小班主题教案《送给妈妈的礼物》反思

小班主题教案《送给妈妈的礼物》反思

1、小班主题教案《送给妈妈的礼物》反思

活动目标：

　　1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

　　二、基本环节

　　(一)带领幼儿欣赏成品

　　(1)带领幼儿欣赏花手帕

　　(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?<快思老师.教案网出处>先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝” 太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

　　(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

　　三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

2、小班主题教案《植物的生长》含反思

活动目标：

　　1、关心了解植物生长的过程。

　　2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备：

　　幼儿种植实物、照片、记录表、录像

活动过程：

　　一、交流种植植物的方法：

　　1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱，小朋友们都非常关心这些植物，为植物做了许多的事情，谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?

　　2、幼儿自由交流介绍

　　预设：

　　(1)容器的情况：大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)

　　a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱，把洋葱架起来再放入水，这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问：问什么要架起来，有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)

　　追问：洋葱除了可以种在水里，还可能种在哪里呢?

　　b、种在土里的容器，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，大蒜不会烂掉。

　　小结：原来植物可以种在水里，也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?

　　(2)使用工具情况，各种工具的名称和不同用途(照片)

　　a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的，我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的，可以把泥土弄松，方便我们种植植物。

　　b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问：你是用大铲子还是小铲子，它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)

　　(幼)大铲子可以挖很多的土，小铲子只能挖一点点的土。

　　追问：你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子，自然角的盆子小，用小铲子方便。)

　　小结：不同的工具有不同的作用，适合用在不同的地方，有了工具的帮助让我们种植更方便。

　　二、交流分享植物生长的情况：

　　1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长，还做了记录呢。谁来说说你的发现。

　　2、幼儿介绍自己的发现：(用多种形式：幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)

　　a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问：还有什么植物也是这样呢?

　　b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺)

　　师：是吗?我来比比看，真的，5厘米比2厘米长，有3厘米呢。(根据具体情况)

　　c、(幼)我发现种在土里的大蒜，浇水的长的很好，不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)

　　师：原来植物的生长需要水。

　　d、放在水里的洋葱生长比较快，但是没有营养很快就会长得不好了。

　　师：那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯，学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)

　　师：原来植物的生长需要营养。

　　e、没有阳光照射，洋葱发芽后叶子是黄黄的。

　　提升：光合作用。(找资料)

　　小结：小朋友本领真大，观察得真仔细，发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养，这样这些植物才能生长的好。那么除了这些，你们发现植物的生长还有什么秘密?

　　f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

　　师：这是为什么呢?

　　(师)：暖棚的温度比外面高，我们天天都测量温度，水里都结冰了很冷-1度，暖棚里温度也能保持5度，这样就能保持植物生长的温度了，那你们在哪里还看到过暖棚?

　　(照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)

　　三、观看录像：

　　(1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边交流怎么搭的。

　　师;为什么要搭双层暖棚?

　　师：是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?

　　(2)花匠介绍。

　　(3)师：我有个问题，到了晚上太阳下山了，天气很冷，暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度?

　　小朋友相互讨论，简单交流(搭双层、放小电珠、加热等)

　　(4)师：你们想了这么多的好办法，老师在材料箱中投放了很多材料，我们可以去试一试，让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

活动结束：

　　小朋友一起探讨。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

3、小班美术教案《送给妈妈的礼物》含反思

活动目标：

　　1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。

　　2.大胆参与印染活动，感受色彩美。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗?

　　师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗?

　　师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢?

　　师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。

　　师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗?

　　二、基本环节

　　(一)带领幼儿欣赏成品

　　(1)带领幼儿欣赏花手帕

　　(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料

　　小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。

　　(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程

　　师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀?<快思老师.教案网出处>先看好老师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下;其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下;一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝” 太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗?我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗?

　　(三)个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程

　　师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导

　　师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧

　　三、结束部分(集体讲评)

活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

4、小班主题教案《鞋子的聚会》含反思

活动目标

　　1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

　　2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

　　3、尝试对鞋子进行简单的分类。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备

　　1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

　　2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

　　3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

活动过程

　　(一)激发兴趣

　　1、出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

　　2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

　　(教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

　　T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

　　这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

　　同法，说说其他鞋子的名称和用途.

　　(二)鞋子展览会

　　1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

　　(老师将鞋子散落一地)

　　T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧)

　　T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)

　　2、幼儿动手整理：

　　3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

　　T这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

　　(三)体验

　　1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

　　(每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳)

　　T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒服吗?方便吗?

