小班美术手工教案《妈妈的项链》反思

小班美术手工教案《妈妈的项链》反思

1、小班美术手工教案《妈妈的项链》反思

指导要点：

　　1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

　　2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

活动目标：

　　1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程：

　　一、谈话引入

　　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

　　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

2、小班美术优秀教案《漂亮的衣服》含反思

活动目标：

　　1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

　　2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学重难点：

　　能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。

　　能较大胆合理地进行粘贴造型。

教学准备：

　　1.对衣服的图案、色彩有一定了解。

　　2.穿着没有装饰的衣服的兔子、小熊每人一个，彩色纸若干，糨糊，抹布每人1块。

　　3.范例1张。

　　4.课件、笔记本电脑、电视机。

教学方法与手段：

　　示范法、练习法。

教学过程：

　　一、 播放课件，兴趣导入

　　“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片

　　师：“咦，哪里传来的哭声，原来是小兔哭了。你们猜猜她为什么哭?”

　　“小兔子悄悄的告诉我，因为她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊!”

　　二、请幼儿观察漂亮衣服，感受服装上的条纹、色块、图案的美。

　　师：“小朋友们，你们觉得漂亮衣服应该是什么样的?“

　　“今天老师带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看一看。“

　　“你们觉得这些衣服漂亮吗?(漂亮)你们为什么觉得这些衣服漂亮?”(引导幼儿从颜色、图案方面进行讲述。)

　　小结; 因为这些衣服上面有美丽的花朵，许多的图形，还有很多小动物，五颜六色的，所以很漂亮!小兔子想让我们小五班的小朋友来帮她把衣服变漂亮，你们愿意吗?(愿意)“

　　三、教师讲解示范

　　(一)出示彩色纸

　　师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作)

　　(二)出示糨糊

　　师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”(徒手学做动作)

　　(三)教师示范贴画

　　撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，(强调只能贴在小兔身上)。

　　总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”

　　四、 幼儿操作

　　幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。

　　五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

　　师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!”

活动反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考

3、小班美术课教案《暖暖的手套》含反思

活动目标：

　　1、发展幼儿的想象力、创造力。

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、能呈现自己的手套，并能欣赏别人的手套。

重难点：

　　培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

活动准备：

　　剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

活动过程：

　　一、问题引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀?(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)

　　2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

　　二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

　　1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

　　2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

　　三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

　　1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

　　2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。

活动反思：

　　1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。

　　2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。

　　3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。

4、小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思

活动目标：

　　1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

　　2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

　　各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。

活动过程：

　　1.感知欣赏伞的色彩美。

　　(1)欣赏各种不同的雨伞。

　　①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　　②幼儿自由欣赏观察。

　　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　　提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

　　(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

　　②幼儿自由欣赏观察。

　　③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

　　总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

　　2.游戏

　　(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

　　(2)幼儿游戏，结束活动。

活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

5、小班美术教案《我的妈妈》含反思

教学目标

　　1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。

　　2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学准备

　　(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

　　(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

教学重点难点

　　重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

　　难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

教学过程

　　一、主题引入

　　提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

　　过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

　　二、仔细看看我的妈妈

　　提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，<.本文来源:快思教案.网>自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

　　过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?

　　小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

　　提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

　　小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

　　三、画画我的妈妈

　　过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

　　·教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

　　提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

　　·画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。

　　四、介绍我的妈妈

　　画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

6、小班美术欣赏教案《美丽的郁金香》含反思

活动目标

　　1.用对角折的方法表现郁金香的基本特征。

　　2.练习粘贴郁金香花,会感受及欣赏郁金香的美3.养成耐心、细致的折纸习惯。

　　3.培养幼儿的欣赏能力。

　　4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

　　1.郁金香花幻灯片。

　　2.彩纸,固体胶水若干。

　　3.《幼儿画册》(第三册p26)

活动过程

　　1.谈话导入,引导幼儿观察郁金香花的主要特征。

　　(1)春天来了,公园里开了许多漂亮的花,小朋友们,快来瞧一瞧!教师播放幻灯片,请幼儿仔细观察。

　　(2)提问:刚才你看到了什么颜色的花?(白色、黄色、紫色、红色)你们知道这是什么花吗?这些花有一个好听的名字,叫"郁金香"。(幼儿学习说"郁金香")郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。

　　2.引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。

　　师:这些郁金香花漂亮吗?老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢!(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸?现在请小朋友们的小眼睛看清楚了,小耳朵也听仔细了,老师是怎么做的呢!

　　教师示范:先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。

　　3、幼儿制作郁金香,教师巡回指导。

　　你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊?老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片,现在请小朋友们动动手,做出美丽的郁金香。(幼儿制作,师进行个别指导)

　　4.欣赏与评价,结束活动。

　　师:小朋友做的郁金香真漂亮,我们来举办一个郁金香花展吧,让幼儿园其它的小朋友看看好吗?请做好的小朋友排好队,把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品,组织幼儿找一找"最美丽的郁金香花",体验成功的快乐。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

7、小班美术绘画教案《美丽的花》含反思

活动目标

　　1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

　　2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

　　木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

活动过程

　　1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

　　(1)出示范例，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

　　(2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?大家都来试一试吧!

　　2、讲解示范。

　　将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和叶子。

　　3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

　　4、欣赏与评价。

活动反思：

　　在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

8、小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思

指导要点：

　　1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。

　　2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动，小朋友除了做项链送给妈妈，还可以做一些力所能及的事感谢妈妈，如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

活动目标：

　　1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

活动过程：

　　一、谈话引入

　　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

　　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

9、小班美术活动教案《小树的新衣》含反思

　　幼儿园小班美术教案：小树的新衣

　　小班美术活动：小树的新衣

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿三种颜色;

　　2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

　　3、锻炼手眼协调性。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　小班美术活动教案《小树的新衣》

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

　　2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);

　　3、小篮子(装碎卡纸用)。

　　4、浆糊小碟子

　　5、范画3张(其中1张已贴好树叶)

　　6、毛巾5条(擦手用)

　　活动过程：

　　一、导入激发幼儿兴趣。

　　师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

　　二、示范和讲解。

　　1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。

　　2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗?小朋友看一看，这叶子是长在那里的?

