小班健康课教案《洗洗手》反思

小班健康课教案《洗洗手》反思

1、小班健康课教案《洗洗手》反思

　　活动目标

　　1.掌握正确的洗手方法。

　　2.养成良好的生活卫生习惯。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1,洗手程序图卡。

　　2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。

　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程

　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，快思教案网和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

　　3. 其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思

　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

2、小班健康课教案《我爱理发、洗头》含反思

　　活动目标：

　　1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

　　2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

　　3、能克服对理发的恐惧心理。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、理发店游戏材料。

　　活动过程：

　　1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

　　提问：

　　◎瓜瓜是一个怎样的孩子?

　　◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?

　　◎后来，瓜瓜愿意理发吗?

　　2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?

　　小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

　　3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。

　　提问：儿歌中的小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么?

　　4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。

　　5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。

　　先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?

　　然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。

　　6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

3、小班游戏课教案《龟兔赛跑》含反思

活动目标：

　　1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。

　　2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。

　　3.增强合作精神，提高竞争意识。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;兔子的跑道：小河、小树);

音乐活动过程：

　　一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。

　　二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。

　　三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

　　1.幼儿自由选择角色练习动作。

　　2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。

　　3.自由结伴练习动作。

　　4.交换角色练习动作。

　　四、游戏"乌龟赛跑"

　　1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。

　　2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。

　　3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。

　　4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。

　　5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。

　　6.整理物品，结束活动。　4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服)

活动反思

　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。

4、小班语言课教案《花路》含反思

活动目标：

　　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　　2、能根据画面理解童话故事，体会童话故事中的美好情感。

　　3、能大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动重难点：

　　有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

　　1、每人一本《幼儿画册》。

　　2、配乐故事录音(自制)。

活动过程：

　　一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　　1、老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。例如：小朋友看一看，图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。

　　2、幼儿自由阅读画册。(老师注意提醒幼儿轻轻翻书、爱护图书)

　　二、老师与幼儿共同阅读。

　　1、幼儿讲述阅读后了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。

　　2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

　　①小熊买了什么东西?

　　②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?

　　③小熊到家后发现口袋怎么了?

　　④春天到了，小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?

　　老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。

　　三、老师和幼儿讨论阅读重点。

　　师：为什么小路上开满了鲜花?

　　四、幼儿边看画册边听故事录音。

　　五、幼儿边看画册边讲述故事。

教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

5、小班健康课活动教案《洗洗手》含反思

活动准备：

　　1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

　　2、一条脏毛巾

活动流程：

　　一、开始部分：

　　用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。"

　　提问：

　　1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

　　2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

　　师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

　　师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

　　6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

　　师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?

　　三、结束部分：小结。

　　师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?

小结及反思

　　本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

6、小班健康课教案《蔬菜香香》含反思

活动目标：

　　1、认识几种常见蔬菜。

　　2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

　　2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

　　3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜

　　4、小勺、盘子每人一份

　　5、幼儿学习资源2第24-25页

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　2、说说我认识的蔬菜。

　　(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

　　(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

　　"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?"

　　3、一起认识蔬菜。

　　(1)教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

　　教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

　　(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。

　　(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。

　　4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

　　分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

　　5、蔬菜香香真好吃。

　　(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的?

　　(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍

　　(3)教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

　　"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"

　　(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

　　三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。

　　6、活动延伸

　　幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。

教学反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

7、小班语言课教案《走路》含反思

教学目标：

　　1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。

　　2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。

　　3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。

　　4.能简单复述儿歌。

　　5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学准备：

　　实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。音频mp3。

教学过程：

　　一、引起兴趣

　　老师请来了四个客人朋友，小朋友们想知道是谁吗?

　　二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。

　　1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢?(小兔子)小兔子怎样走路呢?

　　2.包里故意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢?第二位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。(小鸭子)小鸭子是怎么叫的?叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢?谁愿意来学一学啊?

　　3.还想看看第三位客人吗?爬爬的，猜猜是谁?(小乌龟)

　　你看到小乌龟什么样的?学一学小乌龟吧。

　　4.我们还有一位客人，听听是谁呀?(喵喵喵)

　　小猫怎么走路的呢?老师也来学一学小猫了，它要去做件一事?(捉老鼠)引出"静悄悄"

　　5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧!