　　小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

　　(四)鞋子找家

　　小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。

　　(五)穿上合脚的鞋到户外游戏

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

教学反思

　　本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引.以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围.通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子.感受鞋子的多样性;通过穿鞋体验.引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。

5、小班主题教案《美丽的春天》含反思

主题来源：

　　春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

活动目标：

　　1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　　2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

主题思考网络

环境创设

　　(一)主题墙设置：

　　1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

　　2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

　　(二)活动区设置：

　　语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

　　养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如：种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。

　　表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

主题实施

　　活动一：语言《春天的火车》

　　活动目标：

　　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　　2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。

活动准备：

　　1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　　2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

活动过程：

　　一、游戏：坐火车。

　　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　　提问：你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看，能看见什么?

　　2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")3、通过游戏感知散文的内容。

　　老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　　二、欣赏散文。

　　1、老师配乐朗诵散文。

　　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么?(学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?

　　2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞"，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

　　三、户外活动：开火车。

　　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

延伸活动：

　　要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

附散文：

　　坐火车呜!长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。

　　坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了?

　　一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。

　　一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有趣。

活动反思：

　　这是一个简单而有趣的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片："绿油油的麦苗"，"金黄色的油菜花"。在学习散文时，根据散文的顺序出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

6、小班主题教案《我的爸爸》含反思

主题生成原因：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

主题生成目标：

　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

　　2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　　3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸

　　4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

社会活动：

　　我的爸爸

教学目标：

　　1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

　　2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

　　3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

教学准备：

　　事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。

教学过程：

　　1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”

　　2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3.引导幼儿集体谈爸爸。

　　4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么?

　　5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

语言活动：

　　大头儿子和小头爸爸

教学目标：

　　1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。

　　2、学习认真看录象。

教学重点：

　　理解故事内容，理解父子之间的爱

教学难点：

　　能说出自己和爸爸喜欢做的事

教学准备：

　　大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

教学过程：

　　一、引题

　　1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么?

　　2、你的爸爸喜欢干些什么?

　　二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

　　1、提出看录象的要求和内容。

　　2、完整看录象

　　3、讨论录象中的内容：

　　小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?

　　大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?

　　小头爸爸想起什么笑了?

　　大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏?

　　你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏?

　　4、再次完整欣赏故事。

美术：

　　爸爸的领带

教学目标：

　　1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

　　2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。

教学准备：

　　1.色彩、图案各异的领带若干。

　　2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

　　3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

教学过程：

　　一、爸爸喜欢什么样的领带。

　　1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

　　2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

　　3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

　　4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

　　5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。

教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

7、小班主题教案《夜晚的天空》含反思

活动目标：

　　1、感受心情想象与联想的快乐。

　　2、想象出夜晚的天空有什么。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

　　幻灯片。

活动流程：

　　开始部分：

　　1、出示幻灯片，观看夜晚的天空。

　　2、活动开始教师给幼儿讲牛郎星和织女星的故事，告诉他们牛郎星和织女星的位置。

　　3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

　　二、让幼儿展开想象：

　　1、师：小朋友看看天上的星星像什么?幼儿自由回答。

　　2、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

　　师：晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?提出问题让幼儿自由发挥想象并回答。

　　让幼儿知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

活动反思：

　　通过让幼儿观察天空，幼儿能够展开想象，活动气氛也很活跃，幼儿兴趣也很高，但在观察幻灯片时，总不如让幼儿在夜晚身临其境的观察

活动流程：

教师讲解：

　　宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。星星离我们很远很远。

　　3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

　　4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

　　三、延伸：

　　跟家长一起观察不同天气的夜晚天空，尽情展开联想，想象。

活动反思：

　　所以这节课需要家长的配合，让家长在家跟孩子一起观察效果会更好，而且通过活动，让家长和孩子增近亲子关系。

课后小结：

　　通过活动，幼儿在活动中兴趣很高，而且能够通过观察去联想天空中还有什么，虽然幼儿年龄小，但在整节活动中能够完成教学目标。如果能够在有条件的基础上晚上跟幼儿共同观察就更好了。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

8、小班主题教案《能干的小手》含反思

【内容分析】

　　能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。

【幼儿分析】

　　小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。

【设计思路】

　　1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。

　　2、认识小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。

　　3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。

　　4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?

　　5、操作活动手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。

【活动目标】

　　1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。

　　2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

　　小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

【活动过程】

　　(一)、猜猜谁来了?

