小班教案《厨房中的节奏》

小班教案《厨房中的节奏》

1、小班教案《厨房中的节奏》

目标：

　　学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

　　能与同伴进行初步的合作表演。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

准备：

　　厨房里有什么声音

　　1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子，

　　2、 想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?

　　唱唱厨房的声音

　　1、 听音乐磁带，欣赏一遍歌曲

　　2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

　　3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?

　　4、 引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

　　5、 带领幼儿完整演唱歌曲。

　　厨房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

　　2、 厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

　　3、 游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

2、小班教案《娃娃的花床单》

【活动目标】

　　1、尝试用印章在布上或纸上印画，增强动手能力。

　　2、对印章画感兴趣，培养初步的集体合作意识。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【活动准备】

　　1、几块用印章印好的花床单。

　　2、和小组数量相等的白布(或宣纸)，红黄蓝水粉颜料。

　　3、印章若干。

【活动过程】

　　一、引导幼儿欣赏各种花布。

　　——“花布上有什么?”

　　——“它们是什么颜色的?”

　　——“猜一猜是怎么印出来的?”

　　二、讲解示范印画的步骤。

　　选一个印章，轻轻放在颜料盘里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按压后取下，另找一空白处再按压。还可以更换印章和颜色，在空白处继续压印，直到全部印满图案。

　　三、幼儿自由印画，教师在旁边指导。

　　1、鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状的印章印画。

　　2、提示幼儿将床单印满图案。

　　3、对个别能力较弱的幼儿给予适当的鼓励和帮助。

　　四、展示幼儿作品。

　　提问：“你最喜欢哪一个?为什么?你们的作品有什么不一样?”

活动提示：

　　颜料不能太稀，要是太稀的话印出来的颜色会很淡。幼儿印画以前，教师一定要做好示范讲解，提醒幼儿注意卫生。

3、小班教案《雪白雪白的朋友》

活动目标：

　　1、体验和表达想念朋友的情感。

　　2、能在集体中表达自己的想法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　挂图第21号。

活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、教师出示图片，讲述画面内容。

　　2、下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他们就堆起了一个雪白雪白的小熊。

　　3、教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁?他们为什么要堆好朋友呢?

　　二、借助生活经验讨论。

　　1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?

　　2、你想他吗?在什么时候想他?

　　三、迁移讲述。

　　1、小兔兄弟想念朋友就堆了一个雪白雪白的朋友，那么你想念谁?你想堆一个雪白雪白的谁呢?

　　2、除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做?

　　3、让幼儿自由表达自己的想法，对于其中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示，如打电话，说祝福的话，拍照片等。

　　4、小结幼儿回答的情况。

4、小班教案《镜子里的我》

【活动目标】

　　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

　　2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

　　3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。

　　4、激发了幼儿对镜子的好奇心和探究欲望。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

　　2、物质准备：镜子人手一面。

【活动过程】

　　1、出示镜子，引起幼儿兴趣。

　　教师：瞧!这是什么?它是什么样的?

　　2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

　　让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

　　3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

　　教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?

　　教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?

　　让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?

　　4、了解镜子在生活中的广泛用途。

　　教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

　　5、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

　　6、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?

　　鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

5、小班教案《天公公的脸》

活动目标：

　　能听信号做相应动作并保持平衡。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。

活动过程：

　　一、热身运动。

　　师：今天天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。

　　二、介绍游戏玩法。

　　1.师：小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了;生气的时候，风爷爷就刮大风;哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当老师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了" 的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了" 的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。

　　2.请个别幼儿示范。

　　师：现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

　　3.教师根据幼儿游戏情况点评。

　　三、交代游戏规则与要求。

　　1.师：现在老师有几个要求：

　　第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。

　　第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察老师出示的脸谱，做出相应的动作。

　　第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自己，避免和其他小朋友发生碰撞。

　　四、组织幼儿游戏。

　　1.幼儿第一次游戏。

　　师：现在小朋友准备好，我们要开始游戏了。

　　2.评价游戏情况。

　　师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。

　　3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。

　　师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

　　五、引导幼儿自创不同动作。

　　师：现在请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。

　　六、放松活动。

　　师：小朋友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。

6、小班教案《在家中玩耍》

活动目标：

　　让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

　　培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　家庭环境中各处的图片。

活动过程：

　　一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗?

　　二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。

　　1、观察客厅，熟悉客厅中的摆放。

　　师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险?

　　教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。

　　2、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。

　　教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?

　　教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东西小朋友可不能随便碰触，等长大后有能力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

　　3、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。

　　卧室是供主人休息的地方，那里会有危险呢?

