、棉帽、棉手套)师小结:寒冷的冬天来到了!

  宝宝,咱们的教室里冷不冷?为什么?(有暖气片、空调)你家里是用什么东西取暖的?你还知道哪些东西可以取暖?(暖手宝、暖水袋、电热毯、电暖风)

  这些东西都是冬天的取暖用具,宝宝想一想,太阳照在我们身上,我们感觉怎么样?(暖和、暖洋洋的)师小结:晒太阳也是冬天的一种取暖方式!

  晒太阳对身体有好处!现在天冷了,小朋友就不想出去玩了,但是这样是不好的,天冷也要坚持锻炼身体,这样对我们的身体才有好处!现在咱们就到外面去跑跑步,做做运动,锻炼身体,晒晒太阳吧!

  教学反思:

  在整个活动过程中,孩子们的情绪还可以,虽然能大胆的表述,但是缺少了规则意识。在“尝试学说故事中的对话”这一过程中忽略了这一点,只是强调了“红红的、圆圆的”,老师应该在幼儿观察图片以后进行完整讲述故事,然后利用课件讲述,老师应该给孩子们更多的自己参与讲述的机会,从而达到目标要求。另外,老师还可以经验迁移,除了灯笼、萝卜、气球是红色的外,生活中还有很多幼儿知道的红色东西,发展幼儿的散发性思维。幼儿对事物的特征不是一下子全部掌握的,而是一步步慢慢累积的,刚开始只能了解到一点或两点,需要教师的帮助,孩子们自己的操作才能对事物有个完整、清晰的认识。

36、幼儿园小班主题教案《不怕冷》反思

  小班优秀主题教案《不怕冷》

  一、内容与要求感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的运动。

  二、幼儿经验与价值分析:

  1、幼儿经验:

  这段时间天气越来越冷,气温常常在十度以下,孩子们穿上了厚厚的冬装,带上了漂亮的围巾手套,把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢?我们在寒冷的冬天里,应该怎样保护自己呢?怎样才能使自己变暖和呢?每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服,买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了,也越来越有兴趣了。

  2、主题价值分析:

  天气冷了,许多幼儿怕冷,来幼儿园的时间也越来越晚,而且活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼儿容易感冒生病,要使幼儿少生病,就要培养他们去适应环境,多去感受天气的寒冷,还要多多锻炼,提高身体素质,让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动,并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣,提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床,坚持每天上幼儿园,做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

  三、相关经验:

  认知方面:

  引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,初步感知冬天的明显特征,了解一些防寒取暖的方法。

  情感态度方面:

  教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持参加户外运动,培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面:

  1、引导幼儿能够听信号练习四散跑,能够动作协调地参加户外运动。

  2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景,体验参与美工和音乐活动的乐趣。

  四、主题进程:

  注:此主题开展时间为12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

  (一)集体活动:

  晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

  (二)区域游戏活动:

  BABY洗衣房

  内容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点:

  1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

  2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

  内容二:晾衣服

  材料提供:各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

  观察要点:

  1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

  2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

  内容三:叠衣服

  材料提供:衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

  观察要点:

  1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

  小卧室

  内容一:乖宝宝睡觉材料提供:自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

  观察要点:

  1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

  2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

  内容二:妈妈的梳妆台

  材料提供:镜子、化妆品、护肤品等观察要点:

  1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

  2、观察幼儿的游戏情节,是否能模仿妈妈梳妆打扮。

  内容三:宝宝洗澡

  材料提供:洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

  观察要点:

  1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡,并且用一定的语言进行交流。

  2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

  内容四:喂动物宝宝吃饭材料提供:自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

  观察要点:

  观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

  蓝蓝和红红家

  内容一:小厨师材料提供:碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

  观察要点:

  1、观察幼儿在游戏的过程中,是否有一定的角色,如爸爸、妈妈等。

  2、观察幼儿能否在游戏结束后,将物品摆放整齐。

  内容二:小客厅

  材料提供:桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

  观察要点:

  1、观察幼儿是否合理取用游戏材料,并且保持游戏区域的整洁。

  2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

  内容三:吃火锅材料提供:自制火锅(内装一些常见的蔬菜、荤菜),调羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通荤蔬搭配的菜谱照片若干)

  观察要点:

  1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

  2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

37、幼儿园小班主题教案《小白牙》反思

  活动一:小白牙用处大

  活动目标:

  1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系,初步了解形成龋齿的原因,并掌握“保护牙齿”的方法。

  2.活动准备每人一块饼干

  3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动过程:

  一、猜谜语,引出课题。

  二、请小朋友每人吃一块饼干。

  提问:

  1.你们是怎样吃饼干的?别的东西又是怎样吃到肚子里的?

