小班教案《快乐的寒假》

小班教案《快乐的寒假》

1、小班教案《快乐的寒假》

活动目标：

　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出放寒假的想法。

活动准备：

　　1、灭火器图片

　　2、火灾自救图片

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

　　教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

　　教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

　　引导幼儿回答教师小结：

　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

　　引导幼儿回答(着火)教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

　　教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师：如果着火了怎么办呀?

　　教师：在屋里着火了要怎么做呢?

　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

　　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

2、小班教案《快乐的劳动节》

　　活动目标：

　　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　　4、感受到节日的快乐。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

　　活动过程：

　　1.教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

　　2.请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

　　教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

　　3.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?

　　4.带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

3、小班教案《快乐植树节》

　　◆ 主题目标

　　(1)通过植树活动，感受劳动的乐趣。

　　(2)熟悉树木的外形特征，利用绘画、粘贴等多种形式制作美术作品。

　　(3)懂得爱护植物、保护环境。

　　(4)简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　(5)通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　◆ 主题墙面环境

　　“小动物的家”：创设小鸟和猴子在自己的家——大树上快乐生活的场景;同时，鼓励幼儿利用绘画、废旧物粘贴等形式，制作毛毛虫、花草等，参与环境创设。

　　互动墙面环境(低矮墙面环境)

　　(1) “五彩大树”：粘贴一棵大树， 然后请小朋友将制作好的彩色手印图形粘贴到树枝上，为小树装扮五彩的树叶。

　　(2) “小画家笔下的树”：展示幼儿创作的关于大树的美术作品。

　　◆ 相关区域融合

　　图书区：与幼儿共同准备“千奇百怪的树”的图片册，并和小朋友交流分享：谈谈认识的树木种类，讲述这些树木的外形特点。

　　美工区：提供树的轮廓图和彩色碎纸屑， 让小朋友发挥创造力自行进行添画创作。

4、小班教案《快乐的夏天》含反思

活动目标

　　1. 理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

　　3.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

　　课件ppt(分段版)ppt(完整版)

活动过程

　　一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

　　(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

　　师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…

　　(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!

　　(3)播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。。。"

　　"小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?"(幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法)

　　二、故事欣赏《快乐的夏天》：

　　"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教师播放课件，分段欣赏故事。

　　(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。

　　(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(教案出自：快思.教案网)(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)

　　(3)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了什么?

　　幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?

　　(4)师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。。。

　　出示第五幅图画，"原来是青蛙啊!"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?

　　这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?

　　(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师："雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

　　(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星. 黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿...】

　　(可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?

　　(7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。。。)

　　三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。。。

　　播放完整版PPT

　　四、结束部分

　　(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?

　　(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果

5、小班教案《快乐的小兔》含反思

活动目标：

　　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

　　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

活动过程：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

　　2、引导幼儿尝试创编操节动作。(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

　　3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

　　5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

　　6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

　　7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

活动反思：

　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

6、小班教案《快乐轮胎》含反思

活动目标：

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

活动准备：

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图。

活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

　　二、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

7、小班教案《快乐一家人》含反思

活动目标

　　1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。

　　2、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

　　重点：让小朋友主动说，畅所欲言。

　　难点：幼儿表达能力有限，可能活动准备对父母工作等了解不够。

活动准备

　　1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。

　　2、每个幼儿一张“全家福”照片。

　　3、录音机、磁带。

　　4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程

　　(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

　　(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。老师：小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。

　　(3)请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

　　(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

　　(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他获得玩具。(6)阶段小结。老师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。

　　(7)总结评价、结束活动。老师：小朋友都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。

　　(8)放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作

教学反思

　　1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小朋友认真倾听，幼儿从中被理解、尊重、接纳，确定了一定的自信心。

　　2、与同伴以及教师的互动中，感受到了集体的温暖，在情感、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

　　3、了解幼儿的经验水平、学习个性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应该不辞辛苦，耐心、责任心要到位，是孩子健康成长。

8、小班教案《快乐的梦》

目标：

　　1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。

　　2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。

　　3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

准备：

　　多媒体课件

过程：

　　一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　　二、观看课件，分析故事重点提问：

　　第一遍：

　　1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)

　　2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)

　　3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)

　　第二遍：

　　1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?

　　2、你们说小熊乖不乖?为什么?

　　3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　　三、讨论：

　　1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　　2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情?

　　3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。

　　四、再次观看课件，师生一起讲故事"快乐的梦"。

附：故事《快乐的梦》

　　熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢?"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

9、小班教案《快乐变变变》含反思

活动目标：

　　1.乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。

　　2.体验在幼儿园里活动的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　自制魔术盒

活动过程：

　　一、观看魔术表演。

　　教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。

　　师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。

　　(1)变糖果

　　教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。

　　(2)变玩具

　　用同样的方法变出玩具。

　　教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。

　　二、玩玩具。

　　请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。

活动反思：

　　幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在《快乐变变变》活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。

10、小班教案《快乐拥抱》含反思

活动目标:

　　1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

　　2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动重难点：

　　喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　练习在大小不同的报纸上平衡站立。

活动准备：

　　废旧报纸、欢快的音乐磁带。

活动过程:

　　一 、师幼热身运动，基本动作练习

　　1、 师:今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大 皮 球吧。

　　活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

　　师：走走走，跟着老师走;走走走，跟着朋友走;走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。

　　师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)

　　2、 听音乐做《动物模仿操》

　　二 、初步体验抱一抱快乐

　　师:老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作,音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好,现在来试一试。

　　活动中：

　　师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学jiefangjun走路，挺胸、抬头准备好。

　　幼儿听音乐学jiefangjun走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友

　　师：想想，应该找几个朋友抱在一起?

　　幼：(小声的)1个。

　　师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊 , 朋友朋友快快来。

　　一名幼儿小声地说“朋友快来”

　　师：朋友抱在一起有什么感觉?(高兴 …… )

　　(游戏进行两遍)

　　三 、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则

　　1、 师:看老师拿来了什么啊? ( 报纸 ) 报纸也想和大家玩抱一抱的游戏 。 教师把报纸放在耳朵边,假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

　　我们先把报纸铺到地面上,还是听音乐做动作,音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗?

　　师：谁愿意和朋友来试一下。

　　幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

　　师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗?

　　什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起?

　　幼：音乐停的时候。

　　师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

　　2、幼儿在教师指挥下铺报纸， 听音乐 (学鸟飞、兔跳) ，玩游戏。

　　四 、增加游戏难度，体验成功 快乐

　　1、 报纸对折后请幼儿继续游戏

　　师:小朋友看我把报纸 边对边折一下， 对折后的报纸变得怎样了? 变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿 对折报纸 尝试后 ， 进行游戏。

　　师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

　　幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

　　师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝?

　　幼：老鼠、小狗 …

　　教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

　　2、报纸再次对折后游戏

　　师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它! 幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。

　　师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗?

