小班健康教案《太阳感冒了》

小班健康教案《太阳感冒了》

1、小班健康教案《太阳感冒了》

　　活动目标：

　　1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

　　2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　活动准备：

　　教学挂图15号。故事磁带。

　　过动过程：

　　一、一起去看望感冒的太阳。

　　1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：昨天晚上，罗老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说;

　　太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗?(想)。那我们一起去看望生病的太阳吧!

　　师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以“太阳变凉了”作为活动开头，富有情景性。

　　2、出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。

　　师：太阳公公感冒可真严重呀?又打喷嚏有发烧。

　　3、太阳公公怎么会感冒呢?

　　二、让我们来为太阳公公诊断病因。

　　1、出示第一，第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。

　　师：小朋友这时一定在想，太阳公公为什么会感冒呢?那现在就请我们的小朋友们来当当小神医吧。一起来看看太阳公公是怎样感冒的?

　　2、引导幼儿结合经验来推断出太阳感冒的原因。然后老师归纳幼儿的想法后，结合以上两幅挂图进行讲述。

　　老师小结太阳感冒的原因：原来太阳公公是因为吃了太多的冰淇淋，冰汽水，冰棍耳等还有很多冰的东西。所以感冒了，原来吃多了冰的东西也会感冒呀?

　　师;那小朋友给太阳公公想个办法，怎样才可以让它的感冒好起来?(让幼儿想想办法并大胆的表述)。

　　师：第二天，太阳公公的感冒好了吗?(结合第四幅挂图)。

　　3、教师和幼儿一起倾听故事一遍。

　　师;是用什么方法治好的呢?我们一起认真的来听一遍故事。

　　三、不敢吃冰淇淋的太阳。

　　1、太阳公公身体好了以后，还爱吃冰淇淋吗?为什么?

　　2、你们喜欢吃冰淇淋吗?吃的时候应该注意什么呀?

　　3、老师根据幼儿的回答来小结。教育暗示幼儿在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。

2、小班健康教案《感冒了》

　　活动目标

　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　2、初步了解预防感冒的小常识。

　　3、让孩子知道感冒了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　重点难点

　　了解感冒的症状和预防感冒的方法。

　　活动准备

　　1小叮当手偶一个 2 自拍录像小片段。

　　活动过程

　　1设置情景—引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶→小叮当给小朋友唱一首歌曲，唱两句后不停地打喷嚏，导致不能给小朋友表演节目了。

　　2 组织讨论—了解感冒的症状及原因。

　　问题一：小叮当怎么了?为什么会感冒?

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧当身体不舒服的时候要及时告诉家长和老师。

　　3观看录像小片段—渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

　　师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　4结合图片展开讨论—初步了解预防感冒的方法。

　　(1) 讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?

　　(2) 看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时增添衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　5 活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

　　设计背景

　　由于秋、冬季节的交替，气候发生了变化，气温下降，早晚温差大，班上孩子小，免疫力和抵抗力低下，导致班上孩子出现感冒现象严重。结合本班幼儿的年龄特点，我设计了这次健康教育活动。

3、小班安全教案《预防感冒》含反思

活动设计背景

　　进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

活动目标

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动过程

　　1、引出话题：

　　教师：点名

　　“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?”

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　孩子：“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

教学反思

　　此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

4、小班健康教案《小手真干净》

　　教学目标：

　　1.教会幼儿正确的洗手方法。

　　2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　　3.了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　教学准备：

　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　　教学过程：

　　一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)②教师："谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　　二、基本部分：

　　教师教幼儿正确的洗手方法：

　　1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

　　湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范：

　　①。教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

　　②。教师总结③。教师提问："什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

　　2.将幼儿带出场。

5、小班健康教案《干净食物人人爱》含反思

目标：

　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。

　　2、养成良好的个人饮食习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

准备：

　　1、挂图：干净食物人人爱。

　　2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

过程：

　　1、观察挂图，启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。

　　(1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?

　　①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么?

　　②回家后小明又吃了什么?

　　③苹果从哪里来的?

　　(2)吃了这些东西后，小明怎么样?

　　(3)医生对小明说了什么?

　　“路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”

　　2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。

　　(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?

　　(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?

　　(3)还有哪些东西也不能吃?

　　3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

　　(1)洗净去皮。

　　(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?