　　1、(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)

　　(二)、认识小手

　　1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

　　2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?

　　幼儿：5个老师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?

　　幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。

　　老师：这是大拇指，他可以表扬人。

　　幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。

　　老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

　　老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

　　(三)、小手的本领

　　1、你的小手会做什么事?

　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

　　2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

　　3、一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

　　4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?

　　幼儿：再见或不要。

　　老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?

　　幼儿：来来来。

　　…………

　　5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。

　　结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

9、小班语言教案《特别的礼物》含反思

活动内容：

　　特别的礼物

活动目标：

　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。

　　2、激发爱劳动的情感。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

　　情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。

活动过程：

　　1、情景导入(第一段故事内容)：

　　小兔西西出场。

　　——“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”

　　看完表演后讨论：

　　——“你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?”

　　2、观察图片：

　　小动物的礼物。

　　——“小动物送什么礼物给兔妈妈?”

　　“他们会对兔妈妈说什么呢?”

　　小兔西西的礼物。

　　西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀?”

　　“小兔西西为什么哭了?”

　　“她为什么会没礼物呢?”

　　幼儿自由讲述。

　　3、情感感知(故事内容)：

　　故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”

　　“你看到什么?”“西西送什么礼物给妈妈?”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?”

　　教师小结。

　　原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　4、完整欣赏故事内容。

附：故事：特别的礼物

　　小兔西西不爱劳动，吃饭都要妈妈喂。一天，妈妈生病了，住进了医院。小伙伴们带了好吃的东西去看兔妈妈。小猫带来了鱼给兔妈妈，小猫说：“这鱼是我自己钓到的，送给你，祝你早日康复!”小猴带来了自己摘的桃子送给兔妈妈，小鸭带来了鸭蛋送给兔妈妈，小鸡带来了小虫给兔妈妈。它们都对兔妈妈说：“兔妈妈，这是我们自己劳动得来的。”小兔西西哭了：“我什么也不会，给妈妈送什么呀?”小猴子把小兔西西带到野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀，挖出了一只大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物。”

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

10、小班主题教案《香蕉的秘密》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。

　　2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM

重点：

　　观察香蕉有没有种子

难点：

　　激发幼儿探索植物生长奥秘的爱好和态度。

活动过程：

　　1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉

　　2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽?(倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性)

　　3、实践活动：吃水果，找“宝宝”(种子)

　　4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM--香蕉的果实有没有籽?

活动结束：

　　带着新问题--你还吃到过哪些水果也没有籽的?他们是怎么种出来的?

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

11、小班主题教案《小熊的棒棒糖》含反思

活动目标：

　　1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

　　2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　课件、棒棒糖一个。

活动过程：

　　一、导入

　　1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)

　　2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

　　二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

　　1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

　　2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

　　三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

　　1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

　　2、引导幼儿复述对话：

　　(1)小熊先碰到了谁?

　　(2)小熊又碰到谁?

　　(3)小熊又碰到了谁?

　　3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

　　四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

　　1、教师：

　　(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

　　(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

　　(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)

　　2、教师：

　　(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

　　(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

活动反思：

　　这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

12、小班主题教案《我的小脚》含反思

活动目的 ：

　　1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

　　2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备 ：

　　爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

活动过程 ：

　　1.脚步律动 ：

　　和小脚一起跳舞。(活动小脚，调动幼儿积极性)

　　2.我们和小脚一起玩好吗?　　把你的小脚露出来吧!

　　①脱袜子(儿歌)：

　　缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

　　拉长小鼻子(拉出袜头)

　　弯弯小身子(对折)

　　住进小房子(放进鞋子)

　　②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

　　3.我和小脚 ：

　　脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

　　①你的脚上有什么?动一动。

　　②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

　　小结：每只脚有五只脚趾。

　　③挠一挠小脚

　　挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?

　　④闻一闻气味

　　脚怎么会有味的?

　　脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?

　　小结幼儿讲述。

　　4.比脚印 ：

　　①瞧!这些是什么?(出示脚印)

　　②这些脚有什么不一样?

　　③猜猜这是谁的脚印?( 操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

　　④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)

　　⑤数数有几对脚印?

　　⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

　　(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

　　⑦你的脚刚出生时是怎样的?

　　现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?