　　6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。

　　三、游戏

　　1.学小动物玩走路游戏。

　　小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

　　小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静--悄--悄。

　　2.听音乐学一学小动物走路。

教学反思

　　这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

8、小班健康课教案《投球乐》含反思

活动目标

　　1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　2.能积极参加户外活动。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.体验游戏的快乐。

活动准备

　　每人一个小球、球篮若干。

活动重难点

　　练习将球投进篮筐。

活动过程

　　1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，教师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。

　　2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极参与投球活动的幼儿。

活动延伸

　　教师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

9、小班健康课教案《好朋友生病了》含反思

活动目标

　　1.懂得关心生病的小伙伴，能感受他们身体不舒服时的痛苦。

　　2.了解一般常见病的危害，懂得要讲卫生预防疾病。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

活动准备

　　1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

　　2.幼儿学习资源④10~11页。

　　3.《好朋友生病了》教学挂图。

活动过程

　　1.教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讲述，引出活动。

　　2.师幼共同讨论，图中的小朋友怎么了。

　　(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

　　水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

　　(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

　　(3)出示教学挂图，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　　3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

　　(1)得了水痘和其他传染病，应该怎么办?

　　(2)怎样预防传染病?

　　(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等，养成良好的卫生习惯。

　　(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

　　教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

　　4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页，交流生活经验：如何关心生病的朋友?

　　(1)你生病的时候，心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

　　(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

活动延伸：

　　在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴，使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱，关心别人也是一件很快乐的事。

教学反思：

　　首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

　　在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。

10、小班健康课教案《小兔子吃青草》含反思

活动目标：

　　1、能听指令进行走跑交替的练习。

　　2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。

　　3、体验同伴间友好的情感。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

　　幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个

活动过程：

　　一、 模仿兔宝宝，做热身运动。教师(戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中)：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。

　　教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。

　　二、 做游戏“小兔吃青草”

　　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。

　　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走!两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。(教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。)

　　教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑!两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。

　　教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。

　　游戏反复进行。

　　三、 放松活动。

　　教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

11、小班美术课教案《大树》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征

　　2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

　　1、棕色、绿色、黄色颜料

　　2、白纸

活动过程：

　　1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)

　　2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

　　3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：

　　(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?

　　她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)

　　(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束

教学反思：

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。

12、小班游戏课教案《袋鼠妈妈》含反思

活动目标：

　　1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

活动过程：

　　1.准备活动：动物模仿动作

　　2.游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

13、小班美术课教案《杨梅》含反思

目标：

　　1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

　　2.掌握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

　　3.体验用牙刷作画的乐趣。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

重点：

　　掌握用牙刷敲打作画的方法。

难点：

　　将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

准备：

　　牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

过程：

　　一.开始出示杨梅图片，激发幼儿兴趣

　　T：小朋友看，这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。(出示范画)

　　二.基本

　　1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

　　T：漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看，是我们的好朋友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲)

　　2.教师示范。

　　T：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作)。

　　3.幼儿示范。

　　T：你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看，我们一起看她会不会。

　　(请一位幼儿进行示范，其他小朋友一起检查她画的对不对)

　　4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)

　　T：你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

　　(教师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面)

　　三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上，共同欣赏。

　　T：谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?

　　老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅，下次我们一起去摘杨梅好不好?

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

14、小班社会课教案《小手动起来》含反思

　　教材简解：

　　游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。

　　活动目标：

　　1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。

　　2、练习并提高自我服务的能力。

　　3、积极参与活动，并喜欢自己的小手。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　重难点：

　　练习自我服务的能力，并能大胆表达。

　　设计理念：

　　我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。 他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。

　　设计思路：

　　小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法!

　　教学过程：

　　一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。

　　教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧!(跟随音乐入座)

　　二、通过做手指游戏，认识自己的小手。

　　1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。

　　教师：看看我们的小手，这是谁啊?(拇指)

　　2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。

　　拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。

　　食指食指碰一碰，碰一碰。

　　中指中指变小桥，走一走。

　　无名指无名指做屋顶，真漂亮。

　　小指小指勾一勾，做朋友。

　　手掌手掌碰一碰，拍一拍。

　　三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。

　　1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。

　　教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢?(会脱衣服、吃饭、刷牙等)2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。

　　教师：你们真的会做这么多事吗?那我要看看你们是不是真的会做呢!现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢?(喂小动物吃东西)看看芳芳家今天有什么问题啊?(有点乱)那我们能做什么呢?(可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾)这里还有小医院，小医院会干什么呢?(看病)但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢!

　　3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。

　　教师：你想去哪里玩，做什么事呢?(想去芳芳家玩，去整理东西;想去动物之家玩，喂小动物吃饭;想去小医院，生产药)教师：那你想做什么就到哪里去。

　　四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。

　　1、幼儿分享、交流刚才做的事情。

　　教师：告诉大家，你刚才做了什么?还有谁也做了这个?

　　2、引导幼儿喜欢自己的小手。

　　教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊?(手)那你喜欢自己的小手吗?(喜欢)

　　3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。

　　教师：你们今天真能干，做了好多的事，我现在也要奖励你们了!看，这是什么啊?谁能打开呢?你是用什么方法打开的呢?

　　活动延伸：

　　教师：你们想要糖吗?那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享!