　　教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。

　　三、结束部分。

　　师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。

7、小班教案《香香的饼干》

活动目标：

　　1、初步了解饼干的外形

　　2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。

　　3、体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

　　2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。

　　3、视频展台。

　　4、小狗木偶。

活动过程：

　　1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

　　2、教师简单讲述饼干的制作过程。

　　幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。

　　3、出示小狗木偶，闻一闻说：“我闻到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。”让幼儿想办法。

　　4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)

　　5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

　　6、将幼儿的作品在展台上展示。

　　7、幼儿把“饼干”送给小狗。

8、小班教案《吃午饭的时候》

活动目标：

　　1、懂得吃午饭的时候要自己吃饭，不要别人喂。

　　2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点与难点：

　　掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

活动准备：

　　生活区角活动：舀小勺

　　体育游戏：给小动物喂食

　　饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干

活动过程

：

　　感知讨论——实践操作——强化巩固

　　1、感知讨论

　　(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

　　(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

　　(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

　　2、实践操作

　　(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

　　(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

　　(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、强化巩固

　　建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

活动延伸

　　通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况

9、小班教案《小动物的伞》

活动目标：

　　1、理解诗歌内容，掌握诗歌结构。

　　2、大胆想象、表达，尝试仿编诗歌《小动物的伞》。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、课件。

　　2、图片：大树、小鸟、蘑菇、蚂蚁、花、荷叶、青蛙、松鼠、乌龟、瓢虫、鸡妈妈、小鸡

活动过程：

　　1、(课件)小朋友，今天老师让你们欣赏一个非常美丽的地方。你们想不想看?

　　2、观察课件提问：

　　(1)这么美丽的地方吸引了一些小动物，都有谁?(幼儿回答)

　　诶呀，下雨了，你们看，小鸟都淋湿了，该怎么办呢?小朋友们来帮帮它吧。(幼儿回答)那什么是小鸟的伞呢?什么样的大树呢?(高高的大树是小鸟的伞)

　　3、通过各种小动物找伞，初步感知诗歌内容，并学会用一句话讲述。

　　(1) 师：我们给小鸟找到了伞，可是还有小动物没有伞，在淋雨呢，我们接着看，还有哪些小动物，他们都拿什么当作了伞呢?(幼儿观看课件)

　　(2) 师：你们看到了有哪些小动物?他们拿什么当作伞呢?(幼儿回答，引导幼儿用一句完整的话讲述。如：绿绿的荷叶是青蛙的伞，可爱的蘑菇是蚂蚁的伞。)

　　4、完整播放课件，欣赏诗歌，体验“伞”的含义。

　　(1) 师：小朋友们说得真好，老师帮你们把这些好听的句子编成了一首优美的诗歌，你们想听吗?

　　(2) 教师有感情的朗诵诗歌。

　　(3) 师：这首诗歌叫什么名字呀?你听到诗歌里有哪些好听的句子?

　　(4) 教师操作课件，幼儿再次欣赏诗歌。

　　师：请小朋友们边看课件边听老师说这首好听的诗歌，好吗?

　　(5) 这首诗歌好听吗?请你和你旁边的好朋友说一说。

　　(6) 谁来说给大家听一听。

　　5、提出尝试题，引导幼儿仿编诗歌。

　　(1) 师：诗歌里说可爱的蘑菇是蚂蚁的伞，那可爱的蘑菇除了是蚂蚁的伞，还可以是哪些小动物的伞呢?(幼儿回答)

　　(2) 师：那绿绿的荷叶、香香的花儿还可以是那些小动物的伞呢?请小朋友们先开动脑筋想一想，和你的好朋友说一说，待会再告诉大家，好吗?

　　(3) 个别幼儿讲述。

　　6、结束：

　　师：小朋友，你们把你们编的诗歌“小动物的伞”说给爸爸妈妈听，好吗?

诗歌《小动物的伞》

　　哗啦，哗啦，下雨了，下雨了

　　高高的大树是小鸟的伞

　　可爱的蘑菇是蚂蚁的伞

　　绿绿的荷叶是青蛙的伞

　　香香的花儿是瓢虫的伞

　　妈妈的翅膀是小鸡的伞

　　乌龟躲进了自己的壳里

　　小松鼠藏在了自己的尾巴下

　　小动物们有了伞，再也不怕淋雨了!

10、小班教案《水母娃娃的舞会》

活动目标

　　1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、感受作品的美感。

活动准备

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

活动过程

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

　　(1)教师介绍绘画材料。

　　(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

　　教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头! (用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

　　☆活动延伸 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　☆环境创设 将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

　　☆家园共育 ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

11、小班教案《干净的厨房》

活动目标：

　　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

　　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　　3、喜欢参加数学活动，并学习大胆地表达自己的操作活动，体验操作活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

物质准备：

　　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

　　学具：《幼儿用书》(P1-2页)人手一册，笔人手一支。

活动过程：

　　1、整理娃娃家。

　　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　　(1) 教师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦!瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盘子等等)

　　(2) 教师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢?教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

　　(3) 教师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗?我们一起来数一数吧!请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

　　(4) 认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

　　(5) 请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1) 数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》(P1页)，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

　　(2) 点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》(P2页)，请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

