小班教案《迎春花》

小班教案《迎春花》

1、小班教案《迎春花》

活动目标：

　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

　　3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。

　　4.初步了解迎春花的小常识。

活动准备：

　　选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

　　一、示迎春花引入课题

　　二、认识迎春花

　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

　　教师：你知道现在是什么季节吗?

　　教师：你知道现在有哪些花开了吗?

　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

　　2.引导幼儿观察迎春花。

　　教师：这是什么花?开在什么季节?

　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

　　教师：迎春花市什么样子的?

　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

　　教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

　　教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

　　教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

　　3.引导幼儿爱护花儿。

　　教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

　　教师：春天美吗?为什么呢?

　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

　　三、小结

　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

2、小班教案《元宵花灯》

活动目的：

　　1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

　　2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

　　3、喜欢与同伴一起玩花灯。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。

　　物质准备：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。

　　环境准备：华灯展。

活动过程：

　　1、以谈话"元宵到"引入话题。

　　鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

　　播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

　　2、欣赏'讲述各种各样的花灯。

　　组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

　　3、讲述自己最喜欢的花灯。

　　教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　　请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

　　交流：你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?

　　引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

　　归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

　　提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

3、小班教案《烟花》含反思

活动目标：

　　1.学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　　2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　　2.刮画纸、刮画工具、展示板。

活动过程：

　　一、导入活动，引发兴趣。

　　1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀?

　　(评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。)

　　2.结合课件，感知故事内容，引出主题。

　　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗?”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　　(评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。)

　　二、学习刮画“烟花”。

　　1.教师示范。

　　师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦?你们相信吗?竹笔哥哥想来试一试。(运用视频展示仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花)

　　(评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。)

　　2.感知烟花的形态。

　　(1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀?

　　(2)幼儿观看课件，感知烟花。

　　(3)好看吗?烟花像什么?

　　(评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。)

　　3.个别幼儿示范操作。

　　(评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。)

　　4.欣赏故事，体会故事内涵。

　　师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

　　(评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　　2.幼儿操作，教师提醒操作要求

　　(评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。)

　　四、欣赏评价作品。

　　哪些烟花很好看?为什么?

　　(评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。)

活动反思：

　　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

4、小班教案《蝴蝶花》含反思

活动目的：

　　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

　　蝴蝶、花活动过程：

　　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花?它看起来象什么?

　　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　　(1)、看到花蝶，想干什么?

　　(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?

　　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　　4、幼儿演唱歌曲：

　　(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲P16(3)、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

　　出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教学反思：

　　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

5、小班教案《插花》含反思

活动目标：

　　1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

　　2、培养幼儿之间的合作能力。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品的美感。

活动难重点：

　　会选用不同的材料制作花卉(餐巾纸)。

　　根据插花的方法，会修剪花枝。

活动准备：

　　吸管、糖纸、餐巾纸(新)、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

　　一、 展示插花艺术

　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

　　1、你们看到的插花漂亮吗?什么地方漂亮?请幼儿自由讲述(各种颜色、形状样式)

　　二、 出示教师制作的插花

　　1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

　　2、 这些花是用什么材料制作的?(糖纸、手工纸、皱纸)

　　3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色?

　　4、 这些花是如何插的(比较不同的插花方法)：有中间高，四周低;有后面高，前面低。

　　三、 幼儿制作花卉

　　1、幼儿自己选择材料制作花卉(幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料)

　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

　　3、提醒幼儿选用能选用新材料(餐巾纸)制作花卉

　　四、 插花

　　1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。(可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花)

　　2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

　　3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

　　五、 结束

　　欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花

　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：

　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

6、小班教案《彩色花花布》含反思

活动目标：

　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠之美。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

7、小班教案《喇叭花电话》含反思

目标：

　　1.理解故事内容，学习打电话的简单对话。

　　2.能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

　　3.积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

准备：

故事课件及录音带。

过程：

　　一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么?

　　提问：

　　1.画面上都有什么?

　　2.大树是什么样子的?

　　3.有几只小鸟?(请幼儿点数)

　　4.有几只小老鼠?(请幼儿点数)

　　5.小鸟在什么地方?小老鼠在什么地方?

　　二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

　　1、教师讲述故事第一部分。

　　提问：

　　1)小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢?

　　2)如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说?我们一起说说看。

　　2、教师讲述故事第二节。

　　提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢!小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话?

　　3、教师讲述故事第三节。

　　提问：

　　1.小老鼠想了一个什么办法?