　　自我评析：

　　这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况。

　　现在的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃饭，导致很多的孩子自理能力很差。但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中可以每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力，不能依赖家长、老师，我们也有义务让孩子成长。所以在这个活动中设计了 "动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自己动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小动物喂得饱饱得，把房间收拾得干干净净，让药店可以开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得自己的小手真有用，还能做很多很多的事。

　　活动中也存在了一些不足，提供的材料还能再多点，比如拉拉链的衣服。虽然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只有每个步骤都做好了，才可能会成功。

　　教学反思

　　活动的设计反思：

　　在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。

　　活动过程反思：

　　1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

　　2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

　　3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

　　4. 如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

15、小班健康课教案《聪明的小兔》含反思

　　一、活动背景：

　　可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟识。很多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情境表演的兴趣。

　　小班幼儿的自我形体感知能力还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与周围环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外;或者撑伞时不能注意与周围环境事物的协调，总要碰到他人或碰倒物品等。

　　下雨天幼儿带来了许多雨伞，教师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部躲藏起来，在游戏情景中发展幼儿对自己身体与周围环境的空间感知能力。

　　二、活动目标

　　1、通过和兔妈妈做游戏的形式发展身体灵活躲闪能力，使身体动作更加协调。

　　2、在游戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同游戏的快乐情感。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　三、活动重难点

　　1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习灵活地躲藏，不碰撞。

　　2、难点：游戏中能够注意把身体全部藏在伞下。

　　四、活动准备

　　1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇(数量为幼儿人数的一半)，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。

　　2、狐狸和兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐+打雷下雨声。简易舞蹈动作。

　　3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起身体的经验，尝试学习合撑一把伞。

　　五、活动组织与建议

　　1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉活动场地。

　　师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

　　2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调能力，为游戏做好准备。

　　师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗?

　　(1)以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。

　　师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?

　　(2)以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡能力。

　　师：这里有许多萝卜，我们一起来拔萝卜吧!

　　(3)以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探索合撑伞的方法。

　　3、游戏：“聪明的小兔”。

　　(1)明确游戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，注意防范。

　　(音乐变成了打雷下雨声)，师(兔妈妈)：“孩子们，下雨了，怎么办呢?”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，叮嘱宝宝们注意防范森林里的敌人：狐狸，如果狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。

　　(2)通过游戏，探索在伞中灵活躲闪的最好方法。

　　①以“狐狸来了”的形式创设游戏的情景。(师换上狐狸头饰)

　　幼儿立刻躲到蘑菇伞下，配班教师提醒幼儿把全部身体都藏好。

　　②以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，暗示幼儿要尽量完全躲藏。

　　③交流如何才能更好躲藏，引导幼儿讨论正确的躲藏方法。

　　(3)完整游戏两遍，师生互换游戏角色。

　　4、以庆祝自己成功躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。

　　5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

16、小班美术课教案《蝴蝶》含反思

活动目标：

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　　提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

　　四、结束作画

　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

17、小班健康课教案《我是好宝宝》含反思

　　一、活动目标

　　1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

　　2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

　　3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4.知道检查身体的重要性。

　　二、重点与难点

　　重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

　　三、材料及环境创设

　　1.“我是好宝宝”的录音磁带。

　　2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

　　四、设计思路

　　初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。

　　选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

　　五、活动流程

　　欣赏重现——联想创作——展现交流

　　1.欣赏

　　教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。

　　注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

　　2.创造

　　教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

　　说明

　　角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。

　　3.表现

　　①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

　　②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。

　　活动反思

　　上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友"我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝"最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

　　上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

18、小班健康课教案《机灵小耳朵》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

　　2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

　　耳朵模具图片

活动过程：

　　一、活动开始。

　　(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?

　　(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?

　　(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!

　　二、基本部分

　　(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?

　　我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

　　老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

　　三、小动物的耳朵老

　　师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

　　老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!

　　四、讨论怎样保护耳朵

　　老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

　　(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

19、小班健康课教案《药片宝宝的话》含反思

活动目标：

　　1.知道生病时才需要吃药。

　　2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.初步了解健康的小常识。

活动准备：

　　1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　　2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

　　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　　1.教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?

　　2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　　3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　　1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　　2.幼儿与药片宝宝打招呼。

　　3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　　教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

　　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

　　4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　　三、认识药品的用处

　　1.教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)

　　2.教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

教学反思：

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

20、小班音乐课教案《蘑菇》含反思

　　活动目的：

　　1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。

　　2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。

　　活动过程：

　　1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。

　　3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇;

　　4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

　　活动反思：

　　在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验绘画的快乐。

21、小班健康课教案《喝了几杯水》含反思

【活动目标】

　　1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

　　2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　1、《小朋友的书，夏天真热》;《小朋友的书，数学》。

　　2、制作与人数相等的饮水测量杯。

【活动过程】

　　一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

　　1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

　　2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

　　3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

　　小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。

　　4、幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。

　　二、学习及喝水的数量。

　　1、教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。

　　师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?