　　师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

　　3、请个别幼儿来贴。

　　引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

　　三、幼儿操作活动，教师指导。

　　1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

　　2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

　　四、评价作品。

　　1、展示作品

　　师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

　　2、评价作品

　　师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。

　　师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

　　活动延伸：

　　1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

　　2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

　　教学反思：

　　通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

10、小班美术教案《妈妈的项链》含反思

　　活动目标：

　　1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?

　　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?!.快思.教案网!你们知道它是怎么做的吗?

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的项链。

　　活动反思：

　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

　　在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　　活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。

11、小班美术活动教案《漂亮的小手》含反思

设计思想：

　　对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

活动目标

　　1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

　　2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

　　1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

　　2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

活动过程

　　一、激发孩子对活动的兴趣。

　　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

　　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

　　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

　　三、教师示范制作。

　　1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

　　2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

　　3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

　　四、孩子动手操作。

　　1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

　　2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

活动延伸

　　请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

活动反思

　　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

12、小班美术欣赏教案《五彩的树林》含反思

活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

　　2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　1.PPT树林图片

　　2.颜料(红、黄、蓝、绿)，调羹

　　3.每人一双干净的鞋子

活动过程：

　　一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化?

　　(幼儿看PPT)师：你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?

　　(幼儿讲述)小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)

　　二、出示颜料并进行泼色的尝试师：刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师：老师还带来了一个帮手(出示调羹)，看老师是怎样做的(师示范泼)师：谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为你准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

　　(幼儿操作)

　　三、郊游踩足迹

　　师：哇，我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起，就像一片美丽的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。

　　四、欣赏作品

　　师：我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

13、小班美术优秀教案《美丽的花儿》含反思

活动目标:

　　1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

　　2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

　　1、好看的花儿示范画

　　2、油画棒和沙皮纸

活动过程:

　　一、预热阶段:

　　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　　二、图形刺激:

　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞。

　　2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　　3、教师演示好看的花儿。

　　三、创造表现:

　　1、全体幼儿在故事中做画、

　　2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　　3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　　四、作品赏析:

　　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

一、【课题】：

　　小班美术：《美丽的花儿》

二、【教材简介】：

　　《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的变化，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的快乐，春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。

三、【目标预设】：

　　1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。

　　2、愿意参与小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。

四、【重点、难点】：

　　1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要均匀。

　　2、在活动中引导幼儿感受春天的变化，感受花儿的美。

五、【设计理念】

　　草长莺飞，大地回春，一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中处处都显出生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花，由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。

六、【设计思路】

　　本节活动共分为四个环节：第一环节：欣赏讨论春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿观察花园里的花，初步认识美丽的花儿;第二环节：演示与思考，幼儿自由探索用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜欢的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲"美丽的花儿"。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有美丽的画面，但孩子们有童真的心、灵巧的手，通过自己的手指圈涂出美丽的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们鼓励，能够调动幼儿的积极性。

七、【教学流程】　　活动准备：

　　1、物质材料：美丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布，创设"花园"背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。

　　2、知识经验准备：对颜料有初步的了解，知道颜料的简单用途。

　　(一)欣赏讨论春天师：小朋有你们看：春天来了，小草害羞地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发现了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色漂亮吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?

　　幼：柳树发芽了,小草变绿了……总结：小朋友们发现了这么多春天的变化，你们眼中的春天真美丽，花园里的花儿也很漂亮。今天，陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来，想不想来画画呢?

　　(二)演示与思考

　　1、师：下面请小朋友们看一看，老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼：看到了红色的花儿，漂亮的蝴蝶，用手指印出来的……

　　2、师:小朋友们真聪明，知道用手指可以印出美丽的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(教师用白板、投影仪进行正确示范)

　　总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友，可以给你美丽的花朵上面，贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿，就完成啦。

　　3、师：现在我请小朋友上来试一试吧!

　　(三)幼儿作画，教师指导要求。

　　1、师：用拳头印花蕊、手指印花瓣，这个方法你们学会了吗?小朋友，现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢?

　　幼：想。

　　2师：那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上，每位小朋友都有一张和陈一样的图片，中间有许多颜料盆，里面都是漂亮的颜色，还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸，美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸颜料的时候要轻轻蘸，等手上不滴的时候再拿开，想要换颜色的时候，一定要用抹布搽干净再换颜色哦。

　　(幼儿操作，教师指导)

　　(四)展示"美丽的花儿"作品师:小朋友们都完成了自己的作品，现在我请小朋友带着你作品上来说一说，看看你的花儿有多美丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述，教师、幼儿共同点评。)

　　总结：原来，小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗?喜欢春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧，让他们看看花儿多美丽!

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

14、小班美术绘画教案《美丽的小伞》含反思

　　活动目标：

　　⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。

　　⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　⒈小伞每个幼儿一张。

　　⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

　　⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

　　二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

　　㈠欣赏单色伞

　　⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样?

　　⒉它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

　　⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?

　　㈡欣赏双色间隔伞

　　⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"

　　⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的?

　　⒊还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

　　⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

　　㈢欣赏小伞的造型美(ppt演示)

　　⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

　　⒉猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。

　　⒊你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

　　⒋它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

　　⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

　　三、创作小伞

　　⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

　　⒉幼儿自由说一说。

　　⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

　　⒋幼儿创作，教师指导。

　　四、讲评

　　⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把?为什么?