　　幼：能。

　　教师根据孩子的意愿，把2-3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

　　师小结：和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　5 放松运动结束 :

　　师:报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝 吧!教师带幼儿缩成一团蹲下 ， 教幼儿慢慢 吸气呼气把气球吹大， 慢慢飞高飞低， 飞回教室。

教后反思：

　　我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计 。 吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操;游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度;放松运动------调整呼吸吹气球。

　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的jiefangjun，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭;有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

　　通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。

11、小班教案《漂亮的帽子》

活动目标：

　　1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

　　2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇(头上带顶帽子)

　　3、空白的帽子底图每人各一张

　　4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

活动过程：

　　一、出示手偶，导入主题

　　导入语：

　　(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”

　　(2)“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　1、引导语：

　　(1)你为什么喜欢这顶帽子?

　　(2)它的颜色怎么样?

　　(3)上面有什么图案?

　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　2、出示空白的帽子底图

　　引导语：

　　(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

　　(2)我们把它装饰一下好吗?

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

12、小班教案《快乐转转转》含反思

活动目标

　　一、初步探索身体会转动的部位，学习随着音乐做动作。

　　二、感受音乐的节奏快与慢的变化，以及带给我们不同的感受。

　　三、尝试学习、仿编律动。

　　四、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　五、在感受歌曲《快乐转转转》的基础上，理解歌曲意境

教学重点、难点

　　重点：让孩子学会跟节奏转动身体，学习跟音乐做动作。

　　难点：让孩子学会自己跟音乐编动作。

活动准备

　　歌曲《快乐转转转》的VCD碟片

活动过程

　　一、谈话

　　(一)教师：你们平时锻炼身体吗?锻炼身体有什么好方法呢?

　　(二)教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。

　　二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》

　　(一)教师将儿歌完整的念一遍，幼儿认真听。

　　(二)幼儿跟着教师分句学习儿歌。

　　(三)在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。

　　三、律动：《快乐转转转》

　　教师根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。

　　四、幼儿跟音乐表演律动(要求动作整齐而有活力)

　　五、幼儿听音乐自由仿编动作

　　六、请幼儿上台自编自演，教师评价。

　　七、活动结束。

教学反思

　　《快乐转转转》是小班的一节律动课，针对孩子爱跳爱闹的天性，我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课，这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位，学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中，我首先让孩子自己探索身体会转的部位，孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动，转起来让我们觉得很舒服快乐，这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动，身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作，例如：爱运动，身体好，做早操，蹦蹦跳，头转转，肩绕绕，手拍拍，脚踏踏，屁股再来扭一扭…….

　　最后让孩子听音乐做运动，首先老师教，孩子们学习，等动作熟练了，孩子们可以自己创编动作来表演，让孩子感觉运动带给我们的快乐，从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中，我以孩子为主体，尊重孩子的身心发展规律和个别差异，既激发了孩子爱运动的积极性，又让孩子在运动中学到技能，在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助，让孩子有了信心，在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励，总之这节课的教学效果还不错，师生配合得非常好，达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课，我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己，最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐，或者可以提前通知几位家长来现场，最后来一次亲子健身操赛，这样或许教学效果更好。

13、小班教案《寒假安全》

活动目标：

　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、大胆说出自己的理解。

活动准备：

　　1、灭火器图片

　　2、火灾自救图片

活动过程

　　一、谈话导入。

　　教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

　　教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

　　教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

　　引导幼儿回答

　　教师小结：

　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

　　引导幼儿回答(着火)

　　教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

　　教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师：如果着火了怎么办呀?

　　教师：在屋里着火了要怎么做呢?

　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

　　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

14、小班教案《快乐的小鸭子》含反思

活动目标

　　1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3、体验和大家共同活动的快乐。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

　　一、开始部分

　　1　幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2　伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分

　　1　基本动作练习。

　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

　　(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

　　2　练习滚动。

　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分

　　1　“小小的船”，放松动作。

　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2　乘船回家，自然结束。

　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动反思：

　　1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

　　2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。

　　3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

　　4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

15、小班教案《甜甜的水》

活动目标

　　知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。

　　尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

　　一、甜甜的棒棒糖

　　1.观察故事画面：小兔有根棒棒糖。

　　2.交流：这是一根怎样的棒棒糖?

　　3.甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。

　　二、一根棒棒糖

　　1.边听故事，边看故事画面。

　　2.交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办?一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃?

　　3.演示：小兔将糖溶化在水中的办法。

　　4.交流：糖会溶化在水中吗?水会有什么变化?

　　三、快乐的棒棒糖

　　1.操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

　　2.模拟：

　　(1)我是一根棒棒糖(幼儿用肢体动作扮演棒棒糖)。

　　(2)会搅拌的棒棒糖：

　　欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的?

　　动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌(有节奏、创造性地表现)。

　　故事穿插——幼儿多次表现。

　　四、甜甜的河水

　　操作品尝：水变甜了吗?——尝尝我们的水。

16、小班教案《岩石的故事》

活动目标

　　1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。

　　2、感受岩石的人格化特征——坚定、沉稳。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、体验解决问题的成就感。

活动准备

　　1、各种各样的石头若干。

　　2、挂图第11号《我，还是我》。

活动过程

　　一、出示各种各样的石头。

　　1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的?你为什么喜欢它?

　　2、摸一摸石头是什么样的?把石头往地下扔、滚一滚，看看石头会怎么样?

　　3、石头有什么用处?

　　4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的……，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的……，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重……，石头有的很光滑，有的很粗糙……。石头可以用来造房子、铺路、造桥……。

　　二、岩石的故事。

　　1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的故事”。

　　2、结合挂图，老师讲述一遍故事。

　　三、岩石的样子。

　　1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了?岩石又是怎么样?我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)

　　2、雷和闪电来了，动物们怎么样?岩石又是怎么样的?(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)

　　3、大火烧起来，岩石怕不怕?小动物怎么样?(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子。)

　　4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)

　　5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲?岩石又是怎么回答的?

　　四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的……

17、小班教案《脸上的朋友》

活动目标：

　　1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。

　　2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。

　　3、积极游戏，愿意关心自己的身体。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、体验游戏的快乐。

活动准备：

　　1、每位幼儿一面小镜子。

　　2、教师手绘五官图。(活动前遮盖五官)

活动过程：

　　1、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

　　教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

　　教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

　　2、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

　　教师：你们刚才点指的部位都在哪里呢?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸，看看脸上都有些什么?

　　教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。

　　3、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。

　　教师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?

　　幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

　　教师和幼儿以欣赏儿歌做小结。

儿歌：

　　五官歌

　　小小鼻子本领大，长在脸的最中央，

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

　　耳朵耳朵做听话，长在我的头两旁

18、小班教案《我的属相》

活动目标：

　　1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。

　　2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动重难点：

　　了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。

活动准备：

　　1、了解自己及家人的属相。

　　2、属相图标。

　　3、课件《我的属相》。

活动过程：

　　1、找属相。

　　1)出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。

　　师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

　　师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗?(真开心)

　　师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句)

　　2)比比班上哪种属相的人多。

　　教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。

　　3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

　　师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找，说一说)

　　2、说属相。

　　鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

　　师：小朋友们，你们能说出自己属相的特征吗?(例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述)

　　3、猜属相。

　　猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。

　　师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

　　4、看属相的排列顺序

　　师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧!