　　2.小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉?

　　三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

　　提问：

　　1.小老鼠和小鸟都说了些什么?(请幼儿模仿小动物对话)

　　2.打电话时，应该怎样说，才更有礼貌?

　　3.如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话?

　　四、游戏：打电话

　　1.幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。

　　2.请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

教学反思：

　　通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。

8、小班教案《小花伞》含反思

活动目标：

　　1.能用简单的线条图案装饰画伞。

　　2.激发幼儿帮助他人的情感。

　　3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

　　水彩笔，画纸，若干雨伞的图片，音乐伴奏

活动过程：

　　1. 欣赏雨伞图片

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起来看一下是什么?(雨伞)

　　你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞，我们一起来看一下这些伞是什么颜色的，上面都有什么花纹。

　　(教师与幼儿一同欣赏)

　　2. 雨伞的用途

　　师：刚才我们看到了许多漂亮的小花伞，你们知道雨伞都有哪些用途吗?

　　(挡雨，遮太阳，挡风)

　　师：小朋友真棒，为了奖励你们，老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天来了，花儿都开了，外面的景色漂亮极了，小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然，乌云遮住了太阳，“轰隆隆”打雷了，“嘀哒嘀哒”下起了小雨，小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了，我们应该怎样帮助小熊呀?

　　(给他送雨衣，给他打伞。。。)

　　教师小结：小朋友们真聪明呀，想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

　　4.幼儿作画

　　5.作品分析

　　师：请几个小朋友上来展示一下自己的作品，说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束：

　　小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗?走喽，我们跟着小熊一起出发吧。

活动反思：

　　这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小花伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。

　　最后让孩子们自己作画，装饰小花伞这个环节，他们都很配合，由于快乐诗画上有画雨伞这节课，画雨伞对他们来说并不难，装饰雨伞比较新颖，他们之前没有做过，整节课下来，我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中，我会总结经验教训，继续努力的。

9、小班教案《花背心》含反思

活动目标

　　1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

　　2、培养幼儿的审美能力和创造力。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

　　学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

活动准备

　　1、有漂亮色彩图案的背心图片。

　　2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。

　　3、一段节奏轻松的音乐，录音机。

　　4、让幼儿大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　　5、幼儿经验：有关夏天的了解(找凉快等)，绘画操作技能。

活动过程

　　1、与幼儿交流

　　师：“现在是什么季节?”(夏天)你们说说，夏天我们会穿什

　　么衣服呢?”(裙子，短袖，背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

　　2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

　　师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

　　凉快。瞧，老师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗?

　　3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行对比，说出它们的不同之处，怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?

　　4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

　　5、师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”

　　6、组织幼儿装饰背心。

　　(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

　　(2)师：老师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)

　　(3)幼儿操作，教师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净，对保持清洁的小朋友进行奖励。

　　(教师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，增强幼儿创作的信心。)

　　7、作品展示

　　师：“你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人老师看看?(播放

　　音乐，幼儿自行走动。)

活动延伸：

提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

教学反思

　　《花背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以至于后面在完成作品时，好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。

10、小班教案《花裙子》含反思

【活动目标】

　　1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

　　2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

　　3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　没有图案的裙子纸张，幻灯片。

【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢?

　　出示花裙子图片。

　　教师提问：你见过什么样的裙子?

　　请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

　　二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

　　教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

　　三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

　　1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色?

　　2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

　　四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

　　1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

　　2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

　　3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

　　五、作品展示。

　　1、幼儿相互欣赏。

　　2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈

11、小班教案《菊花》含反思

活动目标

　　1. 尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

　　4. 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

　　1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

　　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

活动流程

　　一、图片导入，了解菊花的外形特征

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

　　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

　　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，(教案出自：快思教案网)将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

活动结束

　　我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

教学反思：

　　让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。

12、小班教案《小花被》

活动目标：

　　1.学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

　　2.能在纸偶上画出简单的五官。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

活动重难点：

　　学习用三角形的纸整齐地折叠出"小花被"。

　　能在纸偶上画出简单的五官。

活动准备：

　　1.课件《我的小花被》。

　　2.已制作好的小花被和娃娃示范画一套。幼儿每人2-3张三角形纸，彩色笔若干。

　　3.幼儿人手一个能放入"小花被"的纸偶(小孩形状的纸人，头部留白，供幼儿画五官)，幼儿人手一面小镜子。

活动过程：

　　一、看一看：睡觉的娃娃

　　1.教师点击【睡觉的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡觉的动画。

　　2.教师：瞧一瞧，娃娃睡在什么样的小被子里?也可点击"娃娃"，看看睡着的娃娃什么样?(两手放在身体两边，两腿伸直，眼睛、嘴巴是闭着的，脸上甜甜地笑着，睡在小花被里)