　　3、交流活动。

　　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

12、小班教案《鸡蛋里的秘密》

活动目标：

　　1、初步了解鸡蛋的外形特征和内部结构。

　　2、愿意用语言表达自己的发现。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：

　　1、鸡蛋若干。

　　2、每组一盘打开的鸡蛋。

　　3、幼儿活动材料第一册15页。

活动过程：

　　一、讲述故事激发幼儿对活动的兴趣。

　　1、听老师讲故事《鸡妈妈和她的蛋宝宝》。

　　师：今天老师给大家带来了一个有趣的故事，让我们一起认真的来听听，

　　(老师讲述故事一遍)。

　　2、谁能告诉老师故事的题目是什么?(请个别幼儿来回答)。

　　3、故事里都讲到了谁?(鸡妈妈，猫妈妈、、、、)

　　4、鸡妈妈为什么伤心?(因为它生了一个宝宝，没有小手小脚，不会

　　叫妈妈)。

　　5、后来妈妈还伤心吗?为什么?(不伤心了，因为它的宝宝小鸡也会说话，叫妈妈了。)

　　二、与幼儿一起探索鸡蛋的秘密。

　　1、鸡蛋真的好神奇，它里面会钻出小鸡。鸡蛋变成了小鸡，你们想知道鸡蛋的秘密吗?

　　2、观察鸡蛋的外形特征。

　　师：鸡蛋是什么形状的?(椭圆形)。鸡蛋是什么颜色的呢?(白色的)。

　　师：谁想来摸摸看，鸡蛋摸起来是什么感觉的?我要请坐好了的小朋友来摸一摸。(摸起来是滑滑的。)

　　1、观察鸡蛋的内部特征。引导幼儿观察打开的蛋。

　　师：小朋友想不想知道鸡蛋里面是什么样子的呢?(想)。鸡蛋的壳很

　　薄，我们要轻轻的那起轻轻的放下。

　　师：小朋友你们看到打开的鸡蛋是什么颜色的?(白白的，黄黄的。)

　　师;白白的和黄黄的分别是什么呢?(让幼儿知道白白的是蛋白，

　　黄黄的是蛋黄。)

　　小结：鸡蛋里的蛋白和蛋黄是很有营养的，我们吃鸡蛋的时候要把蛋黄和蛋白一起吃。

　　三、结合幼儿活动材料，让幼儿初步了解蛋黄和蛋白对小鸡成长的作用。

　　1、我们人吃了鸡蛋很有营养，可以长的壮壮的。它对小鸡来说也可以提供丰富的营养。

　　2、引导幼儿观察并讲解。

13、小班教案《浴缸里的故事》

活动目标

　　1、借助故事情境引发快乐想象。

　　2、能用简单的语言表达自己的想象。

　　3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

　　1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

　　2、动物图像若干、动物贴纸。

　　3、一张画好浴缸的全开海报纸。

活动过程

　　一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡?”

　　1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

　　师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)

　　2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

　　在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西?

　　3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

　　师：“泡泡变成了什么东西呀?”

　　师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

　　二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡?”

　　1、分享快乐想象。

　　师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢?

　　引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。(在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)

　　2、总结交流。

　　师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊!”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。

　　3、进行操作活动，表达快乐的想象。

14、小班教案《喝牛奶的好处》

【活动目标】

　　1、养成每天喝奶的习惯。

　　2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。

　　3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

　　课件、图片。

【活动过程】

　　1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

　　2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。

　　3、观看课件，了解它们的差别。

　　师小结：多喝牛奶，少喝饮品。

　　4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?

　　5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?

　　6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。

　　7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。

　　8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。

【活动结束】

　　继续丰富对奶制品的认识。

15、小班教案《红红的小东西》

活动目标

　　1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重难点

　　难点重点：理解故事内容。

　　感受圆形物体可以滚动的特点。

活动准备

　　1、挂图。

　　2、磁带。

活动过程

　　教师行为

　　1、引发幼儿听故事的兴趣。

　　出示红红的小片片：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗?

　　2、欣赏故事。

　　教师有感情地讲述故事。

　　教师：红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以为自己是谁?

　　3、理解故事情节。

　　(1)看动画片欣赏故事。

　　(2)引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁?它们把红红的小东西当成了什么?

故事：红红的小东西

　　马路上有一个红红的小东西，它蹦蹦跳跳地往前滚着。滚呀，滚呀，他遇见了一只小老鼠，小老鼠说：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你不是一颗红樱桃，不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它遇到了一只小白兔，小白兔有两个红红的眼睛，小东西说：“让我做你的第三个眼睛吧!”小白兔说：“我才不做妖怪呢!”小东西继续向前滚着，它经过了小熊的家，小熊要过四岁生日了，可是它的门前只有三盏红灯笼，小东西想：“我是不是那第四盏灯笼呢?”小熊说：“你是假的，你不会发光。”小东西又继续往前滚着，它遇见了一只小猫，小猫今天很不高兴，因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣。“噢，我就是那颗红纽扣呀!”

