小班教案《防雷电》

小班教案《防雷电》

1、小班教案《防雷电》

活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

2、小班教案《端午节》

活动目标：

　　1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。

　　2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。

　　3、乐于参与端午节的活动。

　　4、知道端午节是几月几号。

活动准备：

　　1、插艾草、划龙舟的图片。

　　2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。

　　教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日

　　人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

　　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　　2、教师请幼儿说一说。

　　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。

　　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

　　三、让幼儿完整听屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他为什么要跳江自杀呢?

　　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　　教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊

　　四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

　　教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?

　　教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯

　　米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!

3、小班教案《小凉帽》

活动目标：

　　1、用粘贴的方法制作凉帽并进行简单装饰。

　　2、愿意与同伴交流“戴凉帽”的快乐心情。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

　　认知准备：认识遮阳帽、对夏天的主要季节特点有初步的了解

　　材料准备：操作包《制作小凉帽》、浆糊、水彩笔等

活动重难点：

　　用不同的方法粘贴长纸条

　　交叉黏贴纸条

活动过程：

　　一、挡住太阳光

　　1、炎热的夏天

　　重点提问：现在什么季节?夏天是怎么样的?

　　你喜欢夏天吗?为什么?

　　2、凉快的好办法

　　提问：你知道有什么好办法可以凉快吗?

　　小结：在炎热的夏天，常常会被太阳晒得满头大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷饮吃，那也是很开心地事情哦!

　　二、小凉帽

　　1、 出示材料，说说凉帽的作用

　　提问：夏天外出，常常被刺眼的阳光照得睁不开眼睛，怎么办呢?

　　提问：帽顶怎么做?(长纸条的粘贴方法——交叉、平行直贴、平行横贴)

　　2、幼儿操作，教师指导

　　三、戴戴玩玩

　　1、展示小凉帽

　　2、戴着小凉帽和同伴一起说说、玩玩

4、小班教案《跳圈》

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

　　2、通过游戏儿歌联系快速反应。

　　3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

　　活动过程：

　　一、游戏活动——吹泡泡

　　1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

　　2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

　　二、游戏活动——跳圈游戏

　　1、跳圈

　　幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

　　教师发出指令：“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;

　　教师发出指令：“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;

　　2、兔子和狼

　　教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”(大圈)里。

　　介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

　　配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

　　三、游戏活动——拉个圆圈走走。

　　教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

5、小班安全教育活动教案《防雷电》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

教学反思：

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

6、小班教案《开汽车》

活动目标：

　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

　　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

　　一 、活动导入

　　1、 律动进场,师：“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

　　2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”

　　二、活动过程

　　1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。

　　(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?”

　　(2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”

　　(3)小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完整欣赏，幼儿自由回答)

　　2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

　　(1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?”

　　(2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

　　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

　　师：“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”

　　三、游戏《开汽车》

　　1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车)

　　2、大巴车来啦!幼儿有序上车，出发游览欢乐城。

7、小班教案《大公鸡》

活动目标：

　　1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。

　　2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

　　3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

　　1、歌曲录音。

　　2、歌曲的相关图片。钢琴。

活动过程：

　　一、导入，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢?”(洗一洗)，

　　2、 “用什么洗呢?”(水来洗)。

　　3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)

　　4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢?

　　二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

　　1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)

　　2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗?”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

　　3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢?”(它会洗个澡)，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢?”(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。

　　4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

　　5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。

　　6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。

　　三、总结，结束活动。

　　1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。

　　2、 结束活动。

8、小班教案《老鼠钻洞》

活动目标：

　　1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

　　2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。

　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

　　1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。

　　2.游戏音乐。

活动过程：

　　1.游戏“小老鼠钻洞”。

　　幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

　　幼儿展示自己钻圈的方法。

　　教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

　　引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。

　　2.游戏“猫和老鼠”。

　　将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

　　游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

　　3.放松游戏“小老鼠吹气球”。

　　教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手蹲在地上。

9、小班教案《小花猫》

活动目标

　　1.通过观察，了解其外形特征及生活习性。

　　2.在情境活动中主动探究知识。

　　3.激发关爱小动物的情感。

　　4.引发幼儿学习小花猫的兴趣。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备

　　幼儿自由观察过小花猫;各种猫的图片、饰品。

活动过程

　　1.引起话题，激发兴趣。

　　(1)师：今天小花猫来和我们一起玩，你们喜欢小花猫吗?