　　3.教师出示示范画(小花被里放着小纸偶)。

　　教师：老师在娃娃睡着时给她画了一张画，你们看看像不像?像在哪里?(启发幼儿观察人物的主要特征，引发幼儿制作小花被的兴趣)

　　二、学一学：我做小花被

　　1.教师点击【我做小花被】，演示用三角形纸制作"小花被"的过程。

　　2.教师再次分步骤播放制作过程【第一步】【第二步】【第三步】，可结合亲自示范教幼儿制作"小花被"。

　　三、添画：我睡在小花被里

　　1.教师将小纸偶分发给幼儿，请幼儿为小纸偶添画上简单的眼睛、鼻子、嘴巴等。画得要像自己。(可请幼儿一边观察镜子一边画)

　　2.画好后将小纸偶放入"小花被"。

13、小班教案《花》

　　活动目标 :

　　1、学习用鲜艳的色彩表现美丽的花卉和花瓶，感知用油画棒装饰画的风格。

　　2、通过欣赏和创作活动，进一步学习用简单的图案和线条装饰表现花卉和花瓶。

　　3、能均匀地进行涂色，努力保持画面整洁。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　5、引发幼儿学习花的兴趣。

　　活动准备 ：

　　《幼儿用书》人手一册，油画棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

　　活动过程 ：

　　一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的结构和特点。

　　1、师(出示花瓶)：这是什么?是什么样子的?花瓶是做什么用的?

　　2、师(出示一支花)：这是什么?一枝花上有什么?它是什么样子的?什么颜色的?你还见过什么颜色的花?

　　3、请个别幼儿上来插花。

　　二、引导幼儿打开《幼儿用书》，感知用油画棒表现的《一瓶花》。

　　师：这个花瓶上有什么?花朵是什么样子的?有哪些颜色的花卉?

　　三、幼儿设计装饰《一瓶花》，

　　教师全面观察幼儿的作画过程，提醒幼儿选择鲜艳的色彩表现花卉的色彩，并注意保持画面的整洁。

　　四、展示幼儿的作品，师幼沟通交流评价。

　　1、组织幼儿相互交流欣赏画面，说说：自己最欣赏的《一瓶花》，并讲述原因。

　　2、教师给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，提高幼儿对艺术的感受力以及对美术活动的兴趣

14、小班教案《花手套》含反思

目标：

　　1、学习用多种线条绘画装饰手套

　　2、引导幼儿喜欢参加美术活动

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

准备：

　　各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、画笔

过程：

　　一、出示各种准备好的花手套，请幼儿进行观察并交流

　　1、花手套都是什么样子的?

　　2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述

　　二、幼儿进行绘画手套活动，教师个别指导

　　1、指导幼儿发挥想象力进行绘画，尽量画得和别人的不一样

　　2、如果涂色，要把颜色都涂匀

　　3、根据幼儿的绘画情况，教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示，引导幼儿互相学习

　　三、作品展示

　　四、将幼儿的绘画作品布置展示到墙面，幼儿平时绘画活动时也可以参考

活动反思：

　　孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的，孩子的快乐就是我的快乐，这个活动让孩子体验了成功的快乐。活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的兴趣。

15、小班教案《拧麻花》

活动目标：

　　1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

　　3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和巩固搓泥、分泥的技能。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

　　知识经验准备：活动前已进行过搓长条的练习。

　　物质准备：麻花图片 、麻花制作流程图、泥和盘子若干。

活动过程

　　一、欣赏与感知

　　实物导入，欣赏泥泥狗

　　教师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?

　　通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

　　教师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。

　　二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)

　　三、教师利用儿歌进行示范操作

　　1、利用儿歌进行示范

　　教师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。

　　2、 强调拧的动作

　　教师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。

　　四、幼儿学拧麻花，教师巡回指导

　　教师：现在我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!

　　(帮助能力较弱的幼儿学习和巩固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)

　　五、结束活动

　　教师：刚刚老师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，说现在超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!