16、小班教案《宝贝厨房》

活动目标：

　　1、掌握搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。

　　2、学习制作厨房用具，注意细节部分的连接。

　　3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

　　1、教师事先布置“宝贝厨房”场景。

　　2、幼儿园娃娃家的玩具。

　　3、陶泥人手一份。

活动过程：

　　1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：看一看，我们的厨房里有些什么?

　　在引导幼儿观察的过程中，教师要对物品的特点做详细介绍，帮助幼儿把已有的经验迁移到陶泥制作上来。

　　2、分组讨论：准备做什么，怎么做。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　(1)教师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。

　　①搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来准备;用力均匀来回搓;慢慢分开搓搓搓;泥条变得细又长。

　　②捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里;用力均匀转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。

　　(2)鼓励幼儿友好合作，相互帮助。

　　初步培养幼儿的合作意识，增进幼儿与同伴之间的感情。

　　4、展示作品，集体交流、评价。

　　(1)引导幼儿说说自己家的厨房。

　　(2)鼓励幼儿进行互评，教师对有突出创意的作品进行点评。

17、小班教案《迷路的小黄鸭》

【活动目标】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

　　2、体验相互关爱帮助的情感。

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

【活动准备】

　　玩偶(小黄鸭)PPT，符合歌词的图片。

【活动过程】

　　一、出示玩偶，引出课题。

　　指导语：这是谁?我们一起来和小黄鸭打个招呼吧!

　　师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样?让我们一起来听一首歌曲吧!

　　二、欣赏歌曲。

　　1、完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：

　　(1)小黄鸭迷路了，他的心情怎么样?

　　(2)你是怎么知道的?

　　(3)小黄鸭后来找到家了吗?

　　(4)你是怎么知道的?

　　2、完整欣赏歌曲第二遍。

　　指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。(教师再次演唱)

　　幼：两段。

　　提问：(1)第一段讲了一件什么事?

　　幼：小花鸭迷路了。

　　师：小花鸭在哪里迷路了?然后怎么样了?

　　(幼儿回答)

　　提问：(2)哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了?

　　师：谁把小黄鸭送回家的?

　　3、理解歌词内容。

　　4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

　　(朗诵歌词)

　　三、学唱歌曲。

　　指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢?

　　先来试一试第一段(幼儿跟唱)

　　师：第二段也来试一试。

18、小班教案《厨房中的节奏》

目标：

　　学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。

　　能与同伴进行初步的合作表演。

　　经过舞蹈活动促进全身运动。

　　培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

准备：

　　厨房里有什么声音

　　1、 你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子，

　　2、 想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模仿吗?

　　唱唱厨房的声音

　　1、 听音乐磁带，欣赏一遍歌曲

　　2、 你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

　　3、 你平时在厨房里还听到过什么声音?

　　4、 引导幼儿猜想、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

　　5、 带领幼儿完整演唱歌曲。

　　厨房里的大合唱

　　1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

　　2、 厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

　　3、 游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

19、小班教案《机灵的小老鼠》

活动目标：

　　1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

　　2.体验克服困难后的成功感。

　　3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1.老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。

　　2.用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

　　3.布置场地。

活动过程：

　　一、快乐鼠。

　　1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

　　2.重点指导：准备操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

　　腹背运动--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。"

　　全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

　　跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

　　下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!"

　　二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)

　　1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?

　　2.指导要点：引导幼儿 排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿 弯腰。

　　三、游戏"机灵的小老鼠"。

　　(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)

　　1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

　　2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息!

20、小班教案《长长的海带》

活动目标：

　　1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。

　　2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。

　　3、发展幼儿的感知能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：

　　干、湿海带若干。

活动过程

　　一、引导幼儿观察海带的特征。

　　1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗?请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的?像什么?(让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等)

　　2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带?(湿海带)这根湿海带和干海带有什么不一样?(引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较)。

　　3、把这一条干海带放在水里会变吗?(让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察)

　　二、海带的生长环境。

　　1、你们知道海带生长在哪里吗?请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。

　　三、海带做的食物。

　　1、你们吃过海带吗?是怎么吃的?请幼儿说出自己吃过和海带制品。

　　2、你喜欢吃海带吗?为什么?

　　3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处?(吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康)

　　四、结束活动。

　　1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了?(变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等)

　　2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。

21、小班教案《勇敢的小矮人》

活动目标：

　　1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

　　2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。

　　3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

　　4、 乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备 ：

　　矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

游戏玩法

　　1、听音乐，小矮人出场。

　　教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要 找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树!

　　2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。

　　4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

游戏规则 ：

　　1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。

　　2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

22、小班教案《小树叶的舞蹈》

活动目标：

　　1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。

　　2.大胆添画，感受画面的动感美。

　　3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.感受作品的美感。

活动准备：

　　1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。

　　2.树叶贴纸、油画棒。

活动过程：

　　一、情境导入。

　　1.欣赏树叶飘落的ppt。

　　师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。

　　2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)

　　二、情境表演。

　　1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。

　　小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。

　　2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。

　　师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。

　　三、给小树叶拍照。

　　1.教师示范：给小树叶来拍个照。

　　师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。

　　2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。

　　师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?

