小班英语教案《How are you 》

小班英语教案《How are you 》

1、小班英语教案《How are you 》

活动目标：

　　1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you

　　2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友

　　3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

　　4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　　5、复习以前的内容，学新词新句。

活动准备：

　　布绒玩具小猫和小狗各一个

　　小猫和小狗的头饰

活动过程：

　　Step1：Greeting

　　T：Hello boys and girls 。

　　C：Hello miss su

　　T：nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　Step2：Warm up

　　T:Uncle ,uncle very very cool…………..

　　C: Uncle ,uncle very very cool…………..

　　Step3:New lesson

　　教师出示单词进行复习单词。

　　T：教师出示猫和狗的玩具

　　T：hello everyone!

　　C：hi cat ,hello dog

　　T：good,listen carefully !

　　T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢?(你好吗?别人是怎么回答你的呢?我很好，谢谢!对了，别人会说)这是有礼貌的好孩子。

　　T：这些话用英语怎么说呢?How are you !

　　C：How are you ?

　　T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

　　C：fine thank you !

　　T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

　　T：How are you!

　　C：fine thank you !

　　Step4：game :角色扮演

　　Tercher shows the models of dog and cat!

　　T:hello everyone

　　C:hi cat hi dog

　　T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

　　Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

　　Who wants to try ?

　　(当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。需要两个孩子分别扮演猫和狗，教师请幼儿戴上头饰进行情景表演。)

　　T：are you ready

　　C：yes

　　Players :How are you!

　　—fine thank you !引导幼儿相互问好!重复玩机次游戏，方法同上。

　　Step5：game sing a song How are you!

　　请幼儿先跟着老师学唱歌曲。

　　游戏规则：教室带着小朋友一起唱问候歌并请小朋友在唱的同时找到自己的好朋友拥抱并握握手。

　　请小朋友把这首歌曲唱给好朋友听。

活动延伸：

　　引导幼儿平时上课前用所学的礼貌用语和老师打招呼。

2、小班社会教案《我爱洗手》

　　活动目标：

　　1、进修准确的洗手要领，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手，让幼儿爱洗手。

　　2、学会念《洗手》童谣

　　3、能仔细倾听我爱洗手故事，理解主要的故事情节。

　　活动过程：

　　一、用游戏口气，引起幼儿进修洗手的欲望

　　先生：本日我听到毛巾架上有哭的声音，我走已往一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋侪手没洗清洁就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：

　　1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、奈何让毛巾不哭?

　　二、进修准确洗手的要领，手心手背都要搓到，洗手后在池塘上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、先生边树模边念童谣;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲清洁，关上龙头耍三下，一二三。”

　　2、幼儿先在坐位上边学童谣边训练洗手要领，学念童谣，先生边查抄幼儿洗手要领是否准确，边对个体幼儿举行领导。

　　3.构造幼儿在池塘边，，实地训练一次洗手。

　　洗手百科：专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，一定要勤于洗手。

3、小班语言教案《彩虹色的花》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听赏故事彩虹色的花，理解故事的内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　　活动准备 ：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么呀?你们见过这样的花吗?

　　幼：花，有(电视……)，没有。

　　师：我们来看它的颜色，好看吗?你觉得它的颜色跟谁很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗?

　　二、彩虹色的花和小动物的故事

　　1.师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)

　　幼：花儿姐姐好!

　　2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀?”

　　小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　　师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗?怎么帮呢?

　　幼：愿意，……

　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的(移一片花瓣)

　　师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

　　小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗?为什么?

　　幼：说谢谢，难过(不漂亮了)，不难过(帮助了别人)

　　3.师：又过了一天，看，这是谁呀?

　　幼：青蛙，恐龙……

　　师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗?

　　幼：不开心。

　　师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢?

　　幼：学问

　　师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?

　　幼：……

　　师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢!

　　4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢?老师想请你们来猜猜看!

　　幼：大象，猴子……

　　5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样?

　　幼：热……

　　师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊!如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢?

　　幼：把花瓣做伞，做帽子……

　　师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了!

　　6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗?

　　幼：愿意，不愿意

　　师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了!

　　……

　　8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

　　9.播放图片，讲述画面内容

　　风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀!可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

　　现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗?你心里有什么感觉?跟旁边的小朋友说说看。

　　(教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良)

　　10.播放下雪图片，讲述画面内容

　　师：谁还会记得彩虹色的花?你希望有奇迹发生吗?

　　11.播放课件，讲述画面内容

　　提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢?

　　12.播放课件，讲述画面内容

　　再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧!

　　三、故事总结

　　师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒?为什么?

　　幼：棒!因为它帮助了别人。

　　师：那你有没有帮助过别人呢?请你们讨论一下

　　幼：……

　　师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗?

4、小班健康教案《我爱刷牙》

　　教学目标

　　1.知道如何保护牙齿。

　　2.通过操作掌握如何刷牙和漱口。

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.初步养成良好的卫生习惯。

　　教学准备

　　小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型。

　　教学过程

　　教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢?(一边问一边戴头饰)

　　教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

　　(提倾听的要求)请小朋友仔细的听，安静的看

　　开始讲故事(之前就把背景图粘在黑板上)

　　讲完后，教：故事里的小河马怎么了?

　　教：为什么小河马的牙齿会坏呢?或是为什么小河马要拔牙呢?(按照幼儿上面的回答问)

　　教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢?

　　教：怎么刷牙呢?

　　教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙(先横着刷)，哎呀，脏东西怎么刷不下来啊?这可怎么办?(如果幼儿答不出可提示)

　　然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。

　　教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿?

　　教：怎么漱口呢?