　　⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　⑨游戏：小脚找朋友 (自由结伴玩对脚游戏)

　　5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?(教案出自：快思教案网)给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)

　　穿袜儿歌：

　　缩起小脖子(拿住袜筒两侧)

　　钻进小洞子(穿进袜尖)

　　拉起长鼻子(拉袜筒)

　　穿好小袜子。

　　6.小脚的本领 ：

　　你的小脚会干什么?我们来试试。

　　小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

　　7.找鞋子的朋友 ：

　　提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

　　8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

教学反思：

　　在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

13、小班优秀美术教案《送给妈妈的礼物》含反思

　　活动目标：

　　1. 学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能

　　2. 在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3. 将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

　　活动过程：

　　一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

　　二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

　　10：45-11：00 餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求：

　　1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

　　2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

　　11：00-11：40 快乐午餐要求：

　　1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

　　2.把餐盘放在指定位置。

　　3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

　　★ 11：40-12：00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

　　2.积极参加餐后游戏。

　　12：00-2：30 午 睡要求：

　　1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。

　　2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。

　　3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

　　2：30-3：00 起 床要求：

　　1.起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。

　　(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单，容易穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)

　　2.在老师提醒下吃点心、喝水。

　　3：00-3：30 吃 点 心要求：

　　请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

　　★ 3：30-4：00 户外游戏

　　活动反思：

　　这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。

　　在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的.时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。

　　在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

14、小班主题教案《谁的脚印》含反思

　　活动目标：

　　1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

　　2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　绘本PPT《谁的脚印》小猫脚印、小鸟脚印、大象脚印、鞋印图片各一张。

　　活动过程：

　　一、引题

　　师：小朋友看，这是谁?(小姑娘)

　　师：她的名字叫丁丁，她在房间的地板上发现了一个奇怪的脚印，你们猜猜，这个脚印究竟会是谁的呢?(幼.....让幼儿自己看看鞋印，感知人类的脚印的特点)

　　二、师幼共同阅读，了解故事情节

　　(一)丁丁寻找脚印主人

　　1.丁丁在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢?

　　小结：丁丁带着疑惑的心情去寻找，看看究竟是谁的脚印。

　　2.小姑娘遇到小猫

　　鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

　　师：房间的脚印是小猫的吗?(不是)你们觉得小猫的脚印长什么样的，像什么呢?(……)

　　小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

　　3.丁丁遇到小鸟

　　引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。

　　师：你们觉得丁丁会怎么问小鸟呢， (请幼儿学说语句“你去过我的房间吗，那儿有个长长的脚印”)

　　师：那我们一起来问问小鸟吧。

　　(幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的)

　　(小结：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。)

　　师：原来房间的脚印也不是小鸟的。

　　小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

　　4.丁丁遇到大象。

　　鼓励幼儿大胆地说一说丁丁会怎么问大象吗? (集体学问：你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。)

　　师：大象的身体大大的宽宽的，那它的脚印会是怎么样的呢?

　　(幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的)

　　小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

　　5.脚印不一样。

　　分别出示小猫脚印的图片、小鸟脚印的图片、大象脚印的图片、鞋印。

　　(幼儿自由观察动物的脚印特点)

　　师：原来动物脚印和人类的脚印是不一样的呢。

　　(二)丁丁找到脚印的主人

　　1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。[快思老师.教案网出处](请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)

　　2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

　　3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

　　小结：原来丁丁房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的丁丁变得非常开心，(播放PPT12)瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢!

　　三、观察封面，引出故事的题目

　　师：小朋友记得丁丁在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

　　四、结束

　　这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

　　活动反思：

　　今天我上的是小班语言活动《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，并用语言进行表达。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。在幼儿观察脚印的差异这一环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的一个缺点，在以后的工作中要加强练习这一方面。在这个活动中还存在着许多的不足之处，比如：在描述动物脚印的特征时，大部分幼儿都没有自己的见解，往往是别人说什么我也说什么，尽管我说了要发表不同的意见，可还是没有多大的效果。对于小班幼儿来说，他们的想象力不够，所以在让幼儿观察动物的脚印长的像什么时，他们回答的不是很好。

　　我上的这节课程中，重难点没有把握好，上的太过表面，没有深入，没有从幼儿想象力出发。没有让幼儿感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。还有语言不够简练，以至于到后半节课程中，提得问题是重复又重复。由于有点紧张，导致课上我的语言组织乱码了，牛头不对马尾的。上课的语调没有高低起伏，感觉平平的。我将吸取本次评课老师所给的意见，努力把我的不足之处改善。

15、小班主题教案《口渴的植物》含反思

活动设计背景

　　这节课开展的主题是《口渴的植物》，让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理，由于孩子的年龄段比较特殊，本堂课的开展需要老师更多的引导。

活动目标

　　1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

　　2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　正确使用洒水壶给小花小草浇水。

活动准备

　　1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)

　　2、太阳公公图片一个

活动过程

　　一、激发兴趣

　　老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。

　　1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?