　　4、请幼儿洗手，吃水果。

　　“老师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手，品尝水果)

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

6、小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思

活动目标：

　　1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

　　2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

　　3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

　　练习夹物双脚跳和单脚跳。

　　能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

　　飞盘(人手一个) 自制脚丫图

活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、队列练习：

　　幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

　　2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

　　(二)基本部分：

　　1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。(跳、扔)

　　2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳

　　双腿夹飞盘单脚跳

　　3、教师示范动作要点。

　　4、设计游戏活动：跳跳跳

　　游戏场地布置：起始线——双脚夹物跳(两米五)——单脚夹物跳(一米五)——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

　　幼儿随音乐分两组游戏。

　　(三)结束部分：

　　1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学活动反思

　　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度， 但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

　　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

7、小班健康教案《中暑了怎么办》

　　活动目标：

　　1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。

　　2、养成自我保护的意识。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。

　　2、提前让家长给幼儿查阅一些关于动物如何降温的资料。

　　3、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、活动开始。

　　(老师引导幼儿根据自己的生活经验来说一说夏天防暑降温的办法有那些)

　　老师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：在夏天的时候，太阳非常的大，出门的时候我们应该带着帽子或者打好伞，最好再涂一点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。

　　(引导幼儿再思考可以降暑的食物)

　　老师：那小朋友们想一想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么食物可以让我们解暑呢?

　　(幼儿思考)

　　老师：好的，现在请XX小朋友来分享一下他的观点，我们一起来听一听吧!

　　(幼儿回答)

　　老师：小朋友们说的非常好，夏天天气很热，我们还可以吃一点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮不能喝的太多哦。

　　(幼儿回答)

　　二、观看挂图。

　　老师：好啦，现在我们一起来看一看老师挂的这幅图画吧!

　　(幼儿观看挂图)

　　老师：小朋友们说一说这里画的是什么季节啊?

　　(幼儿回答)

　　老师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢?这里啊有一首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧!

　　(幼儿听老师朗读儿歌)

　　老师交单提问儿歌里面的内容，然后带领幼儿一起朗诵儿歌。

　　老师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快一点，但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。这些都是防暑降温的小妙招哦!你们记住了吗?那你们回家了，也可以把这些方法告诉你们的爸爸妈妈，这样大家就不会中暑了哦!

　　三、活动结束。

　　效果分析：

8、小班健康教案《老鹰捉小鸡》

　　预设目标

　　练习灵活的闪躲跑及小组协调一致动作的能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　体验合作创编游戏的乐趣。

　　活动准备

　　老鹰和小鸡头饰

　　活动过程

　　小鸡做操

　　——教师和幼儿扮演鸡妈妈和小鸡，踏步进入场地，四散站立。小鸡跟着妈妈做操：振振臂，弯弯腰，踢踢腿，绕绕脚，跳一跳。

　　小鸡学本领

　　——鸡妈妈发出各种信号让小鸡向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

　　游戏“老鹰捉小鸡”

　　——请一位幼儿当老鹰。小鸡和鸡妈妈一起在草地上找虫吃，一边找一边说：“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?”突然老鹰肥来啦，要捉小鸡，鸡妈妈就张开翅膀保护小鸡。小鸡们赶快躲到妈妈身后，一个拉着一个排成一列纵队，一边跟着妈妈闪躲，一边念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”老鹰只能捉队伍最后面的，如果被老鹰捉到了，就暂时退出游戏。

　　——当老鹰捉到1/4或1/3的小鸡时，调换角色，游戏重新开始。教师注意观察幼儿的活动情况，适时调整游戏次数。体弱的幼儿可以先休息。

　　——总结双方的经验：老鹰要跑得快，并要快速地调整追的方向，让小鸡来不及躲避，小鸡要跑得快，并能跟着鸡妈妈快速闪躲，双手紧抓前面的小鸡不放手。

　　放松活动

　　——幼儿和教师一起放松腿脚，走回活动室。

9、小班健康教案《出汗了》含反思

活动目标：

　　1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。

　　2、了解出汗是人体正常的散热现象。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

　　出汗图片

活动过程：

　　一、导入活动

　　教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?

　　教师：做完运动后会怎样?

　　教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。

　　小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

　　二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己

　　教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?

　　教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?

　　教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。

　　小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。

　　教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。

　　教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?

　　小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。

　　教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

　　教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。

　　教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?

　　小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。

　　而且会觉得清爽舒服很多。

　　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用

　　教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?

　　教师引导幼儿回答。

　　教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。

　　教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面

10、小班健康教案《我的身体》含反思

活动目标：

　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　　2、培养幼儿的自信心。

　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　　4、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　5、懂得保护自己的身体。

活动准备：

　　l、大的身体挂图

　　2、“我”的练习卡、彩笔

　　3、小朋友的照片

活动步骤：

　　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　　8、作品展评。

活动延伸：

　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

11、小班健康教案《气味真正多》含反思

设计意图：

　　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。

活动目标：

　　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。

　　2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

活动准备：

　　无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片。

活动过程：

　　一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。

　　1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。

　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)

　　2、说说鼻子的作用。

　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?

　　二、 出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。

　　1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。

　　刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，(教案出自：快思教案.网)大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)

　　2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。

　　师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。

　　3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味。和小朋友交流自己的感受。

　　三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

　　1、引导幼儿看图听故事。

　　讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?

　　2、我们应该怎样保护鼻子?