　　幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。

教育建议：

　　1、在日常活动中收集有关属相的故事。

　　2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师(课前准备)。

19、小班教案《快乐的小猴》

活动目标：

　　1.由简略到难地发展幼儿的钻、跳、走的基本动作。

　　2.懂得遵守游戏规则，不相互推闪、不拥挤等。

　　3.感受参加集体活动的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　1.布置活动场地。

　　2.小奖品(桃子)若干。

活动过程：

　　一、开始部分。

　　幼儿跟着教师起做动物模仿操。

　　二、基本部分。

　　1.设置游戏情境，激发幼儿兴趣。

　　师：“老师现在要变一个魔术，把你们都变成小猴子，老师变成猴妈妈，我们一起去山上摘桃子吃，怎么样?”

　　2.教师讲解游戏规则：对面山上有许多许多桃子，但要摘到桃子可不容易。首先得跨过一条小河，钻过一个山洞，再过一座小桥，才能到达山顶，桃树很高，还要跳着才能摘到桃子。

　　3.教师示范。

　　4.请两至三名幼儿示范。

　　5.开始游戏。

　　集体游戏三遍，教师即时指导，表彰遵守游戏规则的幼儿。

　　三、结束部分。

　　游戏：拉个圆圈走走。

　　提醒幼儿松衣，入厕，喝水。

20、小班教案《快乐的小鸭》含反思

活动目标

　　1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

　　2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

　　3、体验和大家共同活动的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

　　一、开始部分

　　1　幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

　　2　伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

　　二、基本部分

　　1　基本动作练习。

　　师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”

　　(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

　　(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

　　师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

　　(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

　　师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

　　2　练习滚动。

　　师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

　　(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

　　(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

　　三、结束部分

　　1　“小小的船”，放松动作。

　　师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。

　　幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。

　　2　乘船回家，自然结束。

　　幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

活动反思：

　　1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。

　　2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。

　　3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

　　4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。

21、小班教案《快乐抱一抱》含反思

活动目标：

　　学说“好朋友，抱一抱”，增进与同伴间的感情。体验肢体接触带来的快乐。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　儿童经验基础

　　孩子们喜欢结合小伙伴们玩。

环境准备

　　图片若干 音乐CD。

重点难点

　　能够主动和老师小朋友抱一抱。

过程与策略

　　一、师幼互动拥抱，导入活动。

　　你们谁是老师的好朋友呀?今天老师请来了好朋友，瞧!他们是谁呀?

　　二、教师用玩具进行表演吸引幼儿。

　　1、你们听见天线宝宝说什么了吗?见面之后他们还做了什么?

　　2、你们有自己的好朋友吗?你和谁是好朋友?

　　三、做游戏：

　　我找朋友抱一抱。

　　四、教师小结：

　　回家再和爸爸妈妈抱一抱。

儿歌：《抱一抱》

　　太阳抱一抱小树苗，小树苗就长大了。

　　河水抱一抱小船，小船就睡着了。

　　爸爸抱一抱我，我就长高了。

　　我去抱一抱小猫，小猫就不伤心了。

活动反思

　　在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。通过语言的表达来交流相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱，有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓励幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。

不足之处

　　对孩子拥抱老师和小朋友时教师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。

　　总之在以后的教学中，我应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。

22、小班教案《快乐的小猫》含反思

活动目标

　　1.听指令在指定范围内四散走，一个跟着一个走。

　　2.喜欢参加集体游戏，体验游戏的乐趣。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

　　猫妈妈头饰一个，小猫头饰(与幼儿数一致)，小鱼玩具若干，大篮子一个，小红旗一面。

　　场地布置：在场地四周散放一些小鱼玩具。

指导要点

　　1.活动重点：听指令在指定的范围内回散走。

　　2.活动难点：能四散走，而不是跟着别人都朝着一个方向走。

　　3.指导要点：教师通过情境创设、角色扮演调动幼儿参与积极性。

活动过程

　　1.热身活动

　　教师扮演猫妈妈，边念《小花猫》儿歌，边带领幼儿做相应动作。

　　小花猫做早操，伸伸手、弯弯腰，

　　踢踢腿、跳一跳，摸摸胡子喵喵喵。

　　2.基本活动

　　(1)尝试四散走：小猫收小鱼

　　猫妈妈带领小猫观察四周，请幼儿指出哪个方向有小鱼(四周都有小鱼)，请小花猫四散走收小鱼，教师在旁边指导幼儿不要都朝一个方向走。

　　(反思：大部分幼儿刚开始还是朝一个方向跑过去抢小鱼，多数幼儿都是一次性抱好多鱼。教师应该告知要求给幼儿：让幼儿学着小猫的步伐慢慢走过去收，一只小猫只能收一条鱼回来放在篮子里后再出去收。)

　　(2)四散游戏：帮猫妈妈收鱼干

　　游戏规则：当听到“太阳出来了，轻轻走去收鱼干“时，请小猫们出去帮妈妈收鱼干，一只小猫只能收一条小鱼放到篮子里再出去收。等听到”轰轰隆隆，下雨啦，快快回家躲雨”时，小猫再走回到猫妈妈身边。

　　(反思：游戏反复玩了两次后，幼儿基本上能按老师的要求去收鱼干了。每一次的游戏，教师都会逐渐把小鱼往更远的地方放，加深难度，以提高幼儿的游戏兴趣。但多数幼儿在把小鱼放回篮子时还是会小跑，有出现相撞的现象。小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在收鱼干的时候，幼儿都跟着老师去收，其他的鱼干则每人去，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验：哎呀，这边的小鱼都收完了，快去找找找还有哪边有鱼。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 )

　　(3)一个跟着一个走游戏

　　猫妈妈：“小猫们收了好多的鱼干，现在我们扛着小鱼，排队走回家吧。”

　　游戏玩法：幼儿间距30厘米左右排队。排头幼儿拿装鱼的篮子。猫妈妈面向小猫念儿歌：“小花猫，走走走，抬起头来走走走。摆起双臂走走走，走成一个大圆圈。”带小猫一个跟着一个绕圈走，不碰前面的小猫，也不落在后面。过程中调换幼儿拿篮子，被请到的幼儿立即跑到排头接过鱼篮，继续带队向前走。

　　(反思：幼儿能排队一个跟着一个走，双臂能摆起走，但走一圈后就有一些幼儿跑上前插队或是注意力不集中停止走动。小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：在一个跟着一个走时，个别能力弱的幼儿明显表现出动作不灵活，双臂摆动与脚步不能同时进行或是出现顺拐的现象，老师就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿的技能有了进一步的提高。 )

　　3.放松活动

　　小猫小猫甩甩手、锤锤手;转转腰、弯弯腰;踢踢腿、捶捶腿。

23、小班教案《快乐宝贝》含反思

活动目标

　　1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

　　2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

　　1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

　　2、小镜子每人一个。

活动过程

　　开始部分：

　　谈话引出课题： 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?