　　2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

　　请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

教学反思：

　　为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，特别是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和老师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少?如果发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从督促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，现在我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。

22、小班健康课教案《拖拉车》含反思

活动目标

　　1.能牵着拖拉车协调的走或跑。

　　2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

　　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4.幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动准备

　　矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

活动过程

　　1.指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

　　2.教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

　　3.组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

23、小班健康课教案《培养幼儿洗澡的好习惯》含反思

活动目标：

　　1、 学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。

　　2、 培养洗澡的好习惯。

　　3、 培养良好的卫生习惯。

　　4、 了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

活动过程：

　　一、 以歌表演《我爱洗澡》引题。

　　二、 讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位?

　　三、 与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。

　　在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。

　　四、 游戏：我爱洗澡

　　规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪?

　　五、 请幼儿说说：怎样检查洗干净了没?(强调清洁身体对健康的重要性。)

　　六、 与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

24、小班健康课教案《快乐小鸭》含反思

活动目标

　　1、发展跑、跳、钻等动作的协调性。(重难点)

　　2、学习在运动中会躲避，不与他人碰撞。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

　　1、积木垫小鸭头饰小鱼

　　2、音乐《母鸭带小鸭》《几只小鸭下河挖》

活动过程

　　一、儿歌导入《小鸭子》做韵律活动。

　　一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、引出主题

　　师：我们小鸭子喜欢吃什么啊?对我们鸭宝宝喜欢吃鱼(出示图片)我们慢慢长大了要学习本领，今天妈妈带宝宝去河里学习捉鱼的本领，(教案出自：快思教案网)但是在学习过程中会遇到一些困难，我们要小心啊，我们先做一下热身运动吧，《转一转》(播放音乐)宝宝们我们做好了准备那就出发吧，

　　(1)过小河沟

　　师：听这是什么声音(播放音乐)

　　幼：小河流水的声音

　　师：我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢，

　　幼：跳过去

　　师：哦这个宝宝说跳过去，来给大家示范一下，宝宝们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的时候是脚尖着地，我们在原地试一试，宝宝们要轻轻的跳啊，注意安全看那位宝宝跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗?

　　幼：这样一只脚跳过去

　　师：这个宝宝真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗?妈妈现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。

　　小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。宝宝们用你一种喜欢的方式过小河沟吧。

　　(2)钻山洞

　　师：宝宝们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊，唉急死妈妈了谁能帮帮妈妈想办法解决困难呢?

　　幼：钻过去

　　师：这个宝宝说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了，那样找不到妈妈的。

　　(3)躲浪花

　　师：、宝宝们快看前面的河水里卷起了浪花，浪花很凶猛的，小心不要被卷到里面啊，那怎么办呢

　　幼：躲着过去。

　　师：宝宝你来示范一下。这个宝宝爱动脑筋想出了办法。他是躲避浪花跑着过去的。

　　小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，躲过浪花。用这些办法来解决困难，现在我们去捉鱼每位宝宝只能捉一条鱼，先去过小河沟，然后接着去钻山洞，在躲避浪花，每个宝宝都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。捉完小鱼在那里等着其他小伙伴们。我们能不能做到呢?宝宝们现在开始捉鱼喽!(播发视屏《几只鸭子下河挖》)

　　师：现在妈妈要检查一下你们都捉到鱼了吗?哦宝宝们真棒都学会了捉鱼的本领，挥一挥你们手中的小鱼，那宝宝们你们今天开心吗为什么呢?

　　幼：开心，因为我们学会了捉鱼的本领。

　　小结：我的宝宝们学会了捉鱼的本领以后还要学习更多的本领。

　　三、放松动作，听轻音乐

　　师：宝宝们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，躺在地上蹬蹬小腿。

　　宝宝们天色不早了我们回家吃鱼去喽!向老师们说再见吧!

教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

25、小班健康教案《洗洗小手》含反思

　　设计思路：

　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　活动目标：

　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：

　　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好!，看看盘子里放的是什么?

　　幼儿：又大又红的苹果。

　　老师：小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

　　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

　　谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化!.来源:快思老.师教案网!。

　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　　提问：

　　1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?

　　4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)3、怎样洗手最干净?