  2.小朋友除了吃东西要用牙齿,牙齿还有什么用处呢?(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)3.刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)如果不弄掉会使牙齿变得怎样?

  三、让幼儿讨论:怎样才能保护好自己的牙齿呢?

  教师小结:保护牙齿,就要保持口腔清洁,坚持早、晚刷牙,饭后漱口,不吃过硬的东西,吃过冷的东西后,不能马上吃热的东西,睡觉前不吃糖果或其它东西,这样牙齿就会又白又整齐。

  四、欣赏儿歌《保护牙齿》

  活动二:学刷牙

  活动目标:

  1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

  2.学习正确刷牙方法,知道要爱护牙齿。

  活动准备:

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齿模型。

  2.事先排好情境表演。

  活动过程:

  1.请幼儿观看情境表演。

  2.老师:小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对,我们一起帮助小白兔刷牙好吗?

  3.提问:你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?

  4.教师小结:刚才你们也看到山羊公公啦,他以前从不刷牙,牙就被细菌蛀坏了,很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙,也会象山羊公公一样,刚才,你们说要帮助小白兔刷牙,那么,我们小朋友要首先学会刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称,教师出示牙刷、牙膏,让幼儿说出它们的用途。)

  6.学习正确刷牙方法。

  教师出示牙齿模型,老师边演示边讲解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面来回刷。

  教师指导幼儿用正确方法刷牙。

  7.教师小结:小朋友们真聪明,都学会刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?

  活动三:歌曲《保护牙齿》

  活动目标:

  1.培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

  2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。

  活动准备:各种动物头饰若干,钢琴一架。

  活动过程:

  一、游戏“猫医生来了”

  老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

  二、学唱歌曲《保护牙齿》

  1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

  2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

  3.幼儿边唱歌,边表演动作。

  三、教师小结:小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

  活动延伸:

  1.与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2.引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  儿歌《保护牙齿》

  小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

  歌曲《保护牙齿》

  情境表演:

  小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

38、幼儿园小班主题教案《换衣服》反思

  教学目标:

  1、让幼儿探索小动物换毛过冬的现象,帮助幼儿获得天冷需防寒的经验。

  2、培养幼儿对美工活动的兴趣,体验帮助别人的快乐。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  教学准备:

  1、一幅冬季的图画、四张换毛过冬的小动物图片

  2、两块动感音乐磁带

  3、绵羊轮廓图片若干、彩笔、胶水、双面胶、棉签、剪碎的毛线、棉花

  教学过程:

  一、开始部分:

  组织教学,以参加动物狂欢会的形式导入活动。

  二、基本部分:

  1、出示冬季的挂图,让幼儿去了解小兔子是怎样过冬的。

  (1)教师引导幼儿观察图上都有谁?大森林里下雪了,小兔子们怎么没穿棉衣?它们不怕冷吗?(让幼儿一起来问问小兔子)

  (2)有配班老师扮演小兔子的声音,说说小兔子是怎么过冬的。然后问幼儿:听完小兔子的话,你们知道小兔子为什么不怕冷了吗?

  (3)教师小结:冬天到来之前,它们身上慢慢地长出厚厚的毛,这样冬天就不怕冷了,小兔子身上的毛就是一件很暖和的棉衣呀。也就是换毛过冬。学习词语:换毛过冬。

  2、让幼儿了解绵羊也是换毛过冬的。

  (1)引导幼儿继续观察小兔子和绵羊哥哥在干什么?(好像在说悄悄话)然后让幼儿展开想象,猜猜它们在说些什么?