　　幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

　　师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

　　2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙?”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

　　二、浇水尝试

　　1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?

　　师：现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。

　　师：什么形状的呀?(圆圆的)

　　师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色的

　　师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：黄色的

　　师：我们一起来数数有几只洒水壶?

　　幼：1、2、3，3只洒水壶

　　师：对了，是3只洒水壶

　　师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，老师再来变，变变变，变出了许多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。

　　2、教师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急。”“小草你也一口一口喝，别着急。”

　　3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

活动结束：

　　用儿歌引导宝宝喝水。

教学反思

　　设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。

16、小班主题教案《老师像妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。

　　2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。

　　3.愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　幼儿用书。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识自己的老师。

　　活动难点：

　　能有礼貌地向老师问好。

　　活动过程：

　　1.教师自我介绍，引出活动。

　　·小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

　　·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

　　2.亲一亲、抱一抱。

　　3.做在游戏"皮球要来找朋友"，体验滚接球的动作要领。

　　·老师说"××小朋友好"，引导幼儿回应"×老师好"。

　　·教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　·教师边念儿歌"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝"，边和幼儿拥抱。<教案来.自:快思教案网>

　　·鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

　　·教师和幼儿一起游戏"吹泡泡"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。

　　·教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。

　　活动延伸：

　　1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。

　　2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。

　　活动反思：

　　这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

17、小班主题教案《漂亮的饼干》含反思

　　活动设计背景

　　锻炼小朋友的动手能力、模仿能力、发挥自己的想象。

　　活动目标

　　1、掌握泥工中搓长、团圆、压扁等基本技能。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　各种颜色的橡皮泥、印花工具(带有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等)、各种形状的饼干。

　　活动过程

　　1.小朋友喜欢吃饼干吗?(喜欢)。那你们都吃过什么样的饼干呢?(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们吃过的饼干有没有花纹呢?(有)。那我们今天就来学习做饼干，好不好?(好)

　　2.请小朋友先看看老师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形;b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁;c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里

　　3.小朋友自己来学做饼干......(放一点音乐)

　　4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。

　　橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模具，<.本文来源:快思教案.网>教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等

　　教学反思

　　教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿自己动手，激发他们参与动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;老师也准备一些小动物的模型。

18、小班主题教案《夏天的太阳》含反思

　　活动目标：

　　1、了解夏天的太阳晒在身上很热，知道要在凉快的地方活动。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　此活动在有太阳的日子开展。

　　活动重点难点：

　　活动重点：知道躲避夏天太阳的方法。

　　活动难点：知道夏天的太阳晒在身上很热。

　　活动过程：

　　1、感受夏天的太阳。

　　(1)幼儿在太阳下走走，提问：“在太阳下走走，你感觉怎样?”[文.章出自快思教.案网](幼儿说说自己的感受)

　　(2)摸一摸，哪些地方是热的?

　　“除了头发是热的外，还有哪些地方也是热的?”(引导幼儿再去摸摸)

　　“为什么这些地方是热的?”(幼儿讨论)

　　(3)教师小结：夏天，太阳晒得到的地方都会是热的。

　　2、找找阴凉的地方：“找一找，什么地方很阴凉?”

　　3、想一想怎样躲避太阳：“除了在树荫下、高楼下，我们在户外走路时怎样躲避太阳?”(撑伞、带凉帽等)

　　师小结：夏天的太阳很热，人们都要躲避太阳，在凉快的地方活动。

　　活动反思：

　　通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

19、小班主题活动教案《送给妈妈的礼物》含反思

　　设计意图：

　　本活动通过三八妇女节，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养幼儿主动参与活动的能力，进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。 小班幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。所以，活动设计尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。

　　活动目标：

　　1.了解三月八日是全世界妇女的节日。

　　2.进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，自己动手作画送给妈妈，表达对妈妈的爱。

　　3.产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　准备40张印画纸，印画需要的颜料，盘子等

　　活动过程：

　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　(1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? 让幼儿知道妈妈要过节了。

　　2.让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　——幼儿向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的?有什么本领?[文.章出自快思教.案网]在家里为自己做些什么事?