　　引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。

　　教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。

教学反思：

　　活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说) 多做 多练(说完让孩子练习体验)，老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。

12、小班健康教案《我学会了》含反思

设计意图：

　　健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动《我学会了……》，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。

活动目标：

　　1.知道自己长大了，学会了许多本领。

　　2.感受自己有了进步的快乐。

　　3.体验游戏的快乐。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1.PPT《我学会了》

　　2."火车头"1个。

　　3.操作材料(6组)

　　4.背景音乐。

活动过程：

　　(一)导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。

　　教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们一起来看一看吧。

　　1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。

　　教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。

　　2.拉衣服排队、拉手排队。

　　教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。

　　3.老师喂饭、自己吃饭。

　　教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。

　　(二)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。

　　教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗?

　　1.围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。

　　(1)来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢?

　　(2)晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢?

　　(3)集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢?

　　(4)用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢?

　　(5)午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢?

　　2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。

　　教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒!在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。

　　(三)幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。

　　1.教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦!今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么?如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。

　　(1)叠衣服、扣纽扣

　　(2)剪饼干

　　(3)各种图形拼图

　　(4)筷子夹蚕豆

　　(5)数学操作

　　(6)用记号笔描线2.幼儿操作。

活动延伸：

　　教师：看，谁来了?(小火车)这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧!(开火车出教室)

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

13、小班健康教案《宝宝生病了》含反思

活动目标

　　1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

　　2、体验照顾他人的乐趣。

　　3、感受被爱的幸福。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学重点、难点

　　1、如何照顾生病的宝宝。

　　2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动准备

　　1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

　　2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

　　3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

　　1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

　　2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

　　3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

　　4、游戏

　　(1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

　　(2) 游戏环节：

　　① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

　　② 送宝宝去医院，打针、取药。

　　③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

　　④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

　　5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。

教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

14、小班健康教案《味道真正多》含反思

教学目标：

　　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力。

　　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

教学预备：

　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

　　2、有关保卫鼻子的图片。

教学过程：

　　1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

　　师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。

　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?

　　师：“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”

　　(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

　　总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

教学扩展：

　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

教学反思：

　　让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。

15、小班美术教案《太阳宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

　　2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

　　活动过程：

　　一、出示蛋糕盆，引出主题

　　1、出示蛋糕盆。

　　①教师：“今天，老师请来了一个好朋友，它是谁?它是什么形状的?(圆形)

　　②教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲述)

　　2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢，看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

　　二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光芒。

　　1、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观察：给它添上那个了光芒啊)

　　2、教师：原来只要给他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。

　　3、师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了(视情况)

　　4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗?听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

　　师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开始粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。<教案来.自:快思教案网>在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。

　　②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　四、总结评价，结束活动

　　师：你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?喜欢它的哪里?(光芒撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切)

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

16、小班健康教案《小兔子郊游》含反思

　　设计意图

　　幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。

　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　练习双脚跳。

　　活动难点：

　　两脚行进跳。

　　活动过程：

　　一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。

　　1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。

　　师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?

　　2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。

　　师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。

　　二、尝试和老师一起练习双脚跳。

　　1、练习简单的双脚跳。

　　师：你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。

　　2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。

　　师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?

　　师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。(教案来自：快思教案网.)看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。

　　结束部分

　　师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗? 好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。

　　小兔跟妈妈回家，活动结束。

　　活动反思：

　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

　　不足之处：

　　对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。

　　总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。

17、小班健康教案《小鸭游水》

活动目标：

　　引导幼儿练习听信号快走。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1、小鸭头饰幼儿每人一个。

　　2、用插塑摆出游泳道的造型。

　　3、音乐磁带。

活动过程：

　　1、准备活动

　　今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动，转转转，们小手转起来;扭扭扭，们身体扭起来;跳跳跳，们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)

　　2、游戏活动

　　(1)教师讲解游戏规则。

　　幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并 “嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

　　(2)幼儿分组比赛。

　　注意：①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

　　(3)表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。

　　3、放松活动

　　随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

18、小班游戏教案《太阳伞》含反思

　　设计思路：

　　太阳伞是一个大家一起合作的游戏，只有每一个幼儿都听好口令才能完成这个游戏。大班幼儿的年龄特征就是合作意识明显增强，根据这个年龄特点，我设计了这一活动，目的是让幼儿在玩太阳伞的过程中，体验大家一起合作玩游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1、大胆运用多种方法一起玩太阳伞，体验听口令和要求合作一起玩游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　一、热身运动——变变变

　　1、今天，天气晴朗，阳光明媚，你们想不想来玩一个变变变的游戏呢?!.快思.教案网出处!大家准备好，一二三，金鸡独立!(变变变，变成船夫来划船，划划划;变变变，变成一个大风扇，转转转;变变变，变成一致小袋鼠，跳跳跳。)

　　2、我们再玩一个边踢边跑的游戏，小脚踢得高，小脚跑得快。(一组一组跑，跑一个来回)