  (2)听小兔子和绵羊的对话,让幼儿知道绵羊也是换毛过冬的,并让幼儿摸摸绵羊身上的棉衣有什么感觉?

  (3)绵羊和小兔子都是换毛过冬的,那么还有哪些小动物也是换毛过冬的?幼儿回答后,教师出示鸡、鸭、狗、猫的图片,引导幼儿把它们粘到动物王国里去。

  3、为绵羊穿棉衣。让幼儿根据老师准备的材料,自由想象,自由制作。

  师:冬天到了,森林里的这些小动物都换上了厚厚的毛,我们小朋友也都穿上了棉衣、棉裤。可是,有一群绵羊弟弟它们还没有棉衣,好可怜啊!孩子们,赶快帮它们想想办法吧!怎样帮助它们过冬呢?

  教师巡回指导,提醒幼儿在为绵羊弟弟穿棉衣时,一定要让它穿着合身,感觉暖和。鼓励孩子们快点制作,制作完毕,让幼儿把作品粘到挂图上,大家共同欣赏,互相评价。

  三、结束部分:

  幼儿戴上自己喜欢的头饰,互相介绍后,并说说这些小动物是怎么过冬的?

  教师延伸到还有一些小动物它们今天没来,比如:青蛙、蛇它们躲在洞里不吃不喝,整天睡大觉;大雁和小燕子嫌我们这里冷,都飞到南方去过冬了;还有很多小动物它们也有自己过冬的方法。

  听,动物狂欢会开始了,让我们一起唱起来,跳起来吧!

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

39、幼儿园小班主题教案《如厕》反思

  活动目标:

  1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

  2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、增强思维的灵活性。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  6、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、故事挂图、课间、图片。

  2、表格、哭脸笑脸标志。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

  2、集体讨论:(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

  (2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

  3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:(1)、出示体验。

  (2)、请幼儿谈自己的感受。

  小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

  4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

  二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

  1、课件一:蒙氏自主活动中

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、课件二:集体活动中

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、课件三:做操时

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、课件四:户外活动时

  提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

  三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

  1、图片一:厕所里外环境——简单介绍入厕方法

  2、图片二:厕所男女标志——区分男女厕所

  3、图片三:男、女孩入厕——正确入厕

  4、图片四:清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

  四、判断对错

  1、介绍表格及哭脸笑脸标志

  2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

  五、组织幼儿集体入厕

  活动延伸:

  1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养

  分析和反思:

  小班部分孩子由于环境的改变,心情变得焦虑、紧张,有了便意时憋着,不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助,以至于尿拉裤子现象时有发生,根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

  通过活动,我发现设计的活动存在三个大问题:首先从目标上分析,定的有些不合理,涉及的范围较广,突不出活动重点,到底要解决什么问题。其次,从整个活动设计环节来看,我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求,这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下,其它环节如:熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重,给人以主次不分的感觉。再次,活动内容偏多,在短短一个活动内,既要让幼儿体验尿裤子的感受,又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等,不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以,本次活动在环节上还需梳理(体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习),紧紧围绕目标,突出重点要解决的问题,与幼儿的实际生活结合起来。

  小百科:如厕,文言,“上厕所”的意思。“如”,在古语里有“遵从、依照”的意思;而“入”,就是“进入”。如厕,就是解手。

40、小班主题教案《我自己》反思

  主题目标:

  1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。

  2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  主要内容:

  《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

  环境和材料:

  1、创设一个“家”的墙饰。

  2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

  3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。

  区域活动:

  科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

  语言类:有关人体知识的图片和书籍。

  音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

  角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

  家长工作:

  1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

  2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

  3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

41、小班主题教案《我家的房间》反思

  活动目标:

  初步了解家中的各个房间及功用。

  能添画相应的物品。

  激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:

  (1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。

  (2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

  材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.我的房间》。

  活动指导:

  1.介绍自已的家。

  ★引导幼儿说一说自己的家:这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

  ★小结:小朋友都有自己的家,这个"家",除了有自己的亲人,还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。

  2.了解家庭布局。

  ★引导幼儿说一说自己的家有几个房间,这些房间分别是用来做什么的。

  ★展示家庭装修实景图,帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

  引导语:老师要装修一套新房子,设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图,我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方,请给老师提提建议。

  ★交流讨论:老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方,为什么?