　　⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

　　活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

15、小班美术优质教案《神奇的沙画》含反思

【活动目标】

　　1、激发热爱大自然的情感，体验沙画的乐趣。

　　2、在熟悉沙的特征的基础上，初步用沙作画。

　　3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

　　沙盘、细沙，音乐、课件，照相机，沙包。

【活动过程】

　　一、导入主题

　　1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。

　　师：小朋友，小鱼离不开什么?

　　幼：水。

　　师：那么，我们一起看一段有关水的视频。(观看视频)

　　师：小朋友，你们从视频上看到了什么?

　　幼：大海、沙滩……

　　师：你们到过海边玩过吗?

　　幼：有…没有…

　　师：你们到海边玩过什么?

　　幼：玩沙子。

　　二、了解沙画的几种方法。

　　1、(出示沙子)

　　师：小朋友，你们看这是沙子，我们以前玩过，你们是怎样玩的?我们现在玩一玩好不好?让幼儿找到沙子的手感。(细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的)

　　师：小朋友，沙子好玩吗?

　　幼：好玩。

　　师：沙子能干什么?

　　幼：盖房子、铺路、做游戏……

　　师：沙子还能画画呢，你们知道吗?

　　三、观看沙画大师的作品。

　　师：请看视频。小朋友，沙画大师的作品好不好?我们也能画沙画。

　　教师演示画沙画的几种方法。

　　你们想不想自己也画一幅沙画呢?

　　四、沙画制作。

　　(音乐)教师巡回指导，主要是画沙画的几种手法。

　　五、作品展示。

　　教师用照相机把小朋友们的作品照下来，在多媒体的大屏幕展示，幼儿讲述自己作品的手法，教师讲评。

　　六、游戏。

　　师：小朋友，沙子可以画沙画，我们尝试过了，多神奇呀。那么沙子怎样和我们做游戏呢?

　　(出示沙包)你们看，这是沙包，让我们一起来玩沙包吧。(音乐)

教学反思：

　　小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

16、小班美术优秀教案《多彩的树叶》含反思

　　活动目标

　　1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。

　　2、不怕困难，耐心地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色彩美。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　1、幼儿观察过梧桐、银杏等树叶的叶子。

　　2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。

　　活动过程

　　一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。

　　谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。

　　根据幼儿所述出示相应的落叶。

　　二、幼儿画树叶。

　　1、师：树妈妈想请小朋友帮忙，画一些秋天的树叶宝贝，把树妈妈打扮起来。

　　2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。

　　3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，;本文.来源：屈，老，师.教案网;就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。

　　4、幼儿涂色，教师指导幼儿涂红、黄色的树叶。

　　活动反思：

　　《指南》指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，注意力集中时间较短，往往会耐心不足。在今天的绘画活动中，小朋友需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐心地将两片树叶一点一点仔细地涂满;有些幼儿会急于求成，迅速地将树叶涂满，但是树叶上有很多空隙;有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。

　　对于那些认真仔细进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，鼓励其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培养幼儿的耐心。教师可以用奖励小贴纸的方式鼓励幼儿耐心将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会高兴”的方式鼓励幼儿耐心绘画。

　　除了用榜样、奖励来引导幼儿耐心绘画外，老师还可以与家长交流，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，一定要让幼儿安静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿安静、耐心地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培养幼儿的耐心。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

17、小班美术优秀教案《胖胖的小猪》含反思

【活动目标】

　　1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。(重点)

　　2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。(难点)

　　3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿用书，蜡笔，勾线笔。

【活动过程】

　　一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀?

　　二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

　　1、大肥猪是什么样子的?

　　2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?

　　3、身体像什么形状?

　　4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

　　三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

　　六、音乐活动：小猪睡觉。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

18、小班美术教案《妈妈》含反思

活动目标：

　　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。

　　2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。

　　3、喜欢欣赏妈妈的美。

　　4、用简单的形状线条画出妈妈的头像。

　　5、通过画妈妈萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

　　1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。

　　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

活动过程：

　　1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

　　2、教师示范添画《我的妈妈》： “妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”[快思老师.教案网出处](运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”

　　3、幼儿根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。

　　“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”

　　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

　　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

　　4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

　　5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

19、小班美术优秀教案《卷卷的羊毛》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　彩色笔 范画

　　活动过程：

　　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么?绵羊身上有什么?

　　2、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。"文.章出自屈a老师教.案网"引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　　教师：羊毛是什么样子的?教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　　教师：刚才老师是怎么画羊毛的?还可以怎样画卷卷的羊毛?启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

　　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么?可爱的绵羊身上还少什么?羊毛是什么样子的/

　　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

　　展示幼儿作品，教师进行简单评价。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。

20、小班美术优秀教案《美丽的围巾》含反思

　　活动目标：

　　1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。

　　2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。

　　活动过程：

　　一、认识蔬菜，激发兴趣

　　1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。

　　2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢?我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来!(出示一个胡萝卜)哈哈……它是谁呀?看这个胡萝卜是什么颜色的?(集体说 ，个别说)是什么样子的?

　　师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的

　　3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗?吃过吗?

　　4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;谁来说说它是什么颜色的?

　　5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，(齐说)它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗?

　　6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。

　　这是什么蔬菜呀?胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。

　　这是什么蔬菜呀?莲藕变变变，变成莲藕印章。

　　这是什么蔬菜呀?青椒变变变，变成青椒印章。

　　二、欣赏围巾、示范印画围巾。

　　1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗?什么地方漂亮呀?(针对图案，颜色来谈)

　　2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案……，有红色的 黄色的 绿色的 真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。

　　3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的?小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

　　三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗?我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。

　　四、评价开火车去欣赏花围巾。

　　教学反思：

　　在教学过程中目标达到了，幼儿参与的兴趣很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由互相评比，如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。

21、小班美术优秀教案《漂亮的汽车》含反思

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?。本.文来源：快思老.师教案网;教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢?