　　(2)师：你为什么喜欢小花猫?

　　幼："我喜欢小花猫，它会打滚""它会用舌头洗脸""它会玩球""它会捉老鼠"(3)师即时插问："老鼠有什么不好?"幼："老鼠真坏，它要偷粮食吃"、"它还要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一个洞"……(爱憎分明的基础上，话题自然而然的转向猫捉老鼠。激发和保持幼儿的学习意向，调动和发展幼儿的思维参与。)2. 围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极互动，探究猫的外形和生活习性。

　　(1)师："小花猫用什么去捉老鼠呢?"幼："用脚去捉老鼠。"(2)老师把小花猫的脚举起来，让孩子看看、摸摸。

　　师："小花猫为什么用脚捉老鼠?"幼儿仔细看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，这爪子像铁钩子，一勾就把老鼠勾住了。

　　(3)师："小花猫在夜里怎样捉老鼠呢?"幼儿讨论后小结：猫的眼睛像两盏灯，晚上看得清，猫的耳朵竖着，会转动，四面八方的声音都能听得见，老鼠一动就能捉住它。

　　(4)师："猫走路的声音给老鼠听见了怎么办?"幼儿回答：不会的，猫走路很轻很轻的。

　　(5)师："猫走路的声音为什么会这么轻呢?"老师给孩子看脚底的肉垫，幼儿恍然大悟："呵!小花猫的脚底原来有一块厚厚的肉垫，怪不得它走起路来这么轻。"(6)师："如果老鼠往上爬，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往上爬。

　　(7)师："如果老鼠往下跳，猫怎样捉住它?"幼儿回答：猫跟着往下跳。

　　小结：原来猫会爬上跳下捉老鼠。

　　(8)师："猫跳下来会不会受伤呢?"教师将猫放在桌上，一松手，猫忽然从高处跳下来，一点没有受伤，幼儿高兴地拍手。

　　(9)师："为什么小花猫从高处跳下不会受伤?"幼儿回答：脚底上有肉垫。

　　教师再请幼儿看猫第二次跳下时，观察尾巴怎么样?

　　原来除了肉垫，尾巴也在保护它，使它跳下来不会受伤。

　　教育幼儿懂得平时看见猫，不能拉它的尾巴。

　　(从猫捉老鼠这个有趣的问题开始，了解猫的生活习性和主要特征，摒弃了对动物的外形特征和生活习性的枯燥的解说从一个饶有兴趣的话题打开"思维闸门"，在情境游戏活动中达到预期的效果。)3.梳理拓展知识经验①幼儿摸摸小花猫，欣赏猫的图片和各种工艺品猫，感受它的可爱。

　　②游戏：猫捉老鼠。

　　幼儿自愿选择扮演猫和老鼠角色，老师扮演猫妈妈，玩猫捉老鼠游戏，游戏中猫妈妈提醒小猫走路轻，从上往下跳轻，睁大眼睛，竖着耳朵……复习巩固对猫的特征和生活习性的认识。

活动评析

　　我认为何种教育理论、教学方法，其目的都是为了实现--幼儿愿意、快乐的学习，活动设计始终把孩子推在活动的前沿，关注孩子的兴趣点，围绕"猫怎样捉老鼠"展开积极有效地探究式互动，感知猫的外形和生活习性，幼儿始终伴随愉快的情绪体验。