  小结:每个家都是由大大小小的房间构成的,有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮,也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能为我们遮风挡雨。

  3.绘制"我的房间"。

  ★出示操作材料《我的房间》,引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具,如:在画框里画上自己的肖像或是画一束花……

  ★幼儿绘制,教师指导。

  4.分享交流。

  ★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的"家"。

  活动延伸:

  ◆鼓励幼儿回家后,与父母一起看看自己家里的房间,然后画出家中的简单物品。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

42、幼儿园小班主题教案《动物列车》反思

  逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式,重复练习,帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!"的句式。

  小班优秀主题教案《动物列车》

  主题活动:动物列车

  活动目标:

  1、能用简短的句式表达。

  2、学习遵守游戏规则。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

  活动过程:

  1、情景导入。

  (1)将"动物列车"玩具藏在身后,请幼儿听听:是谁发出的声音?它是怎样叫的?

  (2)逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。采用集体个别回答相结合的形式,重复练习,帮助幼儿熟练运用"小鸡叽叽!小鸭嘎嘎嘎!小猫喵喵喵!"的句式。

  2、玩游戏,交代规则。

  (1)教师:小动物们都乘上了,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?

  (2)向幼儿讲解游戏规则:

  ①将全班分为几个组,每个小组四五个幼儿。请一个幼儿先扮演火车头,边开边说:"呜呜,动物列车就要开,谁来坐?"引导幼儿回答:"我来做"

  ②选一个幼儿来乘车,引导乘车幼儿介绍自己,例如:"我是小鸡,小鸡叽叽叽,坐上火车快快跑",介绍完毕即可乘上动物列车。

  ③火车继续开,要求每位上车的幼儿不能重复别人的话,要换一个动物形象。如果与前一幼儿回答相同,则不能登上动物列车。

  3、游戏巩固。

  (1)教师扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,教师请一个幼儿七里后,幼儿按句式回答,随后走到前面来,双手拉着教师的衣服,在教室开一圈后,游戏继续进行

  (2)邀请幼儿轮流扮演火车头进行游戏。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

43、幼儿园小班主题教案《春游啦》反思

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  小班优秀主题教案《春游啦》

  教学目标:

  1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。

  2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐,从而积累幼儿的生活经验。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  教学准备:

  动物头饰故事“小动物春游”

  教学过程:

  1、引出春游①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

  ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戏活动:小动物上公共汽车。

  2、春游途中①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

  ②设置情景:小猫、小狗想上车。

  ③幼儿交往:

  a)招呼小猫小狗;b)给小猫小狗让座。

  3、解决问题①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

  ②幼儿讨论:

  a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

  b)怎么帮助熊婆婆?

  ③角色交往:

  a)安慰熊婆婆;b)送熊婆婆上医院。

  4、引导讲评①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

  ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活动⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

  ⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

  附儿歌:春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  春天说了些什么?

  花儿那么听话,都开了;春天说了些什么?

  小燕子那么听话,都飞回来了;春天说了些什么?

  小朋友那么高兴,都去春游了。

  附歌曲:春天

  盛璐德词1=E2∕4马革顺曲3523|15|6161|5-|春天天气真好,花儿都开了,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||杨柳树枝对着我们弯弯腰。

  小白兔儿一跳一跳又一跳。

  附故事:小动物春游

  小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

44、幼儿园小班主题教案《洋娃娃》健康教案反思

  活动目标:

  1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

  2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。

  3、发展幼儿的感知能力。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备:

  娃娃脸形图,五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

  活动过程:

  一、故事导入

  1、教师讲述故事:茵茵的礼物。

  2、讲完故事后,教师告诉幼儿,今天洋娃娃要来我们班做客。

  二、娃娃亮相

  洋娃娃出来热情和孩子们打招呼:虽说我是洋娃娃,但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方,黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友,快快乐乐来玩耍。

  师:你说你中国化,我们的东西你都知道些啥?

  洋:中国的文化五千年,一时我也说不完。放心吧,我是一个中国通,说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不,你们的诗画我也懂。

  师:噢,我们的诗画你也懂,真的吗?