　　教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去?最后吐掉，吐在哪里?我们一起来漱口吧(每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶)

　　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。

　　结束语：给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。

5、小班英语教案《认识ABC》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

　　2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

　　3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　　4、培养其学习英语的积极态度。

　　活动准备：

　　24个英语字母卡片。小精灵儿童网站

　　活动过程：

　　一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

　　1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。

　　2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!

　　3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

　　1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗?它是谁?

　　2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

　　三、游戏：

　　看谁说得快，看谁做的快。

6、小班英语教案《animals》

活动目标：

　　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　　2、幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? " 幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　5、大胆开口说英文单词。

活动准备：

　　1、动物图片及动物头饰。

　　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

活动过程：

　　一、热身运动：

　　1、打招呼。

　　2、游戏《Follow Me》

　　二、学习动物单词：

　　1、出示动物手偶

　　T:Look,what’s this?

　　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　　2、游戏复习单词

　　T: Let’s play a game. What’s missing?

　　3、 出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　　T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子)

　　三、学习短语：……can run (jump、fly).

　　1.T：Look here and listen carefully.

　　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　Read after me .run jump fly can

　　The “can” means“会、能”

　　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　　四、复习短语：

　　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　　For example. I like Zebra. Think it over.

　　五、动物表演：

　　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　　2.Which animal do you want to be?

　　C：I want to be ……

　　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　　Who is coming? 老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　　Who is coming? 老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　　Who is coming? 老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　　4. We are so happy.

　　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　　Are you ready?

　　孩子们一起游戏。

7、小班英语教案《水果》

　　活动目标

　　1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

　　2、进一步学习句型：I like ……

　　3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

　　4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　活动准备

　　五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

　　环境创设

　　结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

　　在活动室地面上画五个大水果

　　将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

　　活动重难点

　　活动重点：注意纠正幼儿单词的发音

　　活动难点：引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

　　活动过程

　　一、出示手偶，引入活动。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼：小猴)

　　小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果(带幼儿到“果园”)

　　1、小朋友摘水果。

　　“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(one by one)

　　“Now,please give me your fruit.”

　　老师边收水果边问：“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)

　　3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……

　　三、Games :I like……

　　“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I

　　like……句型说出自己喜欢的水果单词。

　　玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

　　例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。

　　玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

　　五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!

8、小班英语教案《早上好》

活动目标：

　　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用 Good morning.

　　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

活动准备：

　　太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

活动过程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、导入新课：

　　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范读)

　　C：Morning(试读)

　　(重复三遍)

　　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　　C：早上好!

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　　C：早上好!

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重复三四次)

　　4、练习：

　　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　　T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

　　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　　T： one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　　游戏规则：

　　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　　T：Do you know?(明白吗?)

　　C：明白(或点头)

　　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　　C：Yes.

　　T：(游戏开始)one.two.begin.

　　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一组，进行此游戏)

　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白吗?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　　C：谢谢!

　　T：Oh，说Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　　C：我!(举手)

　　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

9、小班英语教案《自我介绍》

活动目标：

　　1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

　　2、 学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

　　3、 引导幼儿在游戏中复习单词。

　　4、 复习以前的内容，学新词新句。

活动过程：

　　一、 热身《The morning has come》

　　二、 日常用语

　　三、 复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

　　四、 新授：

　　Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。

　　Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

　　幼儿讲: I can… I want to be…

　　五、 游戏：

　　1、找朋友，自我介绍

　　2、找老师去进行自我介绍

10、小班英语教案《eye nose mouth》

活动目标：

　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。

　　4.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

　　5.培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

　　1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴

　　2.粘贴小红花若干

　　3.磁带

活动过程：

　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

　　儿歌：

　　eye、eye、eye. 眨呀眨

　　nose、nose、nose 闻一闻

　　mouth、mouth、mouth 波波波

　　ears、ears、ears 听声音

　　2.学习单词：eye、mouse、mouth.

　　(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说：eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　　3.游戏：

　　摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

　　方法：

　　师：touch your eyes, one 、two、three

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here

　　师：touch your nose, one 、two 、three

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here

　　师：touth your mouth, one、 two、three

　　幼：(手指嘴边)here、 here 、here。

　　4.活动延伸：

　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　　5.结束：

　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。

11、小班英语教案《dog》

活动目标：

　　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　　4、目标单词：Dog。

　　5、学新词新句。

　　6、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

　　1、小狗的头饰。

活动过程：

　　Step1、Dog

　　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　　C：Hello，MissLuo。

　　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　　C：小狗。

　　Dog dog是小狗。

　　T：Very good。

　　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　　C：I can 。

　　T：Good ，you please 。(很好，你来)。

　　C：Dog

　　T：Very good ，you can come here ，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　　C：Bark bark ，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　　C：dog

　　T：very good !Come here ，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　　Step3：game ：eat the bone (吃骨头)

　　T：Now ，close your eyes ，ok?

　　C：ok

　　T：now ，open your eyes ，look ，what is this ?

　　C：(大骨头)。

　　T：Yes ，you are right ，It is a bone !

　　C：Bone 。

　　T：very good ，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　　C;Let me try，

　　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　　T：You， pleaes。

　　C：dog 。

　　T：you csn eat the bone ，who else ?who can。

　　C ;dog ，yummy!

　　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　　Step4：主人和狗。

　　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的说。

　　C：dog，dog，dog，dog。

　　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

12、小班英语教案《晚安》

活动目标：

　　1、掌握单词、句子的发音。

　　2、能够正确运用句子。

　　3、复习以前的内容，学新词新句。

　　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

活动准备：

　　1、玩具娃娃一个。

　　2、晚上的图片一张。

　　3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

　　一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　　T：Good morning ,boys and girls.