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　(1)教师提出涂色要求：

　　① 要顺着一个方向涂色。

　　② 涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③ 注意尽量不要涂到外面。

　　(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

　　活动反思：

　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

22、小班美术优秀教案《娃娃的服饰》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。

　　2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。

　　活动准备：

　　1、活动场地安排在教室门口的地垫上

　　2、大班小朋友准备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服)。

　　3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳

　　4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条

　　5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳

　　6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张

　　7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　(1)欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。

　　(2)讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。

　　2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”;文.章出自屈,老师教.案网]以此来引出下面教师的示范操作过程。

　　3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。

　　教师边引导幼儿边做相应的示范：

　　(1)引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画?请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。

　　(2)用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。

　　(3)继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。

　　(4)最后将娃娃贴在墙上。

　　4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。(music)

　　引导幼儿自由分组(分成三组，每组四名幼儿)，互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。

　　5、评价作品，结束活动。

　　请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。

　　活动反思：

　　这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

23、小班美术优秀教案《漂亮的玩具》含反思

　　活动目标：

　　1.能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

　　2.有参加涂色活动的兴趣。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》(第三册P7.)

　　2.油画棒。

　　活动过程：

　　一、观察玩具。

　　教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

　　提问：你最喜欢哪一个玩具?它是什么颜色的?

　　二、讨论如何涂色。

　　1.出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗?

　　2.请幼儿示范涂色的方法。

　　示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

　　3.教师小结。

　　三、幼儿涂色

　　幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

　　四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏。

　　活动反思：

　　在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

24、小班美术优秀教案《美丽的蝴蝶》含反思

　　活动目标

　　能将正方形纸对折，撕出两个相同的三角形，并拼贴成蝴蝶。

　　体验撕贴的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。

　　物质准备：

　　(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。

　　(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。

　　活动指导

　　1.出示蝴蝶图片，直接引入。

　　★引导语：这是什么?它长什么样子?"屈,老师.教,案,网"蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

　　★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解"对称"的含义。

　　2.欣赏范例。

　　★引导幼儿欣赏，说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。

　　★提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)

　　★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

　　提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

　　3.引导幼儿再次观察教师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿思考：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

　　★注意帮助幼儿积极思考，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

　　4. 幼儿操作，教师巡回指导。

　　5. 作品展示。

　　教学反思：

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

25、小班美术优秀教案《花花绿绿的糖纸》含反思

　　活动目标：

　　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　　活动准备：

　　各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

　　2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　　3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

　　二、幼儿欣赏和观察糖果的包装

　　1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?"教.案来自：快思教案网"包扎、捆扎、粘贴。

　　2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)

　　三、幼儿动手制作

　　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话，可以多设计一些)

　　2、学生设计制作。用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

　　3、展示、回赠。

　　活动反思：

　　在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个“糖果宝宝服装发布会”，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，交流后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反馈，巩固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。

26、小班美术活动教案《给妈妈做项链》含反思

　　活动目标：

　　1. 观察并发现物体间隔排列的规律。

　　2. 能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。

　　3. 体验亲子互动的快乐。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。

　　活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

　　活动过程：

　　1. 谈话：“三八妇女节” (导入活动)

　　过渡：你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。(快思老师.教案网出处)今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗?

　　(1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。

　　(2)表演活动

　　过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好吗? 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。

　　2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分)

　　过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论)

　　(1)出示项链范样，引导幼儿观察。(重点部分)

　　提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么?

　　项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片?

　　这些吸管和花片是怎样排列的?

　　小结：(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。

　　(2)教师示范制作方法。

　　过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗?

　　①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。

　　②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片;继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。

　　③说说颜色的排列规律。(难点部分)

　　(3)亲子制作

　　①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。

　　②请家长与幼儿共同制作项链。

　　3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。

　　4.集体表演“爱我你就亲亲我” (结束部分)

　　总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗?老师相信，我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

　　活动反思：

　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

　　在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　　活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。

27、小班美术活动教案《我的一家》含反思

　　活动目标：

　　1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

　　2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　一张全家福照片、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏照片，学会观察1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

　　2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

　　3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……二、出示范画，幼儿尝试作画1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?

　　2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

　　3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。[快思老师.教案网出处]在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

　　三、涂色、展评

　　1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

　　2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

　　教学反思

　　本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。(教案.出自：快思老师教案网)在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

28、小班美术优秀教案《暖暖的手套》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的想象力、创造力。

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动，锻炼孩子的动手操作能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重难点：

　　培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，用漂亮的材料装饰手套。

　　活动准备：

　　剪裁好的手套样品、水彩笔、油画棒、固体胶、各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸等)

　　活动过程：

　　一、问题引入

　　1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是这几天，下过雨的早晨更是冷飕飕的，那么冷的天，小朋友们来幼儿园时，手上都多了一件东西，是什么呀?“快思老师.教.案网出处”(幼儿回答)戴上了小手套暖和吗?(幼儿回答)小朋友们的手套都是什么样子的啊?请小朋友们说说自己的手套。(小朋友们形容自己的手套)