  洋:不信给你瞧一瞧,保准让你不敢说NO。

  三、诗画连接

  1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻:

  (1)上边一个弧,下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。

  (2)一片叶子少了点边,里面叶脉紧相连。

  (3)上边一个3,下边线儿弯,会说会唱笑得甜。

  (4)上边小,下边大,呼吸闻味全靠它。

  2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。

  3、教师心语:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高,少了哪个也不好。

  要记住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行为不要有,吃完东西要漱口。卫生习惯要保持,健康成长乐悠悠。

  四、手儿灵巧

  1、洋娃娃出题考幼儿。

  刚才你们把我考,我会说会画你们叫好。现在让我出个题,把你们考考好不好?

  师:没问题,没问题,你尽管出题尽管考,保准让你把拇指翘。

  洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说:这个题儿不算难,请你仔细往这儿看:一张脸儿挺好的,就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你说这可怎么办?

  师:噢,知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗,这简单,这简单,你边说边画来展现,我们边说边贴也不难。来,孩子们,搓搓小手,动动小脑,露点本领让她看。

  教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱:一张脸儿大又宽,弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间,嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我,黑黑的头发大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

  五、欢乐再现

  手拿作品大家快乐舞蹈。

  活动反思:

  在此教学中,大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈,在表演中,幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

45、幼儿园小班主题教案《咏鹅》反思

  活动目标:

  1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

  2、初步学习有节拍地诵读古诗,感悟古诗的优美韵律。

  3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  1、音乐磁带,录音机。

  2、图片“咏鹅”。

  3、用绿色纸围成一个小“池塘”。

  4、动画幻灯片“咏鹅”。

  活动过程:

  (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。

  1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

  2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  4、游累了,我们来休息一下。(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅,(出 示图片)。

  5、教师:我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容,并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。

  (二)结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  1、 教师:小朋友讲的真好,你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他也很喜欢鹅,在他7岁的时候,他就写了一首关于鹅的诗,我们一起来欣赏一下,好吗?

  2、幼儿初步欣赏古诗。

  3、幼儿随动画一起念古诗。

  (三)、感悟古诗韵律。

  教师:有的小朋友对这首诗可能很熟悉,谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍,只有按节拍有感情的朗读,读出的诗才更好听。我们一起来学一下。

  (四)和着音乐边表演边诵读古诗。

  1、教师:我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅,一边表演动作一边诵读古诗,好吗?

  2、教师:今天我们玩的真高兴,让我们回家休息一会吧!

  活动反思:

  一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高幼儿的文学素养,而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进而体验到诗人所表达的思想感情,这对陶冶性情、培养高尚情操,提高幼儿音乐审美能力大有好处。

46、幼儿园小班主题教案《有趣的鼻子》反思

  小班优秀主题教案《有趣的鼻子》

  课题名称:有趣的鼻子

  活动目标:

  1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动,体验发散性思维的乐趣。

  2、培养幼儿初步的创新意识,感受创新思维的乐趣。

  3、训练幼儿发散性思维能力。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  幼儿准备:请家长带幼儿到动物园观察大象,观看动物世界。

  老师准备:搜集图片;制作课题。

  活动流程:

  一、导入游戏活动:闻气味。

  师:小朋友,今天老师给小朋友带来了许多小礼物,下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么?(幼儿观察,教师记录)老师给你们带来了什么礼物?

  幼儿:(根据闻到的说出名字)香油.酒.醋....

  师:刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的?

  幼:用鼻子闻到的。

  师:原来我们的鼻子可以闻味啊,那你们的鼻子还能闻什么味?幼:香味.臭味。

  师:小鼻子的本领很大啊!还可以干什么?

  幼:呼吸。

  二、演示课件,扩散思维能力:谁的鼻子长,谁的鼻子短。(看课件)

  师:小朋友看图中都是谁?(小猪,小老鼠,大象等)你们看到哪个动物的鼻子长啊?(小象),谁的鼻子最短?(小老鼠)谁能说出你身边各种小动物,谁的鼻子长,谁的鼻子短?让幼儿回忆说出。

  三、想办法:用肢体表演小象的鼻子。

  师:用手臂怎样表演小象的鼻子呢?试试看!