　　3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。

　　师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。

　　师：我再请一片小树叶来摆造型。

　　四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。

　　师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。

　　五、展示欣赏作品。

　　请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。

　　师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!

23、小班教案《生活中的绿色》含反思

运动目的：

　　1、进修不雅察生存中物品的色彩，形成响应的色彩观点，开端相识绿色所代表的意义。

　　2、预测、感知、明白绿色的寄义，进修缔造性地应用说话。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

运动预备：

　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片。

运动历程：

　　1、故事导入《绿色在语言》

　　和幼儿评论辩论生存中那里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)

　　2、出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟习“这是什么绿”。

　　3、请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟习句型后，请幼儿编入差别的内容。

　　4、智力游戏：生存中的绿色

　　熟悉、明白绿色在差别情境下所代表的寄义，凭据图卡说出绿色在差别情境下所代表的寄义。如马路上的红绿灯提示过马路的平安，一些标志牌上的绿色也有特殊意思。

活动反思：

　　1、思量到小班孩子的留意力题目，我接纳了故事开首。

　　2、玩找绿色的游戏，找找课堂里的绿色物体，然后学会发问，学会答复，之后延长到去户外找绿色的物体。比方：我问孩子：这是什么绿?他们会答复：花儿叶子绿。我以为主要的是在游戏中让孩子不知不觉学会常识，然后引发他们对色彩的摸索。

24、小班教案《冷冷的暖暖的》

活动目标：

　　1、感受冷和暖，发展感知、分类和配对的能力。

　　2、能够大胆地表达自己的想法。

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

　　装有冷水和热水的瓶子各10个，热水袋、冰块各一份，布袋两个，各种物品图片大小各一份。

活动过程：

　　一、布袋里的秘密

　　1、师：今天，老师带来了两个布袋袋，里面藏着小秘密，你们想不想知道?

　　请两名幼儿来摸摸，说说摸到了什么?

　　2、教师出示热水袋和冰块，让孩子们摸摸，说说感觉。

　　3、你喜欢冷冷的还是热热的?

　　4、小结：冬天到了，我们喜欢热热的，天气热了，我们就喜欢冷冷的。

　　二、冷冷的和热热的

　　1、请幼儿观察各种图片，说说什么是冷冷的，什么是热热的。

　　2、分类：谁和谁是好朋友?它们都是冷冷的(或者热热的)

　　三、瓶子宝宝找朋友。

　　今天，老师还带来了许多瓶子宝宝，它们也想来找朋友，请小朋友拿一个瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和谁做朋友?请你把它的照片贴在瓶子宝宝的身上。

　　四、延伸活动：喝热热的牛奶

25、小班教案《泥土下的蚯蚓》

[活动目标]

　　1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

　　2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领(吃垃圾、给植物松土等)，渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感。

　　3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、培养探索蚯蚓的兴趣。

[活动准备]

　　1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

　　2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

[活动过程]

　　(一)谈话导入：

　　“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么?”带领孩子找一找，发现泥土。

　　(二)通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识

　　(1)是什么呀?

　　(2)你在哪里见过泥土?(通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土)

　　(3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友)

　　(三)实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

　　“嘘!什么声音?”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇!这里还藏着一堆泥土呢!它在跟谁玩呢?”(引出蚯蚓)

　　1、这是谁?你知道它的名字吗?打个招呼吧!(Hello!蚯蚓)

　　2、你看蚯蚓长的什么样?(引导孩子发散思维)

　　3、(捏着一个孩子的小脸蛋)你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗?蚯蚓是什么颜色的?(……)你用小手摸一摸它。

　　4、小蚯蚓的嘴巴在动呢!它在干嘛呢?(引出吃东西)小蚯蚓吃什么?(如果孩子答不出来)师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀?(如果孩子答不出来的话)：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣)小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的?

　　(四)以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

　　1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去?我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么?你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

　　2、结合情景演示，教师讲故事。

　　3、提问：是谁帮小柳树松的土?(……)原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊!谢谢你们!你们是怎么帮我松的土?(让孩子表现，引孩子离开故事场景)

　　(五)肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

　　“你们看!在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了?我们一块去帮它们松松土好吗?”引导孩子到装饰有花草的长布下面。

[活动延伸]

　　带幼儿饲养小蚯蚓。

26、小班教案《会叫的鞋子》

活动目标：

　　1.理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

　　2.会倾听故事，能回答简单的问题。

　　3.对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

　　1.一双会叫的鞋子。

　　2.故事挂图、故事磁带。

活动过程：

　　1.欣赏会叫的鞋子，引出故事。

　　·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”

　　·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”

　　2.欣赏故事《会叫的鞋子》。

　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?

　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?