　　关注幼儿在活动中的表现和反应，寻找突破口：老鼠坏→猫捉老鼠→怎样抓。敏感地觉察他们的需求，及时以适当的方式应答，形成合作探究式师幼互动，教师与幼儿的心智在共同感兴趣的问题上汇合。幼儿丝毫不感到被要求、被限制，而且主动围绕话题，进行智慧的交流，是教师有目的的一种滋润，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。

10、小班教案《渔夫捕鱼》

游戏目标

　　1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

　　2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

游戏准备

　　渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

　　一、热身运动。

　　二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。

　　1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

　　2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

　　三、第一次游戏。

　　1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

　　2.师幼游戏。

　　教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

　　3.分享游戏体验，评价游戏结果

　　刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

　　小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

　　4.再次游戏

　　四、第二次游戏。

　　玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

　　玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

11、小班教案《豆芽种植》

活动目标：

　　1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

　　2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动重难点：

　　了解豆芽的外型特征及生长过程。

活动准备：

　　1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

　　2、多媒体课件。

　　3、烧熟的豆芽每人一份。

活动过程：

　　(一)导入激趣：

　　演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

　　(二)了解豆芽的特征。

　　1、洗豆芽。

　　请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?

　　提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

　　2、分豆芽。

　　请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄(绿)豆芽，我送你回家。”

　　(三)了解豆芽的生长过程。

　　提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答

　　演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程

　　(四)了解豆芽的作用。

　　“你们知道豆芽有什么作用?”

　　出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

　　(五)师幼合作种豆芽。

　　教师带领幼儿到自然角种豆芽。

12、小班教案《预防拐卖》含反思

活动目标：

　　1、树立幼儿初步的防范意识。

　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1、排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

　　一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

　　二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

　　2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　　3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出

　　想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　　(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

　　(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

　　(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

　　(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

　　三、教师小结，活动结束

　　1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

　　2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

反思：

　　活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

13、小班教案《跳蚤市场》

活动目标：

　　1、培养幼儿口语交流表达的意识

　　2、在活动中让幼儿有初步的理财意识

　　3、有初步的节俭意识，买用的上的物品

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

活动准备：

　　事先通知准备好售卖的商品，划分好摊位

活动过程：

　　一、谈话导入

　　教师：孩子们很高兴大家参与今天的跳蚤市场，这里售卖的商品是小朋友用过的八成新的物品，如果你刚好看到自己需要的物品，可以买下来，并不是看到的物品都要买下来，请小朋友和你的家长要协商

　　二、参与售卖

　　家长带领幼儿(部分参与售卖的家长)在划分的摊位上摆放商品，摆放好售卖的商品，放好标签，其余家长可以带领幼儿进行购买

　　合理参与买卖，买到所需要的商品

　　三、总结

　　教师：看到小朋友们的收获，相信你们在今天的活动中非常开心。

　　今天的活动，通过小朋友们定价和家长共同售卖相信大家有很多感受，希望小朋友合理购买

14、小班安全教育教案《防雷电》含反思

活动目标

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

活动过程

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

教学反思：

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

15、小班教案《清凉饮料》

活动目标：

　　1、学习看示意图做清凉饮料，初步感知溶解、融化现象。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、主动参与实验探索。

活动准备：

　　各种口味的果珍;杯子、勺子、冰块;饮料制作步骤图。

活动过程：

　　一、引出活动主题

　　夏季消暑吃什么?你迟到过什么样的清凉饮料?喝过的清凉饮料味道怎么样?

　　做清凉饮料需要什么材料?怎样才能自己动手做一杯清凉饮料呢?

　　二、学看步骤图，讨论做饮料的方法

　　1、出示饮料制作步骤图，引导幼儿观察。

　　图上有什么?你哪些地方看懂了?有什么不懂的地方?