　　小结：刚刚有些小朋友在跑的时候啊，小脚没有踢到小屁股，看曹老师来示范一下，用力地把小脚往后甩，这样就能踢到自己的小屁股了。

　　二、太阳伞——变变变

　　(一)玩玩太阳伞

　　1、出示太阳伞，大家一起来玩玩太阳伞。

　　2、我拿太阳伞的时候手是怎么样的呢?(四个手指在上面，大拇指朝下)大家一起来试试。

　　小结：原来，四个手指在上面，大拇指朝下捏能把太阳伞捏得牢牢的。

　　3、那我们用这种新的捏法一起来玩玩太阳伞吧!太阳伞上下上下来回抖动一下，然后停下来，向右走，边走边抖动。

　　(二)太阳伞——变大面包

　　1、大家一起捏着太阳伞，一会儿往上举，一会儿往下压，念口令“太阳伞，变变变，变成一个大面包”。

　　2、所有的幼儿听好口令，一起把太阳伞压在地上。太阳伞鼓起来像个大面包。听要求，请手里拿着黄颜色的小朋友爬上去吃面包，颜色随机

　　小结：面包已经吃完了，刚刚的面包大都数孩子都听好口令了所以有了一个大面包，如果全部的孩子都听好口令一起压下来，那我们做一个更大的面包。(再玩一次)

　　(三)太阳伞——变渔网

　　1、我们一起唱《许多小鱼游来了》，一半幼儿当小鱼，一半幼儿继续舞动太阳伞抓鱼。

　　2、我的要求是小鱼在渔网下面游来游去的，而不是趴在地上不动啦!

　　小结：小鱼游得很快乐，太阳伞变成了渔网，接下来还想变成一个大气球呢!

　　(四)太阳伞——变大气球

　　1、听口令，一起念儿歌“太阳伞，变变变，变成一个大气球”

　　2、我们太阳伞变个大气球，请问这块布怎么变成大气球呢?听好要求，要一起把手举起来，边举着手边往中间跑。(提醒幼儿，手要抓住不松开)

　　小结：所有的孩子都要手抓住不放开，边举边跑向中心，这样的气球才大呢。

　　(五)太阳伞——变帐篷

　　1、你们累不累啊?我们来做一个帐篷休息一下好吗?

　　2、做一个蒙古人用的帐篷，叫什么啊?

　　3、听好要求，在我念蒙的时候举过头顶，念古的时候转身，念包的时候坐下来，然后一起坐着向中心移动。听好口令一起念“太阳伞，变变变，变成一个大帐篷”

　　总结：在太阳伞变变变的游戏中，我们所有的孩子都听好了口令和要求一起合作玩太阳伞，这样才能把太阳伞变成各种东西。

　　三、放松运动——小手变变变

　　全体幼儿坐在太阳伞上面，小手变成小榔头，手臂敲敲，大腿敲敲，两个好朋友敲敲背。小手变成小夹子，手臂捏捏，大腿捏捏。

　　活动反思：

　　新《纲要》在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多种形式的身体锻炼活动;尝试探索运用一种器械进行几种不同功能的活动;采用游戏的方式提高幼儿的主动性、积极性，体验运动带来的快乐。 太阳伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的兴趣和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于他们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，通过太阳伞的不同变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参与、积极感受集体活动带来的快乐颇有感触。

19、小班健康教案《生病了》含反思

　　设计意图

　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。

　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。

　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、小熊一个。

　　2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

　　3、医生用具。

　　活动过程：

　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)

　　2、小朋友你们知道我怎么了吗?

　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见!”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　1、小熊为什么会感冒?

　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?

　　在幼儿园的时候要跟谁说呢?

　　三、讨论常见病的症状及原因。

　　除了感冒，你们还生过什么病?

　　(肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)

　　四、看病(体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药)

　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢?

　　(师：谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)

　　2、看病。

　　(1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

　　(2)为小熊看病，介绍看病的步骤。

　　(3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)

　　(3)医生：小熊，你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)

　　师：小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

　　1、讨论：(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢?

　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：

　　(1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)

　　(2)不挑食(什么饭菜都要吃，才能有营养)。

　　(3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生，不能乱扔垃圾)。

　　(4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单)

　　(5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。

　　(6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服)

　　(7)没有生病不能吃药。!.快思.教案网出处!(有小朋友喜欢吃药)

　　(8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)

　　教学反思

　　1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

　　2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

　　3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

　　4、不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

20、小班健康教案《早睡早起》

　　活动目标：

　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　6、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　7、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　1、图片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一个。

　　3、图画纸。

　　活动过程：

　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　　2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;

　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

　　无名指醒来了，梳头，梳梳头;

　　小拇指醒来了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的图片：

　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?

　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Are you sleeping ”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　　8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

　　活动延伸：

　　带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

　　附：《Are you sleeping 》(曲调同《两只老虎》) Are you sleeping ? Are you sleeping ? Brother john , Brother john . Morning bells are 　　ringing , Morning bells are ringing ,Ding ding dong , Ding ding dong !