　　基本部分：

　　1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

　　(1)出示心情卡(高兴的表情)，

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。

　　(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。

　　(3)出示心情卡(伤心的表情)，

　　问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

　　(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。

　　2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。

　　(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)

　　(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)

　　教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

　　3、师幼共同做表情游戏：

　　幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

　　4、制作心情卡：

　　你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

　　为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

　　结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。

　　5、快乐宝贝

　　结束部分：

　　1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗?

　　2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

　　3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

活动延伸

　　和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

活动反思

　　本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，这次活动的目的是达到了。

不足之处：

　　活动过程中也有让我忽视的地方，比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强自己的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。

24、小班教案《快乐的小气球》含反思

活动目标：

　　1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

　　2.能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。

　　3.激发幼儿关心他人的情感。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　故事课件、视频。

活动过程：

　　一、出示一个会飞的气球(实物)，引起幼儿的兴趣。

　　1.气球导入课题。

　　教师：看!这是谁?它在干什么?

　　2 . 引出故事内容。

　　教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段)教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

　　(环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。)

　　二、根据课件画面想象讲述。

　　1.看课件片段二，帮助小鸟。

　　教师：小鸟怎么了?

　　教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?

　　(教师播放片段三)教师：小气球怎么说的?

　　教师：小气球怎么做的?

　　2.看课件片段四，帮助小鸡。

　　播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险?

　　教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师：让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。飞走了。

　　教师：你喜欢故事中的谁?为什么?

　　小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。

　　3.故事创编，让幼儿大胆表达并创编。

　　教师：谁还需要帮助?

　　(环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。)

　　三、分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

　　教师：这个小朋友怎么啦?

　　小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗?

　　教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的?

　　(环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。)

　　四、创设情境，鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

　　教师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢?这里的书那么多又有点乱，怎么办呢?

　　(环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一**帮助人的好孩子。)

活动延伸：

　　家园活动：鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

活动反思：

　　实践体验社会情感平时，我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助，比如在午睡起床时，孩子们互相合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

　　故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。

　　创设情景，体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成，能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。

　　源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。

25、小班优秀语言教案《快乐的寒假》含反思

活动目标：

　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、灭火器图片

　　2、火灾自救图片

活动过程：

　　一、谈话导入。

　　教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

　　教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

　　教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

　　引导幼儿回答教师小结：

　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

　　引导幼儿回答(着火)教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

　　教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师：如果着火了怎么办呀?

　　教师：在屋里着火了要怎么做呢?

　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢?

　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做?

　　教师：我们应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片：看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

26、小班教案《快乐的小水洼》含反思

活动目标：

　　1、 感知水中涟漪具有同心圆的标志特点。

　　2、 能找出同类色或邻近色的油画棒进行圈画。

　　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、 培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

　　范画(1、2)、油画棒、小雨滴。

活动过程：

　　一、小雨滴的话

　　1、教师出示小雨滴，帮助幼儿回忆雨天的观察经验。

　　——这是小雨滴，下雨的时候，小雨滴落在地上会是怎么样的呢?

　　2、 教师小结幼儿的回答。

　　3、 教师再次出示小雨滴，并模仿小雨滴的口吻引出活动。

　　——我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。

　　二、快乐的小雨滴

　　1、教师出示范画1，引导幼儿观察范画中的小水洼。

　　——小雨滴落下来之后是什么形状的啊?(一个圆圈的形状)。

　　——教师小结：小水洼有大有小，里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大。

　　2、教师示范，一边画，一边讲解

　　——先画小圆圈(要画的圆一些)，在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大，一圈一圈的围起来，真有趣。

　　——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈，感知这些这些小水洼。

　　——我们可以画单色的小水洼，(教师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼，比如浅蓝，深蓝;粉红的，红的)

　　——也可以画彩色的小水洼，也可以让我们的小水洼叠在一起。

　　3、教师出示范画2，引导幼儿看范画2——彩色的小水洼)

　　——教师小结：许多彩色的小水洼叠在一起，小朋友可以在小水洼在上面玩。

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿操作，教师巡查指导，并帮助个别幼儿

　　——教师在巡查时，可拿个别画的好的幼儿的画给其他幼儿看，看看这些幼儿那里画的好，怎么好，让其他幼儿知道并注意，可以让幼儿知道自己要画的更好。以促进幼儿的作画积极性。

　　2、注意：——要保持桌面，地面的整洁。

　　——要注意画面的饱满，注意画面的整洁。

　　——要保护好手里用的油画棒，不能把油画棒的“衣服”给撕了。

　　——画彩色的小水洼时，要注意颜色的使用，要学会换颜色画水洼，不要用单色来作画。

　　四、展示幼儿的作品

　　1、教师展示个别画的比较好的幼儿的作品，引导幼儿学习欣赏别人的作品。

　　五、活动结束

教学反思：

　　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

27、小班教案《快乐的牛奶盒》含反思

【活动目标】

　　1、体验牛奶盒游戏带来的快乐情绪。

　　2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进行走、跑、跳、踢、投掷凳基本动作的锻炼。

　　3、能与同伴合作创造性的玩出多种游戏。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】

　　知识经验准备：知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的智慧。

　　物质材料准备：录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。

　　活动环境准备：宽敞的活动场地。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　在欢乐的音乐中，一起做热身活动：跳健身操

　　二、基本部分

　　1、自由玩牛奶盒

　　教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。

　　2、小组玩牛奶盒

　　(1)引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩?让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。

　　(2)幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的精神。教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

　　3、集体玩牛奶盒

　　(1)引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩?

　　(2)开展接力游戏。

　　4、师生一起进行游戏讲评。

　　三、结束部分

　　1、教师带领幼儿做放松律动：小星星

　　2、师生一起收拾整理体育用具。

活动延伸：

　　1、继续探索牛奶盒的多种玩法。

　　2、可以和家长一起进行亲子游戏。

【活动反思】

　　把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。

28、小班教案《快乐小帮手》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。

　　2、尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。

　　3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

　　1培养幼儿的观察能力及动手能力。

　　2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。

　　3体验劳动带来的快乐。

活动准备

　　1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子

　　2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。

　　3创设玩具区和书画区。

活动过程

　　组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。

　　1教师：阿姨在干什么呀?她用什么来擦桌子呀?

　　2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦?怎么擦呢?我们一起来把桌子擦干净。

　　3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀?他们是怎样做的?他们累不累呢?

　　4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。

　　二、总结

　　让幼儿分享劳动带来的快乐。教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

　　1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。刚才我们劳动累不累呢?把玩具和书本收拾得这么整齐高兴吗?

　　2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢?我们要不要帮助他们呀?我们都很能干，我们要做大人的小助手!

教学反思

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

29、小班教案《乌龟的一家》

活动目标：

　　1、学习用瓶盖印画，手指点画的方法表现不同动态的乌龟。

　　2、感受作品的美，体验完成作品的快乐。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

　　1、《小朋友的书美工》

　　2、不同大小的瓶盖若干，颜料、塑料盘(内放海绵)、抹布每组一套、范画一张。

活动过程：

　　1、出示范画，引出课题讨论

　　这些乌龟一样吗?什么地方不一样?