　　图上的数字表示什么意思?(制作顺序)

　　三、调制饮料，引导幼儿发现溶解现象

　　1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍，不洒到外面。

　　2、引发思考：

　　真怎么不见了?他到哪里去了?

　　冰块怎么不见了?又到哪里去了?

　　四、品尝清凉饮料，说说小朋友做的 饮料是什么味道的

　　五、再做一杯饮料，赠送给家长

16、小班教案《拇指歌》

活动目标：

　　1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、能根据词意做相应的模仿动作。

　　3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

观察手指的特征，认识大拇指和小指;红五星若干。

活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　　二、复习音乐游戏《小手爬》

　　1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

　　2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。)

　　三、学唱新歌

　　1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

　　2、教师问：大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥)，哥哥旁边是谁?(姐姐)，小小指头就是谁?(我)，老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

　　3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

　　4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

　　5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?

　　6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

　　7、幼儿完整说歌词

　　8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

　　四、边唱歌曲边做动作

　　1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

　　2、 集体边唱边慢速做动作

　　3、 听着音乐边唱边做动作

　　4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

17、小班教案《小兔搬家》

【活动目标】

　　1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2.激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

　　塑料圈每人一个，山洞(纸箱)、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干(幼儿人数的3-4倍)，录音机、磁带。

【活动过程】

　　(一)幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

　　(二)游戏：“狼来了”。

　　1.搭建小兔的家。

　　教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。

　　2.讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。

　　(三)游戏：“小兔搬家”。

　　1.教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。

　　师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”

　　讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。

　　示范夹物跳的搬家方法。

　　2.造新家。

　　自选小桥路(塑料地垫铺成曲折的小桥)或小树林路(可乐瓶搭成)，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家(圆形或方形)，再爬过小山坡(堆成山坡状的垫子)，钻过山洞，回到原处。

　　3.介绍搬家的路线。

　　自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。

　　(四)放松整理活动。

　　1.东西分类。

　　2.放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活动延伸：

　　户外活动：带领幼儿进行这一游戏。

18、小班教案《拧麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

19、小班教案《鹿柴》

　　教学目标：

　　1.学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。

　　2.根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。

　　3.正确背诵《鹿柴》这首诗。

　　4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5.理解诗歌所用的比喻手法。

　　教学重难点：

　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。

　　教学过程：

　　一、导言激趣

　　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。

　　二、复习学习古诗的方法。

　　以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的?

　　在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。

　　1.知诗人，解诗题。

　　2.解词连句知大意。

　　3.展开想象悟诗情。

　　谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。

　　三、学习古诗《鹿柴》。

　　1.知诗人，解诗题。

　　1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。

　　请学生补充介绍有关王维的资料。

　　2)解诗题。

　　“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。

　　2.读诗解意。

　　1)学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。

　　2)指名读全诗，纠正以下字的读音。

　　“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。

　　“返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。

　　“青苔”的“苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。

　　3)自学诗中的生字。

　　“景”，不要多加“彡”。

　　“复”中间是“日”不是“目”。

　　3.解词连句知大意。

　　1)根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。

　　青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。

　　2)自己试着把句子的意思说一说。

　　一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

　　三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。

　　4.展开想象，悟诗情。

　　1)自由练读、背古诗，体会诗的意境。

　　2)请学生看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗讲的是诗人感受到的一种什么样的景象。

　　(这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静景色。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以明亮的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽美。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色彩丰富、绚丽。空山中有“人语”，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。这样描写有声有色，给读者以美的享受。)

　　3)给点时间让学生讨论：

　　①在这首描绘的景象中，给你印象最深的是什么?为什么会有这种感受?

　　②学生这首诗你还有哪些疑问?

　　(为什么前两句明明写“人语响”，我们却说它写空山的寂静?后两句写“返景”“复照”，我们却说它写深林的幽暗?)