活动建议：

　　在拧麻花的这个动作上可以探索更加简单适合孩子拧的方法，比如对折拧，或者利用甩的动作达到拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌加入使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。

活动花絮：

　　孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。

16、小班教案《画花》

目标预设

　　1.感受棉签作画的色彩美，体验操作的乐趣。

　　2.学习用棉签点画的方法装饰小花。

　　3.能正确使用抹布擦手，有良好的卫生习惯。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

活动准备

　　1.春天花园的课件

　　2.花园背景图、展示牌、背景音乐

　　3.颜料盆、棉签若干、抹布

　　4.幼儿第一课时画好的作品

教学过程

　　一、欣赏教室里的盆花。

　　师：小朋友看看，我们的小花园里面都有什么颜色的花呀?(红、黄、蓝……)你知道这些都是什么花吗?(带孩子们说说)

　　二、教师示范作画。

　　1. 出示示范画，教师演示给小花穿衣服。

　　师：小朋友们，看，这朵小花好看吗?上面都有哪些颜色啊?

　　这朵小花是用不同的工具画出来的哦。

　　介绍绘画工具——棉签、颜料。

　　要求：轻轻地蘸一蘸颜料，舔一舔，点到花心的周围，一瓣、一瓣、再一瓣……，颜料不够了，再蘸一蘸，不小心弄到手上了，在准备的毛巾上擦一擦。

　　2.请个别幼儿上前示范。

　　三、幼儿自由作画。

　　1.交代要求。

　　花园里还有许多花儿也要穿漂亮的衣服呢，我们一起来帮帮它们吧!

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、教师评价。

　　师：孩子们画得都不错哦，有的画的是红色的，有的是黄色的……都紧紧地围着花心点画。

　　五、作品展示。

　　教师帮助幼儿将作品展示在“小花园中”(大的背景图上)。

17、小班教案《花衣服》含反思

教学目标：

　　1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

　　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　3、学习使用颜料的良好常规。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

教学重难点：

　　尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

　　初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　　重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

教学过程：

　　1、欣赏和讨论

　　黄老师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手指点印花瓣)

　　2、演示与思考

　　教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

　　3、创作要求

　　还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼儿作画，教师指导要求

　　(1) 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　　(2) 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　　(3) 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　　(4) 注意保持画面、衣服的干净。

　　5、引导评价

　　现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

课后反思：

　　学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中增强了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

18、小班教案《玫瑰花》含反思

活动目标：

　　1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。

　　2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。

　　3、丰富词汇：玫瑰花。

　　4、激发了幼儿对玫瑰花的好奇心和探究欲望。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。

　　2、纸、彩笔若干。

活动过程：

　　1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。

　　(1)请幼儿仔细观察。

　　--请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?

　　林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。

　　甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。

　　成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……--请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。

　　(2)教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。

　　--你喜欢玫瑰花么?为什么?

　　涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢!

　　蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。

　　天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由讨论)润润：玫瑰花可以用来装饰教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

活动反思：

　　欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。

19、小班美术教案《迎春花》含反思

活动目标：

　　1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

　　2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1.知识准备：

　　带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。

　　2.物质准备：

　　范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

　　一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。

　　1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告诉老师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，知道春天最早开放的花吗?。“今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

　　2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

　　3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

　　二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。

　　1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?"教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

　　方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，

　　注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

　　2、老师示范画迎春花

　　1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

　　2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

　　4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。

　　三、提出要求，让幼儿自己绘画。

　　1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?

　　2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

　　四、提高幼儿欣赏能力

　　1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。

　　2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?

活动反思：

　　本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。 对于目标的达成度还是比较好的。通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

20、小班儿歌教案《迎春花》

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

　　2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

　　3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。

　　2、图片：树枝发芽、

　　活动过程：

　　一、复习，引出主题。

　　1、出示图片，帮助幼儿感受春天。

　　2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢?

　　二、学习儿歌《迎春花》。

　　1、教师(出示迎春花图片)：这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?

　　2、教师朗诵儿歌。

　　3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。

　　4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

　　5、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

　　三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。

　　1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手?

　　2、教师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

　　四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。

　　1、教师：春天来了，公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!

　　2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。

　　3、教师：瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!

　　4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片)：瞧!柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧!

　　5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。

21、小班教案《拧麻花》含反思

教学目标：

　　1、尝试用不同颜色的彩泥进行搓、拧。

　　2、学习搓、拧的技巧，练习手的灵活度。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

教学准备：

　　1、各种颜色的彩泥

　　2、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干

教学过程：

　　1、老师：瞧!又香又脆的麻花来了。小朋友们好好看看它是什么样子的?