　　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　　C:Yes.(师幼一起律动。)

　　二、导入

　　出示晚上的图片(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　　C：晚上.

　　T：Night

　　C： Night

　　三、设置情景导入句子。

　　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　　C：晚安

　　T：Good night

　　C：Good night

　　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　　四、歌曲替换《Good night》

13、小班英语教案《Hello tiger》

活动目标：

　　1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。

　　2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。

　　3、引导幼儿在游戏中复习单词。

　　4、培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

　　1、教具：老虎卡片一张;老虎、小兔头饰各一个。

　　2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼儿每人一张。

　　3、情景创设：大树2棵;请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。

　　4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟(下册)

活动预设：

　　一、教师带领幼儿随音乐 《Good Morning》 (早上好)欢快入室。

　　师幼问好。

　　师：Good morning children! (小朋友，早上好)

　　幼：Good morning ms. Li! (李老师，早上好)

　　师：How are you? (你好吗?)

　　幼：I’m fine，thank you! (我很好，谢谢 !)

　　二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走开》

　　三、认知

　　1、学习单词tiger[’taiɡə]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客?

　　出示老虎卡片引导幼儿跟读。

　　(1)师演示老虎玩偶启发幼儿与tiger打招呼

　　师：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger!

　　(2) 引导幼儿模仿老虎动作并大胆的说：“Tiger，Tiger，ao ao ao!”

　　2、操练游戏

　　(1)请一名幼儿扮演小兔，师扮老虎练习对话。

　　师：Hello，rabbit! 你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger! 你好!老虎。

　　师：How are you? 你好吗?

　　幼：I’m fine，thank you! 我很好，谢谢!

　　(2)分别请幼儿扮演角色表演对话，及时鼓励表扬幼儿。

　　四、学习歌曲《Hello，tiger》

　　1、师完整表演唱，幼儿倾听。

　　2、幼儿随师有节奏念歌词;轻声跟唱。

　　3、播放vcd幼儿跟唱。

　　4、邀请大班两名幼儿参与表演，幼儿跟随教师配上动作表演唱。

　　5、随音乐幼儿找伙伴自由表演。

　　五、游戏：《Tiger is coming》(老虎来了)

　　玩法：幼儿――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump! (小兔跳跳跳)，向场地中间跳。

　　教师――戴头饰扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming!

　　(老虎来了)，说完就去捉兔子，兔子赶紧躲到大树妈妈后面算安全。

　　六、在快乐的游戏中结束活动。

14、小班英语教案《tiger》含反思

活动目标：

　　1、幼儿对动物单词的认识，能够清楚发音。

　　2、幼儿能够根据图片说出英语单词。

　　3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动。

　　4、感受英语活动的乐趣。

　　5、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

活动准备：

　　1、手偶(老虎)、单词卡、糖果、橘子。

　　2、图片(老虎、熊猫、螃蟹、树、棒棒糖、毛毛虫)。

活动过程：

　　(一)、导入：

　　1、教师：(小朋友们早上好)。哇，小朋友们的声音很优美老师请你们玩《一个桶》的游戏，小手准备。幼儿：我就准备。(游戏结束后运用英语课堂小口令： 教师：litter eyes little eyes look at me 幼儿：look at you 教师:little ears little ears 幼儿：listen listen 教师：litter mouth little mouth 幼儿：闭上嘴巴)。

　　2、今天老师带一首歌给小朋友们听(把耳朵竖起来)，听完之后你们告诉老师你们听到什么了。

　　幼儿：我听到里面有老虎、狮子……

　　教师：有狮子、老虎等很多小动物，这是一首动物园歌。(及时表扬幼儿)

　　教师：刚刚小朋友们在听歌的时候啊有只本领很大的小动物躲在老师后面不肯出来，现在我请一个小朋友上来看一下是什么动物?(我请坐姿优美的小朋友上来)，Who can try?

　　幼儿：Let me try !(我请这位小朋友因为他坐姿优美不说话)

　　教师：是什么动物呀?

　　幼儿：老虎。

　　教师：我们倒计时请它出来(3、2、1)——，敲大鼓表扬上来的幼儿。

　　(二)、新课学习：

　　1、(老虎和幼儿打招呼)

　　老虎：小朋友们早上好。

　　幼儿：老虎早上好。

　　老虎：这位小朋友用美美的声音跟我说早上好、我去亲亲他(她)。再来一遍看谁的声音最优美我也亲亲他。

　　老虎：Hello !小朋友们，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀?

　　幼儿：tiger.

　　(这部分用贴贴奖励给读单词棒棒的幼儿，然后出示单词卡教幼儿读几遍后贴在黑板上，如：tiger tiger 老虎)

　　2、师带读单词。(拍手读/扭屁股读/跺脚读等)——读单词棒棒的幼儿教师奖励熊猫图片等和老虎去亲亲他。

　　3、师生比赛读单词。(黑板上有张老师组和幼儿组)，现在我们比赛读这个单词，老师读慢你们就读慢，老师读快你们就读快。这只大老虎看谁读得声音美美的就把这个球送给谁。Do you understand ?

　　幼儿：Yes !