　　4)教师小结：

　　《鹿柴》这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。

　　5.练习朗读，试背诵。

　　1)有感情地朗读全诗，想象意境。读时注意自然停顿，读出韵味。

　　空山/不见人，

　　但闻/人语响。

　　返景/入深林，

　　复照/青苔上。

　　2)自己试背。

　　3)同桌互背。

　　4)集体背。

　　四、作业：

　　背、默古诗;预习下一首古诗，查有关作者资料。

20、小班教案《动物洗澡》

活动目标：

　　1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

　　2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

　　2. 配套挂图。

　　3. 音乐《大公鸡》。

　　4. 大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

　　一、创设情境，引出问题

　　1. “有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

　　2. 幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

　　“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

　　二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

　　向幼儿介绍操作纸以操作方法。

　　“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

　　“这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

　　幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

　　三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

　　①通过视频了解大象洗澡的方式。

　　“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

　　“真的是这样吗?”

　　播放大象洗澡视频。

　　“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

　　教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

　　②了解河马洗澡的方式及原因。

　　“河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河马用泥洗澡的图片。

　　“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

　　“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

　　③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

　　“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

　　播放《鸡洗澡》视频。

　　“那我们一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

　　四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

　　“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

　　五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

　　“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

　　教师总结：

　　“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

　　播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

21、小班教案《小牙刷》

　　活动目标：

　　1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　　2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　　3. 培养幼儿良好的刷牙习惯.

　　4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　　5.引发幼儿学习牙齿的兴趣。

　　教学重点、难点

　　;1.了解牙齿的作用。

　　2.学习正确的刷牙的方法。

　　3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

　　活动准备

　　1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。

　　2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

　　活动过程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1.出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。

　　2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的烦恼

　　1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼儿自由表达牙疼的原因。)

　　2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

　　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

　　三、“大嘴怪”学本领

　　1.讨论刷牙的方法。

　　(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

　　2.创编刷牙歌。

　　(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!)

　　3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

　　4.与“大嘴怪”再见。

　　四、帮小动物刷牙

　　复习巩固《刷牙歌》。)

　　活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。

　　教学反思

　　教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

22、小班教案《爸爸妈妈》

活动目标：

　　1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　1、小鸟一家的图片各一张。

　　2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

　　3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

　　4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：

　　一、故事导入。

　　1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

　　2、故事中有谁?鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的?

　　3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢?

　　二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

　　1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

　　2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么?

　　3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢?

　　三、表达对爸爸妈妈的爱。

　　1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

　　2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

　　四、结束部分。

　　鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：

讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗?

23、小班教案《泡花茶》

【活动目标】

　　.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　.乐于探索、交流与分享。

　　.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

　　.能比较鲜花和花茶的区别。

　　.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

　　.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

24、小班教案《自制果汁》

【活动目标】

　　1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

　　2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。

　　3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

　　榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盘(装橙子)、人手小毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子。

【活动过程】

　　一、喝现成果汁。

　　(价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。)

　　1、提问：这是什么果汁?你怎么知道的?

　　小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

　　2、闻闻、尝尝果汁。

　　提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道?

　　小结：橙汁橙汁香喷喷，橙汁橙汁酸又甜。

　　3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

　　二、动手榨果汁。

　　(价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。)

　　1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁?

　　2、介绍榨汁器。

　　提问：看看它有什么奇特的地方?

　　3、自制橙汁。

　　①幼儿第一次操作。

　　提问：你用了什么好办法榨出果汁的?

　　小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

　　②幼儿第二次操作。

　　要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

　　三、喝自制果汁。

　　(价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发幼儿喜欢喝自制果汁的兴趣。)

　　提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

　　小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

活动反思：

　　果汁是幼儿非常喜欢吃得饮料，平时他们喝得最多的是牛奶，对于这种水果饮料特别的感兴趣，首先让幼儿根据颜色和味道分辨各种水果饮料，带着这份好奇心幼儿自己调制水果饮料，幼儿知道将水倒进杯子后要用勺子搅拌均匀，这样饮料才能充分溶解，让幼儿体验自己调制水果饮料的乐趣。

25、小班教案《好吃的瓜》

教学目标：

　　1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。

　　2、喜欢与同伴一起参加活动。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、体验解决问题的成就感。

教学准备：

　　1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教学过程：

　　1.回忆交谈：出示图片，“这是什么?你认识它吗?”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。

　　2.指认瓜果：“这些瓜看上去一样吗?你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样?”