　　2、老师出示准备好的手套，给幼儿一一介绍。

　　二、教师出示活动材料，告诉幼儿本次活动的内容，并出示剪裁装饰好的手套样品。

　　1、教师分别介绍装饰手套的工具用品。

　　2、教师给幼儿做师范，让幼儿看，告诉幼儿可以用不同的材料来装饰，多种多样。

　　三、让幼儿自选材料进行装饰手套活动，教师做巡回指导。

　　1、让幼儿发挥想象力进行装饰，尽量和别人不一样。

　　2、可以多种材料一起使用四、作品展示根据幼儿的装饰情况，把装饰的较好的作品向大家展示，引导幼儿互相学习。

　　活动反思：

　　1、 从孩子的生活中取材，设计出突出幼儿心理需求特色的“暖暖的手套”的 活动。

　　2、 面向每一个孩子，尊重孩子间的差异。注重鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。

　　3、 以孩子的兴趣为中心，引导孩子们去充分体验和发现。

29、小班美术手工教案《折青蛙》含反思

　　活动设计背景

　　由于本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物，设计了本节手工课。

　　活动目标

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

　　4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

　　5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。

　　6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，保护动物。

　　教学重点、难点

　　教学重点：双三角的折法。

　　教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活动准备

　　青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程

　　1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

　　2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4、游戏《青蛙赛跑》

　　5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。(.来源快思老师教案网)咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

　　6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，再引导幼儿进行讲评。

　　7、活动自然结束。

　　8、课后活动：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

　　教学反思

　　1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

　　2、在教学活动中，幼儿之间相互合作，这样培养了幼儿的团结协作精神。

　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

　　4、本节课对动物的保护没有进行说明，我会在下一节课上加以补充。

　　5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

30、小班美术优秀教案《美丽的花瓶》含反思

　　活动目标：

　　1. 欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　　2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。

　　3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1. 师生共同收集各种花瓶。

　　2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

　　3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

　　活动过程：

　　一、1. 出示花瓶，引导幼儿观察。

　　①这些花瓶漂亮吗?"屈,老师.教案,网出,处!哪几部分最漂亮?

　　②这些花瓶一样吗?什么地方不一样?

　　2. 根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　　二、探索创作

　　1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　　①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　　②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

　　2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　　①引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　　③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

　　三、幼儿创作教师指导

　　1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。

　　2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。

　　四、讲评

　　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　　活动反思：

　　新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

31、小班美术优秀教案《小鸭的项链》含反思

　　活动目标：

　　1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度。

　　2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。

　　活动准备：

　　1、故事背景一个

　　2、作品范例一个

　　3、各种彩色纸条若干

　　4、固体胶或浆糊

　　活动过程：

　　1、讲故事引出主题 (展示作品范例)

　　师：今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗?那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事 (提出问题)

　　师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧!

　　2、教师引入活动(再次展示作品范例)

　　师：要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧(介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色)

　　师：小朋友看这些彩色的是什么呀?，!来源:屈,老，师教.案网"有哪些颜色你都认识呢?

　　师：还有什么呢!(教师操作，幼儿观察整个制作过程)

　　3、幼儿进行独立操作

　　师：请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧

　　4、评价结束活动

　　师：让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

32、小班美术优秀教案《圆圆的物品》含反思

　　活动背景：

　　圆圆的物品是我们班这个月的主题，孩子们头脑中收集了大量的圆形物品的资料。但是用剪刀大部分孩子还停留在碎剪和直线剪的阶段。第一次尝试剪图形。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确使用剪刀尝试剪圆形。

　　2、培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒

　　2、各种圆形物品的图片。

　　活动过程：

　　活动开始了，我先让幼儿再一次回忆都见过哪些圆形的物品。幼儿七嘴八舌的回答(苹果、橘子、饼干、烧饼、、、、、)然后，出示这些圆形物品的图片让幼儿观察。;来源;快思老师教案网;说说他们都是什么样的。开始剪之前，我问：那圆圆的应该怎样剪呢?这时，一个孩子边用手划着圆边说：“就这样转着圈的剪。”我想：这下应该没问题了。

　　开始剪了，孩子们拿起一张大纸纷纷从纸的不同部位下剪，剪完一块纸后，有几个孩子拿起来左看右看，然后停下来对我说：“老师，我剪得不像。”我一看，原来，他们剪得确实是奇形怪状，剪出的圆形四周都有尖，其实，出现这现象很正常，他们剪得时候先直线剪，剪到拐弯时是直着折剪，所以会出现棱角。于是，我引导说：“那你觉得哪里不像呢?”他们互相看看，没说话，我拿起我剪好的圆形让他们看，又让他们摸摸这个圆形的边，再摸摸自己剪得圆形的边，我们争着说：“我的圆形有尖，你的光滑。”我说：“那你把尖去掉不就行了。“孩子们动手开始修剪自己的圆形，可是，修剪完后，他们又一次停下来说：”老师，我剪得还是不像。“我再一看，原来他们已经把菱角去掉了，但是还不是规则的圆形，有的像鸭蛋，有的像石头。与我的圆形样子相比确实相差很远，可是孩子的水平已经可以了，于是我安慰他们：“你们剪的已经够像的了，剪得很好了，继续剪吧。”孩子们没有因为我的鼓励而充满信心。在后面的剪纸中，仍然有些失落。

　　活动反思：

　　这次剪纸活动中，开始时孩子们的剪纸兴趣较浓，但幼儿的左右收的协调能力还不强，从直线剪还不能自如的到曲线剪。他们的兴趣就开始不高了。但他们能及时发现问题，并向老师寻求解决方法，在老师的引导下，主动解决问题。虽然，结果还不是很满意觉得不像圆形，但事后我想：如果我不出示规则的圆形，当幼儿觉得自己的圆形还是不像时，引导幼儿观察自己剪的圆形像什么，可能孩子会更有信心剪下去。其实，艺术的答案不是唯一的，幼儿剪得圆形圆不圆不是最终目的，在剪得过程中，幼儿学会思考用什么方法剪，怎样剪，才是最重要的。

33、小班美术优秀教案《美丽的叶脉》含反思

　　活动目标：

　　1.学习画连续★的直线，尝试用线条表现不同的叶脉。

　　2.学习观察各种叶脉，能大胆的作画，并对观察活动感兴趣。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.进行拾落叶，观察叶脉等活动，收集各种树叶(注意叶脉有明显差异)。

　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　3.诺干铅画纸和各种画笔。

　　活动过程：

　　1.展示各种树叶，让幼儿仔细观察实物树叶和教学挂图种的树叶。

　　★教师：看小树叶身上有什么?花纹是什么样的?像什么?