　　1)示范讲解洗手的步骤：

　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

　　1、开水龙头淋湿双手。

　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

　　4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。

　　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

　　2)请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。

　　4、品尝苹果：

　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

　　活动结束：

　　组织幼儿欣赏：《洗手歌》。

　　鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

　　教学反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

26、小班健康课教案《宝宝和小鞋》含反思

【活动设计】

　　这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。

【活动目标】

　　1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

　　2、懂得鞋子的正确穿法。

　　3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

【活动准备】

　　1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

　　2、一双幼儿穿的鞋子。

　　3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

【活动过程】

　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

　　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

　　1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

　　2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

　　3、教师小结。

　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

【活动反思】

　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

27、小班健康课教案《动一动，真有趣》含反思

设计思路：

　　运动能促进幼儿身体正常健康的发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件，因此我组织幼儿开展了“动一动，真有趣”这节活动，旨在让幼儿了解并积极地探索身体能动的部位，并利用幼儿喜欢的各种小动物，让幼儿学习小动物的动作，来达到运动的目的，最后幼儿了解运动的好处。这节活动中我也多处抓住孩子的兴趣点，突出“动”的有趣性，让幼儿对这节教育活动更加感兴趣，也让幼儿爱上运动。

活动目标：

　　1.模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2.模仿几种动物的动作，培养幼儿动作的协调性、敏捷性。

　　3.知道运动能使人健康和带来快乐。

　　4.能根据指令做相应的动作。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　音乐《向前冲》，画有小人的纸每组一张，水彩笔没人一支，小动物视频，小动物手腕每人一个。

活动过程：

　　一、 开头以来信的形式，引发幼儿的兴趣

　　1.小朋友看老师手里有什么?(一封信)

　　2.教师读信，小朋友你们听到这个消息你们高不高兴?但是兔子园长说情身体棒棒的小朋友，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧。(播放音乐《向前冲》

　　二、 探索身体能动的部位，让能动的部位动起来

　　1.小朋友你们身体什么地方运动了?身边还有哪些地方能动。

　　2.每一组小朋友发一张画有小人的纸，小朋友们讨论身体能动的部位，把能动的地方用彩笔圈起来。

　　3.教师与幼儿共同看一下小朋友都画了哪些部位，让幼儿动一动看看都能动吗?玩游戏：请你跟我这样做。请教师或者请小朋友做动作，让其余的幼儿跟着学。看看是不是都能动。

　　三、 出示五种小动物，幼儿学习这五种小动物

　　1.依次出示这五种小动物的图片，播放几种小动物走路的视频，让幼儿学习各种小动物。

　　2.教师边说儿歌边与幼儿做动作。

　　3.游戏：小朋友每人选一种动物的手腕戴在手上，当教师念儿歌念道你手腕上的小动物时，就跟着老师做动作，看看那个小朋友反应的最快。

　　四、 谈话，让幼儿了解运动对身体的益处

　　1.刚才咱们做了这么多的运动，你知道运动对我们的身体有什么好处?运动之后你的心情怎么样?

　　2.教师小结：运动能锻炼身体，使我们的身体健康，让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多运动，坚持锻炼。

　　五、 让我们到活动室外面去运动运动，准备去参加运动会吧

活动反思：

　　1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也可以发展幼儿多方面的能力。

　　2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

　　3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动起来。

28、小班健康课教案《吃饭不挑食》含反思

　　幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食

　　活动目标：

　　1、知道人体需要各种不同的营养。

　　2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

　　3、养成不挑食的好习惯。

　　4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　活动准备：三只小熊的图片。

　　推荐课件：《吃饭不挑食》PPT课件

　　下载地址：http://www.banzhuren.cn/ppt/1240.html

　　活动过程：

　　1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

　　2、教师操作图片讲述故事。

　　3、组织幼儿讨论。

　　◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)

　　◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)

　　◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)

　　◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?

　　◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

　　活动反思：

　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

　　活动反思：

　　幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。

29、小班健康课教案《白牙与黑牙》含反思

　　【活动目标】

　　1、了解养成刷牙习惯的重要性。

　　2、知道刷牙的时机。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　【活动准备】

　　1、制作好的白牙与黑牙的图卡;

　　2、刷牙歌的音乐。

　　【活动过程】

　　一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

　　1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙?”

　　幼儿可以举手自由发言。

　　2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(老师讲述故事)

　　二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。

　　1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?

　　2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(老师简单说明牙齿变黑的原因)

　　三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

　　1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

　　2、老师问：你们平时有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

　　3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?

　　4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧!

　　四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)

　　1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!

　　2、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)

　　3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?”

　　五、活动结束：

　　让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!(快思 www.banzhuren.cn)体会刷牙也是一件快乐的事情。

　　师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

　　【活动总结】

　　在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。

　　活动反思

　　本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

30、小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思

活动目标

　　1.尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。

　　2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

　　整洁干净的地面、纸箱。

活动过程

　　1.带领幼儿热身游戏：骨碌操。

　　“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”

　　2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。

　　(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”

　　小朋友们相互试一试，说一说。

　　(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。

　　(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。

　　我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。

　　3.练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。

　　(1)幼儿自由侧身滚动。

　　“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?”