　　3.引导幼儿回忆生活经验：“你吃过这些瓜吗?怎么吃的?什么味道?”

　　4.品尝瓜果：(1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。

　　(2)幼儿自由品尝、分享。

26、小班教案《葱花荷包蛋》

目标：

　　1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4.培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

过程：

　　1.香香的荷包蛋

　　——师放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

　　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

　　2.葱花荷包蛋

　　——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

　　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

　　——师：荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆)，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

27、小班教案《水果车》

【活动目标】

　　1、引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，学说短句。

　　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

PPT课件。

【活动过程】

　　一、情境导入，引出课题。(通过开汽车游戏，活跃课堂氛围，同时也为接下来理解故事内容做好铺垫。)

　　师幼随着歌曲《汽车轱辘辘》的音乐做律动进入活动室，来到美丽的森林。

　　提问：你开的是什么车?

　　二、大胆猜测，理解故事。(运用PPT的生动画面，引导幼儿仔细观察，能用较完整的语言表达画面的内容。以谈话的方式进行，为幼儿创设宽松的氛围，让幼儿有表达自己想法的欲望。初步感知故事的情节变化，猜测故事的发展，并能用自己的理解积极讲述。)

　　(一)森林新发现。

　　小朋友都有自己的房子，小动物们也想找房子，看看有哪些小动物来找房子了?小动物们找到了什么?

　　(二)变成水果房。

　　讨论：这些是房子吗?房子是怎么样的?没有房子怎么办?

　　小动物们想了什么办法?

　　(三)动物运房子。

　　小动物们怎样把水果房运回家?在运房子的过程中碰到了谁?警察叔叔怎么说?

　　(四)变成水果车。

　　讨论：不能在马路上滚，那房子怎么运回家呢?房子怎样变成水果车。

　　三、自由想象，开水果车。(自由想象各种水果车，以欢乐的情绪开着水果车回家，在愉快地氛围中结束活动。)

　　小兔、小老鼠、小蚂蚁开着有趣的高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出有趣的水果车，我们现在就来帮助它们，好吗?让我们也开着水果车回家吧。

附故事：有趣的水果车

　　今天森林里真热闹，小猪、小兔、小老鼠出来找房子，它们在森林里没有找到房子，却在森林里发现了西瓜、苹果和菠萝。小猪把西瓜变成了一座西瓜房子，小兔把苹果变成了一座苹果房子，小老鼠把菠萝变成了一座菠萝房子，它们就滚着“房子”在马路上走。警察叔叔看见了，说：“停!马路上不准滚房子。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

　　小猪想了一个办法，它在西瓜上装上方向盘，装上小轮子，轱辘辘，轱辘辘，西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

28、小班教案《抢位》

活动目标：

　　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

活动准备：

　　平衡凳10个

活动过程：

　　一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　　3、 听到击掌声时，换位。

　　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　　二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　　1) 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　　2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　　2 开始不提示，让全体幼儿尝试

　　2 适度提示，以站立姿势来尝试

　　2 提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　　三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　　四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动结束：

　　能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，减少搬运和布置器材的时间，值得倡导

29、小班教案《采野花》

活动目标：

　　1、能从诗歌中体会大自然的美丽和尽情游戏的快乐情感。

　　2、仔细观察换面，用较连贯的语言讲述自己对画面的理解。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点：

　　认读重点字词：灿烂、戴。

活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、鲜花。

活动过程：

　　(一)、导入活动

　　教师出示一束漂亮的鲜花：小朋友们，你们看，这是什么?漂亮吗?这是XX小朋友昨天到郊外去玩，采来送给我们的野花!你们喜欢吗?我们的这本书里，有一首诗就叫《采野花》，请小朋友们打开看一看，画面上都有些什么?