　　★出示叶脉不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿认识叶脉。

　　教师：这片树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?"快思老师.教.案网出处"你还看过哪些树叶穿的衣服和它们不一样?

　　★欣赏教学挂图上的各种树叶叶脉。

　　教师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

　　2.教师请幼儿示范并讲解。

　　教师：请小朋友来给小树穿上漂亮的衣服，现在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画到另一端，再画很多很多的小叶脉。

　　3.幼儿绘画，教师指导。

　　指导幼儿大胆的画出连续的长直线。鼓励已掌握技能的幼儿画出与别人不同的叶脉。

　　4.展示幼儿作品，共同欣赏。

　　教师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮?那篇树叶的"衣服"和别人不一样。

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿绘画能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。本次活动，我通过一段儿歌让幼儿来完成叶脉的绘画，不仅吸引了幼儿的注意力，而且还充分调动了幼儿参与的积极性。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在让幼儿观察叶脉的时候，可以出示不同的叶脉，不要单一的看一种，这样会限制幼儿的思维。

34、小班美术优秀教案《调皮的梦》含反思

　　设计意图：

　　孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见："奥特曼打怪兽";还有的说"我梦见妈妈，还有花裙子""我还梦见蛋糕了"，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动--特别的我，开展了这个美术活动。

　　活动目标：

　　1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。

　　2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。

　　活动准备：

　　a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能

　　b、材料准备：

　　1、教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)

　　2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

　　c、环境准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、四种颜色的大张纸贴在墙上

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。

　　师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。

　　二、通过赏析：引发感受和体验

　　1、师：宝宝梦到一位什么?他在做什么?。本.文来源：快思老.师教案网;(点击鼠标，出现作品《梦》)

　　生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢?

　　师：我们来学学她的样子。

　　2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

　　生：舒服的。

　　3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么?(点击鼠标，背景出现蓝色夜空)

　　生：梦见了蓝色的夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。

　　4、师：他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

　　生：糖果、巧克力等。

　　5、师：他还梦见了什么?(点击鼠标，切换背景)

　　生：小朋友在玩翘翘板。

　　6、师：他还梦见了什么?(点击鼠标，出现背景)

　　生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。

　　三、启发幼儿作画

　　小朋友，你们都梦见了什么?比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你们试试看好吗?

　　四、过程指导

　　1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、评价

　　在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

　　课件设计思路

　　一、设计思路

　　封面

　　以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。

　　图片一

　　以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。

　　图片三

　　用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景

　　图片四

　　人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。

　　图片五

　　人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。

　　图片六

　　人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

35、小班数学优秀教案《美丽的项链》含反思

　　设计意图：

　　皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。

　　目标：

　　1.在游戏中，尝试有规律排列材料。

　　2.能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　准备：

　　布娃娃一个;吸管，长纸条，蜡光纸若干;胶棒若干。

　　过程：

　　1、 出示娃娃，引起幼儿兴趣

　　(1)老师以娃娃口吻说："小朋友你们好!我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗?"

　　(2)出示范例腰带"我需要这种样式的腰带，谁会做?""这是怎么做的?"

　　引导幼儿说出排列规律。

　　2、 介绍材料，幼儿操作。

　　(1) 老师："我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料;胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说："娃娃，我给你送项链了……"

　　(2)幼儿上位操作，老师指导。

　　3 、 结束。

　　"小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗

　　课后反思：

　　活动的重点是让幼儿感知规律，让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进行排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。

　　第一环节我先出示一组有规律的图形：△△□△△□(小狗)□△△(图形片的颜色相同)，让幼儿初步感知什么是规律，什么叫按规律排序。

　　然后提问：小狗穿了一串漂亮而整齐的项链，可被调皮的小狗挡住了二个，请小朋友猜猜挡住的是二个什么图形?;本文.来源：屈，老，师.教案网;为什么?请他们来说一说是按照什么规律来排的，为后面的练习进行铺垫。

　　第二个环节是变换方式给图形片排序。

　　提问：可爱的小狗想变换一种方式来排，排得也要很有规律，可不知道怎么排，你能帮助它吗?让幼儿发现规律，完成练习。

　　第三环节是完成操作卡上的作业。

　　教师：(第一条)看看这条项链是怎么排的，有没有排错的地方。(一起说：1黄1红……)

　　(第二条)这条有点难了，有几种颜色?(三种)是按怎样的顺序排的?(一起说一遍)

　　(第三条)这条有几种颜色?红的和黄的是怎样排的?(2红1黄……)

　　练习共有三道，难度也是由简到难，幼儿有了前面的经验积累，再来做这些练习应该说还是比较容易的，完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分，让幼儿切实地操作，幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了许多不同的规律来，但是空缺的地方有很多，基本上超过半数的幼儿在前面排放时很正确，但到后面的排放时出现的错误，明明是2红1黄的，结果排出了2黄1红，有的还空缺漏排。可能我在前面没有及时指导幼儿做出自我检查。

36、小班健康优秀教案《美丽的项链》含反思

　　有益的学习经验：

　　通过穿项链活动，锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色，按规律排序。发展审美观。

　　准备：

　　各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

　　活动与指导：

　　1、教师示范，"来;自.屈;老师;教.案;用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。

　　2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

　　3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。

　　4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。

　　5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。

　　6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。

　　7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。

　　建议：

　　注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

　　教学反思：

　　本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

37、小班美术优秀教案《美丽的花园》含反思

　　活动目标：

　　1、初步学习模板印画简单的物体——小花，并能熟练地沿着轮廓线剪出简单的物体。

　　2、体验剪贴、合作的快乐以及帮助他人的愉快情绪。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。

　　2、画有各种大小形状不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。

　　3、剪刀、铅笔人手一份;浆糊、湿抹布每桌各两份。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　小朋友，现在是什么季节?(春天)(出示范画)对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样?(伤心、难过)那我们小朋友一起来帮这朵小花找找朋友吧。