　　(老虎：小朋友读得太棒了，小鸭子表扬自己!我肚子饿了，我先去找东西吃了——用肢体语言。拜拜 幼儿：拜拜)

　　4、吃汉堡(老虎肚子饿去找东西吃了，我们肚子也饿了，老师请你们吃汉堡。小手准备……)

　　5、老狼老狼几点了。(老狼走了，它请小朋友们玩传球游戏)

　　6、传球游戏。(音乐响起就开始传球，音乐一停哪个小朋友拿到球就上黑板读出该单词全体幼儿跟着读——呼啦啦表扬，螃蟹熊猫等图片奖励)

　　教师：倒计时!坐姿优美，3、2、1.现在老师请小朋友们玩《倒计时》游戏。

　　7、倒计时游戏。(游戏开始前使用英语课堂小口令调控)

　　(教师放三个单词卡在桌子上请4名幼儿去抢单词后跑回座位，没有抢到单词卡的幼儿就去捉其他三位抢到单词卡的幼儿，如果捉到那就给单词卡给幼儿。最后没有单词卡的幼儿就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等)。

　　教师：(教师拿出一个橘子问幼儿：猜猜我是谁? 幼儿：橘子。 教师：你们回答太棒了!老师请你们玩《猜猜我是谁》游戏)

　　8、猜猜我是谁。(教师准备一个箱子里面放有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子、糖果。幼儿拿到吃的就送给她，拿到单词卡读出来并贴贴奖励，拿到毛毛虫就弄动作)

　　9、小小邮递员送单词卡给幼儿。

　　10、最后总结师生两组的比赛哪组赢了就奖励喝果汁结束课堂。

课后反思：

　　这堂课是按自己写得教案来上的，后面有《小小邮递员》这个环节没有时间就不送单词卡了。主要有以下不足点：

　　1、课堂纪律很乱，整堂课说话声音过大了，语气不是很好。

　　2、上课语言很啰嗦，过渡语衔接不好。

　　3、每个环节有点赶，小孩子有点反应不过来。

　　4、课堂气氛不活跃。

　　听课老师的建议：

　　1、单词前面读的比较少，英语课堂小口令过少。

　　2、在《倒计时》抢单词卡这个环节，请抢到单词卡的幼儿读给下面的小朋友听单词卡是背对下面的幼儿的。

　　3、请幼儿上来戴手偶读单词时让幼儿用右手戴上读会比较好。

　　4、整堂课过渡语太快了。

　　5、游戏过多导致后面的环节很赶。

　　6、黑板上面的树没有起到什么作用，老虎的朋友老虎引出来的这个环节不是很好

15、小班英语教案《My face》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣。

　　2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音。

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　5、初步理解英语单词含义。

活动内容：

　　学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：

　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候

　　师：Hello,boys and girls

　　幼：Hello,Miss Li

　　师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词

　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this?

　　幼：Its face

　　师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、学习五官单词

　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

　　幼：嘴巴

　　师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth”

　　类似学习nose 、eye 、ear

　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

　　幼、good dood verygood.

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?

　　幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

　　幼：goodbey

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动反思：

　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

16、小班英文教案《This is a》

　　活动目标:

　　1、 幼儿学会“This is a …”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达出来。

　　2、 幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　3、 幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　4、 培养幼儿手眼协调的能力。

　　5、 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备:

　　1、 小猫，小狗，老鼠剪贴画2、 小房子，香蕉，梨子的图片。

　　3、 给个图片贴好双面胶。

　　活动过程:

　　A、Warm upA:Good morning!

　　B:Good morning!

　　A:What’s your name?

　　B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

　　1、 教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问:“What is this?”,幼儿回答“This is a cat.”

　　2、 用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this?”“This is a dog/mouse”。

　　3、 出示所有图片 ，教师问“what is this?” 幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请两名幼儿上台进行问答。

　　4、 教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说“Cat/dog/mouse， go , go, go.”

　　5、 引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并学习单词“banana,pear”

　　6、 天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”。

　　7、 请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

　　8、 上课结束，跟幼儿说“Good bye”。

　　活动反思

　　幼儿园的英语活动设计应力求做到游戏多,要求少、重复多、内容少;孩子们学习语言的过程，先后有两种不同的趋势。起初是扩展的趋势，就是能够学会越来越多的语音，3-6岁的幼儿正处于这种阶段，在此以后，学习语言的趋势逐渐趋向收缩。专家指出:3-6岁内的儿童，相当容易学会世界各民族语言的发音。可以说幼儿在学习外来语上有比较好的先天条件，孩子们很容易接受新的单词。但是幼儿也有其特定的年龄特点，注意力时间短、喜欢重复、理解和接受能力相对较差等，因此，在活动中，我们就更应该利用这些特点来设计活动。

　　在幼儿园英语教学过程中，教学方法的应用值得商榷。教学有法，但无定法。作为教师应大胆探索各种新的教学方法,根据幼儿的特点，采用生动有趣、活泼多样的方法实施教学，以激发幼儿学习的动机和积极参与英语活动的兴趣。

17、小班英语教案《apple and orange》含反思

活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　5、学新词新句。

活动内容：

　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

　　1.热身运动。

　　教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

　　2.输入单词。

　　a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　t： look!what's this?

　　c：盒子

　　t： yes.a box

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　what's in the box? what's in the box?

　　do you know，do you know

　　who want to try，let me try

　　ding ding dong(敲盒子)，let me try

　　t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

　　t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this?

　　c：苹果

　　b、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.

　　然后拿到幼儿面前：smell it!

　　接着问幼儿：what's this?

　　c：橘子

　　t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

　　3.幼儿辨认水果。

　　教师把水果放在桌面。

　　t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help　 me?(作举手状)

　　接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don't　like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.

　　第二种方法：

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

　　4.摘果游戏。

　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子;教师说I　likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is　apple/orange.very good，thank you!

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　t： apple，standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

　　orange，standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

　　5.品尝水果：

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

　　t： do you want to eat(继续引导二说出yes)

　　c： yes

　　t： ok，follow me! I like apples/oranges.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like

　　apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

　　6.唱英文歌"I like apple".