　　附：《最勤快的和最懒惰的》

　　森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——!嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了!”森林就在公ji的叫声中苏醒了。

　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦!”大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

　　当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公ji才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡鸡，我有一次都差点睡过头了!”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公ji的叫声!”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧!“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来!大公鸡叫的时候，你还在做梦吧!”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

　　大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对?”小猪说：“对，我以后一定要勤快起来!大公鸡帮帮我吧!”大公ji说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起锻炼身体。”

　　从那以后，森林里最勤快的公ji和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。

　　活动反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

21、小班健康教案《小明生病了》含反思

　　活动目的：

　　1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。

　　2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。活动准备：图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　活动过程：

　　一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了?

　　二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样?教师介绍小明生病的情况。

　　三、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方?引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等。

　　四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃?

　　1.不去脏、乱、臭的地方

　　2.每天出门要涂驱蚊的药水。

　　3.出门要穿长袖长裤。

　　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。

　　五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

　　教学反思

　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。我想要是能用上孩子们喜欢的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更牢固。

22、小班健康教案《虫儿长大了》含反思

活动目标：

　　1.知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。

　　2.选用自编故事、讲解示范、游戏情景等方法，了解成长的多方需求。

　　3.喜欢与同伴一起游戏，感受虫儿长大的快乐。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　经验准备——学会爬行的基本动作、认识生活中常见的果疏。

　　物质准备——自制“虫儿”的手偶，常见的果蔬图片(苹果、香蕉、青菜、南瓜等)，蝴蝶头饰人手一个。

活动过程：

　　一、师生扮演“虫儿一家”，以游戏导入活动。

　　1.在教师的指引下，幼儿复习爬行的动作。

　　师：虫儿想长大，快快来爬一爬。

　　2.表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿。

　　师：刚才，你们都学会了虫儿的本领，妈妈喜欢你们。

　　二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处。

　　1.师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢?

　　2.教师讲述故事。故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜!可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，﹍﹍依次重复。

　　3.师：你们还想让虫儿吃什么食物呢?(幼儿上来找食喂虫儿)

　　4.教师继续讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最后变成了一只漂亮的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜欢它。

　　三、教师利用“果蔬园”的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为。

　　1.师：瞧，我们家的院子里，也有许多蔬菜和水果，这是什么?

　　2.幼儿玩自取“食物”的游戏。

　　3.师：你们吃了什么食物?教师一一询问检查。

　　4.幼儿再次游戏。

　　5.师：你们食物是什么味道的?

　　四、游戏：虫儿变碟。

　　教师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，结束活动。

活动延伸：

　　生活环节中，教师可以带领幼儿继续玩“虫儿变蝶”的游戏，根据生活和教学需要，加入相应的动作，以拓展幼儿视野，巩固健康行为养成。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

23、小班健康教案《宝宝笑了》含反思

　　幼儿园小班健康教案：宝宝笑了

　　目标：

　　1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

　　2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　幼儿园小班健康教案《宝宝笑了》

　　准备：录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

　　过程：

　　1.请幼儿听录音，进行联想。

　　(1) 这是什么声音?(笑声)

　　(2) 猜猜看，他为什么会笑?

　　2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

　　(1) 人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?

　　(2) 你什么时候会高兴地笑?

　　3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

　　4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

　　小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

　　反思：

　　我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

24、小班健康优秀教案《感冒不怕》含反思

　　活动目标：

　　1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

　　2、 懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。

　　3、 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体

　　活动过程：

　　出示感冒药。

　　你们知道这是什么药吗?(感冒药)说说感冒的感受

　　(1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?

　　(2)幼儿相互交流已有的感冒经验。

　　小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

　　3、了解感冒的传播途径?--怎么会得感冒的?

　　除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?

　　小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。。屈，老师.教案.网出处。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　4懂得一些预防感冒的小常识。

　　1、幼儿交流治疗感冒的经验。

　　(2)、幼儿交流预防感冒的方法。

　　--那们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢?

　　(3)、出示图片，理解预防感冒的方法。

　　教师小结活动反思：在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

25、小班美术教案《太阳》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4、感受太阳给大家带来的温暖。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　教师范画、勾线笔、油画棒。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　(1)谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。

　　让幼儿猜出谜底(太阳)。

　　(2)出示太阳。

　　师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?"

　　(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。<来.源快思教.案网>于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

　　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

　　(1)教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么?

　　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

　　(2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　　(1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

　　(2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　　(3)教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　(4)帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　4、总结评价，结束活动。

　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

　　教学反思

　　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把

　　目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给

　　大家的温暖。

　　教学亮点：

　　1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一

　　下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。

　　2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大

　　胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。

　　3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的

　　讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。

　　教学启示：

　　1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引

　　导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要

　　在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

　　2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。

　　3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。

26、小班健康教案《抹香香》

　　活动目标：

　　1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　　2.知道天冷要保护皮肤，养成良好的生活习惯。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动重难点：

　　初步学会抹香香。

　　活动准备：

　　1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。

　　2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子，自编儿歌《抹香香》。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣

　　导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?(想)1.教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

　　2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验1.出示面油，老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样?