　　3.看故事挂图，再次欣赏故事。

　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?

　　4.扩展话题，引起对鞋子的关注。

　　·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?

　　·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。

建议：

　　1.为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。

　　2.可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

　　3.提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。

评价：

　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。

27、小班教案《快乐的鞭炮声》

【活动目标】

　　1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

　　2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.主动参与实验探索。

【重难点分析】

　　重点：声音是有大小变化的。

　　难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】

　　鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】

　　(一)导入

　　播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

　　(二)展开

　　1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)

　　提问：

　　(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

　　(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

　　小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。

　　2.实验活动。

　　提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)

　　(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

　　(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

　　小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。(教案出自：快思教案网)由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

　　3.游戏《给录音机盖被子》

　　(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

　　(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?

　　(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?

　　讨论结果：毛巾越厚，声音越小。

　　(三)结束

　　1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

　　2.活动延伸：阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。

28、小班教案《摄像机的眼睛》

活动目标

　　1、训练幼儿记忆力。

　　2、体验游戏的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

　　准备：勾线笔、蜡笔、雪花片积木、蔬果积木、各种图形卡片等物品每桌一份。

　　游戏规则：盖起来的物品不能打开偷看。

活动过程

　　1、教师把所有物品随意物品排列在桌子上，用布盖住。

　　2、教师请幼儿打开布仔细观察1分钟，在这1分钟里，告诉幼儿要尽可能把所有物品记在脑子里。

　　3、时间一到，用布重新盖上，每一组的幼儿凭着记忆把桌上的东西悄悄告诉老师，别让别组小朋友听见。

　　4、在3分钟之内能把所有东西说出来的一组小朋友就是胜利者。

　　5、游戏可以反复进行，激发幼儿的团队合作意识。

29、小班教案《会转动的小船》

活动目标：

　　1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。

　　2、尝试探究让小船自己转动的方法。

　　3、使幼儿在探索中了解科学是无处不在的。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

　　(老师的一份材料要大一点，包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点)

　　旧乒乓球剪成的月牙形“小船“，蜡光纸折成的小纸船，平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板，湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。

活动过程：

　　1、教师提出问题，请幼儿想办法，做第一次尝试。

　　师： (请幼儿坐成半圆，用一块布把自己用的一份材料盖住，用神秘的语气吸引孩子的兴趣)小朋友，今天，老师给你们带来了几样好玩的东西，你们猜猜是什么?澳，原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船，这是用瓶盖作的航标。现在我想用这些材料做成一幅美丽的画面，就是这些小船看着航标在海上航行，可是你们看，老师一动垫板，(教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来)它们就掉下来了，这可不行，小朋友能不能帮我想想办法，怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢?(请3、4个孩子说一说，对孩子的意见既不肯定也不否定)请小朋友用桌子上的材料试一试(幼儿用各种材料实验，教师巡回指导)。

　　2、实验完毕后，重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的，结果怎样。我们一起试一试，也让你的小船动起来。(幼儿再次试验)

　　如果，没有幼儿试验成功，教师操作演示实验。

　　师：用各种各样的胶粘住当然掉不下来，可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西，你们看(教师将眼药水滴瓶内装满清水，开始一一操作、小纸船、航标、小船)老师的小船动起来了，我方上的是什么呢?对，是水，你的桌子上也有着盛着水的小瓶子，你也快点去试试吧。

　　3、幼儿再次试验，教师巡回指导。“你的纸船动了没有?月牙形的小船动了吗?是怎么动的?航标呢?”

　　4、让孩子用掺上洗涤剂的水再次尝试：(如果孩子做得非常顺利，就加上这一个环节)

　　“原来水宝宝这么厉害，既能让小船、航标掉不下来，还可以让小船旋转，让航标滑动。那我们再来猜一猜，把水里加上一点餐洗净，看看小船会发生什么现象?好，我们还是抓紧时间去试一试吧!试试以后，记得告诉姜老师结果。

　　小结：只要我们善于发现，不断探索，到处都可以发现科学的影子。

30、小班教案《酸酸的橘子》

活动目标：

　　1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的显然特点。

　　2、学习独立地剥桔子皮的方法。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

活动准备：

　　PPT，音乐：小熊请客，桔子 ，篮框，布，盘子，熊头饰。

活动过程：

　　一、创设情境，去小熊家做客。

　　1、师：今天老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

　　2、教师交待做客礼仪：

　　(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼："小熊，你好!"

　　(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说"谢谢"

　　3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

　　(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。"咚咚咚，小熊在家吗?"

　　(2)(出示小熊图片)小熊说："欢迎，欢迎，请进"师："小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说："小熊，你好!"

　　(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

　　二、引导幼儿用多种感官感知桔子。

　　1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。

　　2、取出看，颜色、形状。

　　3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今天用桔子来招待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、学习剥桔子的方法。

　　1、师：那这个桔子应该怎么吃呢?