　　(二)、自由阅读

　　1、幼儿自由观察诗歌画面，猜测诗歌内容。可边看边与同伴交流，说说自己的看法。

　　2、教师巡回指导，引导幼儿观察画面上都有些什么?小朋友们在干什么?请幼儿用自己的话较连贯的讲出来。

　　(三)、大图书阅读

　　1、大图书阅读，理解诗歌的主要内容。

　　(1)先整体的看图，你看到了什么?

　　仔细观察画面，小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

　　(2)请幼儿仔细观察花儿的各种颜色。引导幼儿学习“五颜六色”。这些颜色看起来很美!请小朋友用一个词来形容它，鼓励幼儿多想多说，教师出示“灿烂”的大字卡，幼儿学习认读“灿烂”一词。

　　(3)小朋友用花干什么?花环编的怎样?

　　小朋友们把花环怎么样了?戴在头上漂亮吗?

　　2、教师：“刚才小朋友都用自己的话说出了这首诗歌的意思，现在就来听听诗歌里是怎么写的。”引导幼儿关注诗歌的节奏。

　　3、理解体会诗歌中大自然美好的意境和快乐的情感。

　　交流讨论：诗歌里说了一件什么事?为什么说我们变成春姑娘?大自然美吗?你喜欢大自然吗?学了这首诗歌后你的心情怎样?帮助幼儿体会诗歌中大自然美好的意境和诗歌蕴含的快乐情感。

　　4、幼儿听录音，跟读诗歌一遍。

　　(四)、朗诵诗歌

　　1、再一次欣赏诗歌，引导幼儿边听边打节奏，发现诗歌的节奏特点。

　　2、学习按照诗歌的节奏，边表演边有感情地朗诵诗歌。

　　(五)、结束活动

　　师幼共同整理、收拾物品。

活动延伸：

游戏：采野花。

　　玩法：幼儿分组从贴满“花”的背景墙上“采”下自己最喜欢的两朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大声念出来，并将采到的花分别放入装有“灿烂”、“戴”的字卡花篮里。

30、小班教案《黑白斑马》

活动目标：

　　1、正确区分白与黑。

　　2、初步尝试按物体某一特征分类。

　　3、让幼儿大胆表达自己对内容的猜测与想象。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　皮毛是黑白颜色的动物图片 、构好线的牛、斑马、熊猫等

活动过程：

　　一、出示斑马，引起幼儿兴趣

　　提问：这是谁呀?(斑马)这只小狗长的什么样啊?

　　教师：身体是白的脸是黑的真有趣，那你们想不想知道这只斑马的事情呀?

　　二、想想说说

　　教师：猜猜斑马想干什么?

　　斑马是来找朋友的，它找的朋友是要和它身体黑白颜色一样的动物

　　三、找朋友

　　1、教师：请你帮助斑马找朋友，好吗?

　　2、教师出示动物图片请幼儿找找黑白动物

　　提问：你找到了谁? 它是什么样子的?

　　3、教师：你们为什么帮小狗找这些好朋友呀?

　　小结：原来，你们为斑马找了黑白毛皮的小动物做好朋友，它们的毛皮都是一样白的和黑的。

延伸活动：

　　1、教师：这里还有许多小动物，还没有穿上漂亮的的衣服，我们一起来帮帮他们好吗?

　　2、提醒先要看清楚，这个动物穿的是什么衣服，是条纹的，还是花，好吗?

31、小班教案《大麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程：

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

32、小班教案《抹肥皂》

活动目标：

　　1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。

　　2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

　　盆、肥皂

活动过程：

　　1、情景感知

　　教师念儿歌

　　2、交流体验

　　(1)幼儿议议，怎样才能使小手洗干净?