　　(此环节重点引导幼儿观察乌龟头部与身体的不同位置组合，从而感知乌龟的不同动态，

　　还可以鼓励幼儿说说不同动态的乌龟都在想什么?做什么?帮助幼儿展开想象，为接下

　　来的创作活动做好铺垫)

　　他们是用什么方法画出来的?

　　2、教师示范画乌龟的方法

　　先用大瓶盖印好乌龟的身体

　　再根据乌龟的方向用小瓶盖印好乌龟的头，印画时注意将头与身体间隔一定的距离，

　　以便画脖子。(如乌龟头朝左边就把小瓶盖印在身体的左边，如果乌龟头朝上，那就

　　将小瓶盖印在身体的上方。)

　　用手指点画嘴巴眼睛 脖子

　　在身体上添画脚和尾巴。

　　3、幼儿作画

　　引导幼儿先用瓶盖引出乌龟身体，再用小瓶盖印好乌龟的头，画好几只乌龟，然后用

　　手指画出乌龟的嘴巴 眼睛 脖子 腿 尾巴。按乌龟的大小，可以分别称它们为乌龟爷爷 乌龟爸爸乌龟娃娃

30、小班教案《快乐一家》含反思

活动目标：

　　1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品。

　　2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验画画的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品《快乐一家》。

环境创设：

　　教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;

活动流程

　　讲述母鸡的故事：

　　引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴——小鸡的脚)

　　欣赏、感受：

　　将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。

　　为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，交流对主题的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的温暖与快乐。

示范、讨论、创作

　　1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上

　　(提供纸剪的小草若干);

　　2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)

　　1、画小鸡：(边说、边画)

　　2、把小鸡送到草地上：(添画或粘贴小草)

　　3、小鸡捉虫吃：(在活动室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃)

　　教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在快乐的创作!在这里，表现与表达变得丰富起来(说说、画画、贴贴)动和静也结合起来(有坐着画画贴贴、有站起来走走找找)主题情境、作画情境与室内环境交融整合分享交流粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。

　　让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。

课后反思：

　　情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。

　　活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。

31、小班教案《快乐的跳跳糖》含反思

活动目标：

　　1.品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。

　　2.能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

　　3.鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：

　　幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。

　　能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备：

　　1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2"糖妈妈"头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。

　　3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣。

　　1、教师扮演"糖果妈妈"，提问：我是谁啊?(糖果妈妈)2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

　　师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的?

　　(幼儿互相讨论交流)。打开看看(缓慢倒出)，它又是什么样子的呢?

　　小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音

　　二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

　　1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

　　师：你们尝尝看，什么味道?奇怪在哪里?(交待吃法)幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

　　2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受?(跳/动)

　　三、让幼儿扮演"跳跳糖"，并用身体动作表现糖宝宝。

　　1.请个别"糖宝宝"在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

　　师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的?(用手动作一上一下跳;手脚并用，一上一下交替跳;双脚跳)

　　2.听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

　　师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

　　3.通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

　　四、颜色分类游戏。

　　1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

　　2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

　　师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

　　师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧!(趴在桌子上休息)用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

　　3、集体游戏："跳跳糖"跳跳跳。

　　"糖妈妈"和孩子一起跳，并适当控制活动量。

　　五、放松活动：跳跳糖化了。

　　1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

　　2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。(跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体)

活动反思

　　小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。

32、小班教案《快乐的蛋糕房》含反思

活动目标：

　　1.探索用挤奶油的方式来装饰蛋糕，并能用水果加以点缀。

　　2. 发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体验制作的乐趣。

　　3. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4. 体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt

活动过程：

　　一、 谈话导入，了解蛋糕文化

　　师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今天，老师要带你们一起去快乐的蛋糕房，你们愿意吗?(愿意)

　　过渡语：在去蛋糕房前，先要回答老师的几个问题。

　　提问：什么时候会吃生日蛋糕?(小朋友过生日的时候)

　　你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果……)

　　过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么?

　　小结：小朋友过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝福。祝他们身体健康、学习进步。

　　过渡语：今天，地震灾区四川雅安也有许多小朋友要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧!

　　二、探索蛋糕的制作方法

　　小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引导幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)

　　小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(教师边小结变出示准备好的制作材料。)

　　过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观看裱花视频)

　　提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的?

　　小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得方法在蛋糕上面做出了美丽的花和动物的造型，今天我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。

　　幼儿回答后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提醒幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。

　　过渡语：小朋友，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!

　　三、水果点缀装饰蛋糕

　　1. 交代制作要求：当音乐响起安静走到蛋糕房，选择自己喜欢的一种口味的奶油，将它均匀的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐结束了，要放下手中的奶油坐好了。

　　提醒：奶油是老师用颜料模仿做成的，不能吃，以免中毒。

　　2. 幼儿挤奶油，教师巡回指导。

　　3. 小结：小朋友真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有的挤成了….(根据幼儿挤得形状点评)

　　4. 提问：接下来，我们该做什么了?(摆水果)

　　5. 师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才漂亮，老师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧!

　　6. 引导幼儿观看课件，讲述水果的摆放形式。

　　7. 幼儿摆放水果，教师指导

　　过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放方法，小朋友，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!老师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看着它来摆。

　　提醒：小朋友在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小朋友说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，别着急，老师一会儿会留时间让你做完。

　　四、 齐唱《生日歌》，结束活动

　　小朋友真能干，在快乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定会非常高兴的，小朋友最后让我们齐唱生日祝福歌，祝福雅安今天过生日的小朋友身体健康、学业有成吧!

活动反思：

　　小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引导幼儿谈话了解蛋糕文化，在此基础上激发幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿提供丰富的材料，在裱花步骤，大部分幼儿能够用挤点、线得方式进行装饰，个别能力强的幼儿还用自制奶油挤出了漂亮的花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的基础，以及蛋糕图片的影响，他们用提供的水果摆出了各种漂亮的图案，有的幼儿还用数学叠高的方式有规律的装饰蛋糕，目标达成不错。在快乐的蛋糕房中幼儿体验到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。

　　活动不足是我提供的材料有食物、有模型，导致了食物的浪费，如果将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真实奶油，这样最后制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体会制作的乐趣，还能分享成功的快乐，我想这样效果会更好。

33、小班教案《快乐的小雨点》含反思

【活动目标】

　　1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。

　　2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

　　3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动重难点】

　　感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。

【活动准备】

　　经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。

　　物质准备：课件。

【活动过程】

　　一、听雨声引入活动主题。

　　师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧!

　　二、借助课件学习诗歌。

　　1、教师配乐朗诵诗歌。

　　滴答滴答，小雨点唱着歌，排着队，从天上跳下来玩耍。

　　滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨点跳到屋顶上，它把屋顶当成了滑梯。

　　滴答滴答，小雨点跳到雨伞上，它把雨伞当成了滑梯。

　　听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

　　2、逐句理解诗歌内容。

　　师：小雨点的歌唱完了，宝宝们，瞧，滴答、滴答，小雨点唱着歌，排着队，都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师：小雨点跳到了树叶上，它把树叶当成了滑梯，可别忘记了小雨点的歌声呢，它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答，小雨点跳到树叶上，它把树叶当成了滑梯。)

　　师：小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听，小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

　　3、完整学说儿歌。

　　师：哇，我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢，让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌，好吗?