　　小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体 的一侧做翻滚。

　　(2)滚动身体时的注意事项。

　　“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? ”让幼儿自由说一说。

　　小结：滚动的时候要注意安全，要用手抱住头和脸，保护好自己;如果滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开;滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。

　　4.游戏：小刺猬运纸箱。

　　幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。

　　5.组织幼儿做放松整理活动。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

31、小班健康课教案《动一动真有趣》含反思

活动目标：

　　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

　　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

　　3、知道运动能使人健康。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动重难点：

　　模仿有趣的运动，能根据儿歌内容快速做动作。

活动准备：

　　音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

活动过程：

　　一、音乐活动导入，引发幼儿的学习积极性。

　　1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

　　2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

　　二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。

　　1、谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗?喜欢什么运动?见过什么运动?

　　2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

　　3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动)

　　4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎样?

　　5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

　　三、教师模仿有趣的动作，为学儿歌做准备。

　　1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

　　2、出示图片让幼儿看猜对了没有。 请幼儿学一学小动物的样子。

　　四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。

　　1、教师：我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。

附儿歌：

　　我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。

　　我是一只小小鸟，飞呀飞得高。

　　我是一头小小象，甩着鼻子走。

　　我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

　　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

　　2、教幼儿做一遍，对不正确的动作及时纠正。

　　3、再次练习。(速度可快些)

　　五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的快乐。

　　1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

　　2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

　　六、游戏结束：

　　师幼扮小鸟一起飞出教室。

　　教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧! 放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

教学反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

32、小班健康故事教案《洗洗小手真干净》含反思

　　设计背景

　　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　活动目标

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　重点难点

　　活动重点：学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　　活动过程

　　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

　　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　　它应该怎样做呀?

　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　　我们应该怎么做啊?

　　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

　　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　(教师根据画面边做动作边讲解)

　　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　　(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。!来自快思老师教案.!妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”

　　教学反思

　　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

33、小班美术课教案《狼山鸡》含反思

【活动目标】

　　1、知道狼山鸡是狼山的地方特产。

　　2、了解狼山鸡的外形特征。

　　3、让幼儿感受美术活动带来的快乐。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动重难点】

　　幼儿了解狼山鸡的外形特征，知道狼山鸡是狼山的地方特产。

【活动准备】

　　1、狼山鸡图片;范画一张。

　　2、画好狼山鸡外形的作业纸每人一份，油画棒等。

【活动过程】

　　一、出示狼山鸡图片，复习巩固狼山鸡的外形特征。

　　1、宝宝来看看电视上出现了什么动物?

　　2、它们是什么颜色的?

　　3、引导幼儿了解狼山鸡的外形特点。

　　二、出示范画，引起幼儿操作兴趣。

　　1、出示范画，引导幼儿回忆狼山鸡的颜色特点。

　　2、教师示范贴画。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、交代幼儿在作画时将颜色涂在规定的范围之内。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　　四、总结评价，结束活动。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

34、小班游戏课教案《大全》含反思

　　小班游戏：豆宝宝搬家

　　活动目标

　　托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

　　活动准备

　　小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

　　活动过程

　　1.老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?

　　2.幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"

　　3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。(教案出自：快思教案网)老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

　　4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

　　小班游戏：小兔子捉迷藏

　　活动目标：

　　1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

　　2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

　　3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

　　2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

　　二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

　　1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

　　1)、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

　　(教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐)

　　2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

　　2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境)

　　教师表演后提问：

　　1)、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

　　2)、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

　　(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

　　3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

　　(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境)

　　3、学习蹦跳步和小兔子动作

　　幼儿游戏：大灰狼来了

　　一、 活动目标：

　　1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

　　2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　二、 活动准备：

　　1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

　　2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

　　三、 活动过程：

　　(一)开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教案出自：快思教案网)(教师带领幼儿做准备活动)

　　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

　　(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

　　a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b. 一个跟着一个跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

　　b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

　　c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地　　回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

　　反思

　　我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

　　我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：

　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

　　其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

　　最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

35、小班健康优秀教案《洗洗手》含反思

　　活动目标

　　1.掌握正确的洗手方法。

　　2.养成良好的生活卫生习惯。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　1,洗手程序图卡。

　　2,视频短片“洗手的正确程序”(《快乐小天地》电子书)。

　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程

　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，快思教案网和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

　　3. 其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思

　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

36、小班健康活动教案《洗洗小手真干净》含反思

　　设计背景

　　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　活动目标

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点

　　活动重点：学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　　活动过程

　　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

　　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　　它应该怎样做呀?

　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　　我们应该怎么做啊?

　　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

　　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么?[本.文来源:快思老.师教案网]她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　(教师根据画面边做动作边讲解)

　　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　　(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”

　　教学反思

　　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

37、小班音乐优质课教案《洗手》含反思

　　活动目标：

　　1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　(1)教学挂图《洗手》;

　　(2)一条脏毛巾。

　　活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦?