　　(出示一朵剪好的小花)瞧，老师已帮它找到了朋友，是什么呀?(花)仔细看一看，这朵小花是怎么做出来的?(幼儿回答)说对了，是剪出来的。那我们赶紧把小花送到花园里吧。

　　二、示范模板印画——小花，初步掌握模板印画的方法。

　　1、示范花的印法、剪法。

　　(出示模板花)问：请来了谁?(模板)我先请一位小朋友把这张纸对折，然后请小朋友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢?请仔细看好了。(小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，认真仔细剪一剪，一朵小花变出来。)哈哈，一朵小花变出来了。(请一名幼儿上来送花)模板真神奇，我们也来跟着老师一起变一变。(请幼儿说说步骤)哇，半朵小花又变出来了。

　　请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。。来.源快思老师教.案网，(提醒幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。)

　　三、合作剪贴——春天的花园。

　　1、交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗?(记住了)

　　2、播放优美的音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　那我们赶紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的朋友吧!

　　四、展示欣赏作品，体验与同伴合作的快乐。

　　呀，你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了一个美丽的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜欢花园里的那朵花，为什么?

　　活动反思：

　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

38、小班美术优秀教案《彩色的雨》含反思

　　设计意图：

　　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识

　　2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　　活动过程：

　　一.绘画雨点。

　　1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。“本文来源:屈,老;师教案.网”可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?

　　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。

　　2、操作演示，引出内容

　　(1)演示讨论，共同参与

　　A 、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)

　　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

　　(2)激发兴趣，尝试取名

　　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

　　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

　　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　三、幼儿创作，教师观察指导。

　　(1)引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

　　(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　(3)幼儿作画，教师观察指导

　　1)观察幼儿调换颜色画的情况。

　　2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　　3)能否添加自己喜欢的东西。

　　四、以儿歌方法结束活动。

　　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

　　(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)

　　五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

　　活动反思：

　　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　　以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

39、小班美术优秀教案《漂亮的服装》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。

　　2、感受活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线，装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。

　　活动过程：

　　1.创设情境，激发幼儿的想象。

　　(1)出示美羊羊服装店，请幼儿观察里面的服装。

　　(2)请幼儿想办法帮助美羊羊把服装装饰得漂漂亮亮。

　　2.示范、讲解。

　　(1)教师演示并讲解棉线画过程。

　　(2)请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝，边学边说："洗洗脚，点点点，洗洗脚，拉一拉。

　　(3)幼儿个别演示。

　　3.操作、指导。

　　(1)教师讲解要求。(提醒幼儿可用多种颜料进行点、拉。)

　　(2)幼儿操作，教师巡回指导。

　　4.展示、评价。

　　(1)小朋友帮美羊羊设计出了这么多漂亮的服装，你最喜欢哪一件?为什么?

　　(2)仔细观看美羊羊现在的表情又是怎么样的?;来源;快思老师教案网;(贴着嘴角上扬的美羊羊)

　　5.结束。

　　美羊羊店里的服装这么漂亮，一定会有很多人去买的，走，我们一起去帮美羊羊卖服装喽。

　　活动反思：

　　滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。

40、幼儿园小班美术优秀教案《秋天的水果》反思

　　活动目标：

　　1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。

　　2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。

　　3.愿意与同伴一起分享食物。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。

　　2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。

　　3.各种水果图片(尽可能全面)。

　　4.教学挂图：《秋天的水果》。

　　活动过程：

　　(一)师幼共同欣赏实物水果。

　　1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。

　　教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。

　　2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。

　　教师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?

　　3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。

　　4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。

　　5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。

　　(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。

　　1.教师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)

　　(评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。)

　　2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。

　　(三)教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。

　　教师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?

　　(四)幼儿品尝水果，结束活动。

　　1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引导幼儿与同伴交换分享水果。

　　延伸活动：

　　在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。

　　课后反思：

　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。

　　不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果(香蕉)(橘子)”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想像力很丰富的，平时知识经验比较多的。

　　寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。

　　策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

41、幼儿园小班美术活动《给妈妈做项链》教案反思

　　活动目标：

　　1. 观察并发现物体间隔排列的规律。

　　2. 能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。

　　3. 体验亲子互动的快乐。

　　4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7. 培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动准备：

　　亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。

　　活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

　　活动过程：

　　1. 谈话：“三八妇女节” (导入活动)

　　过渡：你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗?

　　(1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。

　　(2)表演活动

　　过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好吗? 幼儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。

　　2. 亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分)

　　过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论)

　　(1)出示项链范样，引导幼儿观察。(重点部分)

　　提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么?

　　项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片?

　　这些吸管和花片是怎样排列的?

　　小结：(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一个排队的。

　　(2)教师示范制作方法。

　　过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗?

　　①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。

　　②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片黄色的花片;继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。

　　③说说颜色的排列规律。(难点部分)

　　(3)亲子制作

　　①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。

　　②请家长与幼儿共同制作项链。

　　3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。

　　4.集体表演“爱我你就亲亲我” (结束部分)

　　总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗?老师相信，我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

　　活动反思：

　　整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

　　在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

　　在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。

　　活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。

42、幼儿园小班美术优秀教案《秋天的大树》反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动重难点：

　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　　2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

　　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)

　　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

　　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶) 怎么飞的?(幼儿学一学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!

　　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　　1、老师示范一遍

　　2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净

　　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?