　　师：小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙，让我们都来做个快乐的小雨点，再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)

　　师：有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

　　三、尝试仿编诗歌。

　　师：小雨点多淘气啊，它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯，想一想，爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)

　　四、知识拓展。

　　师：多么可爱、调皮的小雨点啊，滴答、滴答……。哇，小雨点又来了，看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答，小雨点跳到花儿的身上，小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳，更加漂亮!小草呢?(滴答滴答，小雨点跳到小草的身上，小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽，茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇，踩水花，和小雨点做游戏呢，我们也一起来吧!(播放音乐跳舞，活动结束)

【活动延伸】

　　在下雨天，和幼儿一起到外面感受玩水的快乐，让幼儿不再讨厌下雨天。

活动反思：

　　在诗歌内容动作表现这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教学效果。教师可以在提问过程中大胆鼓励幼儿用动作表现，将幼儿做的美的动作完整的和幼儿欣赏，幼儿在动作中会感受到快乐的心情。

34、小班教案《萝卜的故事》

活动目标:

　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

　　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备:

　　1、农药测试卡 2、幼儿用书 3、故事录像(幼儿拍摄) 4、小实验用品

活动过程:

　　1、测试对对碰

　　以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

　　2、故事快乐多

　　(1)、看录像听故事:《萝卜的故事》

　　(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭

　　了哪些事情?

　　萝卜的故事

　　在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

　　“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

　　看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:“这些能怪我们吗?”

　　(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

　　讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

　　(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

　　(6)、情景表演:萝卜的故事

　　请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、

　　废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

　　3、实验abc

　　纯净的萝卜与受污染的萝卜

　　在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

　　4、亲子乐融融

　　活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

　　5、环保小卫士:

　　快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

活动结束:

　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。

35、小班教案《快乐的蹦蹦床》含反思

活动目标：

　　1、两两自主阅读，了解故事内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。

　　2、感受阅读带来的快乐，乐意大胆表达自己的想法和感受。

　　3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

　　教师绘画、幼儿涂色的小图片(数量是幼儿人数的一半，内容与故事有关)、液晶投影仪、大图片一套。

活动过程：

　　一、幼儿两两自主阅读小图片，相互讨论。

　　师：这是我们自己涂色的小图片，两个小朋友一起仔细看一看图上讲的什么事情，然后把看不懂的地方提出来两人讨论讨论。

　　二、集体交流阅读疑问，进一步理解故事情节。

　　师：哪幅图看不懂你们可以提出来，其他看明白的小朋友可以讲给他们听听。(幼儿提出哪一幅图片有疑问时，教师就在液晶投影仪上显示这一部分内容并定格，集中讨论。)

　　幼儿对“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎样才能还在上面玩耍”这个问题展开了激烈的讨论。

　　幼1：如果是我的话，我会请小刺猬把身上的刺剪掉。

　　幼2：我认为不能剪，剪掉身上的刺会流血，会很疼的。

　　幼3：我说能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，当然应该勇敢些，熬点疼。

　　师：那你们认为有什么好办法，让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳坏蹦蹦床呢?

　　幼1：我们可以让小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

　　幼2：不行，小刺猬穿上衣服，会把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。

　　小朋友争论得非常激烈，观点主要有两种：剪刺、穿衣服。我见他们争执不下，请全体小朋友表决，同意剪刺的幼儿略多些。我就引导他们讨论刺猬的刺有什么作用。

　　幼1：可以背果子吃。

　　幼2：来了凶猛的动物，可以用刺保护自己。

　　教师：那你们认为小刺猬的刺能不能剪呢?

　　幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保护自己了。

　　幼2：不，能剪的。可以把刺剪掉一点点。

　　幼3：不行，剪掉一点，还不如给它穿上一件厚实、牢固的衣服。

　　幼4：我也认为不能剪。剪了刺，小刺猬会很疼，也不能保护自己了。

　　……

　　在引导幼儿激烈讨论的基础上，我鼓励幼儿再次亮明自己的观点。这时候，只有一名幼儿坚持要剪刺。我称赞她能有自己的想法，下课后可以继续辩论。

　　三、教师以大朋友身份提问，突出故事主题。

　　师：小刺猬犯了这么严重的错误，害得大家差点玩不成，为什么后来还要让他玩呢?引导幼儿从多个角度思考回答问题。

　　四、幼儿玩猜图片接龙讲故事的游戏，进一步巩固对故事的理解

　　师：请小朋友一人说出图片内容，其他幼儿猜一猜是第几幅图的内容。

　　师：两个小朋友还可以一起看图片轮流讲一讲故事。

　　最后请小朋友四人一组接龙讲述故事，愉快结束活动。

活动反思：

　　以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。

　　1、巧变学具，幼儿想说。本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小图片，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。

　　2、生生互动，幼儿敢说。活动中以幼儿相互提问、自我解答问题为主要教学形式。因为提问的幼儿有一个观察—思考—提出问题的过程，而应答的幼儿有一个倾听—思考—理解—回答问题的过程，这样的互动能真正让幼儿从“学会”到“会学”。

　　3、教者尊重，幼儿乐说。教者通过创设互动的语言环境，培养幼儿质疑、解疑能力。当幼儿观点有分歧时，教者没有急于下定论，而是让幼儿充分表达自己的观点，尊重幼儿独到的认识。改变传统教育中追求统一答案的做法能培养幼儿善于思考、敢于求异的思维品质。

附故事：快乐的蹦蹦床

　　牛伯伯买了一张蹦蹦床。他家来了许多小客人，大家都到上面玩起来。小松鼠轻轻一蹦，就蹦得很高。青蛙一跳，在空中翻了个跟头，都跳到云朵上了。小刺猬说：“让我来试试。”他才轻轻一跳，“哧”的一声，蹦蹦床就被戳了个大洞。大家都责怪小刺猬：“都怪你，害得我们大家都不能玩了。”小刺猬伤心地哭了起来。

　　牛伯伯说：“别哭，别哭。我有一个好办法。”他用胶水和布把蹦蹦床上的洞给补好了，大家又可以玩蹦蹦床了。小刺猬只能在一边看着，他好羡慕大家呀。“唉，要是我的身上没刺该多好呀!”后来小动物们帮小刺猬想了个好办法，让小刺猬穿上一件厚衣服。小刺猬穿上衣服后也能在蹦蹦床上面玩了。

36、小班教案《蓝色的树叶》

活动目的：

　　1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。

　　2、喜欢听自己生活中的小故事。

　　3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　故事录音带、油画棒、图画纸、不同颜色和形状的树叶。

活动过程：

　　一、幼儿分组画树叶并涂色，分享作品，引入故事。

　　二、讲述故事，理解故事。

　　1、听故事录音一遍。

　　2、师讲述故事一遍，注意人物对话的艺术处理。

　　3、讨论，理解故事。

　　为什么卡佳老是不把绿色铅笔借给莲娜?

　　如果我是卡佳，我会怎么做?