  四、模仿活动:学小象鼻子的样子。

  师:你们仔细看看,小象的鼻子是什么样子,你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子,你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。

  五、发散思维活动。"

  1、能够紧扣教学目标展开教学活动,教学活动的设计层层递进,有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。

  2、运用动静结合的方式,结合游戏教学,通过想一想,试一试,学一学,说一说,等多种形式围绕小象的鼻子,开展创新思维想象活动,培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动,创新思维能力得到了提高。

  活动流程:

  1、小朋友们看,小象的鼻子有各种各样的形态,有时直,有时卷。

  2、小朋友们看,这是什么物体?什么物体和小象的鼻子很像呢?(滑梯,蚊香,蛇,衣服架…)你们还能说出和小象的鼻子很相似的事物吗?(鼓励幼儿大胆想象)

  六、活动延伸

  引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片,准备辅导材料放在活动区,鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅,引导语言不够简洁,个别幼儿表达不完整。

  课后小结:

  注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆的想象,模仿学习,老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维,并对幼儿给予鼓励和正确的评价,让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分,应该让幼儿自己动手操作,体现以幼儿为主体的理念,效果会更好。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

47、小班主题教案《你好秋天》反思

  设计意图:

  随着天气渐渐变凉,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时,孩子们看见树叶一片片从树上落下,像飞舞的蝴蝶。这时,他们最喜欢捡落叶了,一边捡一边会禁不住问:"老师,树叶为什么要落下来呀?"是的,在大人们的眼里,秋天是不难理解的:秋天是美好的季节,是收获的季节,有各种各样的水果上市;树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱,投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子,一片丰收的景象……而在孩子们的眼里,秋天却是个抽象的概念,需要孩子们在各种活动中去体验、去感知,因此,为了让孩子们对秋天有个初步的认识,我们设计了主题活动《你好,秋天》。

  主题目标:

  1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

  2、在活动中有探究的兴趣,知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动流程:

  根据秋天的季节特征,在主题实施过程中我们把它划分为:"秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里,我们带领孩子在幼儿园捡落叶,和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游,去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验,知道秋天悄悄地来了,给人们带来了喜悦,带来了丰收。

  主题反思:

  本主题以认识秋天为中心,通过秋游,听故事,小制作,体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣,引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系,感受秋季的明显特征,进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

  兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣",我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。本主题活动历时两周,通过主题活动的开展,让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化,让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点,我们在设计本主题的时候,以秋天为主线索,主要围绕幼儿身边熟悉的事物,如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动,让孩子积极地投入到活动中来,让孩子在生活中学习。

  我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中,我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的。而且引导我们思考:天凉了,要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥,要及时喝水补充水分,养成良好的生活习惯。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

  本次活动中,幼儿很投入,家长们也很支持老师的工作,利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样,有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西,在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好地实现。

48、小班主题教案《生成活动走进春天》反思

  一、生成原因:

  春天,是一个美好的季节,万物复苏、阳光明媚,春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物,这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面,它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿:"喜欢接触、观察身边的自然环境,乐于提问,对自然现象产生兴趣与好奇,注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物,并对他们感兴趣,乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流,愿意在集体面前讲话,能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具,运用画、撕、剪等简单方法自由的表现,体验艺术活动中的乐趣。"为此,我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。活动中,幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养,了解了动植物与人们的关系,产生保护动植物、热爱大自然的情感。

  活动名称:走进春天

  二、活动目标:

  共同生活:

  1、喜欢户外活动,练习走、跑、跳、协调自然的钻爬掌握动作要领;学习玩沙包、球等。

  2、能正确地进行盥洗、独立进餐、如厕、入睡,不断提高自理能力;懂得讲卫生、爱清洁。

  探索求知:

  1、喜欢接触身边的自然环境,感知春季的季节特征,了解常见动植物的明显变化。

  2、萌生爱护花草、树木,喜欢小动物的情感。

  体验表达:

  1、能独立地朗诵儿歌,在成人的帮助下复述故事;喜欢交谈,能完整讲述感兴趣的事。

  2、运用不同的色彩对作品进行涂色,启发幼儿大胆运用各种技巧进行制作活动,表现出自己对春季美的感受。

  3、能匀速的作节奏而歌表演,学习简单歌表演,能根据乐曲的旋律用简单的动作进行表演,表达出自己心中的感受。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  三、活动准备:

  1、环境创设:

  1)、走廊大板:美丽的春天(圆形拼贴);动物之家(折纸);可爱的小动物(折纸);可爱的小鸡(绘画);小熊猫(绘画);观察记录:发芽了

  2)美工区:添加幼儿涂色的卡片(小动物、水果、蔬菜、植物等)、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

  3)、自然角:添置各种种植的花、草,饲养小动物(鱼类等)。

  4)、图书区:增添相关的图书、图片、故事带等。

  5)、益智区:有关动植物的拼图等。

  2、家长工作:

  1)、请家长帮助收集有关春天的资料、图片、图书等。

  2)、利用休息日带幼儿到户外寻找春天,观察春天,让幼儿多走进大自然。

  3)、让家长与幼儿共同动手制作、绘画春天的美丽景色。

  3、社区与自然资源的利用:

  1)、开展亲子活动,教师带幼儿及家长到社区、大自然开展活动,感受春天的美好、体验其中的乐趣。

  2)、组织幼儿为社区的小树浇水,教育幼儿爱护小数。

  四、活动过程:

  活动一:

  常识活动名称:播种

  活动目标:

  1、知道春天是播种的季节,知道3月12日是植树节。

  2、掌握简单的播种技巧,发展幼儿的动手能力。

  3、激发幼儿热爱大自然的情感。懂得爱护小树苗。

  活动指导:

  1、户外活动:与幼儿一同寻找春天并观察春天,看看动植物都有哪些明显的变化。

  2、谈话活动:请幼儿讲一讲自己找到、看到的春天是什么样子的?(动植物及人们都有哪些明显的变化?)让幼儿知道春天来到了!播种的季节到了!知道3月12日是植树节。

  3、操作活动:

  1)、请幼儿观察种子、种植工具,教师向幼儿传授有关的播种知识,掌握简单的播种技巧,懂得要爱护树木、植物。

  2)、操作部分:与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。

  4、活动延伸:

  1)、与幼儿一起走进社区为小树浇水。

  2)、共同动手做观察记录。

  活谈话活动:让幼儿讲讲自己看到的、感受到的春天是怎样的?(引导幼儿将动植物的明显变化进行描述,并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件--雨水,引出诗歌)

  2、学习诗歌:借助幼儿用书引导幼儿理解并记住诗歌内容。

  3、仿编诗歌:启发幼儿说说还有谁需要雨水才能长大?将它编进诗歌中,边讲边表演。

  活动三:

  美术活动名称:美丽的春天(综合活动)

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿进一步了解春天的基本特征,掌握个总制作的技巧,培养幼儿的合作意识

  2、发展幼儿手部小肌肉的灵活度,及动手能力。

  3、激发幼儿热爱大自然的情感,体验合作的乐趣。

  活动指导:

  1、谈话活动:(教师出示图片)引导幼儿观察图片,看看图片中画的是什么季节?都有什么?用什么做的?

  2、讲解要求:教师出示各种制作材料引导幼儿观察,说说可以用来干什么?怎样用?教室讲解并示范,提醒幼儿在操作时需要注意的地方。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

49、小班主题教案《上幼儿园》反思

  主题说明:

  上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们,带着许多小问号,要离开爸爸妈妈的怀抱,进入一个全新的世界,开始学习在集体中独立地生活。可是,面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑,帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园,适应集体生活,是我们开展这个主题活动的初衷。

  主题目标:

  1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

  2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动内容:布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

  活动目标:

  1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。

  2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

  活动准备:布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

  2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

  二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

  1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

  2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

  3、欣赏儿歌《上幼儿园》

  活动小贴示:

  幼儿特别喜欢布袋表演,因此此类的活动不仅在学习活动中采用,也可以运用在一日生活的各个方面。

  活动反思

  通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感,让幼儿知道自己长大了,该学习本领了,在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏,让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。