　　小结：宝宝霜，香喷喷。

　　2.回忆经验抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

　　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　A.皮肤上有的地方白，有的地方不均匀

　　B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　　(2)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

　　(3)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

　　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。(文.章出自快思教.案网)

　　2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。”

　　3、徒手练习抹香香的过程。

　　一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。”

　　师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

　　小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　活动延伸：

　　小朋友们，今天回家后，我们告诉爸爸妈妈要怎样保护皮肤，怎样抹香香好不好?

　　附：儿歌《抹香香》

　　宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。

　　活动反思：

　　取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

27、小班健康优秀教案《感冒了》含反思

　　活动目标：

　　1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　2.初步了解预防感冒的方法。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.小叮当手偶一个

　　2.自拍录像小片段

　　3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)

　　4.小叮当音乐

　　活动过程：

　　1.设置情景——引发兴趣，导入活动。

　　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”

　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

　　问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

　　问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

　　3.观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

　　讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?;.教.案来自:快思老.师教.案网;小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

　　(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?

　　(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　活动延伸：

　　随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

28、幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思

　　[活动目标]

　　1.感受诗歌所营造的艺术氛围。

　　2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　[活动准备]

　　两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

　　[活动过程]

　　1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友

　　(1)每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：“我喜欢热闹。”月亮阿姨说：“我喜欢安静。”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。

　　(2)提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。

　　(3)师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。)

　　2.利用图示学习诗歌

　　(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。)

　　(2)教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

　　(3)提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。)"出自:屈;老.师"夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。)

　　(4)我们一起念念这首好听的诗歌。

　　(5)有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?

　　3.学习创编诗歌

　　(1)(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。)

　　(2)请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。

　　(3)幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。

　　4.游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩

　　(1)你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?

　　(2)交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的年龄特点和认知规律，在本次语言活动中，以游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌和创编儿歌，在教学准备上，采用传统的图片，简单易行，易于操作，便于师幼之间的互动，虽然现在课件的运用在某些方面给教学带来更多的便利和优势，但传统的图片教具，在师幼互动操作方面，也有不可比拟的优势，教 师通过藏图片，让幼儿运用记忆回忆儿歌内容，变无意注意为有意注意，让枯燥练习更加生动有趣。在活动中通过音乐与语言的整合，更好地促进目标1的达成，体味“热闹”和“静悄悄”的意境。在本次活动中，在幼儿的创编过程中，教师要注重幼儿思维的发散，引导幼儿发挥想像力，创编出更多更广的内容，而不仅仅局限于动物。

29、小班美术教案《太阳娃娃》含反思

　　活动目标：

　　1、根据鹅卵石外形特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

　　2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验

　　创作的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。

　　活动过程：

　　一、观察材料，引出课题。

　　1、组织幼儿观察桌上材料。

　　师：今天，我们桌子上有些什么呢?

　　教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

　　2、引发思考：不用小手碰，仔细看看，你觉得鹅卵石像什么?

　　根据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

　　展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么?

　　3、提出要求：今天，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

　　(评析：这个环节，由观察桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点，引导孩子发现今天活动的具体活动材料，引出主要材料——石头，然后通过简单的提问、观察，鼓励幼儿大胆想象，帮助幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)

　　二、师幼互动，探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

　　1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

　　①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

　　②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

　　涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

　　③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?

　　涂手练习：搓一搓，搓得细细长长的，变成根根小辫子。

　　师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出许多光芒，照得我们满头大汗的。

　　(评析：这个师幼互动、交流分享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧，孩子兴趣浓厚。)

　　2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

　　①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

　　教师根据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的形状不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更漂亮了。

　　②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜欢哪个娃娃吗?为什么?(快思老师.教案网出处)他们是怎么做的?

　　教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。

　　第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

　　(评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观察，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜欢哪个?想想它是怎么做出来的，帮助幼儿知道，嘴巴、眼睛形状不同，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。)

　　3、你想做一个什么样的太阳娃娃?

　　根据幼儿的讲述，教师在电子白板上进行操作，帮助幼儿梳理自己的经验，加深对自己想象的印象。

　　(评析：这个环节给了孩子思考的时间和机会，教师运用电子白板的功能，将孩子思考的及时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)

　　三、幼儿创作。

　　1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要注意些什么呢?