　　(出示几根真实的麻花，激发幼儿制作麻花的兴趣。引导幼儿观察)

　　2、老师：小朋友们看一看，这是老师用彩泥做的麻花，漂不漂亮?

　　(出示几根做好的彩泥麻花作品让幼儿欣赏)

　　3、小朋友想不想自己动手做做?

　　4、麻花是怎么做成的。教师演示做彩泥麻花的过程

　　老师—取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色)搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花。

　　5、幼儿在教师指导下制作麻花(教师交代做麻花的要求：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮)

　　6、幼儿互相欣赏自制麻花

　　7、一起品尝真实的麻花

　　提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数比较等。

教学反思：

　　孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

　　我们上课总是要求孩子可以迅速按指令完成任务，常常用“小手背后，小嘴巴不说话”来调整课堂纪律，却忽视了孩子有时也需要一个轻松、自由的空间，比如今天这节课，我一直在强调，试图让整节课保持安静，可孩子刚一动手就安静不下来了，我反复强调了几遍，可声音却越来越大，不一会我们班的一个小朋友跑过来让我看他的成品：“老师，看我的麻花又香又脆”我扑哧一笑，这么点的孩子竟然会用又香又脆，心里满是喜悦。又有几个孩子跑过来，七嘴八舌的说着说那，有的说“老师我做的麻花最好吃，送给你”有的说’老师我的麻花是雪糕味的”还有的吆喝起来“卖麻花了”教室里好不热闹。有爱心、有美味、有童趣，我开始思考我们平日里上课是不是太过严苛，总是以要求小学生、中学生的标准来要求幼儿园的孩子，扼杀了孩子的天性。我们的教育往往只为满足自己内心的私欲，把孩子当成自己工作的政绩，却往往忽视了孩子内心的声音，长期在这样的环境下生活、学习的孩子怎么能真正爱上学校、爱上学习、爱上老师呢!

22、小班教案《小花》含反思

活动目标：

　　1.练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

　　2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.愿意参加美术活动，感受编织活动的快乐。

活动重难点：

　　活动重点：

　　练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。

　　活动难点：

　　尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备：

　　彩色纸若干、范画。

活动过程：

　　一、出示彩色的纸条，引起幼儿兴趣

　　1.小朋友，你们看这是什么?

　　2.这些彩色的纸条神奇了，它们会变魔术，你们看，它们跳呀跳呀跳到了脖子上，变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上，变成了什么?

　　二、教师示范编织花朵

　　1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子，还会变成什么?

　　2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?

　　3.花宝宝为什么会哭呢?我们来问一问花宝宝为什么要哭?

　　4.教师示范用四根纸条编织花朵，边朗诵儿歌边编织。

　　5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回指导

　　帮助个别能力弱的幼儿。

　　四、总结评价，展示作品

　　1.今天小朋友很能干，用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花，花宝宝看到这么多的好朋友，高兴极了，你们帮助了花宝宝，开心吗?

　　2.教师小结：帮助别人是一件快乐的事。

活动反思：

　　练习用四根纸条相互编织的方法，编出花朵。这个是本节课的重点，在学习内容之前，我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候，幼儿不是很粘的好，有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上，还得思考：如何让幼儿更简便的学习粘。

23、小班教案《花花衣》含反思

活动目标：

　　1、认识常见动物皮毛花纹的不同。

　　2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

　　材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书

重难点：

　　了解常见动物的皮毛花纹。

　　区分各种动物皮毛花纹的不同。

活动过程：

　　一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。

　　师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?

　　师：你们看看都有哪些小动物来参加了?

　　二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。

　　师：这个小动物是谁?

　　师：这个小动物的花衣服是什么颜色?

　　师：这个小动物的花纹是什么形状的?

　　师：小动物的花衣服是斑点还是条纹?

　　师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。

　　师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?

　　四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。

　　师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么!

活动反思：

　　幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是长条状或是圆形斑点，之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状，幼儿就能基本说出来了，幼儿用书分发给每个幼儿，让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁，因为之前的图片没有出现豹子，所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿，所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

24、小班教案《花被子》

活动目标：

　　1、尝试用纸团进行创作，感知用不同材料作画带来的色彩、图案美。

　　2、乐意参与印画活动，体验活动的乐趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

　　范例、蘸画用的纸若干、抹布、调好的水粉色

活动过程：

　　一、导入

　　1、现在天气慢慢变冷了，小朋友们睡觉的时候都要盖什么呀?(盖被子)

　　2、这是你们午睡的被子，看看这条被子上面有什么?