　　(2)肥皂多涂好不好?

　　(3)教会幼儿正确的洗手方法

　　3、行为巩固

　　幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂

33、小班安全儿歌教案《防雷电》含反思

活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

　　1、材料准备

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

反思:

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

34、小班教案《小桃仁》

活动目标：

　　1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。

　　2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

　　3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

　　1、有一定的植物发芽的知识经验。

　　2、故事磁带、挂图、幼儿用书

活动流程：

　　一、谜语导入：

　　1、谜语引出，幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友，你们吃过桃子吗，桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。

　　二、老师向幼儿讲述故事，帮助幼儿分析理解故事内容。

　　1、教师用不同的语气，有表情的讲述故事。并提问：故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?

　　2、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光，老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。

　　(1)观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁?”“太阳光照在身上感觉怎么样?”“太阳光又是怎么说的?”(引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使劲挺了挺身子，出来了，它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了，它的心情怎么样?它会怎么说，妈妈对它说了什么?(体会小桃仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)

　　(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

　　(3)它们是怎么帮助小桃仁的，小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要使劲挺直身子。

　　通过故事，让幼儿知道：春天是播种的季节，是种植的季节，农民伯伯都是在这个季节进行播种，植物吸收了空气、阳光和水就会大胆的生长，使劲的生长，到了秋季就会收获很多。

　　3、总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。“小桃仁是怎样变成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱，体会爱与被爱的美好。)

　　4、幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动的讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小桃仁说的话。

　　三、引导幼儿分角色表演故事。

活动延伸：

　　组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。

35、小班安全教案《防雷电》含反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?!出自:快思老.师!

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　　教学反思：

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

36、小班教案《防溺水》

　　教学目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。

　　4.提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　　5.自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

　　教学过程:

　　一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点：

　　(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

　　(二)、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

　　(1)议一议：

　　这几个小朋友违反了哪些安全规则?

　　我们应如何遵守安全规则?

　　(2)把小朋友的错误纠正过来。

　　(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　　三、小结：

　　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　　(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

37、小班教案《防踩踏》

　　活动目标：

　　1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

　　2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

　　3. 幼儿掌握防止踩踏的常识。

　　4. 学会自我保护方法。

　　活动准备：

　　踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

　　活动过程：

　　1.出示图片，了解踩踏的原因

　　(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

　　(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

　　师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

　　(3)那他们怎么会受伤的呢?

　　(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

　　2.了解预防踩踏的方法

　　(1)遭遇拥挤的人群怎么办?

　　幼儿讨论后师小结①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

　　(2)出现混乱局面后怎么办?

　　幼儿讨论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(3)急救方法

　　师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

　　3.说说自己

　　(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

　　(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

　　(2)那上下楼梯应该怎么走呢?

　　(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

　　活动延伸：

　　在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

38、小班教案《认识蔬菜》

活动目标

　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　　4、培养观察，比较蔬菜能力。

　　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

教学重点、难点

　　重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

　　1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

　　2、魔术箱

　　3、白菜奶奶头饰一份

　　4、音乐

活动过程

　　开始部分：

　　一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》

　　(!)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。

　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　　(5) 提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?

　　结束部分：

　　三、小结：

　　游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　　(2)总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　　延伸环节：

　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

教学反思

　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

39、幼儿园小班安全教育教案《防雷电》反思

　　一、活动目标

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：

　　1)录音机、磁带。

　　2)模拟大树一棵。

　　3)模拟电线杆一根、电线一条。

　　4)模拟房子一座。

　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6)小兔子头饰(若干)。

　　7)篮子一个。

　　8)音乐《下鱼了》。

　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　三、活动过程

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4)教师小结。

　　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在电线杆下。

　　D)不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在 高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　　教学反思：

　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。