　　2、提醒幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。

　　3、鼓励幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的美丽、可爱。

　　(评析：这个环节中，教师的交待十分清楚，使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练，作品丰富有趣。)

　　四、作品欣赏。

　　组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片，请小作者做简单介绍，体验制作的快乐。

　　活动反思：

　　整个活动目标定位较准确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰，能抓住幼儿兴趣，从观察材料开始，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观察太阳娃娃，探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展，又关注了幼儿的探索学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着浓厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最后部分，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然后根据孩子的讲述，在电子白板上操作，使孩子清晰地看到自己的设想，并及时梳理、调整，使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快乐。

30、小班健康教案《饭后漱口好》含反思

　　活动目标

　　1.知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2.学习正确的漱口方法。

　　3.愿意坚持饭后漱口。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　镜子、杯子、水、毛巾等。

　　活动过程

　　1、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?(.来源快思老师教案网)

　　4、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　　活动延伸

　　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

31、小班健康教案《涂润肤霜》

　　设计思路：

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

　　活动目标：

　　1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。

　　2、知道天冷要保护皮肤。

　　3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。

　　2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了!今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗?(想)

　　1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢?

　　2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验。

　　教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样? 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗?家里涂过什么润肤霜?为什么要涂润肤霜?小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法

　　(一)个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的?谁来试一试?” 请个别孩子进行操作。

　　(二)帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”<.本文来源:快思教案.网>教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里?额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来;擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗?哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　(三)一起来涂面油

　　1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”

　　2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

　　3、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

　　附：自编儿歌

　　润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。

　　点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。

　　抹一抹，我把粉儿抹开来;

　　擦一擦，额头下巴都擦到。

　　涂一涂：粉儿涂满小鼻子。

32、幼儿园小班健康教案《涂润肤霜》

　　秋天来了，冬天也很快就要来临。有的小朋友的皮肤特别敏感柔嫩，在寒冷的天气里，一不小心就会在脸上手上生出冻疮，是什么原因呢?原来小朋友们早上洗完脸不涂润肤霜，所以，我们一定要保护自己的皮肤哦。小编精心挑选本篇优质教案，本节活动引导幼儿更多精彩文章，敬请关注教案网!

设计思路：

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

活动目标：

　　1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。

　　2、知道天冷要保护皮肤。

　　3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

　　1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。

　　2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

活动过程：

　　一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了!今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗?(想)

　　1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢?

　　2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验。

　　教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样? 小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗?家里涂过什么润肤霜?为什么要涂润肤霜?小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法

　　(一)个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的?谁来试一试?” 请个别孩子进行操作。

　　(二)帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里?额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来;擦一擦，额头下巴都擦到。 “快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗?哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　(三)一起来涂面油

　　1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”

　　2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

　　3、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

　　附：自编儿歌

　　润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸，手指戴上小帽子。

　　点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。

　　抹一抹，我把粉儿抹开来;

　　擦一擦，额头下巴都擦到。

　　涂一涂：粉儿涂满小鼻子。

33、小班健康教案：小猪感冒了反思

　　活动目标

　　1.了解如何预防和治疗感冒。

　　2.知道正确擦鼻涕的方法。

　　3.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备

　　经验准备：能说出感冒时的感受。

　　课件准备：故事图片、故事音频、擦鼻涕步骤图。

　　活动过程

　　一

　　出示小伙伴生病图片

　　1.出示打喷嚏、擦鼻涕、量体温的图片。

　　2.引导幼儿回忆自己感冒时的感受。

　　二播放音频引导幼儿了解简单的防治感冒的方法

　　1播放故事音频，熟悉故事内容。

　　2.再次播放故事音频，讨论防治感冒的方法。

　　三出示擦鼻涕步骤图学习正确擦鼻涕的方法

　　1.请幼儿说说平常擦鼻涕的方法。

　　2.出示擦鼻涕步骤图，引导幼儿正确擦鼻涕、鼻涕纸扔进垃圾桶。

　　活动反思：

　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

34、小班安全教案《预防感冒》教学反思

　　活动设计背景

　　进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

　　活动目标

　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动过程

　　1、引出话题：

　　教师：点名

　　“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀?”

　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。

　　孩子：“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”

　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。

　　2、了解感冒的传播途径：

　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。

　　“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”

　　教师归纳。

　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

　　3、掌握预防感冒的小常识：

　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。

　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”

　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。

　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　教学反思

　　此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

35、小班健康教案《有用的鼻子》优秀教案反思

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用。

　　2、学习擤鼻涕的方法。

　　3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　二、活动准备

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、纸巾若干、垃圾桶

　　三、活动过程

　　1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)

　　师：(招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物?”

　　幼：(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……

　　2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

　　师：“你是怎么知道的?”

　　幼一：“用小鼻子闻到的”

　　师：“你呢?你……”幼儿自由回答。

　　师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味?”

　　幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”

　　师：“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味，还能干什么?”

　　引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

　　师：“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　师小结：原来小鼻子还能呼吸呢!

　　3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

　　小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊!……”

　　师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做?”

　　师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”

　　4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

　　师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办?

　　“擦一擦……”

　　师：“那应该用什么擦?”