　　——介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。

　　3.启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。

　　——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢?

　　——帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。

　　4.制作礼物：

　　(1)师先说明印画的基本要求

　　(2)师示范

　　(3)幼儿动手印画，师帮助操作困难的幼儿

　　(4)师帮幼儿作好记号，并把画摆好凉干

　　(5)要求亲手把画送给妈妈，拥抱并亲吻妈妈

　　5.师生随着音乐，表演唱一曲《世上只有妈妈好》。

　　6.(1)为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　(2)为妈妈做一件使她最高兴的事等。

　　活动反思：

　　小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。

20、小班主题教案《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》含反思

　　教学目标：

　　1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

　　2、学习用多种颜色进行手指点画。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学准备：

　　1、教具准备：

　　(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;

　　(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

　　(3)范例若干;

　　(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

　　2、知识经验准备：

　　(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

　　(2)幼儿已有初步的指点画经验。

　　3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

　　4、大小、颜色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　教学过程：

　　1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

　　(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

　　(2)根据故事内容进行简单提问。

　　2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

　　(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

　　(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

　　(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，!.快思.教案网出处!鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

　　3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

　　(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

　　教学延伸：

　　1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

　　2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

　　3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

　　活动反思与建议：

　　整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。因为太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮。

21、小班主题教案《美味的橘子》含反思

　　活动设计背景

　　秋天是收获的季节，各种水果都成熟了，让孩子们感受丰收的喜悦和分享美味的果实

　　活动目标

　　1、让幼儿通过观察了解橘子的形状和颜色。

　　2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　让幼儿通过游戏能说出橘子的颜色、形状、味道。

　　活动准备

　　1、一些挂满橘子的图片，

　　2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。

　　活动过程

　　1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。

　　2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜欢橘子吗，老师今天就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。

　　3、在老师的引导下，从橘子的形状、颜色等多方面提问，让每个幼儿游戏的愉快的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形状和颜色。

　　4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在愉快游戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形状、颜色和味道。(教案来自：快思教案网.)

　　5、活动延伸;让小朋友之间互相品尝自己得到橘子，分享丰收的喜悦，在游戏中结束活动。

　　教学反思

　　本次活动亮点;让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，

　　本次活动的不足;

　　1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

　　2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

22、小班主题教案《爱心送给您》含反思

　　活动目标：

　　1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。

　　2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等)

　　2.蜡笔每人一份

　　活动过程：

　　一、引出主题

　　1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗?

　　2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。让我们健健康康，快快乐乐的成长。对吗?

　　3.那小朋友爱你们的妈妈吗?

　　二、出示贺卡

　　1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗?

　　2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗?

　　3.那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦!

　　三、老师教幼儿制作礼物

　　1.一边制作一边讲解。我们可以用很多方法来制作礼物。!.快思.教案网!将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。

　　2.幼儿制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。

　　四、评价幼儿作品

　　你觉得谁的漂亮?

　　活动反思：

　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

23、小班社会教案《鸡妈妈请客》含反思

　　活动目标：

　　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣。

　　2、让孩子懂得要有礼貌地做客。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　课件：鸡妈妈活动图片;录音机、磁带;小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个;每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

　　活动过程：

　　1、 幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了?让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么?

　　2、 打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧!;.教.案来自:快思老.师教.案网;

　　3、 啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗?听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧!”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　　4、 此时电话响了，老师接电话。“喂，你好!你是谁呀?啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　　5、 听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　　6、 小朋友，今天的天气特别好，咱们出去做“小猴摘桃”的游戏吧!幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。

　　活动反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

24、小班主题教案《送给娃娃的礼物》含反思

　　活动目标：

　　1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。

　　2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具(10件)、衣服、裤子、袜子等衣服(10件)。

　　活动过程：

　　一、看看讲讲(播放课件)

　　1、 小朋友，你们看这是谁呀?(出示娃娃)

　　2、 过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。

　　看!是些什么礼物呀?[.来源快思老师教案网](观看一遍幻灯片)

　　3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

　　老师小结：娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

　　二、选礼物

　　1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?

　　2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?

　　(小朋友每人去挑选一件礼物)

　　3、 说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?

　　三、送礼物

　　1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?

　　2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?

　　3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。

　　4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里?