　　幼儿自由猜测。

　　2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　(1)毛巾为什么哭?

　　(2)怎样让小毛巾不哭呢?

　　(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

　　二、正确洗手方法

　　1.讨论洗手的方法。

　　怎样把小手洗干净?

　　2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1.什么时候需要洗手呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

　　2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

　　活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的.培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

38、小班健康优质课教案《洗洗小手》含反思

　　一、 设计思路：

　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　二、活动目标：

　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　三、活动准备：

　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　四、活动过程：

　　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好!，看看盘子里放的是什么?

　　幼儿：又大又红的苹果。

　　老师：小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

　　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

　　谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。)

　　2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　　提问：

　　1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。)

　　2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

　　3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?

　　4)小朋友现在你们该做什么?;来源;快思老师教案网;(幼儿：去洗手)现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果?(排队去洗手)

　　3、怎样洗手最干净?

　　1)示范讲解洗手的步骤：

　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

　　1、开水龙头淋湿双手。

　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

　　4、用清水将双手彻底冲洗干净

　　5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。

　　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

　　2)请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。

　　4、品尝苹果：

　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

　　五、活动结束：

　　组织幼儿欣赏：《洗手歌》。

　　鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

　　教学反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

39、幼儿园小班健康优秀教案《小兔拔萝卜》反思

　　活动目标

　　1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。

　　2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。

　　3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　指导要点

　　1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。

　　2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

　　活动准备

　　萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

　　活动过程

　　(一)准备部分

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。

　　2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)

　　小兔操

　　点点头，点点头， 左点点，右点点。

　　抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。

　　蹲一蹲，蹲一蹲。

　　左转转，右转转。

　　摇摇尾巴，跳一跳。

　　(二)活动过程

　　1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。

　　小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)

　　2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。

　　兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?

　　幼儿：想。

　　(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)

　　3、幼儿游戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。

　　(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)

　　4、结束部分

　　兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)

　　活动反思

　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

　　不足之处：

　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

40、幼儿园小班健康优秀教案《洗洗小手真干净》反思

　　设计背景

　　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　活动目标

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　7、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　重点难点

　　活动重点：学习正确的洗手方法。

　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备

　　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　　活动过程

　　(一)游戏：“手指歌”导入活动

　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　　(二)集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

　　2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

　　它应该怎样做呀?

　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)

　　问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

　　我们应该怎么做啊?

　　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)

　　(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

　　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

　　(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

　　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　(教师根据画面边做动作边讲解)

　　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

　　(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　附：故事： 小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖的点点头说：“记住了!谢谢医生!”

　　教学反思

　　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

41、幼儿园小班健康活动教案《穿珠子》反思

　　活动目标：

　　1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

　　2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干

　　活动过程：

　　1.以情节引出某一活动内容并介绍规则

　　如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

　　2.介绍其他平行或相关活动内容及规则

　　如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

　　3.活动过程的指导

　　幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

　　4.活动结束的交流

　　⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)

　　⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"

　　体育活动：

　　1.早操：学习新操。

　　2.体育游戏：拉着小动物走

　　目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。

　　指导要点：

　　A.做游戏时应注意，只有听到"预备-走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。

　　自选活动：大型器械等。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

42、幼儿园小班健康活动教案《游戏卷心菜》反思

　　活动意图

　　白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动目标

　　1、发展幼儿跑步动作的协调性。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备

　　大白菜一棵(切开的) 《健康歌》音乐光盘

　　活动过程

　　一、 热身运动

　　幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

　　二、 游戏活动

　　1、展示白菜(切开的)引导幼儿说出白菜的样子及吃法。

　　2、做游戏

　　(1)讲解游戏玩法及规则

　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜!……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。

　　规则：游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。

　　(2)师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。

　　(3)男女生各玩一次

　　(4)男女生pk

　　胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。

　　3、放松运动

　　幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

　　活动延伸

　　幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

　　活动反思

　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

43、小班健康优秀教案《小兔乖乖》反思

　　设计意图：

　　喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，户外活动时，幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作，对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，还喜欢玩《小兔乖乖》的游戏，在此游戏的基础上，我再设计一些锻炼幼儿身体的游戏，放在集体活动中，让幼儿在游戏活动中感受乐趣，进一步表达对小兔和游戏的喜爱。

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢跳的动作，发展腿部的力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：

　　重点：学习双脚并拢跳。

　　难点：能够速度较快的进行双脚并拢跳。

　　活动准备：

　　直径为30厘米的圆圈12个，平衡木2条，山洞2个，萝卜图片若干，《兔子舞》音乐磁带，《我爱我的家》音乐磁带，播放器。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　(幼儿站成半圆形)教师以"兔妈妈"的身份进行谈话，激发幼儿的兴趣。

　　指导语：今天老师请小朋友当小兔，老师当兔妈妈好不好?兔宝宝最听话了，立定!(一二)

　　二、准备运动(播放音乐跳兔子舞)

　　指导语：我们一起来跳个兔子吧!跳得真好，我们一起来给自己鼓鼓掌!