　　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

　　活动反思：

　　老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设一些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这一自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。

43、小班美术活动教案《秋菊》反思

　　活动目标：

　　1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。

　　2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。

　　3、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　7、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异

　　2、课件、视频

　　3、实物：菊花若干

　　活动过程：

　　师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力”

　　一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣

　　T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色

　　T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色)

　　T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

　　二、图形刺激，幼儿尝试用词汇形容菊花。

　　观看图片——菊花。

　　T：菊花还有什么颜色?(玫红色、桔黄色)谁会用一个好听的词来说说看?(五颜六色)，菊花长的怎么样?那菊花的花瓣像什么?

　　小结：菊花是秋天开的花，菊花的品种多，花形各异，颜色鲜艳。

　　三、认识齐白石，欣赏其的菊花画作。

　　T：小朋友喜欢这些好看的菊花吗?有一位叫齐白石的画家爷爷也很喜欢菊花，因此他创作了许多副菊花图，我们一起来欣赏吧!

　　T：画家爷爷画的菊花是什么样子的?(有高有低)(三三两两)

　　让幼儿做菊花高高低低、三三两两的动作，增加幼儿的情趣。

　　T：画的菊花颜色是什么样的?(红色、红色黄色白色相间)

　　T：齐白石爷爷画的这些菊花是什么画?

　　T：国画是用什么材料画的?

　　四、教师示范

　　五、幼儿创作

　　T：请小朋友自己选择一副自己喜欢的画进行创作。

　　活动反思：

　　让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品。

44、教案小班美术活动教案《奇妙的烟火》反思

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

　　2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备

　　1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起)

　　2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。

　　活动过程

　　一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

　　1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?

　　(幼儿说一说理由2)

　　2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?

　　(出示两幅空白的画)

　　教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢?

　　3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。

　　(若两名幼儿涂色不

　　好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)

　　(1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?

　　(2)教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，

　　我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

　　二、介绍烟火的制作的方法

　　1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

　　2、教师：小朋友，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?

　　(五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来)

　　出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的)

　　3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

　　4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?

　　(幼儿大胆想象)

　　三、介绍制作烟火的材料

　　1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!

　　(茶叶包)

　　2、教师示范：

　　(1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：

　　在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，

　　如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。

　　(2)教师：让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)

　　3、幼儿操作

　　教师：你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求：

　　(1)注意色彩搭配要间隔开来.

　　(2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。

　　(3)画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.

　　四、作品展示

　　1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么?

　　2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

　　3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!

　　活动反思：

　　在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。

45、小班美术优秀教案《苹果树妈妈哭了》反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握涂色的技能。

　　2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　6、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　7、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　活动准备：

　　1、事前教幼儿辨别基本色;

　　2、教师在事前做练习;

　　3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;

　　4、准备范画

　　活动重难点：

　　重点：涂色的方法

　　难点：在轮廓内涂色

　　活动过程：

　　1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说：‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。

　　2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，教师在一旁观看，并给予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。

　　3、幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊!”

　　活动反思：

　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题给予适当的回应和评价。鼓励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，给予适当的表扬和和鼓励。

46、幼儿园小班美术领域教案《瓢虫的一家》反思

　　活动目标

　　1.启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。

　　2.引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　6.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　7.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备

　　1.户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。

　　2.制作特色教具，具体直观地让幼儿感受到如何构图，自然地学会如何添加背景，使画面更加丰富，富有童趣。

　　(1)用黑色水彩笔画出瓢虫的一家，将其剪下拼粘在一块8开大的透明塑料板上。(见图一)

　　(2)挑选一些8开大的绘画作品，如《花姐姐与树宝宝》、《树叶宝宝》、《牙刷》等等(见图二、图三)。(这些画是幼儿已有的绘画经验)

　　(3)将幼儿的作品依次叠放在透明板下(注意第一张是白纸)，撤掉白纸，就可以看到透明板下面的背景图，依次拿掉这些图画，可以看到不同的画面。

　　活动过程

　　1.猜幼儿自编的谜语，回忆瓢虫的外形特征：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

　　2.出示教具，引起幼儿的绘画兴趣，丰富幼儿的表象。老师问：“瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝一起到哪儿去玩?”老师取下白纸，依次换上不同的背景图，幼儿开心地说：到“花姐姐与树宝宝”、“树叶宝宝”、“牙刷”上去旅行。

　　3.启发幼儿说出自己想添画的背景。老师问：“你们的瓢虫喜欢到哪儿去玩?”幼儿会说到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

　　4.鼓励幼儿大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。

　　(1)重点指导不会或不敢添画背景的幼儿。可以用瓢虫妈妈的口吻说，我和我的宝宝要和花姐姐和树宝宝一起玩。因为“花姐姐和树宝宝”是这个孩子曾经画过的绘画作品，所以他能大胆地添画。

　　(2)重点指导不喜欢换色的幼儿。可以告诉孩子，瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，同时取一支橘黄色的水彩笔放在桌上。这样，幼儿就会马上拿起橘黄色水彩笔添上一个橘子昧的树叶，接着，幼儿还会自觉地用棕色水彩笔为瓢虫姐姐添画上巧克力味的叶子，用红色水彩笔给瓢虫弟弟添画上苹果味的树叶。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由老师帮助记录下来，送给小班的弟弟妹妹。

　　活动反思

　　在活动过程中，教师能关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表达的欲望。

47、小班美术领域教案《漂亮的小手》反思

　　设计思想：

　　对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

　　活动目标

　　1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

　　2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　7.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

　　2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

　　活动过程

　　一、激发孩子对活动的兴趣。

　　师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

　　二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

　　师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

　　三、教师示范制作。

　　1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

　　2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

　　3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

　　四、孩子动手操作。

　　1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

　　2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

　　活动延伸

　　请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

　　活动反思

　　在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。