　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛

　　apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.

　　7.结束。

　　〈1〉复习巩固

　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

　　〈2〉t： ok!we are so tired. let's have a rest.

　　let's say goodbye to the apple.

　　c：bye-bye，apple!

　　t：say goodbye to the orange.

　　c：bye-bye，orange.

活动反思：

　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

18、小班英语教案《White and black》

活动目标：

　　1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“It's…”的句型来表达。

　　2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

　　3、学习单词，正确认读和区分发音。

　　4、培养其学习英语的积极态度。

活动准备：

　　黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。

活动过程：

　　一、情景引趣

　　1、歌曲“Baby Bunny”

　　2、兔妈妈找宝宝T: I'm mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You should answer the question“What color can you see?”

　　C: I can see red.

　　二、学习新单词white ,black

　　1、黑兔和白兔——Thank you for your help. Look, what color is my baby?

　　2、黑兔或白兔——Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?

　　3、送给小兔子的礼物—— I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and can you send it to them?

　　三、游戏：Bad Wolf

　　1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.

　　2、大灰狼来了T: Now I'm a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there. Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.

　　玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。

19、小班英语教案《How old are you》

活动目标：

　　1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

　　2、复习数字1-10的英语说法。

　　3、初步理解英语单词含义。

　　4、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：

　　磁带、蛋糕

活动过程：

　　一、幼问好。

　　T: Good morning.Boys and girls.

　　C: Good morning,Miss Zhu.

　　T: Look.What’s this?

　　C: It’s bananas.

　　T: Yes, very good. How many?

　　T,C:One, two,three…….

　　T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

　　二、情景表演

　　T: Today is Monkey’s birthday.

　　T: How old are you?

　　M: I am six.

　　三、引导幼儿学习新内容

　　两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.

　　四.结束

　　T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

　　M: Thank you.

　　T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..

20、小班英语教案《yellow blue》

活动目标：

　　1、理解单词含义，学说新单词。

　　2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。

　　3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　　4、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备：

　　1、木偶一个。

　　2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

　　3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

活动过程：

　　一、复习颜色单词，引出活动。

　　以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。

　　师：1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示红苹果What's this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

　　2、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

　　3、小朋友真棒，表扬表扬自己。(Very Very Good)

　　二、学习新单词。

　　1、拿出黄香蕉，What's this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

　　2、出示蓝气球，What's this? 它的颜色是什么?蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。

　　3、分组读单词。

　　入园接待你好早上好。

　　你好，见到你真高兴。

　　你好吗?我很好，谢谢。

　　请和妈妈/爸爸说再见。

　　请进。

　　请过来。

　　脱掉外套。

　　请把晨检牌带好。

　　集体活动准备好了吗让我们开始。

　　谁能告诉我?谁能回答看着我。

　　看黑板。

　　保持安静。

　　坐好。

　　把手举起来 / 把手放下。

　　别说话。

　　清楚了么?你明白吗和我一起读。

　　回座位。

　　起立 / 坐下。

　　仔细听。

　　听我说 / 听音乐。

　　用英语说。

　　你知道吗让我们来做游戏。

　　让我们来写点什麽 / 画点什麽。

　　让我们来跳舞唱歌。

　　让我们听个故事。

　　让我们听磁带。

　　让我们看电视 / 看表演。

　　让我们一起说。

　　你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。

　　注意。

　　你是正确的。

　　你真棒把它涂成红色。

　　打开/ 合上你的书。

　　别害怕 / 害羞。

　　户外活动早操时间到了。

　　让我们到室外去。

　　让我们到楼下去。

　　让我们去操场上玩。

　　排队。

　　条队。

　　稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下让我们走。

　　停。

　　报数。

　　快点。

　　小心。

　　一个接着一个。

　　， take easy. 慢点， 别着急。

　　别动。

　　让我们来个比赛。

　　手拉手。

　　围一个圈。

　　单脚跳。

　　集合。/ 解散。

　　跑。

　　太棒了你是胜利者。

　　你是第一名。

　　你累了吗?/ 让我们休息一下。

　　让我们回教室。

　　别推别人。 / 别推别的小朋友。

　　不许推搡。

　　讲卫生和进餐用香皂洗手。

　　用毛巾把手擦干。

　　男孩先去洗手间。

　　洗完手后，把水龙头关了。

　　让我看看你的手干净了吗? / 脏吗你渴吗?/ 你饿吗请拿你的杯子。

　　喝点水。

　　午饭时间到了。

　　别把你的食物洒在桌子上。

　　把它吃完。

　　你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。

　　别玩食物。

　　好好吃。

　　饱了吗擦嘴。

　　漱口。

　　请保持桌面干净。

　　让我们出去走走。

　　它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。

　　脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。

　　叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。

　　睡觉。

　　闭眼。

　　盖好被子。

　　把手放进被子里。

　　叫醒。 / 起来。

　　穿衣服。

　　自己穿衣服

21、小班英语教案《build house》

游戏目标：

　　通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

　　引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　　教幼儿听懂简单的英语对话。

材料准备：

　　环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三种颜色的砖)

　　请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

　　3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

　　每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

　　指导建议：

　　教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

22、小班英语教案《show me》

活动目标:

　　1、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.

　　2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　5、引导幼儿在游戏中复习单词。

活动准备:

　　book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程:

　　一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

　　教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

　　师：What is it?