　　3、小结：哦，被子上面有很多的图案和很多的颜色，这样的被子就很漂亮了。

　　二、制作花被子

　　1、小朋友，你们每人都有一条漂亮的花被子，可是这个娃娃却只有白被子，她想请小朋友帮忙把她的白被子变成花被子，你们愿意吗?

　　2、老师为你们准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗?(红、黄、蓝、绿)

　　3、这里还有一些纸，有了这些漂亮的颜色和纸，我们就能把白被子变成花被子啦。

　　4、仔细看着我是怎么帮助娃娃把白被子变成花被子的。我先拿起一张纸，然后把纸变变小，捏一捏、搓一搓，变成一个小纸团了。

　　5、选一个你喜欢的颜色和小纸团亲一亲，然后再用力按到白被子上，你们看白被子上有了什么?

　　6、再亲一亲这个颜色，找一个空白处继续按一按。

　　7、花被子肯定有很多颜色，我们再来换一种颜色吧。那么刚才那张纸就扔进小筐里，重新拿一张纸，把它变变小，捏一捏、搓一搓。变小之后，选一个和刚才不一样的颜色和它亲一亲，然后找到白被子上空白处用力按下去。哇，这样娃娃的白被子就变成花被子啦。

　　8、现在要请你们帮娃娃做一条花被子了，记住哟用你喜欢的颜色制作一条和别人不一样的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些颜色。

　　9、注意用完的纸团要放入小筐中，手脏了在抹布上擦干净。现在请你们开始吧。

　　(幼儿制作花被子，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿)

　　10、小结：原来我们可以用纸团蘸上颜料，就能把白被子变成了不同的花被子，真漂亮啊。

　　三、说说漂亮的花被子

　　1、花被子真漂亮，谁来介绍给娃娃听，你为娃娃做了哪条花被子，用了哪些颜色?

　　2、小结：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高兴，说谢谢小朋友，你们的小手真能干!

延伸活动：

　　提供其他材料(印章、瓶盖等)在区角活动中尝试制作花被子。

25、小班教案《花蝴蝶》

活动目标：

　　1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

　　2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

　　3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

　　1、经验准备：对盖印画有初步的尝试，认识蝴蝶。

　　2、材料准备：各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

　　3、挂图、幼儿美术画册。

　　4、环境布置：在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。

活动重点：

　　1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

　　2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀，用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程：

　　一、以故事的形式导入活动，引导幼儿观察蝴蝶。

　　1、教师：“花园里有三只蝴蝶，一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了，你们看，它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的，请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”

　　2、教师：“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹，感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印，还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

　　二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

　　1、教师(出示卡纸)：“老师这里有一张彩纸，我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友，好吗?”

　　2、师生共同讨论，教师讲解。

　　(1)教师：“盒子里有许多的瓶盖，怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出，在调色盘边缘掭一掭，印在卡纸上，接着紧挨着在它的右边再印一次，蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”

　　(2)教师：“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一个略小些的瓶盖，用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀，要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友们真能干!”

　　(3)教师：“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”

　　幼儿大胆表达自己的想法，教师边演示边小结：“选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案，要小心不能印到翅膀外面。”

　　(4)教师：“最后用笔画出蝴蝶的两只触角，一只美丽的蝴蝶就画好了。”

　　(5)教师：“把这只蝴蝶剪下来，送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶，送给三只蝴蝶做朋友吧!”

　　2、教师：“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置，我们盖印时要注意，不能印偏了。翅膀里的图案也一样，最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”

　　3、幼儿操作，教师给予个别指导，帮助有困难的幼儿完成活动。

　　4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

　　四、欣赏与评价。

　　1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中，带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师：“小朋友们，你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”

　　2、教师：“三只蝴蝶有了这么多朋友，真高兴，他们让我谢谢X X 班的小朋友们，因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”

26、小班教案《花茶香》

【活动目标】

　　.通过不同感官探索鲜花和花茶，比较它们的不同。

　　.了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。

　　.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动准备】

　　.玫瑰花、菊花、茉莉花。

　　.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

　　.玻璃茶壶、热开水、杯子。

【活动过程】

　　形式：小组

　　1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。

　　2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发现，例如花的质感、香味、形状和颜色等。

　　3、教师告诉幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。

　　4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发现，比较鲜花和花茶的区别。

　　5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。

　　6、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后分享感受。

活动评价

　　.能比较鲜花和花茶的区别。

　　.能通过不同感官探索花茶的特点。

　　.能说出喝花茶的感受。

活动建议：

　　.提醒幼儿在观察时，要小心热水和茶壶烫手。

　　.活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。

27、小班教案《花手绢》含反思

活动目标

　　1、培养幼儿的表达能力。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、探索、发现生活中花手绢的特征。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