　　引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

　　2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。

　　(充实词：又酸又甜)3、启发幼儿一同分享，品尝其他人的桔子。

31、小班教案《有颜色的雨滴》

活动目标：

　　1.尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

　　2.了解各种颜色的名称，例如红、黄、蓝、绿等，并能与油画棒相匹配。

　　3.愿意选择多种颜色作画。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

　　1油画棒、绘画纸、有关雨声的录音磁带、录音机。

　　2.活动前组织幼儿观察过雨天。

活动过程：

　　一、听音乐导入活动教师播放一段雨声的音乐，让幼儿倾听并思考听到的是什么声音。(雨声，有时下大雨，有时下小雨)

　　二、学习小雨滴的绘画方法

　　1.教师示范用油画棒画出长短不同的线条。

　　2.请幼儿说一说小雨滴的绘画方法。下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的?你们知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

　　三、幼儿尝试用油画棒绘画小雨滴

　　1.幼儿选择一枝油画棒，教师放音乐，幼儿依音乐节奏的快慢，在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、下小雨的情景。

　　2.幼儿选择自己喜欢的颜色自由绘画彩色的雨滴。

　　四、集体欣赏作品

　　请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴。相互交流画线条画的经验。

32、小班教案《感受妈妈的爱》

教学目标：

　　1、能在图片的辅助下，将画面的内容尝试完整地说一说。

　　2、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己，很辛苦，愿意听妈妈的话。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：

　　1、相关的相关视频。

　　2、用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。

　　3、幼儿手工活动中用于粘贴的大红花。

　　4、《幼儿画册》(第一册P6)

教学过程：

　　一、导入：介绍妇女节的相关知识。

　　1、师与宝宝们一起演唱《世上只有妈妈好》(采用音乐导入)

　　2、师：宝宝，你们有属于自己的六一儿童节，三月份还有一个节日是属于女人的特殊节日哦，那就是三月八号国际妇女节，这是所有女人的节日哦，当然也包括你们的妈妈。(播放PPT1)

　　小结：三月八号是国际妇女节，也是妈妈的节日哦。

　　二、具体过程

　　1、引起幼儿看图片的兴趣。

　　师：现在张大你的小眼睛，请宝宝看一些图片，看看里面有谁?她在干什么?看看谁能记住，记得越多越好。

　　2、观看图片，初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

　　视频内容：早晨，妈妈一大早就起床，去拿牛奶，买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，送宝宝上幼儿园。傍晚，妈妈把宝宝接回家，宝宝自己看书，玩玩具，妈妈淘米、择菜、烧饭，饭后洗碗、打扫卫生。晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，哄宝宝睡觉。妈妈已经很累了，还要给宝宝织毛衣。

　　老师根据视频内容提问：

　　(1)师：早晨妈妈是怎样关心宝宝的?(先让宝宝们自由地讨论，请个别幼儿尝试将刚才看到的内容说一说)

　　师小结：(播放PPT2)早晨，妈妈一大早就气喘，要先那牛奶、买菜和早点，然后叫宝宝起床，帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙，最后送宝宝上幼儿园。(师总结后，让全部宝宝在老师关联词先、然后、最后的提示下，尝试说一说妈妈早晨需要做事的三个步骤)

　　(2)师：下班回来后还要做些什么事情?(这次以小组的形式讨论，每组请一个宝宝说一说。)

　　师小结：(播放PPT3)下班后，妈妈先要把宝宝接回家，然后淘米、摘菜、烧饭，最后要洗完、打扫卫生。(师用关联词让宝宝记忆)

　　(3)师：晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?

　　师小结：(播放PPT4)晚上，妈妈帮宝宝洗脸、洗脚，然后哄宝宝睡觉，最后还要给宝宝织毛衣。(师用关联词让宝宝记忆)

　　小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩子做许多事情，妈妈真辛苦。

　　3、谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。

　　师：每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?(播放PPT5)(请各位宝宝自己说说妈妈对你的爱)

　　小结：看来每位宝宝都能感受到妈妈对我们的爱，这种爱是无微不至的。

　　4、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

　　(1)师：我们有那么好的妈妈，她们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢?

　　(鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激。说一句感谢的话，唱一首妈妈的歌，为妈妈做一些力所能及的事，如：帮妈妈拿东西、捶背、唱歌给妈妈听，愿意做妈妈的好孩子，听妈妈的话等)(播放PPT6)

　　(2)结束活动：做一对大红花送给自己的妈妈，并对妈妈说：“您辛苦了!”。

33、小班教案《瓜子壳的花》

活动目标：

　　1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象。

　　2、体验刷画的乐趣。

　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、前期活动——磕瓜子

　　2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

　　3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程：

　　一、引导幼儿熟悉作画工具

　　1、 认识作画工具

　　2、 探索作画工具

　　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　　1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾…….