　　生：It’s a (cup). (幼儿答不出来，老师就带读几遍)

　　2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。

　　请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

　　3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

　　4、 A game游戏 : 瞎子摸象

　　请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

　　摸不对的就换另一名幼儿玩。

　　三、结束部分

　　Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

　　1、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

　　2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

23、小班教案《Who are you》

活动目的：

　　1、幼儿能听懂老师用Who are you 提问，并能用I’m ****.进行回答。

　　2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。

　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

　　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

活动准备：

　　纸飞机一架，皮球一个，手绢两张。幼儿围坐成大半圆。

活动过程：

　　一、 师生用英语相互问好。

　　Hello children. Hello Mi Zhang.

　　二、教师带领幼儿学习并操练单词。

　　1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

　　Yes . handchife .(对，是手帕)

　　Now . gue . what am I doing ?

　　Oh , sorry , you’re wrong .

　　Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

　　Oh , let me touch you . (我要用手绢将眼睛蒙起来，然后用手去摸你们，看看老师会摸到哪个小朋友?) who are you? who are you? who are you?

　　Hao hao . really? (让摸到的小朋友自己说出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .

　　“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

　　the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戏重复进行，再去摸4、5个小朋友。)

　　2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我来扔球，谁接到了球，我一边扔一边问“who are you?你是谁，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如说陈子洋接了球就要回答我I’m陈子洋。懂了吗，现在让我们来试一试。)

　　Look carefully. Who are you? (I’m ****)纠正幼儿发音。发音时嘴巴要合上，不然小虫子要飞到你的嘴巴里去哟。

　　3、Children . look , what’s this?

　　Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我来飞飞机，我一边扔一边问“who are you?你是谁，谁接到了飞机，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

　　4、Childre , you’re very great!

　　Now . let’s play another game . (瞎子摸鱼)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼儿能大声的回答)。(在教室里做次游戏后就换到操场上的圆圈里去做这个游戏。)

　　三、小结并表扬全班的小朋友。

24、小班英语教案《one potato》

活动目标：

　　1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词“potato”“one——seven”的发音,学习儿歌《one potato》;

　　2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演;

　　3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。

　　4、复习以前的内容。

　　5、对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。

活动准备：

　　《一号土豆》的vcd(包括儿歌的动作演示);土豆的玩具;

活动过程：

　　1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音;

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣赏儿歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。“this is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律;

　　4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

　　(1)幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌;

　　(2)幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌;

　　(3)幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌;

　　5、延伸活动：

　　(1)游戏《点土豆》;

　　(2)运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式;

附儿歌：《一号土豆》

　　one potato two potato three potato four;

　　five potato six potato seven potato more.

25、小班英语教案《气球》

目标：

　　1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事中，能想象编其他小故事。

　　2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。

　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　4、培养其学习英语的积极态度。

准备：

　　气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

过程：

　　1、听音乐“气球世界”去参观气球。

　　师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?

　　幼“气球世界。

　　2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。

　　师：What balloo do you see?

　　幼：I see……(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。

　　①出示气球，认读单词“balloon”.

　　②辨认气球颜色。

　　师：What color i it?

　　幼：It s……。

　　③吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐　气球爆时的声音：“bang　bang　bang”

　　4、收好气球，引出黑板上第一套图片。

　　①你们看这张图片上的气球是什么颜色?

　　幼：red师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。

　　幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)②放故事录音，幼儿听。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

　　③幼儿学讲英语小故事。

　　5、出示第二套图片“bowl”。

　　幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

　　6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.

　　7、游戏：踩气球。

　　①气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。

　　②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

　　8、活动结束。

26、小班语言教案《大床和小床》

活动目标：

　　1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

　　2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。

　　3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

　　区分物体的大小、颜色。

　　根据大小和颜色进行配对。

活动准备：

　　1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

　　2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

活动过程：

　　一、学念儿歌《大床和小床》

　　1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小?

　　2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

　　3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下来我们来玩个游戏，老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具，你们想玩吗?

　　4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚)

　　二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

　　1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。

　　2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》

　　3、教师：故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的?

　　三、玩一玩

　　1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个"配一配"的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。

　　2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝

27、小班健康教案《小鸭游水》

活动目标：

　　引导幼儿练习听信号快走。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1、小鸭头饰幼儿每人一个。

　　2、用插塑摆出游泳道的造型。

　　3、音乐磁带。

活动过程：

　　1、准备活动

　　今天的天气真热啊!孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧!(听音乐)做准备活动，转转转，们小手转起来;扭扭扭，们身体扭起来;跳跳跳，们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!(重点活动手腕、腿。)

　　2、游戏活动

　　(1)教师讲解游戏规则。

　　幼儿(戴小鸭头饰)分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并 “嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

　　(2)幼儿分组比赛。

　　注意：①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

　　(3)表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。

　　3、放松活动

　　随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

28、小班科学教案《可爱的兔子教案》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

　　2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

　　3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔

活动过程：

　　一、引出课题：

　　1、 师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

　　2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。

　　二、观察梳理活动：

　　1、 幼儿自由观察抚摸了解外形。

　　幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、 幼儿自由喂食。

　　师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

　　3、共同完成表格记录，得出结论;

　　小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

　　3、 教师绘画小结;

　　师：我们给小兔画张像吧!

　　4、 师生共同学习抱小兔。

　　三、 延伸活动：

　　我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!

活动反思

　　一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验;陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。

　　二、 如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种随意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。

　　三、 以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终荣辱了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行!出自:快思老.师!为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。教师带领孩子身体力行，以实际行动来说服、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。

　　四、 玩固然是有效的，但科学知识还是需要教师帮助他们正确树立的。在玩了之后，教师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助 孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。

　　五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的发展有所帮助，就是所谓的终身发展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且赋予色彩，虽然图表很简单，但让孩子了解了一种科学方法、一种简单的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。 通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。

但是活动中也存在着一些问题：

　　1、 由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。

　　2、 在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。

教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

29、小班主题教案《春天的秘密》

　　目标：

　　1.培养幼儿细致的观察力。

　　2.提高有的表达能力。

　　3.能大胆的表述。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　小班主题教案《发现春天的秘密》

　　准备：春天的图片;到户外观察春天等。

　　过程：

　　1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么?