　　三、基本部分

　　(一)学习动作：双脚并拢跳

　　(1)师示范双脚并拢跳

　　指导语：今天妈妈带你们到外面玩高不高兴?妈妈先到那边看看有没有草地，我们到草地上玩，宝宝们在这等妈妈好不好?(师双脚并拢跳到幼儿左前方)宝宝们过来妈妈这边。(幼儿跳过来)嗯，这边的草地太小了，不够宽敞，妈妈再去找找有没有更宽敞的草地。(师双脚并拢跳到幼儿的右前方)宝宝们到妈妈身边来。(幼儿跳过来)谁来告诉我，你刚才是怎么过来的?(跳过来的)

　　(2)请个别幼儿示范动作

　　你是怎么跳过来的，谁来跳一跳。(请个别幼儿示范)跳得真好掌声送给他。

　　(3)师讲解、示范兔跳动作，幼儿练习基本动作

　　指导语：这位小朋友真棒，我们一起来跟他学小兔跳：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，跳起来的时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。请兔宝宝们跳回半圆形的位置。

　　(二)介绍游戏玩法

　　指导语：瞧，今天妈妈给你们带来了什么?(出示圆圈)今天我们就来玩跳圈。从第一个圆圈跳到下一个圆圈，跳的时候不能跳到圈上，也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位宝宝先来试试。跳得真棒!掌声送给他。还有谁愿意来试一试?这回要增加一点难度哦，把两个圆圈的距离拉宽一点点。哪位宝宝愿意来挑战一下?这位宝宝跳得真棒!我现在还要增加一个圈，谁愿意来试一试。

　　(三)提出游戏规则

　　指导语：其他小朋友想不想也来试一试。我们排好队一起来玩，好不好?妈妈给每个队准备了6个圈，跳的时候要注意安全，不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回，要与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面就可以了。听清楚了吗?

　　四、幼儿游戏

　　(一)第一次游戏：跳圈

　　(1)幼儿游戏： 带头的第一个小兔准备—开始!我们一起给他加加油!

　　(2)小结游戏情况。

　　(二)第二次游戏：(增加平衡木)运萝卜

　　(1)幼儿游戏：

　　指导语：(出示萝卜)看看妈妈给你们带来了什么?冬天到了，妈妈准备了一些萝卜过冬，请宝宝们一起帮忙运萝卜，我们运萝卜时首先要跳过四个圈，然后过一座小桥，再跳过两个圈，然后把萝卜放在仓库里，原路返回与下一个兔子击掌后站到队伍的后面排好队就可以了。听清楚了吗?(发给每个幼儿一个萝卜)带头的小兔子准备好了吗?准备—开始!

　　(2)小结游戏情况。

　　(三)第三次游戏：(增加山洞、拉宽圈与圈的距离)运萝卜

　　(1)幼儿游戏：

　　指导语：小兔子们真棒，运了这么多的萝卜，现在妈妈还有一些萝卜还没有运完，我们继续运，但是这次去仓库的路上有点困难，妈妈把圆圈之间的距离拉宽了一点点，去的时候先要跳过四个圈，走过一座小桥，钻过一个山洞，钻山洞的时候要爬过去，钻完山洞以后，再跳过两个圈就到了，把萝卜放到仓库以后原路返回，与下一个小兔击掌，然后站到队伍的后面去。听清楚了吗?第一个小兔子准备出发。

　　(2)小结游戏情况。

　　五、放松练习

　　指导语：今天小兔子们真棒，把萝卜都运完了，你们觉得累不累?好，跟着妈妈一起到草地上放松一下，请兔宝宝们站在半圆形上跟着妈妈一起做动作。

　　六、小结，活动结束

　　指导语：今天，你们玩得开不开心?妈妈今天也很开心。你们都是爱劳动的好孩子，帮妈妈运了这么多萝卜。哟，天色不早了，太阳都快下山了，宝宝们，排好队跟妈妈回家吧!

　　教学反思：

　　幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

　　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。

44、幼儿园小班健康活动教案《学习漱口》反思

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程：请客吃芝麻糖--〉送礼物照镜子--〉讨论清洁牙齿的方法--〉教师总结--〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　　5、学习正确漱口的方法：

　　(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　　课后反思：

　　一、活动的.价值：

　　漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;

　　2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

45、小班健康活动教案《好玩的布垫》反思

　　【设计思路】

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊?

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)

　　师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?

　　师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

　　【教学反思】

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。