　　重点：培养幼儿的表达能力 难点：能较完整的表达自己的想法。

活动准备

　　彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。

活动过程

　　(一)开始部分 教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的?漂亮的手绢是用那些材料制成的?引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。

　　(二) 展开部分 教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。

　　(三)结束部分 手绢展览会 让小朋友讲一讲自己的手绢。 例如：我有一天黄手绢。 我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。 我的手绢可以擦鼻涕。

教学反思

　　这节课是小班的讲述活动，因为这时候的幼儿都比较活泼好动，好奇心也很大，所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识，激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。 改进的地方：这节课在教幼儿对手绢进“装饰”时，粘贴画制作的太小，幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意，教师应给予指导，让幼儿学会倾听别人讲话。

28、小班教案《小手开花》含反思

【活动目标】

　　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动难点】

幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

【活动准备】

丰富幼儿关于手的知识。

【活动过程】

　　一、认识手。

　　通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。

　　“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊?”

　　“伸出来让老师看看是哪两只手。”

　　找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

　　二、听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

　　一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

　　握成两个小拳头：双手握拳。

　　小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

　　长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

　　三、学儿歌。

　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

　　边做动作，边跟读。

　　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

　　听儿歌，做动作。

　　“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”

　　看动作，念儿歌。

　　“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

　　四、念儿歌。

　　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

　　“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧!”

　　五、延伸：游戏“小手开花”

　　“我的小手会开花，开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”

【活动反思】

　　1、儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。

　　2、在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。

　　3、在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心;其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。

29、小班教案《花围巾》含反思

活动目标

　　1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

　　2、激发幼儿参与创作活动的兴趣，体验成功的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

重点难点

　　幼儿可以自己动手，并在老师的知道下完成作品。

活动准备

　　各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

　　2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?

　　3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)

　　4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

　　(给予孩子充分表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。)

　　二、示范讲解

　　1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)

　　师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”

　　(“小熊”：　唐　老师，你做的花围巾真漂亮，我也想要一条。)

　　好啊，你等等，我马上做一条送给你。

　　2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝?

　　(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)

　　3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

　　4、围巾做好啦，小熊，送给你吧!

　　(“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真漂亮，谢谢你，　唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)

　　5、宝宝们，你们愿意帮助小熊吗?(愿意)

　　(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验帮助别人的快乐。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、指导孩子均匀地分布印画图案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

　　四、讲评展示：

　　1、宝宝们们真能干，打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)

　　2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)

　　3、把围巾送给小熊的朋友。

　　( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣，有一种成就感。)　　操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。)

教学反思

　　本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。

30、小班教案《花围裙》

■活动目标

　　1.学习用团纸球蘸颜料印染图画的方法，创造性地进行印染装饰。

　　2.激发对妈妈的热爱之情。

　　3.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4.感受作品的美感。

■活动准备

　　1.团好的纸团若干。

　　2.红、黄、蓝水粉颜料每组各一盘。

　　3.印有裙子图样的画面。

　　4.擦手布若干。

■活动过程

　　1.教师歌唱《好妈妈》，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿说说自己的妈妈。

　　(1)教师：你最喜欢妈妈什么?妈妈会做什么饭?你最喜欢吃妈妈做的哪种饭菜?