　　2.引导幼儿找春天的秘密，

　　1)先在室内找;

　　2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

　　3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。

　　4.带幼儿到户外观察。

　　5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。

　　逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了!

　　超超：我姥姥家那边的桃花开了。

　　祉君：草娃娃长出“头发”啦!

　　怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。

　　宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。

　　妞妞：我种的小种子发芽了。

　　可可：燕子从南方飞回来了。

　　新宇：春天天上有小鸟在飞。

　　洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。

　　格格：外面的小草绿了。

　　6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。

　　7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

　　反思：

　　通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。

30、小班音乐教案《彩条飘飘》

　　活动目标

　　1.观察纸条在空中舞动的曲线。

　　2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。

　　3.初步尝试看图谱舞动纸条。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。

　　2.各色皱纹纸剪成的彩条若干。

　　3.黑板、笔。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)入场——师幼随《喜洋洋》音乐进教室。

　　教师带领幼儿在《喜洋洋》的音乐背景下模仿贴春联、放鞭炮等游戏。

　　(2)师：小朋友们，刚才我们听着这首欢快的音乐来到这里，你的心情是怎么样的?(教案出自：快思老.师教案)(高兴)刚刚我们玩了什么游戏?听到这首音乐你们能想到什么节日呢?(过年)

　　(3)过年的时候你们都会玩什么?(幼儿自由想象)

　　(4)那你们知道过年的时候安老师会玩什么呢?出示教师手中的彩条，你们猜一猜安老师会用这两根彩条来玩什么呢?(跳舞)

　　(5)教师跳彩条舞，幼儿欣赏。

　　2.请幼儿尝试舞动彩条，教师帮助幼儿记录彩条是怎样跳舞的。

　　(1)请幼儿根据观察到的说出用彩条怎样跳舞?(请幼儿学一学)怎样让彩条飘起来?

　　(2)鼓励幼儿大胆尝试，探索让纸条舞动起来的方法。

　　(3)请幼儿表演自己的纸条是怎么跳舞的?教师帮助幼儿在黑板上记录彩条是怎么跳舞的?(弧线、蛇形线、旋转线、圆形线)

　　(4)教师引导幼儿看着记录的各种曲线，用自己的彩条表现。

　　3.播放《新年到》音乐CD，请幼儿随音乐自由大胆地表演。

　　(1)小朋友们，你们手中的彩条舞动的太漂亮了，请你们和它一起跳起来吧!

　　(2)播放音乐，请幼儿大胆地跳舞。

　　4.师幼一起表演舞蹈《新年到》。

　　(1)播放PPT新年到：小朋友们，听，什么声音?(新年的钟声)

　　(2)小朋友们新年到，让我们一起跳起来唱起来吧!

　　(3)师幼一起跳彩条舞。

　　5.活动延伸。

　　将彩条投放在表演区，让幼儿在区域活动时自由表演。

31、小班美术教案《战胜大灰狼》

　　活动设计背景

　　用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

　　活动目标

　　1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　3.懂得团结起来力量大的道理。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

　　教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

　　活动准备

　　1. 听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义

　　2. 小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

　　3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4. 粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

　　活动过程

　　一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

　　作。(活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)

　　二、 插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。 "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　(2)插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。 师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?" 幼a："我要把大灰狼打死!" 幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!" 幼c："我们躲在家里不出去!" 师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?" 先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。<.本文来源:快思教案.网>

　　(3)"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。 "大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

　　(4)继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

　　三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　活动反思：

　　活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。

32、小班语言教案《小手和小脚》

　　活动目标

　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

　　3、通过表述，能说完整话。

　　教学重点、难点

　　重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。

　　难点： 教育幼儿能简单的仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

　　2、幼儿印的小手和小脚

　　活动过程

　　1、找一找：

　　幼儿看看自己印的小手和小脚。 ——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”

　　2、学念儿歌“小手和小脚”

　　教师念儿歌，边念边做动作。 ——“你有几只小手?”

　　“小手会做什么?”

　　“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”

　　教师将小手的这一段在念一遍。 ——“你有几只小脚?”

　　“小脚会做什么?”

　　“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”

　　教师将小脚的一段在念一遍。

　　师生一起念儿歌，边念边做动作。

　　3、改编儿歌：

　　教师带领幼儿看照片。"教.案来自：快思教案网" ——“照片上的你在干什么?”

　　“你的小手还有什么本领?”