　　3、 示范刷画：

　　(1)、洒落瓜子壳

　　(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

　　(3)、引导欣赏老师的作品

　　三、幼儿操作

　　鼓励大胆尝试操作

　　四、讲评

　　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

34、小班教案《狮子大王的水果》

【活动目标】

　　1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。

　　2、加深对水果特征的认识。

　　3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

　　教具准备：

　　1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、

　　其他水果若干(雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、)

　　泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　2、正常的、笑脸的狮子合一为二;三个西瓜

　　3、小猴子手偶一个

　　4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。

　　5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。

　　场景布置：

　　1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上(西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿)

　　2、用于展示的桌子2张

　　3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只;雪梨 20只;其他水果若干(苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等)

　　4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上;

　　装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上;两个红筐放在旁边的桌子下。

【活动过程实录】

　　一、师幼谈话，引出故事。

　　师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊?(幼说想)看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦?

　　幼：(幼儿自由说)××、××、××(师回应)

　　师说：哦，××、××、××。还有什么?

　　师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗?(喜欢)那你们喜欢吃什么水果呢?(幼儿自由讲述师回应)

　　师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁?——哇呜!(出示狮子)

　　幼：狮子。

　　狮子：我是狮子大王，小朋友们好!

　　幼：狮子大王，你好!

　　师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗?

　　幼：情况一：“不知道。” 师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。

　　情况二：(幼儿自由说) 师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢?听我讲完故事你们就知道了。

　　二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。

　　1、老师结合教具讲故事(注意表情和角色，语速的快慢起伏);

　　师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》 ——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是， 狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的水果呀?” 狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”(老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀?【小白兔】)小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的?” 狮子大王说：“哇呜!是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来(老师做猪鼻子状，××××谁来啦?【小猪】)哦，小猪问：“它是什么形状的?”狮子大王说：“哇呜!是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的?” 狮子大王说：“哇呜!是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。

　　2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。

　　师：小朋友，你们猜出来了吗?

　　【幼儿自由说，老师作积极的回应。】

　　师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒!现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢?

　　师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的?”狮子大王怎么说呀?

　　幼：(幼儿自由说)

　　师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

　　幼：绿色的。

　　师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。

　　幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。

　　师：接着小猪又问：“它是什么形状的?” 狮子大王怎么说呀?

　　幼：(幼儿自由说)

　　师：请个小朋友告诉我(老师点名)。

　　幼：圆圆的。

　　师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。(幼儿拿)

　　幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。

　　师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的?狮子大王怎么说呀?

　　幼：红色的。

　　师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的?

　　师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。

　　师：(最后切西瓜，切一个问一个)：看，是红色的吗?

　　师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗?

　　幼：是西瓜。

　　师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。

　　4、结合教具，将故事结尾补充完整。

　　师：我们一起告诉狮子大王。好不好?

　　狮子大王(幼儿跟说狮子大王)，你喜欢吃西瓜(幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜)。

　　师(换上一个笑脸的狮子)： 狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，(竖起大拇指)猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。(把两个西瓜放进狮子的嘴巴里)

　　师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。

　　三、游戏：猜谜游戏。

　　师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀?(停顿)猜谜游戏!(幼儿学说)这么好玩的游戏(带手偶)应该和好朋友一起玩。

　　1、与小猴子的猜谜游戏。

　　师：(出示手偶)看，我们的好朋友来了!

　　小猴子：Hello!小朋友们好!

　　幼：小猴子，你好!

　　小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗?(出示装有香蕉的袋子)我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦!

　　它的颜色是黄色的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢?

　　幼：是香蕉。

　　小猴子：真的是香蕉吗?(是)好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。(幼儿拿水果)

　　小猴子：都拿好了吗?(拿出袋子里的水果)噔噔，黄色的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗?

　　2、与老师的猜谜游戏。

　　师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。(出示装有雪梨的袋子)听清楚啦!

　　它的颜色也是黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢?

　　幼：是雪梨。

　　师：到那边拿一个你猜的水果回来。(幼儿拿水果)

　　师：(拿出袋子里的水果)哇，黄色的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦!

　　师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗?(老师拿红筐收集)。谢谢!

　　四、结束

　　师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗?

35、小班教案《冰中取糖》

活动目标

　　1　感知冰的各种特性。

　　2　尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。

　　3　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4　体验解决问题的成就感。

活动准备

　　吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

活动过程

　　一、导入

　　1　出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。

　　提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

　　2　教师小结：原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。

　　提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)

　　二、介绍工具

　　师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

　　三、幼儿尝试

　　1　幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。

　　提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

　　2　幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。

　　提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

　　四、幼儿集中分享经验

　　1　提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?

　　2　小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。

36、小班教案《危险的小圆珠》

活动目标：

　　1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

　　2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

　　3、培养幼儿自我保护能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识

活动准备：

　　1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》

　　2、幼儿用书第40-43页

活动过程：

　　一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1) 游戏《指五官》。

　　教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

　　请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

　　(2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

　　二、 讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

　　(1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

　　提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

　　(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

　　三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

　　(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

　　(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?

　　(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

　　(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

　　(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。