　　老师总结：今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。(大家一起吃水果、饼干等食物。)

　　活动反思：

　　第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。

　　第二个环节选礼物的时候，我问的问题：“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

　　总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里，只有一个小朋友放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感交流不够好，最后比较放松，孩子们也能有较好的回应了。

25、小班主题教案《听到的声音》含反思

　　活动设计背景

　　小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动的注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生情感体验，很难说服和强制他们真正的全身心投入到活动中去。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“ 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《听到的声音》这一题材，符合小班幼儿好奇， 好动的特点，通过与自身的探索，感受与同伴，老师一起玩的快乐。

　　活动目标

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　　2、通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。

　　3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。

　　如何辨别不同事物发出的不同声音。

　　活动准备

　　1.各种饮料瓶子一人一个，分别装有若干的硬币、纸削、豆子、米等

　　2.打击乐器若干。

　　3.桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭的家。

　　4.录音机一台及有关录音带。

　　活动过程

　　一、引题

　　今天老师要带小朋友们到小动物家里去做客，那做客时要怎么样呢?(老师交代要求：做个有礼貌的好孩子，不能随便的碰东西)

　　二、第一次尝试让幼儿听辨硬币、米、木珠、及豆子在饮料瓶子里发出的声音。

　　1.操作活动一听辩硬币在易拉罐瓶子(旺仔牛奶)中发出的声音。

　　师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿跟小狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶瓶子)里面装的是不是牛奶呢?(教案来自：快思教案网.)请小朋友不要打开盖子，你们拿起来摇一摇、听一听，听出来的马上告诉老师，看谁最能干。

　　(2)幼儿摇旺仔牛奶瓶听辩硬币发出的声音。

　　提问：你听出这是什么发出的声音?(个别幼儿回答。证实正确的答案以后让幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音)

　　2.操作活动二听辨豆子在易拉罐里发出的声音。

　　(1)教师带幼儿到“小兔家”(提醒幼儿向小兔问好)

　　提问：小兔家里有什么?(百事可乐)那里面又会是什么呢?请小朋友摇一摇、听一听，听出来再告诉大家。

　　(2)幼儿操作摇摇听辩是豆子发出的声音。

　　提问：你听到什么声音，可能是什么东西发出的声音?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是豆子后，让幼儿集体练习句子：这是豆子发出的声音)

　　3. 操作活动三听辨米在瓶子里发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸡家”(提醒幼儿向小鸡问好)

　　师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡我我们准备了很多的礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听到底是什么?

　　(2)幼儿操作摇一摇、听一听，米在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么发出来的声音?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，让幼儿集体练习句子：这是米发出的声音)

　　4. 操作活动四听辨纸削在瓶子里发出的声音。

　　(1)带幼儿到“小鸭家”(提醒幼儿向小鸭问好)

　　师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多的礼物，我们再来听一听，里面是什么?(幼儿自由回答)

　　(2)幼儿操作摇一摇、听一听，纸削在瓶子里发出的声音

　　师：这是什么东西发出来的声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出老师可以视情况适当加以引导和提示)

　　三、第二次尝试：听辩打击乐的声音

　　利用老师身上的口哨让小朋友把眼睛闭上用耳朵专心听是什么发出的声音。

　　1. 小朋友的小耳朵可真灵，把老师吹口哨的声音都听出来了，现在我们再来听听，这些是什么声音?

　　2. 操作：老师在背后分别敲打小铃、木鱼、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中出示实物，和幼儿一起拍节奏。

　　3. 小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

　　四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

　　1.师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

　　2.(放录音)教师用饮料瓶示范为曲子伴奏一次。

　　3.幼儿每人到小动物家里拿两个饮料瓶，跟老师一起为曲子伴奏一次，伴奏两三次以后，跟老师边摇瓶子边出活动教室。

　　教学反思

　　为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先以幼儿的一日起居为线索贯穿整节课，通过课件形象具体感受不同的声音，然后出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，最后人手一种饮料瓶子作为乐器为歌曲进行伴奏。在活动过程中，孩子们始终保持活泼、学习的积极性也是蛮高的。但在最后孩子拿到饮料瓶子后，孩子的专注力都放在了饮料瓶子上，没有达到理想的课堂效果。课后觉得应把各种物品摆在桌上让孩子先去主动探索，然后再给予总结，课堂效果会更好些。如何上好一节成功的课，必须在教学中达到每个目标，在教学过程中稳走每一步，虽然这节活动没有达到理想的效果，但我不会泄气，每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到：探索过程中应让幼儿自己去探索发现，把主动权留给孩子，而教师应该充当引导者，这样幼儿才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。

26、小班主题教案《母鸡妈妈生蛋》含反思

　　活动目标：

　　1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

　　2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

　　3。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

　　活动重点：

　　准确区分圆形，三角形，正方形

　　活动过程：

　　1。导入

　　老师：瞧谁来了呀?(母鸡)母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗?小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗?