　　教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。

　　活动反思：

　　语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮助幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简单的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进行深入分析，为了帮助幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参与积极性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参与积极性很高。

　　孩子能真切感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并给予提示，让幼儿大胆尝试简单的讲述故事内容，在活动中部分幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师给予个别指导。

33、小班美术教案《可爱的蔬菜宝宝》

　　活动目标：

　　1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，继续学习水粉颜料涂色的技能。

　　2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　3.进一步感知蔬菜的一些特征。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

　　活动过程：

　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　　1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(快思老师.教案网出处)(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　　2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

　　(4)西红柿穿着大红色的衣服

　　3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知。

　　二、提出活动要求

　　1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　　2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　　3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

　　4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　　5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

34、小班语言教案《月亮生日快乐》教案反思

　　一、设计意图

　　小班的孩子社会交往技能比较弱，但幼儿社交的需求比没上幼儿园前进一步增强，为了让幼儿学会更多的交往性技能，体验到同伴交往的乐趣，开始构思用幼儿最容易接受的办法去让幼儿习得社交技能。

　　《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。所以在这个时候给幼儿传输礼貌性用语能达到事半功倍的效果，让幼儿学会表达的同时也学习了礼仪，由此设计了这节课堂。

　　二、活动目标

　　(一)基本了解故事内容，感受朋友间互相友爱的情感。

　　(二)学会大胆用语言表达想法，比如“对不起”“没关系”。

　　(三)尝试观察猜测故事的发展。

　　(四)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　(五)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　三、活动重难点

　　(一)活动重点：学会大胆用语言表达想法，学会一些礼貌用语“对不起”“没关系”，还有情绪表达“我喜欢你”

　　(二)活动难点：感受朋友间互相友爱的情感。

　　四、活动准备

　　物质准备：绘本ppt、固体胶、水果图片、小花图片、蜡笔图片、马克笔

　　五、活动过程

　　(一)问题导入，引出主题

　　指导语：小朋友有没有生日过?听说有位神秘的小客人马上就要生日了，他还给我们带来了一本书，让我们一起来看看吧。

　　(二)讲解绘本，体验小熊与月亮的互相友爱的情感

　　1.尝试猜测故事的发展

　　问题1：当小熊听不到月亮的回答之后你觉得他会做什么?

　　2.尝试理解故事内容

　　问题2：河流那么长，树林那么茂密，你觉得小熊会害怕吗?为什么?

　　问题3：小熊为什么愿意把自己储钱罐里的钱拿去给月亮买礼物呢?

　　小结：月亮和小熊是好朋友，每次见月亮的时候，小熊都勇敢渡过小河，穿过树林;为了给月亮庆祝生日，小熊把自己储钱罐里的钱都拿去给月亮买帽子;每次小熊找月亮的时候，月亮也很开心地和小熊聊天。

　　3.体验小熊和月亮的友爱的情感，学习礼貌用语

　　问题4：小熊把帽子给月亮的时候月亮心情是怎么样的?

　　问题4：小熊把帽子弄丢之后心情是怎样的，他做了什么事情?

　　问题5：月亮原谅小熊了吗，为什么?

　　创设情境：

　　小兔子和猫头鹰是好朋友，但是小兔子为了得到猫头鹰手里的玩具就打了猫头鹰。

　　问题：你们觉得小兔子这样做对吗?为什么?那小兔子应该怎么做?

　　小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。小熊把帽子弄丢后也主动找月亮说“对不起”了，月亮很喜欢小熊送的礼物，也很喜欢小熊，小熊给他道歉之后他会说说“没关系”，他们还是好朋友。我们和自己的好朋友相处的时候也要友爱，做错事情要主动道歉，别人和你道歉的时候我们也要大方说“没关系”

　　(三)我给月亮送礼物

　　1.用flash向幼儿展示制作蛋糕的过程

　　2.制作蛋糕

　　指导语：小朋友过生日的时候会吃什么东西呀?让我们一起做个蛋糕给月亮当生日礼物吧。

　　规则：给幼儿提供一个待修饰的蛋糕图，让幼儿涂好颜色并选择自己喜欢的小物品进行装饰。

　　(四)结束

　　指导语：让我们一起给月亮送蛋糕唱个生日歌吧。

　　课后反思：

　　《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。

　　在教学过程中，如果能更好地让幼儿提出疑问，发挥幼儿的主动性，多让幼儿提出疑问，真正的把课堂还给幼儿。

35、幼儿园小班英语教案《认识ABC》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。

　　2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。

　　3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　　4、培养其学习英语的积极态度。

　　5、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词，并复习已学单词。

　　6、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　活动准备：24个英语字母卡片。小精灵儿童网站

　　活动过程：

　　一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励幼儿大胆与其对话。

　　1、你看到了谁?它是什么样子的?请你大胆的做出来。

　　2、它喜欢吃什么?它的好朋友是谁?你想和它说什么?热情地和它打个招呼吧!

　　3、 做的动作、记忆动物、物品的形象。

　　二、出示卡片，向幼儿展示字母的一面，引导幼儿将图片与字母形象挂上钩。

　　1、引导：天黑了，朋友们要睡觉了，它们脱掉了漂亮的衣服，你还认得它吗?它是谁?

　　2、鼓励幼儿大胆做动作，帮助记忆。

　　三、游戏：看谁说得快，看谁做的快。

　　小百科：ABC，是 26 个英文字母的前三个，用来指一般常识或浅显的道理，有时也用做书名，通常也指一段事情的开始，也被用作一些常用语的缩略语。

36、幼儿园小班英语教案《greeting》

　　活动目标：

　　1、培养孩子的学习兴趣，增强孩子的求知欲。

　　2、让每个人都学习greeting，知道并说出来。

　　3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　　4、复习以前的内容，学新词新句。

　　5、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　　6、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　活动过程

　　Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.2. How are you?3. What’s the weather like today?

　　Step2: Warm up: A catA cat , a cat, miao, miao.Take a meat, ah , ah.Eat, eat, yummy, yummy, yummy.Hot ,hot, si si….

　　Step3: Learn the sentence.( Show out the picture)And say: “ I like bears.”( Let them say it after me.)

　　Step4: Learn the sentence.A: How are you?B: I’m fine. Thank you. And you?

　　Step5: Play the game.Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.Step6: Class is over.Goodbye, everyone.See you, again.

　　小百科：greeting翻译为问候; 招呼; 迎接; 致意; 问候的话; 祝词; 贺词;