　　“手帕、毛巾、纸巾……”

　　师：“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。

　　小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?” 引导幼儿说出并发现垃圾桶。

　　师幼一起练习擦鼻涕。

　　师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”

　　5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。

　　师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”

　　幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

　　师：“小鼻子旁边都有那些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!“……

　　6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

　　教学反思：

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：

　　我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。

36、幼师教案小班健康教案《我要喝水》反思

　　设计意图：

　　由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。

　　活动目标：

　　1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

　　2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

　　3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。

　　4. 初步了解健康的小常识。

　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　6. 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

　　活动过程:

　　一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

　　1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?

　　2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

　　教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

　　3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?

　　老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。

　　二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)

　　老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?

　　三、知道水是最好的饮料。

　　展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?

　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。

　　老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。

　　四、游戏活动：和老师一起喝水吧。

　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

37、幼儿园小班语文教案《太阳的宝宝》反思

　　重点领域：

　　语言

　　生成背景：

　　小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色?这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

　　3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　活动室四周布置成花园(花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝)，幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件(衣服有七种颜色的口袋)，太阳头饰8个。

　　活动重难点：

　　学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

　　活动流程：

　　情景讲述--认识颜色宝宝--找颜色宝宝--联欢活动

　　活动过程：

　　一、情景讲述：

　　1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。(教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。)

　　师：嗨!小朋友，你们好!认识我吗?

　　幼：知道，你是太阳妈妈!

　　师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗?

　　幼：愿意

　　幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

　　(评析：情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。)

　　二、认识颜色宝宝

　　1、寻找太阳宝宝

　　我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗?

　　师：哎呀!你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢?不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。(幼儿随意坐下并讨论)

　　师：想好了吗?

　　幼1：打电话。

　　幼2：我们去把他们找回来。

　　幼3：叫爸爸妈妈找。

　　友4：你叫一下他就听见了……

　　师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗?

　　师生一起喊：“ 太阳宝宝、太阳宝宝”

　　太阳宝宝：我们回来了。(出来红、黄、绿、蓝四个宝宝)

　　师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说?

　　太阳宝宝：欢迎你们。

　　幼：谢谢!

　　太阳宝宝：不用谢!

　　(妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。)

　　师：小朋友，你们认识我的宝宝吗?他们是什么颜色的宝宝呢?(教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答)

　　幼：他是红色宝宝。

　　幼：他是绿色宝宝。

　　幼：他是蓝色宝宝。

　　幼：他是黄色宝宝。

　　师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢?请小朋友再帮助我一起喊吧!

　　教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。(再出来青、紫、橙三位宝宝)

　　师：这几个宝宝你们认识吗?它是谁呀?(让幼儿个别回答)

　　师：我来介绍一下吧。

　　(幼儿逐个认识青色、紫色和橙色)

　　(评析：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。)

　　三、找颜色宝宝

　　太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，愿意吗?但是妈妈有两个要求：

　　•在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，找到后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。

　　•花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。(放音乐，幼儿开始找，教师巡视帮助个别能力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互交流。)

　　集中幼儿提问：

　　师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝。

　　幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

　　幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

　　幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

　　幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

　　师：谢谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们愿意送他回家吗?但是妈妈又有个要求：

　　1、在送宝宝回家时必须要说“我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

　　2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

　　3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

　　幼儿开始送宝宝回家。

　　(评析：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动兴趣全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。)

　　四、联欢活动

　　太阳宝宝回到家里真开心，谢谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗?(师生一起随音乐唱歌跳舞)

　　活动延伸：

　　将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供一个探讨太阳的其他有关知识的空间。

　　活动评价：

　　小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演展开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在请幼儿帮助寻找宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较积极，能达到预期的教学效果，最后请他们举行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。

38、幼儿园小班健康教案《饭后漱口好》

　　活动目标：

　　1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　　2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　　3.掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重点、难点：

　　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　　活动准备：

　　1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

　　2.双胞胎女孩头像图、故事配图。

　　活动过程：

　　一、感知激励情感(建议：集体教育)

　　(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

　　师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

　　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

　　(二)讲故事《红红和丽丽》

　　1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

　　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

　　2.教师讲故事《红红和丽丽》

　　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

　　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”

　　师：红红的牙是怎样的?为什么?

　　丽丽的牙是怎样的?为什么?

　　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

　　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

　　你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

　　二、趣味学习技能(建议：集体教育)

　　(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

　　拿起小茶杯，接上半杯水;

　　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;

　　把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　　师：小朋友吃完饭后想漱口吗?

　　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

　　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

　　(二)观看漱口程序分解动作录像

　　师：茶杯接多少水?

　　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

　　漱口时应把水吐到哪里呢?

　　什么时候才放小茶杯?

　　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　　(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　　1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;

　　2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;

　　3.漱口时，把水咽下;

　　4.漱口时，把水吐到地上。

　　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

　　(四)幼儿练习漱口

　　1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　　2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　　三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)

　　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?

　　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

　　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?

　　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　　四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)

　　(一)小小检查员：

　　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

　　(二)翻牌：

　　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　　(三)小金杯：

　　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。