　　三、结束部分。

　　说说平时自己和同伴之间有没有什么互相帮助的地方?教师及时表扬幼儿礼让的作为。

37、小班教案《快乐的鞭炮声》

【活动目标】

　　1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

　　2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.主动参与实验探索。

【重难点分析】

　　重点：声音是有大小变化的。

　　难点：了解噪音对我们生活的影响。

【活动准备】

　　鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

【活动过程】

　　(一)导入

　　播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

　　(二)展开

　　1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)

　　提问：

　　(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?

　　(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。

　　小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。

　　2.实验活动。

　　提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)

　　(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。

　　(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

　　小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。(教案出自：快思教案网)由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

　　3.游戏《给录音机盖被子》

　　(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?

　　(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?

　　(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?

　　讨论结果：毛巾越厚，声音越小。

　　(三)结束

　　1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

　　2.活动延伸：阅读《幼儿用书》(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。

38、小班教案《快乐的斑点狗》含反思

活动目标：

　　1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。

活动过程：

　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1.老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜……

　　2.师：这只小狗在干什么?(哭)

　　3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。

　　4.师：那我来问问它啊。

　　5.师：你怎么啦，小狗?

　　6.小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。。。)

　　师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

　　师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。

　　7.出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

　　师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)

　　师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。

　　二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)

　　2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?

　　3.教师示范

　　师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)

　　幼：看不出来，没有颜色。

　　师：没有颜色怎么办呢?

　　幼儿：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)

　　师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

　　师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?

　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

　　师：好的(教师再次正确示范)

　　师：谁愿意来帮我画画?

　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

　　师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?

　　4.师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?

　　幼：好的。

　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

　　1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

　　2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。

　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛

　　师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)

　　师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!

活动反思：

　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

　　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

39、小班教案《甜甜的西瓜》

活动目标：

　　1、观察、认识西瓜的外形特征。

　　2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　1、课件：图片-习惯

　　2、课件：图片-西瓜切面

　　3、西瓜(供幼儿品尝)

活动过程：

　　1、谈话引出西瓜。

　　(1)教师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢?

　　(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

　　(2)教师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

　　2、观察、认识西瓜。

　　(1)西瓜是什么样的?

　　出示图片：西瓜

　　(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

　　小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，

　　还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。

　　(3)西瓜里面是什么样子的?

　　让幼儿猜测后，出示图片。

　　3、引导幼儿了解无籽西瓜

　　(1)出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。

　　请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。

　　(有籽，无籽)

　　(2)教师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。

　　4、品尝西瓜

　　(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　　(2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。

　　5、画西瓜

　　(1)教师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好?

　　(2)幼儿涂色：西瓜

　　要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。

　　活动自然结束。

40、小班教案《能干的小猫》

目标：

　　1、幼儿能高兴。愉快的参加活动，在活动中体验游戏的快。

　　2、学习听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　3、提高幼儿动作的协调性和灵活性，发展幼儿平衡的能力。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　5、乐意参与表演活动，并坚持到底。

准备：

　　猫头饰与幼儿它让人数相当;鱼若干;铃鼓1个;口哨1个;平衡木1个

重难点：

　　1、听信号分辨方向爬行。

　　2、掌握平衡能力。

活动过程：

　　一、侓动

　　师：今天我碰到一个魔术师，他告诉我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗?(幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上)助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

　　宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了什么小动物了呢?幼儿回答。那今天老师就来当猫妈妈，你们来当小猫，我们一块来听音乐活动一下身体好吗?

　　二、听信号变换方向爬行

　　这是什么?幼儿回答。今天妈妈要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最聪明能干。

　　1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，(教案出自：快思教案网)听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

　　2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

　　三、小宝宝们，我们玩累了，让我们坐在地上休息一会儿吧。咦，妈妈的肚子怎么叽里咕噜的叫呢?(幼儿回答)那宝宝们饿了吗?(幼儿回答)

　　四、游戏：小猫找鱼

　　1、师;你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢?(幼儿回答)但是要拿到鱼我们必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿回来，在回来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿回来给妈妈。(教案出自：快思教案网)看看谁最能干，最勇敢。每个宝宝必须拿一条鱼回来给妈妈。那我先请一个勇敢的宝宝先过去拿一条鱼回来。

　　2、请幼儿重复游戏规则

　　五、游戏结束

　　师：宝宝们真能干真勇敢，每个都是妈妈的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着妈妈回家把鱼煮好一块吃吧。

41、小班教案《好看的窗帘》

活动目标：

　　1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：瞧，这是什么?

　　教师：这幅窗帘上有些什么?说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

　　引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

　　请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶，一片黄树叶等)瞧，最上面一排树叶是怎样排列的?

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

　　幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

42、小班教案《快乐一家子》含反思

活动目标：

　　1.乐意用撕的技能给爸爸妈妈宝宝做头发。

　　2.在打扮一家人的过程中体验小手能干的乐趣。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　有一家三口头像的三面立体瓦楞纸盒、双面胶、范例、背景音乐。

活动流程：

　　1.快乐的一家人

　　——师出示三面立体瓦楞纸盒范例引导幼儿观察：一家人漂亮吗?为什么?这一家人漂亮吗?为什么(没有头发)

　　——师：这一家人要去理发店做头发，小朋友们来帮帮忙好吗?

　　——讨论怎样来做头发

　　2.我帮爸爸妈妈宝宝做头发。

　　——教师示范讲解撕贴头发：把彩纸沿着中间的线撕成一细条一细条，然后在贴在爸爸的头上注意要把握头发的长短，把长的撕短些。

　　——请个别幼儿试着来给宝宝贴一贴。

　　——幼儿动手打扮一家人，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮一家人的任务。(播放背景音乐)

　　3.漂亮的全家福。

　　——将幼儿的作品用鱼线悬挂展示在走廊上，欣赏变漂亮的一家人。

活动反思：

　　在幼儿操作过程中，我选择了比较抒情的背景音乐，可能是情境导入太逼真，有一个女宝宝突然伤心地哭起来了起来，原来是给爸爸做头发的情节配合这样的音乐让她想爸爸了。下次还是选择欢快一点的背景音乐吧!

　　另外，大多数幼儿在使用双面胶的过程中还是有点问题的，撕不开或者全撕开了，需要老师一个个帮忙。应该在活动开展时给孩子讲讲用手指甲扣扣双面胶，慢慢撕下来的技巧。

43、小班教案《快乐的舞蹈》

活动目标：

　　1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　2.通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

　　3.乐意参与绘画活动，会主动整理绘画工具。

　　4.鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

　　尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　感受线条的不同特征。

活动准备：

　　1.日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

　　2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

　　3.幼儿人手一盒蜡笔。

　　4.画纸：《快乐的舞蹈》。

活动过程：

　　一、 欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

　　1.幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。

　　师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?

　　小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

　　小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

　　小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?

　　2.尝试用动作表现动物形象。

　　师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?