　　2。母ji生蛋

　　老师： 和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-------(出示积木)!来源:屈,老，师教.案网"

　　老师：哇!我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)

　　3。把蛋送回家

　　老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)

　　现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德基”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿

　　一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗?(幼儿操作)

　　活动反思：

　　作为一个小班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

　　我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的小朋友，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

　　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们，比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

27、小班主题教案《神奇的魔镜》含反思

　　活动目标：

　　1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

　　2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。

　　2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。

　　3、课前了解父母的工作。

　　物质材料准备：

　　1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)

　　2、不同性质的音乐磁带若干;

　　3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

　　活动过程：

　　一、“魔镜”与“魔语”

　　1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。

　　2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!” 引导幼儿用肢体动作表现变小 。

　　3、 一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!” 引导幼儿用肢体动作表现变大。;.来源快思老师教。案网;

　　二、魔法《时光隧道》游戏

　　1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道――变成大人

　　2、幼儿 用小道具进行简单装扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么?

　　魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。

　　活动反思：

　　由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

　　通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐!活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

28、小班主题教案《美妙的早晨》含反思

活动目标：

　　1、观看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。

　　2、感受手指游戏的乐趣。。

活动准备：

　　1、教师绘制五个角色的指偶(用油性笔直接画在五指上)。

　　2、把一个小纸箱简单装饰成小舞台。

活动过程：

　　一、观看表演。

　　1、教师握紧拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”

　　2、教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，早上七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床要干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁起来了?是姐姐。(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，打扮打扮!看，又有谁起来了?小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?小弟弟要去他最喜欢的幼儿园!还有谁没起来?原来是爸爸。七点半了，我们一起叫爸爸起来吧。‘爸爸，起床了!’爸爸没反应。哥哥、姐姐一起拉爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)‘一、二、三，拉起来了!’(伸出大拇指)我们去看看邻居们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向邻居问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从‘小舞台’后走出来)哇!都早早地来上幼儿园了。“早上好!早上好!”(手指弯曲做问好状)

　　二、讨论故事。

　　1、这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?

　　2、你们家里谁起得最早?谁起得最晚?如果你不起来，爸爸妈妈怎么办?;文章出自.快思老师.教,案网'如果爸爸不起床，你有什么办法?

　　3、这一家人真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?

　　三、表演故事。

　　1、请幼儿边听故事边伸出手指跟随教师表演，体验参与的快乐。

　　2、晚上，一家人该休息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗?

活动反思：

　　小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。

29、小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》反思

　　主题活动：鸡妈妈和鸡宝宝

　　活动目的：

　　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　　3、体验在游戏中学习的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

　　2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

　　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　　活动过程：

　　1、鸡妈妈下蛋。

　　(1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

　　(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　　(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

　　2、帮助找小鸡。

　　(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　　教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

　　(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。

　　(3)幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

　　3、捉小虫喂鸡。

　　(1)将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

　　教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

　　(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　　(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　　活动延伸：

　　1、音乐区：学唱《老母鸡》。

　　2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

　　教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

30、小班主题教案《我家的房间》反思

　　活动目标：

　　初步了解家中的各个房间及功用。

　　能添画相应的物品。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。

　　(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动.我的房间》。

　　活动指导：

　　1.介绍自已的家。

　　★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

　　★小结：小朋友都有自己的家，这个"家"，除了有自己的亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。

　　2.了解家庭布局。

　　★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。

　　★展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

　　引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。

　　★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?

　　小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。

　　3.绘制"我的房间"。

　　★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花……

　　★幼儿绘制，教师指导。

　　4.分享交流。

　　★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的"家"。

　　活动延伸：

　　◆鼓励幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

31、幼儿园小班主题教案《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》反思

　　教学目标：

　　1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

　　2、学习用多种颜色进行手指点画。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　教学准备：

　　1、教具准备：

　　(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;

　　(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

　　2、知识经验准备：

　　(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

　　(2)幼儿已有初步的指点画经验。

　　3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

　　4、大小、颜色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　教学过程：

　　1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

　　(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

　　2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

　　(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。

　　(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

　　(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。

　　3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

　　(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

　　教学延伸：

　　1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作，

　　2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

　　3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。