　　(2)请幼儿学一学妈妈做饭的样子。

　　(3)教师：妈妈做饭时油烟会弄脏她漂亮的衣服，我们来给妈妈做条漂亮的花围裙吧。

　　2.纸团印画做花围裙的方法和步骤。

　　(1)拿一个纸团蘸上一种水粉颜料，然后轻轻印在画有围裙的图样里，围裙上就有了一个花纹。

　　(2)再拿一个纸团蘸上其他颜色的水粉颜料继续在围裙上印染。

　　(3)用纸团蘸颜料把围裙印满花纹。

　　3.幼儿印染，教师指导。

　　(1)提醒幼儿，每次蘸色不要太多，印色时把颜色用干净后再蘸色继续印画。

　　(2)用过的纸团要单独放在一个小筐子里。

　　(3)鼓励幼儿用不同的纸团蘸不同的颜色进行印画。

　　(4)印画结束后，用擦手布把手擦干净。

　　4.展示评价，结束活动。

　　幼儿相互欣赏，看看谁为妈妈做的围裙最特别。

■活动建议

　　1.活动延伸：在画册上进行以妈妈为主题绘画活动。

　　2.区角活动：可将纸团和颜料放在美工区，供幼儿自由印画，制作更多的印染作品。

　　3.环境创设：带领幼儿进行印染活动，将印染作品做成彩旗等悬挂在教室内，也可以做其他的印染作品进行墙面装饰。

　　4.家园共育：将印染的步骤和方法贴到家长告示栏，请家长和幼儿在家里进行印染活动，还可以将印染作品带回幼儿园进行展览。

　　5.领域渗透：可结合音乐活动《好妈妈》进行主题活动。

31、小班教案《蝴蝶花》

目标预设：

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点：

　　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

设计理念：

　　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

设计思路：

　　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

教学过程：

　　(一)教学目标

　　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　　(二)教学准备：

　　礼物盒子(里面装有极致蝴蝶花)、音乐磁带

　　(三)教学过程：

　　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物?

　　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教师：这些花漂亮吗?它们像什么?

　　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

　　整体观察蝴蝶花的颜色。

　　教师;蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　　观察蝴蝶花的部分特征。

　　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的?有几瓣?像什么?告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么?下边有什么?什么样子的?

　　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　　4、感受春天的美丽。(播放音乐、蝴蝶花)

　　教师：蝴蝶花是什么季节开的花?你们喜欢春天吗?为什么?

　　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗?

32、小班教案《花花布》含反思

活动目标：

　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2.感受两种颜色交叠之美。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.感受作品的美感。

活动准备：

　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?

　　认识这些颜色宝宝?

　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)

　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐

　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)

　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

33、小班教案《小花狗找太阳》

活动目标：

　　1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。

　　2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

　　3、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、 萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　1、 小花狗手偶一个。

　　2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片

活动内容：

　　1、 出示小花狗手偶，让幼儿学小花狗叫声，引起兴趣。

　　教师：小朋友们好!你知道我是谁吗?

　　2、 围绕故事线索“找太阳”，引导幼儿有序地观看教学挂图，理解故事内容。

　　(1) 出示教学挂图，帮助幼儿找到故事的线索----找太阳。

　　A、教师：今天老师给宝贝们带来了一个新的故事，讲的是有关小花狗的故事。

　　B、 教师：你看见了什么?它的表情是怎样的?小花狗听说了什么?小花狗找什么呢?

　　(2) 通过逐页观察画面，了解故事中所发生的事，引起幼儿发现细节。

　　A、教师：小花狗找到了什么?是不是太阳?妈妈对它说了什么?你是怎么知道的?请你和旁边的小朋友说一说。

　　B、 教师：小花狗这次找到了太阳吗?它找到了什么?它把什么当成了太阳?妈妈告诉它什么?太阳在哪里?

　　C、 教师：小花狗的表情变成什么样了?为什么会这样呢?请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么?小花狗这次找到了太阳吗?它说了些什么?为什么会大声的叫呢?请你学一学小花狗的话，“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　3、 幼儿给故事取名字，在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。

　　(1) 展示图片，请幼儿讲一讲故事的主要内容。

　　教师：宝贝们，我们一起来讲一讲小花狗的故事。

　　(2) 通过对故事内容的初步理解，给故事取名字。

　　教师：故事已经结束了，我们给故事取个好听的名字吧。

　　(3)师生共同欣赏故事1—2遍。

34、小班主题教案《迎春花开》含反思

活动目标：

　　1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

　　2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

　　3.养成宝宝良好的卫生习惯。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程：

　　1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

　　这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

　　2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

　　方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

　　注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

　　不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

　　3.巡视和指导宝宝进行操作。

　　鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

　　提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

　　4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

　　原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

35、小班音乐活动教案《迎春花》含反思

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

　　2、体验与教师接唱的乐趣。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。

　　2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》

　　活动指导：

　　一、律动入室

　　教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

　　二、综合训练

　　1、连声训练 歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

　　2、节奏训练 A、XX XX XX X | XX XX X ―| B、X X X X| X X X ―|

　　三、学习新歌

　　1、激趣引题： (出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?[.来源快思老师教案网]向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

　　2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

　　3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

　　4、幼儿学习演唱歌曲

　　教师重点指导“开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定

　　5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

　　四、处理歌曲，进行歌表演

　　让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习

　　五、活动延伸

　　让幼儿自由编组进行表演并进行比赛

　　活动反思：

　　迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。