　　幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

　　师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　三、 幼儿绘画，教师指导。

　　1. 教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。

　　师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

　　边来画画他们是怎么跳舞的吧。

　　2.幼儿绘画，教师指导。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，

　　一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

44、小班教案《快乐歌》含反思

活动目标：

　　1.学习《快乐歌》的歌词。

　　2.用肢体动作表达歌曲的寓意。

　　3.体验《快乐歌》带来的开心的感受。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动准备：

　　水彩笔一支、画有快乐笑脸和小手的图片、音乐磁带

活动过程：

　　一、谈话:引出快乐的主题

　　1、教师：小朋友们，今天你们高心吗?为什么很高兴?

　　2、鼓励幼儿自由说说高兴的事情。如：好朋友和我一起做游戏了，我和小伙伴一起看图书、听故事了。

　　3、教师：看来大家都很高兴吗?那我们一起来听一首《快乐歌》吧!

　　二、完整地倾听《快乐歌》两遍

　　1.第一遍欣赏:教师引导幼儿边听边看图片。

　　——教师：你们在听的时候，感到快乐了吗?(引出歌曲的名字)

　　2.第二遍欣赏：用拍手的形式表现歌曲节奏。

　　——教师：真是一首快乐的歌，我们一起跟着音乐的节奏来拍拍手吧!

　　三、讨论歌曲表达的意思

　　1.教师：小朋友们，你们听到这首歌里唱了些什么吗?

　　2.教师根据幼儿的回答出示代表笑脸和小手的图卡。

　　3.教师：听了这首歌曲你的心情是怎样的?(快乐、高兴)

　　4.教师：这是一首很快乐的歌，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞!

　　四、学唱歌曲

　　幼儿跟唱歌曲2~3遍。

　　——教师：小朋友们一定很想唱这首歌了，请大家跟着老师一起轻声唱一唱吧!

　　——幼儿跟唱数遍。教师应注意幼儿的音准和咬字是否清晰。

　　五、创编动作

　　1、幼儿讨论。

　　——教师：请你们想一想，除了拍拍手，我们还可以怎样表达高兴和快乐呢?

　　——幼儿自由讨论，大胆发言。如：跺跺脚、拍拍肩、摸摸脸、哈哈笑、抱一抱等。

　　——教师根据幼儿回答，立即用简笔画出他们的想法。

　　2、大家一起唱一唱。

　　——教师：我们把开心时的动作创编到歌曲里去吧!

　　——教师用图卡示意幼儿表演唱：“如果感到快乐，你就╳╳;如果感到快乐，你就╳╳。”

活动反思：

　　本次活动主要体验《快乐歌》带来的开心的感受，用仿编的方式对快乐的心情表达，音乐一响起幼儿就很兴奋，在后面学习的过程中，幼儿主动站起来边唱边做动作，并邀请幼儿与同伴一起作游戏，最后让幼儿把拍手换成了其他动作效果也非常不错。

45、小班教案《甜甜的瓜》

活动目标：

　　1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

　　2、在老师的引导下，能有目的地观察。

　　3、培养幼儿对瓜的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　西瓜一个。

活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

　　二、运用多种感知西瓜的特征。

　　1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的?

　　2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉?

　　3、讨论各自探索过程和结果。

　　小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

　　4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉?

　　小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……

　　三、讨论吃西瓜的好处。

　　你喜欢吃西瓜吗?为什么?

　　小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢!

　　四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

　　1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同?

　　2、请幼儿讨论。

　　教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。)

46、小班教案《小猪的花园》

活动目标：

　　1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

　　2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

　　3.体验操作活动的快乐。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　PPT、幼儿操作材料

活动过程：

　　一、创设情境、激发兴趣。

　　师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧!(出示ppt1)

　　二、初步感受按规律排序规律。

　　1.师：瞧!小路的两边有什么?(树)这些树有什么不一样?(大小不同)每一边的树是怎样排队的呢?(一棵大，一棵小)你是从哪里开始看的?(出示ppt2)

　　教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt3)

　　2.师：再往前走，小路两边有什么?(蘑菇)这些蘑菇是怎么排的?你是从哪里开始看的?(出示ppt4)

　　教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。(出示ppt5)

　　3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢!它们是怎么排队的?(出示ppt6)

　　教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。(出示ppt7)

　　三、讨论排列顺序

　　师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧!

47、小班教案《企鹅的礼物》

【活动目标】

　　1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。

　　2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

　　物质准备：PPT课件、实物礼物。

　　经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

【活动过程】

　　一、出示企鹅图片，引出课题。

　　1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗?企鹅住在哪里呀?那些是什么东西呢?

　　2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。

　　3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。

　　二、教师分段讲述，理解故事内容。

　　1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。

　　2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢?让幼儿说一说。

　　3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗?

　　4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。(总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。)

　　提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀?为什么要送这件礼物呢?(因为小熊那里很热!)送了冰小熊会觉得怎么样呢?(小熊会觉得很凉快。)

　　5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家(PPT8)。

　　提问：你们猜小熊收到礼物了吗?为什么?天气很热，冰会怎么样呢?(引导幼儿讨论，并说出冰会融化。)

　　6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

　　7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。(解释一下融化。)但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢?(因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。)

　　三、完整讲述故事。

　　1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好?教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。

　　2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。

　　四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事

　　1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢?(教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”)

　　2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。

　　3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。

　　4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。(播放背景音乐)

　　5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。

附故事《企鹅的礼物》

　　企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。

　　企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢?最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。

　　企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。

　　小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

48、小班教案《快乐跳跳跳》含反思

教学目标：

　　1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　2、跳时注意不与同伴碰撞。

　　3、体验与同伴一起游戏的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

教学准备：

　　1、篮球一只

　　2、自制箭头四个、箭头手示牌一个

　　3、自制大、小动物骰子二个

教学过程：

　　一、听音乐开火车进场

　　师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦!

　　二、听音乐做热身运动

　　师：我们来做热身运动吧。

　　三、出示篮球导入

　　师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么?(篮球)

　　你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)

　　师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)

　　四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

　　1、出示第一个箭头。

　　师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?

　　师：瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

　　2、出示第二个箭头。

　　师：想想看，篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

　　师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

　　师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。

　　3、出示第三个箭头。

　　师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

　　4、出示第四个箭头。

　　师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向后)(同样方式出示另三个箭头)

　　五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?

　　师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

　　六、模仿小动物跳(轻轻地跳)

　　师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

　　七、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

　　师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

　　(请二个小朋友来扔一次)

　　八、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。师：这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样，上面还有箭头)

　　师：上面有小动物，还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

　　师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。

　　师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息!

　　师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一次)

　　九、听音乐做放松动作结束

教学反思：

　　对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚,而且要多次强调,这是幼儿练习基本动作的关键。在练习左右前后跳动作时,应先让幼儿自由尝试。然后请一名正确动作的孩子来展示,请幼儿仔细观察,然后教师也来学一学,教师边做动作边讲解动作要领,最后请幼儿一起来学一学。

49、小班教案《我的幼儿园》

活动目标

　　(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

　　(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

　　(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动过程

　　1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

　　提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

　　2.知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

　　参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。

　　3.参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

　　(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

　　(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

　　(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

　　(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮;我们小朋友，人人都喜欢。